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大學班主任工作總結推薦度：
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大學班主任工作總結（經典15篇）

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此我們要做好歸納，寫好總結。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的大學班主任工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學班主任工作總結（經典15篇）

大學班主任工作總結1

　　班級文化建設是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。這個學期開學以來，各班在學校的統一安排下，開展了以“建班級文化，展班級風采”為主題的班級文化建設活動。各班在班主任老師的指導下，群策群力，主動參與班級建設，從班級的衛生、布置和內務三方面各班都有了明顯的提高，特別是班級的布置，都能按照“簡潔、實用、高雅”的原則，既保證了統一和諧，又各有特色，各有亮點。通過這段時間的班級文化建設，我們級部的班級文化營造情況如下：

　　一、初步具有“書香班級、詩化班級”的氣氛，學生樂于看書，善于讀書，很多學生真正把書籍當作了學習生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習慣。班主任多數都是語文老師，多數班級都結合語文教學的實踐課題和體驗型班會的主題進行設計內容，不受時空限制讓學生用小詩，用圖片、相片等來表達內心的'感受，開辟的欄目有：童年的畫、快樂閱讀、優秀作文、表揚榜、語數英的作業展覽等，這樣營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快，更強化了孩子的學科知識。

　　二、墻壁布置簡潔、合理、有特色。教師們根據不同年級學生的特點，利用現有資源，把三月份的墻報布置得五彩繽紛、富有創意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現了孩子們的孩童情趣。如五（3）班以“植樹節”為主題；六（1）班以“植樹節”為主題。六（2）班以“新學期，新氣象”為主題；六（3）班的班報欄除了有應節欄目：植樹節和學雷鋒外，還有讓學生心靈震撼的“心靈風景”，以美文怡養學生的心靈，班主任每月一次細節班務記錄：我最閃亮，詳細記錄了每一位孩子的好人好事，這個月的表現。

　　在活動中班主任根據本班特點，教師與學生齊心協力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創設班級亮點，使班級布置處處閃放光彩。現在走進每一個教室，就會被一幅幅設計精美、色彩亮麗、富有個性的布置所吸引。

　　隨著班級文化建設開展，我們越來越清醒的認識到：班級文化建設、校園文化建設給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給老師們帶來的是感嘆和驚喜，而給學校帶來的是師生新的精神風貌與心靈的成長！

大學班主任工作總結2

　　20xx—20xx學年，本人擔任了畢業班xx國貿2班班主任一職。本班大二年級由馮尊武老師帶班。本班一共39位同學，其中一位（金王燕）在本學期結束前已被學院退學并取消學籍，故共有38位同學。在與學生相處的過程中，本人感觸很多，總結如下：

　　一、學生自主程度較往年有較大提升。

　　本人自進入越秀工作以來已經連續帶畢業班已經三屆，本班是第四屆。相較于以前的班級，本班的許多工作都是由學生自主完成，這里尤其感謝幾位稱職的班干部，以及學院的自主管理的導向政策。在此背景下，本班的大部分工作本人都沒有太多過問。

　　二、與學生的溝通也越來越少，了解也越來越少。

　　由于第一條原因，以及本學期本人的教學工作量非常飽滿，所以與學生的溝通次數與程度也相較于前幾屆有明顯不足之處。按本人慣例，學期初都要與每位學生進行面對面的交談與溝通，了解每位學生的思想和學習動態。但本屆的談話并沒有百分之百完成，只是對部分學生進行了談話，所以對班級動態和學生動態了解不夠。至今仍無法將本班38位學生的名與人對號，這在前幾屆學生中是不可思議的，因此深感不安與慚愧。尤其是認錯學生的.時候真是無地自容。

　　三、學生自覺性較好，但仍有個別學生不自重。

　　相較于前幾屆學生，本人對于本屆學生的感覺就是比較能夠按照班主任的意愿和指令行事。我想這也是因為學生與班主任的年齡差距大的原因，也可能是班主任與學生溝通不夠導致的后果。總而言之，本屆學生比較聽話。但仍有個別學生對于班主任和同學的好意不領情，置班主任的勸說于不顧，我行我素。

　　四、學習成績較好。

　　本班的學習成績良好，本學期末的成績也沒有不及格現象，這在前幾屆是不可想象的。大部分學生對于學習的熱情高漲，學習習慣也較好。但英語四六級的通過率卻不及前幾屆學生，可能也與班主任的重視不夠有關系，自責。

　　五、學生對于前途和生活沒有足夠的信心和把握。

　　根據本人幾屆班主任的班會反饋，大部分學生對于自己的前途和生活沒有足夠的信心，對于未來仍處于未知狀態，沒有明確的職業規劃或奮斗目標。這一點也在本屆學生中得以體現。

　　將近年末，總結如上。也借此機會向各位辛苦工作的班主任輔導員以及各位學生表示感謝，祝大家新年快樂。

大學班主任工作總結3

　　一、班級同學情況

　　我們信息科學學院20xx年招收本科生新生近200名，這些同學在第一學年不分專業，到第學年再依據自己的愛好以及第一學年的學習進展情況來進行專業的選擇。因此，200名同學在第一學年被平均劃分為6個小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的同學工作。這兩個班級中原先共有68名同學，其中有2位朝鮮國家留同學，還有3位是從20xx級轉學過來。后來有1位同學轉學到數學系，還有1位同學因甲肝休學，所以最終在校班級人數共有66位同學。

　　二、班主任常規工作

　　班主任常規性的工作是跟學校同學管理結合在一起的，或者說是學校同學管理工作的詳細實施，另一方面作為大一同學工作來說，有別于大、大三的同學工作，大一同學有一個學習和生活的順應過渡問題，因此班主任要緊密協作學校同學工作的部署，對同學的學習看法予以引導、對生活自理獨立力量予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫忙、落實常規的同學學籍評比管理執行工作、落實國家貧困生資助工作等等。

　　這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，表達在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。

　　三、我的班主任工作

　　我對班主任工作的熟悉，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開頭的時分作為新手老師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是非常的忐忑擔心，不明白作為班主任到底要擔當哪些責任和義務，非常的擔憂同學出意外事故。

　　于是在我被通知擔任班主任工作、同學還沒有正式報到之前，我就開頭從學習做起，從網上查資料、向四周同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但事實上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的'實際工作中，我就開頭留意觀看、記錄和思索與總結，提煉合適自己、合適大一同學、合適本班同學的班主任。

　　班主任工作看似瑣碎，但事實上是一個整體，是一個系統，這個系統中存在著一些“牽一發而動全身”的互相關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業、更杰出。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質的研討方法為研討指南，以信息環境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點”形成大一班主任工作系統，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。

