實(shí)用的開心的作文范例（8篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的開心的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

開心的作文 篇1

　　掛在大樹上的開心果一定是在做著快樂的夢(mèng)吧？對(duì)呀，告訴你，那棵開心果就是幸福的我！想知道為什么嗎？那還得從我和奶奶的故事說起。

　　我家的大樹

　　奶奶是我家的大樹，這句話一點(diǎn)也不夸張，因?yàn)槲覀兗倚腋５纳�活是奶奶用勤勞的雙手創(chuàng)造出來的。

　　奶奶今年六十三歲了，頭上長滿了根根銀絲，但她仍是一刻也不閑。早上五點(diǎn)多，她就起床了，等我起來吃早飯時(shí)，早就不見她的蹤影了。她到哪兒去了呢？爺爺說，她到廠房里去轉(zhuǎn)了，那兒有她干不完的活，看到不整齊的地方她要整理一下，看到生產(chǎn)出來的次品她要理一理，減少浪費(fèi)……從早到晚，奶奶總是忙個(gè)不停。晚上，奶奶拖著疲憊的身子回來了。我心疼地對(duì)奶奶說：“奶奶，您不要去干那么累的活了，好好休息休息吧。”奶奶摸著我的頭說：“奶奶現(xiàn)在還做得動(dòng)，只要能讓你們能過上好日子，我辛苦一點(diǎn)沒什么。”

　　你們說，我的奶奶像不像大樹？她撐開寬大的綠傘，就是為了給我們帶來綠蔭的享受。

　　我家的開心果

　　奶奶常說，我是大家的開心果，有我在，家里就充滿歡樂。

　　明晃晃的.燈光下，我歡快地踢著毽子，奶奶戴著老花鏡笑瞇瞇地幫我數(shù)著：“十，十一……”

　　毽子落地了，我走到老奶奶身邊，撒嬌地說：“奶奶，你也來踢，我要和你來比賽。”

　　“好，好，你教奶奶踢。”奶奶拿起毽子，小心翼翼地放到腳背上，然后笨拙地抬起腳。毽子踢飛了！奶奶那滑稽的樣子使我忍不住捧腹大笑，清脆的笑聲飛出窗子，在屋子上空歡快地回蕩……

　　奶奶是大樹，我是掛在樹上的一顆開心果，在這棵綠色的大樹上，我幸福地成長。我愛溫暖的家，更愛慈祥的奶奶，我要當(dāng)永遠(yuǎn)的開心果，讓奶奶每天都開開心心地過日子。

開心的作文 篇2

　　由于臨近小考，這不，星期五由原來老師最為喜愛的一天變成又愛又恨的一天。愛是因?yàn)橄挛缬袃晒?jié)美術(shù)課可占用，恨是即將到來的周末休息，不知道這群學(xué)生會(huì)否認(rèn)真自覺復(fù)習(xí)。

　　說到占課，老師是高興了，可苦了我們這群學(xué)生。我們叫苦連天，以往語文、數(shù)學(xué)、英語老師都是提前說好誰來占課誰就占，彼此間也不會(huì)去爭(zhēng)。現(xiàn)在馬上小考了，老師們可不會(huì)放過這么好的機(jī)會(huì)。然而，讓我們意外的是，三個(gè)老師都忘記了自己有沒提前打招呼，于是上演了一場(chǎng)“華山論劍”。

　　英語老師說：“我記得前天明明說了今天下午我要占用美術(shù)課的，否則我不會(huì)提前過來。”語文老師一聽，急了。“民無信不立，明明是我先說占用美術(shù)課，怎么就變成你了呢？”數(shù)學(xué)老師眼看要處于下風(fēng)，急忙反駁：“你自己說的民無信不立，明明周一我就跟你們打好了招呼，現(xiàn)在你說這話，不是自相矛盾嘛！”這時(shí)，美術(shù)老師來了，說：“你們?nèi)�位老師都沒有跟我打招呼”美術(shù)老師的`一席話，讓三位老師頓時(shí)尷尬起來，才記起自己確實(shí)沒有打過招呼，彼此的誤解隨之也解開，然而，爭(zhēng)論依舊沒有結(jié)束。現(xiàn)在的問題是：誰來上這課呢？

