（熱門）以我的為題的作文

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的以我的為題的作文3篇，歡迎大家分享。

以我的為題的作文 篇1

　　“你好，我叫晚晴，那個(gè)……”她有些拘謹(jǐn)?shù)纳斐鍪郑�我的眼睛一亮，晚晴，這名字真好聽(tīng)。不等她說(shuō)完，我也伸出了手，“你好，晚晴，我希望你可以和我做朋友。”我將她結(jié)結(jié)巴巴想說(shuō)的話說(shuō)了出來(lái)，她笑了，“當(dāng)……當(dāng)然！”

　　開(kāi)始時(shí)，我以為晚晴當(dāng)時(shí)的結(jié)巴是因?yàn)榫o張，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，晚晴其實(shí)就是這個(gè)樣子。那句話果真說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，上帝關(guān)閉了人的一扇窗戶。同時(shí)也會(huì)開(kāi)啟另一扇窗戶。就如晚晴，她雖然結(jié)巴，但她的名字很好聽(tīng)，人也長(zhǎng)得很可愛(ài)。

　　我是個(gè)積極分子，和她在一起，開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得沒(méi)什么，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)晚晴姑娘的話實(shí)在是少得很。不過(guò)卻很粘人，一下課，絕對(duì)要湊到我這邊來(lái)，至于原因嘛，她紅著臉對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得和朋友在一起有安全感。”我明白了，晚晴是一個(gè)缺乏安全感的孩子啊！

　　值得一提的是，晚晴雖然話不多，但是學(xué)習(xí)相比我這個(gè)中等生是不知道好了多少的。她為人文文靜靜，簡(jiǎn)直是我這種人的反義詞，老師也時(shí)不時(shí)那我和晚晴作比較。每當(dāng)這時(shí)，晚晴便會(huì)紅著臉向我解釋，剛開(kāi)始我不以為意的笑笑，可次數(shù)多了，我也有些煩了，這天，晚晴又跑到我面前老老實(shí)實(shí)跟我道歉，我故意蹙著眉頭道：“晚晴，你要是再和我道歉，我倆可就做不成朋友了！”晚晴瞧見(jiàn)我一副生氣的樣子，嘴巴更不利索，“不，不……那我不道歉了你不會(huì)生氣吧？”她小心翼翼的看著我，問(wèn)道。

　　“當(dāng)然……”我故意拖了個(gè)長(zhǎng)音，看她害怕的樣子，才趕忙說(shuō)，“不生氣。”接著安撫似的拍拍她的肩膀，“我是什么人？我有那么小的氣量嗎？”晚晴這才笑了。

　　網(wǎng)絡(luò)上好像流行過(guò)這樣一句話，話多的配話少的，胖的配瘦的'，高的配矮的……晚晴，我愿意做你那個(gè)話多的朋友。

以我的為題的作文 篇2

　　每個(gè)人都認(rèn)為老師一定是學(xué)識(shí)淵博、誨人不倦的，可是我卻受一只蜘蛛所教，那只蜘蛛交給我的比學(xué)校的老師還深刻，讓我終生受益。

　　記得那是一個(gè)陰雨天，窗外大雨傾盆，積成一個(gè)又一個(gè)小水洼。我目光渙散地坐在桌邊，一只手撐著耷拉下來(lái)的腦袋，心中想著：為什么我每次那么努力地去復(fù)習(xí)都沒(méi)法考好呢？這已經(jīng)是第幾次考砸鍋了，我也記不清了。我已經(jīng)毫無(wú)斗志，不再癡心妄想一個(gè)理想的成績(jī)。現(xiàn)在就連在我心中那一絲陽(yáng)光也被烏云遮擋得無(wú)影無(wú)蹤了。

　　我的目光無(wú)助地在房間里瞟來(lái)瞟去。突然，它們輕盈地一躍定格在了房間的一角，那兒有一只蜘蛛正躍躍欲試，準(zhǔn)備織網(wǎng)。今天，我不知為什么，竟不再害怕得大叫一聲，反倒饒有興趣地想看看這弱小的生命是怎樣完成它們自己的“互聯(lián)網(wǎng)”。

