幼兒園結對幫扶工作總結

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，是時候寫一份總結了。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的幼兒園結對幫扶工作總結，希望對大家有所幫助。

　　為進一步借助市級示園的示輻射作用，本學年，南湖中心校與大風車幼兒園開展了結對幫扶工作。兩處幼兒園結合實際情況共同制定方案，運用多種形式進展結對幫扶。在整個幫扶過程中，始終堅持對象針對化、容實效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強幫扶活動的有效價值。現將近一年的幫扶工作總結如下：

　　一、高度重視，商定方案

　　為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，活動前，兩個單位的園長和局部骨干教師組成結對幫扶領導小組，共同商定了活動方案，制定了活動方案，雙方共同協商，組織幫扶活動的開展與實施。

　　二、措施得力，輻射面廣

　　為了使幫扶取得切實成效，南湖區中心校對轄區的25處園所的實際情況與幫扶單位進展了交流，特別是認識到在教師專業開展方面、科研活動開展方面還比較欠缺，急需有針對性的培養。因此，本學年的主要方案是，根據"所需幫扶〞。

　　本學年，兩單位開展了兩次幫扶活動，第一次是xx月xx號在西片區的小郝家村社區幼兒園開展。此次活動，大風車幼兒園王園長給小. .郝家村社區幼兒園送來了皮球等戶外活動器材。就幼兒園保教活動中存在的問題進展了探討，并對幼兒園的戶外活動環境區域建立等工作進展了仔細觀察，提出了許多合理化建議。兩園一致表示，要把兩園互助共建常態化，共同提高幼兒園保教水平。

　　大風車幼兒園的教師還為教師和孩子們展示了一堂別開生面的室外體育活動課。教師富有童趣、游戲化的室外體育課，喚起了孩子們極大的興趣，課堂氣氛活潑，提高了幼兒參與的積極性。同時，對小郝家屯社區幼兒園的教師，在教育理念、認知能力、教學環節設計、知識點難度的把握等方面，起到了示作用。

　　第二次是xx月xx日在花園社區中心幼兒園開展活動。花園社區中心幼兒園是南湖社區園當中辦學規模比較大的一處園所，今年也申報了濰坊示園，因此，我們這次活動的目的主要在教改教研領域，大風車幼兒園的王園長帶著她們學校的兩位骨干教師給我們上了一堂精彩的室活動觀摩課，我們園的教師也提供了一節室活動課。兩園的園長和其他任課教師也都進展的同堂觀摩，整個過程在愉悅歡快的氣氛中進展。

　　三、相互交流，幫助提高

　　每次活動完畢之后，兩園的園長和教師們都坐在一起進展說課評課，交流經歷，交流心得。通過交流，幫扶雙方的教師都收到很多啟示，大家一致認為受益匪淺。同時大風車幼兒園的園長和教師們參觀了南湖區幼兒園的室布置和圓貌建立，并提出了建立性的意見。

　　四、初現成效，共同成長

　　"手拉手〞愛心捐助和"送課下鄉〞活動的開展，充分發揮了大風車幼兒園的示引領作用，通過以強帶弱、互相協作、共同提高形成了互幫互學的良好風氣，切實縮小了園所之間的教育差距，推動了園際間的均衡開展；同時通過互相交流研討，既到達了對姐妹園的幫扶作用，又促進教師的專業化開展，收到了理念共享，共同進步的雙贏成果。

　　一年來，通過雙方的共同努力，幫扶工作取得了一定的成效。教師觀念在逐步改變，業務水平在逐步提高，兩園的教師也在交流中逐步成長。幫扶工作需要長期堅持下去，結對幫扶活動正在提升階段，在今后的工作中，兩園表示將繼續堅持從實際出發，注重實效，和結對園同進步，共開展，一起撐起學前教育一片廣闊的天地。

【幼兒園結對幫扶工作總結】相關文章：

幼兒園結對幫扶工作總結08-09

幼兒園幫扶結對工作總結02-01

幼兒園結對幫扶的工作總結03-31

結對幫扶方案12-12

學校結對幫扶工作總結12-19

幼兒園貧困結對幫扶方案11-05

幼兒園幫扶結對工作總結(5篇)02-11

幼兒園幫扶結對工作總結7篇02-01

幼兒園幫扶結對工作總結(7篇)02-01

幼兒園結對幫扶工作總結(精選5篇)05-20