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(優(yōu)秀)難忘的一個(gè)人作文15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的難忘的一個(gè)人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的一個(gè)人作文1
今年的我，已經(jīng)上五年級(jí)了，教過(guò)我的老師怎么數(shù)也數(shù)不清，但我最喜愛(ài)的老師還是教我三年級(jí)語(yǔ)文的李老師。
記得從三年級(jí)的第一堂課開(kāi)始，我就被他吸引住了。雖然李老師已經(jīng)有一定的.年紀(jì)了。但他的話語(yǔ)總是那么的親切，那溫柔的眼神總是將我們一次又一次的吸引住，總是將不計(jì)其數(shù)的神游同學(xué)召回來(lái)。他給我們上的第一節(jié)課是一首我們都耳熟能詳?shù)母枨蹲屛覀兪幤痣p槳》。這首歌早在一年級(jí)時(shí)我就會(huì)唱了。可是意思我卻不懂。第一課時(shí)，李老師簡(jiǎn)介了這首歌，還教我們唱。我深深的愛(ài)上了他，他這種活潑的上課方式，許多年輕的老師都做不到，而他卻做到了，整個(gè)課堂的氣氛就被他調(diào)動(dòng)起來(lái)了。第二課時(shí)，李老師問(wèn)我們：“你們知道為什么每段的結(jié)尾都有‘小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)’嗎？”我想起來(lái)老師在第一課時(shí)說(shuō)過(guò)，很簡(jiǎn)單，不免在下面低嘀咕起來(lái)。老師立馬帶著濃濃的笑意向我看來(lái)。正在我猶豫不決的時(shí)候，李老師把聲音提高八度，用帶有幽默氣息的聲音說(shuō)：“怕什么？你不行，還有老師嘛！”聽(tīng)了這話，我笑了，把手高高的舉起來(lái)了。老師喊了我，我用大大的聲音完美的回答了這個(gè)問(wèn)題，李老師居然來(lái)了句：“good！”我們哄堂大笑，這不是英語(yǔ)老師才用的詞嗎？ 我愛(ài)上了這個(gè)老師，也愛(ài)上了語(yǔ)文課。
李老師現(xiàn)在教四年級(jí)，而我卻上了五年級(jí)，想他啊，想讓他再教我，哪怕只是一節(jié)課......
難忘的一個(gè)人作文2
她離開(kāi)我們已經(jīng)幾年了，但她的嚴(yán)肅、微笑……都像昨天才發(fā)生的一樣，直至今天我還記得清清楚楚。
記得那是她任教我們幾年中的一年，因?yàn)槟菚r(shí)我們還小，吃了東西后無(wú)用的會(huì)隨手亂扔，所以，學(xué)校規(guī)定：不準(zhǔn)在校內(nèi)吃瓜子、零食等。一次，在做完課間操后，我見(jiàn)一位大哥哥正在吃瓜子，我想起了我的口袋里也有一點(diǎn)瓜子，于是，我的手伸進(jìn)了口袋……，后來(lái)，她把我叫進(jìn)了教室，并叫我把身上所有的瓜子和她一道分享，那時(shí)我還小，不知道她的用意，于是，我把身上所有的瓜子都給了她，可誰(shuí)知，她轉(zhuǎn)身向垃圾桶里一扔，嚴(yán)厲地批評(píng)了我。當(dāng)時(shí)，我的眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)。那時(shí)，我恨她，恨她何必這樣大題小做。后來(lái)，每當(dāng)我看見(jiàn)干凈的校園被小朋友弄得一片狼籍時(shí)，特別是那刺眼的瓜子殼時(shí)，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出“昨天”的情景，可說(shuō)也奇怪，此時(shí)我對(duì)她恨意全無(wú)。
