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我想握住你的手作文精華（15篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的我想握住你的手作文，歡迎閱讀與收藏。

我想握住你的手作文精華（15篇）

我想握住你的手作文1

　　在柔和的余暉中，靜靜地佇立西望，任晚照拖長我身后的影子，拖長我無盡的思緒……

　　時間的洪流中，洗盡了多少平凡，經歷了多少滄桑，也見證了多少繁華。此時，我多么希望歲月能夠倒回到1300多年前，讓我能目睹博學多才的王勃倚馬成文寫下《滕王閣序》的場景。但我更想握住你的手，不讓你離開南昌，不讓你去觸碰那冰冷的江水。

　　一篇膾炙人口的《滕王閣序》讓你名聲大震，而滕王閣也因“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”等名句而名揚天下，成為“中國古代四大名樓”之一。也許你不諳世事，不明閻都督的用意，但你灑潘江傾陸海的才情是那樣深深地折服了我！

　　如果上天肯給你更多的.時間，我想王勃你的名氣也許不亞于“詩圣”與“詩仙”吧！一篇《滕王閣序》便把你的全部感情流露出來。

　　“時運不濟，命運多舛”的你雖感慨自己仕途坎坷，報國無門，有志難伸，卻沒有仿效阮籍窮途之哭，停止自己對生命價值的思考，更懂得“君子見機，達人知命”的道理。“屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時”，你發現個體價值不能實現而辜負生命的大有人在。“北海雖賒，扶搖可接”，你以大鵬自比，表達了扶搖直上九霄的凌云之志。一句“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”，更讓人看到你開闊的胸襟，樂觀的性格……與曹植《七步詩》相比，雖都是急就名篇，但我更喜歡你的《滕王閣序》，只因其中有太多的人生道理讓人醍醐灌頂。

　　嗟呼！讀《滕王閣序》后，我更想握住你的手，既驚羨于你的千古才情，更為那古代文壇上隕落的一顆巨星而扼腕遺憾。江畔小舟，輕搖的蘆葦，南來聚攏的風，一葉扁舟憂郁地前行，涌起的江浪層層間，依稀可見你當年的風姿。你走了，如斷線的紙鳶一頭栽進江里走了，我想握住那斷線，可惜，來不及了……

　　回首歷史，如王勃般的文人不計其數，他們或缺少伯樂，或缺少縱橫天下的展示舞臺，讓滔滔的歲月的長河多了許多無奈與遺憾。王勃，我多想握住你的手，讓你無法接觸那冰冷的江水，留下更多的明天，去揮灑一片更廣闊的天地。

　　斜陽已去，閣上人空，徒留一片寂寥。

我想握住你的手作文2

　　外婆去世已有兩年多了。我真想握住她的手，好好和她聊一聊，敘述這幾年來我的思念。

　　記得小時候，外婆十分疼愛我，經常牽著我，陪我去公園玩。等到我長大了，外婆還是會經常帶我出去玩，每當聽見我有文章登報，或是考試考得好，她也總會奔走相告，露出喜悅的笑容。外婆溫暖的手總是給我溫暖的回憶，讓我深切地感到幸福。

　　自從外婆走后，我一直為這個噩耗感到痛苦。想到我今后失去了外婆，沒有她溫暖的手與關切的話語，眼淚也不禁淌下來。我失去了一位最關愛我的親人！唉，如果真的有機會，我希望能再握住外婆那蒼老的手，告訴她我到了中學的學習狀況，告訴她我吹笛子的水平又提高了，告訴她我深切的思念......那該多好！我曾無數次幻想過我能再次遇見外婆，我夢見過外婆向我噓寒問暖，每當我沉醉于團聚的喜悅中，卻發現這僅是南柯一夢。我多么想再次握一握外婆的手，只可惜，那雙夢中握住過無數次的'手，也已遠在天邊。

　　如果能再讓我與外婆見面，我會好好珍惜，她那雙蒼老的手在我眼中，始終像家，像我美好的童年。

　　兩年多來，我總想著外婆還會再回來，我能再一次握住她的手，就像我小時候她牽著我一樣。

我想握住你的手作文3

　　在繁華熱鬧的大街的盡頭，我總能看見你們，佝僂著身軀，背影十分的蒼涼。你們是一群孤苦的老人，面色蒼白，皮包骨頭，在垃圾堆里翻來覆去。也許，你們被兒女嫌棄，趕出家門，被迫流浪，也許他們無兒無女，老無所依。你們一定十分傷感。雖然我無能為力，可我還是想握住你們的手，當我明白我能做的那么有限，握手或許就是唯一的守候。

