那時(shí)花開(kāi)作文（通用）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的那時(shí)花開(kāi)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
那時(shí)花開(kāi)作文1
人生如花。
花開(kāi)不是為了花落，而是為了燦爛的人生。人生來(lái)不是為了死，而是為了活出精彩，那即便結(jié)果是死的，可非凡的便是那過(guò)程，即便結(jié)果是苦澀的，而珍貴的是那風(fēng)雨的歷程。
站在校園內(nèi)，遼望著身后大大小小的腳印，坑坑洼洼。猛然發(fā)現(xiàn)離中考的的日子不遠(yuǎn)了，初三的時(shí)光早已消逝，我們徘徊過(guò)，圍繞著那花開(kāi)的日子，淡淡的不留一絲香氣，懷念那段每日的緊緊張張，為了中考奮斗的日子，即便畢業(yè)并不難。我們只為那更高的一層而奮斗我們?cè)鴶y手度過(guò)，這困難的`一戰(zhàn)，結(jié)果不是最重要的，重要的是我們?cè)?jīng)擁有過(guò)，奮斗過(guò)著風(fēng)雨般的緊張，便如那花開(kāi)前的成長(zhǎng)。
走過(guò)那時(shí)花開(kāi)，淡淡的如空中的云彩。
走過(guò)那時(shí)花開(kāi)，花的芬芳將永留心間。
人生便也像一道證明題條件已知，結(jié)論也知，重要的是由條件推出結(jié)論的這一過(guò)程，只要正確精準(zhǔn)，才可得到滿(mǎn)分。
而人生，過(guò)程就是要實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，要在滔滔人海中留下你最精彩的印記。
用自己的智慧以及非凡的過(guò)程來(lái)證明這一切，為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)，這樣才不愧于天地為自己喝彩鼓舞！
過(guò)程也便是一個(gè)蛻變的過(guò)程，曾經(jīng)，一條不起眼的蠶繭，在經(jīng)過(guò)化蛹成蝶的思考過(guò)程，才會(huì)有蝴蝶般的美麗。
走在校園間，聆聽(tīng)著花兒的“密語(yǔ)”，輕撫著，不忍去摘下。人生如花，花開(kāi)不是為了花落。而是為了燦爛，那時(shí)花開(kāi)。
那時(shí)花開(kāi)作文2
一朵鮮紅的野花綻放在角落里，雖不起眼，但卻開(kāi)得十分美麗、燦爛，渲染了這整夜晉江城……
猶然記得那是幾年前的事情了。那天正好是周五，是下班的高峰，街上的人們個(gè)個(gè)都想早點(diǎn)回到家里，誰(shuí)都不讓誰(shuí)。而我，也是其中的`一員，盼著能早點(diǎn)回到家……但是街上的行人絡(luò)繹不絕，堵車(chē)自然而然就減緩了大家回家的步伐。
正當(dāng)我們嘴里還在念叨著這煩心事的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)有一位衣著整齊而又樸素的小女孩，也在路上蹣跚前進(jìn)。但與我們不同的是，她兩手都戴著手套，其中一手還提著一個(gè)很大的垃圾袋，而袋子里裝有不少垃圾了。只見(jiàn)她左瞧瞧，右看看，好似在尋找一件貴重的寶物。其實(shí)不然，她正在為城市的美化做貢獻(xiàn)，無(wú)償為社會(huì)服務(wù)，看到這里，我不禁為她豎起了大拇指……
看到這一幕，我的腦海里好似播放電影一般，浮現(xiàn)出了那一次的情景……
