小學五年級作文（必備）
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的小學五年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學五年級作文 篇1
一提起老師，別人一般都會想到語文老師和數學老師，而我卻不一樣，我會第一想到我們的英語老師——張老師。
去年才調到我們學校的張老師很年輕也很漂亮，她個子不高，眉清目秀的，像極了我的姐姐，或許正是這個原因，我對張老師有一種特別的喜歡，看哪都覺得親切。張老師頭發烏黑，發梢有像波浪一樣的可愛的天然卷；鼻子很小巧，鼻尖微微高傲地翹著，顯得特別有氣質；一雙細長的腿讓她總是像伶俐的小燕子一樣，邁著既輕盈又歡快的步子。
如果說生活中的張老師是溫柔可親的典范的話，那么課堂上的張老師就成了認真嚴肅的標榜。
張老師講課總是很細致，一絲不茍，每個單詞，每個句子她都要反復的帶讀，一次又一次的為我們正音，直到我們讀正確為止。記得張老師教我們認識動物時，有個很簡單的單詞“fish（魚）”，結果很多同學都讀成“肥西”，張老師一連教讀了七八遍，可就是有幾個同學的舌頭不聽話，怎么都卷不起來，把張老師氣得直哆嗦。沒辦法，后來張老師只好把這幾個同學留下來加練。雖然我不知道他們在教師辦公室里呆了多久，也不知道張老師反反復復教了多少遍，但是第二天，我清晰的聽見這幾個同學發對了音，也清楚的'看見張老師臉上蕩過微微的笑。
張老師上課總是很嚴厲，一旦發現有學生開小差或者做小動作，她就會一邊講課一邊悄悄的走到他的身邊，用手指輕輕敲著課桌表示提醒和警告，有時她還會用犀利的眼神盯著他，迫使他重新振奮精神投入學習。張老師雖然嚴厲，但是她從不責罵學生，記得有一次小強同學考試考得很差，張老師把他叫到身邊，表情嚴肅的看著他，然后一題一題地幫他分析錯的原因，原本很調皮的小強同學在張老師面前，溫順的像綿羊一樣，低著頭，看著試卷，認認真真的聽著老師的講解。
俗話說“嚴師出高徒！”，如果沒有張老師課堂上的“嚴”，就不會有我們英語學習的“實”，就更不會有我們期末考試成績的“高”。
因為愛，所以嚴。要想成為名副其實的好老師，就必須要把學生裝在心里，把教學放在心上，我最敬愛的張老師做到了，你的老師做到了嗎？
小學五年級作文 篇2
一年有四季，春天生機勃勃、鳥語花香，夏天驕陽似火、荷花映月，秋天秋高氣爽、黃葉紛飛，冬天寒風颼颼、白雪皚皚。每個季節都有自己獨特的美，但我還是最愛那驕陽似火的夏天。
到了那炎熱的夏天，太陽無情的烘烤著大地，熱得那知了直叫：“熱死了，熱死了！”可我卻很喜歡這炎熱的夏天，因為只有在夏天，我才能享受冰糕的滋味；只有在夏天，我才能享受那空調的感覺；只有在夏天，我才能度過一個漫長而有趣的假期，才能享受那游泳的樂趣。
今年在暑假里，我和爸爸到了北京北戴河旅游。從上往下看，北戴河真壯觀啊！我被這美景吸引住了，那金黃的沙子和藍藍的海水組成了各種各樣的圖案，仿佛是一幅美麗的.畫。我踩著柔和的沙子，奔跑在海邊。海風從我臉上輕輕的拂過，這北戴河的風已經讓我忘了夏天的炎熱了。
夏天，火熱的太陽增添了你去游泳的樂趣。穿上泳衣，跳入那清涼的水中，會讓你感到無比涼爽。在水里待上一會，你會感到心情舒暢，再過幾個小時，你會感到熱氣全消。
夏天，你讓我看到了迷人的風景，讓我享受到了游泳的樂趣。
我愛你，夏天！
小學五年級作文 篇3
一年一度的小記者開始報名了。
今天任老師在班上公布小記者的應聘條件，大家的積極性非常高都舉起了手，甚至有的同學都站起來舉手，任老師讓他們都坐下才能參加應聘，任老師問：“去年的小記者沒有沒續報的？”我舉起了手，任老師一下點了四位同學：我、齊煜、朱子萱和常思禮。我們四人高興地上臺領到了表格。回來對同桌閆澤昊說：“老閆，上去領表格吧？去年你還是呢！”他伸出左手食指搖著頭說：“N”—“O”—“N”—“O”我無耐在搖了搖頭。任老師又問：“其他同學誰還想報？”又有許多小手舉起來，任老師又說：“當小記者要出去采訪，還有寫采訪稿。”老師的話聲剛落，有許多同學的.手放下了，只剩下高亞男和秦嘉蔚的手舉著，任老師說：“我再給你們申請兩個名額，你們一定要努力！”說完老師開始上課。
