【薦】學生宿舍管理工作總結16篇

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家整理的學生宿舍管理工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學生宿舍管理工作總結1

　　在過去的一年里，我本著以“學生的宿舍管理，加強舍風建設”為重點開展工作。在院領導的領導和各位同事的支持幫助下，尤其是在萬院長和李處長的指導下，使公寓管理中心的工作順利結束。現將具體工作總結如下：

　　一、公寓基本情況

　　自本學期開學以來，協助做好領導公寓管理的各方面工作。現公寓管理中心共12幢學生公寓，共有3位區長分別管理三個區，15位生活輔導老師，其中5幢女生公寓，7幢男生公寓，在校學生11285人，特殊情況外宿1人，公寓實住人數11284人。

　　二、基本工作情況

　　1、根據開學初、新生入學、大三頂崗離校、學期末和日常管理等階段的特點，進行精細化管理，開展考評監督，做到有計劃、有檢查、抓落實、認真貫徹執行學院制定的各項方針和政策，努力加強學習，全面提高自身素質。

　　2、制定公寓管理中心年度、學期、工作總結和計劃，及時做好部署和安排；每周組織召開公寓中心工作例會，嚴格會議考勤制度，全面掌握各項工作的落實情況。

　　3、全面熟悉、掌握全院各公寓情況，制定全院學生公寓住宿情況電子檔，方便學生公寓住宿管理，宿管部每周二嚴格檢查學生公寓的衛生，每天對各公寓學生進行就寢和安全檢查，檢查結果上報公寓中心。每天匯總學生晚歸、曠寢、酗酒、打架斗毆、違規用電以及其他各項違紀行為，對學生公寓違紀情況進行日報制，及時把違紀情況抄送于各系團總支書記和學生處進行處理。本學期以來和各系相結合，積極上報曠寢323名，上報使用違章電器的學生26名、協助系部查出違章電器66件。根據新生報到，畢業生離校情況，及時做好學生住宿規劃和安排，確保學生正常、安全入住公寓，做到公寓環境整潔、秩序井然、安全舒適。

　　4、及時與其它部門溝通、協調工作。及時發現、解決公寓管理和服務中出現的問題。制定公寓突發事件應急處理辦法，及時有效的處理、應對突發事件和事故。本學期共處理學生喝酒、打架、水電搶修、生病等緊急事件51件。

　　5、制定相關宿舍管理規定、寢室衛生評比標準和住宿協議工作。每月進行優秀宿舍評選活動，對評選出的優秀宿舍進行物質獎勵，本學期共評選出優秀宿舍4個，均發放獎品以資鼓勵。優秀宿舍嚴格按照評選制度進行評選，分別從平時各科學習成績，宿舍內衛生以及平時嚴格遵守班級和公寓的規章制度等方面進行選舉。本學期共評出優秀宿舍287個，文明宿舍表彰15個，并對20xx—20xx學年第一學期的新申請的66個文明宿舍進行驗收和考核。

　　6、與輔導員共同建立健全寢室長、層長、樓長隊伍建設，每月定期召開會議，進行星級寢室評比，努力促進各項管理與服務工作的開展，要求各公寓樓建立QQ群，方便公寓的日常管理，能更及時的了解到在管理中出現的問題以及學生公寓中出現的.問題。

　　7、負責輔導員的公寓管理方面的考核，落實責任制并檢查其考核的實際情況，做到量化考核、責任到人，定期評比。

　　8、建立健全公寓安全和管理緊急預案，確保公寓防火、防盜安全，積極配合后勤部門在公寓設施維護、增補、服務等方面工作。為杜絕安全隱患，安排生活輔導員對各公寓學生進行安全教育，教育學生禁止使用大功率用電器，本學期以來，通過生活老師自查，學生會宿管部統一檢查，聯合學院保衛科檢查，共收繳熱水壺、熱的快、小型電飯堡、酒精爐、等其它違章電器共計92多件。每學期定期進行消防演練，20xx年11月9日在學生處李處長和保衛科張處長的指導帶領下進行了消防滅火大演練。

　　9、為督促學生認真上課，為發揚我院院風院紀，為保障學生安全特此制定鎖門制度及禁止宿舍用餐制度，鎖門制度于每天上午8：30——9：50執行，禁止宿舍用餐制度于每天中午12：00各樓生活老師進行排查，各樓學生積極配合使各項制度平穩執行！

學生宿舍管理工作總結2

　　高等職業院校是青年學生健康成長的重要基地，而學生黨建工作是培養學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要途徑。在新形勢下，高職院校黨建和思想政治的內外環境發生了深刻變化，學生黨建工作也面臨著許多新情況、新問題，這就在客觀上要求高職院校黨組織以改革和創新的精神，在實踐中不斷探索學生黨建工作的新形式、新方法，發揮黨的先進性作用，增強黨的凝聚力。而把黨組織建到學生宿舍，則是新時期學生黨建工作的一條創新之路。

　　一、學生宿舍在大學生黨建工作中起著獨特的作用

　　1．學生宿舍是加強院風、學風建設的基本載體。學生宿舍作為學校的基本細胞，其風氣的優劣直接關系到班風、校風的好壞。新時期的專業特點和教學方式決定學生必須長期用電腦，現有機房的不足使學生只能到宿舍利用個人電腦來完成大量作業，在宿舍的時間要比以前的學生多一倍，宿舍環境和風氣對高等職業院校學生的成長至關重要。

　　2．學生宿舍是學校安全穩定工作的主要戰場。一般來說，人際空間越密集，人際沖突就越多。宿舍是大學生活中私密性最強的空間，是學生人性中自我展現最徹底的地方。學生中的許多不符合道德規范的行為多發生在宿舍，學生的許多心理問題也只有在宿舍中才會暴露出來。高職院校學生的文化基礎相對薄弱，個性特點較為張揚，心理問題較為突出，使宿舍成為高職院校安全穩定工作的主要戰場。

　　3．宿舍是大學生展示自我，提高能力，形成健全人格的重要空間。在市場經濟社會，大學生的人際交往能力、組織協調能力和團隊協作能力已經成為衡量大學生成才與否的重要標準。宿舍就是鍛煉他們這方面能力最基本、最重要、最潛移默化的空間。

　　4．宿舍是實施思想政治教育的重要陣地。高校擴招之后，學生人數大量增加，學生情況也變得日益復雜。隨著后勤社會化改革的不斷深入，很多學生的班級概念逐漸淡化，宿舍概念逐漸強化，宿舍成了大學生學習、生活的相對穩定的空間。學生宿舍在學生教育、管理中起到越來越重要的作用，特別是育人功能也越來越突出。將思想教育工作的重點放到宿舍，有利于更有針對性地開展工作。

　　二、把黨總支建在學生宿舍區，是適應形勢發展的客觀要求

　　1．把黨總支建在學生宿舍區，是將學生黨建及思想政治工作著力點放在最基層的需要。將黨建及思想政治工作著力點放在最基層，是我黨的優良傳統，也是黨的群眾路線的具體體現。高校只有堅持走“從學生中來，到學生中去，一切為了學生”的群眾路線，全面把握學生的思想狀況，代表和維護最廣大學生的根本利益，才能確保黨建與思想政治工作從決策到具體實施的全過程都得到學生的理解、支持、認同，并產生實效。

　　2．把黨總支建在學生宿舍區，是適應高校后勤社會化改革必須堅持姓“教”的宗旨不動搖、黨建與思想政治工作陣地不能丟、效果不能減的需要。高校后勤社會化改革的目的之一是使高校從繁雜的后勤服務工作中脫離出來，集中力量抓好教學工作，全面提高育人質量。在制度尚不完善，學生宿舍完全社會化的時機并未成熟的情況下，學生教育管理的責任仍然在學校，高校的.學生宿舍管理仍然面臨著各種挑戰。面對這一新情況，高等學校必須堅持與時俱進，積極改革教育管理模式，確保學生宿舍這一黨建與思想政治工作的重要陣地不丟、教育效果不減。

　　3．把黨總支建在學生宿舍區，是主動適應高等教育現代化、國際化的新要求的需要。高校后勤社會化改革的最終目的促進包括學生宿舍管理在內的高校后勤服務社會化。在我國法律體系還不是十分完善、學生宿舍完全社會化的時機并未成熟的情況下，學生日常教育管理的責任不可能推向社會。把黨總支建在學生宿舍區，是高校針對高等教育的現代化和國際化進程加快的新形勢，創新學生教育管理模式的具體體現。學生社區黨總支的成立，實現了把學生教育管理職責從教學單位分離了出來，為教學單位集中精力抓好教育質量創造了條件，也使得學生宿舍的教育管理工作進一步落到了實處，確保了高校連續擴招后學生教育教學質量的穩步提高。

　　三、學生宿舍黨建工作的途徑和方法

　　1．做好學生宿舍黨建工作，必須提高對高校學生宿舍黨建工作的認識。

　　學生宿舍黨建工作必須同人才培養目標結合起來，高校人才培養目標為社會主義建設培養高等素質的勞動者和接班人。高校學生宿舍是大學生的重要場所，學生每天有大部分時間是在宿舍中度過的，是大學生的家和第二課堂，大學生除了上課、課外活動，其休息、娛樂、信息溝通、交友都離不開這個家。大學生的思想感情、志趣愛好、心理意識、個性特征、生活習俗、價值取向等也在這里表現的最真實、最充分。因此，學生工作者有責任，也有可能通過宿舍黨建這一工作重要切入點，去把握大學生脈搏，針對大學生所思所想予以恰當的引導，以幫助大學生健康成長進步。因此，要加強宿舍黨建工作，首先需要我們提高認識，把握總體目標，進而制定切實可行的實施方案。與此同時，還要求我們積極學習和領會黨的重要文件，深入貫徹落實科學發展觀，從宏觀上把握好學生宿舍黨建工作的深度和廣度。遵照《》和《中國共產黨普通高校基層組織工作條例》，結合學校學生黨建和大學生思想政治教育工作的實際，創新的黨建工作方式，制定切實可行的實施方案，以黨建推動高校大學生思想政治教育工作和各項管理工作，培養全面發展的優秀大學生。