那一次，我在街上與同學(xué)一起吃東西，而那些剩下的包裝紙，就隨手扔在了地上。這時(shí)，一名清潔工看見(jiàn)了，瞪了我們幾眼，就默默把我們?nèi)酉碌睦粋�(gè)個(gè)撿起來(lái)，隨即扔到了垃圾箱里。我們羞愧地低下頭，臉上沒(méi)有了開(kāi)始的高傲。再回頭看看那位清潔工，早已到別的地方清理去了，但她那嚴(yán)肅的眼神在我腦海中久久不能忘記……
就這樣，我?guī)е呃⒒氐搅诵^(qū)里，我忽然發(fā)現(xiàn)，小區(qū)里的那朵花是多么燦爛，綻放得多么美麗，它照亮了整座城市。
花，開(kāi)了……
那時(shí)花開(kāi)作文3
剎那間，愛(ài)之花在柔情似水的歲月中綻放。
清寒的早晨，冷風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，留下“嘩－嘩－”的響聲，太陽(yáng)才如同一位步履蹣跚的老人，緩緩地升起。母親站在陽(yáng)臺(tái)上，受著冷風(fēng)的侵襲，雙手早已凍得通紅，拿著衣架的手，不禁顫抖了一下。
父親準(zhǔn)備出門(mén)上班了，走到陽(yáng)臺(tái)，想和母親打個(gè)招呼，卻發(fā)現(xiàn)母親凍紅的雙手。父親的`眉皺了一下，似乎在心疼。又拿過(guò)母親手中的架子，把她的手輕輕地握在手心，想把心中的溫暖，都傳遞給她。
“這樣，會(huì)暖和些嗎？”父親滿(mǎn)眼深情地望著母親，似乎在用清澈的眼神輕輕拂去歲月的塵埃，悄悄地撩起屬于他們心底那層柔美的漣漪。
他們誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是靜靜地凝視著對(duì)方，手心里傳遞著溫暖，心底有某些東西正悄悄地萌發(fā)。
明媚的陽(yáng)光，斜斜地灑進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，驅(qū)走了最后一絲寒意，暖意在蔓延。
母親低著頭，抿著小嘴，似乎在些羞澀，臉微紅，嘴角洋溢著幸福的微笑。陽(yáng)光下，父親握著母親的手，如捧心中的至愛(ài)，臉上洋溢著幸福的微笑。“我來(lái)幫你，你去休息吧！”父親拿起籃子里的衣服，認(rèn)真地曬了起來(lái)。母親則站在一旁，靜靜地看著父親，心里是說(shuō)不出的幸福。
似水流年，沉淀美麗，甜甜蜜蜜的回憶，柔情似水的漣漪盈滿(mǎn)了歲月的空隙。
心底里，愛(ài)之花在柔情似水的歲月中綻放。
那時(shí)，花開(kāi)……
那時(shí)花開(kāi)作文4
追溯無(wú)數(shù)人的青春中，能看見(jiàn)他們奮斗的背影。他們都為了一個(gè)東西而努力著：夢(mèng)想。
有人為了那個(gè)TA，有人為了前途，有人為了家人......又有多少人沉溺于沒(méi)有夢(mèng)想的夢(mèng)想而忘記現(xiàn)實(shí)生活呢，這個(gè)世界幾乎不合所有人的夢(mèng)想，但有人學(xué)會(huì)遺忘，有人堅(jiān)持。
愿有人陪你顛沛流離，若沒(méi)有，愿你成為自己的'太陽(yáng)。青春就像一張線(xiàn)稿一樣，有時(shí)難免遇到上錯(cuò)顏色的時(shí)候。
觀摩中華五千年歷史，高祖前身為一介小吏，最后書(shū)寫(xiě)了漢朝的光輝史篇。百里奚曾任人擺布于奴隸市場(chǎng)，最后橫掃西戎，為秦國(guó)后來(lái)的稱(chēng)霸建立了深厚的基業(yè)......他們?cè)鴫?mèng)想著有所作為，但經(jīng)歷了山窮水復(fù)疑無(wú)路，才會(huì)有那柳暗花明又一村的結(jié)局。“在主觀世界與客觀世界中有一條溝，你掉進(jìn)去了，叫挫折；你爬出來(lái)了，叫成長(zhǎng)。”孤獨(dú)無(wú)非是青春中最難過(guò)的事。有人說(shuō)：“成功要耐得住寂寞。”司馬遷被處宮刑，但他不顧旁人的冷嘲熱諷，最終成就了一部名垂青史的著作《史記》；袁隆平爺爺?shù)碾s交水稻計(jì)劃也不曾被人認(rèn)可，最后他憑借著令人吃驚的毅力完成了眾人眼里不可能完成的雜交水稻，他也因此成為了偉大的“雜交水稻之父”……