大學班主任工作總結4

　　文化一詞最早出自《周易》，《易》說：“觀乎天文，以察時變，觀乎人文，以化成天下”。在人們嘴邊掛滿“文化”一詞的今天，文化亦能大能小，大則興云吐霧，小則隱介藏形，升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內。

　　把文化分為信息文化、行為文化和成就文化。行為文化指人的生活方式、實際行為、態度、價值等，它是成功交際最重要的因素。本次總結沾文化之光，把班級日常管理中的行為文化，與大家共享。

　　本學期班級名字定為正氣班，所以此次總結僅圍繞班級正氣行為文化而行。

　　一、班名的擬定

　　孟子曰：“吾善吾浩然之氣。”文天祥語：“天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星。于人曰浩然，沛乎塞蒼冥。”正氣應該是人生存的最佳氛圍。雖說“出淤泥而不染濯清漣而不妖”是事實，但對于人生觀尚未確定、是非不辨、善惡不分的`成長中的未成年學生，大多則“近朱者赤，近墨者黑”。班級正氣是學生成長的必備營養品

　　二、樹班級正氣的點滴做法

　　1、合理利用教材載體

　　既于20xx之后的20xx年的愛國教育。結合時事和教材。時事不再回顧，簡單提及教材。八下語文，隨手拈來皆教育載體。《藤野先生》中的魯迅，《組歌》中的紀伯倫，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的范仲淹，醉能同其樂，醒能述其文的歐陽修……

　　2、打開班級正氣窗

　　每位同學都有以美的眼光發現和贊美班級正氣的權利，有專人書寫在班級“正氣窗”固定位置，每天每人都可沐浴到班級正氣的和煦春風。

　　3、培養骨干力量

　　本期學校進行教育教學改革，推行以導學稿為載體的自主學習模式，所以本期在培養班委和課代表的基礎上，重點培養了合作學習小組組長。這些骨干力量就是正氣的代表人物。

　　4、嚴抓紀律

　　本期以“進班即靜，入座即學”為班訓。根據學校所定入班時間進行嚴格的管理。班委全體成員，分工合作，輪流值日，對全班學生做出評定。以課前的紀律帶動課上紀律，為老師上課學生學習提供了優良的環境。把違背班訓的事情拒之門外。

　　5、綜合評定的過程化管理

　　學期初，對班委成員進行培訓，十位學生分工合作，各負其責，各司其職，依據一定的標準對全班學生進行品德、紀律、衛生、體健、文娛五方面的等級評定。

　　課代表依據一定的標準結合12位學習小組組長對全班學生學科學習情況進行評定。

　　事實說話，過程說話，數據說話，避免總評時憑感覺和靠關系所帶來的不公平。

　　6、德育教育案例化

　　本期班會依據學校制定的德育教育主題進行，班級德育教育主線依然是“去俗向雅”，本期的“去俗向雅”口號是“不跟邪氣跑” 。成功案例主要有手機拍美女、降龍十八掌、五毒奪魂散和降溫風波四大事件。（此四件事另文敘述）。

　　7、墻壁文化形德兼備

　　8、網絡文化博客建功

　　“哲人日已遠，典刑在夙昔。風檐展書讀，古道照顏色。”傳承正氣的使命在我們肩上，任重道遠，上下探索。

大學班主任工作總結5

　　根據學校現狀和長遠發展規劃，為了做好12安裝班學生的教育工作，現將本學期工作總結如下：

　　我擔任了安裝專業的理論教師和班主任。一年多以來，我以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　作為專業理論課的老師，課前認真備課，依據自己對教材的生疏，多方面去搜集相關進行資料。認真制定計劃，注重研究教學理論，積極參教研組的活動。經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講臺上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。

　　此外，為提高講課效果和教學質量，我除了注重研究教材，把握好基儲重點難點，還采用多媒體教學多樣形式。通過培養學生學習實用技術課的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　我通過教學，穩定優等生成績，提高中等生成績，幫助差生進步，讓不同層次的學生掌握都了專業理論知識。在全校技能比賽中，我班有一人獲得一等獎，兩人獲得三等獎。在應知應會考試中，學生通過率100%，等到了校領導的肯定。

　　作為班主任，我深刻明白教育是愛心事業。為培養高素質的勞動者，我注意以德為本，結合生活實際，循循善誘，多方面、多角度去培養學生的品德和人格。帶領學生參加志愿者活動，鍛煉學生的社會實踐能力。運動會期間，鼓勵學生積極參加學校各校比賽，提升班級的凝聚力，并取得了籃球比賽全校第一的好成績。

　　同時，根據學生的性格特點去點拔引導，經常與出現狀況的學生家長保持聯系，與家長共同教育和管理好學生。對個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生。而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立從德、智、體、美、勞全方面發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　通過我的不斷努力，班上學生沒有發生很嚴重的違紀行為，保持了良好的班風和學風。就業單位對我班學生的素質十分滿意。

　　對于許多新做教師的人來說，班主任工作是他們的一個很大難題。看著許多有經驗的老班主任做起工作來得心應手，游刃有余，而輪到自己時卻是處處受制，舉步維艱，還不明白問題出在什么地方。真是學又學不像，做又做不來。再碰到學生不懂事的反目，也只能“自己的心情自己感受”了。我對于自己的班主任工作，談不上有什么心得，只能說是有一點感受吧!

　　一、班主任不能溺愛學生，不要寵孩子。

　　在剛開始接手08數控6班的時候，我什么都不知道。沒有任何經驗可言。那時候最關心的一個問題就是：如何處理好與學生之間的關系?可是，因為缺乏經驗，并沒有把握準與學生之間的距離的'尺度。一心想著和學生交心，希望他們在中專生活中找到自信。但是，與學生距離近了之后，卻發現學生會不尊重我，班級紀律成問題，學生們并不自重，理想中的民主成了現實中的散漫，學生自信過了頭。

　　在軍訓和養成教育的十幾天里，我和學生朝夕相處。那時候，我就覺得自己已經成為他們的保姆，他們有任何困難，我都盡可能的幫他們解決。但是，也正因為這樣，學生養成了懶散的性格。后來想想，其實，班主任就要懶點。

　　而后，我對每個班干部布置了具體的任務。我要求每一位班干部都要發揮他們的作用。晚自習采取每個班干部負責看管幾個人，再由班長管理全班的辦法。而這個方法也收到了很好的效果。在平時的生活中，我都盡量讓班干部先對日常事務進行思考和處理，而后再由我對他們的工作進行改正。有時候，我發現這些班干部能做的很好，甚至比我自己處理更好。我想，只有班主任放松些，給班干部事情做，這樣，班干部的個人能力才能得到提高。