　　2．做好學生宿舍黨建工作，需完善學生宿舍黨組織機構設置及職能職責劃分。

　　對此，我們認為可以采取“兩級管理，分級負責”的方式。首先，由學校成立學生黨建工作進宿舍領導小組，負責全校學生黨建進宿舍工作的組織領導。分管學生工作的黨委副書記任組長，黨委學生工作部、組織部、各系黨總支主要負責人任成員。其次，由各院系成立學生黨建工作進宿舍工作小組，在院系學生黨建工作進宿舍領導小組的領導下，負責本院系學生黨建進宿舍工作的組織實施。院系黨總支書記或副書記任組長，學生黨支部書記、輔導員、班主任和骨干學生黨員任成員。在明晰職責權限的基礎上，學校應從組織機構、人員配備、辦公設備、經費劃撥等各個方面對學生宿舍黨建工作予以充分保證。

　　3．積極創新，探索更加適合當代大學生特點的組織生活。

　　隨著時代的發展，特別是高校教育教學改革的不斷深入，學生情況發生了巨大的變化，學生黨組織與社會上其他組織一樣遇到了一些新問題，如學生管理體制多樣化，學生住宿分散化，等等。這種變化，客觀上要求基層黨組織的設置應從有利于黨的領導、有利于學校的發展和學生成才、有利于加強黨員教育和管理的原則出發，靈活多樣地調整和創新基層黨組織的機構設置。除了以班級、年級為單元建立黨支部外，可以嘗試把支部建立在社團組織、宿舍，可以在規定的注冊黨支部的基礎上成立臨時活動支部，以增加黨組織的覆蓋面，增強黨組織的影響力，從而帶動黨組織自身建設。在新形勢下，黨的組織生活也必須與時俱進，體現時代性，才能增強教育的吸引力、感染力、針對性和實效性。要努力改變傳統的集中學習、育的單向說教方式。在設置理論學習內容時，要更加考慮學生黨員不同年級、不同專業的情況，從實際出發，因人施教。要把堅持優良傳統和弘揚時代精神結合起來，既教育人，又服務人。在具體的組織形式上，應根據當代大學生的思想特點和社會熱點，開展多種形式的組織生活，把封閉的組織生活與開放的組織生活相結合，并盡可能地把理論學習和社會實踐結合起來，真正使組織生活的教育入耳、入腦、入心。這些積極的創新，能夠使得我們的高校宿舍黨建工作更具實效性，從而煥發出新的活力。

　　4．充分發揮信息網絡技術優勢，不斷拓展學生黨建工作空間。

　　在網絡技術普及的今天，必須樹立利用科技增強黨建工作生命力的新觀念。在繼承和發揚優良傳統的基礎上，不斷增加黨建工作的科技含量，在手段、方法上進行創新，這是順應時代潮流的必然選擇，也是適應先進生產力發展的必然要求。網絡作為一種媒體形式，主要擔負的是宣傳作用。因此，可以運用校園網絡系統，建立積極向上、內容健康的紅色網站，在網上查閱黨的基礎知識，進行黨員的基礎知識教育，開展網上主流意識教育。同時，把網絡作為展示學生黨建工作的窗口和黨組織與學生思想交流的渠道，定期將黨支部近階段工作、優秀黨員風采，通過網絡向師生公布和宣傳；也可以利用網絡資源增進思想交流和交鋒，通過網上熱點話題討論，有助于幫助提高理論水平，增強對非主流意識的免疫力。

　　總之，新形勢下高校學生黨建工作還面臨著許多新情況，但是只要我們始終堅持以鄧小平理論和科學發展觀為指導，不斷創新工作方法和思路，尋找解決問題的新方法和新途徑，讓思想與行動始終做到與時俱進，就能夠在不斷的探索中準確把握學生黨支部自身建設的規律，將已有的工作不斷推向新的境界。

學生宿舍管理工作總結3

　　本階段學習了眾多的寄宿生管理模式后，結合自身學校的情況制定了“安全、有序、優質”的管理目標。培養學生嚴格遵守紀律，和日常行為規范的思想作風和獨立生活的自理能力；團結互助、相互關心的道德風尚；文明、衛生、整潔、美觀的生活習慣和衛生習慣。確保學生的身體健康，提高素質教育質量。

　　一、組織管理學校領導親自抓，經常督促檢查工作，寄宿生管理員具體負責，與班主任，后勤人員，值日行政領導、教師，學生家長緊密配合，全員參與。共同管理好學生。培養學生骨干，發揮小助手的作用。建立各寢室的寢室長、組長、班長、各班聯絡員的管理網絡。隨時匯報，信息及時反饋，共同參與管理。

　　二、安全工作責任重于泰山，不可絲毫放松。寄宿生回校回家路上主要是強調交通安全，學習交通安全知識，遵守交通規則。學生發病，甚至重病，及時護送醫院，并與班主任、家長取得聯系，管理員晚上堅持值班制度，確保安全。經常檢查寢室、床鋪等住宿設施，用電設施，以及火災等，及時徹底消除一切安全隱患。

　　三、學生能自覺遵守離校請假制度。晚間就寢時各寢室各組的寢室長，組長負責檢查，校對就寢情況，若有不在寢室就寢及時報告給管理員。

　　四、培養學生的生活自理能力。教師多加指導，發動學生互相幫助，高年級，幫助低年級開展一幫一活動，主要是折疊衣被，整理床鋪，生活用品的擺放要求整齊美觀。

　　五、管理員的工作內容和工作職責都很分明。每天早上按時催促學生起床做早操后，一人負責到操場清點做操學生的人數，一人帶領值日學生打掃宿舍衛生并考評各個房間的內務擺設，檢查房間關燈情況；上午，學生進教室后，專職干事召集管理員開工作例會，了解上一天宿舍管理情況，解決疑難問題并強調有關事項；會議結束后，管理員集中對每個房間一一檢查考評，對內務整理，門窗關鎖，衛生保持，被子折疊，公物愛護等情況量化打分；十點鐘以后，在每座公寓的.公示欄里公布檢查結果。中午和下午學生用膳時間，宿舍大門口有管理員站崗守住學生不能端飯菜進宿舍；下午上課鈴聲一響，管理員吹哨子催促學生起床進教室；下了晚自習以后，宿舍的燈光馬上亮起來，管理員維護學生洗刷紀律；到了就寢時間，所有公寓馬上關燈，管理員帶領學生自律部成員一起檢查就寢紀律，收集寢室長清點本房間的學生就寢人數的報告單。這樣，學生公寓時時刻刻都在管理員的有效管理和考評之中，宿舍的安全和文明有了管理上的可靠保證。

　　六、學校通過行政領導會議，多方面結合制訂了《常墳中學公學生寓管理制度》，張貼在每個房間門的反面，便于學生天天看到，從而更好地對照執行。管理制度要求各房間物品擺放——毛巾統一掛在規定的地方，鞋子按床沿一線擺好，被子折疊成豆腐方塊放在床頭的南向，折疊口朝房間門，桶子兩個一組，全部平放在每個床位朝房門的床頭地面，刷牙用具全部擺放在簡易桌子上，牙刷把統一朝下，牙膏和牙刷按一個方向擺放。管理員天天要對照這些要求一一檢查，并納入宿舍考評。這樣，保證了公寓內務整理得干凈和美觀。為了大家做的規范，每年新生軍訓都有公寓內務整理的訓練內容和要求。

　　七、根據制度的要求，管理員每天對各房間檢查情況——愛護公物，節約水電，內務整理，就寢紀律，早操效果，衛生打掃，衛生愛護，安全文明——的量化得分結果進行公布，每周累計一次各房間的得分總分，寄宿生的違紀扣分直接與該班班主任津貼掛鉤；根據每周的得分累計，每月評一個文明房間，張掛文明房間流動紅旗。評選到文明房間的班級，在學校對班主任的總體考評里加分，也直接與班主任津貼掛鉤。這樣，班主任對寄宿生的管理成了班級管理的主要內容之一，大大激發了班主任參與公寓管理的工作熱情。

　　認真總結經驗，多學習寄宿生管理多樣化模式，消除安全隱患和管理上的漏洞，消除衛生死角。爭取在下學期寄宿管理規范化、制度化，更上一層樓。

學生宿舍管理工作總結4

　　自從3月24日被安排到一號宿舍樓當宿舍管理員以來，我已經在那工作有50天了。經過這段時間的工作，我認識到了學生管理的難處，體會到了做宿舍管理員的滋味。雖說是，“工作分工不同”，但自從我來到宿舍管理員的崗位上后，我就偶爾聽到了些議論，說什么“大學生剛剛來就去看宿舍了……”，“學校以后就改革了，讓后勤人員管理宿舍……”等等。的確，這樣的工作是誰也不愿意去做的，何況我們學校本來就沒有先例，讓老師去看宿舍。工作總得有人去做，既然是領導安排了，那么我就得把安排的工作做好吧。

　　事實上，我們的工作很簡單，無非就是給學生們開門，關門，還有給他們的宿舍衛生情況打分，當然，還得處理突發事件。按照領導的安排，我們重點是要保證學生的午休時間。所以，每天中午都得在樓上轉，知道學生們睡著。其他時間，也就是學生在教室學習的時間，我們就是把大門一關，在值班室待著，所以有很多的時間自己支配，我就是看看書，偶爾出去踢踢球。很平淡的生活，我認為不用總結，但領導還是得讓交工作的總結，可能是最近經常發現我們在上班期間去玩吧！也可能是，高考就要來了，在增加一下緊張的氣憤，讓我們再在工作上嚴厲些！可是那些學生很多都放棄了學習，就是想度過這不到一個月的時間了，我們就是拿他們沒辦法了。比如，學校嚴禁他們用方便袋帶飯回宿舍，他們可不聽，他們就是要帶回來，想在宿舍吃的悠閑。我們就在門口站著，兩個老師，一邊一個，象兩只看門狗。每當學生拿回飯來，我們就制止，讓他到餐廳吃完了再回宿舍。但是，人家那把你放在眼里啊，有的直接就往里沖，我們就嚴厲禁止，有時候弄得大家都臉紅脖子粗的'，何必呢！有的，人家聰明啊，就把飯裝在書包里，這樣，你的眼睛又不能透視，再說了，你也不能翻人家書包啊！還有的更經典，直接就從窗戶那遞進來了，我們總不能來個“分身術”吧，所以工作是很難做啊！