正所謂高處不勝寒，咬咬牙，沖過(guò)去，總能成為那個(gè)太陽(yáng)。青春的時(shí)間短的就像一個(gè)快門(mén)摁下去就結(jié)束了。青春，翻過(guò)山，越過(guò)河，上過(guò)天，入過(guò)地。青春很好，好到你怎么過(guò)都覺(jué)得浪擲。
那時(shí)花開(kāi)作文5
記得是一年級(jí)的時(shí)候，校園里的桂花開(kāi)了，噴香噴香的。窗外的一棵樹(shù)也開(kāi)花了，不知道為什么，開(kāi)出來(lái)的和牡丹差不多，很漂亮。不過(guò)我也搞不懂它為什么在這個(gè)時(shí)候開(kāi)放，因?yàn)槟档な窃诖禾扉_(kāi)花的。
李老師正在授課，我們都很不認(rèn)真的聆聽(tīng)著，時(shí)而有些人在做小動(dòng)作。李老師經(jīng)常課講到一半，然后忽然間念出一個(gè)人的名字，惹得全班人哄堂大笑，李老師卻絲毫不慌張，十分鎮(zhèn)定地用棒子敲著講臺(tái)桌，全班立刻安靜，卻還是有隱約的笑聲。那個(gè)時(shí)候我們對(duì)李老師十分反感，覺(jué)得她就是一個(gè)老太婆，因此我們都暗里叫她“死老太婆”。我們一聽(tīng)到這個(gè)外號(hào)，笑聲總會(huì)從嘴里蹦出來(lái)。
又是一年秋天，桂花沒(méi)變，李老師卻被一陣秋風(fēng)帶走了。我們每當(dāng)想起李老師，再也不是劇烈的笑聲，而是悔恨的流淚。我們是那么的討厭李老師，我們又是那么的`想念啊！我們?cè)骱蕻?dāng)年的自己，厭恨當(dāng)年的外號(hào)，討厭當(dāng)年的惡作劇……但是悔恨有什么用？有什么意義？我們必須讓李老師看看我們的實(shí)力！于是，我們班的學(xué)習(xí)氣氛濃了，朗朗的讀書(shū)聲時(shí)常從我們班中傳出……
那時(shí)，花開(kāi)……
那時(shí)花開(kāi)作文6
我曾是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)、獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人。這一性格一直持續(xù)了七年。然而，那一次，我的性格卻發(fā)生了大變，那件事也成為我永久的記憶。 由于我的孤僻，在小學(xué)時(shí)，便有許多同學(xué)不與我玩。我不知道這一性格是否是天生的，我總是不愛(ài)說(shuō)話(huà)，就這樣，從一開(kāi)始同學(xué)們先是不愿和我玩， 后來(lái)他們就開(kāi)始嘲笑我、欺負(fù)我。我更加孤僻了。到了初中我仍是那樣。可是在春季的一天里我卻改變了。那一天下課鈴悠悠地響起，同學(xué)們都圍在一起，只有我坐在冰冷的.椅子上，不敢移動(dòng)。同學(xué)們眉飛色舞地討論著《三國(guó)》，甚至有人拿出小刀當(dāng)趙云的青銅劍。那個(gè)同學(xué)一不小心揮在了我的胳膊上，一股鮮血涌了出來(lái)。但我一滴眼淚也沒(méi)流，只是不知所措地呆在那里。這時(shí)，老師來(lái)了，馬上帶我去醫(yī)務(wù)室。老師親自為我包扎，并親切地問(wèn)我疼不疼。 我搖搖頭，仍是一言不發(fā)。老師摸摸我的頭，旁邊的那個(gè)同學(xué)也一直抱歉地說(shuō)對(duì)不起。從那一刻，我心中的冰山開(kāi)始熔化了。我笑了說(shuō)：“沒(méi)事，你的青銅劍果然不同凡響啊!”他們都被我這句話(huà)逗笑了。這句話(huà)仿佛是一把船閘，從此，我的話(huà)多了，性格也開(kāi)朗、活躍了。
