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班級作文600字

時間:2023-11-05 10:11:48 關于班級的作文 我要投稿
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班級作文600字7篇[優秀]

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的班級作文600字7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

班級作文600字7篇[優秀]

班級作文600字 篇1

  世界以國家為單位,學校以班級為單位。作為學生的我們,口口聲聲說長大要為國家做貢獻,把國家建設地更加富強,可是一個小小的班級體,一個不知比國家小了多少的地方,我們都不能夠將它維護好,以后又怎么去維護國家呢?

  現在,幾乎每個有點兒個性的學生都在為成為校霸,成為超哥超姐而絞盡腦汁地奔波著。他們現在“風光”了,以后卻只能成為一個小混混,甚至成為宇宙的千古罪人。所以為了不被遺臭萬年,我決定從維護班級體做起。

  是亂丟垃圾,隨地吐痰,不認真完成作業,叫人打群架就是維護班級體的.做法嗎?不是的我們應該努力完成各科作業,不串班,不串級,不惹是生非,做一個文明的好少年。上課認真聽講,記好筆記,,作業認真完成。多斑竹老師和同學,多在班上,在學校做好人好事,上課發言積極,不在課堂上接嘴說話。

  壞習慣養成很容易,而養成好習慣卻是要費九牛二虎之力的,但是我相信自己的實力,我會腳踏實地地做好每一件事情,直到我做到這些事情為止。不,我還要把它們做地更好。

  我相信,只有維護好了班級體,才有資格,才有能力去維護好我們的國家,面對國家,這畢竟是我們共同的國家。但是我們的國家是靠我們才能頂立起來的,而不是吹牛,空口說白話給吹起來的。

  在學習中,我們應該不拖拉,互相幫助。當別人遇到困難時,我一定會主動幫助別人,我想當我遇到困難的時候,別人也一定會來幫助我。我們班的同學應該像兄弟姐妹一樣,平時不互相嘲笑,不起哄,上課認真聽講,不講話影響別人。

  我們應該積極參加班級的活動,如:廣播操比賽,運動會,文藝活動。為我們班級爭光,爭氣。

  通過我們每個人的努力,我們班一定會成為一個團結合作的“大家庭”,在學習,體育,勞動各方面都取得好成績。

班級作文600字 篇2

  班級好比是一個家庭,一個幸福、美滿的家庭,同學們,我們都是班級中的一員,班級的主人,為了我們的班級,我是不是應該為班級做這件事呢?下面,我就給大家講一個真實的小故事吧。我是班級中的`一員,我應該為集體服務!有一天上完音樂課,我們剛剛走到教室樓梯口,只聽“砰”地一聲,教室大門被風給緊緊“鎖”住了。

  怎么辦呢?大家你望望我,我望望你,好象要望出主意來,這時只聽陳子章大聲喊:“金瀟逸會爬窗,他個子小,一定能爬進去!”我望了望那窄窄的窗條,嘴里嘀咕著,那么小的窗條我能爬進去?陳子章又使用“激將法”說:“我看你是不敢吧?”“好吧,為了班級我豁出去了。”說著我爬上窗,努力地把我的頭“插”入那窄窄的窗條,窗條壓迫著我的胸,我感到“塞”不進去了,只能拚命用力,突然“咔嚓”一聲,“啊呀,窗玻璃碎了!”這一聲對我來說無疑是“睛空劈靂”,老爸早上剛宣布:“再在學校闖禍就有我好看的!”

  這下完了,老爸過一會定會來修。他會罵一頓?或者給我二個“毛栗子”?或者……天哪!我心里象揣著一只小兔“卟卟”跳個不停,腦子亂哄哄的,我這時只能眼巴巴地望著我開的“地獄之門”。終于“盼”來了爸爸那滿臉怒色并令我心驚肉跳的臉。“你又干好事了!”爸爸露出“恐怖”的笑說。于是,我無辜的頭發首先糟殃,被爸爸揪了起來,……以后的話我一句也沒聽清,只有那鉆心的痛,那委屈的淚水,還有那現在也弄不明白“好事”,我真的是想為班級做件好事呀,可為什么會得到這種回報?

  真是善有惡報啊!人有時會被冤枉,就像我,但我想如果要我為班級做件好事,而且還是這樣的“好事”,我還是會去做的。同學們你們會去做嗎?