　　至于，保證午休時間嘛，還基本能做到，雖然，他們每天都有點拖拉很久才睡覺。畢竟，高三了嘛，還是比較累的。不過，有的學生還是利用睡覺時間看自己喜歡的小說，漫畫等等。只要他們不說話，我們就阿彌陀佛了，也就學會了“視而不見”。

學生宿舍管理工作總結5

　　在寢室當了一個多學期的寢室管理員工作，在工作中感受了非常多，一個學校管理與否，寢室的管理也是尤為重要。寢室是住校生走出教室的家，同千千萬萬的家一樣，這里也需要和諧，需要溫暖，需要快樂。

　　在寢室中學生的瑣碎事情非常多，非常多事情都需要寢室老師去想方設法的照顧到，需要寢室老師在寢室生活中通關點滴事情來教育學生，使學生“學會做人，學會做事，學會求知，學會健體”，如果說教室是教學生求知的殿堂，那么寢室則是我們教學生“學會做人，學會做事”的演練場。

　　寢室里可以鍛煉學生自律能力，自我獨立生活能力。在寢室當管理員的這一個多學期里里感受到小小的'一個寢室就如同一個社會的縮影一樣，在里面有著形形色色的人，非常多讓你意想不到的事情發生，同時經常要應對與不同性格的學生進行溝通教育，所以想要當好一名合格的寢室管理員非常辛苦，但是非常有成就感。

學生宿舍管理工作總結6

　　高校宿舍是大學生學習和生活以及人際交往的主要場所之一，宿舍已成為大學生基礎道德教育、文明習慣養成和綜合素質提高的重要陣地。高校宿舍是一個人員多、密度高、多民族集中的特殊場所，學生宿舍環境的好壞直接影響大學生的學習、生活、思想道德能否健康發展。近來發生在復旦大學的宿舍投毒案和南京航空航天大學的宿舍殺人案折射出當代大學生知識與道德的錯位。這兩起案件都表現為學生用武力和暴力來解決宿舍同學間的矛盾和沖突，既反映了學生生命教育的缺失也反映了大學生心理健康和道德水平的缺陷。當前如何充分發揮學生宿舍的育人功能，積極構建以高校宿舍為平臺的思想道德教育和素質教育陣地，已成為大學生培養教育研究課題的一個重要組成部分。宿舍育人功能主要包含管理育人、服務育人和文化育人等，這三個方面對實現宿舍育人功能中發揮著重要作用。

　　1、強化宿舍管理是實現育人功能的基礎

　　1.1建立行之有效的宿舍管理規章制度

　　制度規范是進行宿舍管理的基本約束機制，要進行大學生宿舍的有效管理，必須有一套完善的、行之有效的規章制度。如，在日常管理工作中，制定并嚴格執行宿舍作息制度，科學合理的安排學生在宿舍內的活動，使學生形成良好的作息規律，保持旺盛的精力，提高學習效率；制定宿舍網絡管理規范，采用限時、局域網管制等措施避免學生沉湎網絡游戲等現象；建立宿舍衛生檢查制度，采用定期檢查和抽查相結合的方式進行衛生檢查，督促學生每天保持宿舍的衛生，使學生養成良好的衛生習慣，也為他們創造舒適整潔的生活環境；制定學生宿舍安全管理制度，加強學生的防火防盜意識，禁止學生在宿舍內使用大功率電器，并開展安全知識教育，培養學生應對突發事件的防范能力。本著“關心學生、尊重學生、服務學生”的工作宗旨，建立科學的規章制度，并把學生在宿舍里的行為與學生的評優、推優入黨等切身利益掛鉤，獎罰分明，將管理制度落到實處。

　　1.2更新宿舍管理方法，提高宿舍管理效率

　　學生宿舍管理工作由在學生第一線上的部門來負責，形成學校主管學生工作領導牽頭，有關職能部門領導以及各系分管學生工作的領導組成宿舍管理委員會，各院系設立二級管理委員會，具體工作劃歸學工部和團委管理，宿舍管理辦公室成為校學工部和團委下屬的一個科，避免思想教育隊伍和后勤隊伍多重管理造成的工作效率較低的狀況，并且可形成齊抓共管的體制。

　　建立宿舍輔導員的工作制度，根據需要安排負責學生宿舍管理工作的輔導員入住學生宿舍，將學生的思想教育工作和學生管理工作定位在學生宿舍，這樣輔導員能夠更加實際的了解學生狀況、思想、行為，能更有針對性、切合實際的開展教育管理。

　　1.3充分發揮學生自我管理功能

　　宿舍管理中心通過設立學生公寓管理委員會，建立樓長、樓層長、宿舍室長的三級管理體系，搭建了與學生溝通的紐帶和橋梁；同時建立職工檢查與學生自查結合的考核體系，通過開展宿舍文明評比，規范學生日常行為習慣，促進了學生的自我教育、自我管理、自我服務。

　　在宿舍建立學生黨團組織機構。充分發揮學生宿舍黨組織和學生黨員在學生宿舍中的戰斗堡壘和先鋒模范作用。構建“宿舍黨小組”，設立“學生黨員示范床鋪”，院、系和團委學生干部所住宿舍實行“宿舍標位制”。通過這些方式，對做好學生宿舍文化建設起到了模范帶頭、監督自查、規范引導的積極作用。同時，將入黨積極分子的培養和考察工作延伸到學生宿舍中去，這樣能夠更全面、真實地了解學生的狀態；將學生黨員的'培養和教育工作拓展到學生宿舍層面，使得學生黨建工作會更貼近學生、貼近生活，可有效提升大學生思想政治教育工作的針對性和實效性。

　　2、健全服務是實現育人功能的保障

　　2.1改進和完善宿舍的物質環境是實現宿舍育人功能的物質保障

　　隨著國家教育政策的調整，高等院校辦學規模持續擴大，學生數量每年都有較大規模的增加，校園顯得越來越擁擠，學生住房趨于緊張。另外，隨著人們生活水平的不斷改善和生活質量的不斷提高，學生對住宿條件的要求也不斷提高。為了滿足學生的要求，就需要高校當加快基礎設施建設步伐，在宿舍的安全舒適和優美環境方面著力，為學生創造優美的學習、工作、生活環境，既有物質文明建設，又有精神文明建設。另外學校也要加強高校在安全保障方面的建設，不但要完善防火、防盜、防突發事件等硬件設施（如：智能監控、消防自動檢測、門禁系統等）條件，而且要提供學生生活便利方面的一些硬件設（如：水電自動化控制系統、智能化洗衣房等）。

　　2.2優化管理隊伍，促進服務育人

　　加強宿舍管理人員的隊伍建設，是有效發揮其育人功能的重要支撐。宿舍管理人員是參與學生住宿日常管理的第一線人員，其管理水平和服務質量會直接影響學生與學校的感情，進而影響高校與人的整體效果。宿舍管理員不僅僅只為大學生開關門窗，而更應該具備優良道德品質、較高文化水平、一流的業務能力和健康身體的實用性人才。因此，要建立優良的宿舍管理隊伍，首先要考慮管理人員的年齡、性別、文化水平等各方面因素，構建合理的宿舍管理人員的隊伍結構。其次，要樹立以服務學生為中心的管理理念，培養管理人員在工作中的能動性和積極性。再次，要注重宿舍管理人員的業務素質的提高。宿舍管理人員在上崗之前要明確各自的職責任務和服務理念，上崗之后也要定期進行業務學習和培訓，以便能較好地處理學生在宿舍中遇到的難題，特別是要具備處理突發事件的能力。也可適當開展勞動技能講座、參觀學習、技術比武、技術考核等多種形式的技能培訓，不斷增強服務技能，提高服務水平。最后，宿舍管理人員要主動深入宿舍，面對面地了解大學生的服務需求和對宿舍管理工作的意見，并盡快改進服務方式、方法，滿足大學生合理的需求。還可以在宿舍樓內放置免費的工具箱、針線包、打氣筒等生活便利設施，為大學生提供多種多樣的生活服務，解決大學生的實際困難，讓他們能感覺到家的溫暖。

　　3、創建特色宿舍文化是實現育人功能的重要推動力

　　高校宿舍文化是校園文化的一個非常重要的組成內容，是以宿舍為載體表現出來的精神文化和物態文化形式的總和，是大學生思想狀況的外在表現形式。宿舍文化建設的好壞直接影響著校風的好壞、學風建設的成敗和宿舍成員的文化素質的高低。因此，在加強宿舍管理和服務的同時要不斷開展積極向上的特色宿舍文化活動，并通過各種宣傳教育的途徑來加強宿舍文化建設。

　　3.1德育是宿舍文化建設的核心

　　和諧的宿舍文化能夠使學生養成良好的行為習慣，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。要加強和深化和諧宿舍文化建設，就需要樹立德育為先的指導思想。隨著宿舍在大學生人才培養過程中的作用越來越突出，必須將宿舍文化建設置于高校德育工作的大環境下，注重實踐，深入研究并不斷創新。將弘揚時代的主旋律作為宿舍文化的主要特征，體現時代特點和精神，充分發揮和諧宿舍文化對大學生行為導向、激勵和心理調節作用，并不斷賦予宿舍文化持續發展的動力，實現文化育人。

