實用的戰(zhàn)爭的作文范例【8篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的戰(zhàn)爭的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
戰(zhàn)爭的作文 篇1
今天晚上，我們家里上演了一場激烈的人蟲大戰(zhàn)。蟲指的是哪可惡的蟑螂。人當然就是我們一家人了。說到它我恨的牙都癢癢了。
最近一段時間里，痛恨的小強常常神出鬼沒的出現(xiàn)在我家的角落里，等我們一發(fā)現(xiàn)它，它就消失得無影無蹤。今天晚上，當我們一家人從新華書店回來，我一下就瞄到一只小強在我家門口囂張地大搖大擺。還不停地晃動著哪兩條長長的觸角。好像是賊頭賊腦的小偷似的。我自言自語道：“哪來的`小強活得不耐煩了，競敢跑到我家門口撒野了。”我努氣沖沖的抬起腳就狠狠地把它踩死了，看它死了哪兩條長腿還擺著掙扎的姿勢。唉，可憐啊！誰叫你要做可惡的小強呢。
我打開門，打開燈，一看地上黑壓壓的陣勢，把我嚇倒了。它們簡直成霸占了我們的地盤，它們的兄弟姐妹，親戚好友都出來聚會了，我想他們一定在開家族會議。它們聽到一點風吹草動，就開始四處亂躥，身手相當敏捷。我以迅雷不及掩耳之際，隨手握起一把玩具寶劍，再拿起一本書當盾牌。沖啊！我豪不留情的揮起寶劍，學電視上的大俠一樣神勇。幾只小強就慘死在我的劍下，我得意洋洋。
媽媽和爸爸也不甘示弱參與博斗了。我看媽媽拿著蒼蠅啪，惡狠狠的對準小強噼哩啪啦地打，把小強們打的仰面朝天，一命嗚呼。爸爸用的是“拖鞋神功”他用兩只拖鞋套在手上，跟在小強的后面追，把幾只小強也打的氣絕身亡了。我發(fā)現(xiàn)幸存逃亡的都竄到了冰箱底下，據我據推測，冰霜底下一定是小強的老巢。我們全家人商量，給它個全軍覆沒。爸爸去超市去買了一瓶殺蟲劑，然會我們再把冰霜搬開，我拿起殺蟲劑，咝、咝、咝的噴了很多，不一會兒，小強從四面八方的逃出來了，小強們像喝醉了酒似的東倒西歪，跌跌撞撞地，過了一會就暈過去了。媽媽拿起掃把，統(tǒng)統(tǒng)的把它們掃到垃圾桶了。
小強啊小強，你真可惡，難怪我們一家人對你窮追不舍，豪不留情，希望你們下輩子不要再做小強了，人蟲大戰(zhàn)終于結束了，勝利者屬于我們聰明的人類。
戰(zhàn)爭的作文 篇2
噔噔噔噔媽媽敲擊著鍋，口中喊著：開飯了開飯了！！
開飯了！不一會兒，原本清一色紅的桌子上就擺上各式各樣的青菜白米飯。我左手緊緊握著筷子，右手抓著飯碗，眼光只是盯著那碟有點兒黑乎乎的紅燒肉。雖然媽媽的紅燒肉賣相不太好，可味兒卻甜滋滋，有一種說不出口的味兒。
快夾！此刻我內心僅有這一個想法。我口中扒著飯，隔三差五用余光去瞥那碟紅燒肉，哪知正對著上妹妹賊溜溜的小眼睛。不太好，她要與我搶吃的了！！！
我將這股怒與飯一起咽到肚里，夾了一塊肉，狠狠地咬了一口，狠狠地咬合著，眼中顯出一股火，化作驅動力！我夾啊夾，跟我搶，沒門！！妹妹也加速了速率，用勁在哪吃。
很大！好美味可口的模樣！我看中了一塊肉，正當性我覺得夾走的情況下，一雙筷子出現(xiàn)在我眼下，這雙筷子的主人家并不是他人，更是妹妹，哼，它是你自己送貨上門來的！
我死死的夾著這方面肉，牢牢地盯著妹妹，扯出一抹笑，暗示著說：最好是快點兒放開手！這是我先夾到的.！可妹妹也有很大的一股咬定青山不放松的架勢，也外露一個微笑回敬我：這是我先發(fā)覺的！為何讓給你！！憑我是你姐！我夾的更緊了，如今便是展現(xiàn)筷子功的情況下了！說白了筷子功，那是我為了更好地在這次作戰(zhàn)中獲勝千辛萬苦練的，便是要死命夾住，絕對不放手，隨后扭個圈，另一方非常容易就被，哈哈哈哈哈！