　　在硝煙四起，戰火紛飛的伊拉克，流離失所的朋友們啊，食物匱乏不足以讓你們充饑，時不時還會有炮彈落下，威脅著你們的生命。戰爭摧毀了他們的家園，拆散了你們的家庭，你們的內心充滿了恐懼。我多想握住你們的手，讓你們的心靈得到片刻的安寧。

　　在醫院的病房里，你們身患絕癥，經受著病痛的折磨，你們曾經在絕望中等待著死神的降臨。你們一定在很多個夜里不曾合眼，而后終于在一個黎明，你們被朝陽洗禮。終于決定，有生之年，不要在黃昏里等待，要看很多的日出。我多想握住你們的手，給你們生的希望，你看那窗外的'嫩芽，是今年三月剛剛躍上枝頭的，所以生命啊，就是冬天與春天的輪回，冬天我們好難過，可是呢，到了春天，我們還有一場遇見。

　　此刻，我手里握著的這支鋼筆呀，我想握住你的手。我知道你也是一個敏感而善良的孩子，你一定要陪我寫很多的故事，寫這世界上很多人的握手。

　　五年級：陳燁

我想握住你的手作文4

　　年入古稀的奶奶，一直在照顧患了阿爾茨海默病的爺爺。奶奶一邊照顧爺爺，一邊還要打掃衛生，要為爺爺擦身體、洗衣服，還要幫助爺爺上廁所，為他燒飯等等，那一雙手整日忙碌不行，很辛苦！奶奶對與她生活了四十多年的爺爺，十分愛他，是奶奶難以割舍的親人。由于爺爺離不開奶奶的`照顧，所以我只能在節假日時才能見上一面，在奶奶家里玩一下。

　　我注視著奶奶的雙手，這雙手飽經世間的風雨，手上有著一道道歲月留下來的痕跡。奶奶織毛衣時，那雙大手靈敏而有力，毛線在奶奶指尖下來回穿梭，飛快地編織出了毛衣的輪廓，毛線在奶奶的手中仿佛有了生命，成了毛衣、帽子、圍巾……她燒菜時，一雙大手快而準確，炒菜要下鹽時，奶奶飛快抄起一勺鹽，下手毫不遲疑。這又是一雙溫暖的大手，每當我失落時，這雙大手又輕輕撫摸我，給我安慰。一次我考了低分，爸媽十分生氣，我傷心地坐在椅子上，正當我失落時，奶奶走了過來，對我說：“加油，失敗乃成功之母。”一邊摸著我臉，我冰冷的心漸漸溫暖了。

　　歲月匆匆，隨著我越來越大，學習也越來越忙，能陪伴奶奶的時間也越來越少，而奶奶能與我們一起的時光也越來越短了。我多么懷念小時候奶奶拉著我的手去公園里玩耍的美好時光啊！學業繁忙，我多希望能常常握住奶奶的手，對奶奶說一聲：“您辛苦了！我會好好孝順你的！”

　　奶奶，請讓我握住你的手，讓我為您倒水、洗衣服、燒飯，照顧爺爺，讓您清閑一些，讓孫子有盡一點孝心的機會吧！

我想握住你的手作文5

　　小時候，我總依偎在你的懷里。你看著小小的我開心地笑出了聲。你看著小小的我，從搖籃到牙牙學語，你總是笑著。當我長大，我跌倒在了泥潭，所有人都會嘆著氣走開，只有你站在我身邊一次又一次地鼓勵我站起來。當我在外面努力時，所有人都會問我結果好不好，只有你問我努力的時候累不累。

　　你是家里的頂梁柱，沒有你，家就不會有家的樣子。平凡的你，卻希望你的子女像你那么平凡。佝僂的背影勾勒出了歲月。布滿老繭的雙手，訴說著世事的辛酸。憔悴的臉上滿是辛勤的汗水。頭上的絲絲白發訴說著為兒女奔波的辛勞。

