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老師,我想對(duì)您說(shuō)作文

時(shí)間:2023-11-06 18:09:29 想作文 我要投稿

老師,我想對(duì)您說(shuō)作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的老師,我想對(duì)您說(shuō)作文,希望對(duì)大家有所幫助。

老師,我想對(duì)您說(shuō)作文

老師,我想對(duì)您說(shuō)作文1

  一年一度的教師節(jié)到了,我沒(méi)有對(duì)您做任何事。借這次寫(xiě)作的機(jī)會(huì),我要把我的心里話全部告訴您。

  有一年冬天,晚上正在下雪。第二天早晨,白茫茫的一片。我早早地來(lái)到了學(xué)校,“咦?你不下去掃雪嗎?”一個(gè)同學(xué)問(wèn)。“今天又不是我值日,你去吧!”我不以為然地說(shuō)。那個(gè)同學(xué)見(jiàn)沒(méi)有領(lǐng)頭羊,就在教室里背課文。我的心砰砰直跳,心想:“如果我沒(méi)有下去,老師會(huì)怎么認(rèn)為呢?得罪您了!不好意思啊!千萬(wàn)別罵我!”我在教室里等待著“判死刑”。“蹬、蹬、蹬......”伴隨著腳步聲,您來(lái)了。我的心一下子提到了嗓子眼,意識(shí)到您一定會(huì)提起這件事。果然不出我所料,您臉上“陰云密布”地命令我:立刻下去掃雪!我在下面勤勤懇懇地工作著:一會(huì)用掃帚使勁的掃,一會(huì)用小掃帚用力的推。不一會(huì)便滿頭大汗。忽然我猛地一抬頭,您更加努力!我心想:“老師真是一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任啊!我一定會(huì)認(rèn)真工作,減少您的負(fù)擔(dān)!”

  突然您把我叫過(guò)去,我慢悠悠地走了過(guò)去,好像前面就是“人間地獄”!我真希望此時(shí)此刻就停留在這兒啊!不過(guò),令我大吃一驚的是:您不但沒(méi)有批評(píng)我,而且溫柔地對(duì)我說(shuō):“孩子,下次一定要早點(diǎn)下來(lái),要不然就要占用上課時(shí)間了!做一個(gè)如責(zé)任的班長(zhǎng)吧!”您的眼睛里放射出信任的目光。

  我記住了您的教導(dǎo),不惹您生氣,做一個(gè)負(fù)責(zé)人的班長(zhǎng)!迎來(lái)咱們五(2)班的'美好春天!

  老師,如果您是藍(lán)天,那我就是白云,在您的懷抱中茁壯成長(zhǎng);如果您是鳥(niǎo)媽媽?zhuān)俏揖褪切▲B(niǎo),您的愛(ài),像春雨點(diǎn)點(diǎn)一樣滋潤(rùn)著我;如果您是大海,那我就是小溪,在您的庇佑下長(zhǎng)大......千舉萬(wàn)動(dòng)也報(bào)答不了您的恩情,三天三夜也講不完您對(duì)我們的關(guān)懷。總之匯成一句話:“老師,我愛(ài)您!永遠(yuǎn)愛(ài)帶您!永遠(yuǎn)尊敬您!”

老師,我想對(duì)您說(shuō)作文2

  九月,如期而至。九月,獻(xiàn)給老師,我們歌唱九月,因?yàn)檫@是您的節(jié)日;我們牢記九月,因?yàn)檫@是我們最真的表白。

  是您將夢(mèng)想放入我的手心,稚嫩的心便開(kāi)始飛翔;是您把自信注入我的心田,生命的歌聲從此嘹亮;是您高舉著雙手,托起我們飛上藍(lán)天,是您泛著輕舟載我們到夢(mèng)想的彼岸。一支粉筆寫(xiě)下了您無(wú)聲的歲月;一根教鞭,揮灑著您青春的花雨。

  忘不了生病時(shí),您遞來(lái)的一杯熱水和一片藥,他溫暖著我,感動(dòng)著我;忘不了犯錯(cuò)誤時(shí),您的循循善誘,你的寬容和鼓勵(lì);更忘不了那次我丟了所有的錢(qián),是您安撫了我無(wú)助的心靈,是您的慷慨解囊讓我恢復(fù)了往日的無(wú)憂和歡樂(lè)。所有與您同行的日子,我都忘不了,那些風(fēng)風(fēng)雨雨和平平凡凡都是屬于我們的,唯一的。

  多想再一次注視您的目光;多想再一次傾聽(tīng)到您的講課;多想再一次緊握您的手。衷心道聲謝謝,用我所有的真誠(chéng)。

  您給了我們一桿生活的尺,讓我們天天去丈量,您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,您用您的智慧和鼓勵(lì)撥正了我們前行的方向;您用您母親般的雙手撫慰著萬(wàn)萬(wàn)心靈,撐起千千夢(mèng)想;您用您的.真誠(chéng),在我們彼此之間架起了一座心的橋梁。您是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人民教師的縮影,更是人類(lèi)靈魂工程師的光輝楷模。

  老師我想對(duì)您說(shuō),我們感謝您,您就像火種,點(diǎn)燃了我們的心靈之火。

  老師我想對(duì)您說(shuō),您辛苦了!您就像石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登。

  老師我想對(duì)您說(shuō),節(jié)日快樂(lè)!愿您每一天都過(guò)得快樂(lè),愿您桃李滿天下!

  老師我想對(duì)您說(shuō):

  您是春,悄悄催發(fā)理想的嫩芽;

  您是夏,濃濃融化了師生情意;

  您是秋,盈盈送來(lái)豐碩的果實(shí);

  您是冬,默默凈化我們的心靈。

  其實(shí),我們只想要一滴水,您卻給了我們整個(gè)海洋;其實(shí),我們只想要一束陽(yáng)光,您卻給了我一輪驕陽(yáng);其實(shí),我們只需要小小的關(guān)愛(ài),您卻給了我們滿腔的愛(ài)。

  老師,謝謝您!