　　3.2思想觀念教育是大學生宿舍文化建設的中心內容

　　隨著經濟全球化不斷加劇，社會聯系日益密切，社會對人才的要求也越來越高，大學生在學校期間不僅要做好知識的儲備，也要在思想觀念方面做好準備。首先要加強大學生生命教育的內容。生命教育需要提高學生對自然災害、事故事件、社會安全事件等造成危害和影響的認識，指導學生在面對突發事件時如何冷靜處理、規避風險、救人自救、提高生存能力。生命教育不僅要教育大學生珍愛生命本身，也要引導學生積極探求生命的價值和意義，追求希望和夢想，建立正確的價值觀。其次，要重視大學生的心理健康教育。大學生來自不同地區，家庭背景不同，家庭經濟條件差距也很大，這些因素容易造成部分學生產生自卑或歧視等心理問題。宿舍是大學生日常生活的地方，大學生的個體心理問題比較容易表現出來，因此要關注大學生宿舍行為和宿舍文化，可及時發現學生心理問題并進行針對性的疏導，防患于未然。再次，要培養學生的社會適應性。大學生的社會適應性教育要培養性格獨立、思想自由、有崇高理想的人的同時，使大學生正確認識社會，具備用適當的方式方法處理社會問題和社會關系的能力。宿舍是大學生之間聯系最密切，交流最頻繁的場所，建立良好的宿舍文化，培養學生間相互尊重、相互信任以及友愛和寬容的處理人際關系，可為培養大學生良好的人際交往能力產生重要的影響。

　　隨著時代的發展以及我國高等教育體制的不斷改革與發展，學生特點也在不斷改變，宿舍的管理、服務和文化建設工作模式必然也將隨之發展。若要使大學生宿舍育人功能更上一個臺階，就必須要在總結現有大學生宿舍管理、服務和文化建設經驗和理論的基礎上，繼續加強相關的研究，組建專門的研究人員隊伍，開展宿舍育人功能的研究。重點加強對新情況、新問題的深入分析，不斷調整自身定位，更新大學生宿舍管理和服務理念，開拓宿舍管理、服務和文化建設的新思路、新方法，補充新內容、新形式，力求在宿舍育人功能建設的開展形式與載體的選擇上有一些創新。總之，高校宿舍的育人功能是一個不斷發展的課題，需要給予高度重視，才能真正發揮這一陣地的管理育人、服務育人和文化育人的功能。

學生宿舍管理工作總結7

　　新學年里，在兩院合并的喜慶氣氛中，我們很榮幸能成為宿管會一員。在學院領導和后勤的支持、關心下，在新學期里我們宿管會成立以來，我們宿管會在學院后勤指導下開展了一系工作，在院領導和生活輔導員協助下，努力引導宿管會成員不斷學習，給公寓學生做思想工作，得到院領導和生活輔導員的認可，現將我們宿管會在這一個多月的學習、工作總結如下：

　　一、加強學習，提高自身素質修養

　　1、作為我們宿管會這一塊，首先要各成員學習宿舍管理規度，只有提高自身修養，從自身行為做起，才能有資格去管理學生。

　　2、因為我們宿管會工作時間比較特殊，不像團委以及學生會是利用白天時間工作，我們宿管會工作時間都是在晚上別人休息的時候工作，工作比較辛苦，宿管會成員在工作中難免出現情緒波動，這就讓我們生活輔導員以及常委副主任不斷的給大家做思想工作。

　　3、在宿管會成立以來，我們常務副主任不斷深入辦公室和領導討論工作上的細節問題，也和宿舍學生相互交流，逐步了解學生的生活問題以及思想動態，有利于宿管會在今后開展工作。

　　4、我們平時以高標準嚴格要求自己，工作學習積極進取，倡導求實精神，不要認為個別學生捉住我們平時工作出現管理的錯誤，不要為了受到影響就對工作的不積極性，要用實際情況地協調心理壓力，做好個人思想問題。

　　二、踏實認真工作，積極努力創新

　　1、在工作中，難免會遇到這樣那樣的問題，有時還會得罪人，受到學生的威脅。但是只要我們踏實認真工作，有理可說，慢慢做好學生思想工作，這樣我們的工作才能順利進行。

　　2、在宿管會成立以來，我們堅持執行值班制度以及考勤制度，做到責任到位。也堅持每周給各部門部長開例會，每兩周全體成員開例會，討論工作中所遇到問題，以及工作分配出現的漏洞，也能得到及時解決，不斷為求創新讓各部門做到“人人有事干、事事有人干”，從細節上做到分工明確，讓每位成員在工作當中得到鍛煉。

　　3、注重實踐工作，在工作中，我們公寓宿管會不斷與基地宿管會進行工作交流，同時也派代表到基地宿舍學習基地宿管會的管理模式與工作計劃。同時，我們公寓宿管會還不斷向學生會與團委干部進行工作交流，學習別人的.工作經驗。以提高宿管會的工作質量，讓大家拓展視野，增長才干，達到鍛煉自己的目的，為以后工作做好準備

　　4、經過一個多月的辛苦工作，現在宿管會基本走向正規化，利用空余時間跟基地宿管會進行一些友益活動，通過這樣的活動，大大增強集體的凝聚力。

　　三、正視工作不足，努力迎頭趕上

學生宿舍管理工作總結8

　　我認為，創建“文化宿舍”，重點是要落實宿舍內的文化性。縱向來看，學生宿舍就像學生的第二個家一樣，一方面應保持它該有的干凈、整齊，另一方面也要體現溫馨的氛圍；橫向上來看，宿舍里的學生來自不同地區不同家庭，如何走進學生的內心，達到優質的教育效果，這需要班主任從物化環境的精心裝點、文化內涵的深入人心和經營策略的貫徹落實等方面努力開展活動，而這一切，都離不開班主任的專業素養。從“文化宿舍”的創建能夠透視班主任的專業化素養，這兩者是互輔互成，互相促進的。

　　一、“文化宿舍”物化環境的精心裝點體現班主任專業的道德品質

　　文明只是一個公民最起碼的行為準則，而文化則是一種更高層次的精神理念，一種集體所凸現出的共同的人文氣息。把文化引入宿舍，實質就是進一步培養學生的道德情操，促進宿舍和諧融洽的氛圍。一個宿舍整潔、優雅，人的心情就會愉悅；一個宿舍關系融洽，成員之間坦誠相待，長久生活達成默契，就會給每個人一個家的歸屬感，不僅會利于成員的進步，而且會增強同學們的自身修養。

　　1、門文化

　　簡簡單單一扇門，卻能蘊涵宿舍建設的深度文化。給宿舍起一個名字，用硬紙或泡沫制作成一個牌子掛在宿舍門上，什么“聽雨軒”、“足球俱樂部”、“love club”等等，學生開動腦筋，創意無限；也可將班級的“全家福”進行張貼……總之，只要是有利于學生健康發展的創意金點子都可以在班門牌上下功夫。

　　2、窗文化

　　透透亮亮一扇窗，卻能展示宿舍建設的主題文化。08奧運，師生攜手在窗戶上張貼福娃；汶川地震，學生們將自己的祝福剪成窗花；圣誕節，“merry christmas”悠閑地光顧在窗玻璃上；情人節，火紅玫瑰花成了窗戶上的一道靚麗風景。意義深刻的主題教育啟發的學生的思維，培養了他們的動手能力，豐富了宿舍文化和校園文化。

　　3、墻文化

　　清清爽爽一堵墻，卻為學生搭建了一個展示的舞臺。時代變遷，墻上貼的圖畫也發生了改變。從毛主席的畫像到助人為樂的雷鋒、鐵人王長喜的畫像，再到娛樂明星，直到現在的個性化設計，無一不是學生的內心展示。

　　4、陽臺文化

　　宿舍外，有一小片陽臺。各個宿舍的陽臺都可以進行個性化設計：放上一些盆景、組裝一臺鞋架、放點簡易運動器材、擱一大鏡子……陽臺雖小，用處不小，休閑、娛樂、運動、學習皆可。

　　5、宿舍文化

　　每周的星期五，學校都會舉行“文化宿舍”的評比活動。學校共組織了三項室內環境布置評比：動畫城、七彩虹、特色欄。在師生們的精心裝扮下，他們在動畫城里搞設計，五彩鴿中訂規范，特色欄中講風格。

　　健康積極地宿舍氛圍要宿舍群體一起創造的，它為教育對象提供了一個接受思想政治教育的思想基礎和參考框架。正如一位同學所說的：“優美整潔的宿舍環境靠大家用雙手去打扮和維護，團結友愛的宿舍人際關系靠大家用心去付出和培養，積極健康向上的宿舍文化靠大家用美德和智慧去營造。”在“文化宿舍”物化環境的精心裝點過程中，能充分顯示班主任專業的道德品質，如勤儉樸素，在宿舍裝點中要求學生進行廢物利用；宿舍設計讓學生積極向上，有利于學生形成正確的社會觀人生觀；寬廣的知識面讓學生們第一時間了解國內國外的時事等。

　　二、從“文化宿舍”內涵的深入人心展示班主任專業的教育智慧

　　“文化宿舍”這一內涵的深入人心是宿舍建設與管理的一項專業性很強的工作，不僅需要先進的教育觀念的“先導”作用和班主任人格力量的支撐，而且更需要班主任專業的教育智慧。

　　1、制定宿舍目標

　　一個宿舍的凝聚力來自于宿舍成員的“勁往一處使、心往一處想”，也即有一致的奮斗目標。因此，創建“文化宿舍”的第一步要把宿舍還給學生，讓宿舍充滿民主氣息。根據學生宿舍的特點，宿舍目標可分為六個項目，即：思想狀況、學風狀況、紀律狀況、美觀狀況、協作狀況、衛生狀況。在六個目標項目中，根據它們在整體目標中的重要程度，分別配以不同的權數。即：20、20、20、20、10、10。通過不同權數，可以使人們認識到各項目標在總體目標中的地位和作用。

　　2、設置宿舍規范

　　宿舍目標是每一成員共同的努力方向。宿舍規范化能夠更好的約束“不同心不同力”現象的發生和督促成員們自覺形成主人翁意識，愛護自己的宿舍，團結互助，為集體的目標履行個人的責任。

