[通用]吃的作文8篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的吃的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

吃的作文 篇1

　　“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。”我最愛吃的水果就是晶瑩剔透的葡萄。

　　每年到了秋季，就是葡萄成熟的時候了。葡萄架上，一串一串，仿佛是晶瑩的珍珠。每一串葡萄都戴著一頂綠帽子，有的還長著一些小毛毛。

　　我可喜歡它的顏色了。紫色的是巨峰葡萄，紅色的`是玫瑰香葡萄，綠色的是馬奶葡萄。遠遠望去，就像一顆顆美麗的瑪瑙，在陽光下閃爍著璀璨的光芒。

　　葡萄不僅漂亮，還很美味。你剝開它的外皮，舔舔它，甜甜的、軟軟的，真想把它一口吃掉。只要你咬一口，就停不下來，葡萄誘惑著你直到吃的肚皮滾圓才罷休。

　　葡萄的營養價值也非常高。它富含花青素，有抗氧化的作用，多吃葡萄，可以讓人保持年輕。它富含多種維生素，老人小孩都可以吃。

　　葡萄還可以做成醇美的葡萄酒，晾曬成美味的葡萄干，勤勞的人們把這些美味運到世界各地。

　　這就是我喜歡、愛吃的葡萄。

吃的作文 篇2

　　俗話說：“民以食為天”。在我們國家，幾乎每個地方都有自己的美食。北京烤鴨，臭豆腐，鴨血粉絲湯……而我卻最喜歡小籠包子。

　　小籠包子整體看上去是個圓形的，上面小小的，像是一個生氣的小姑娘撅著的嘴，又像是火山爆發口，剛蒸籠的小籠包子色澤誘人，細薄的皮是黃色的，紅紅的肉餡色香味俱全。看上去小小的、軟軟的、油油的`，還不時飄來陣陣香氣，真讓人垂涎欲滴。恨不得馬上吃一口。

　　吃小籠包還有幾個竅門。有的人喜歡一口吃一個，這樣鮮肥的汁水即刻涌入你的嘴中，有時還會一下子噴出來，可好吃了，則有些人喜歡細嚼慢咽。他們先把小籠包的皮戳個小洞，再把油汁吸進嘴里，然后沾上自己喜歡的醋或是辣油，最后慢慢地品嘗咸咸的，鮮鮮的肉餡。

　　小籠包不僅看起來誘人，吃起來更讓我贊不絕口。

　　我總抵不住它的誘惑，狼吞虎咽的，都忘了自己還是個小女生，我覺得任何山珍海味都比不上這幾個小籠包子。

　　每次吃完我都回味無窮，還想再吃幾個。

吃的作文 篇3

　　在這個寒假，我來到了重慶。當然，來到重慶怎么會不吃火鍋呢！

　　經過兩個小時的‘長途跋涉’，我們來到了鵝嶺酒店。將行李放在了裝飾優雅的酒店后，便來到了一家火鍋店。“蟹肉條、金針菇、肉丸子、毛肚、藕……”點完菜后，服務員將火點燃，面上漂浮著辣椒的紅湯和飄著蕃茄片、菌類、蔥的清湯紋絲不動。外婆將醋、鹽等調料放進麻油里。不一會兒，紅湯開始冒泡了。紅色的辣椒在湯里翻騰著，一股辣味撲鼻而來。可是，清湯還是保持著原樣，依舊‘風平浪靜’。急得我簡直要跳起來了。眼看姐姐們已經將毛肚、豆芽放進紅湯里燙了一會兒拿出來沾著麻油吃了。清湯仍然紋絲不動。終于，黃色的`湯面是一個一個地冒起泡來，菌類、雞肉、蕃茄片在湯里翻騰起來。隨著湯水的翻騰，一股油香味傳來。我連忙將蟹肉條、金針菇、豆腐皮等一些食物放進去，只等再次冒泡，將食物煮熟了。

　　不久后，冒泡了！！！我拿起筷子，就要將蟹肉條夾起來。不知是太滑還是我沒夾好，蟹肉條滑了下去，差點沒弄我一手油，我就不信夾不起來！我又夾，哈哈，夾起來了！我直接將它放進嘴里（我不喜歡吃麻油）。嗯！！又香又鮮又軟！真好吃！