　　記得那是我上高中的時候，有一次回家，已經是晚上了，你想給我做頓好吃的。我想給你打下手，你不讓，你說：“你回家這么晚了，也很累了，還是我來做吧！”其實你比我更累，我還是固執的給你幫忙。你給我炒了一大碟我愛吃的菜，當我去端菜的時候，我發現你手上有一個豆大的傷疤。我忙問你怎么回事，你閃爍著雙眼說沒事沒事。我硬拽著你的胳膊，把你的手拉過來一看，展現在我眼前的`是一個觸目驚心的傷疤。我感覺自己心疼的無法呼吸。我問你到底怎么了。你說：“被油燙到了，哎呀沒事。”我焦急的問：“疼嗎？”我心疼的看著你的手問道。你風輕云淡的說：“一點也不疼。”我仔細看著那些傷疤，我感覺我的心被撕成了碎片。我抬頭發現你眼里晶瑩的淚花，我的心“咯噔”一下，沒有了著落，那一晚我未眠。我想起了自己的墮落，從未考慮過你的辛苦。我想握住那雙被歲月折磨的雙手，不讓它再被歲月吞噬。

　　我是你的女兒，你最親的人，我先讓你不再因我而心力交瘁，我想讓你不再背負著我的成長，我更想讓你舒服地躺在床上，然后享受你本該有的一切。我想握住你的手，我想撫摸那絲絲白發，我想撫平你眼角的皺紋，我想對你說，我的母親，感謝你這么多年的撫育和教導。愿你平安、健康、快樂。

我想握住你的手作文6

　　我好想握住你的手，和你一起在“露濃花瘦”的清晨“蹴秋千”；我想握住你的手，和你在“綠肥紅瘦”的夜里聽“雨疏風驟”；我想握住你的手，和你一起在“紅稀香少”的秋日看“蓮子成、荷葉老”；我想握住你的手，和你在“雪里知春”的冬天賞“寒梅點瓊枝”……我多想握住你的手啊，和你一起浪跡江南，因為我固執地以為，你的淺吟低唱，是這個世界上最美的詩行！

　　我漫步于雨打落英的小院，不知昨夜“濃睡不消殘酒”的你看到這一地的落英會生出怎樣的悵惘？見你慵賴地起身，又不安地詢問卷簾的侍女。我知道，你一定是不忍看那一地的落英卻又希翼著奇跡的發生。我好想握住你的手，和你一起細數殘紅，撿拾落英，然后做個葬花人。我告訴你，此時就該是“綠肥紅瘦”。而你卻微笑著對我說：“明年還會‘海棠依舊’”！那時的你美麗又俏皮。

　　我徘徊在黃花怒放的東籬邊。此時，正值重陽佳節。薄霧彌漫，清香撲面。你說日子過得太愁煩。雖是玉枕紗廚，卻也抵不過氣涼霜重。我想握住你的手啊，就在東籬邊聽風卷珠簾，任菊香盈袖，看人比黃花瘦！那時的你多情又易感傷。

　　我駐足在烏江邊，聽江水嗚咽，悲歌四起。你說，那是霸王不甘的咆哮！在國難當頭之時，面對著丈夫懦弱的'棄城，你做出了最悲壯的抉擇：“生當做人杰，死亦為鬼雄”！我想握住你的手啊，手持一柄長劍，在踢踢踏踏的馬蹄聲中踏過江東！那時的你深邃又剛毅。

　　此時，我徜徉在蓑草連天的江南一隅。我看見你遙望征鴻，怎耐卻“梧桐更兼細雨”。風中的梧桐抖著深深的寒意，低泣著歲月的滄桑。我伴著風聽你“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的低吟。我好想握住你的手啊，和你一起拾凈院中的落葉，拂去你心中的塵埃。這時的你蒼老又孤寂。

　　我想握住你的手啊，這位從南宋王朝走來的千古詞宗！我想握住你的手啊，將你多變的人生裝進我的靈魂！

　　我想握住你的手啊，不老的紅顏，永遠的詞魂！

我想握住你的手作文7

　　昏黃的燈光映照在陳舊的筆記本上，抬頭望向時針，已經十一點多了。

　　黑暗中，萬籟俱靜，唯有我輕微的呼吸聲，筆在紙上行云流水的沙沙聲和時針的滴答聲仿佛在敘寫心底的煩悶。

　　“不早了，別寫了吧！”你疲憊的聲音在寂靜的黑夜顯得如此清脆。我下意識地冷哼一聲，本只想委婉地拒絕，可開口卻變了味道：“你知道我作業有多少？要你管我？你管那么多干嘛？”空氣中劃過若有若無的嘆息聲，在這個空曠的書房里，我仿佛缺了氧，無法呼吸，那一瞬，我對自己的話語感到歉意，而你，緘默了，悄然離去。