記得那是一節(jié)本該由她上的`語(yǔ)文課，可數(shù)學(xué)老師卻大步流星地走進(jìn)了教室。后來(lái)，我們從數(shù)學(xué)老師口中得出，她，要調(diào)走了，去辦手續(xù)去了。那時(shí)，我的心中好象打翻了的調(diào)味盤(pán)，不知是什么滋味。過(guò)了幾天，她提著糖果來(lái)向我們告別了，那時(shí)，我哭了。她說(shuō)，她下周要來(lái)看我們，說(shuō)完就走了。我們中的許多同學(xué)都追了出去，我只是靜靜地望著、目送她。
多少個(gè)星期過(guò)去了，她還沒(méi)有來(lái)看我們，我恨她，恨她食了言，還不來(lái)看我們，又想她，不知她現(xiàn)在過(guò)得怎么樣，是否還象我記憶中的那樣美麗。
她，就是我小學(xué)一年級(jí)至三年級(jí)的班主任――洪X老師。
快三年了，不知她還記得我，記得我們嗎？但我和我們都還記得她的一切一切……
難忘的一個(gè)人作文3
生活中我見(jiàn)過(guò)許許多多的人，他們有的活潑開(kāi)朗，有點(diǎn)兒性格內(nèi)向，還有的默默奉獻(xiàn)……可讓我最難忘的一個(gè)人，還是我們四年級(jí)的班主任——王巧玲老師。
王老師有一個(gè)特別好聽(tīng)的名字叫小小老師。她有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙說(shuō)水汪汪的大眼睛上有一對(duì)彎彎的眉毛，鼻子高高翹起，小巧玲瓏的嘴巴講起話來(lái)可好聽(tīng)了。有時(shí)化了妝，顯得格外有精神。
我們的.老師溫柔漂亮，你可不要被她的外表所迷惑了。其實(shí)呀，老師可厲害了。有一次老師輕聲慢步地走進(jìn)教室，笑瞇瞇上講臺(tái)，微笑著說(shuō)：“上課。”“老師好！”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)。老師開(kāi)始繪聲繪色的講課了，我們都全神貫注地聽(tīng)得不亦樂(lè)乎。突然，老師停止講課了，我們的目光都轉(zhuǎn)向老師，原來(lái)老師正在盯著我旁邊的一個(gè)同學(xué)，只見(jiàn)他低著頭，雙手在下面不停地摸著。老師瞪著她那圓圓的大眼睛怒氣沖沖的望著他，但那個(gè)同學(xué)一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒(méi)有。這時(shí)，只見(jiàn)老師手上的一個(gè)粉筆“嗖”的一下飛了過(guò)去，可真是百發(fā)百中，正好砸在那個(gè)同學(xué)的腦袋上。那位同學(xué)嚇得一機(jī)靈，一臉茫然地望著老師。“你給我站著聽(tīng)課，把你玩的東西上交……”老師嚴(yán)厲的說(shuō)。從那以后，我們班的同學(xué)上課都十分認(rèn)真，沒(méi)有一個(gè)人敢偷偷的玩了。
王老師是嚴(yán)厲的，但有時(shí)也很幽默。有一次上作文課時(shí)，老師講完了作文，要讓一個(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè)外貌描寫(xiě)的句子，那個(gè)同學(xué)高聲的說(shuō)：“老師有一頭烏黑的頭發(fā)，有一個(gè)大眼睛……”老師轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼睛，一臉尷尬的說(shuō)：“難道老師只有一個(gè)眼睛嗎？難道我是一眼怪嗎？”弄得我們哈哈大笑，那個(gè)同學(xué)聽(tīng)完了老師的話，漲紅了臉，像一朵盛開(kāi)的荷花，也跟著笑了起來(lái)。
這就是我們的小小老師，既嚴(yán)厲又幽默的語(yǔ)文老師，也是我最難忘的一個(gè)人。想上她的課就趕緊來(lái)吧！
難忘的一個(gè)人作文4
每當(dāng)我在樹(shù)蔭下玩耍、乘涼的時(shí)候，總會(huì)想起在一位老人身上發(fā)生的一個(gè)真實(shí)的故事。