　　3、落實宿舍責任

　　宿舍是我家，人人都要熱愛它。在這個家里，班主任做好導航作用，用贊許的言行激勵學生做好宿舍小主人。宿舍內的每一項工作都要落實到人，責任到人。每一個學生各盡其責、形成合力，這樣的集體才會更團結、更具榮辱感和凝聚力。

　　4、開展宿舍活動

　　宿舍活動可以豐富多彩，不拘一格，比如組織“宿舍杯”籃球賽、足球賽；有條件的可郊游和聚餐；或者將“宿舍演唱會”進行到底；在生活學習上，共同宣揚“攜手共進”的集體精神。宿舍活動可以根據每月節日確定主題，也可以根據社會重大事件確定相應主題。這樣的活動結合學生實際、學校實際。還聯合了社會發展進程，具有很強的教育意義。

　　由此可見，文化宿舍的深入人心需要班主任專業的教育智慧。宿舍由來自各地區各家庭的“松散群體”朝著宿舍是我家的“團結集體”發展，班主任必須要處理好班主任“導航作用”與學生“主人翁”的關系，“剛性管理”與“柔性管理”的關系，對“文化宿舍”的創建點點滲透，只有這樣，學生的思想品德和班集體發展水平才能得到迅速提升。

　　三、從“文化宿舍”經營策略的實踐證明透視班主任專業的管理能力

　　一個宿舍就是一個家，家是需要用心經營的，所以宿舍也需要用心經營。常言道“不是一家人，不進一家門”，人長期生活在一起，行為相互影響，經歷一段時間，會形成特色。經觀察，有的宿舍是學習型的，有的宿舍是下棋型的，有的宿舍是打鬧型的等等，不同的宿舍會造就不同的人才。分析來看，這里的“型”就是宿舍文化氛圍。

　　那么，如何樹“型”？

　　策略一、實與虛

　　實——立足現實，努力搞好實際工作

　　宿舍內有矛盾，班主任要調查了解，公平處理；學生參加義務勞動，班主任要率先垂范；學生生病住院，班主任要照前料后；混合宿舍班主任還要互相協商，不能搞獨立，更不能對立。班主任的工作是如此具體而細微。只有具有務實精神，班主任才能在學生中樹立威信，才能具有很強的感召力和凝聚力，宿舍管理工作才能取得實效。

　　虛——著眼長遠，加強學習、研究與探索

　　文化宿舍的創建需要理論的指導，需要不斷地總結經驗、吸取教訓，以不斷地提高管理水平。班主任要善于從繁雜、瑣碎的工作中解脫出來，樹立宿舍管理的整體觀、發展觀、理論指導觀。班主任自身也需要加強學習，參與教育管理理論的研究與探討，努力提高自身修養與素質，以適應教育發展的需要。班主任務虛的.更高要求在于班主任要有開闊的眼界廣泛關注國內外教育發展動態，大膽創新，用自身的實踐豐富和發展教育理論，推動教育的改革與發展。

　　只務虛不務實的班主任，工作難見實效；只務實不務虛的班主任，很難成為一個專業的班主任。

　　策略二、管與放

　　實際工作中，班主任要“管”的方面很多，小到學生的坐立行走、穿著打扮，大到學生的思想動態、前途命運。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當著“管家”、“警察”或“保姆”的角色。這種管理的有其利，但弊大于利。管得過多過死，容易造成學生依賴性強，創造性、獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務，疲憊不堪，不利其自身的完善與發展。

　　陶行知說“教是為了不教”。魏書生認為“管是為了不管”。其思想從根本上說，是要充分揮學生在教育管理中的主體作用，做到"管放結合"。也就是說，學生能干的，班主任堅決不要干。不僅如此，班主任還要大膽放手，把一些具體事務派下去，如宿舍公物維修、活動組織、宿舍規范規制定等等。班主任要充分調動學生積極主動性，分工授權，引導學生參與管理，逐步鍛煉和培養學生的自我教育和自我管理能力。

　　策略三、嚴與寬

　　工作實踐中，嚴和寬是對立統一的。嚴不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。在文化宿舍創建過程中，班主任更多的喜歡選擇“嚴”。但“嚴”不是嚴厲、嚴酷。管理過嚴，容易造成學生個性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至會造成學生的逆反心理，導致師生關系僵化。這既不利于學生身心的健康發展，也不利于創建工作的進一步開展。只有做到"嚴中有寬，寬中有愛，愛中有教"才能達到較好的教育效果。

　　策略四、堵與導

　　一句話能說得人笑，也可以說得人跳。方式有別，其效果截然不同。班級工作中，"堵"與"導"都只是手段，我們要以"導"為主，輔之以"堵"，追求最佳的教育效果。

　　做好“導”的工作，需要做到“四多四少”：多民主，少強制；多激勵，少批評；多引導，少說教；多用情，少用氣。"采取"堵"的方式，減小學生犯各種錯誤的可能性，在一定的環境和條件下是必要的、有利的。它有助于形成良好的“小氣侯”，從而有利于學生的成長。

　　因此，“堵”“導”必須結合起來，以“導”為主，以“堵”為輔。通過引導，要讓學生增強明辨是非與自我教育的能力，也使班主任專業素質得到提升。

　　實踐證明，有效策略的選擇和實施所取得的教育效果是顯著的：孩子們變得彬彬有禮了，曾經自卑的學生變得開朗了，整個宿舍甚至班級形成了積極向上的精神面貌，踏實努力的學習態度……宿舍成為了學校里最美麗的一道風景線。班華教授多次指出：“如果班主任自身不具備一定的道德品質，不關懷學生的精神發展，就失去了班主任專業的特點和專業勞動的能力”。精神是一個集體的支柱。如果一個集體沒有了精神，也就如一團散沙，一灘爛泥；或好比小鳥沒有翅膀，不再有飛的力量與前進的方向。因此，班主任要用專業精神緊緊抓住“宿舍精神”這根支柱，文化宿舍的大廈才有可能穩固的擎于大地。

學生宿舍管理工作總結9

　　本學期校領導對寄宿生管理工作十分重視，嚴格要求，務必達到“安全、有序、優質”的管理目標。培養學生嚴格準遵守紀律，和日常行為規范的思想作風和獨立生活的自理能力。團結互助、相互關心的道德風尚。文明、衛生、整潔、美觀的生活習慣和衛生習慣。確保學生的身體健康，提高素質教育質量。

　　一、組織管理學校領導親自抓，經常督促檢查工作。保育員具體負責，與班主任，后勤人員，值日教師，學生家長緊密配合，全員參與。共同管理好學生。培養學生骨干，發揮小助手的作用。建立各寢室的寢室長、組長、路長、各班聯絡員的管理網絡。隨時匯報，信息及時反饋，共同參與管理。

　　二、安全工作責任重于泰山，不可絲毫放松。回校回家路上主要是強調交通安全，學習交通安全知識，遵守交通規則。學生發病，甚至重病，及時護送醫院，并與班主任、家長取得聯系，晚上堅持值班制度，隨時觀察病情，確保安全。經常檢查寢室、床鋪等住宿設施，用電設施，以及火災等，及時徹底消除一切安全隱患。

　　三、學生能自覺遵守離校請假制度。晚間就寢時各寢室各組的寢室長，組長負責檢查，校對就寢情況，若有不在寢室就寢及時報告。

　　四、清潔衛生方面共他七個區片，每個區片設組長。他片包干負責，確保寢室、餐廳，儲藏室及分共場地干凈、整潔的生活環境。

　　五、培養學生的.生活自理能力。特別是低年級兒童生活自理能力差，教師多加指導，發動學生互相幫助，高年級，幫助低年級開展一幫一活動，主要是洗米蒸飯，折疊衣被，整理床鋪，生活用品的擺放要求整齊美觀。

　　認真總結經驗與教訓，消除安全隱患和管理上的漏洞，消除衛生死角。爭取在下學期寄宿管理規范化、制度化，更上一層樓。為創建文明學校而努力，請學校領導放心，學生家長放心，學生放心。

學生宿舍管理工作總結10

　　一、常規工作：

　　1、定期開會，及時總結為總結工作、布置任務，宿管部堅持了例會制度，定期召開宿管例會，肯定優點，指出不足，明確今后工作重點，提升宿管部干事工作水平。另外，宿管部還要求各干事經常深入寢室或召集熟悉同學問起情況，將寢室問題及時反饋給學生會。

　　2、每周不定期的檢查宿舍，督促同學們保持宿舍衛生，查處大功率用電器，并以每次檢查宿舍的分數評出最優最差宿舍，公布于系樓，為同學們提供一個良好的宿舍生活空間。

　　3、積極配合各不搞好各項活動，使學生會工作得以圓滿快速的`完成。

　　二、課余活動：

　　1、宿管部于課余時間組織本部干事聚會，促進各個干事之間的感情，增加相互之間的默契，以利于日常開展工作。同時也與其他各部舉行小聚會，促進學生會之間各部的感情，使個部相互配合的能力得以提升。

　　2、宿舍文化節，宿管部積極準備宿舍文化節，每個干事都出謀劃策，爭取舉辦一個前所未有的宿舍文化節，使同學們的日常生活豐富多彩。

　　三、相對優點

　　1、宿管部剛經歷招新，每個干事雖然對工作不熟悉，但他們懷著滿腔的熱情，發揚不懂就問的精神，積極的做好每項工作，使宿管部得以正常快速的運行。

　　2、在日常檢查中，宿管部每個干事，采取公平公正的原則，在檢查宿舍中無論是否認識該宿舍的人，始終能做到公平對待。

　　四、相對缺點

　　1、由于新學年剛開始，大一的班委都還不健全，日常檢查通知也沒有做到位，導致日常檢查雖然到位，但是結果卻不理想，尤其是在院里檢查中，我系檢查方式與院里的有一定出入，導致我系在院里檢查中結果不令人滿意。