　　二、保持適當距離，讓學生看不透老師

　　當學生正式進入日常的學習生活中后，我擔任了本班的《機械制圖》老師，可以說，在剛開始的第一個學期里，我天天與他們打交道。在我的學生面前，我演著兩個不同的角色。作為班主任，我要求他們上課認真、安靜。但是，作為一名任課老師，我希望學生能喜歡上我這門課，我喜歡在一個輕松、活躍的課堂氣氛下進行授課。說真心話，我并不喜歡上自己班上的課。而開學后，我們班在全科的八項評比中，一直沒有取得讓人滿意的成績。這時候，我發現，我一開始想與學生輕松相處的想法是很難繼續下去了。他們完全清楚我的脾性。這時候，我請教了其他有經驗的老師。改變了我與他們相處的方法。我嚴格要求自己班上的學生，讓他們改變以往懶散的態度。甚至在我的課堂上，我也會因為學生的不良表現發火，教育學生。這時候，由于學生對我的突然改變無法適應，他們也不再像以前那樣無所謂。學生總算是有些進步。

　　到了這個學期，由于我改上07級的課，并且每周課也很多。并沒有太多的時間與我班上的學生相處。也就只能是上課的時候從班級經過，下課的時候去看看他們了。但是，我發現，正因為這樣，學生反而對我很好了。也更聽話了、更懂事了。學生變的很貼心。他們會偷偷的給我說“老師很想你啊”。你交代的一些事情，他們也能更好的完成。我覺得班主任和學生之間還是應該要保持適當的距離。不過，這點，可能也就只能用在我這樣的班主任身上了。我是真的不太會罵學生。這點還真是很失敗!

　　三、要剛柔并用

　　這點，我覺得是最難的了。太兇了，會傷了孩子的心。而且讓他們長時間處在一個高壓的環境下，他們的精神壓力得不到放松。這樣，一旦壓到極限的時候，孩子就會出現反常的行為。但是太柔了，學生只會騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有經驗的班主任教我“對學生就是打一個耳光，給一顆糖”。對學生嚴厲的同時，也要讓學生知道班主任的好。不過，這點說著挺容易的。卻是我自己最難做到的了。可能是自身性格的原因吧，我不太容易生氣。通常對我們班那些調皮鬼都是溫柔大大的多過了嚴厲。這是我最致命的缺點，也是我在今后班主任工作中需要重點突破的地方。

　　以上是我對自己這大半年來班主任工作的一點點感觸。在所有的“主任”中,職位最小的是“班主任”,但責任最大的卻是“班主任”。我深知自己的責任重大，在今后的班主任工作中，我會更加的努力。爭取讓每一個學生都能在兩年的校園生活中，快樂成長。

大學班主任工作總結6

　　短短四個月的實習伴隨著新年的到來，圓滿地結束了。在實習期間，我一直都擔任初二班的副班主任。我認真研究班級管理，積極向其他班主任請教，得到了很多管理經驗。剛剛擔任副班主任時，我對班級管理事務一無所知，因此我只初步制定了我的班主任管理規劃。

　　第一，我必須完成學校安排給副班主任的任務；第二，找班干部談話，了解班級的事務。我認真按照我的計劃執行。在最初的三個星期內，我每天跟早操、早自習，負責板報等，嚴格按照學校的規定辦事。通過和班干部的談話，我也了解了班里的基本事務，這樣，我在處理各種事情時并不會覺得無從下手。在這一段時間，我通過對班級的管理，基本上已經掌握了班里的各種事務，并且能夠比較得當地處理一些事情。我漸漸了解了初二學生的心理特點和行為特征，并且掌握了學校的管理機制。于是，我制定了副班主任工作計劃。我認真分析過了，現在初中生正處于青春叛逆期，對男女關系處于迷茫狀態，認識不到學習的重要性。

　　根據這些情況，我確定了我的副班主任工作計劃：對學生做好思想引導工作，讓他們走向正確的軌道（包括學習、紀律、衛生等各方面）。自確定這個計劃后，我就是按照它施行的。為了做好學生的思想引到工作，我做了三方面的'努力。

　　第一，開好思想教育主題班會，在聽從學校安排（紀律、衛生等方面）的同時，還做好了青春期性教育。

　　第二，在平常的教學與管理中，隨時做好學生的思想引導工作，讓他們受到潛移默化的影響，最終將他們培養成為四有新人。

　　第三，做好了問題學生的思想引導工作。這些學生主要是學困生，因為對學習失去信心，所以抱有不健康的思想。通過一學期的努力，我利用各種方法成功地轉變了五六名學生，效果顯著。接受了一學期的思想引導，現在學生們在各方面都表現良好，在學校的量化評比中穩居第一，而且逐漸將思想重心轉移到學習上來了。

　　通過一學期的副班主任實踐，我已經能夠很好地處理班里的各種事務，也能夠很好地完成學校安排的任務。在人際交往方面，我能夠處理好跟正班主任以及任課教師之間的關系。在這幾方面我都做得很到位，所以得到了校領導以及老師們的認可。在管理期間，我總結出了幾條管理經驗。

大學班主任工作總結7

　　作為一名大學新生班主任，在過去的一學年里，我擔任了一班新生的班主任工作。這是我首次擔任班主任職務，從一開始的迷茫到逐漸成長，我在這段時間里經歷了許多挑戰和收獲。在學校領導的支持下，我通過不斷努力和改進，取得了一定的成績，現在我將對自己的工作進行總結。

　　首先，我認為作為一名班主任，最重要的是對每一位學生負責。我充分了解每個學生的個性、特長和困難，并且深入了解他們的家庭背景和學習情況。通過每次班會和家訪，我與學生建立了信任和良好的關系，他們也能夠更加放心地向我傾訴困惑和問題。我把每位學生都視為自己的孩子，關心他們的成長和發展，并盡可能提供幫助和指導。

　　其次，我注重提高學生的學習能力和綜合素質。一方面，我針對每個學生的學習情況，制定了個性化的學習計劃，并鼓勵他們制定自己的學習目標。另一方面，我積極組織各種形式的.學習活動，如學科競賽、講座和實踐課程等，以拓寬學生的視野和思維方式。通過這些努力，我發現學生們的學習興趣和能力都有了明顯的提高。

　　此外，我還注重培養學生的社交能力和團隊合作精神。在班級內部，我組織了各類集體活動和團隊合作項目，如班級運動會、主題班會和班級志愿者服務等，鼓勵學生們積極參與其中，并培養他們的集體榮譽感和責任感。通過參與這些活動，學生們學會了相互尊重、傾聽和支持，他們之間的關系得到了進一步加強。