可還沒來得及等著我應用筷子功的情況下，媽媽威勢的掃了大家兩眼，大家統(tǒng)統(tǒng)像只泄了氣的足球，老老實實放寬了手，父親卻做為旁觀者開懷大笑。
戰(zhàn)爭的作文 篇3
七歲的我對于書本產生了強大的好奇心，而十二歲的我甚至愛上了讀書。不管是上學放學，還是睡覺時，我的手中終究會捧著一本課外書。我一直把這些書當作自己的朋友，這些朋友也經常告訴我許多新奇的事，讓我流連忘返，又大吃一驚。
“鈴鈴鈴鈴鈴”晚上八點鐘的`鈴聲響起來了，接著隔壁房間就傳來了一陣震耳欲聾的叫聲“睡覺了”。這響徹云霄的話語，把我從主人公的世界里拉了出來，并來了個當頭一棒。當我還在回味著葵花的痛苦生世時，身后忽然出現(xiàn)了一個高大的身影，回頭定眼一看，身旁正站著怒氣沖天的爸爸正訓斥道：“怎么回事，我叫了這么多遍，你怎么還不放下書本，如果你再不去洗漱，我就以后不給你看書了！”我聽了這話，像是兔子見了狼似的飛快的逃到了衛(wèi)生間里洗漱。“我可不想看不到書呀！沒有了他我可就無聊死了。”“葵花后來到底被誰收養(yǎng)了呢？”
忽然，一個辦法在我的腦海中閃過。“對呀，我可以這樣辦呀……”于是，我洗漱完以后，接著要放書的名義，攧手攧腳來到了書房里，拿來了一個手電筒和我只看了一半的書《青銅葵花》，似貓一般悄悄的回到了臥室，關上了燈和門，防止不被爸爸發(fā)現(xiàn)。一切準備就緒，我便開了手電筒，整個人縮成一團，一邊津津有味的看書，一邊耳朵又仔細傾聽門外的動靜，有人來就做好防御偽裝的準備。“嘻嘻嘻嘻”“好可憐”被窩里時不時傳出我的贊嘆，但很小聲，生怕吵到了爸爸。
突然，一陣腳步聲越來越近，我趕緊關了手電筒，放下書，從被窩里鉆出來，緊緊地閉上了眼睛，裝作睡著了。門在這時候開了，我聽這沉重地腳步聲，微微地睜開眼睛，瞇眼一看，果然是爸爸。過了一會，爸爸關上門走了，我又開始了膽戰(zhàn)心驚的閱讀起來。不到一會，一本書看完了，當我正準備放下書睡覺時，愛讀書的小精靈忽然冒了出來，驅使著我再去看書。我終究沒有抵住這個信念，我把書放到衣服里，來到衛(wèi)生間。到衛(wèi)生間時，需要經過客廳，而這時客廳的燈還亮著。“沒辦法了，只能這樣了。”我害怕地向衛(wèi)生間走過去，這時爸爸見了我問道：“你不是睡著了，怎么又起來了呢？”我慌忙地回答道：“我是睡著了，可是現(xiàn)在想上廁所，被驚醒了。”
爸爸聽了，連忙揮手意識讓我去衛(wèi)生間。“嚇死我了，差一點就露餡。”我假裝上完廁所，乘爸爸不注意跑到了書房，拿了一本新書《秘密花園》，逃回了房間，又津津有味地看了起來。爸爸好像有些懷疑，三翻兩次的來我房間，被逼的無可奈何，我只好放下書“投降”，躺在床上，不一會兒就睡著了。第二天一早起床，一想起昨天晚上發(fā)生的事，我就膽戰(zhàn)心驚。
戰(zhàn)爭的作文 篇4
然然是我進入高中時的第一個同桌。她是一個活潑，開朗，愛講笑話，愛吃零食的女孩。
與然然同桌最大的感觸就是每天都很開心。她開朗，我愛笑，這也許就是我們的共同點吧！她特別愛講笑話，隔三岔五就給我講幾個，來緩解一下學習的緊張氣氛。有時我對她講的笑話無動于衷時，她會使勁地跺腳，說我沒有幽默細胞。每當這時，我都會裝做委屈的樣子說，不是我沒有幽默細胞，而是你的`幽默細胞太豐富了。然后我們倆相視一笑。
然然最大的特點就是愛干凈。與她同桌這么長的時間，每次只要座位上有紙片，都是沒等我動手，她就先打掃的干干凈凈。有時我就想，有這樣的同桌多好啊！簡直就是一個免費勞動力嘛！
同桌的另一個特點就是偏瘦。將近一米七的個頭卻只有七十多斤！記得剛跟她做同桌的時候，看見她的胳膊那么細，我就想她一定平時吃的特少。可誰知，她每天手里都有零食，嘴從來都不閑著。每當看見她吃零食時，我都會說，你別浪費國家糧食了，吃也不長肉。可她卻振振有辭的說，“民以食為天嘛。”