如今，那條傷疤仍淺淺的在我胳膊上印著，而我卻真心感謝它，這是我最好的禮物，也是人生第一份有價(jià)值的禮物。
那一刻，春季來(lái)臨了，花朵開(kāi)放了，我變了!正是老師和同學(xué)的關(guān)心，使我一朵干涸的花吸收了空氣，喝足了水分，從此綻開(kāi)少年陽(yáng)光的色彩。
那時(shí)花開(kāi)作文7
楊老師是我們的語(yǔ)文老師，認(rèn)識(shí)她，是從她的批語(yǔ)開(kāi)始。
記得六年級(jí)第一次語(yǔ)文作業(yè)，是一篇作文，以往都是打等次的，我打開(kāi)作業(yè)本，驚奇的看見(jiàn)一行龍飛鳳舞的紅字：欣賞你的認(rèn)真、踏實(shí)!這行字就像一朵朵紅色的花兒，在我的心中綻放，有鼓勵(lì)的花，有贊美的花，有表?yè)P(yáng)的花，還有讓我?jiàn)^發(fā)向上的花，每當(dāng)看見(jiàn)這行字，就會(huì)想到老師握著紅筆，奮筆疾書(shū)的場(chǎng)景，而她的身旁，是一厚厚的作業(yè)本，豆大的汗珠從她的頭上留下。盡管是冬天，可我的心中依舊暖洋洋的。有一次上課，我想與同桌講話(huà)，可是腦海中卻浮現(xiàn)了老師那一行有些潦草，卻字字清晰的批語(yǔ)，便忍住了。楊老師不僅在作文上寫(xiě)批語(yǔ)，在考試卷上，同樣也留下了她的筆記。
記得一次，我語(yǔ)文只考了85分，當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)成績(jī)是，我十分失落，失望的拿到試卷，看到分?jǐn)?shù)旁邊寫(xiě)著一句名言：失敗乃成功之母。是呀!在人生的`旅途中，有痛苦，有快樂(lè)，有奮斗，而失敗也是不可避免的，這兩個(gè)字對(duì)任何人都不陌生，那一個(gè)科學(xué)家不是經(jīng)過(guò)上千，甚至上萬(wàn)次的失敗才換來(lái)的成功?我們要做的就是努力避開(kāi)它，受上次的教訓(xùn)，悟出道理。從此，我就再也不怕失敗了，因?yàn)槲抑溃挥泄钠鹩職猓酒饋?lái)，才會(huì)打到它。
每個(gè)人的心中都有許多花，勤奮、努力、成功、失敗，都會(huì)開(kāi)出花，但我永遠(yuǎn)也忘不了那朵鼓勵(lì)的批語(yǔ)之花!
那時(shí)花開(kāi)作文8
我與陳妍錦是好朋友，形影不離，可是……
“陳妍錦，快來(lái)看，這是我同桌親手幫我捏的，好看吧!”
“哇!你同桌也太心靈手巧了吧。好可愛(ài)啊，胖胖的，跟個(gè)肉丸似的”
“是呀，這株植物，它的名字就叫“多肉”，雖然它很可愛(ài)，但我覺(jué)得還缺了點(diǎn)什么?”
“上色”我倆異口同聲地說(shuō)了出來(lái)。
“呃―妍錦，我想讓你幫我上色的。”我很不好意思地低頭看著對(duì)方。
“嗻，大王吩咐，奴婢一定做到”妍錦俏皮地朝我吐了吐舌頭
“那就你帶回去涂色，明天給我，OK?”
“很OK，一定涂得獨(dú)一無(wú)二!”我倆爽快地約定了。
那一整天，我沒(méi)啥心思學(xué)習(xí)，心里琢磨著第二天她會(huì)把那盅陶泥多肉變成啥樣。
“芷汀，對(duì)不起，非常對(duì)不起。”我疑惑地問(wèn)道
“咋了?”
