設(shè)計(jì)方案錦集（4篇）

　　為確保事情或工作順利開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設(shè)計(jì)方案 篇1

　　目標(biāo)：1、通過實(shí)驗(yàn)操作，感受水（或油）可以減少摩擦力。

　　2、積極主動地參加實(shí)驗(yàn)操作活動，了解正確的實(shí)驗(yàn)方法。

　　準(zhǔn)備：毛絨玩具——小熊一只；“小心滑倒”標(biāo)記圖一張。

　　操作材料——水、每組兩個空牛奶盒（大小相同，貼上紅、綠標(biāo)記）、抹布；

　　光滑的桌面（1米長左右）每組一件。

　　過程：

　　一、出示“小熊”，引出課題。

　　1、師：有只小熊挺調(diào)皮，下雨天哪里有水他往哪里走，結(jié)果腳底一滑摔了一跤。廚房的地上倒了一灘油，他故意踩上去，“啪嗒”又摔了一跤。

　　2、引導(dǎo)幼兒思考：為什么踩在有水、有油的地方會摔跤呢？

　　3、小熊也想知道這是為什么，我們做個實(shí)驗(yàn)，讓小熊明白做個道理，好嗎？

　　二、教師示范操作——有水特別滑。

　　1、教師將桌面從中間分成兩條路，一側(cè)干燥，一側(cè)有水（均勻布滿）。猜猜哪一條路更滑？

　　2、分別在兩條路的起點(diǎn)推動牛奶盒，并在牛奶盒終止處放上小積木作為標(biāo)記物。可反復(fù)演示幾次。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察小結(jié)——干的“路”滑，還是有水的“路”滑？

　　4、教師歸納總結(jié)：有水的路會更滑。因?yàn)橛辛怂�，摩擦力就會減少，牛奶盒就可以滑得更遠(yuǎn)。有水的地方走路容易滑倒，要特別小心。

　　三、幼兒分組實(shí)驗(yàn)。

　　1、提醒幼兒先在干的一側(cè)實(shí)驗(yàn)，后在有水的一側(cè)實(shí)驗(yàn)；用力要盡量一樣。

　　2、幼兒自由交流實(shí)驗(yàn)體會。

　　四、生活中要“小心滑倒”。

　　1、出示“小心滑倒”的`標(biāo)記圖，理解標(biāo)志圖的含義。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論生活中哪些地方容易滑倒，需要貼上小心滑倒的標(biāo)志。

　　延伸活動：在美工區(qū)制作“小心滑倒”的標(biāo)志圖。

設(shè)計(jì)方案 篇2

　　一活動主題：

　　本次活動主要以關(guān)注孤兒關(guān)注困難家庭子女，以“感受陽光，放飛愛心走進(jìn)兒童劇”為主題的大型慈善活動

　　二主辦單位

　　略

　　三時間：

　　四活動對象：

　　1，熱衷于慈善事業(yè)的企事業(yè)單位及個人

　　2，上海市部分合作街道社區(qū)

　　3，受助福利院的孤兒和貧困家庭子女

　　五參與本次活動的單位或個人要求：

　　1，參與活動的企事業(yè)單位可提供資金或產(chǎn)品做為慈善資助

　　2，參與活動的個人可提供家中閑置的新物品或個人收藏品以及自己創(chuàng)作的一幅認(rèn)為有特別意義的字或者是畫

　　六活動細(xì)則

　　1，所有募集到的個人慈善物品將在親子頻道寶貝置換進(jìn)行義賣

　　2，所有募集到的企事業(yè)單位捐贈商品將通過一定的'渠道兌換成為現(xiàn)金形式

　　3，最終所得款項(xiàng)除本次活動所需宣傳費(fèi)用外全部用于資助孤兒和困難家庭小朋友相關(guān)劇院演出費(fèi)用。

　　七活動內(nèi)容:

　　用先進(jìn)的舞臺聲、光、電、音、地標(biāo)性劇場等設(shè)備，結(jié)合國慶節(jié)、圣誕節(jié)春節(jié)為等聚集市場動因的節(jié)日，為上海的親子家庭呈現(xiàn)出一系列的文化演餐。