這位老人家是媽媽的舅姥爺，住在很遠(yuǎn)的農(nóng)村老家，是當(dāng)?shù)剡h(yuǎn)近聞名的種樹(shù)能手，人稱“植樹(shù)大王”。他從年輕時(shí)起，就一個(gè)人開(kāi)荒地、種樹(shù)苗；有了家，孩子成人后，帶著孩子繼續(xù)種樹(shù)……他種的樹(shù)品種繁多，有松樹(shù)、柏樹(shù)、柳樹(shù)以及各種果樹(shù)。電視臺(tái)還特意采訪過(guò)他，見(jiàn)過(guò)他的人都稱贊他身上有一股堅(jiān)忍不拔的精神力量。
今年暑假，我有幸回到老家，見(jiàn)到了這位神奇老人。老人家已過(guò)80高齡，但身子骨還很硬朗。每天清晨，天還沒(méi)有亮，他就起床了，步行走到后山，那里有他用大半輩子時(shí)間栽種的樹(shù)，有的`已長(zhǎng)成參天大樹(shù)，有的還是新種的小樹(shù)苗……放眼望去，簡(jiǎn)直就是綠色的海洋。那些樹(shù)就像他的命根子，更像他的孩子。他疼愛(ài)它們，離不開(kāi)它們！
有一次，他帶領(lǐng)全家去種樹(shù)，剛把樹(shù)苗埋好，突然一場(chǎng)大風(fēng)襲來(lái)，把部分樹(shù)苗給刮倒了，他心痛得不得了，在呼嘯的狂風(fēng)中一棵一棵地把樹(shù)苗扶正，干完活，天已經(jīng)黑了。可是第二天，當(dāng)他上山看到有的樹(shù)苗又被狂風(fēng)刮倒時(shí)，，就像看到自己的孩子跌倒一樣心痛。為了吸取教訓(xùn)，他用木桿把樹(shù)苗一棵棵固定好，過(guò)了些日子，看到樹(shù)苗長(zhǎng)出了芽，臉上才露出了甜蜜的笑容。老人家種的樹(shù)經(jīng)過(guò)幾年的成長(zhǎng)，變成，了郁郁蔥蔥的大樹(shù)，就像一道綠色的城墻，擋住了風(fēng)沙，擋住了荒涼。
一次，老人家特意召開(kāi)了家庭會(huì)議，他叮囑孩子們說(shuō)：“種樹(shù)是造福子孫萬(wàn)代的大事，我們家要世世代代種樹(shù)，把荒山變成綠地！”
這位老人家是多么偉大啊！沒(méi)有樹(shù)木，就沒(méi)有水源，沒(méi)有小鳥(niǎo)，沒(méi)有蝴蝶，也不會(huì)有我們?nèi)祟悺４髽?shù)就像人類的母親，人們從樹(shù)那里獲得維持生存的基本物質(zhì)。今天，我們?cè)谙硎芫G蔭時(shí)，可不要忘了那一位可敬的植樹(shù)大王
難忘的一個(gè)人作文5
在你的生活中，一定有許許多多的人出現(xiàn)過(guò)，有的讓你喜歡，有的讓你崇拜，有的讓你傷心……然而，誰(shuí)又令你難忘呢？在我的生活中，也有一個(gè)令我難忘的人。
還記得那是一個(gè)在學(xué)校里的下午，我們正在教室里上課。當(dāng)下課鈴聲快要打響的時(shí)候，原本風(fēng)和日麗的天空突然變得烏云密布，黑壓壓的烏云黑得能滴出墨來(lái)，風(fēng)急促的喘息著，閃電和雷聲時(shí)不時(shí)跳出來(lái)嚇人。”天這么黑，回不回下雨？“”如果下雨怎么辦？我沒(méi)有帶傘啊？“”我也沒(méi)有帶，待會(huì)怎么回家啊?“……同學(xué)們嘰嘰喳喳的議論起來(lái)。果然，下課鈴才剛響，雨就披頭蓋地的落下，不一會(huì)就下起了傾盆大雨。怎么辦，我沒(méi)帶傘，家里又沒(méi)有人，我該怎么辦？我在心里想道。同學(xué)們自己回家的自己回家，被父母接走的被父母接走，不一會(huì)，課室里的.同學(xué)就走了一大半。正當(dāng)我百般無(wú)奈的時(shí)候，一把傘毫無(wú)預(yù)兆的出現(xiàn)在我面前，而這把傘的主人正是我的好朋友：小朱。她笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：”糊涂蟲(chóng)，又忘帶傘了吧？走，陪我一起回家！“剛說(shuō)完就把我從座位上拉起來(lái)，向校門(mén)走去。走到一個(gè)十字路口，我們?cè)摲珠_(kāi)走了，可只有一把傘，怎么呢？”小朱，你用這把傘吧，我自己沖回去就好了。“我對(duì)她說(shuō)。”我兩都是好朋友，跟我客氣什么？記得明天還我就是了。“才剛說(shuō)完，她就把傘往我手里一塞，匆匆向她家的方向跑去。