　　2、宿舍有大功率用電器，檢查中也遇到了，都會收取，但這種現象卻屢禁不止，不能使人滿意。

學生宿舍管理工作總結11

　　在高一當了一年的寢室長，這一年的工作讓我感觸最深的是兩個字：“責任”。在這份沉甸甸的責任的磨練下，我也收獲了許多：責任心更強了，管理能力提高了，自制力更好了。這其中有辛苦，但更多的是一種自我充實的喜悅，這也是我的一種成長。

　　當好一個寢室長也不是一件輕松地事，作為寢室長，管好寢室的紀律，衛生，這都是身為寢室長的責任。當寢室里有公務損壞時，要及時向宿管反映，當寢室誰有麻煩時，要幫助解決，這都是寢室長的責任，所以說當好一個寢室長也不比當好一個班長容易。要管好寢室，作為寢室長，那就要多付出一份耐心，一份關心，一份堅持。這一年的鍛煉下來，對于寢室管理，我有自己的一些方式。

　　首先，內務整理。每天的內務整理，一不小心就被扣了分，所以我每天晚早都會提醒第二天打掃的室友，記得明天值日，然后第二天早上離開寢室時，我還會提醒：記得擦窗戶，離開時要管好水和燈，床上別留衣物。中午我每天盡量第一個回寢室開門，因為有的同學沒有配鑰匙；然后離開時再提醒一遍：“最后離開的人要記得關水、燈和鎖門。”有時寢室會突然停水，我會提醒最后一個離開的人要把水的兩個總閘關掉。

　　因為四棟寢室時最新建的，設施、環境也是四棟寢室中最好的，自然要求達到的標準也是最高的，要求必須是牙杯統一放櫥柜下層，牙刷、牙膏頭朝右；上層放洗發露；上鋪的鞋子放右，下鋪的放左，統一鞋跟壓藍線；棉被呈方狀，放超向陽臺的這一頭；桶子統一放在陽臺等等。這些要求沒達到的都要扣分，所以當寢室長都必須對這些特別的留心。

　　第二，抓得最緊的是熄燈后的紀律。每天熄燈后，我都會喊室友們快點睡覺，熄燈。有人講話時，我總是會喊著：“不要說了。”總是不厭其煩地喊，喊到沒人講話為止。身為寢室長，必須肩負起這個責任。

　　管理方式方面，我是選擇民主的方式。先聽取寢室里成員的意見，讓室友們各自發表自己的意見，和認為合適的方式，然后把它們進行歸納，再通過室友的同意，執行。因為這樣的做法有有利于每個人，是公平的，并且無論是我們中誰犯了錯，這個措施都是適用的。比如說：打掃衛生的結果如果是“達標”，那么當天的這個值日生第二天要一起和第二天打掃的值日生一起打掃；是“扣分”，則第二天再打掃一天；如果還是無法達到“優”，則一直如此，直到打到優為止。但是，如果是因為紀律方面被扣分，那么對當事人則跟進跟嚴厲的措施。

　　還有星期六和星期天的輪值。因為這兩天是兩個禮拜才有。所以我們寢室內部民主討論之后，決定，每天都不按星期幾誰打掃，只是按表上排列的`人的順序輪值下去。這樣雖然和值日表上當天打掃的人對不上，但有利于每天的內務整理，有利于寢室內部成員和諧，不會為此時鬧矛盾，甚至是扣分。

　　如果想要得到“溫馨寢室”，那寢室長更要負責。得期末的溫馨寢室的基礎是必須每個月寢室不扣分，每天打“優”，“達標”都不能出現太多，得到每個月的文明寢室，這樣年終才能被評為“溫馨寢室”，被評為溫馨寢室有，學校會有一定的獎勵，所以，只要每個寢室成員，團結一心，共同努力，那一定是會有回報的。

　　其實回頭想想，當個寢室長也是的是件很幸福的事情，因為你可以為別人提供你力所能及的幫助，在幫助別人是，自己也得到了許多平時學不到的東西，尤其是被評為文明寢室甚至是“溫馨寢室”時，你那時的成就感和喜悅感世無法用言語能夠概括的。辛苦與快樂并存，值！

學生宿舍管理工作總結12

　　開學的第一天，學校把管理學生宿舍的重任交給了我，我是既高興又擔心。高興的是我得到了一次鍛煉自己，提高自己管理能力的機會，擔心的`是，我一點管理宿舍的經驗都沒有，還怕不能勝任。但是心里想一下，人一出生，哪有什么都會的呢，所以我下定決心，一定要把管理工作做好。

　　知道自己經驗不足，責任重大，我主動向老師和家人請教，他們給了我很多很好的建議和意見，我總結了一下：

　　1、學生出勤問題。

　　做好檢查學生人數是否到齊和做好學生請假工作，請假必須爭取家長的同意，在家長知曉和同意的情況下同意請假。

　　2、學生安全問題。

　　杜絕和處理突發事情的發生。如：打架，生病，著火。

　　3、學生紀律問題。

　　制定宿舍紀律制度，強調宿舍紀律問題，嚴格要求作息時間，不能大聲喧嘩，杜絕在宿舍玩火，聚賭等。

　　4、學生宿舍衛生問題。

　　嚴格正規擺放生活用品，定時清理宿舍垃圾。

　　5、宿舍管理員做好每天的記錄。

　　我相信，經過不斷地總結反思，我一定能夠把工作做好，把宿舍管理的有條理。

學生宿舍管理工作總結13

　　為進一步加強宿舍的精神文明建設，加深對寄宿生的思想品德教育，豐富寄宿生的日常生活，本學年以服務學生和保障學生“學習時有精力、生活上能安心”作為指導管理我校寄宿生的總目標，完成了各項常規管理工作。下面分項進行總結：

　　一、文明的居室，情趣的生活。

　　擬定了一份計劃，具體如下：

　　1、每日早晚兩次不定時以高要求、嚴標準對各寢室予以檢查、評比，每月份公布1次文明宿舍與后進宿舍名單，這些評比成績與學生積分密切掛勾。

　　2、對宿舍的公共衛生予以分工負責，落實到人。

　　二、嚴格管理，提高對寢室安全管理重要性的認識。

　　明確安全是宿舍管理的頭等大事，提出了防火、防盜、防惡性事故的具體辦法、措施。

　　三、其次抓文明衛生：

　　1、在宿舍，組織學生成員、各寢室長積極行動輪流值班，對宿舍內外亂扔垃圾等不文明行為進行督促檢查。

　　2、在宿舍內張貼標語，誘導學生養成良好的衛生習慣，張貼文明用語，為學生創造文明的環境。

　　3、開展經常性的文明寢室評選活動，實行文明宿舍的.動態管理，承認、鼓勵學生點滴進步。

　　4、自開展創建文明寢室活動以來，學生宿舍衛生狀況有了很大的改觀，亂扔垃圾、隨地吐痰現象明顯減少，講文明、講禮貌、講衛生、講道德、講秩序在公寓內外蔚然成風。

　　四、日常工作中重點突出抓財產管理，實行財產損壞的責任追究制度。

　　五、對學生違紀方面的管理：

　　1、按照相對集中的原則，經與各班主任充分協商，調整了部分學生的宿舍，為各班學生管理提供了方便。

　　2、課余時間走進學生宿舍，在平等、友善的基礎上，誠懇與學生交流、溝通，耐心聽取學生反映的問題，及時向學校有關方面反映解決。

　　3、召開學生座談會，認真聽取學生反映的問題，及時答復。

　　4、各寢室設學生聯絡員，由學生會干部成員和各寢室長擔任。

　　在宿舍發現問題隨時與生管老師、班主任聯系，防止事件發生、事態擴大。

　　5、與政教處及時聯系。

　　對檢查中發現的問題，如學生點蠟燭、鬧矛盾、丟失錢物、潑污水、隨地大小便等，除制止、勸說、糾正以外，及時告知政教處人員。

　　6、嚴格執行靜校制度、和早中晚點名制度；

　　學生不得隨意請假。

　　六、工作中存在的主要問題與不足。

　　1、對學生的衛生教育教育、安全意識教育應常抓不懈。

　　2、工作方法還存在一定問題，宿舍內以活動為載體的管理育人、服務育人工作開展不夠深入、扎實，科學管理、規范管理尚未實現。

　　3、以人為本的管理、服務理念還沒有深入人心，服務意識、服務水平尚待進一步提高。

　　4、宿舍的室貌整頓及美化行動遲緩。

　　5、宿舍的文化建設、學生自我管理組織建設還沒有完全落實。

學生宿舍管理工作總結14

　　宿舍是同學們生活、休息的場所，每天有三分之一的時間是在宿舍里度過的，宿舍環境的優劣，關系到同學們的身心健康和學習進步，關系到每一個家庭、每一個學生的未來；“整潔雅致的宿舍環境，健康文明的生活方式，團結和諧的人際關系”，是我們每個同學所向往的，是同學們專心學習的重要前提，是家長和學校共同期待的，是學校開展各項工作的基礎。

　　一、當前我校學生宿舍現狀：

　　作為一所寄宿制學校，我校學生宿舍管理的重要性不言而喻，當前我校宿舍狀況總體良好，但班級之間參差不齊，有很多班級的宿舍管理逐漸走上了良性循環的軌道，工作越來越順手，負擔越來越小，但個別班級宿舍還存在一些不文明、不和諧的現象，如亂扔現象嚴重，衛生狀況不佳；晚上宿舍比較吵鬧，大部分同學不能按時就寢；同學之間有時不能和睦相處，鬧矛盾搞幫派，甚至發展到打架斗毆等等，這些問題如不盡快加以解決，必將危害同學們的身心健康，影響同學們的學習，影響到學校整個教育教學大局。

　　就同一個班級來看，由于班主任日常事務較多，有時無法顧及宿舍，宿舍衛生、紀律狀況可能就會走下坡路，因而出現宿舍狀況時好時壞的問題。就以上現象來看，我校宿舍管理還是沒有擺脫班主任或管理員在發號施令、學生處于被動狀態的局面，同一寢室的學生群體未能形成共同的價值觀，個體行為不能納入集體規范中，宿舍凝聚力有待進一步增強。