　　在工作中，我也有很多不足之處。首先，由于對教育教學的經驗相對較少，我在一些方法和策略的選擇上有一定的迷茫。有時候，我發現自己無法很好地應對學生的問題和需求，需要更多地進行學習和提高。其次，我在與學生家長的交流中，也存在著一些困難。有時候，由于家庭背景和教育觀念的差異，我與一些家長的溝通不暢，無法取得他們的支持和理解。這也讓我意識到在與家長溝通時，需要更好地分析和理解他們的需求，調整自己的策略。

　　總而言之，擔任大學新生班主任是一項艱巨而又充實的工作。在過去的一年里，我通過不斷努力，對學生進行全方位的關心和指導，取得了一定的成績。雖然工作中存在一些不足之處，但我相信只要我不斷學習和進步，能夠改正自己的錯誤，將來我一定能夠做得更好，為學生們提供更多的幫助和支持。希望在下一年的工作中，我能夠更上一層樓，爭取取得更好的成績，讓學生們在我的陪伴下茁壯成長。

大學班主任工作總結8

　　本學期我們班繼續圍繞“愛心奉獻”這一班級特色，開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是“用愛心點亮每一個心靈”，這也是我們特色創建的目標。為努力營造良好的班級獻愛心的氛圍，我在創建方面花費了大量的精力和時間，整個過程，學生們都能積極參與到這個活動中來，取得了良好的效果。回顧這一學期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，有面對一些不足而產生的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后的幸喜和快樂。現將一學期來的工作做以下總結：

　　一、學期初結合學生實際制定計劃

　　學期初，學校要求各班創建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學，抓緊對學校各項紀律規定，行為規范教育是很有必要的。因此，我一邊強化常規教育，如在行為上，從開學第一天開始，要求每個學生做到嚴格校紀，不遲到早退。上下樓梯要輕聲慢步，要靠右行走，放學后有序地走甬道，中午拿飯要有序，講文明，課間不大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時，我還創設真誠的教育氛圍和實踐的機會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著手特色班級的工作。

　　1、師生共同討論。學生是特色創建的主人。班會課，我和學生們一起討論創建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執行完成。學生各抒己見，最后我們將目標鎖定讀書。

　　2、用心布置教室。特色內容敲定后，我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創建愛心特色班級，就該把教室布置出具有濃濃的愛的韻味來。于是，我設計了“感動瞬間”“我們獻愛心”專欄，學生把自己主動獻愛心的事跡寫出來，并把感受及時地張貼上去。拿來供大家一起賞讀。同一時期，我還在教室墻后面粘貼了“我成長、我進步、我快樂、”的激勵語，讓孩子們在愉快的氛圍送出自己的愛心。在不停手的忙碌中，教室終于布置一新。看著學生在如此充滿愛意的教室里學習，心里真高興。班會上，我向學生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。

　　3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段，特色創建工作占據了大量的時間，那幾天，我和同學們一起，畫呀，剪呀，貼呀，發現需要補充的內容，立刻動手做。做好一樣就貼上墻，接著再做下一個……收獲是快樂的，這是孩子對我工作肯定。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的，他們給了我更多的信心。

　　二、創建過程中共同提高

　　整個創建工作，我始終以開展有益的愛心活動為中心，吸引學生在愛的海洋中自由暢游，汲取養分，與友善結成朋友，將創建工作積極的開展下去。

　　1、利用早讀、班隊，向學生推薦一些適合他們閱讀的有關愛的圖書，介紹一些同齡兒童獻愛心的先進事跡，并定期開展愛心小小講座，拓寬學生的視野，提高學生的興趣和能力。

　　2、堅持召開每月一次的有關塑造愛心方面的主題隊會，如故事會、朗誦詩詞大賽、精品故事大賽等等，給學生架設展示自我的舞臺，讓學生充分顯示自己的才能，提供進行互相交流，彼此學習的機會，同時增長知識，增進了解和友誼。

　　3、充分發揮班干部的模范作用，經常召開小干部座談會，商討、研究班級特色工作，肯定長處，指出不足，逐步帶動整體共同學習，共同成長。活動中，涌現一批優秀的愛心大王。學生在活動中學得輕松，學得快樂。

　　4、利用家庭的力量，親子愛心收益頗豐。班級的愛心活動也得到了家長的大力支持，家長們也想盡辦法為班級貢獻出自己的愛心，還一起參與活動，利用休息時間與孩子進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把愛心的力量傳遞下去。

　　三、愛心與常規互促互進

　　特色創建的同時，我也不忘抓班級常規，因為只有有了良好的行為習慣，才能保證學生更有效地學習成長。

　　1、針對學生的思想實際進行教育

　　我班男生多為調皮好動性，學習積極性和自覺性較差，由于家長工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對學生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標，即：文明禮儀每一刻，安全活動每一時，健康快樂每一天，靜心學習每一周，團結向上每一月。利用班會并逐句進行講解。同時，聯系同學們的思想實際，有針對性的進行教育。通過樹立榜樣，反復教育，使同學們的行為大大改觀了。

　　2、抓班級禮儀、衛生建設

　　班級的禮儀、衛生建設如何，也體現了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規教育的同時，把禮儀、衛生建設作為重點來抓。在禮儀建設方面，建立了“我成長”，“我進步”“我快樂”三個方面，第一塊主要展示學生的良好行為習慣，鼓勵學生發揮自己的良好行為成果和向別人學習；第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學們前進。通過班級文化建設，使班級有一個良好的'禮儀文化氛圍。

　　在衛生建設方面，環境衛生責任到人，一天三小掃，每周一大掃。地面，黑板，桌椅，水房，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學們創造了一個良好的學習環境。

　　3、增強民主管理意識

　　要創建一個平等、和諧、有凝聚力的班集體，關鍵在民主管理。開學初，我們組織了“我能行，請選我”班級競選班委主題班會，學生們通過自己的方式，選出了自己認可的班委，我班在開展各項活動中。在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學們的意見，充分發揚民主，尊重同學們的民主權利。因此，在班干的組建和評優活動中，令同學們滿意。

　　4、有目的有計劃的與家長溝通

　　與家長聯系溝通是學校和社會取得聯系的主要途徑，所以，在與家長聯系時我不輕易向家長介紹學生在校表現較差的一面，多向家長反映學生進步的一面。把學生的點滴進步看作是一個新起點，本著鼓勵學員，鞭策學生，以表揚為主。這樣既維護了學生的自尊，也有助于學生的進步。當然學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴而有格。真正做一個讓學生喜愛，家長放心的老師。