　　不知從何時起，我們之間的關系變得冷硬，仿佛隔著一條隱形的代溝，之前母女間溫暖的眷戀仿佛都變質了一般。

　　窗外，天地萬物經受著雨水的洗滌。雨柱如戟，殘忍地擊打萬物，窗玻璃發出“答答”的聲音，仿佛在脆弱地呻吟，“轟！”突然間，一道閃電劃破天際，破開濃云，雷聲隨之而來。那一聲雷，仿佛喚醒了沉睡的某種東西，與我的'心靈發出感應。

　　又是半個鐘頭，作業終于完成。走出書房，客廳仍亮著燈光，你躺在沙發上，眉頭緊鎖，手中捧著一杯水，臉上仿佛還有淚痕，歲月的痕跡不知何時已爬上你的眼角，三千青絲中也已然可見隱約的白。我的心猛然抽痛，是因為我嗎？我又傷到你的心了嗎？

　　我的腳步聲驚醒了你，你睜開雙眼，看著我，猛地坐起，馬上把手中的杯子遞給我，微笑著說：“累了吧？喝點水！”那笑容仿佛冬日里的暖陽，明亮和煦。我淚如泉涌，握住你捧起杯子的手，溫暖一縷一縷傳入我的心房。

　　媽媽，余生很長，可陪伴你的時間卻很短，我多想能夠握住你的手，永遠也不松開。

我想握住你的手作文8

　　握手，一種再平常不過的禮儀。握手，讓感情變得更加深厚。

　　我想握住你的手，我最慈祥的媽媽。是您，給了我享受陽光和雨露的。從十月懷胎到呱呱落地，您滿懷興奮、期待和不安走過了多少個白天和黑夜。無聲的淚水浸透360個不眠的日子，那是您作為一個完整女人的的眼淚，卻也是您忍受了多少辛酸和的眼淚。當新生的生命在您的呵護下一天天地長大，您的.生命卻也在一天天地老去。無私的母愛化成了您的子女健康成長的甘甜乳汁，卻也在您的額頭深深地刻下了一條條歲月的皺痕。都說母愛是上最偉大的愛，那么，我最慈祥的媽媽，就讓我緊緊地握著您的手，看那爬滿老繭的手有過我多少成長的痕跡，心里面一次次地感受著您給予我的最偉大的愛，然后，我就可以忘卻這一路上所有的淚水和傷痕，再一次靜靜地享受著陽光和雨露。

　　我想握住你的手，我最慈愛的爸爸。是您，給了我行走的力量和勇氣。依稀記得，兒時剛學走路，每一次我摔倒了，您并不是立刻就拉我起來，而是在旁邊一邊安慰我別哭，一邊鼓勵我自己站起來。您說：“男子漢，要自己學會走路，摔倒了，就要自己站起來。”雖然那時候我根本就聽不懂您那些話的意思。但是，當我真的自己站了起來以后，您那滿面的笑容讓我忘記了摔倒時的疼痛。并且在以后，每次摔倒以后，我都學會自己站了起來。都說“知子莫如父”，也許曾經年少的我并不是真的理解了那些話，但隨著我一天天的長大，我也便開始懂得了父親那些話雖然看似簡單卻又是多么的意味深長！

　　我想握住你的手，我最可敬的老師。是你們，傳授給了我寶貴的知識，讓我從一個無知的小孩兒成長了一個懂事的年輕人。從教會我讀懂書本上的每一個漢字、每一行句子，到讓我讀懂社會這本無字“天書”，多少個清晨和午夜，多少滴汗水和眼淚，多少份操勞和期待，從你們的青春到生命畫上圓滿句號的那一瞬間，始終延續在那三尺講臺上。如果握手可以表達我對你們真切的感恩，請讓我緊緊地握住你們的雙手，就這樣握一輩子。所有的感恩，但愿都能化成最本真的祝福，祝福老師一生平安。