　　老師們依舊是誰也不讓誰，個(gè)個(gè)唇槍舌劍，你一言我一語的，爭(zhēng)論更加激烈了。

　　語文老師說：“我第一節(jié)課上語文，第二節(jié)課留出20分鐘的時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)會(huì)數(shù)學(xué)，再接著上語文，豈不妙哉。”數(shù)學(xué)老師卻寸步不讓，像一心守城的戰(zhàn)士般，不讓分毫的說：“第一節(jié)課我留半個(gè)小時(shí)給學(xué)生復(fù)習(xí)語文，接著再復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，第二節(jié)課上數(shù)學(xué)，這樣就趁熱打鐵，一定事半功倍。”英語老師一聽，急了，說：“你們倒好，說來說去，就是沒有我英語的份。還趁熱打鐵，簡(jiǎn)直就是趁火打劫。本來你們語文和數(shù)學(xué)課就多，英語課最少，一周才三四節(jié)課，現(xiàn)在有時(shí)間了，然道不該讓給我上嗎？”

　　看著他們的火藥味越來越濃的樣子，美術(shù)老師站出來調(diào)解：“你們這樣爭(zhēng)來爭(zhēng)去也不是辦法，還不如讓學(xué)生自己選擇。”于是，數(shù)學(xué)老師問：“你們想上哪門課呀”，面對(duì)數(shù)學(xué)老師的問題，同學(xué)們毫不客氣，異口同聲的說：“美術(shù)課”。就這樣，三位老師都沒有辦法，只能同意了，由美術(shù)老師自己上自己的課。

　　同學(xué)們一聽，開心的一蹦三尺高，露出了發(fā)自內(nèi)心的微笑。

　　有時(shí)讓學(xué)生放松一下未必不是好事。這就是學(xué)校的生活，讓人回味無窮的生活，其中的樂趣，或許只有我們自己才能領(lǐng)會(huì)。

開心的作文 篇3

　　我，自我認(rèn)為；漂亮。大家好，我是任美靜，活潑開朗，多才多藝。有善良有童心的媽媽，幽默風(fēng)趣的爸爸，調(diào)皮可愛的弟弟。一家四口其樂融融。

　　這個(gè)周末，早上八點(diǎn)半多了，家里一場(chǎng)開心新聞爆發(fā)：“大將啊，我國都支離破碎了，您咋還不管不顧呢？”爸爸風(fēng)趣地說。媽媽還是不愿起床。爸爸剛走進(jìn)衛(wèi)生間，就趕忙跑了出來：“誒呀，我們大將的‘展覽品’‘展覽’了幾天了？咋還不快‘清洗清洗’放回‘博物館’了？”“哈哈哈哈哈哈”我和媽媽大笑起來。其實(shí)爸爸再說；媽媽的'褲頭在水池里放了幾天在還不洗洗放在陽臺(tái)了。你說好笑不好笑？這還不令你大笑呢，看下面不才令你大開眼界？

　　晚上，我媽懶得不愿去超市買雞蛋，就吩咐爸爸去。一會(huì)兒，爸爸回來了對(duì)媽媽說；你只給了我三十，買了三十塊一毛了，花了我一毛錢，交錢。媽媽說；你買零食了吧，那算我給的費(fèi)，就這把就這吧。“不行，還有跑路費(fèi)了十塊”。“不行”。媽媽把小票撕碎報(bào)銷了。我又笑了。

　　怎么，你笑了嗎，我家還有許多樂事呢！不讓你笑掉大牙？羨慕吧！呵呵。

開心的作文 篇4

　　今天是我的十一歲生日，我卻在進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，寫著作文——《感悟》。生日，一個(gè)多么特殊的日子，該給我多少感悟啊!

　　記得我七歲生日那天，雖然當(dāng)時(shí)爺爺?shù)母伟┌盐壹彝线M(jìn)了貧困境地，但媽媽還是特意為我做了一碗荷包蛋。我沒推辭，埋頭狼吞虎咽地把它吃個(gè)精光。一抬眼，看見弟弟的一雙饞眼，直勾勾地盯著我的空碗，滿臉失望的表情。飯后，爸爸悄悄地把我叫進(jìn)房間，摸著我的頭，輕聲地對(duì)我說：“以后在桌上吃任何東西都要注意禮讓，尤其是對(duì)比你小的人。”爸爸說這話的時(shí)候表情溫和，看不出有一絲的責(zé)備，我聽了卻面紅耳赤，深深為自己剛才飯桌上的行為感到后悔和羞愧。一直到現(xiàn)在，每逢生日，我都會(huì)想起這件事，都會(huì)想起爸爸那句語輕義重的話。

　　九歲的生日，在廣東務(wù)工的大哥回來，恰好遇上我正伸手向一個(gè)吃零食的伙伴討要食物，大哥厲聲地叫我跟他回家。進(jìn)了家門以后，我還不知道自己做錯(cuò)了什么事兒，卻劈頭蓋腦地被大哥一頓訓(xùn)斥。到現(xiàn)在，有些話我已記不清了，但有一句話卻好像刻在我的心里：“任何時(shí)候都不要隨便向別人伸手。因?yàn)槭稚斐鋈ト菀祝�收回來就難了，就丑了!”后來還是母親提醒大哥說今天是我的生日，大哥才停住了對(duì)我的'責(zé)罵。我雖然感到有些委屈，但不覺得冤枉。因?yàn)槲覐倪@一頓訓(xùn)斥中，懂得了做人的尊嚴(yán)和人格的分量。