　　八活動形式：

　　資助兒童走進(jìn)兒童劇院現(xiàn)場觀摩兒童劇，以文藝晚會形態(tài)為主要手法，節(jié)目形式注重互動性，內(nèi)容多樣性。所有節(jié)目中由兒童短劇做為主打節(jié)目、結(jié)合國內(nèi)首家集觀賞性與藝術(shù)性兼?zhèn)涞募缟习爬佟⒋碳ぞ�彩的少兒雜技，幽默詼諧的現(xiàn)代親子魔術(shù)、以及互動游戲等。

　　九活動地點(diǎn)

　　地標(biāo)性劇場推介：上海大劇院中劇場、中福會兒藝“馬蘭花”劇場、蘭心大戲院。

　　十主辦單位：略

設(shè)計(jì)方案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識技能

　　１、培養(yǎng)觀察日常生活中的景物、事物的習(xí)慣，學(xué)會抓住特點(diǎn)表現(xiàn)事物，描寫景物。

　　２、提高聯(lián)想和想象的能力，學(xué)會由此及彼的寫作手法。

　　３、能夠有感情地朗讀詩歌。

　　４、鍛煉查找、搜索資料的能力，培養(yǎng)與他人合作、分享資源的習(xí)慣。

　　教學(xué)思考

　　１、結(jié)合主題，深人生活，進(jìn)行實(shí)際探訪。

　　２、利用書籍資源或網(wǎng)絡(luò)資源，搜集、查找相關(guān)資料，并集成資料夾。

　　３、在班級里開展詩歌朗誦會或?qū)ｎ}辯論會。解決問題 查找有關(guān)“雨”的詩歌、音樂、圖畫等，比較各種藝術(shù)形式下“雨”的不同展現(xiàn)。情感態(tài)度 １、通過詩歌的學(xué)習(xí)，感受藝術(shù)的魅力，體會自然的美好。

　　２、培養(yǎng)公正、客觀的評價(jià)觀。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　１、能夠搜集到“雨”的資料，并且資源共享。

　　２、能夠流利、有條理地向同學(xué)陳述自己的觀點(diǎn)，做到自圓其說、以理服人。

　　３、能夠運(yùn)用合理的想象和聯(lián)想，獨(dú)立完成以“雨”為話題的作文。

　　難點(diǎn)

　　１、能夠從不同角度客觀地評價(jià)事物。

　　２、朗讀詩歌時，能夠領(lǐng)會作品的情感內(nèi)涵，恰當(dāng)?shù)刈x出感情。

　　【教學(xué)流程安排】

　　活動流程圖活動內(nèi)容和目的 學(xué)生活動：

　　１、賞雨繪景。

　　２、聽雨訴情。

　　３、觀雨訴情。

　　４、賽說詩歌。

　　５、雨的隨想。

　　６、雨的功和過。

　　７、“雨”歌大比拼。

　　８、結(jié)合自己對“雨”的不同感受和體會，從生活中挖掘素材，并進(jìn)行寫作練習(xí)。

　　１、培養(yǎng)欣賞能力，想象能力和描寫能力。

　　２、聽力的訓(xùn)練，口語表達(dá)的強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　３、調(diào)動感官綜合能力來學(xué)習(xí)欣賞方式、角度。

　　４、考查相關(guān)詩詞的積累，暗示學(xué)生將其系統(tǒng)分類。

　　５、訓(xùn)練即興語言能力培養(yǎng)和連詞成句訓(xùn)練。

　　６、根據(jù)資料整理匯總發(fā)表獨(dú)特見解技能的`強(qiáng)化訓(xùn)練。讓學(xué)生到圖書館或網(wǎng)上查找關(guān)于雨給人類帶來的福祉與災(zāi)難的資料；也可以有所擴(kuò)展。

　　７、聯(lián)系生活，激發(fā)興趣，整理運(yùn)用生活，這是積累語文素材，再運(yùn)用于表達(dá)上的活動。

　　８、這是發(fā)現(xiàn)生活，整理提煉生活，發(fā)表切身感受，創(chuàng)造表現(xiàn)生活的訓(xùn)練。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　教 具學(xué) 具補(bǔ)充材料 多媒體網(wǎng)絡(luò)電腦、錄音機(jī)。