老師,我想對(duì)您說(shuō)作文3

神秘的第四任語(yǔ)文老師:

  您好!隨著您給我們上課次數(shù)的增多,您正在逐漸地熟悉陌生的我們,而我們也不例外,自然會(huì)在暗地里打探關(guān)于您的所有傳聞。不錯(cuò)的,自從開(kāi)學(xué)第一節(jié)課您走進(jìn)教室宣布自己是我們的新語(yǔ)文老師的那一刻起,關(guān)于您的一系列不知道從哪里來(lái)的小道消息就傳遍了整個(gè)班級(jí)。什么老師您是從教育局來(lái)的,什么老師您……等等的消息在班里傳得火熱,同學(xué)們的日常話題幾乎無(wú)一例外都是關(guān)于您的。

  自從您做了自我介紹,與我們有過(guò)第一次交流以后,您在我們班級(jí)里的熱度更是一漲再漲,真是堪比一些明星的娛樂(lè)新聞吶!后來(lái),您又讓我們寫(xiě)什么匿名小紙條提對(duì)語(yǔ)文課的意見(jiàn)和建議,這更是在班級(jí)里掀起了一股熱潮,其中一個(gè)同學(xué)建議您多在語(yǔ)文課上和我們“談人生”。于是乎,第二節(jié)課課前五分鐘和我們一起誦讀狄金森的《沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)》,第三節(jié)課課前五分鐘和我們誦讀金子美玲的《向著明亮那方》,隨時(shí)開(kāi)始談人生。于是乎,“談人生”這一話題,再一次讓班級(jí)炸了鍋。

  直到現(xiàn)在,我終于知道了一個(gè)事實(shí):您與我們前三位語(yǔ)文老師真的不一樣,不一樣,完全不ー樣啊!

  最大的不一樣,自然是一眼便知的性別——“男”了。短得一絲不茍的頭發(fā),夾雜著幾絲斑白,典型的中國(guó)黃皮膚,高高的額頭下是一副方框的眼鏡兒。鏡片下的.眼睛總是炯炯有神地閃著精光,仿佛一切都逃不過(guò)您的法眼。前幾位語(yǔ)文老師,雖然說(shuō)教的教材一樣,但是上課比較符合常理,而您就不一樣了,怎么說(shuō)呢?就是不按套路出牌呢!

  對(duì)了對(duì)了,我認(rèn)為您在布置作業(yè)這一方面非常需要讓其他老師也跟您效仿。這種上課學(xué)到位、回家少作業(yè)的方法,簡(jiǎn)直不要太棒了!我第一個(gè)拍手叫好,為老師打call!

  “人生若只如初見(jiàn)”,我們之間正如納蘭性德所言。初見(jiàn)的我們還猶如霧里看花,對(duì)于未知的彼此有著無(wú)限的好奇,不由自主地想要一探究竟。就這樣順其自然吧,justletitbe,或許您只是我生命中一個(gè)平凡的、來(lái)去匆匆的過(guò)客,又或許……還或許……

  祝您身體健康,工作順利,年年十八!

您的新學(xué)生:亭廷

  20xx年3月4日 星期日

老師,我想對(duì)您說(shuō)作文4

  轉(zhuǎn)眼間,春去秋來(lái),您伴著我們走過(guò)了令人難忘的初一下學(xué)期,又陪著我們踏進(jìn)了初二生活。在全部老師中,你是我最喜歡的老師,你上的語(yǔ)文課,也是我最?lèi)?ài)聽(tīng)的課。韓老師,您愿意聽(tīng)聽(tīng)我對(duì)您講的幾句心里話嗎?

  我清楚地記得您給我們上的第一節(jié)課的情景,您穿的款式簡(jiǎn)單,卻渾身散發(fā)了您的氣質(zhì),您笑著站在講臺(tái)上做自我介紹時(shí),我覺(jué)得你有一種能溫暖人心的獨(dú)特氣質(zhì)。曾經(jīng)我以為語(yǔ)文老師會(huì)非常古板,但您的出現(xiàn)完全覆蓋了我心目中的那個(gè)形象。您和藹親切,最重要的是您講的每一句話都那么貼近我們的心靈,仿佛我們之間沒(méi)有任何代溝,您就像我們的知心朋友一樣了解我們,您留給我的印象是那么深刻而難以磨滅。

  我想,讓我在你心目中留下深刻印象的一定是我那次閱讀分享吧。在此之前,我的另外一個(gè)語(yǔ)文老師沒(méi)有讓我們展示過(guò)閱讀分享,只是略微講一點(diǎn)作文罷了,我覺(jué)得您是一個(gè)作文“功力”非常深的老師。當(dāng)我開(kāi)始閱讀后,由于緊張讀的'有些快,您親切地讓我語(yǔ)速放慢些。這時(shí)我才慢慢不緊張,當(dāng)時(shí)我對(duì)我選的這篇文章沒(méi)有太大信心。沒(méi)有太大勇氣說(shuō)出這篇文章的優(yōu)點(diǎn),這時(shí)您突然讓我說(shuō)一下這篇文章的優(yōu)點(diǎn)或描寫(xiě)的特點(diǎn),我慌極了,心想:真是怕啥來(lái)啥!我吞吞吐吐的說(shuō)了幾句,突然我靈機(jī)一動(dòng)看到了文章后的名師導(dǎo)讀便念了出來(lái),您聽(tīng)后便說(shuō):“你是把這篇文章后面的名師導(dǎo)讀念出來(lái)了吧。”同學(xué)們哈哈大笑,我不好意思的說(shuō):“嗯。”您見(jiàn)此讓別的同學(xué)幫我講了一下,說(shuō)完后您便說(shuō):“希望你下次會(huì)分享的更加完美,大家掌聲鼓勵(lì)一下。”您說(shuō)完便一片掌聲響了起來(lái),我心里激起千層波瀾。老師,也許這句話對(duì)您來(lái)說(shuō)是對(duì)我的一句贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。但您讓我對(duì)自己充滿了信心。老師,謝謝您。