　　二、我校學生宿舍管理的對策：

　　針對我校宿舍管理中存在的問題，針對高中這個年齡階段學生的特點，調動其積極性，發揮其主動性和創造性，形成良性自主管理機制，就會大大地減輕班主任的工作負擔，提高工作效率，把宿管工作做得更好。相反，如果作為一名班主任有重智育輕德育的思想，對宿舍那種說起來重要、干起來次要、忙起來不要的做法，就教學抓教學也是不可能成功的。現對我校宿舍管理提出以下對策。

　　首先，建立健全宿舍管理組織機構。

　　成立班級宿舍管理小組，由副班長任組長，主管本班的宿舍管理工作，下設男女生宿舍管理員、舍長，同時，所有班委同學要主動配合，通力合作，以宿管小組為中心形成管理合力。這個環節的關鍵在于學生干部的使用，要下大氣力選拔、培養得力的學生干部，畢竟，他們是各項管理制度的具體實施、執行者。要選拔那些熱心集體事務、積極追求上進、有責任心的同學組成班級領導核心。當然，學生干部的'選拔使用不能搞“終身制”和絕對任命制，要定期對他們進行民主測評和信任度投票，將他們置于全體同學的監督之下，對那些工作不夠積極，失誤較多，同學信任度不高的學生干部及時進行提醒督促，甚至撤換，以保證各項工作的順利落實和有效執行。

　　其次，認真學習學校宿舍管理規定，并制定本班級宿管條例。

　　由宿管組長領學學校宿舍管理規定，明確在宿舍中什么該干、必須干，什么不能干，并明確宿舍管理的標準要求，把制度銘記心上，這樣才能做到令行禁止。學完之后，結合本班實際，全體同學民主討論制定班級宿舍管理的相關條例，作為班級管理制度的重要組成部分。將各種違規違紀行為進行量化，記錄到每個學生本人檔案，如被學校宿管中心通報批評，扣相應分數到個人；優良表現則進行相應加分。量化分數由宿管小組定期匯總公布，督促鞭策落后同學，激勵先進，并以此作為各種評優和學期成長檔案評級的重要依據。由本宿舍全體成員討論制定出自己的宿舍公約和值日要求、衛生標準和宿管目標，并將每一天的活動任務具體到人，做到人人有責任，事事有人干，責任明確，杜絕由于責任不明導致扯皮推諉。

　　第三，狠抓開頭的習慣養成。

　　良好的開端是成功的關鍵。作為高一的新生，絕大部分從未離家住過校，很多內務整理都是由家長代勞的，即使最基本的疊被、疊衣也未必會做，甚至有的學生可能連襪子都沒洗過。所以，對這樣一群初次離家，獨自在外學習、生活的孩子，就應該以高度的耐心，結合軍訓，耐心細致地教會學生如何疊被、整理床鋪、擺放物品、打掃衛生、甚至如何洗衣。手把手地教會他們怎樣適應住宿生活，用耐心加嚴格開好頭，搞好習慣養成教育。讓學生克服初次離家的恐懼、無助、不知所措的心理，逐漸適應寄宿生活，能較好地安排自己的日常生活。

　　第四，定期班會反饋。

　　作為班會的內容之一，每周班會時候，抽出部分時間由宿管小組組長作一周宿管總結發言，表揚先進，找出問題，并制定整改措施。可以根據實際情況，找宿管方面表現突出的宿舍介紹經驗，談體會，以此啟發、帶動其他宿舍共同進步。

　　第五，男女生不定期互換抽查，查找疏漏，發現閃光點，并可以拍照記錄，在班級公布。

　　由若干男生帶領女生代表檢查男生宿舍，若干女生帶領男生代表檢查女生宿舍。所有同學都有上進心和自尊心，尤其在異性同學面前，誰也不想給人留下一個不好的印象，所以，大家都格外重視這一條。抽查結果出來后，以課件的形式公之于眾，受表揚者定會油然而生自豪感和榮譽感；遭到批評者，即使不點名，也定會如坐針氈，如芒在背，無地自容的。

學生宿舍管理工作總結15

　　我們通過監管和參與宿舍托管工作，加之與先前宿舍管理的比較，在廣泛調研的基礎上形成了自己對宿舍托管的新認識。

　　第一部分：宿舍托管為何成功

　　1、宿舍托管成功的主要因素

　　（1）學校改進宿舍管理的迫切需要。

　　學校多年來為宿舍管理所困擾。各部門和班主任的廣泛參與，并沒有有效遏制宿舍內傷害事故的發生，公物損壞、水電浪費情況也較為嚴重。

　　特別是宿舍管理成為班主任的沉重負擔，嚴重牽扯了班主任過多精力。學校的安全管理、財產管理、班主任管理等各方面都要求宿舍的管理要有新的思路。在這種前提下，學校有引進宿舍托管的迫切需求，有提升宿舍管理水平的強烈愿望。并在引進宿舍托管后給予了資金和政策上的最大支持。學校宿舍管理享有較大的自是學校對宿舍托管寄予較大希望的表現。

　　（2）學校宿舍托管有較大的自利。

　　學校托管享有較大的自力是宿舍托管成功的重要因素。溧陽職業教育中心校有完備的托管機構，宿舍托管處有較為獨立的人事，財務等其他權利。

　　①管理者在宿舍管理中有人事安排的權利。

　　托管機構中的所有人員由托管負責人聘用，聘用的軍事教員、管理員、保潔員學校只要求身心健康。托管負責人對他們有完全的管理權，學校不參與其中。學校根據監管的情況，對是否要增加宿舍管理人員提出建議。宿管處可以根據實際情況增減宿管人員，對宿舍管理人員的工作進行考核及評價。

　　②管理者在宿舍管理中有財權。

　　宿管處每年在學校按住校生人數取得相應托管費用，學校不參與宿管處的二次分配，管理者有較獨立的財務權利。在不違反國家法規的前提下宿管處發放宿管人員的工資，根據自己的考核對人員進行獎罰，支付宿舍的電費和水費。宿舍管理者獨立的財權使其能利用經濟杠桿及時解決較多問題。如對工作人員的激勵、宿舍財產的維修、自然損壞及時維修、人為損壞宿管處先行維修，照校規向破壞者索賠。此外當住校學生有困難，或發生小的意外時，宿管處可以在經濟上及時地給與人性化的關心。如在宿舍摔傷的學生宿管派人送往醫院，并墊付醫藥費用。

　　（3）宿舍管理者在允許的范圍內實施自己的管理制度。

　　宿管處在學校的支持下，實行了很多有效的管理制度。其中晚點名制度較有特色。通過晚自習后在操場上的集中點名，點評，而后帶回宿舍的方法，較好的控制住校生的活動，減少學生外出的可能。在實施的過程中，在晚點名集中時利用學生演講等方式豐富了晚點名的內容，方法較好。此外，學生回宿舍后的睡前點名制度也是對晚點名制度的有益補充。宿管處實施的進出宿舍相關規定也能有效的控制學生外出和在上課期間進入宿舍。宿管處有自己的衛生保潔制度，對學生每天有衛生打分制度，流動紅旗評選等。學校將文明宿舍的評選權交宿管處實施也促進了宿管處的管理。

　　2、宿舍管理質量高低的重要因素

　　（1）宿舍監管的措施是否得力、到位。

　　托管不等于不管，學校對宿舍托管處的管理由學工處專人負責。及時溝通，增進相互的了解與理解，傳達學校的要求。督促宿管處做好工作。

　　嚴格的監管可以及時發現托管工作過程中的不足之處，及時的整改，如及時調整宿管處對宿舍的供電時間問題，對發現住校生熄燈后在校園內及時追究宿管處責任等。

　　（2）學校與宿管處的協調是否有力。

　　宿管處是學校管理的一個部分，很多工作需要個部門的配合。作為學校監管的部門，學工處協調工作優劣關系到宿舍托管的質量。如晚點名不到的學生，統計后，需要各班主任確認原因，及時處理糾正，并在第一時間反饋。學生在宿舍違紀后，宿管處沒有處分學生的權利。需要學校配合處理。宿舍內發生很多失竊事、打架事件也需要保衛科配合調查解決。進出宿舍的管理需要班主任嚴格把關，不隨便批請假條等。

　　此外學校也開展如宿舍文化評比、疊被子比賽等活動來配合宿舍管理工作的開展。

　　（3）宿舍托管人員是否優秀。

　　優秀的管理人員關系著宿舍托管后的管理質量高低。有經驗、有工作責任心、優秀的管理者是宿管隊伍的核心。學校托管負責人有豐富的宿舍托管經驗。從事過多個行業包括宿舍托管等，有多年的管理工作經驗，真正起到核心作用。首先，建立了完善的宿舍托管組織。聘用的管理人員經過認真考評，不但能較好的`履行工作職責，也能做到團結協作。其次，負責人能做到賞罰分明，靈活的運用人性化管理及經濟杠桿等多種方式做好員工的管理。充分調動他們的工作熱情。第三、負責人能做好和學生的溝通，增進了解拉近心理距離，做學生的阿姨，關心他們的學習和生活，做好學生的心理引導。并帶領管理人員關心學生貼近學生，做到對學生管理的人性化。第四、負責人能協調處理宿管處內部管理、學生之間、宿管和學生之間、宿管與學校之間的矛盾。第五、負責人具備較好的執行力，保證學校的管理任務高質量完成，臨時工作任務按時間保質完成。第六、負責人能對宿管處工作有自己的思考，能不斷總結宿舍管理的經驗，不斷的發現管理中的問題，及時和學校協調解決。

　　3、各方力量推動宿舍管理工作的進步

　　（1）托管處機構有提升宿管水平，提高宿管質量的愿望。經濟利益和名譽的要求促使宿管處有做好工作的動力。優質的工作保證名利雙收，內在動力較為明顯。負責人能盡最大能力，從內心有做好工作的熱情。在實際工作中也付出了較多的精力，盡了最大的努力。