　　握手，讓我們的世界變得更加美好！

我想握住你的手作文9

　　我這個人有一個很大的缺點，那就是不懂得珍惜時間，我的小學生涯都快要過完了，我卻到現在才反應過來。

　　小學六年，教過我們的老師林林總總有二十來位，有些現在不教我們的老師我甚至都淡忘了，唯獨對以前的.數學老師任老師，我一直無法忘懷。

　　說起來任老師教我們的時間也不算短，從一年級一直教我們數學。我們一直以為任老師會一直教到我們畢業。

　　上個學期前半段，任老師還在我們身邊，可是有一天，她突然消失了，沒有人知道她去了哪兒。那幾天，全班同學紛紛議論任老師去了哪兒了，可一直沒有正確，這成為了一個謎。

　　后來，我們換了好幾任數學老師，可能也有頻繁換老師的原因，我們班的數學成績不斷下降，我的成績也退步了不少。

　　這時，我就不禁回憶起我在任老師身邊發生的點點滴滴。

　　記得剛入學時，我是個數學學渣，成績差不說，遇事又沒有耐心。如果換一個稍微不負責任的老師，很有可能就放棄我，把教我的精力放在培養那些好學生身上了。可是任老師并沒有這么做，她并沒有放棄我，常常利用休息時間給我義務補課，通過握手的方式給予我信心，而且還主動跟我的媽媽談話，告訴媽媽如何教育孩子。

　　據說任老師是生病住在醫院里才沒有繼續教我們，我很想也能握握她的手，給她信心和溫暖，就像當年她對我一樣。

　　盡管任老師離開我們已經快半年了，班級里思念任老師的人也不止我一個，但我想，想與任老師握手的人，我恐怕是第一個。

我想握住你的手作文10

　　曾經有這樣一個故事，一位父親陪著他的女兒去看在原的工作的母親。在航鑹船上，一天，他由于船的動蕩一不小心，心臟被水果刀戳穿，本該在那一刻就離開塵世的他因為害怕女兒一個人孤單，竟奇跡般地堅持活下了有一個三天。當要靠岸時，他看見了女兒的母親，他對女兒說：“你告訴媽媽，我永遠愛她。”然后便安詳的躺下了。權威醫師無法解釋這種奇跡，一位老者說，這只有兩個字，——父親。當他說出那兩個字時，眼里噙著的淚水落下了。

　　試想著，“父親”——一個多么神圣而又偉大的詞眼，它的光芒是如此閃爍，他是這般永遠的攝人心魄。我的父親一個極其平凡的農民工。每天靠著力氣換來一元一元的硬幣。沉重的勞動是他臉上長滿了皺紋；歲月的流逝是他的兩鬢早已有些發白；累痕的磨損是他的雙手長滿了老繭。

　　不由得腦海中浮現著父親那雙老手。心中想著對父親說：“爸爸，讓我握住你的手，把它放在我的.臉上，讓我清楚地體會您的生活，讓我永遠記住這粗糙而卻無比溫暖的手心在我的臉上停留的那一刻。

　　曾經記得一次吃過早飯，您摩擦這著雙手以取得一點溫暖。我看著你的雙手摩擦著，摩擦著。你對我說：“看我的手干嘛（一邊笑著。）”那時的我不知如何回答。我只是僵硬的笑了笑，盡管無知，可我看見你的手心事仍不有的有著一絲酸楚。我沖洞見跑回臥室，不由得落下了眼淚。看見摩擦著的手，右手上你一塊一塊死去的手皮早已泛白。那手指關節處的厚繭早已變黃。這一切難道我不會看見嗎？這一切難道不會是我的心顫抖嗎？父親，我親愛的父親，您總是一個人去享受著那份煎熬；您總是在我面前硬撐著、笑著；您總是不讓我與您一同分享、承受。父親，您知不知道，此時的我心中滿是沖動，沖動著想要握住您的手把它放在我的臉上，讓我永遠的銘記那一刻。