記得第一次看著同桌那細胳膊細腿的，我就萌發(fā)了一個“邪念”：如果她以后不聽我的，我就收拾她。有一天機會終于來了。
“然然，去給姐姐我打杯水。”我故意挑釁。
“憑什么啊！咱們可都是平等公民啊。”她很不服氣地說。
“去不去，姐姐我可生氣了。別逼我動手啊！”我也不甘勢落。巴不得這場“戰(zhàn)爭”爆發(fā)，好讓她知道我的厲害啊。
可我剛出手，就被她按倒。“服不服？”
“服！”
她又追問道：“心服口服？”
“都服。快放了我吧。”
“記住，還要不報復。聽見了嗎？”
“聽見了，再也沒有下次了。我保證。”
我就這樣被制服了，不過好吃的她還請我吃了一頓飯呢！吃飯時她告訴我她剛才的“訓話”就是她引以為豪的“三服定律”。哎，那她可真沒辦法。
可以說，我倆的每一天都是樂呵呵的，讓同學們都很羨慕。當然我倆也有鬧矛盾的時候，但那只是一時的不愉快，不出一節(jié)課就又和好了。
這就是我的同桌。雖然后來我選擇了文科，她選擇了理科，分開以一年多了。但每當我回想起我們一起走過的時光，我很欣慰。在這里，我沒有用華麗的語言來描寫她，卻表達了我內心的真實感受！
戰(zhàn)爭的作文 篇5
我的“戰(zhàn)爭”人生難免有“戰(zhàn)爭”，前秒爆發(fā)后秒和。
——題記
戰(zhàn)爭或許是看似殘酷的字眼，但生活中的“戰(zhàn)爭”雖沒有古人“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”，“古來征戰(zhàn)幾人回”的悲壯，但卻有一種“剪不斷，理還亂，別是一番滋味在心頭”的糾結情緒。
“吳倩，你有沒有看到我的筆？”雨潔匆忙地向我跑來，急切的問道。
“沒有啊！我又不是你，我哪知道！”我兇巴巴地回答，只因今天早上做錯事而被老師說了一頓，所以今天說話很沖。
雨潔聞后并沒有多說什么，又胡亂好找了一番后仍了無音訊只好又問我一次。
“沒有就是沒有，別吵了。”總覺得有只蒼蠅在叫，煩，煩，煩。
“不知道就不知到，沖我發(fā)什么火。”雨潔的火脾氣也上來了，大聲地朝我吼回去，氣沖沖地走了。
“雨潔……”我想叫住她，一說話我就后悔了，懊悔地拍了下頭，心想都是好朋友，雨潔應該會原諒我，我很天真地這樣認為著。
次日，我整裝好，心里想著對雨潔要說的“臺詞”，暗自高興我們又是和以前一樣的形影不離，焦不離孟的`兩塊牛皮糖。
“雨潔”，到了教室看到雨潔我連忙叫住她。可雨潔似乎沒聽到，只見她和幾個人在議論什么。
“從來沒有見過這么自私可恨的人，自己做得不對，還朝別人發(fā)火。”走進她們我才聽到一二，我納悶不知道她們在講什么。
這時雨潔接口了“就是，某人啊自己被罵了，就朝別人發(fā)火，這種人最不知恥。”
我在聯(lián)想著某人，想到了昨天，越來越對，我認為……
一想到這，我的火就嗖嗖往上躥，我鼓起腮幫子，對雨潔吼到“林雨潔，你這么說什么意思，你才不知恥。”
“哼”戰(zhàn)爭開始了，空氣中正彌漫著硝煙味。
生氣地跑了出來，看著烈日那又毒又狠的光芒射著快被曬蔫了的小草，我想我就和它一樣。
又過了幾天，我們一見面仍像陌生人一樣兩不相干。
受不了了，后來我去找雨潔，再后來我們又手拉手了，兩塊牛皮糖更粘了。
“戰(zhàn)爭”是矛盾，只要解釋清楚了，一切又是拔開云霧的燦爛人生。
我的“戰(zhàn)爭”是理解中的寬容，是生活的“調色盤”，是現(xiàn)實中美好的突擊。“戰(zhàn)爭”不可怕，心連心放光明。
戰(zhàn)爭的作文 篇6
今天是星期天，主人不在家。
文具們紛紛跳上書桌，占領地盤。