“我……我把你的'多肉砸碎了”妍錦哭著向我訴說(shuō)，她壓根就不敢看我。
“什么，這可是她送我的，你…。你…。怎么會(huì)這么不小心。”我氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，無(wú)論她是多么充滿(mǎn)歉意地哀求與哭訴，我都聽(tīng)不到。我自己一個(gè)人跑到那棵桂香彌漫的樹(shù)下，哭了……
第二天來(lái)學(xué)校時(shí)，我發(fā)現(xiàn)桌上有個(gè)可愛(ài)的盒子，上面貼著一張紙條，“打開(kāi)，有驚喜!”打開(kāi)一看，是只可愛(ài)的小雞，正彎腰啄起一片樹(shù)葉，下面刻著“我與你，永不別”。
頓時(shí)，我淚如雨下，又跑到了那棵桂花樹(shù)下。桂香飄飄，勾起了我與她美好的回憶……
愿靈動(dòng)的紙鶴捎給萬(wàn)物我們的話(huà)，播撒幸福的種子，愿我們的友誼天長(zhǎng)地久，那時(shí)花香更迷人。
那時(shí)花開(kāi)作文9
世間充滿(mǎn)愛(ài)，才會(huì)變成愛(ài)的天堂：世間充滿(mǎn)愛(ài)，才會(huì)有陽(yáng)光：世間充滿(mǎn)愛(ài)，才會(huì)有溫暖：世間充滿(mǎn)愛(ài)，才會(huì)春暖花開(kāi)。 ——題記 “小時(shí)候，這根布帶就是母愛(ài)，媽媽用它背著你，長(zhǎng)大了。
這布帶是兒子的深情，你用它背著媽媽。有一天，媽媽的匆忙走遠(yuǎn)，但愛(ài)不會(huì)，它在兒女的臂膀上一代代傳承。”這是《感動(dòng)中國(guó)》中的一段頒獎(jiǎng)詞，鏡頭轉(zhuǎn)向了觀眾，哪一位觀眾不是淚水漣漣，哪一位觀眾不是正在為陳斌強(qiáng)的.孝心而感動(dòng)？ 陳斌強(qiáng)，一位普普通通的語(yǔ)文教師，普普通通的撫養(yǎng)著老年癡呆的母親。就是這普通的孝順，卻將這份愛(ài)與感動(dòng)為我們徹底詮釋了出來(lái)。
他好像是一抹陽(yáng)光，照亮了人性之善，溫暖了鳥(niǎo)語(yǔ)花香。 我還記得視頻中提到的時(shí)間表：晚上9時(shí)，服侍母親睡下，深夜1時(shí)，準(zhǔn)時(shí)起床抱母親上廁所，清晨5時(shí)，鬧鐘響起，起，幫母親打掃房間，處理好母親的大小便，早上7時(shí)喂過(guò)母親吃飯后，開(kāi)始學(xué)校一天的工作。這些都不是重要的，可我在視頻中看到的，還有三回相同的話(huà)在那白紙上呈現(xiàn)：“記得照顧媽媽?zhuān) ?母親，一個(gè)多么神圣的名稱(chēng)，她為我們遮風(fēng)擋雨，撫育我們成人，成才！可母親老了，而我們長(zhǎng)大了。她走不動(dòng)了，只能看著我們遠(yuǎn)去。
這時(shí)，我們更應(yīng)用那心靈的帶子寄托在我與母親的手上，在母親孤獨(dú)時(shí)，背起她，讓她笑，讓她幸福。 那一刻，我們的世界便充滿(mǎn)幸福，春暖花開(kāi)。
那時(shí)花開(kāi)作文10
又是一年桂花開(kāi)，香飄巷陌人間，彌漫在家中的小院里。記憶中的桂花樹(shù)，在秋日下?lián)u曳生香，關(guān)于我和父親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在桂花香里慢慢涌現(xiàn)
居住的小院，有顆桂花樹(shù)。每到秋天，小院都氤氳著清幽的花香。兩歲的我不想爬樓梯，爸爸通過(guò)比賽的方式，不斷鼓勵(lì)我，安慰我，用手撫摸著我的頭，給予我力量，讓膽怯的我，遇到困難就逃跑的我，爬上最后一級(jí)臺(tái)階。
那一年，進(jìn)入初中，桂花雖然清香依舊，但我覺(jué)得花香飄遠(yuǎn)了。日夜奮戰(zhàn)我覺(jué)得自己已經(jīng)盡力了，這是我最好的表現(xiàn)了，可是成績(jī)卻并不樂(lè)觀。我想哭，卻不愿意露出脆弱的一面。