大學班主任工作總結9

　　光陰似箭，20xx年即將結束。在這個里，外國語學院日語xx班在及學院領導的指導及幫助下，團結奮進，以提高我班學生的素質為，加強自，總體來說表現，但也有個別同學管理起來難度比較大，但經過一學期的努力有明顯好轉。現將本人班主任工作總結如下：

　　一、班級情況簡介

　　我班現有37名學生，其中，只有10名男生，其余為女同學。6名同學為中共，2名同學為預備黨員，本學期我班同學總體表現良好。

　　二、班級工作

　　1、制定

　　在學期初，我制定了班級工作計劃，簡要概述如下：

　　一、工作目標：

　　1、培養同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力，形成團結友愛上進積極的班風。

　　2、學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓。

　　二、具體工作計劃：

　　（一）選舉班委，建立堅強的班集體核心。通過民主選舉，成立班團委，成為班級自我教育，自我管理，自我、自我約束的核心。

　　（二）學風建設。樹立學習的觀念，培養良好學習氛圍。鼓勵同學報考日語一級、二級，開展論文準備工作，為畢業做好相應的準備。

　　（三）開展就業指導，引導同學們樹立正確的就業觀，擺正心態，積極就業。

　　（四）在班、團委的帶領下，通過大家的努力，爭加強班級管理工作。

　　1、培養學生干部

　　要做好班級管理工作，必須培養以班干部為中心的學生骨干力量。我將培養班干部作為班級管理工作的一個重點。學期初，我通過對學生檔案的了解，通過新一輪的民主選舉，成立了班團委。我采用了學生自我教育，自我管理，自我服務、自我約束的班級管理方式，注重從工作方法、工作藝術上對班干部進行指導，幫助她們處理好學習和工作的關系、能力鍛煉與為同學服務的關系。

　　同時在學習上、生活上嚴格要求他們，在班級管理工作上鼓勵她們大膽去做，使她們成為班級建設的排頭兵，培養得力的班干部，開展學生自我管理，以形成班集體的向心力，樹立良好的班風，讓學生感受到主人翁地位和親和力，將使班級管理更加輕松，也在一定程度上達到了培養學生的目的。

　　2、班級制度建立

　　我班充分發揚民主集中制，先后制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級制度、班級制度、班級考勤制度、班級值日制度。在班級工作中力求做到制度化、規范化、化，將整個090803班凝聚成一個團結向上的集體。我們班成立了班委會和團支部；由生活委員負責班級財務及值日安排，使得班級財務明晰，此外，考勤副負責班級考勤，并規定病假事假需有相關證明方能請假，有效地規范了班級考勤秩序。班團委爭取每個同學能了解班里的工作，一方面能夠協助班委搞好工作，另一方面又能培養大家為班集體服務的責任心。

　　3、學風建設

　　。抓學風，抓學習。向學生灌輸的價值，就業的壓力，珍惜大學四年的重要性。通過與學生們的共同努力與積極配合，我班學風一直比較向上，每學期補考人次較少。同時，我班有一批成績優秀的學生，他們現已作考研準備，他們進一步帶動了全班的學習風氣，日語專業對學語口語專業技能有較高的要求，而我班學生在這方面的基礎相對較弱，很多同學是出于對動漫等日本文化喜愛而選擇了日語專業。

　　因此，我在要求同學們學好文化課的同時抓緊專業技能訓練。我們經常召開學習會，同學們互相分享彼此的經驗，效果良好。結合學院的學風建設月，我在班會上對同學們進行了規劃教育、學風教育及教育，倡導同學們多看書，好好利用圖書館，多練習專業技能，多考證書，多參加，提升自身的核心競爭力，盡早規劃涯，盡早找到自己今后的人生方向。

　　全班同學開展定期，寫作，并參加了國際日語能力測試，我班本學期已有30名同學考取了日語專業二級，通過率達50%。在的學習生活中，大多數的同學都取得了令人可喜的進步。目前班級已基本形成你追我趕，積極向上的班風和學風，受到任課的肯定。學習工作將是我今后班主任工作的重點。

　　4、加強學生思想品德教育

　　我注重與學生溝通，和他們進行平等的交流，從學習上關心他們，在課堂上對學生們的表現給予肯定和鼓勵，增強他們的自信。在授課的同時，不僅僅傳授書本知識，并且經常結合自己的體會與學生交流做人的道理及對生活的，教書的'同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學生，在我眼里每個學生都有閃光點，我從心里愛護并關心他們，讓我欣慰的是學生絕大部分能與我配合好、理解老師的用心。

　　5、加強家校聯系

　　盡力幫助學生解決一些難題，做他們的知心。面對學習、生活的壓力，我班少生真的不容易，這些學生容易產生心理問題。他們非常需要老師的指點。我也清醒地意識了這點，也尤為關注這些學生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵，請心理老師給他們指點。與任課保持聯系，了解班上學生的情況；發現問題及時解決。此外，也與部分取得聯系，把他們子女的情況作一反饋。

　　6、就業指導

　　積極指導進行了畢業生生源信息的填寫、上報工作。畢業生生源、上報、審核是學生就業工作中的一個極其重要的工作，工作非常細致，任何一個微小的細節——所填信息的每個數字甚至標點符號，都關系到同學們畢業信息的準確無誤。而生源信息的準確與否直接影響到畢業生能否正常畢業和派遣。謝老師指導同學們嚴格按照生源審核規定的方法和步驟，認真做好畢業生生源資格的初審工作，報送有關。

　　之后就工作簽約問題向同學們做了詳細的講解，并提示大家關注學校就業信息網和其他網絡媒體的相關信息，明確自身優勢劣勢，揚長避短，給自己正確的定位，以更好的在未來找工作的道路上少走彎路。也對畢業生們提出希望，在的力量有限時，要多向他人尋求幫助，她和老師會為大家提供充足的后援支持；作為一個集體也要互幫互助、共同，一起找到自己心目中完美的工作。

　　以上就是我20xx年的工作總結，是我在自己已走過的工作中僅有的一些經驗和體會。在今后的工作中，我會更加嚴格地要求自己，將會以更大的熱情投入到全人類最光輝的教育事業中去，盡自己最大的努力為教育事業貢獻一份光和熱。

大學班主任工作總結10

　　班主任，管理學生的基層工作者，擔負的責任可謂重大。人的工作是最難做的，我們要挑戰的正是這難的事，并且做的不僅是工作本身，而且是在做人做自己本身。我們要做工作的對象——學生，擔負起引導、幫助的責任，使他們成為一個獨立的健康的人，一個具有社會價值的人。