第二天，我沒(méi)有把傘還給她，因?yàn)樗龥](méi)來(lái)，聽(tīng)別人說(shuō)是因?yàn)楦忻罢?qǐng)假了……小朱就是令我難忘的一個(gè)人，最令你難忘的又是誰(shuí)呢？不妨說(shuō)說(shuō)看。
難忘的一個(gè)人作文6
一天下午，在z27站牌下等車的我，悠閑地欣賞著周圍的美景。藍(lán)天、白云、綠葉、紅花裝在我的眼睛里，可是，危險(xiǎn)就偏偏在這美好的瞬間來(lái)臨了，我感到非常不安。
一個(gè)差不多五歲的小孩在馬路中間玩耍。一開(kāi)始他還是蠻小心的，沒(méi)有車輛通過(guò)，他開(kāi)始越玩越起勁兒，完全沒(méi)有顧忌到自己玩耍的位置是多么的危險(xiǎn)，我有一種不祥的預(yù)感。便大聲呼喚他，希望他可以聽(tīng)話，離開(kāi)危險(xiǎn)之地，就在這時(shí)，一輛大卡車奔了過(guò)來(lái)，完全看不到這個(gè)蹲在地上的小孩……情況緊急，怎么辦？那個(gè)孩子絲毫沒(méi)有察覺(jué)，我內(nèi)心七上八下：在馬路上玩本來(lái)就不應(yīng)該，現(xiàn)在遇到這么大一個(gè)麻煩，撞傷撞殘都很心痛，難道家里都沒(méi)有人教育他注意交通安全嗎？不曉得生命的重要和脆弱，太令人惋惜了……
一瞬間，太多的疑問(wèn)浮上心頭，我的心糾在一起，生怕出點(diǎn)什么事。除了緊張地注視著一切，我毫無(wú)辦法，這時(shí)一個(gè)右臂殘疾的青年人，神情凝重，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，他飛一般地沖過(guò)去，我心里直打鼓，真想沖他喊：“你不要命了”，他義無(wú)反顧地用完好的左手，用盡力氣，把孩子推了出去，自己卻倒在了車下，頓時(shí)，一灘紅艷艷地血泊刺激著我的眼睛，空氣凝結(jié)而冰冷，隨后大家流下了熱淚，感動(dòng)、惋惜、憤慨、心痛……
那位殘疾人值得我們崇敬，他憑著一只手的力量，挽救了一個(gè)生命，無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己救人的精神令我感動(dòng)。作為一個(gè)獨(dú)臂殘疾人，已經(jīng)受盡了生活的'折磨，本該好好享受生活，誰(shuí)能預(yù)料，他為了一個(gè)陌生孩子，自己永別了這個(gè)冷酷卻真情滿滿的世界……
仰望蔚藍(lán)的天空，它仿佛也在哭泣，景色如此美麗，但一個(gè)人格偉大、品德高尚的青年卻悄然去了天堂……這個(gè)令人惋惜卻又讓人敬佩的叔叔，就是我難以忘懷的人。
難忘的一個(gè)人作文7
在我記憶的匣門(mén)里，有一個(gè)讓我終生難忘的人。她是一位陌生的阿姨。
那是我10歲的時(shí)候，一天，我獨(dú)自一人騎自行車去公園玩。父母不在身邊，我在公園里自由自在地玩著花式騎車。
騎著騎著，也沒(méi)注意臺(tái)階就在我的面前，車子的`前輪一下子滑下去，我大驚失色，接著車子一歪，我摔在了臺(tái)階下，車子壓在了我的身上，疼得我哇哇直叫。我小心地把自行車挪開(kāi)，發(fā)現(xiàn)腿部已被擦傷，現(xiàn)在腿疼得動(dòng)不了，我已經(jīng)十分絕望。
此時(shí)，一位剛好經(jīng)過(guò)的陌生阿姨發(fā)現(xiàn)了我，她先是一臉的吃驚，接著馬上向我走來(lái)，蹲在我的身邊，一邊把我的腳抬起來(lái)，一邊既溫柔又緊張地問(wèn)：“小朋友，你怎么了？”我忍著疼痛回答道：“摔傷……”那位阿姨手腳麻利地從包包里拿出了酒精和藥，細(xì)心地幫我處理傷口。只見(jiàn)她左手拿著酒精，右手抽出一支棉簽，把它放入酒精里沾了一點(diǎn)，然后在我的傷口上涂均勻，我忍著酒精灑在傷口上的疼痛，那位陌生阿姨又給我上了止痛藥，我的傷漸漸不痛了。這時(shí)，我才開(kāi)始仔細(xì)地打量起她來(lái)，她的樣貌很平凡，瓜子臉，小嘴巴，一雙不大不小的眼睛。