　　吃完蟹肉條，我又夾起一塊豆腐皮放進嘴巴里，還喝了一碗湯，吃得我大汗淋漓。咦？我怎么忘了金針菇了？！我夾起一大把金針菇放進碗里，大吃起來。我邊嚼著嘴里的金針菇，邊看旁邊姐姐、外婆等親人們的反應：有的在高聲談笑、有的在大吃大嚼、有的在喝可樂。咦？為什么幾乎所有人都在吃紅湯呢？紅湯究竟是什么味道呢？我乘人不注意時，從紅湯里夾起一個肉丸，不管三七二十一便塞進了嘴里。哇！好辣！（因為我平常不吃辣，所以我覺得非常辣。）一股辣味從嘴里蔓延，喉嚨、舌頭都火辣辣的，仿佛一股火在嘴里燒著似的。我拿起一杯可樂就往嘴里灌，那股辣味減輕了許多。這時，姐姐問：“誰要吃小湯圓？”哇，小湯圓可是我的最愛耶！我連忙說：“我要我要！”不一會兒，湯圓就端上來了。我用勺子舀起一勺來，放進嘴里，嚼一嚼，又有韌性，又有些甜。我連忙一勺一勺地吃起來。只可惜湯圓太少。三下五除二就吃完了。隔一會兒，再吃點肉丸子、豆芽等食物就幾乎讓我再也吃不下了。我真是飽得直不起身子了。

　　就寫到這了吧！祝大家在新年里多得紅包多吃美食哦！不過注意，不能暴飲暴食，否則你的肚子就要抗議啰！

吃的作文 篇4

　　呀！十二點啦！該吃午飯了，每到這個時候我就興奮不已。為什么呢？這還用問嗎！那是因為飯做得好吃唄！

　　每次做飯，都是媽媽來做，這些飯菜做得不僅好吃，而且媽媽做飯的樣子也是很有趣的。你看，媽媽一手拿著炒菜鍋，一手拿著炒菜用的勺子，正專心致志的炒著菜，我站在她的`旁邊，她都沒有覺察到。媽媽那雙靈活的手把菜鍋顛來顛去。

　　忽然一陣香味把我和正在看電視的爸爸都引到了廚房里。我們仔細一看，只見媽媽手里拿著一個很大的勺子，正品嘗著一鍋美味的湯呢。我和爸爸心里一千個不愿意，一萬個不愿意。為什么那么美味的湯偏偏只有媽媽能品嘗？而我們卻只能看著，只有流口水的份？正當我和爸爸生悶氣時，聽見媽媽小聲嘀咕道：“這湯好像有些淡了，加點鹽也許更美味吧！”于是，媽媽就往湯里撒了一些鹽，之后又嘗了一小口，點了點頭說：“這回還不錯。”原來我們把媽媽給冤枉了。

　　湯做好了菜也抄完了，還做點什么呢？看得出媽媽心里都是問號，不知到底還給我做點什么。啊！有了，想來想去，媽媽決定給我做最愛吃的紅燒排骨。

　　媽媽在廚房里忙來忙去，我也成了媽媽的小助手，也在廚房里忙來忙去。

　　飯做好了，一鍋湯，一鍋飯，兩盤菜。別看少，可真好吃呢！“你個小東西別油嘴滑舌了。”我喝了一口湯，說道：“真的很好吃！”

吃的作文 篇5

　　瞧，一個個紅彤彤的火龍果多美啊！我拉著媽媽的手，迫不及待地要媽媽挑選了幾個。

　　回到家，我馬上對火龍果進行仔細的觀察。它紅艷艷的身子上長著許多綠油油的“觸角”，看上去像一團熊熊燃燒的火焰。橢圓形的火龍果看起來非常吸引人，聞起來也有一股樹葉般清新的味道，給人一種涼爽的感覺。我快速地把火龍果切開，一股淡淡的清香撲鼻而來，惹得我直流口水。我忍不住嘗了一口，火龍果軟軟的，滑滑的，真是太好吃了，特別是里面的“小芝麻”吃起來脆脆的`，還發出咯吱咯吱的響聲。

　　聽老師說，火龍果又叫吉祥果，生長在中美洲熱帶沙漠地區，沙漠中也能長出這么漂亮，這么美味的水果，真是不可思議啊！

吃的作文 篇6

　　“賣糖葫蘆嘞——。”隨著放學的鈴聲，伴著學生輕快的腳步，落葉飛飛的小街傳來這樣的吆喝聲。賣糖葫蘆的小販，舉著一束圓圓的糖葫蘆，搖搖擺擺，緩緩前行。如風吹來般，帶來一群學生，嘗嘗這美味的小吃。