　　只見(jiàn)小蜘蛛爬到離墻角不遠(yuǎn)的一個(gè)地方，用尾部向墻角發(fā)射出了一根富有彈性的蛛絲，這根蛛絲像一條銀蛇飛快地咬向目標(biāo)。可是事與愿違，天公不作美，一陣風(fēng)從窗外吹進(jìn)屋中，把這根承載著小蜘蛛希望的蛛絲垂落到了地上，落在了歲月的塵埃中，再也尋不著。我替小蜘蛛惋惜，可小蜘蛛一點(diǎn)兒也不畏懼困難，一次又一次地射出蛛絲，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，絲毫不為一次又一次失敗而喪失信心。終于，一根細(xì)小的蛛絲射到了墻上。有了第一塊墊腳石，就能夠步步向上攀登，小蜘蛛終于靠它那堅(jiān)韌的意志力連成了它的“互聯(lián)網(wǎng)”。

　　看到這里，我情不自禁地感嘆道：世上無(wú)難事，只怕有心人！就連弱小的蜘蛛都能不畏困難，獲得成功，更何況自稱高級(jí)動(dòng)物的.人類呢？

　　人生中的老師很多很多，可是像蜘蛛這樣讓我們終生受益的老師卻很少。我永遠(yuǎn)記得它給我上的這一課！

以我的為題的作文 篇3

　　生活似乎總是匪夷所思的，似乎只要我們不未雨綢繆，便會(huì)貽笑大方一樣。可是，如果如今我們過(guò)的每一天，都是曾經(jīng)我們對(duì)未來(lái)的期許。于是，我們徘徊著，尋找著，只是希望未來(lái)能不能不再那樣綽綽影影。

　　小時(shí)候，總會(huì)一副天真無(wú)邪，懵懵懂懂的樣子，總喜歡趴在桌子上發(fā)呆。時(shí)不時(shí)地想一想自己未來(lái)會(huì)是什么樣子。會(huì)不會(huì)是救死扶傷的醫(yī)生，會(huì)不會(huì)是循循善誘的老師，會(huì)不會(huì)是遨游太空的宇航員或是為人民服務(wù)的警察。但隨著歲月的流逝，年歲的增長(zhǎng)。我漸漸懂得了夢(mèng)想是靠自己是想象就可以得來(lái)的。而是要考自己的努力去獲得。有了一個(gè)既定的目標(biāo)，然后慢慢地通過(guò)自己的付出，積累。一步步朝這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。所以，現(xiàn)在我們就要好好地學(xué)習(xí)，為心中那個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)鋪好一步步臺(tái)階，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以前，我上課常有走神現(xiàn)象，這樣不但當(dāng)堂學(xué)的不明白，還會(huì)影響后面的學(xué)習(xí)效率。雖然走神可能只有一分鐘或更短的時(shí)間，但所造成的損失卻是十分鐘，二十分鐘乃至更多的.時(shí)間去彌補(bǔ)。如果節(jié)節(jié)課都如此，我一天的學(xué)習(xí)收獲是什么呢？

　　此時(shí)，我為自己沒(méi)有把握“今天”而懊悔，然而“昨天”的過(guò)失是可以用珍惜“今天”來(lái)彌補(bǔ)的。珍惜“今天”應(yīng)成為我的座右銘。我的未來(lái)在督促我?jiàn)^進(jìn)，使我不能放棄每分，每秒。這只是用“今天”去準(zhǔn)備。我要把握“今天”的分分秒秒

　　未來(lái)是個(gè)謎，沒(méi)人能料到將會(huì)發(fā)生什么。自己的路，是靠自己去開(kāi)拓，去創(chuàng)造的，未來(lái)的路也許布滿了荊棘，也許會(huì)遇到道路的分岔不知往哪走，也許有許多坎坷。但我也會(huì)竭盡全力去創(chuàng)造，去打拼，去開(kāi)墾。我相信我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的未來(lái)就在我的腳下。我在通往未來(lái)的路上將會(huì)留下我一步步堅(jiān)實(shí)、踏實(shí)的腳印。

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