　　無

　　無

　　【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

　　問題與情景師生行為設(shè)計(jì)意圖 活動：

　　１、賞雨繪景：

　　⑴ 請你聆聽下面的聲響，想象聲音表現(xiàn)的雨景，加入自己的感受描述你所想象的景象。

　　⑵ 請用優(yōu)美的語言描繪你所見到的雨景。

　　教師用多媒體播放美麗的畫面，學(xué)生邊聽邊想象構(gòu)思用精美的語言來描繪。點(diǎn)撥描繪的精練性，形象性。

　　鍛煉對雨的感知能力，形象語言表達(dá)能力，引入活動情景，激活氛圍。

　　２、聽雨訴情：

　　請兩組同學(xué)各抽一簽，然后欣賞你所聽到的音樂，用語言描述音樂給你的感受。

　　聽感官，語表達(dá)，音樂欣賞傳達(dá)對自然的心零觸摸。

　　兩種感官的交替訓(xùn)練，對藝術(shù)的感知與欣賞。

　　３、觀雨訴情：

　　接下來展示一組關(guān)于雨的圖片，請每一組推選一名同學(xué)自選一張圖片來進(jìn)行描述。

　　要求：條理清晰、富有意境。

　　讓學(xué)生觀賞美麗的雨的圖片，教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生進(jìn)行形象描述，力求描繪出意境。各組選代表競說，有氛圍，講情境。 對自然的心靈投入欣賞，以語言傳達(dá)心聲，又是表達(dá)能力展示良好機(jī)會。

　　４、賽說詩歌：

　　要求：每組在八分鐘內(nèi)寫出盡可能多的帶“雨”字的詩句，每句記五分。

　　各組必須獨(dú)立完成，如有違規(guī)，此環(huán)節(jié)記０分。

　　定時每組八分鐘，把自己在下面搜集有關(guān)“雨”的詩句展示出來，看誰搜集得有條理，成體系，有特色。教師組織學(xué)生給予打分。 訓(xùn)練學(xué)生搜集、整理、提煉信息能力，以及展示信息、成體系能力。

　　５、雨的隨想：

　　下面請每大組抽取一組短語（每組八個），然后任選三個，進(jìn)行口頭描述。

　　要求：切合短語的意境和主題、想象豐富，富有創(chuàng)意。每段文字不少于六句，準(zhǔn)備時間５分鐘。 抽取含“雨”的短語，進(jìn)行組詞成句，比一比想象和口語表達(dá)能力。教師組織學(xué)生點(diǎn)評。 連詞成句，即興表達(dá)能力的強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　６、雨的功和過：

　　自古以來，人們說起雨時，心情總是極為復(fù)雜的。今天，就請大家暢談雨的功與過。

　　大組抽簽決定主題，輪流發(fā)表意見，３０秒內(nèi)必須發(fā)言，獲勝方計(jì)３０分，負(fù)方計(jì)２０分。 搜集數(shù)據(jù)信息，從不同角度書寫雨的功過，使學(xué)生認(rèn)識雨與生活之間的聯(lián)系。又是一項(xiàng)競賽發(fā)言，當(dāng)即引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)。 主觀開放，闡發(fā)見解和認(rèn)識，使之意識到語文與生活的聯(lián)系。 ７、“雨”歌大比拼：

　　規(guī)則：每個組必須在十秒之內(nèi)唱出一句有“雨”字的歌，抽簽決定先后。獲勝一方記３０分，負(fù)方記２０分。

　　激發(fā)學(xué)生興趣，匯總含雨的歌，全面認(rèn)識雨在生活的價(jià)值。比一比看誰知道的多。也激發(fā)熱情，營造氛圍。

　　從歌曲聯(lián)系到語文的范圍，讓學(xué)生意識到生活處處有語文。 ８、結(jié)合自己對“雨”的不同感受和體會，從生活中挖掘素材，并進(jìn)行寫作練習(xí)。

　　對學(xué)生進(jìn)行作文指導(dǎo)時，應(yīng)引導(dǎo)他們把握好“一個季節(jié)”“一種突出的感覺”等關(guān)鍵字眼，抓住特定景物的特征，寫出真實(shí)而獨(dú)特的體驗(yàn)。

　　學(xué)生有興趣寫詩歌、童話、劇本、文學(xué)評論等，都應(yīng)該積極鼓勵，只要寫真實(shí)感受即可。意在鼓勵學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心中情，繪出眼前的美景，寫出精美的文章。 ９、小結(jié)：