　　父親，曾經您與您的手陪我度過了一個又一個春秋；曾經，您與您的手總是不停的給與我溫暖；曾經您與您的手總是讓我落淚。

　　以前的我是那么得頑劣不堪，是您將您的手贏印在我的臉上，讓我覺醒。

　　您的手讓我如此地討厭，可它又驅使著我這樣的愛您。父親，真的，真的很想握住您的手，把它放在我的臉上，讓我永遠銘記那一刻的感覺，您的手放在我的臉上的感覺。

我想握住你的手作文11

　　佛曰：修百世才能同舟，修千世才能共枕。三毛說：“那一只只與我握過的手，那一朵朵與我交換過的粲然微笑，那一句句平淡的對話，我如何能夠像風吹拂過衣裙似的，把這些人淡淡的吹散，漠然的忘記？”

　　我說：我想握住你的手每一雙熟悉或陌生的手。我想握住你的手，那雙為我操勞的手，為蒼老的'手，那雙象征親情的手。小時候，母親總牽這我的小手，帶我領略山川的秀麗；而我也喜歡將小手放入母親的手中，因為那里有所需要的溫暖，長大了，喜歡與母親保持一定的距離，那是我們的叛逆，高中了，看著母親忙碌的身影，我明白了。是母親用手給了我一個溫馨的家。

　　我想握住你的手，那為我撐起廣闊天空的手。我想握住你的手，那雙讓我快樂，陪我悲傷的手，那雙象征友情的手。因為你們，我的世界變得簡單而純潔、干凈而透明。已經忘了是何時，你出現在我生命中；忘了是多年，你們陪我一起傷痛，忘了是那天，我們一起從幼稚園進入小學，從小學進入中學，這一路多少風雨挫折，我們曾一起微笑走過。王勃曾說過：“海內存知己，天涯若比鄰”不論你們身在何方，無論你我相隔多遠，我們的心永遠在一起。

　　我想握住你的手，體味包容與博愛，那雙象征愛情的手。“執子之手，與子諧老”是怎樣的感情沉淀才有如此令人感動的承諾。是怎樣的歷程才能牽手而終。正如歌中所唱道：“也許牽了手的手，前世不一定好走，也許有了伴的路，今生還要更忙碌，所以牽了手的手，來生還要一起走，所以有了伴的路，沒有歲月可回頭。

　　我想握住你的手，握住給干涸心靈注入新源泉的手。

　　我想握住你的手，握住自然的手，在天地間領略風景的怡人。

　　我想握住你的手，握住時間的手，握住了它就握住了永恒。

　　握手是手與手的相交，是心與心的交流。

　　握手是愛過痛過的釋然，是海闊天空的大度。

　　握手，握住了親情的手，我不哭泣，握住了友情的手，我不孤單，握住了愛情的手，我不退縮，握住了自然的手，我不悲傷。握住了時間的手我不停留。

　　我想握住你的手，每一雙熟悉或陌生的手。

我想握住你的手作文12

　　窗邊的風車依舊轉著，這是你用布滿老繭的手親手為我做的，春風沿著風車的輪廓將你愛的溫度傳遞。

　　風車飛轉，時間輪回。你用那雙魔力的手，帶給我那麼多的喜悅，那麼多的感動，那麼多的回憶……你的手——自信我的功課不好，聽的最多的也是批評和諷刺，喪失了信心我沉淪了、淡然了。一次爸媽的“暴風雨”之后，他們出去了，走到樓下卻碰見了你，我坐在床邊，向樓下望去。你們說了幾句話，我想大概聊的是沒出息的我吧，然后你緩慢抬頭，望著窗邊的我，抿著嘴，卻出乎意料的做了個加油的手勢，你，唯一鼓勵我的人，那一刻，我竟如此感動，對你笑了笑，點了點頭，你亦是如此。心中莫名有了股沖動，對，加油，我不放棄。直至如今，每遇挫折，你的一個加油手勢總是第一時間浮現腦海，那時，我心中充滿堅強。

　　每每同學問我，你怎摸總是這般自信，我笑了，你手的力量，我自信的來源。你的手——正直一次放學的路上，我被一塊石頭絆倒，剛要起身低頭撣去灰塵，卻無意看到草叢邊的一枚金晃晃的戒指，要可知這樣一枚戒指對我們這一貧苦人家可是一個月的生活費啊，我見旁若他人，拾起放入包中。回到家，我連忙把他拿出來，大喊爸爸出來，想讓他鑒定一下。但爸爸不在，這叫聲把廚房的你叫來，你看著我手中的戒指，有些不安的問：“哪來的?”我如實的'向你說了事情。