之后，阿姨又把我扶到公園的椅子上休息，并叮囑了我?guī)拙洌艺兄x她，卻發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
那真是一位好心人，直到現(xiàn)在我還記得她那平凡的面孔。
難忘的一個(gè)人作文8
在我們的人生中，會(huì)有許多讓我們難忘的人，如自己的父母、朋友、同學(xué)……但最讓我難忘的是一個(gè)普普通通的教官。
我所說(shuō)的這個(gè)教官姓汪，他是負(fù)責(zé)我們班的軍訓(xùn)的。他二十六七歲，長(zhǎng)得非常瘦，個(gè)子不太高，留著短發(fā)，非常精神。無(wú)論站著、走動(dòng)，在他身上都能體現(xiàn)出軍人的氣質(zhì)，這種氣質(zhì)深深地吸引著我們。
汪教官對(duì)我們非常嚴(yán)格。每次軍訓(xùn)開(kāi)始之際，他都要我們站立半個(gè)小時(shí)的軍姿，不能動(dòng)彈，眼睛要目視前方，全身繃緊。當(dāng)時(shí)我們的腿站得十分疼痛，微微一動(dòng)彈，他那敏銳的眼光就會(huì)察覺(jué)，便會(huì)大聲訓(xùn)斥我們：不要放松，要堅(jiān)持。
汪教官盡管訓(xùn)練時(shí)那么嚴(yán)苛，但私下里他卻非常幽默，每當(dāng)訓(xùn)練間歇，他都會(huì)跟我們坐在一起閑聊，他給我們講一些部隊(duì)上的事情，同時(shí)還經(jīng)常逗我們開(kāi)心。一次，在休息時(shí)，我們圍在汪教官身邊和他談天，其中一個(gè)同學(xué)逗他說(shuō)：“教官，等你復(fù)員后，聯(lián)系我，給你介紹個(gè)老婆。”汪教官笑著就給了他一拳，并對(duì)他說(shuō)：“你話都不會(huì)說(shuō)，什么叫介紹老婆，那叫找小妹妹！”當(dāng)時(shí)我們?nèi)夹α恕?/p>
汪教官也十分和藹。在軍訓(xùn)期間，我們有時(shí)會(huì)頂著烈日訓(xùn)練；在訓(xùn)練中，有的同學(xué)會(huì)支撐不住，出現(xiàn)頭暈等現(xiàn)象，他便會(huì)立即扶起他到旁邊休息。有時(shí)我們的嗓子會(huì)很干，他就會(huì)將身上攜帶的藥片給我們吃。這一點(diǎn)一滴，都體現(xiàn)出了他的和藹，體現(xiàn)出對(duì)我們的關(guān)懷。
雖然軍訓(xùn)只有短短的.七天，但在這七天中，我們與汪教官卻結(jié)下了深厚的友誼。在離別之際，他一一與我們握手告別，當(dāng)時(shí)大部分同學(xué)都流下了不舍的眼淚。汪教官看在眼里，記在心里，他的眼淚也不禁流了出來(lái)。
人生漫漫，在接下來(lái)的人生中，我要將汪教官作為我前進(jìn)的動(dòng)力，更奮然前行。
難忘的一個(gè)人作文9
六年的小學(xué)生活一眨眼就將結(jié)束了。在邁出母校大門(mén)之際，如果有人問(wèn)我：“小學(xué)生活里你最難忘的人是誰(shuí)？”我會(huì)毫不猶豫地告訴他;"我最難忘的人是那位殘疾人叔叔。雖然我跟他素不相識(shí)，也只有一面之交，但他那樂(lè)于助人的背影深深地印在我的腦海里。”
那是一個(gè)夏天的下午，我想坐車去書(shū)店。我好不容易才擠上車，車馬上就開(kāi)動(dòng)了。不到5分鐘，司機(jī)突然猛剎車，站在我旁邊的一個(gè)小女孩一下子就跌倒了。坐在旁邊的叔叔看見(jiàn)了，立刻站了起來(lái)說(shuō)：“小妹妹，沒(méi)事吧。來(lái)，來(lái)叔叔這兒坐。”說(shuō)著，他扶起小女孩，讓她坐在他的座位上。