　　冰糖葫蘆，是一種普普通通，但普遍各地的小吃。最純正、也是最老的糖葫蘆由山楂果做成，一顆一顆山楂果挑揀，串在竹簽上，像一顆顆掛滿燈籠的小樹，煞是誘人；在鍋上放幾塊冰糖煮成糖漿，拿山楂串一滾一蘸，山楂果表面就涂上了一層不薄不厚的糖漿，亮亮晶晶，“燈籠小樹”便更加炫麗；糖干后，就成了令人贊不絕口的糖葫蘆。有時在糖漿里摻進幾顆松子，咬一口，嘴先觸到糖漿表面細細的甜味兒，接著是香脆的松子，最后感到一點淡淡的酸，正好覆蓋了糖漿的甜膩，又留有回味的清甜，又香又脆又酸又甜……那滋味不得不贊嘆！現在的糖葫蘆更是花樣百出：有的`在山楂里還填上一些淮山，不僅好吃還預防一些疾病；有的在山楂里塞進一顆核桃仁，使松子的香錦上添花；有的干脆不用山楂做了，改用各種水果，沾上糖漿，與山楂做的比起來毫不遜色。

　　冰糖葫蘆很久以前就開始生產了，據記載，冰糖葫蘆始于隋朝，那時的冰糖葫蘆是人們眼中的新鮮物，和現在一樣受人喜愛。可見它的美味，真是百吃不厭，我們的家長，甚至長輩都有印象。小小的冰糖葫蘆，也盛滿了我們兒時的天真夢想。

　　“賣糖葫蘆嘍！”火紅夕陽將小販的背影拉長了，望著那“燈籠小樹”，我靠著窗又想起來。也許以后我們背井離鄉，但冰糖葫蘆的味兒，永遠在我心中，回味那酸酸甜甜的，童年。

吃的作文 篇7

　　今天是大年初一，一早我就被陣陣鞭炮聲吵醒了。吃完午飯，我和爸爸、媽媽、小叔、嬸嬸、妹妹一起來到兒童公園參加游園活動。公園里人山人海的，充滿了歡樂祥和節日的氣氛，人人臉上都是喜氣洋洋的。大家見面的第一句話就是“新年好！恭喜發財！”

　　有許多游戲都在同時進行著，我們也忙得不亦樂乎。參加完這項游戲又趕忙去參加那項游戲，比如瞎子擊球、掌上明珠、兩人三足、扔飛鏢、畫鼻子、瞎子擊鼓等等。此外還有很多好玩的游戲，人群中不時發出陣陣歡呼聲。玩完游戲，我們拿了許多獎品，有吃的'，也有喝的。

　　今天真是開心的一天！

吃的作文 篇8

　　一提到貓，人們立即會想到“捕鼠能手”、“老鼠的天敵”等稱號。可我家卻有一只不吃鼠的貓。

　　為什么呢?原來，奶奶每天都喂它十幾遍，它吃飽喝足之后，便呼呼大睡。

　　久而久之，貓變得又饞又懶，竟忘記了自己的天職—捕鼠。現在，即使老鼠就在眼前，它也不會抓了。

　　貓如此，人何嘗不是這樣?現在，很多老師都把我們當成了“貓”，把那些書本知識給我們喂了又喂，灌了又灌。“貓”總是會吃飽的'，怎能吃了又吃?可有些老師就是不管我們這些“貓”的消化能力，白天滿堂灌，晚上題海戰。好不容易熬到了星期天，想消化一下，老師又怕我們“餓”著:“《xx習題集》、《xx千題解》都不錯，星期天玩夠了的時候好好做做吧。”玩夠?唉，真是無奈至極!

　　“開發智力，培養能力”這個口號已經喊了許多年，可我們一些老師常把它忘了。貓只有餓了才覓食。同樣，學生有時間，才能消化已學的知識，并獵取更多的課外知識。如果不把貓喂那么飽，它一定會自己去找食物。這樣，既省了喂食，又鍛煉了貓捕鼠的本領，也不至于又饞又懶，忘記了自己的天職。學生也是如此，如果老師不給我們“喂”那么多東西，使我們能夠吃得消，接受得了，那么我們就有時間和精力去開闊視野、增強智力、發展能力。這是一舉數得的好事，我們的老師為什么不這樣做呢?

　　如此看來，師“喂”徒也應講究點方式方法了。

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