　　我自20xx年起，擔任班主任一職，“教育有法，但無定法，貴在得法”，經過上一年的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學院領導和同事們的關心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作。總結起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。

　　一、培訓班干部

　　根據上學期表現適當地調整班干部。每一個的班干部都負責班級具體的管理事情，實行班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體系體例。班干部結合學院的`事情安排，開展事情。

　　二、嚴格班級常規管理

　　一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的建議和意見;另一方面，不按時地對班級管理的各個環節進行抽查，比如檢查缺勤，研究等方面。及時了解學生情況。

　　三、班級學風建設

　　要讓每個學生都熟悉到班級學風的造就、研究思想的指導和研究態度的建立對今后的發展有著極為重要的作用。全班同學共同努力，形成了“唯實、立異”的濃厚學風。

　　四、學生關心的熱點問題

　　綜合測評、先進評比、獎學金評定、貧困生認定、入黨推優、以及優良畢業生的的評定一直是學生問題，也是干系學生切身利益的事情。所以，在處理這些問題時，都要在班級中進行全面細致地觀察和調查，嚴格堅持“公平、公正、公開”的原則。

　　五、加強研究方法指導

　　為了防止研究成績有兩極分化的態勢這一現象的發生和漫延，主要使用主題班會，個體談心，收集優良學生經驗介紹等方式，從不同角度調動學生的研究積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。

大學班主任工作總結11

　　作為計算機0003班的班主任，我是自豪的。在短短兩年的接觸中，我們彼此信賴、彼此尊重。我下決心要成為他們的良師益友，在過去的兩年中，我正是為了這樣的目標不斷努力著。現把過去一年的工作作如下總結：

　　嚴格地督促他們的學習學習是大學生活的中心，學好知識、掌握本領是他們的立身之本。

　　1、樹立良好的學風是提高成績的前提。我制定了嚴格細致的考勤制度，學習委員負責記錄堂課出勤情況，每周五我查看考勤表。對于缺勤的學生，要求其說明原因，并經常與任課教師接觸，了解課堂情況。

　　2、在大二沒有英語課的情況下，要創造學習英語的氛圍便是利用早讀。我要求學生堅持早讀，每天至少提前20 分鐘到上第一堂課的教室朗讀英語，營造全班一起學英語的氣氛。

　　3、召開兩次學習大會。讓通過四級的學生現身說法，傳授經驗，對沒過四級的學生要求寫出學習計劃書，從思想上提高他們對學習的重視。

　　4、學生的懶惰，厭學情緒時有發生，經常打電話督促學習不夠自覺的學生并要求班干盯緊，及時匯報情況，我適時的進行引導與教育。

　　本年度的綜合測評，在同專業評比中，我班獲獎學金人數最多，遠遠超過同專業班級。截止到上次的四級考試，我班累計通過人數為18，通過率為64.29％，位居全院第三（除國貿）。

　　鼓勵學生積極參與課外活動。只知道埋頭學習的.學生不一定是好學生，現代社會需要的是全面發展的綜合性人才，課外活動有利于豐富他們的課外生活，拓寬視野，鍛煉能力，從而培養高素質的人才。

　　1、大二上學期的系演講大賽，在我的大力宣傳下，參賽選手15名中6名為我班學生，其中一名獲一等獎，四名獲三等獎。這次演講大賽使那些平時羞于開口的學生勇敢的站到了臺上，增強了自信。

　　2、02年11月份的以班級為單位的歌詠比賽，我請了專業教師指導，與他們一起進行緊張有序的排練，最后勇奪二等獎。這次的活動使班級空前團結，極大增強了班級凝聚力。

　　3、在院級英語小品比賽中，借著身為英語教師的優勢，為他們審閱劇本，修改臺詞，觀看多次排練。演出劇目《荊軻刺秦王》給全院學生留下了深刻印象，并獲得了二等獎的好成績，全班人心振奮。

　　4、系首屆運動會幾乎全班同學都踴躍參加，從運動會開幕直到結束，我全程觀看，為本班同學加油鼓勁。

　　上學年我班被評為“院先進班級”和“院先進團支部”,班級學生在院系學生團體分別任學生會主席、宣傳部長、文藝部長、創新聯合會副部長，是學生干部中的骨干。

　　在生活中努力作他們的知心朋友。先后多次與學生談心，為他們分憂；每逢節日，出資出力與學生一起共度佳節；建議學生給我寫信，無論是電子郵件還是信件。全班每位同學都至少一次給我寫過信，他們經常與我通電話，訴說學習生活中的苦惱。這一切增進了我們彼此之間的了解和信任。

　　付出的汗水不會白費，學生的成績、表現是對老師最大的安慰。在新的學年里，我會以更加飽滿的狀態去迎接我的班主任工作，把計算機0003班建設成為一個積極向上、團結友愛的大家庭。

大學班主任工作總結12

　　大學畢業班班主任工作總結今年已是大四，學生馬上就要畢業了。畢業班學生工作是高校學生工作的重點，在競爭壓力和就業壓力日益增大的今天，這個問題更加突出。畢業班學生在政治思想、學習、就業等方面表現出與其他年級學生明顯不同的特征。作為畢業班班主任，指導學生順利畢業，協助其他教師作好班主任工作，是畢業班班主任的重要職責。以下我對這一年來的班級工作進行總結。

　　一、繼續加強學生思想穩定工作從心理上講，畢業班學生經過幾年的大學生活，已經初步形成自己的人生觀、價值觀，并且逐步走向成熟，但是也經常表現出過分的“成熟”，比如，以老大自居，從學習，工作中以過來人身份對低年學生進行不利引導等。這些不良傾向需要加強引導。作為畢業班的學生，最大的問題是學生的思想政治穩定工作。部分學生表現為狂妄、自卑、不愿意合作、作風散漫等問題。針對這些問題，我站在學生的角度，除了主題班會以外，還深入學生，找個人聊天，來解決他們的實際問題。關鍵的一條是讓他們放下這種心理：“反正我也要畢業了，學校對我們有特殊政策”。其實，畢業生不是特殊人群，如果說特殊的話，也在于自己的責任比別的年紀的學生更大，如何作好表率才是自己特殊的地方，放下畢業班學生的架子，是作好畢業班學生工作的前提。

　　另外，對于畢業班學生的思想政治工作，要常抓不懈，不能掉以輕心，否則，學生一旦形成某些惰性，就不容易改變。應積極引導學生關注政治、關注社會、關注學習，關注生活，如果整個班級處于一個積極向上的班風，就會減少一些不必要的麻煩。此外，我還做好畢業班黨員干部的思想政治工作，讓他們在學生中樹立形象，做好表率，充當班主任老師的左右手，積極做好班級工作。