不一會(huì)兒，車到站了。我也該下車了。在下車的一瞬間，我看到了那位叔叔下樓梯一拐一拐的樣子。我才恍然大悟：他是一位殘疾人。回想起剛才在車上的那一幕，我不由地對(duì)他敬仰起來(lái)。這時(shí)，我正與他走在同一人行道上，迎面走來(lái)一位阿姨，她吃完了香蕉，便隨手把香蕉皮丟在人行道上。我剛好看到了這一幕，當(dāng)我正想彎腰撿起香蕉皮時(shí)，那位殘疾人叔叔搶先了以步，已經(jīng)撿起香蕉皮丟進(jìn)了垃圾箱。這時(shí)，他彎腰撿香蕉皮的行為，與那位阿姨扔香蕉皮的行為形成了鮮明的對(duì)比。這不由地使我對(duì)他的敬仰又多了幾分。
我走到書(shū)店門(mén)口時(shí)，我回頭望了一下他走過(guò)的人行道：原本鋪在人行道上的香蕉皮、冰棍紙等全被他撿起丟進(jìn)垃圾箱。再看看那位殘疾人叔叔，這時(shí)，他的'額頭上已經(jīng)滲出細(xì)小的汗珠。
于是，這位殘疾人叔叔便永遠(yuǎn)留在我的腦海中，鼓勵(lì)我要做一個(gè)樂(lè)于助人、文明的小公民。
難忘的一個(gè)人作文10
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，許許多多的老師和他們的教誨使我受益匪淺，令我難以忘懷。但是，讓我最難忘的一位老師還是我們現(xiàn)在的班主任—張老師。
我是三年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)到張老師這個(gè)班級(jí)的。當(dāng)時(shí)張老師的班級(jí)是出了名的紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也是雨后春筍—個(gè)個(gè)拔尖。我想這樣的班級(jí)應(yīng)該有一位非常嚴(yán)厲的老師吧！可是出乎我的意料，剛上課的第一天，張老師那甜甜的微笑就給我留下了深刻的印象。它消除了我在陌生環(huán)境中的那種恐懼跟緊張的情緒，變得自信起來(lái)。
跟以前的老師相比之下，張老師更像是我的一個(gè)親人。馬上要結(jié)束六年的小學(xué)生活了，除了留下對(duì)母校的無(wú)限留戀之外，還有對(duì)張老師的'不舍。畢竟我們相處了四年，這四年來(lái)張老師給了我們太多的關(guān)心和關(guān)懷。張老師總說(shuō)，我們是一群小鳥(niǎo)，翅膀長(zhǎng)硬了，她是該放手讓我們自己去飛了。每當(dāng)聽(tīng)到這番話時(shí)，心中總是一陣酸楚。
張老師有豐富的知識(shí)，耐心地教導(dǎo)我們，使我們吸收了更多知識(shí)；一旦我們做了好事，他的臉上就會(huì)露出喜悅的微笑；她平時(shí)對(duì)我們總是那么和藹可親，常常摸摸我們的頭發(fā)，拍拍我們的肩膀，和我們打成一片。
雖然我快要離開(kāi)生活了六年之久的母校，離開(kāi)我們敬愛(ài)的張老師了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她，不會(huì)忘記她對(duì)我的教誨。
難忘的一個(gè)人作文11
人的一生會(huì)遇到很多人，但難忘的可能很少。我遇到了這樣一個(gè)難忘的人，他給了我春天般的溫暖。
那是我小的時(shí)候，大概四五歲的樣子。第一次和舞蹈班的大部隊(duì)去一個(gè)地方表演。我不記得它在哪里，但它又大又遠(yuǎn)。
我一大早起來(lái)，乖乖的洗漱吃飯，然后下樓等校車來(lái)接我。我媽看著我上車，告訴我有什么不對(duì)的就去找老師。我從小就是一個(gè)很依賴的孩子。我從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)媽媽一個(gè)人，所以這次媽媽很擔(dān)心。但是為了訓(xùn)練我，我還是放了我。
下車后，我們進(jìn)入大廳，到后臺(tái)換衣服化妝。一切準(zhǔn)備就緒，走過(guò)舞臺(tái)，準(zhǔn)備上場(chǎng)。