班級作文600字 篇3

  上一次在五一班上來了一個“魔方夏”這一回又來了一個可以超越“魔方夏”的人這個人名叫尹妍希稱“魔方王”意思就是在五一班上魔方中的王者無人可擋。

  “魔方王”擁有著水亮亮的眼睛,美麗可愛的小臉蛋,輕微的嘴唇,美麗誘人的腿,這就是我尹妍希,我就是完美無缺的“魔方王”尹妍希。在一次數學課上,東方校長精心準備了一場魔方大賽,突然在我們大家還沒有準備好的時候,東方校長高喊一聲;一號到十號成員拿好自己的魔方上臺開始比拼,一號到十號成員一開始都很納悶,可是馬上就迅速進入比賽的狀態了。前方有計時成員,計時成員的前面就是比拼誰魔方轉的快時間短者的成員了。隨著東方校長一聲令下;準備比賽!哇!哇!哇!”七號成員因妍希用了我們看過的“最快最快快快快無影手”開始拼魔方尹妍希的手完全跟魔方融為一體了,右手只要一轉魔方魔方就轉兩圈,左手只要一轉魔方魔方就轉三圈。尹妍希拼魔方的時候眼睛睜的滴流圓,雙腳一動不動的站著,雙手死死的'玩著魔方,好像要把魔方吃了一樣。

  尹妍希正保持冷靜的拼著魔方的時候,尹妍希傍邊的熊廷鋒一看尹妍希手上的魔方還剩切余這一部分,于是心里默默打了一個寒戰想了一個壞主意,準備嚇一嚇尹妍希讓尹妍希奪不了冠軍。可就在熊廷鋒剛要使嚇尹妍希壞主意的時候,尹妍希已經用五十秒拼好了魔方。熊廷鋒已槽了。就在全班比拼玩的時候,尹妍希最終用五十秒取得冠軍贏得比賽。

  這就是“魔方王”名字的由來。請你們記住我就是“魔方王”尹妍希。

班級作文600字 篇4

  最近網絡上出現了一句話,說:“母校就是自己罵了千遍萬遍,也不能讓別人說一個不字的地方。”雖然這個話是在形容母校,其實它也可以形容自己的班級,至少是可以形容我的班級的。在我的班級中,我們有著團聚力,和團結的信念。我們班的.學生和班主任有著深厚的感情,特別是班主任,他矮矮的,胖胖的,帶著一個黑框眼鏡,看起來就像一只可愛的“大熊貓”,走起路來,卻很有氣勢。

  在別的班級,學生和老師的關系,特別是和班主任的關系,都是敵我關系,關系是相當緊張的,特別是隔壁班級,他們班主任是一個工科的女老師,看起來挺漂亮,可是呢,他們都很害怕她,甚至在她的背后給她取常用的外號“滅絕師太”。可是我們的班主任卻和她完全相反,他和我們打成一片,每天樂呵呵的,像個小孩子,特別是他的小眼睛,好像一直對你微笑鼓勵你一般。不過他說他也有兇的時候,以前也才用過軍事化管理制度管理過班級。可能因為我們是文科班吧,他總是用懷柔政策,我們親切地稱他為“磊哥”。我們班也是因為女生多,所以大家課間特別喜歡吃零食,可是學校明確規定不許吃零食,我們當然忍不住,磊哥說學校制度也有不人性的時候,所以,每次班上的女生下課都在有說有笑吃零食的時候,磊哥就幫我們在走廊里“放哨”,我們心里很感激他,就經常拿些吃的,面包之類給班主任吃,他也很豪爽地吃著,有時候感覺他倒是像我們的大哥哥,而不是班主任。他的粉筆字寫的好,所以我們課間都在自覺地練習字體。

  我在這個班級真的收獲很多,沒有嚴格死板的氛圍,大家伙都很友好,彼此都不保留,真是純潔的年齡。或許很多很多年以后,我肯定也會在不經意間想起我的班級,想起我調皮的同桌,和可愛的磊哥。祝他們前程似錦,祝這個班級越來越好。

班級作文600字 篇5

  周二,任老師終于公布了詩詞大會的時間,我興奮極了,這可是我們班的大事,一年一度,夢寐以求。消息剛一發布,我就迅速拿出抄寫詩詞的本子來復習,“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路。”……

  “和,幫個忙好嗎?”峻慌里慌張地跑過來說,“你和毅在詩詞大會上演兩個小品。”我猶豫了一下,他好像看出了我的心思,馬上說:“沒事兒,你還可以參賽。”聽他這樣說,我便爽快地答應了。

  詩詞大會開始了,我信心百倍,因為我早有準備,和爸爸一起把這學期詩詞都背的“滾瓜爛熟”。但當我看到9個人中只有2人通過時,還是有些擔心,天外有天啊。輪到我了,由于緊張,把“故園東望路漫漫”中的“故園”說成了“路遙”,慘遭淘汰,真是學藝不精啊。