　　二、狠抓學習，增強學生的成就感剛入學的時候，如果學生對專業不熟悉，不了解是正常的。

　　通過幾年的學習，學生對于專業有了比較全面的學習和了解后，學生才會更加喜愛自己的專業。由于上學期期末考試結束較早，鼓勵學生出去實習，激發學生學習積極性，增強學生的成就感。

　　畢業學年，學生通常會出現學習的兩極分化現象。一部分學生選擇考研。對于這部分學生，我積極鼓勵學生考研深造，這樣做不僅對現有的學風起到一個很好的促進作用，而且一旦形成良性循環，對專業的發展，榜樣的樹立，優良學習傳統,的建立等都是有利的。我還積極創造各種條件，為考研學生在學習環境、資料收集、爭取時間方面做好指導與引導工作。另一部分學生是沒有考研，打算直接就業。事實上，這部分學生并不是不求上進，而是沒有作好積極的引導。他們還是有著強烈的學習欲望的，只是學習的重點在于社會知識、就業知識，甚至是為未來的工作積極考證，增加自己的就業籌碼。

　　所以，鼓勵學生積極考研或考證，增強自己的實力與資本，三、做好學生就業指導工作，為學生減輕壓力部分高校教師認為，畢業生找工作是學生自己的事情，是學院的職責，與普通教師、班主任工作關系不大。其實，班主任在這方面的工作是很重要的，在對學生思想狀況的了解、學生就業的意愿、每個學生的自身特點、就業信息的掌握和對就業的把握要比學生強，所以我對學生進行積極指導。在學校、學院就業指導教師的共同努力下，我班就業率相對還算可以。

　　1.充分認識就業形式，了解相關政策動態堅持就業工作在畢業班工作中重中之重的突出地位，增強緊迫感和危機感。

　　2003年以來，全國大學畢業就業人數逐年遞增，就業形勢日益嚴峻。因此，及時了解就業形勢與就業壓力，加強學生的就業指導工作，是畢業班班主任工作的最急迫的任務。同時，我還應該及時了解動態信息，一方面，減輕學生的思想壓力，另一方面，又要鼓動學生及時出擊，尋找各種渠道，增強緊迫感。

　　2.充分收集就業信息，拓寬就業渠道今天的學生就業渠道表現為通過人才市場、通過關系、通過網絡等途徑。學院就業指導中心根據掌握的.資料，統計了相關行業對口單位，將與水利水電工程專業相關的單位、聯系人、聯系地址、電話等在學院網站公示。同時，推薦一些2與專業相關的網站，鼓勵學生積極登錄，查閱資料，主動聯系，讓學生根據自己的情況和特點進行有針對性地選擇聯系結業單位。對于后一屆的畢業生，則把前面幾屆畢業班學生信息反饋給他們，以獲得更多的就業機會。

　　3.調查學生的就業志愿這方面工作主要分兩個方面。第一，分行業就業。有些學生想從事本專業，而有部分學生想從事其他專業。了解學生的就業意愿。第二，分地區就業。不同地區對畢業生有不同的要求，而學生期望從事的地區也不同。通過分行業分地區就業志愿了解，便于一旦有用人單位有崗位需求，及時把相關學生向用人單位進行推薦。

　　4.制作推薦書的彩色封面制作一份圖文并茂、富有特色的推薦書是每位畢業生的必備程序。而有一幅醒目、明亮的封面既能顯示畢業生的能力，又能夠擴大學校的影響，給招聘者留下深刻的印象。因此，大部分學生制作了統一的推薦書封面，既推銷了自己，又增強了專業和學校的宣傳力度，起到了良好的效果。

　　5.召開模擬招聘會為了增加學生的就業技巧，讓我們的學生能夠更好地適應就業氣氛，也讓校外單位了解學校畢業生情況，在第七學期結束前學校召開了模擬招聘會。

　　人員中，既有專業人員，也有外單位的人事部門管理人員，以便學生能夠參加全面的、真實的招聘會，增強學生的實際應試能力

　　6、順利畢業，跟蹤聯系學生最后的畢業環節對班級的凝聚力和師生感情的加深是很關鍵的時期，所以，讓畢業生含著留戀離校，含著信心離校。因此，我積極協助學生工作部門做好畢業鑒定工作，協助教學部門做好畢業設計及答辯工作，以完成對大學四年的總結工作。

　　學生在畢業后，剛剛進入社會，還會和學校有著千絲萬屢的聯系，班主任就是這些聯系的一個重要的結點。這種聯系和加深，通常不是一年兩年，而是更長3的時間。

　　這對于畢業生跟蹤調查、產學結合、意見反饋、提高在校生的教學質量，增加就業渠道具有重要的意義。因此，我積極做好學生的跟蹤聯系工作。

　　此外，我定期對畢業生的就業意向進行調查和指導教育，引導畢業生端正就業態度，樹立良好的就業目標，配合學院就業辦公室做好畢業生就業教育工作，杜絕畢業生違約，毀約等不良的現象的發生。積極配合就業辦公室的工作，將就業辦公室通知的就業信息和就業辦公室的工作及時傳達給畢業生。

　　為各畢業生建立詳細檔案，明確每一個畢業生的去向和工作狀態，并定期與畢業生進行聯系溝通。加強對離校實習生的安全教育，強化安全意識，防止意外傷害事件的發生。

　　下一步，我將嚴格執行學院畢業生離校時系相關規定，規范程序，按章操作。讓學生順利離校。

　　作好班主任工作，需要學院、系部、輔導員、學生其他教師共同努力，但是，班主任的地位是不可缺少的，班主任應該和其他教師進行溝通、協調，把學生的思想、學習、就業、畢業等環節結合起來，才能完成這項工作。

　　回顧過去的四年，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿了感激。我要感謝我的學生，感謝他們四年來對我工作的極大支持、幫助和鼓勵!謝謝他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是他們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

　　是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。

大學班主任工作總結13

　　班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。

　　一、常抓常規管理，初步養成良好習慣。

　　在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的`實際情況，明確了各個崗位的負責人。同時，我利用班隊、班會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。

　　二、讓學生參與班級管理，充分發揮班干部的主動性。

　　為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發揮他們的主動性。早讀課我讓孩子不再掃地，而改為人人參與早讀，由語文和數學班長分別負責，起到了很好的效果。每天的作業由各組組長負責檢查和收，組長們很能干，每天的作業查收很及時并能做好記錄。