　　以“我學(xué)會了……”或“我學(xué)會了欣賞……”的形式總結(jié)收獲。

　　幾分鐘小結(jié)，匯總收獲，分析不足，以便下一次活動改進(jìn)。指導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析。

　　有活動就有總結(jié)，又學(xué)習(xí)就有總結(jié)，讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)，學(xué)會改進(jìn)。學(xué)會自我評估。 １０、作業(yè)：

　　把自己的材料整理到個人資料信息庫中或個小組出版雨的詩集手抄報(bào)。張貼在展覽臺上。

　　【教學(xué)反思】

　　學(xué)生缺少對生活的細(xì)致觀察能力，常常忽略身邊的細(xì)微小事。如何培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察、善于觀察的習(xí)慣，是教學(xué)的目標(biāo)之一。

　　九年級學(xué)生的口頭表達(dá)水平不高，尤其是客觀、清晰地陳述自己觀點(diǎn)的能力缺乏，在與人辯論時，很少能夠做到有理有力有節(jié)。教師要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，逐步培養(yǎng)口語表達(dá)能力。

設(shè)計(jì)方案 篇4

　　【活動目的】

　　以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面落實(shí)縣委、縣政府關(guān)于我縣春節(jié)期間文化活動的總體部署，建設(shè)平安蘿北，創(chuàng)造繁榮、興旺的生活景象，提高廣大人民群眾的文化素質(zhì)，充分調(diào)動各黨委和職工群眾參與文化建設(shè)的積極性，加快群眾文化發(fā)展，促進(jìn)蘿北各項(xiàng)事業(yè)的不斷進(jìn)步和提高。

　　【活動參與人員】

　　XXXXXXXXXXXXXX

　　【活動安排】

　　1.制定參加演出的節(jié)目內(nèi)容

　　2.加強(qiáng)演出前的排練和彩排工作

　　3.做好演出前服裝、道具的準(zhǔn)備工作

　　4.做好演出人員的安全和演出準(zhǔn)備前的教育工作

　　5.組織演出人員參加縣里統(tǒng)一的彩排和聯(lián)排工作

　　【活動內(nèi)容】

　　(一)舞蹈：《百花爭艷》指導(dǎo)教師赫永香參演人數(shù) 32人

　　(二)舞蹈：《瑞雪呈祥鬧新春》指導(dǎo)教師宋士莉參演人數(shù) 24

　　【活動時間】

　　1.文藝匯演20xx年2月8日下午13：30分正式開始

　　2.優(yōu)秀節(jié)目頒獎晚會20xx年2月9日下午13：30正式開始

　　【活動地點(diǎn)】 劇場

　　【活動總結(jié)】

　　青少年活動中心積極參加春節(jié)文化活動，使全縣人們在文化休閑之中受到藝術(shù)的熏陶，提升蘿北人民的文化藝術(shù)欣賞水平，帶去了校外教育工作者們的節(jié)日的美好祝福。

　　我們精心準(zhǔn)備了兩個節(jié)目，參加全縣元宵節(jié)文藝匯演，經(jīng)過評選，我們?nèi)〉昧溯^好的成績：《百花爭艷賀佳節(jié)》被評為二等獎;《瑞雪呈祥鬧新春》被評為三等獎，兩個節(jié)目參加元宵節(jié)頒獎晚會，我們的少兒節(jié)目給整臺節(jié)目帶來了新的視點(diǎn)。

　　這次出演的兩個節(jié)目是我們青少年活動中心根據(jù)這次活動的主題精心編排的，演出陣容龐大——參加演出的'演員達(dá)到75人;演出內(nèi)容新穎——歌唱蘿北改革開放三十年來取得的成績，與全縣人民共同祝福蘿北的明天更加美好;演出形式新穎——舞蹈、武術(shù)、樂器演奏、詩歌朗誦融合一體，與瑞雪飄飄的冬天場景相吻合。

　　這次活動，大力弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日文化，進(jìn)一步推進(jìn)了文明建設(shè)，營造了歡樂祥和、文明健康的節(jié)日氛圍，為第24屆世界大學(xué)生冬季運(yùn)動會營造了良好的社會環(huán)境。

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