鉛筆和橡皮為搶書桌右上角的一塊地方吵了起來。“是我先到的！”“是我，沒有用的`家伙！”“你敢說我沒用？”鉛筆叫了起來，“我?guī)椭魅藢懥硕嗌傥恼拢隽硕嗌僮鳂I(yè)，而你呢？”“每次你出洋相，都是我救了你，我的功勞比你大著呢！”橡皮也不甘示弱。鉛筆氣得漲紅了臉：“你上次把主人寫的一句好句擦了，害得我短了好一截！”橡皮終究說不過鉛筆，只好找三角尺下棋去了。
書桌的另一頭，鋼筆和墨水也在進行著斗爭。只見它們抱在一起扭打著，臉漲得通紅，黑色的汗水不斷從它們的頭上往下滴。不一會兒，書桌就變成了黑色。
其他地方也發(fā)生了戰(zhàn)爭，瞧，圓珠筆和紅筆正在踩來踩去；圓規(guī)和量角器剛被三角尺勸開，又在壓來壓去了。
這時，主人回來了，他看見文具們正在打來打去，便對它們說：“你們都是有用的，只不過你們的用處各不相同，別打了！”
從此，這些文具再也不打了。它們盡自己的力量為主人服務，幫主人做事。它們現(xiàn)在相互幫助，成了好朋友。
戰(zhàn)爭的作文 篇7
曾經發(fā)生過這樣一件悲慘的事情，使我一直銘記在心，久久不能忘懷。它就發(fā)生在1937年8月28日，日本轟炸上海火車站南站的時候。有這樣一個幸福的一家三口，想約來到了上海火車站南站。他們本想去遠方探親，正在候車室等待時，無數(shù)枚炸彈無情地襲擊了候車室，接著便聽到了“轟隆隆”的巨響聲。天橋塌了，鐵道斷了。他們不能相信眼前這個殘酷的事實，等他們緩過神的時候，候車室就要塌陷了，在這千鈞一發(fā)的時候，父親用盡最后的力氣推開了孩子，在推開孩子的`一剎那，候車室塌陷了。孩子的父母被深深地埋在了廢墟下。孩子慌亂地大聲喊叫著：“爸爸、媽媽，你們在哪里，我好害怕！”
然而，無論孩子怎樣的無助叫喊，卻沒有得到任何的回復聲音。孩子顯得更加慌亂，在地上爬來爬去，不知所措。眼前這個原本熙熙攘攘的候車室瞬間已經成為人間的地獄。隨著人們的呻吟聲、叫喊聲漸漸淡去，只留下一片廢墟及一具一具人們冰冷的尸體。孩子很幸運的被一個好心人收養(yǎng)了，長大后，他立志成為了一名醫(yī)生。他以精湛的醫(yī)術挽救著人們，告別痛苦和分離的再次折磨。他也竭盡全力地去撫平人們心靈的創(chuàng)傷，遠離災難。戰(zhàn)爭，這個既冰冷又殘酷的詞語，它讓更多的人們流離失所，讓更多的人失去親人。面對戰(zhàn)爭。我們大聲呼喊：“請遠離戰(zhàn)爭，多一些寬容與理解，就能讓和平、幸福之花永駐人間。”
戰(zhàn)爭的作文 篇8
戰(zhàn)爭是十分恐怖的，槍，原子彈，坦克，戰(zhàn)航，魚雷，地雷帶來的傷害是莫大的，我們一定維護和平，制止戰(zhàn)爭。
我讀過一篇黃繼光的故事。這時，一個戰(zhàn)士倒下了，另一個戰(zhàn)士受傷了，擲完了，黃繼光自己身體也多處受傷槍林彈雨中黃繼光用盡全力，頑強地爬向火力點，在距火力點不到10米的時候，我們的英雄勇敢地站起來了只見他像鋼鐵巨人一般，奮不顧身地向火力點撲過去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口……戰(zhàn)役勝利了，我們的英雄卻犧牲了黃繼光為了祖國人民的安全，為了朝鮮人民的解放事業(yè)而英勇獻身;他的光輝形象，永遠活在我們心中。
我讀了這一篇，我深深地感動了，有多少像黃繼光一樣的人，獻出了自己年輕的生命，把自己的生命永遠定格。
我常常在思索，有多少人因為戰(zhàn)爭而失去生命，有多少人因為戰(zhàn)爭而破碎了。我們應該一致行動起來，維護和平。制止“殺人兇手”—戰(zhàn)爭。
【簡評】本文用兒童的.口吻，結合黃繼光在戰(zhàn)斗中不幸犧牲的英雄事跡，表達了自己對戰(zhàn)爭的看法，首尾照應，中心突出，如果能將戰(zhàn)爭給人民生活帶來的重大影響寫一寫，文章會更好。
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