描寫的作文
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編幫大家整理的描寫的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫的作文 篇1
今天,放學回家發現家里的君子蘭開花了,我們一家人都非常開心。
君子蘭是兩性花。君子蘭的花是由一根又細又長的枝桿支撐著的。花辨的顏色是澄色的,中間帶點淡黃和純白色。花辨形狀是橢圓形,像一個個青里帶白的小鴿子蛋。花朵里面有七根雄蕊,雄蕊的柱頭上有兩片像葉子似的東西,那東西上有許多嫩黃色花粉像飛舞的小仙子十分漂亮、可愛。君子蘭的花辨下面就是那深綠色的葉子。君子蘭的葉子又寬又長。君子蘭的.葉子上運送水分的管子是一格一格的十分有趣。君子蘭的葉子像一把把的劍。從遠處看,葉子波光閃閃,長短不一,形成一座非常漂亮的“風景”……
我愛我家君子蘭。
描寫的作文 篇2
"月亮是歷代詩人寫不完的永恒題材。像晉代:陶潛《歸園田居》"晨興理荒穢,帶月荷鋤歸......唐代:李白《靜夜思》"舉頭望明月,低頭思故鄉......宋代:蘇軾《水調歌頭》"明月幾時有?把酒問青天......雖然同是寫"月,但月在詩中的功能卻迥然不同。月究竟有多少功能?在古詩詞中大概有三種。
一、表時間。《詩經.君子于役》中寫"君子于役,不日不月,曷其有歸?這句詩的意思是"丈夫被國君征去服役,將外出很久,不知道什么時候才能與他重聚。這里的"不日不月意思是"不可以用日月計算表時間長久。同樣,陶潛的歸園田居中有這樣一句"晨興理荒穢,帶月荷鋤歸,"帶月是"披星戴月的意思,在這里指夜晚。
二、月還有烘托氣氛的功能。李煜的《相見歡》中"月如鉤兩句寫登樓所見的景色,抬頭新月如鉤,低頭桐陰深鎖,寫景逼真而凄情尤甚。杜牧的《泊秦淮》"煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家先寫作者夜泊秦淮河時所見景色。即寒涼的秦淮河上彌漫著朦朧的水霧,清冷的月色籠罩著沙灘,景物顯得凄迷而冷寂。詩人先把人帶到一種特定的環境氣氛中,給人以強烈的吸引和感染。同時,這暮色迷茫的景物描寫也映襯出了作者凄涼感傷的心境。
三、"月還有達意抒情的功能。借明月抒發感情是詩文中常用的一種藝術手段,但縱觀千古,我最欣賞的還是李白對月的`描寫。月亮本是無情物,并不能表達任何感情,但李白卻賦予明月以生命,使之人格化,把它看成富有同情心,善解人意,能傳達友情的友好使者。如李白在聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中寫道"我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西便是如此。看看天空上明月高懸,光照大地,你和我天南地北各居一方,不能見面,但都可以看見天上的明月,那我就把這一顆關注你的"愁心寄給明月,讓它時刻陪伴著你,隨你直到偏僻的異鄉。這里四處漫游的李白沒有忘記貶謫途中的友人,借明月來表達自己對朋友的一顆誠摯之心,借明月來表達自己對友人的一種問候之情。李白在這首詩中,對月的構思新奇,對月形象的描寫也非常美妙。難怪清代沈德潛在評論這兩句詩時說:"即“將心寄明月,流影入君杯”意,出以搖曳之筆,語意一新。這種浪漫主義創作方法,體現了李白詩歌清新、飄逸的風格特點。
描寫的作文 篇3
人們常說:“一分耕耘,一分收獲。”要想收獲,就必須付出。
記得有一位老師對我們說過:“因為你們還不懂得付出,所以收獲并不多。”聽了這句話后,我真的覺得很慚愧,自我呱呱落地那天起,我付出的寥寥可數,而別人為我付出的則是多不勝數,例如父母為了養育我而付出,老師為了教育我而付出,他們的付出都不渴望回報。而我們呢?不但沒有付出,還希望收獲。當我們看到別人受到表揚的時候,也希望受到別人的贊賞,但自己所做的`一切根本就不值得表揚。當我們看到別人取得優異的成績的時候,也希望得到優異的成績,但自己卻沒有努力學習。
如果這種喜歡“不勞而獲”的想法成了習慣,那么我們就會很自私,在社會上的人際關系就會變得很糟糕,在我們班上,自私的同學也不少見。當發現自己的腳下有一團廢紙時,誰也不愿意撿起來,只會把廢紙踢到另一個同學的腳下。而這個同學也不會撿起來,把紙團繼續傳來傳去,這種場面就像在球場上傳球一樣,而跟運動員不同的是,我們每一個人都不想要這個“球”。就這樣傳來傳去,直到傳到了一個熱心的同學的腳下時,紙團才能順利地去到垃圾桶里。有時紙團剛好呆在過道中間,同學們就會視若無睹。試問:彎下腰撿起廢紙團能消耗我們多少力氣呢?為什么我們要吝嗇這么一丁點的愛心呢?
當我們做一件事時,第一時間是想什么呢?是思考做了這件事后會吃虧。假如這件事每個人都覺得做了后會吃虧,還會有什么人做這件事呢?
要想收獲,就必須付出,付出了就不應該計較收獲。
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