以生命為題作文合集[4篇]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的以生命為題作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

以生命為題作文 篇1

　　生命 ，你可曾聽過那美妙的音樂？生命，你可曾看過那激涌的溪水？生命，你可曾聞過那醉人的花香？生命，你可曾珍惜過那寶貴的心靈！

　　我為你而感到可悲，可悲的生命，你為什么總是沉浸在那空虛的快樂中。曾經有多少次，我盼著你，盼著你可以出來看看時間怒放的生命！我不想也不愿看到你的凋零！那是一種無止境的墮落。你的笑容是那么燦爛，燦爛到使人覺得可悲;你的笑容是那么動人心弦，動人到使人覺得悲傷; 你說你是朋友中的開心果，那你為什么是空心的？你曾經一度放棄你的驕傲;你的榮譽，就為了追求那無止境的笑聲？是長期的`殊榮把你寵壞了？可悲的孩子，你為什么要選擇放棄？你放棄了曾經一個心地純潔善良的孩子的心，你放棄了那孩子安靜的心！你掠得的是一顆狂放不羈的心！真的，孩子，我了解你 你天生就應該是一個無憂無慮的孩子，但是你失去了可愛的童年，換來了一個家庭的重擔，你是可悲的。你毅然選擇了逃避，你放棄了優等生的桂冠，你不能再為此而驕傲，你卻讓它變成了你吹噓過去的一種工具！我也知道，我可愛的孩子，你曾在角落里偷偷的哭泣，你雙手捧著那被你扼殺了的純真，你渾濁的淚水像硫酸一樣腐蝕著它 ，你那可愛的笑聲使他瞬息毀滅

　　你帶著那隱瞞的生命回家了，聽著媽媽的噓寒問暖，你在想，你為什么討厭她？你來到宿舍，爸爸的探望關照，你在想，你為什么討厭他？你在掙扎嗎？當你希望重現的時候，是誰？毫不留情的摧毀了它？是你的爸爸？媽媽？瞬間，你對他們口中的未來感到絕望“別忘了，你還是一個7歲的孩子！”你總是提醒自己，但是，時間抹殺了你，如果現在你長大了，消逝的青春，你向誰乞討？！

　　你別無選擇，矛盾激勵你，矛盾毀滅你。

　　你重新踏上了求學的旅途，不,那不是你。你不情愿讀書，面對父母，只能默嘆我可愛的孩子！為什么沒有人聽到你的掙扎，你為什么不在他人面前哭泣？你讓他們愛上你，因為你可愛的笑聲和你可愛的臉龐？你為什么要欺騙他人？讓我輕撫你的發絲，希望能融化你那堅如磐石的心。

　　孩子，至少我還愛你，請讓我再次聆聽你那鐘磬音吧，可以嗎？

以生命為題作文 篇2

　　十六歲，十七歲，十八歲，我朝著漫長的未來成長過去。在這個叫做“命運”的茫茫路途中，與你偶然相遇；在這條永不歸的路中，我路過幸福，路過痛苦，葬身在不知千年的洞中。來來往往的你，我遇到，這是多么龐大福祉。我有兩次生命，一次是出生，一次是遇見你。

　　如果說，每個人的生命都會出現一個或幾個守護天使，在你失落或傷心的.時候，在你遇上困難的時候，那么天使會為你向寂靜的星辰禱告，祈求你幸福，快樂。那么，我愿意成為你的守護天使，用我的羽翼守護你，在今夜，我對著深朗的天空和璀璨的星辰為你祝福，你可曾聽到？

　　在我的世界里，有你就好。如果你微笑，那么我的世界也跟著一起微笑。你在我的左邊，在我的右邊，在我的無處不在。給我一剎那，對你寵愛。

　　期待與你一次次巧合，期待與你一次次相遇。

　　如果你愛我，我寧愿所有的星光全部隕落，因為你的眼睛是我生命里最亮的光芒。我有兩次生命，一次是出生，一次是遇見你，當遇見你時，我感受到幸福在我身邊汩汩而過。如果能拉著你的手，無論在哪里，我都覺得朝著天堂奔跑，你相信嗎？

　　在往后的歲月里，不知你會用怎樣的心情來回憶我們的相遇！

以生命為題作文 篇3

　　走在鄉間的土路上，兩旁邊長著郁郁蔥蔥的梧桐。

　　我很喜歡這條路上的梧桐。梧桐不是一種美麗的樹，它斑駁的樹干讓人會覺得它很臟。當夏天降臨之時，整條路卻因這些梧桐悠然鮮活起來。梧桐很繁茂，所有枝干幾乎都被綠葉遮蔽，連照下來的陽光都是一種舒服的綠色。這旺盛的生命氣息不禁讓人精神大振。我總能感覺到自己也與這些梧桐一樣沸騰。

　　我不明白為什么這兒的梧桐較之別處會有這么大的區別，便向附近的一位老人打聽，老人聽了我的疑惑，笑了，“到了秋天你再來吧�！�

　　我很驚訝，秋天，樹葉都掉了，又怎會有答案呢？我悻悻地離去，留了一路問號。

　　然而轉眼秋便到了。土路的.秋天十分蕭條，光禿的樹干，寒磣地裸露著，梧桐的葉子差不多要掉光了，只有幾片零星的早已發黃的葉子還搖搖欲墜，全然失去了昔日的光芒，葉子落得滿地都是，竟有人矯情地以為很浪漫很美，我分明看到的是橫尸遍野的慘狀，驀地抬頭，看見了夏天邂逅的那位老人。

　　老人正顧著把落葉撿起堆到樹邊的泥土上。他抬頭看我，“是你啊，找到答案了嗎？”見我一臉迷惑，他撿起一片樹葉，說：“你應知道，樹葉是樹最好的肥料啊�！崩先苏f完便笑著走了，留下怔怔的我。

　　我怎么沒想到，這樹年年夏天生機盎然，是用年年的“死亡”作為代價的，沒有這些樹葉的滋養，又怎會有盛夏的濃陰？我仿佛看到這樹的枯葉一次又一次重生，宛如鳳凰的涅盤。

　　盛夏的梧桐是如此精彩，而我現在認識到，秋天的梧桐更為精彩，生命正是因為這樣的死亡而更加炫爛，這種生命的死亡，超越了死本身的意義，它們的死是為了給另一物更好地生，這樣的死，不是生命最確切的真諦嗎？

　　秋天的梧桐，還有那枯葉，我們明夏再見。

以生命為題作文 篇4

　　我常常在想，生命是什么呢？

　　有一次我在奶奶家的菜園里玩，忽然一只蝴蝶飛來，正撞在我的手上，我十分生氣，趁他停下的時候，我一生手抓住了他，可他掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！蝴蝶那種求生的欲望，令我震驚，我忍不住放了它。

　　我家有盆薔薇花。有一次，我和小伙伴玩耍時不小心把它打碎了，而我沒有管他，只是把他堆在不起眼的墻角。可是過了幾天我就發現新的枝芽長出來。即使在沒有陽光，沒有水的墻角里，它也可以不屈向上，茁壯成長。

　　我從小就聽說過霍金的`故事。霍金21歲時就患上了萎縮性髓則性硬化癥。醫生說他至少還能活兩年，可是一個兩年過去了，十年過去了，他還堅強的活著�；艚鹣蛎�運挑戰，不僅是因為它還活著，而是他能創造。

　　于是我下定決心，一定要好好珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！

　　編輯寄語

　　通過舉例的方式突出作者想表達的重點，說服力大大增強了，也令人信服。文章的每段事例中可以再多加入一些內容 ，使文章更加豐富，可讀性更強。期待小作者的其他作品！

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