  一天天相處,一天天天熟識(shí)。我們之間的關(guān)系越來(lái)越好。上課時(shí)的你依然親切依然對(duì)我要求嚴(yán)格。下課后,您和藹可親,與我們像朋友一樣。

  老師一切華麗的辭藻比起我此刻的心情都已黯然失色。我實(shí)在無(wú)法用文字真切表達(dá)出我對(duì)您的敬愛(ài)與感激。我只能衷心祝福您:希望您工作順利,每天開(kāi)心。

老師,我想對(duì)您說(shuō)作文5

  老師,謝謝您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心與支持。可我肚子里有很多真心話卻說(shuō)不出來(lái)。還好我有這雙手,我可以寫(xiě)出來(lái)。

  我在同學(xué)面前是個(gè)趾高氣揚(yáng)的人,經(jīng)常兇巴巴的對(duì)同學(xué)們,可我心里并不是這樣想的啊!我覺(jué)得我心里也很善良啊!可我忍不住心里的怒火,脾氣一點(diǎn)也沒(méi)改。

  我很注重感情,很在乎老師喜不喜歡我,很在乎同學(xué)和不和我玩,我經(jīng)常向媽媽哭訴同學(xué)怎樣對(duì)我,老師怎樣對(duì)我。可媽媽一點(diǎn)也不在意我的這些事。您以前問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題:“為什么我不戴眼鏡?”因?yàn)榘嗌贤瑢W(xué)都叫我“狐貍精”,我不想再多一個(gè)“四眼妹”。

  我心里一直憋著一件事,一直忍到現(xiàn)在,它實(shí)在傷透了我的心啊!那是一個(gè)靜寂的晚上,我們吃完晚飯坐在沙發(fā)上看電視,我想逗月月妹妹讓媽媽開(kāi)心。于是,我拿著在西嶺雪山買(mǎi)的鏟子鏟了一下月月妹妹,然后把手收回來(lái)。誰(shuí)知月月妹妹興高采烈地來(lái)拿我手上的鏟子,“砰”月月妹妹從沙發(fā)上摔到了地下,頭上立馬現(xiàn)出一個(gè)大青包。媽媽趕緊把月月抱在手里,一個(gè)勁兒的'哄她。然后,媽媽氣憤的對(duì)我說(shuō):“明知道月月坐這么高,還來(lái)逗她,這下好了吧!”我傷心極了,媽媽居然會(huì)對(duì)我說(shuō)這種話。我的眼淚像斷了線的珠子,不停往下掉。我哭著跑回了自己的房間,關(guān)上門(mén),蹲在一個(gè)角落里哭泣,心想:“我逗月月還不是喜歡月月啊!雖然我知道您內(nèi)心是愛(ài)我的,但外表不愛(ài)我有什么用?每次星哥哥把我弄哭,您總是說(shuō)我,現(xiàn)在我把月月弄哭,您還是說(shuō)我,您為什么都說(shuō)我,連我哭了也說(shuō)我。那我沒(méi)做什么事你還冤枉我嗎?如果是爺爺,他才不會(huì)那樣對(duì)我,因?yàn)槲沂撬钭钐蹛?ài)的孫女,他會(huì)愛(ài)護(hù)我,永遠(yuǎn)對(duì)我最好。”我越想越傷心,覺(jué)得自己不是媽媽的親生女兒,不然她為什么還那么喜歡別的孩子,不愛(ài)自己的親生女兒呢?

  我希望老師您能幫我解答心中的困惑,讓我明白為什么。其實(shí)我星期六下午學(xué)英語(yǔ),星期天下午學(xué)美術(shù),所以星期天晚上來(lái)補(bǔ)日記,我現(xiàn)在已把想說(shuō)的寫(xiě)完,可我有一個(gè)小小的要求,就是不把我的真心話告訴別人,因?yàn)樗麄儼颜嫘脑挳?dāng)作笑話一樣笑,我不想被嘲笑,因?yàn)槌靶?huì)像一把尖利的刀子,會(huì)刺中我的心。或許您覺(jué)得我有點(diǎn)兒自戀,但請(qǐng)您保守我的秘密,謝謝。

老師,我想對(duì)您說(shuō)作文6

  一個(gè)人能同另一個(gè)人相遇,是有生存背景。它的產(chǎn)生偶然性極大,但有時(shí)也不是偶然,似乎帶有命定的成分,緣來(lái)的時(shí)候要懂得珍惜緣,緣并非毫無(wú)由來(lái)的喜好,因?yàn)榫壍谋澈笥形覀償[脫不了的東西——骨子里的血液和氣質(zhì)。

  老師,我想對(duì)你說(shuō):我們的相遇是緣。

  十二年前,你以一個(gè)新形象闖入我的生命。那時(shí),我知道您是老師,是像爸爸媽媽一樣的人。你曾幫我洗凈臟乎乎的小手,拍去我褲腳的污塵,拭去我嘴角殘余的飯粒,說(shuō)我笑起來(lái)的樣子很美。是那時(shí)您的細(xì)心,幫扶與贊美涂寫(xiě)了我整個(gè)童年。泛黃的老照片邊角微笑,就想老記憶的模糊陳舊,印在心上的是您溫柔的笑容。