“哭吧……”一雙熟悉的大手再次放在了我的頭上，我輕輕轉(zhuǎn)過(guò)頭——是父親。迎著父親深邃的眼光。“看窗外，這桂花外表素雅，內(nèi)心卻豐富博大。它沒(méi)有花的艷俗，但香飄萬(wàn)里。我相信你，加油！”父親慈愛(ài)地說(shuō)。剎那間，清幽的桂花再次撲面而來(lái)。
又是一年桂花開(kāi)。桂花乘著秋風(fēng)的翅膀，悠悠凋零，清香再次溢滿(mǎn)小院。漸漸長(zhǎng)大的`我。從父親那兒，學(xué)會(huì)面對(duì)自我；學(xué)會(huì)就算沒(méi)有回報(bào)，也要努力去拼博；學(xué)會(huì)不辜負(fù)生活，更不辜負(fù)自己。
桂花雖然沒(méi)有玫瑰艷麗，沒(méi)有牡丹國(guó)色天香，她也不知如何嘩眾取寵，只愿留一片幽香于世間。就如我和我的父親的故事，平平淡淡卻充滿(mǎn)力量。父親眼角的皺紋如花般綻開(kāi)，雖然不是最美的那朵，但是父親對(duì)我的愛(ài)確實(shí)最溫暖的那朵。
總有些美麗，深深可在心底，總有些溫暖，明媚一段記憶。
一路向暖，靜候花開(kāi)。
那時(shí)花開(kāi)作文11
微風(fēng)習(xí)習(xí)，送來(lái)無(wú)限宜人拂面的春天；春雨陣陣，送來(lái)清爽舒服的春天；花香縷縷，送來(lái)美麗艷人的春天。這暖風(fēng)，撩撥著我的心弦；這春雨，卷著我的心胸。那時(shí)，花正開(kāi)。
帶著幻想，我在田野上看見(jiàn)，一位正值花樣年華的姑娘。時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的她撕裂了寒風(fēng)凜冽的冬天的外衣，拉開(kāi)了一番新氣派。那擺動(dòng)著羅裙的姑娘翩翩起舞，莫非，她就是春姑娘。她竟選擇在萬(wàn)物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態(tài)的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無(wú)限的生機(jī)帶給人世，她是一拱彰顯著生命神奇的`畫(huà)廊。“春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠(yuǎn)色通書(shū)幌，魚(yú)擁香鉤近石磯。”這是唐代詩(shī)人李賀的《南園》。美麗的春天，生機(jī)勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚(yú)兒擁鉤覓食。
可是在這花開(kāi)時(shí)，城市隨著現(xiàn)代人類(lèi)科學(xué)技術(shù)——我們賴(lài)以生存的家園，也在人類(lèi)征服和改造自然環(huán)境的過(guò)程中，遭受到了空前的戕害，漫漫黃沙代替了莽莽林海，曾經(jīng)孕育燦爛古文化的江河經(jīng)常變成干涸的河床，原本瑰麗的風(fēng)景湮沒(méi)為荒野，還有地下水位下降，氣候變暖，冰川融化，大氣污染，臭氧層空洞，破壞性風(fēng)暴增增多，海平面升高，生物種類(lèi)銳減……
來(lái)吧，花開(kāi)那時(shí)，讓我們一起來(lái)保護(hù)我們這個(gè)美麗而脆弱的地球吧！因?yàn)椋挥腥祟?lèi)的心靈才能夠知足這份美麗，善待人類(lèi)唯一的星球，不然我們別無(wú)選擇。
那時(shí)花開(kāi)作文12
轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)到這個(gè)世界上已經(jīng)有13個(gè)寒暑，度過(guò)了四千多個(gè)日夜。不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)自己竟然已是一名中學(xué)生。