　　（2）學工處作為學校宿舍管理部門同樣有做好宿舍管理工作的熱情，托管的實施較大程度上減輕了學工處的工作壓力。減少了很多突發事件和違紀情況發生，提升了學校的形象。

　　（3）各班主任在宿舍托管后，極大的減輕了工作壓力，是托管工作的受益者。他們擁護和支持宿舍托管工作，也能理解宿舍托管的困難，能夠做好和宿管處的協調的配合工作。是宿舍托管的直接支持者，也是搞好托管工作的有力保證。

　　（4）學生家長通過學生能較直接的體會宿舍托管帶來的好處。對學生嚴格、有效地管理與家長的目標一致，且沒有增加住宿費用，所以學生家長對宿舍托管普通支持和好評。

　　（5）宿舍托管后，學校的住校學生外出上網，違紀情況已大為減少，社會的正面評價較高，實實在在的提升了學校的社會形象，如托管后沒有出現嚴重的宿舍意外傷害事件，也沒有在宿舍發生群體的傷害事件。

　　第二部分宿舍托管

　　與常規宿舍管理比較

　　1、宿舍托管負責人對宿舍的管理負責，是宿舍管理的第一負責人，有較大的工作責任和壓力，對宿舍管理工作中出現的所有問題負責

　　常規管理是學工處、班主任管理學生，總務處管理宿舍財產及水電等，部門多且協調有難度。很多職責很難明確，如總務處負責財產維修，但不負責學生安全，宿舍中發現了涉及學生安全的物品維修，總務處沒有學工處著急。而學生損壞公物的處理由學工處負責，學生的賠償也有學工處、班主任負責，在先賠再修，還是先修再賠的問題上很難理清。而小的維修和無責任人的人為損壞更是容易發生堆委現象。托管后，宿舍內部的水電使用安全，其它涉及學生人身的安全隱患等宿管處高度重視且能及時處理，如發生問題宿管處負全部責任。宿管處有資金有能力可以及時簡易的解決小維修。

　　2、托管處機構較專業，有較高的解決問題的能力

　　托管機構多年專業從事學校宿舍托管工作，有托管工作的豐富實踐經驗。在宿管處機構組建、管理上有較高的能力。特別是在人事權、財權集中的前提下，能做到機構內部的有效管理。此外工作任務的相對獨立，使管理有時間和精力的保證。

　　學校的宿管部門多且管理人員非專業也非專職。學生工作和總務工作本身難度就大，對宿舍工作不能專心投入。只能階段性的加強管理，沒有長效機制。此外學校中層管理部門沒有人事權和財權，對學校內參與宿舍管理的人員獎罰都缺乏力度，不能觸及根本，難以令行禁止。

　　班主任水平高低不平且時間、精力難以保證對宿舍長效管理需要。總之，學校對宿舍管理是心有余而力不足。

　　3、經濟和社會效益是促使宿舍托管做好工作的強大動力

　　在經濟效益和社會效益面前，認真做好宿舍托管是托管機構的強烈愿望和奮斗目標。托管機構盡了最大努力，努力做到學校、學生、班主任、家長各方面滿意。工作中不斷提高自身的親和力。在完成學校任務的前提下做到對學生管理的人性化。很好的做到了嚴而有度、嚴中有愛。

　　學校宿舍管理更多停留在“管理”的層面上，人性化通過班主任的工作水平體現，各人水平盡不相同。特別是中層部門和班主任做好宿舍管理工作的熱情相對不高，也沒有很大的壓力和動力，經濟上沒有確切的聯系，精神上學校也無具體鼓勵措施。大家只是按學校要求，根據學校制度做事，積極性、主動性很難體現，更談不上工作的熱情。

　　4、有干好工作的決心做保證

　　做好宿舍托管是托管處的終極目標。在實施的過程中，負責人能在用人上嚴格要求，不怕得罪人，堅決清退不合格人員，處罰違規人員，并對工作過程嚴格管理，盡心盡責。用心使每一個宿管人員都人盡其用，發揮最大效益。

　　學校的宿舍管理聘用人員往往是教師家屬和學校富于人員，中層機構很難對這些人嚴格管理，隨時解聘。班主任更是不愿得罪管理員。管理人員沒有干好工作的強大壓力。責任心不強就顯而易見了。靠一支松散的宿管隊伍不可能造就高質量宿舍管理。

　　5、完備且具有創新的制度是做好宿管工作的堅強后盾

　　宿管處針對自己的管理要求結合學校實際情況，所制定的完備制度是做好宿管工作強有力的后盾。并且宿舍管理者不斷和學工處協調完善和創新工作制度，使宿舍的制度管理更上新臺階。如晚點名制度、周末留校登記制度等在宿管工作中發揮重要作用。

　　學校宿舍管理中很難有針對性較強的制度，各部門結合學校的各項制度對宿舍進行管理，沒有較大的力度。執行起來難免有漏洞。此外，執行力不強更是顯而易見的缺陷。

　　第三部分宿舍托管工作的不足與改進

　　1、托管工作與學校各部門間的協調有問題

　　相對獨立的宿舍托管機構和學校管理之間的工作協調存在許多問題，如我校學生有中專、綜合高中、高職等層次和類別，他們的管理部門各不相同，作息時間、放假、補課、就餐等多會有一些差別，宿管處能否及時得到信息，對有效管理至關重要。學工處是我校宿管的監管協調部門，但協調各部門與宿管的聯系有相當困難。不能保證信息暢通，萬無一失。這項工作的推進有賴于學校校園網的建設，以及信息及時的網上。

　　2、學校內部存在“托而不管”的思想

　　宿舍托管減輕了很多部門的負擔，但也發現了對宿舍管理不再管的現象。班主任去宿舍的次數明顯減少。當宿管發現問題及時反饋后反應不積極。宿管和學生發生矛盾后，班主任也不能及時介入調解。有一種學生在宿舍里不關我事的想法。學校了解這些情況后及時進行了教育和引導，幫助班主任和部分領導確立宿舍托管理念。托管是學校對住校學生管理的一種有益實踐，是我校住校生管理的一種模式，是加強住校生管理的一種新力量，而不是唯一力量。

　　3、如何解決宿管與學生的的矛盾

　　宿管直接面對學生、管理學生。加之我校學生的基本素質不高的問題，學生與宿管發生矛盾的情況時有發生。一般情況下，為緩和矛盾由校保衛科介入處理相關問題，不能完全解決的有學工處處理。

　　4、學校如何及時了解宿舍托管情況，如何對托管進行管理和考核

學生宿舍管理工作總結16

　　xx小學現有寄宿生55人，學校對寄宿生實行科學、人性化地管理，經過一學期的努力，本校寄宿生的各項建制都取得了可喜的改變。

　　一、學校目標

　　學校在以林映華校長的領導下，提出了本校寄宿生管理的可行性目標：以住、學、吃為中心，細化三個環節的管理，突出人文家庭化關愛。做到教師用心，領導關心。讓學生住得舒心，吃得開心，學得趁心，家長放心。努力把本校建成規劃的寄宿制小學。

　　二、管理措施

　　生管組在校長們的領導下，全程監督，管理學生，對學生一天的學校活動對間進行合理安排，每天生管人員全天管理，校長跟蹤指導。

　　1、入宿制度。

　　規定所有寄宿生須在20：10前回寢室，20：20由寢室長點名后20：30分按時熄燈，熄燈后全體寄宿生禁止交談，保持安靜，在第一時間入睡。生管組人員每晚巡視檢查學生到位情況，督促學生及時入睡并隨時處理突發事件。

　　2、晚自習制度。

　　寄宿生住在學校，故晚上學校專門安排教室，并配備下班教師讓他們晚自習，完成當天的作業，并預習第二天的學習內容。制度規定自修期間不喧嘩、不隨意走動獨立完成作業。

　　4、就餐制度。

　　寄宿生在校內就餐，小學生的自制能力不強，故規定就餐時須排隊購菜，不插隊。就餐時不喧嘩，就餐按位就座，吃飯過程中，不把飯菜隨意亂倒，并教育學生愛惜糧食，不隨意亂倒剩飯剩菜，剩飯剩菜應倒在指定位置。生管組人員在學生就餐時，到場維持秩序，并配制兩名學生配合管理。

　　5、早讀、午休制度。

　　所有寄宿生早晨須在6：30前到各自班級進行晨讀。晨讀期間應認真學習、預習，不喧嘩、不影響他人的學習。午間須回寢室休息或到教室做作業。為此，學校專門成立了晨讀、午休值班小組。教師均在6：30前到位督促值日生做好衛生、維持晨讀秩序午間巡視并處理好突發事件。

　　6、衛生制度。

　　每個寢室每天一名寄宿生輪流值日，做好當天的寢室衛生。（早上6：30前掃干凈）全體室員共同保持寢室衛生。生管組每天早上檢查一次，針對具體情況做好相應的反饋并及時落實。自修班級的衛生也都輪流打掃。食堂外的.衛生每周一個小組執勤，食堂內的衛生以保持為主，并教育學生不隨地亂丟紙屑，應養成隨手拾垃圾的習慣。

　　7、點名、請假、門衛制度。

　　學校專門安排教師進行晚自習下班，每周兩位教師，每晚進行點名，跟蹤落實學生的情況。規定學生外出須請假。早上晨讀由寄宿生值勤小組點名，督促所有寄宿生認真學習，強化學生的制度意識、行為規范。

　　8、購菜、品菜制度。

　　林映華校長為了更好持監督落實我們的放心菜政策，特制定了每一餐的菜須經其使用的不成文規定，經其品嘗無礙后，方可讓學生食用。并進一步規定早餐的饅頭、豆漿、午餐、晚餐的菜等需留樣，須保存三天，以備安全檢查。

　　9、每周例會制度。

　　為了充分了解學生的在校行為表現，堅持每周召開一次寄宿生會議。各位校長時常到場講話，并做了很好的布置，提出了寶貴的意見及建議。星期一的例會不但總結了上周的各類情況而且布置好了本周的注意事項。對學生在校內的學習、生活等行為習慣起到很好的作用。同時還針對突發事件召開不定期會議，以解決一些實際問題。

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