　　歲月如梭，許多事都被淡忘，而以往過生日時(shí)發(fā)生的幾件小事，卻被歲月洗磨得越發(fā)鮮亮，它促使我不斷咀嚼往事，并從中吸收豐富的營養(yǎng)，從而茁壯成長。

開心的作文 篇5

　　新學(xué)期伊始，為了繼續(xù)鞏固上學(xué)期的讀書成果，也為了更好的推廣閱讀，為孩子們營造一個(gè)良好的讀書氛圍，所以，從開學(xué)的第一天起，我就開始把《明朝那些事》讀給孩子們聽了。雖然是“枯燥”的歷史，但孩子們個(gè)個(gè)聽得是興趣盎然。每當(dāng)我讀到精彩處的時(shí)候，孩子們不僅僅會(huì)瞪大眼睛專注的看著我，還會(huì)情不自禁地鼓起掌來呢！看到孩子們?nèi)绱藷釔圩x書，于是我決定雙管齊下，繼續(xù)開辦班級(jí)圖書角，以便讓更多的孩子有書讀，讓書中的營養(yǎng)源源不斷地滋潤孩子的心靈。

　　通過征詢孩子們的意見，同時(shí)又借鑒了一些博客中優(yōu)秀的圖書管理經(jīng)驗(yàn)，我決定在班級(jí)里以兩種圖書借閱形式開展閱讀。

　　一：普通圖書角。通過一些激勵(lì)措施，鼓勵(lì)孩子把自己擁有的優(yōu)秀圖書帶到學(xué)校里，組建圖書角。然后沿襲上學(xué)期的借閱制度，通過積分卡的高低在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)借閱不同的書籍，但要按時(shí)歸還，不得損壞和丟失，否則要做出相應(yīng)的賠償。這樣的方式雖然在借閱程序上有些麻煩，但可以給孩子們提供一個(gè)廣闊的借閱平臺(tái)，便于孩子們共讀一本書，交流心得體會(huì)。

　　二：“無書”圖書角。這種方式就是借鑒博客中優(yōu)秀老師的管理經(jīng)驗(yàn)了。這樣的方式便于管理，便于借閱。其方法是要求每個(gè)孩子每天帶上自己已經(jīng)上報(bào)給老師書目的兩三本圖書，（我會(huì)把統(tǒng)計(jì)好的'書目張貼在教室內(nèi)，以便孩子們查閱到自己喜歡的圖書書目）自己準(zhǔn)備一個(gè)借閱登記本，在借閱登記本上要把借閱人、借書時(shí)間、書目、書價(jià)以及還書時(shí)間都寫清楚。這樣孩子們之間就可以很方便地互相借閱圖書了，同時(shí)每個(gè)孩子都成為了小小圖書管理員，會(huì)更增添自己作為小主人的責(zé)任感的，也會(huì)影響到孩子們對(duì)普通圖書角圖書的愛護(hù)程度。

　　這樣“雙管齊下”，拓寬了孩子們的閱讀視界，增強(qiáng)了孩子們的讀書欲望，營造了濃濃的讀書氛圍。

　　隨后，為了讓讀書有所收獲，我又制定了一些激勵(lì)和檢驗(yàn)措施：

　　一、 繼續(xù)讓“小蜜蜂演播室”開播——讀到的優(yōu)秀文章，可以通過表演的形式來展示。（這個(gè)孩子們可喜歡了）

　　二、 準(zhǔn)備讀書筆記本，認(rèn)真做好讀書筆記，評(píng)選“讀書小博士”。當(dāng)然，讀后感或是摘抄好詞佳句，全在孩子們的興趣愛好，不加勉強(qiáng)。

　　三、 每周一次“班級(jí)讀書交流會(huì)”。無論讀書內(nèi)容的多少，只要認(rèn)真讀書了，都可以在讀書交流會(huì)上暢所欲言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　四、 不定期開展“朗讀比賽”“講故事比賽”等，評(píng)選出“最會(huì)讀書的孩子”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　作為一名老師，引領(lǐng)孩子愛上讀書既是責(zé)任也是義務(wù)，所以，盡力為孩子營造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，讓閱讀為孩子打開心靈的窗……