  五年前,是我第二次與您的相知相遇。您在我心中化身成了冰冷的'惡魔,青春期里叛逆的我天真的以為自己的見(jiàn)解與所知是整個(gè)世界,您的批評(píng)成為我反叛的借口。后來(lái),您教我知識(shí),教我做人,教我處事……..讓我開(kāi)始明白世事人情的繁雜與簡(jiǎn)單,是您的溫言細(xì)語(yǔ)與促膝長(zhǎng)談,讓我開(kāi)始退去一深的戾氣和銳刺,學(xué)會(huì)了接納與體諒。也開(kāi)始明白您的勞苦與奉獻(xiàn),是他人無(wú)法復(fù)制的無(wú)私。老師,我想對(duì)你說(shuō)一聲對(duì)不起,曾經(jīng)在您身后的抱怨讓我感到羞愧,我悔恨自己當(dāng)初對(duì)您淺薄的認(rèn)知。我想您一定會(huì)笑著告訴我沒(méi)關(guān)系。老師,我想在對(duì)您說(shuō)聲謝謝。謝您的包容與教導(dǎo),謝您的支持與鼓勵(lì),謝您陪伴我度過(guò)青春期最艱難的時(shí)刻。

  十二年后的今天,是我第三次認(rèn)識(shí)您——我的老師。我已學(xué)會(huì)了理解與體諒,卻還未曾真正體會(huì)到:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干“的奉獻(xiàn)。但我看得到您真切相談的目光,看得到您躬身陪伴我們一起勞動(dòng),看得到您關(guān)注我們時(shí)充滿希望的目光……..看得到您眼中的我們。您的關(guān)切,陪伴,教誨是您對(duì)我的師恩,也是會(huì)令我銘記的師恩。

  緣,是說(shuō)不清道不明的東西。老師,我們的相遇是注定的緣,情,是望不見(jiàn)觸不到的東西,老師,我們的情是永恒的師生情。

老師,我想對(duì)您說(shuō)作文7

  胡老師,我想對(duì)您說(shuō),是您讓我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。在從前,我上語(yǔ)文課幾乎不發(fā)言,還經(jīng)常在課上說(shuō)閑話,以前的老師常常拽著我的耳朵,讓我站在講臺(tái)上,我紅著臉,低著頭,不敢出一聲。我曾暗下決心:一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣!而我卻總是改不掉它,總覺(jué)得語(yǔ)文課非常的乏味,每次上課我都希望時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn)兒。自從您來(lái)了,不知怎么的,我竟然找到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,上課的時(shí)候,我聽(tīng)著您講課,絕不放過(guò)您提的每一個(gè)問(wèn)題,因?yàn)槲叶悸?tīng)懂了!讓我奇怪的是,您四年級(jí)帶了我們之后,我覺(jué)得每次語(yǔ)文課的時(shí)間都過(guò)得飛快,一眨眼的時(shí)間,一節(jié)課45分鐘就過(guò)去了。

  胡老師,我想對(duì)您說(shuō),是您讓我充滿了自信。以前,我上課的時(shí)候明明知道問(wèn)題的答案,可就是沒(méi)有勇氣舉手回答,我總是害怕自己說(shuō)錯(cuò)了。自從您教了我,雖然在課堂上沒(méi)見(jiàn)您笑過(guò),可是從一開(kāi)始我就很喜歡聽(tīng)您的課,正因?yàn)檫@樣,在我第一次主動(dòng)回答問(wèn)題時(shí),我竟然答對(duì)了,我感到非常意外,當(dāng)我坐下來(lái)時(shí)心還砰砰直跳,激動(dòng)極了!正因?yàn)橛辛说谝淮蔚某晒?jīng)歷,我慢慢有了第二次舉手的'經(jīng)歷、第三次主動(dòng)舉手的經(jīng)歷······

  胡老師,我想對(duì)您說(shuō),是您帶我走進(jìn)了文學(xué)的殿堂。自從您讓我們讀《天方夜譚》這本書(shū)開(kāi)始,我就一發(fā)不可收拾,不但讀了《西游記》、《秘密花園》、《三國(guó)演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等一系列文學(xué)名著,而且我還準(zhǔn)備閱讀《史記》、《上下五千年》等相關(guān)的歷史書(shū)籍。今后,我還要繼續(xù)閱讀更多、更廣泛的課外書(shū),增強(qiáng)我對(duì)各個(gè)方面的認(rèn)識(shí)與了解。

  胡老師,是您,讓我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣;是您,使我有了勇氣和自信;是您,使我懂得通過(guò)書(shū)籍了解世界。胡老師,我想對(duì)您說(shuō),我衷心地感謝您!今后,我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí),用我最優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您!

老師,我想對(duì)您說(shuō)作文8

  在離開(kāi)您之后,升入初中,我心里有好多話想對(duì)您說(shuō)。剛上學(xué)時(shí),我還是個(gè)什么都不懂的孩子。是您,教我們愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民;是您,教我們學(xué)文化、學(xué)知識(shí);是您,教我們互相理解,互相尊重。您像辛勤的園丁,培育著我們,讓我們茁壯成長(zhǎng)。

  有一件事我至今忘不了,忘不了它給我?guī)?lái)的痛苦與迷茫,也忘不了它給我?guī)?lái)的溫暖與力量。

  那是五年級(jí)的時(shí)候,一次期末考試,我以英語(yǔ)一百分和數(shù)學(xué)九十八分的優(yōu)勢(shì),在班上名列前茅,這是老師您辛勤教育和我刻苦努力的結(jié)果。可是由于我平時(shí)的成績(jī)?cè)诎嗌弦恢敝械龋由衔以谡n堂上有點(diǎn)好動(dòng),同學(xué)們不怎么喜歡我。他們喜歡的“尖子生”這次落伍了,所以,引起同學(xué)們對(duì)我的懷疑。

  成績(jī)揭曉時(shí),我看見(jiàn)同學(xué)們一直用懷疑的眼光望著我。當(dāng)您喊到“劉思雨……第二名”時(shí),班上立刻就有名男生插嘴了:“劉思雨一向成績(jī)平平,這次肯定不真實(shí)!”“什么,不真實(shí)?”天啊!我的腦袋“轟”的一炸,委屈極了,想申辨卻無(wú)語(yǔ),全班四十多雙眼睛霎時(shí)直射向我。那不爭(zhēng)氣的眼淚像斷了線的`珠子順著我的臉頰流下來(lái)。當(dāng)時(shí)我真想說(shuō)∶“這次成績(jī)是我用努力換來(lái)的,怎么可能不真實(shí)!”可是喉嚨像被什么東西堵住了一樣,一句話也說(shuō)不出來(lái),只能任憑眼淚一滴一滴的往下掉。

  正在這時(shí),一個(gè)溫暖的聲音洪亮地響起:“請(qǐng)不要這樣說(shuō),同學(xué)之間應(yīng)該少一些猜忌與懷疑,多一些理解與信任。劉思雨同學(xué)雖然前一段時(shí)間成績(jī)平平,但這段時(shí)間她一直兢兢業(yè)業(yè),付出了不少的努力,你們應(yīng)該能看到并向她學(xué)習(xí)!”