　　你指著們，大喊：“去，交給社區主任，快。”年幼的我當時有些氣不過，第一次頂撞了你，“不”我嘶吼。你也第一次打了我，你往日溫柔的說今日卻變得那麼嚴厲，很痛，我哭了。你叫我坐下，甩出一句話“就算窮，也不能窮志氣，你自己想想。”經過一系列的思想斗爭，我還是還了回去。

　　望著你的背影，我終于明白甚么是正，甚么是直。每當面對那些誘惑時，摸著那曾經的痛，感受你那雙正直的手留下的痕跡。我懂，我的選擇是甚麼。你手的力量，我正直的根基。我想握住你的手，回味久違的溫暖;我想握住你的手，感受你真正的靈魂;我想握住你的手，找回我們的世界。

我想握住你的手作文13

　　奶奶，是在我殘缺的幼年記憶里陪伴著我長大的我最摯愛的親人。在那段美好而又溫暖的時光里，她關愛的眼神，她有時緊鎖的眉心，她慈祥的笑容，還有她那雙曾經厚實粗糙，長滿了老繭的溫暖的手，一直深深地烙在我的心里。

　　依稀記得，奶奶喜歡在晚飯后伴著暮色牽著我的手散步。她會彎下身子，緊握著我的手，慢慢地，慢慢地牽著我向前走。還記得那條小路的盡頭有一盞古舊的暖黃的路燈，它在那寂靜黯淡的暮色里總顯得那么溫暖而又安祥。年幼的我牽著奶奶的手欣然地向前走，仿佛只要握住奶奶的手，就能走向溫暖和光明。那雙慈愛的.手，總給我厚實的安全感和歸屬感。

　　長大一些，上了幼兒園，第一次進幼兒園的我在與奶奶告別時，哭鬧著，拽著她的手不肯讓她離去。奶奶的手溫暖而厚實，仿佛是我的依靠，給我以力量和安慰。至今仍記得那時的害怕與恐懼，害怕奶奶抽回她的手，害怕她掙脫我的手，如同求生者在大海里抓到一根救命的稻草，奶奶之于我，也是這般重要的存在。任幼兒園里的老師如何勸說拉扯，也無法讓我放開手，因為我明白，如果我放手，奶奶就要與我告別了。

　　日復一日，我長大了，奶奶也老了，身子骨與不再硬朗了。現在的她只能躺在床上安心養病，每天靠吞各類藥片來控制病情。前陣子還送去醫院搶救，差點送了命。國慶節回家看奶奶，比從前蒼老虛弱了很多，瘦得讓人心疼。但她還是對我笑著，拉著我的手不停地撫摸著，仿佛時光倒流，回到兒時那個寒冷的冬天，她把我冰冷的雙手包在她那雙溫暖粗糙而又長滿了老繭的手里，反復揉搓著，把她的溫暖與力量傳遞給我。而現在，奶奶的手已不如從前厚實溫暖了，但她還是把我冰冷的雙手了她的手掌之間，輕柔地撫摸著。那一刻我的心里泛起了一陣心酸，眼眶不自覺地紅了。而我也任她撫摸著，我明白那對她早已成為習慣，是她生活中的必不可少的一部分。

　　現在的我，淚流滿面地坐在這里寫下這篇作文，我想，如果時光能夠倒流，再回到那一刻，我一定毫不猶豫地抽出我自己的手，握住她的手，一如兒時奶奶給我取暖時一樣，把那份力量與溫暖，還有我對她深刻的愛，一同傳遞到她的手心里，并把自己一直隱藏著的內心告訴她：“奶奶，我想握住你的手。”

我想握住你的手作文14

　　我想再次握住你的手，但只是在夢里。

　　——銘文

　　impression，你帶著我用你長滿老繭的大手進行了多年的辛苦工作，雖然不是一雙精致而富有的手，而是一雙可以溫暖我的手。

　　當我還是個孩子的時候，我曾經住在我祖母的房子里。在農村的院子里，有各種各樣的花、植物和蔬菜。這都是我祖母精心栽培的結果。我的祖母照顧房子里里外外的一切。在我的記憶中，我的祖母非常寵愛我。