桃花流水且無(wú)痕。時(shí)間來(lái)得匆匆，去得匆匆，在光陰之旅上，未留下絲毫的痕跡。我還沒(méi)有來(lái)得及從幼兒園的輕松中抽出身來(lái)，卻要面對(duì)小學(xué)相對(duì)繁瑣的學(xué)業(yè)；未曾料想的中學(xué)生活，卻已經(jīng)悄然滑如了我的階段歷程。肩上所背的已經(jīng)不再是那粉紅色的書(shū)包，換上了一個(gè)黑色的書(shū)包。還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，月考結(jié)束，僅拿了一個(gè)66名，只能搖頭嘆息，氣未嘆完，期中考又來(lái)臨了。怎么日子就過(guò)得如此之快呢？稀里糊涂地成長(zhǎng)，稀里糊涂地變換著身份——從“黃毛丫頭”變成小學(xué)生，又從小學(xué)生變?yōu)橹袑W(xué)生。以后，身份會(huì)變得更復(fù)雜吧？ 蒲公英已經(jīng)散了，紫藤花已經(jīng)謝了。那片春紅，在人們不留神間，敗落。等著吧，明年，等到明年，它們會(huì)重新綻放——生命的延續(xù)，閃光的'花蕾。明年，我還是現(xiàn)在的我嗎？更成熟了？更優(yōu)秀了？還是……變得自暴自棄，甚至頹廢？還是等到花開(kāi)時(shí)吧，或許我的生活會(huì)因此而變得燦爛。
那時(shí)花開(kāi)作文13
初冬的早晨，有幾片悲哀被鈴聲驚醒，不知是誰(shuí)人的冷漠就那樣隨意的散落在了路上，它們不經(jīng)意的就攀上了我的腳步，于是，有寂寞就在足音里泄出。而我依然微笑。于是，路燈就開(kāi)始很自然的拉長(zhǎng)我的影子，猶如那些深夜里愈說(shuō)愈長(zhǎng)的告別。
記憶，像在冷風(fēng)中旋的.落葉。那些穿過(guò)我指尖的是奔跑著的過(guò)往么？窗外是夜色一片，有幽暗的光如水樣漫過(guò)。憂(yōu)傷的樂(lè)曲在空間飄蕩。閉上眼，所有繁花的故事，抑或是黃葉的凋零，就在夢(mèng)里開(kāi)始了自己的旅程。飛揚(yáng)，飛揚(yáng)……此時(shí)，在這樣的黑夜，眾神是睡了，還是醒著？我是睡著，而我的心卻是醒的。心律伴著靈魂的節(jié)奏在翩翩起舞。那么悲傷的曲調(diào)，是誰(shuí)為誰(shuí)寫(xiě)的歌？聽(tīng)著，靜靜的聽(tīng)著，那么多模糊而又清晰的思緒便從遠(yuǎn)處緩緩而來(lái)。
春天的繁花，是在哪一刻悄然失色？秋天的夜晚，是誰(shuí)搖落了滿(mǎn)池的月華？仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了月亮的低語(yǔ)，抑或是月亮在歌唱？桂花便在一剎那綻放它的馨香。有月光溫柔的灑下飄渺和寒意，桂香便如同寂寞一般，透過(guò)了窗欞。典雅的徘徊不去。
那時(shí)花開(kāi)作文14
我從小就受到了爸爸媽媽很好的關(guān)照，可是不知道怎么回事，媽媽給我的印象超過(guò)了爸爸。
媽媽是個(gè)教師，對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)格，然而對(duì)我卻很放松，我的小學(xué)過(guò)的很快樂(lè)，是因?yàn)閶寢寱r(shí)時(shí)刻刻都陪伴著我。
可是，我要去上初中了，媽媽把我送入一所可以住宿的中學(xué)，當(dāng)然，我住宿。沒(méi)過(guò)幾天她就走了，一開(kāi)始我很想她，可是一和新的同學(xué)接觸，便不再想這事。