  頓時(shí),我心里似乎有一股暖流在傳遞,在翻騰……

  老師,我想對(duì)您說(shuō),您溫暖的話語(yǔ)好似三月的春風(fēng),給了我無(wú)限的力量。正是憑著這股力量,我戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難;也正是憑著這股力量,我和同學(xué)們建立起了良好的關(guān)系;將來(lái)我還要憑著這股力量勇往直前,奔向遠(yuǎn)方!

老師,我想對(duì)您說(shuō)作文9

  我有很多心里話想和各位老師說(shuō),但是,今天我最想對(duì)張老師說(shuō)一句:“張老師,您不該這樣做!”

  記得那是幾個(gè)星期前的事了。星期二下午,上完第一節(jié)課,不知是誰(shuí)大聲地宣布:“下節(jié)是體鍛課!”體鍛課?又可以玩了!全班同學(xué)一起歡呼起來(lái)。可就在這時(shí),張老師,您走進(jìn)了教室,板著臉說(shuō)道:“上次的考卷還沒(méi)有分析,所以這節(jié)課改成英語(yǔ)課!”“啊?!——”“啊什么啊?如果你們要上英語(yǔ)課的就留在教室里,不想上的就下去玩吧!“您扔下這句話,轉(zhuǎn)身就走了。

  您前腳剛踏出教室,后腳還沒(méi)有離地,教室里就議論開(kāi)了。我們這些中隊(duì)委員帶頭說(shuō)道:“開(kāi)學(xué)快四個(gè)月了,我們才上了四節(jié)體鍛課,這節(jié)課不能被占了!”“等一會(huì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起說(shuō)要上體鍛課!張老師一定會(huì)答應(yīng)的。”同學(xué)們議論紛紛,誰(shuí)都不想失去一節(jié)快樂(lè)的體鍛課。

  上課的'鈴聲響了,您走進(jìn)教室,問(wèn)我們:“決定好了嗎?”我剛想說(shuō)出去玩,轉(zhuǎn)念一想,說(shuō)了豈不是要被老師批評(píng)?想到這兒,剛出喉嚨的話又咽了下去。班級(jí)里鴉雀無(wú)聲。過(guò)了一會(huì)兒,王子益還是忍不住說(shuō)了出來(lái):“上體鍛課……”說(shuō)得是那樣輕,簡(jiǎn)直比螞蟻說(shuō)話的聲音還要輕。可是怎能逃過(guò)老師您的耳朵?之間您的臉色立刻凝重起來(lái),兩道眉毛擰成了繩,仿佛要把我們的心牢牢地捆在教室里。我嚇得不敢看您的臉,低著頭一聲不吭。只聽(tīng)到您厲聲下了命令:“你們就知道玩!這樣還能考出好成績(jī)嗎?這節(jié)課不許玩了,上英語(yǔ)課!”說(shuō)完,您用力關(guān)上了教室的門(mén)。開(kāi)始評(píng)試考卷。

  整整一節(jié)課,老師您講的話我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,心早已經(jīng)飛到了操場(chǎng)上,我多么想去踢幾腳足球啊,多么想去打幾下籃球啊。即使什么也不能做,就是在操場(chǎng)上瘋一瘋也開(kāi)心!漫長(zhǎng)的三十五分鐘過(guò)去了,一節(jié)課上完了。我們悶悶不樂(lè)地坐在教室里,什么也不想干。

  張老師,我好想對(duì)您說(shuō):“我知道您是為了我們好,但是,不是我們不想上英語(yǔ)課,而是我們舍不得失去體鍛課,我們太想痛痛快快地玩一玩了。您卻毫不留情地占用了我們最喜歡的課,整天把我們關(guān)在教室里。我們知道讀書(shū)很重要,但是我們的生活里不能只有讀書(shū)和作業(yè)啊。老師,請(qǐng)您給我們一點(diǎn)放縱的玩耍時(shí)間,讓勞累的我們玩一玩。請(qǐng)您把手中的風(fēng)箏線放了吧!”

老師,我想對(duì)您說(shuō)作文10

  老師,我感謝你教給了我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí);老師,我感謝你在無(wú)助的時(shí)候幫助了我;老師,我感謝你那高大的身影為我撐起一片陰涼;老師,我想對(duì)你說(shuō),你對(duì)我的關(guān)懷我會(huì)終生難忘……老師 ,您就像一顆掛在天空中的星星,時(shí)時(shí)刻刻沖我們微笑,照亮了我們的心靈,心靈的'種子發(fā)芽了、開(kāi)花了,他在愛(ài)的陽(yáng)光下,一天天成長(zhǎng)。澆灌它的,不正是老師嗎?