我真高興呀！今年我又可以參加小記者團了。
小學五年級作文 篇4
有一個周末，我和媽媽去捉專吃小草的壞蟲，這件事我一回味起來還挺有趣呢！
那一天，陽光燦爛，我跟著媽媽到公園里去捉那些專吃青草的`壞蟲，我們準備了一個小瓶子，這小瓶專門裝這些作惡多端的小壞蟲。
我們提高自己的發現力，不讓任何一只小蟲從腳下逃跑。這時，我想起了一句話：燈下黑。于是我就讓媽媽抬起了腳，看看有沒有小蟲。媽媽說：“如果有，它早就被我踩死了。”我說：“那也要看看嘛！”媽媽抬起腳，我看到一只飛蛾在媽媽腳下變成了“肉餅”。媽媽大叫一聲說：“啊，真惡心呀！”我笑著想：媽媽真膽小，連死了的小蟲都怕，如果是一只活小蟲一定把媽媽嚇破膽，想著想著我就嘿嘿的笑了。
我找呀找發現了一只蝗蟲，我輕手輕腳走去，一下撲到了，我把手背到后面，向媽媽走去，媽媽問我有什么事，我沒有回答，突然把手里的蝗蟲放到媽媽手里，媽媽嚇了一跳，我哈哈大笑了起來。
這樣一下午抓著了兩只蝗蟲，幾只兩星瓢蟲，我覺得今天真有趣。
小學五年級作文 篇5
我家養了很多很多的花草，但是我最喜歡的就是那盆刺兒梅了。刺兒梅，一聽名字就知道，它渾身都長滿了刺。
有一次，我趴在窗臺上想摸摸它，可是我一接近它時就被它劃破了手指。頓時，我明白了，刺兒梅是用刺來保護自己，使蟲子甚至人都不敢接近它。
刺兒梅的顏色跟別的花草的顏色一樣，都是綠色的，別看它身上有刺，可它也會發芽，會開花，刺兒梅的.形狀也很奇特，在遠處看，活像一棵長了刺的松樹。雖然已經到了春天，但是它卻還有一些枯黃的葉子沒有掉。“這些枯黃的葉子為什么不掉呢？”我問媽媽。媽媽也不知道，就回答說：“可能是等他全身都發芽的時候才掉吧！”也許是這樣的，我等待著奇跡的出現。走進刺兒梅，你就會聞到一種味道，不用說，這當然是香甜的泥土氣味了。
我想：刺兒梅用刺來保護自己，使自己不受到傷害，同時也帶給了別人快樂，這是值得我們學習的。
我喜歡刺兒梅！
小學五年級作文 篇6
我有一個好朋友，她叫小慧。小慧很喜歡笑，她笑起來的樣子十分滑稽。總而言之，和小慧在一起，總能感到她的幽默和風趣。可以說，和小慧做朋友，是我的榮幸。
小慧有一雙水汪汪的大眼睛，十分美麗。櫻桃似的小嘴巴可愛極了。粉撲撲的小臉蛋兒像一個熟透了的蘋果，看起來十分斯文。
小慧不僅長的漂亮，心靈也很美。在我眼中，她是一個善解人意、善良的人。記得有一次，我們去同學家玩，同學的媽媽要去外面吃飯，想讓我們先走，但是又不好意思開口。就在這時，小慧看出了媽媽的心思，就悄悄對我說：“婷婷呀，我看別人媽媽有事要做，我們還是先走吧！”“阿姨，我們有事情，就先走了，再見，我們下次再來玩。”說完，小慧便拉著我的手走了。她是多么善解人意啊！還有一次，我和小慧打算去看電影，我和小慧找到了一個好的位置。這時候，走來了一個老爺爺，帶著他的`孫子，好像在尋找座位。就在這時，一個熟悉的聲音從我耳里跳過：“老爺爺，這是您的孫子吧！來來來，您坐在這兒吧，我腳有點麻，想站一站，您就在我這里坐吧。”“不用了不用了，你就坐著吧，爺爺骨頭硬，站站活動一下筋骨，謝謝你了啊，小朋友，你真好！”老爺爺推辭著。小慧還不罷休，我對他說：“你就坐著吧。”可她不理睬我，轉過頭去對爺爺說：“爺爺，您老呀，就坐著吧！你看看，你的孫子都累了，就算您不為自己想，也為您孫子想想啊！您就坐下吧。”老爺爺總算答應了。此時的我一臉羞愧，心里暗想：唉，真慚愧，我有小慧這么好的朋友，還不快去學習她。我馬上站了起來，把位置讓給老爺爺的孫子坐。
小慧真是我學習生活中的好榜樣！我想對小慧說：“小慧，你這個朋友，我交定了。”
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