　　我在外婆家很舒服。我爺爺喜歡嘮叨我，對我很嚴格。他為一點小事嘮叨了我半天。我祖母總是幫助我。也許她溺愛我，或者因為害怕被冤枉，她總是把我拉在身后。

　　當你握著我的手，一起去河邊玩耍時，那雙有力的大手，像鉗子一樣，緊緊地‘夾’住我，以免我掉進水里；你在街上特別小心。你迫不及待地想看看是否有人在你身后一步一步地跟著你。你害怕帶我離開你。雖然你不太喜歡它，我沒有任何自由感，但現在我知道你為什么要好好照顧我了。

　　現在我長大了，你握著我的手成千上萬次了，你握著我的手，給了我勇氣，給了我勇氣，但那一次，當我握著你的手給你勇氣與死亡抗爭時，我沒有.

　　當你躺在冰冷的病床上，鼻子上戴著呼吸機，身上布滿了儀器電線，你為自己的一生感到驕傲，但現在你無法反駁，我從眼睛里看到了這一點，心里也感到痛苦。

　　我還在想，當醫生通知我病情嚴重時，我祖母什么時候會醒來。我站在床邊，看著祖母微弱的呼吸和顫抖的眼瞼。我多么希望我的祖母再次握住我的手。你在與疾病作斗爭，但我無能為力。也許你累了，想休息。也許上帝無情地把你從我身邊帶走了。

　　握住你的手，感覺你的`體溫變冷，你永遠離開我。我再也不能像以前那樣牽著我的手在大街小巷行走，也不能用你的手給我前進的力量，我也不能.

　　在你生命的最后一刻，我沒能握著你的手，給你戰勝疾病的勇氣，你走得多么平靜，你走的時候我的心感覺像一把刀，我多么希望你拉著我再走一次，不停地再走一次，但現在只能在夢里實現。

　　如果我能重新開始，我想緊緊握住你的手，但我不知道我的體溫是否能溫暖你冰冷的身體。如果可以，我不會放手。

　　我想握著你的手直到我的夢想醒來！

我想握住你的手作文15

　　我想握住你的手，它不需要直接接觸，只是情感上的敬仰與感動。

　　在已過去了一年多的汶川大地震中，出現了多少令人尊敬的英雄和令人感動的畫面，那些熟悉感人的故事常常回蕩在我的腦海里，我多想緊緊握住你們的手，致上我最真誠的敬仰。

　　2008年5月12日的那天，四川境內的一切都是那么安詳，然而當房屋開始晃動的那一刻，平靜猝然間被打斷了。譚千秋，你是四川省德陽市東汽中學的一名老師。當房屋倒塌的那一瞬間，你義無反顧地張開雙臂護住四名學生。當救援部隊把你們救出時，譚老師你雖然早已去世，但你雙臂下的學生都毫無傷害。你是一個偉大的老師，你的壯舉讓我記住了你那僵硬成保護狀的姿勢，你的胸襟寬廣而溫暖，人間真正的天使是你。我為你感動，我想握住你的手，更想握住你那如天使翅膀般的大臂膀。

　　地震中，我記住了悲傷，更記住了那些可愛的學生。你們堅強，你們團結，我想握住你們那一雙雙瘦弱的小手，表達我對你們的敬佩。

　　我已記不清你叫什么了，卻記得你那雙死都不愿放開筆的'手。地震前，我想你一定是個活潑可愛的學生，開開心心地坐在教室里上課。然而地震來臨之際，你沒能躲過災難，被無情地壓在廢墟之下。閉上雙眼之前，你緊緊地握住了你手中寫作業的筆。這幅景象我一直牢記著，它無時不警示著我們要珍惜現在。我好想握住你的手，你的行為讓我們所有人都受到深深的震撼。

　　汶川大地震中，有多少人勇敢地把生的機會讓給了別人，把死的機會留給自己。教師的心是偉大的，教師的愛是崇高的，更是無私的。地震中的你們是堅強的，你們追求知識卻被地震無情地奪走了生命，可你們是偉大的，在生命的最后一刻還堅守著自己的理想。

　　我深深地被你們感動，瞬間的舉動，卻顯現出偉大的博愛與感動。可敬的你，可愛的你，我想握住你們的手，緊緊握住你們的手。

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