  記得剛上三年級(jí)時(shí),班里來(lái)了一位新老師,姓柴。聽(tīng)說(shuō)這位老師已經(jīng)教了三十多年的書(shū)了,很有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但我還是有些擔(dān)心:看您的面貌,很兇的樣子!我真擔(dān)心以后……哎!能怎么辦呢? 都遇上了。可您卻給了我大大的驚喜,雖然你已近五十了,卻跟小孩一樣上課不時(shí)蹦蹦跳跳,逗我們笑我們。沒(méi)幾天,我們就喜歡上了您,整天盼著上語(yǔ)文課。

  有一次我們正在上作文課,我的肚子突然疼起來(lái)。我實(shí)在堅(jiān)持不下來(lái)了,便趴在桌子上休息。柴老師見(jiàn)了,便走過(guò)來(lái)親切地問(wèn):“怎么了?”“肚子疼。”我?guī)缀跽f(shuō)不出話來(lái)。柴老師馬上帶我去 了學(xué)校的衛(wèi)生室,可衛(wèi)生室的阿姨說(shuō),要趕快回家休息。一聽(tīng)這,柴老師更加著急了,馬上給我家長(zhǎng)打了電話,又小聲地說(shuō):“沒(méi)帶錢(qián)啊,要是帶錢(qián)就能陪她上醫(yī)院看看去了。”我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)就哭出來(lái), 我多么想對(duì)你說(shuō),肚子疼是通常的事,一會(huì)兒就好了,可是我什么也說(shuō)不出來(lái)……第二天我上學(xué)時(shí),您一件找我就又詢(xún)問(wèn)起我的病情來(lái)。我好想對(duì)您說(shuō)謝謝啊!你真是天底下打著燈籠都找不到的好老師 ,謝謝你給我關(guān)懷!

  時(shí)間過(guò)得好快啊,四年級(jí)的期末考試就要來(lái)臨了。有一天柴老師突然對(duì)我們說(shuō):“孩子們,這有可能是我給你們上的最后一節(jié)課了,新的老師姓王。”我突然有一種莫名的感覺(jué),仿佛是不舍… …

  柴老師沒(méi)有走,是因?yàn)樗麗?ài)我們,現(xiàn)在我要對(duì)柴老師說(shuō):“老師,我也愛(ài)您!”

老師,我想對(duì)您說(shuō)作文11

  快樂(lè)的暑假過(guò)完了,大家又到學(xué)校來(lái)上課,下課鐘聲一響,同學(xué)如失控的野馬,橫沖直撞的沖出了教室,操場(chǎng)又一片歡天喜地,嬉鬧喧天。

  四年級(jí)時(shí),老師您請(qǐng)我們吃津津有味的大西瓜,至今還讓我齒頰留香,現(xiàn)在一想到,不禁又垂涎三尺!當(dāng)時(shí)看到了老師捧著重重的大西瓜,心里想:要幫還是不幫?同學(xué)們二話不說(shuō),蜂擁而上,您笑了,好像懂得頑皮的我們也有貼心的時(shí)候。

  有時(shí)您會(huì)說(shuō)笑話給我們聽(tīng),讓我們笑得人仰馬翻!大家樂(lè)不可支、眉開(kāi)眼笑,笑到臉都變紅了,個(gè)個(gè)像是紅面番鴨!

  但在上學(xué)期體育課的'魔鬼訓(xùn)練中,又讓我毛骨悚然!“去跑十圈操場(chǎng)!”這句話還在我的腦海里跑啊跑,轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。突然老師聽(tīng)到一位男同學(xué)說(shuō):“我不想跑了!”老師您火冒三丈叫他跑二十圈再去找您,這一句句話讓他哭了。還有一次,一位女同學(xué)氣喘吁吁的說(shuō):“老師!我們班的同學(xué)在打架!”老師您緊張兮兮的跑了出去, 后來(lái)上課時(shí)全班的男生都被罵得狗血淋頭,老師像火上加油,氣急敗壞的說(shuō):“你們來(lái)學(xué)校是學(xué)打架?耍流氓嗎?……”教室里噤若寒蟬,大家像奄奄一息的死人般,坐在座位上一動(dòng)也不敢動(dòng),但不知打架的同學(xué)是否有把您的話聽(tīng)進(jìn)去嗎?不過(guò)那一次“轟天雷”般的教訓(xùn),讓我見(jiàn)識(shí)了老師您的威風(fēng)和氣魄,教我更加佩服您 了。

  但老師啊!您大可不必對(duì)他們生這么的生氣,何必浪費(fèi)您的力氣,您只要教他們操場(chǎng)跑五十圈即可,看他們還有多少氣力可以打架。而且,您的臉如出水的芙蓉,您的微笑如怡人的和風(fēng),千萬(wàn)可不要破壞了我們對(duì)您的美好印象啊!

  老師,我真的想對(duì)您說(shuō),您登峰造極的知識(shí),讓我看見(jiàn)五彩繽紛、美不勝收的世界,聽(tīng)見(jiàn)了老師的諄諄教誨,讓我的心智成長(zhǎng)了許多。俗話說(shuō):“一日為師,終生為父。”成就這一段師生之緣,真是我們?nèi)行野。±蠋煟∥以僖淮蔚膶?duì)您說(shuō):“謝謝您!”

老師,我想對(duì)您說(shuō)作文12

  云,烏黑陰暗;風(fēng),冰冷無(wú)情;雨,紛飛無(wú)力。這是秋夜間第一場(chǎng)雨,在這之后,一切過(guò)錯(cuò)都將過(guò)去,一切生活都將會(huì)重新開(kāi)始。因?yàn)槲颐靼祝还苡昵暗臑踉剖嵌嗝春诎担谝粓?chǎng)大雨過(guò)后,它們都將化作一道亮麗的彩虹,以全新的姿態(tài)展現(xiàn)在世人眼中……

  可是這一次,初秋的雨格外悲愁……

  我打開(kāi)手中的雨傘,獨(dú)自走進(jìn)寂靜的校園,聆聽(tīng)大自然的歌聲。看著初一新初一的孩童們?cè)诓賵?chǎng)上踏水而行,可這一切卻格外陌生,我再也不可能見(jiàn)到您——我敬愛(ài)的孫寧老師。就在這里,我第一次見(jiàn)到您,帶著您那永遠(yuǎn)和藹的微笑和動(dòng)聽(tīng)的授課生。可現(xiàn)在,一切都變了,你仿佛即將迎接我們的是無(wú)盡的黑暗,可卻望不見(jiàn)那本應(yīng)出現(xiàn)的彩虹……