  但我沒有放棄,伺機反撲。在復活賽這個環節,憑借一句“平林漠漠煙如織,寒山一帶傷心碧”滿血復活,闖進八強。

  關于“春”的飛花令更加激烈,我想了好多:“春花秋月何時了”“春風又綠江南岸”“春來江水綠如藍”,但一一被前面的同學搶去了,輪到我時,啞口無言了,無奈止步八強。

  最后進行團體賽,我們組的珩眼疾口快,看圖猜詞一語中的,為我們小組獲得團隊賽的資格,團隊賽的`飛花令我如魚得水,一人連下五城,答對了五句詩。為我們組最終奪冠鋪平了道路,立下汗馬功勞。

  詩詞大會結束了,我想舉行詩詞大會的意義,就是鼓勵我們誦讀經典。“讀書破萬卷,下筆如有神”,所以我還要努力背誦唐詩宋詞,不僅為明年的詩詞大會,也為豐富自己。

班級作文600字 篇6

  今年,不知怎的,教室里掀起了一陣“轉筆”風波。

  只要大家一摸到筆,便會情不自禁地練習起轉筆的動作。有的正著轉,有的反著轉,還有的正反來回轉……而我作為轉筆的“領軍人物”,早已把轉筆練到爐火純青的地步、出神入化的`境界。一筆在手,難題不愁。

  然而好景不長,暴風雨終究還是來了。

  那天下午,班主任老師板著臉,手捧一沓作業本,緩慢地從后門進了教室,“啪”的一聲把作業本放在講臺上。我們知道,又會有什么不好的事情即將發生了。果然,老師嚴肅地說:“現在,我們班的同學都在開始轉筆了,上課不認真聽講,以后我看見一次,就把筆沒收一次,看誰家里的錢特別多!”同學心中如翻江倒海,都有被壓抑的痛苦。而這時老師有發話了:“現在誰最會轉筆呀!”大家異口同聲地說出了我的名字。我聽了一下子垂頭喪氣起來。雖然,也有幾位同學和我一樣攤上了轉筆的“罪名”,但我心里還是很難受。為什么?轉筆哪里錯了,他只是一個思考的象征,而我們也沒有上課不認真聽講啊!為什么?為什么!

  老師新頒布的條例一出來,同學們雖然還是習慣地轉著筆,但是卻被老師沒收了一部分,我的那支最喜愛的筆也沒有幸免于難。為此,我十分地苦惱。我熱愛轉筆,因為它能使我思維活躍;我熱愛轉筆,因為它能使我靈感突現;我熱愛轉筆,因為它能使我的手指靈活而富有彈性……

  不過,靜心思考一下,有時轉筆也會打擾同學們,也會分散大家的注意力。所以,我想,在這個角度思考,我們還是盡量少轉筆,用正確的心態去面對這一個問題。

班級作文600字 篇7

  時間過得飛快,現在的我已經是五年級的學生了。回想這五年來的歷程,我的成長與我們的班集體是密不可分的。

  記得剛讀一年級的時候,我膽小,不敢去教室,爺爺奶奶硬是把我往教室里拽,可我就是哭著不去。這時我的.班主任走了過來,她是一位和藹可親的中年人,她輕輕地對我說:“鐘毅文,男孩子最勇敢,全班人都在等著你……”幾個同學也跑了過來,親切地拉著我的手,說:“走!咱們一起去上課。”那時候我的心里就感到特別的溫暖。從那以后,我也不再害怕上學了。

  我們班有六十多人,老師經常對我們說:“教室是我們每天學習的場地,你們一定要把它打掃干凈,并保持清潔……”記得第一次輪到我做清潔的時候,我拿著掃把東掃一下、西掃一下,就是不知道怎么把垃圾收攏,后來幾個同學過來了,我們就開始想辦法。我們朝著一個方向掃,很快就解決了這個麻煩,另外幾個同學拿著抹布把桌子、椅子全都擦得干干凈凈,擺放得整整齊齊。坐在這樣窗明幾凈的教室里,我心里感覺特別的爽快,因為我們學會了怎樣創造好的學習環境。

  因為我的字寫得還比較好,班主任讓我和幾位同學辦黑板報。一開始我們不知怎么動手,大家在一起商量了一下,決定分工合作,有人畫圖,有人畫線,有人寫字……利用幾次課外活動的時間,我們班的黑板報終于辦好了。同學們拍手叫好,老師也露出滿意的笑容。從這件事中,我體會到了團結合作的力量。

  我的性格比較靦腆,不愛說話。課后同學們總是主動、熱情地來找我玩,老師也特意安排我去收發練習本,還讓我到別的班級老師那里去送東西,讓我鍛煉與人交流、溝通的能力。

  回想這五年來,老師和同學們對我的關愛總是歷歷在目。我的成長與我的班集體是分不開的,可以說我與班級共成長!

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