開心的作文 篇6

　　陶媛？你猜對(duì)了，女生。可她嘛，特別酷愛男生服飾，喜歡男生運(yùn)動(dòng)，所以我們都叫她“假小子”。

　　下課鈴一響，抱著球第一個(gè)沖出教室的準(zhǔn)是假小子“陶媛”。她的愛好不止這些，就連動(dòng)作也和男生的一模一樣。每次她一回到班級(jí)便擺出一個(gè)酷的動(dòng)作，就是用右手的'大拇指和食指打成八的手勢(shì)放在下巴前，然后像老人摸胡子似的摸著下巴“嘿嘿，嘿嘿嘿”干笑幾聲，皮笑肉不笑的逗得同學(xué)們也跟著笑，煩惱和勞累一下子沒了蹤影。

　　你們肯定猜不出這樣的一個(gè)“假小子”也有“克星”，那就是愛哭的吉銘，因?yàn)樘真潞軜酚^，最怕見到別人哭，所以，只要吉銘喊一聲：“陶媛”。她就會(huì)以迅雷不及奄耳盜鈴之勢(shì)跑過來聽從吉銘的分配。

　　陶媛雖然頑皮，但畫出來的畫那可是一絕啊！她經(jīng)常畫卡通人物，畫的栩栩如生。他不但給我們的學(xué)習(xí)小組的每個(gè)成員畫了一張卡通畫像，她還贈(zèng)送每個(gè)人一個(gè)酷的名字，我叫“無情刀”，她叫“帥酷比”，張靜怡叫“步青云”，吉銘叫“QQ豬”。不僅如此，她還為每個(gè)人做了介紹呢！

　　陶媛憑著自己的細(xì)心觀察，用幽默的語氣寫出了一篇篇搞笑日記，有《校園武俠篇》，有《孫吾天》，還有《網(wǎng)絡(luò)高手》其中最讓我難忘的是《新版孫子兵法》主要講了許多老師的致勝法寶逗的全班同學(xué)前仰后合，上氣不接下氣。

　　“假小子”陶媛頑皮可愛，陶媛是我班同學(xué)的開心果。有了她，我們就多了許多快樂。

開心的作文 篇7

　　我們班的“開心果”可真不少，最好笑的要數(shù)王興儒了。

　　有一次，我們老師讓默寫古詩詞三首。有一個(gè)同學(xué)迷惑不解地問：“老師，《長相思》的思是哪一個(gè)思呀?”王興儒不假思索地?fù)尨穑骸爱?dāng)然是長相思的思嘍，你這個(gè)笨蛋。”他的話一出口，逗得我們都哈哈大笑起來，就連平時(shí)一向嚴(yán)肅的語文老師也忍不住“撲哧”一下笑出聲來。

　　還有一次，我們正在上作文課，老師讓我們擴(kuò)寫《秋思》。有個(gè)同學(xué)問老師：“老師，張籍的孩子是男孩兒還是女孩兒啊?”“你打個(gè)電話問問他吧。”王興儒不耐煩地拋出一句。還沒等同學(xué)們的笑聲停下來，王興儒興奮地問老師：“老師，張籍在寫這首詩時(shí)，他的'母親死了嗎?”“你也去打電話問問他吧!”老師一本正經(jīng)地說。逗得我們笑得肚子疼，不料，王興儒卻理直氣壯地說：“老師，您又沒告訴我張籍的電話號(hào)碼，我怎么才能給他打電話啊?”接下來班上的場(chǎng)面那是相當(dāng)壯觀啊!

　　王興儒真是我們班的“開心果”啊，如果班里沒有他真的就會(huì)少了很多樂趣。

開心的作文 篇8

　　這個(gè)星期四，我們班發(fā)生了不愉快的事。

　　這件事是在下午發(fā)生的。下午我一進(jìn)教室，就看見黑板上的保持是9。5分，因?yàn)槔�圾桶旁邊有紙。我禁不住說：“哎！星期四值日的同學(xué)可真慘啊！”這只是第一件不愉快的事，還有一件呢，是什么呢？就讓我跟你說吧。

　　第二節(jié)是音樂課，要做眼保健操的.，可是有的同學(xué)就利用這幾分鐘來搗亂，把教室弄的像一個(gè)菜市場(chǎng)。我看著吵吵鬧鬧的教室，急的像熱鍋上的螞蟻，如果再繼續(xù)這么下去的話，眼操一定會(huì)扣分的。突然，有個(gè)同學(xué)大聲喊道：“打分員來了。”可有的同學(xué)還在大聲喊叫。這時(shí)，打分員從窗外走過，看見里面這么吵，二話不說，拿起了粉筆，寫下了9。5分，很吵。我的心里很不愉快，我們不能得到小紅旗了，陳老師也一定很難過。

　　以后，我們不能讓陳老師失望，陳老師不在，我們要更認(rèn)真，做一個(gè)不讓老師操心的學(xué)生。

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