  在雨中,您的身影仿佛就在眼前,就像一年前的.那樣——身著一身秀色衣裳,戴著一副永遠(yuǎn)發(fā)著光的眼鏡,望著一臉迷知的我們,苦口婆心地經(jīng)營(yíng)起了這個(gè)溫暖向上的初一四班大家庭,帶領(lǐng)我們渡過(guò)難關(guān)……

  可現(xiàn)在,您走了。而我們就如一群被母親丟棄的孤兒,躲在陰暗的墻角默默哭泣,每天凝著門(mén)口,希望“母親”再次出現(xiàn)在我們的眼前,再次用您那流利的英語(yǔ)為我們授課——老師,我想您!

  一滴水掉落在地,雖然遭受重創(chuàng),可它依舊是一滴水,并不會(huì)分崩離析,更不會(huì)就此消失。我們的四班就如這一滴水,雖遭受重創(chuàng),可它依舊是一個(gè)整體,我相信這也是您所盼的吧……

  云霧終將散去,光明必然來(lái)臨。操場(chǎng)上的小水洼也證明了這一點(diǎn):一滴水的離開(kāi)只會(huì)使另一個(gè)水滴更加堅(jiān)強(qiáng),就這樣循環(huán)往復(fù),永不枯竭。老師,您的離開(kāi)自有原因,但我們只會(huì)因您的精神與毅力而變得---更加堅(jiān)強(qiáng)!

  雨過(guò)天晴,初秋的暖風(fēng),搭上絢麗的彩虹,顯得格外合適,并重新以新的姿態(tài)展現(xiàn)在世人眼中,愈加精彩奪目!

  舊的門(mén)已然關(guān)上,新的門(mén)已經(jīng)打開(kāi),啊,是光明……

  ——獻(xiàn)給那個(gè)使我愈加堅(jiān)強(qiáng)的老師。

老師,我想對(duì)您說(shuō)作文13

  親愛(ài)的老師,我想跟您說(shuō)說(shuō)我的心里話,您愿意聽(tīng)嗎?

  老師,我們都知道:您不喜歡噪音,更不喜歡無(wú)緣無(wú)故地打斷您的講課。所以在課堂上,我不管干什么都盡量地不發(fā)出一點(diǎn)聲音,聚精會(huì)神地聽(tīng)您講課,可有些同學(xué)就不是很小心,稍一動(dòng)就會(huì)發(fā)出聲音,有人在竊竊私語(yǔ),更有甚者竟然肆無(wú)忌憚地扔了一個(gè)紙團(tuán)……您的講課終于被打斷了,看到您生氣的樣子,我知道您快要說(shuō)抄課文了,于是我趕忙說(shuō):“別吵了”,可同學(xué)們?nèi)匀辉阪倚ΑD僖踩滩蛔×耍逻_(dá)了“抄課文”的命令。您的話音一落,班里立刻安靜了,同學(xué)們低著頭,筆尖不停地在本子上飛快地移動(dòng)……唉——不用說(shuō),我也要抄一篇課文了,可我并沒(méi)有說(shuō)話呀,還有許多同學(xué)是無(wú)辜的.呀,您知道我們有多委屈嗎?我希望:不,是同學(xué)們希望您不要再讓我們“抄課文”了,那樣我們會(huì)喊您“萬(wàn)歲”的。

  另外,我想求您不要再占副課了。當(dāng)您把體育課改成了語(yǔ)文課、把電腦課改成了舞蹈課時(shí),我們?cè)容p松快樂(lè)的心情轉(zhuǎn)眼間便消失得無(wú)影無(wú)蹤了,心里一下子難過(guò)極了。

  記得六一前的一天,我們興高采烈地要上五樓打電腦,您卻說(shuō)要把舞蹈重新排一下,我們頓時(shí)覺(jué)得五雷轟頂,全班都在埋怨您,可您卻不搭理我們,整整練了一節(jié)課,累得我們都站不起來(lái)了,可您卻一點(diǎn)兒也不心疼,還說(shuō)“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。不練怎么能在臺(tái)上得第一呢?”您知道嗎?我們多么盼望每周一節(jié)的電腦課呀。我們知道,您是個(gè)負(fù)責(zé)的老師,也是個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人,可我想對(duì)您說(shuō):您只要不占用我們的副課,您讓我們多會(huì)練節(jié)目都行,我們會(huì)齊心協(xié)力奪第一的。

  親愛(ài)的老師,聽(tīng)到我的心里話了嗎?告訴你吧:我們?nèi)嗤瑢W(xué)希望您改掉這些小毛病,做個(gè)人人喜歡的好老師,我們一定會(huì)為您爭(zhēng)氣的。對(duì)了,注意保密哦!

老師,我想對(duì)您說(shuō)作文14

敬愛(ài)的卞老師:

  您好!

  每當(dāng)天空飄著細(xì)雨時(shí),我都會(huì)想起那件發(fā)生在美術(shù)課上的事。

  星期四上午的第二節(jié)課是美術(shù)課。窗外,春雨正在淅淅瀝瀝地下著。做完眼保健操,我一睜眼——位置上竟沒(méi)看到畫(huà)畫(huà)本。奇怪!我上次明明交給了組長(zhǎng)啊!怎么會(huì)沒(méi)我的畫(huà)畫(huà)本呢?我是丈二的和尚——摸不著頭腦。

  “溫龔琴,你看到我畫(huà)畫(huà)本了嗎?”“對(duì)不起!沒(méi)有看到!”溫龔琴聳了聳肩,一臉歉意地說(shuō)。

  突然,我看見(jiàn)前面的講臺(tái)上有一本畫(huà)畫(huà)本。啊!原來(lái)在那!我趕忙向講臺(tái)走去。“就說(shuō)嘛!我上次作業(yè)交了啊!”走上講臺(tái),我拿起本子定睛一看——啊!不是我的本子,竟然是于驛同學(xué)的本子。這不是我的!那我的畫(huà)畫(huà)本子去哪呢?對(duì)了,于驛剛才去老師辦公室了,估計(jì)一時(shí)半會(huì)兒回不來(lái),我就先拿他的畫(huà)畫(huà)本裝裝樣子吧!