　　三、開展多種活動，豐富孩子的生活。

　　二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性，發展能力。根據我校的工作計劃及本班的實際情況，我在班上舉行了手抄報比賽、書寫鋼筆字比賽、給古詩配畫活動、寫童話故事比賽、

　　“逗笑大會”等，讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛煉和提高

　　四、加強家校聯系。

　　一個孩子的成才，主要功勞不是學校而是家庭。家庭氛圍如何，家長教養如何，家長素質如何都將影響孩子成長。所以說孩子的教育離不開老師和家長的共同協作。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用發短信和打電話與多位家長進行交流。

　　五、注重安全教育。

　　生命安全最重要，學習才是其次，因此這學期我很注重孩子們的安全教育，利用一切時間對孩子們進行安全教育。如下課時什么不能做，上放學時路上要注意安全寧愿遲到也要注意安全，一個人在家時要注意什么，過春節要注意放鞭炮時的安全等。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然，我做得還不夠，有待于進一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

大學班主任工作總結14

　　不知不覺中，我擔任xx類班的助理班主任已一月有余。感謝學院給了我這次當班助的機會，讓我即幫助了他人，也鍛煉了自己，從剛擔任助理班主任時的忐忑不安到現在的會懷念過去一月曾經忙碌的時光，我感慨良多。

　　想起剛報名去擔任新生助理班主任時，我是期待中帶著憂慮，擔心自己的能力不夠，不能給學弟學妹們帶去幫助反而會幫倒忙，是學姐給了我勇氣與安慰，同時，學姐的指導也給了我很多工作的信心。

　　在學弟學妹們到校報到之前，學弟學妹們通過QQ、微信等方式詢問我關于報到和自己心中對于大學生活的疑問，只要他們問，我都會在第一時間回答，我希望在他們的印象中，我們學院是溫暖友愛的大家庭。

　　在新生軍訓的前段時間，我幾乎天天去訓練場看他們軍訓的情況，對于班級中未參與軍訓的同學及時詢問原因。由于擔心新生們不能接受教官的訓練強度，我曾私下對班級負責人說有問題及時和我說，有事情有必要的話我去溝通或者向院里反映。有次晚上去看望他們時，雖然自己手頭不寬裕，但是依然希望給他們更好的。軍訓期間，有位男生和教官起了沖突想要放棄軍訓，當天晚上我在QQ上和他聊了很久，如果身體不舒服可以暫時考慮休息，有事情我們就理性的解決，知錯就要改，不管怎樣都要去向教官道歉，如果覺得不好意思我可以陪他一起去。為了不給他造成心理上的壓力，我說明天早上我剛好要陪他們一起跑步，最后他主動找到教官道歉，我也和教官聊了半個小時，了解到班上一些同學的情況，也明白了教官的用心良苦。后來在QQ上學弟告訴我，很感謝我對他講的'一些話，他才能重新歸隊繼續參與軍訓，當時看到消息的我心里十分開心，大概這就是能夠真正幫到別人的快樂吧。

　　老師說過，助理班主任更重要的是要對新生班級有引導作用，因為我們不能一直跟著新生班級，他們班級最終還是由他們自己去努力經營。所以在選了得力的班級負責人之后，我有意識的將一些事情放手給他們做，感覺他們的能力可以承擔大任后，我就積極鼓勵他們參與班級班委的競選，同時，在平時的接觸中，某些同學能力突出，我也會鼓勵他們參與班級建設當中，給他們加油打氣。

　　在過去的一個月中，我發現有個學妹性格上有些偏激，對于很多事情的看法很消極，比如大家在積極參與學生會報名競選時，她會在班群里發一些說大學學生會內部很黑暗的帖子，在新生與老師的見面會上，她就說介紹的先進的xx公司和企業都是國外的，中國的xx很差，還不停潑其他同學的冷水，我和班級其他同學一起積極弘揚正能量，希望能夠改變她的想法與看法，我們告訴她，正因為有差距并且我們認識到了自己的差距，才有進步的空間與可能，新時代的xx改革就需要我們一起努力，使我們的xx行業、我們的國家更好發展。

　　我認為助理班主任和新生們的關系更應該像是朋友，可以互相談心一起打鬧，只不過助理班主任這個朋友有比他們更多的經驗，能更好的引導和幫助他們。像在現在的新生班級中，每周也有一些學弟學妹們會把自己遇到的煩心事開心事和我講一講，我也會開導他們或分享他們的喜悅與快樂，這時的心情是很奇妙的，因為你知道，世界上多了一個把你當做朋友的人，很開心不是嗎？

　　當然，作為第一次擔任助理班主任的我還是有很多不足之處的。

　　1.耐心方面有所欠缺。我本人做事風格是屬于雷厲風行的那種，執行力超強，喜歡提前完成任務，但是新生是剛剛步入大學生活，在很多方面還需要一定的時間去改變，也需要引導，所以做事方面難免拖沓，缺乏時間觀念，有時怕他們不能按照預定時間完成工作，就會跟他們一遍遍強調要完成的任務。

　　2.控制力度有點強。最初有些事情想放手給新生自己做，但是總擔心他們做不好，只有自己親自去做心理才踏實，后期發現問題后有所改正，但是對新生自己做事還是不太放心。

　　3.有時候對于學院事情傳達時忽略了學弟學妹們剛入大學，對一些基本事情不太了解，以至于傳達消息不夠簡潔明了。

　　4.有些學生問基本的生活問題，如衛生間洗澡時在哪放自己的衣服，怎么刷卡打開水等自己可以想辦法解決的問題都要問我時，我會一一回答，知道應該告訴他們有問題第一時間要自己想辦法，解決不了的再尋求他人幫助，但是不好意思向新生開口，怕學生們傷心，其實這種方式是很不利于學生以后的發展的。

　　5.接觸新生不全面，對班級中的一些同學還不是很了解。

　　通過這次經歷，也讓我發現了自身的一些問題，在今后的與人溝通與交往過程中，我會積極努力逐步改正這些問題與不足，將更多的便利帶給身邊的人，不斷提升自己的能力。

　　這次作為助理班主任的經歷使我終生難忘，這也是我和新生們一起成長進步的一段難得可貴的時光。雖然作為助理班主任最忙碌的時間段已經過去，但是我有時還是很懷念過去一個月里經常和他們接觸的日子。現在我依然和新生班級很多同學保持聯系，也會在閑暇時間偷偷關注他們班群里面的消息，對于班級建設與制度方面有不足或者需要改進的地方，我也會私下和班長團支書聯系與溝通，希望他們班級能夠越來越好，逐步成長，愿他們生命中有足夠多的云翳，來造一個美麗的黃昏。