第一次放假回家，我與媽媽已經(jīng)成了陌生人，我像個(gè)啞巴，想說(shuō)話(huà)卻又不知道說(shuō)什么，而媽媽也一樣，短短的兩天過(guò)的很漫長(zhǎng)，我與媽媽沒(méi)有說(shuō)幾句話(huà)，我銷(xiāo)聲匿跡般離開(kāi)了家。
開(kāi)學(xué)不久，就是中秋節(jié)了，那天放學(xué)放的很早，老師給我買(mǎi)了許多東西，我一邊吃一邊望著天，不知不覺(jué)便睡著了。
第二天，同學(xué)對(duì)我興高采烈的說(shuō)：“昨天，我爺爺奶奶爸爸媽媽等等全家就等我一人回去，我真的好感動(dòng)啊！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，眼前突然顯現(xiàn)的是媽媽的身影，是孤單可憐的背影，沒(méi)有人陪她，沒(méi)有人陪她一起歡笑，媽媽真的好無(wú)助啊！全家再像原來(lái)聚在一起的日子沒(méi)有了。
此時(shí)，童年媽媽對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一幕幕清晰的在我眼前閃過(guò)，又想起媽媽單獨(dú)在家過(guò)節(jié)日，我心冷了，眼淚像下雨一樣，嘩嘩的.往下流。
媽?zhuān)瑑弘x開(kāi)你你受的了嗎？
我這才知道，媽媽原來(lái)那么偉大！母愛(ài)我一輩子都會(huì)努力儲(chǔ)存！
當(dāng)我去看種子的時(shí)候，已經(jīng)又多了一朵紅色的小花，上面清晰的刻著媽媽的笑臉。
媽媽?zhuān)判陌桑∥也粫?huì)辜負(fù)你的！
那時(shí)花開(kāi)作文15
好些事本不需要問(wèn)為什么，本無(wú)緣由，只是想了然后隨著所想做了便罷。也無(wú)需計(jì)較事情的結(jié)局，好與壞，成與不成本不在意，但凡盡了興便已滿(mǎn)足，倘若有幸取得意外收獲，更是歡喜之至。
為自己編織瑣屑的夢(mèng)想，開(kāi)辟一方精致的星夢(mèng)園。興致偶發(fā)時(shí)，便隨手播撒一粒粒種子，也不論時(shí)令節(jié)氣，并不求到時(shí)花開(kāi)滿(mǎn)園，香溢四方，但求可以將夢(mèng)想的種子撒遍星夢(mèng)園的每一寸土地。本不知對(duì)于夢(mèng)想該報(bào)以怎樣的希冀，也不知在何處有著屬于自己的一片天堂。在這個(gè)不應(yīng)有太多夢(mèng)想的務(wù)實(shí)世界里，夢(mèng)想本就是一陣風(fēng)，吹過(guò)了便不再懷想，便不該繼續(xù)被人拋棄被人所不屑的夢(mèng)。能夠用不停歇的播撒維系尚存一絲微息的希冀，縱是播種后的土地來(lái)年依舊光禿禿，也不失隨興播種的淡定安然。
或許，有那么一顆沉睡的種子，亦如播種者般做著不愿醒來(lái)的夢(mèng)，一夢(mèng)千年。還是在那片光禿禿的星夢(mèng)園，在被人視之為貧瘠一毛不拔的土地上，就連播種者也習(xí)慣了這片土地的寂然。只是有一天，當(dāng)播撒的種子疊加地撒遍了每一寸土地，沉睡的種子選擇了在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)節(jié)蘇醒，然后發(fā)芽生根，頂出一朵沉寂后爆發(fā)的小花，雖是細(xì)小卻甚為明艷。沒(méi)有招蜂引蝶，安靜地開(kāi)，安靜地等待——在對(duì)的`時(shí)間，對(duì)的地點(diǎn)，給對(duì)的人點(diǎn)綴一抹會(huì)心的淺笑。
不愛(ài)幻想?yún)s執(zhí)著于興致的人似乎仍是夢(mèng)幻一族，只愿意在淡定地又一次播撒的時(shí)候，有一多明艷的小花在安靜的等待，等待每一個(gè)不懈播撒的人。
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