  回到位置剛坐下沒(méi)一會(huì)兒,同桌趙興便用手指輕輕地?fù)v了我一下,小聲地說(shuō)道:“趙萌,于驛回來(lái)了。”我聽(tīng)了,剛想把本子悄悄放回去,卻遲了于驛兩秒。“卞老師,我沒(méi)畫(huà)畫(huà)本!”于驛已經(jīng)先向您報(bào)告了。您從教室后面向我前面的講臺(tái)走來(lái),您的腳步聲越來(lái)越近,我的心都提到了嗓子眼,似乎一張口都能跳出來(lái)。您在講臺(tái)周?chē)屑?xì)地找了一遍,還是沒(méi)找著,您皺了一下眉,滿腹狐疑地說(shuō):“哎!我剛才還看到的,難不成本子長(zhǎng)翅膀飛了!”聽(tīng)您一說(shuō),我竟下意識(shí)地將本子全都擋了起來(lái)。我的這一舉動(dòng)引起了您的懷疑,您緩緩地走向我。剎那間,時(shí)間仿佛也靜止了,此時(shí),教室里十分地靜,靜得我已經(jīng)聽(tīng)到自己“撲通……撲通……”的心跳聲。

  “趙萌,你手下的本子是誰(shuí)的`?”您嚴(yán)厲的聲音打破了這份安靜。 “于……于……驛……的。”我支支吾吾地回答。“我剛才問(wèn),你怎么不說(shuō)?”“我——”我一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)。“六年級(jí)的學(xué)生了,我不想多說(shuō)你什么!”

  “我本來(lái)就沒(méi)偷本子!我的畫(huà)畫(huà)本子去哪了……”聽(tīng)了您的批評(píng),我心里十分不服。雖然您開(kāi)始上課了,但是我還在位置上振振有詞。

  卞老師,那天,我真不該把于驛的美術(shù)本子藏在手下!在這離別之際,請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的歉意——對(duì)不起!卞老師!

  祝您工作順利,桃李滿天下!

老師,我想對(duì)您說(shuō)作文15

親愛(ài)的金玲老師:
  您好!
  時(shí)光在不知不覺(jué)中但溜走了,等我們覺(jué)悟要珍惜,它卻只留下了讓我們?nèi)プ窇浀倪^(guò)去。這一年,只是彈指之間,一晃而過(guò)。
  老師,能遇見(jiàn)您不僅是我語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)階梯,更是我人生一次得以錘煉的機(jī)會(huì),您所傳授于我的,也不僅僅是知識(shí)。是您讓我懂得了一個(gè)完美的人生必須有航向,更是您讓我知曉自己應(yīng)如何努力……都說(shuō)滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào),可您的涌泉之恩讓我如何以報(bào)呢?
  或許您桃李滿天下,而我不過(guò)是成千上萬(wàn)分之一,滄海一粟罷了。但您可知道,您在我學(xué)習(xí)道路上有著多么深遠(yuǎn)的影響。過(guò)去的五年,我對(duì)語(yǔ)文的了解可以說(shuō)都沒(méi)有六年級(jí)半個(gè)學(xué)期收獲的多。過(guò)去,我不知多少次為語(yǔ)文考試與作文而煩惱,但如今的我,無(wú)所畏懼!有您的細(xì)心澆灌,我相信自己會(huì)愈來(lái)愈棒。
  記憶猶新的還是在您QQ空間中無(wú)意發(fā)現(xiàn)的一張照片。它不是舉世矚目的世界名畫(huà),也不是某處迷人的風(fēng)景,卻是您用心血雕琢的最精致的藝術(shù),那是世界上最美的`一角。一摞摞作文堆放在床上,這是您一天忙碌的工作啊!或許我看到的只是冰山一角,但我知道,您為我們付了太多太多。
  春去夏至,秋逝冬來(lái)。縱使年華如流水,我也不會(huì)忘記您忙碌的身影。我知道朝陽(yáng)不孤獨(dú),因?yàn)橛心诜鲿员汩_(kāi)始為我們提水或批改作業(yè);月光也不寂寞,這源于您早于夕陽(yáng)西下時(shí)便開(kāi)始整理知識(shí)積累……每每回想,總會(huì)感到心疼您,更有滿滿的幸福。我們知道那知識(shí)積累是您拖著疲憊不堪的身體熬夜整理的;我們明白那細(xì)心批改過(guò)的作業(yè)是您用從未停息的手堅(jiān)持圈寫(xiě)的。我們看見(jiàn)了您頭上的銀絲,它包含了您對(duì)我們的辛勤付出。
  親愛(ài)的老師,您是我們童年中滋潤(rùn)的雨露,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”我們的茁壯成長(zhǎng),因?yàn)橛心哪虧?rùn)。
  金玲老師,這一年太過(guò)匆匆,在一起的日子也成了黑板上的倒計(jì)時(shí)。以后的路未知,但往事猶新。我會(huì)一生銘記您的師恩,銘記我六年級(jí)的金玲老師。
  親愛(ài)的老師,其實(shí)我一直有個(gè)小小的愿望,那便是與您來(lái)個(gè)大大的擁抱,因?yàn)槲艺J(rèn)為您的懷抱一定很溫暖……嘻嘻,可以滿足嗎?
  祝您:
  身體健康,工作順利!

  您的學(xué)生:xxx

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