老師讓我們分成兩組。一個(gè)從左邊打，一個(gè)從右邊打。但是我去錯(cuò)地方玩了，時(shí)間不多了。老師要把這里的'孩子組織起來(lái)玩，我只好自己去了。
我不知道我去了哪里，但我回到了,那里有很多人，但我一個(gè)也不認(rèn)識(shí)。我嚇了一跳，眼淚一顆一顆的掉下來(lái)，把我的妝都浪費(fèi)了。
終于引起了大人的注意。一個(gè)很溫柔的阿姨抱著我，溫柔的問(wèn)我怎么了。我斷斷續(xù)續(xù)含糊地說(shuō)了一句，就不哭了。哦，去入口，對(duì)嗎？來(lái)，別哭，阿姨帶你去。她輕輕放下我，輕輕握住我的手，我又見(jiàn)到了我的朋友和老師。
好嗎？看老師同學(xué)們。阿姨哄我。老師把我接過(guò)來(lái)，感謝姨媽。
那場(chǎng)演出非常成功。我臉上化的妝沒(méi)影響我的動(dòng)作。我們都盡力了。
那個(gè)不知名的阿姨像春風(fēng)一樣驅(qū)散了我的不安。雖然我已經(jīng)不記得她現(xiàn)在的樣子了，但是她柔軟的手臂和手讓我難以忘懷！她給了我媽一個(gè)大概的感覺(jué)，讓我意識(shí)到除了我媽，還有人會(huì)幫助我，會(huì)給我安全感。
這件事和那個(gè)不經(jīng)意走進(jìn)我生活的阿姨我至今都忘不了！
難忘的一個(gè)人作文12
早上，太陽(yáng)公公露出他的臉，金色地看了我一眼。我伸了個(gè)懶腰，看見(jiàn)窗外的花向太陽(yáng)道早安。看看路邊的樹(shù)，嗯？似乎有什么東西在他們的身體下移動(dòng)。我跑下樓去尋找答案。原來(lái)清潔隊(duì)成員正在努力清潔！突然，一個(gè)垃圾飛向我，一個(gè)清潔阿姨向我招手，讓我?guī)兔炱饋?lái)，但我沖她做了個(gè)鬼臉，因?yàn)楹ε屡K就跑了。
我為什么要逃跑？到目前為止，我還是有些遺憾。雖然我和清潔阿姨很親近，但我拒絕幫忙做一些“小事”？這和我喜歡幫助別人不同。這是天堂和地球！從那以后，我和自己有了“最遙遠(yuǎn)的`距離”。這是一個(gè)像鋼鐵一樣堅(jiān)硬的小房間，但卻是用一顆脆弱的心建造的。我不停地敲打墻壁想出去，但是沒(méi)有辦法出去。我不得不無(wú)助地靠墻坐著，反省自己。
那天我滿腦子都是我做鬼臉然后逃跑。我記得越多，就越惱火。如果我能倒轉(zhuǎn)時(shí)間，我必須撿起垃圾并向清潔阿姨道歉，但是我知道時(shí)間不能因?yàn)槲倚⌒〉淖运接罐D(zhuǎn)，是的！抓住這一瞬間，我終于找到了可以走出小房間的門(mén)和鑰匙！
那是同一個(gè)早晨，岳父的陽(yáng)光仍然把我曬成金色，并給了我一個(gè)大大的伸展。他看著窗外，像往常一樣向花兒們問(wèn)好。街道樹(shù)叔叔長(zhǎng)出了新頭發(fā)，上面有一朵大花。我預(yù)感到今天將是我自豪的一天！我跑下樓，看見(jiàn)和那天一樣的清潔阿姨。當(dāng)我看著她打掃時(shí)，我的手拒絕幫我撿垃圾。她感激地看著我。我給了她一個(gè)燦爛的微笑，說(shuō)：“那天我真的很抱歉！”我和我自己之間的小房間消失了，花的香味飄了進(jìn)來(lái)。
原來(lái)鑰匙和門(mén)離我不遠(yuǎn)。
難忘的一個(gè)人作文13
記憶，就如同海邊的貝殼，多彩快樂(lè)；記憶，就如同書(shū)架上的書(shū)，有趣精彩；記憶，就如同天邊的一抹晚霞，多彩絢爛。我撿起了一個(gè)貝殼，想起了那個(gè)夏天。
我正在車站等公車，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)走路蹣跚的小女孩，一不小心，她“撲通”一下子摔倒在地，周圍的人投來(lái)了冷漠的目光，誰(shuí)也沒(méi)有上前去扶她一把。她紅著臉，努力想爬起來(lái)。
“應(yīng)該是殘疾人吧！”我略加思索，趕緊跑過(guò)去扶她，她一把推開(kāi)我。
“我不用你幫忙，走開(kāi)！”
刺耳的聲音讓我的憤怒值也在上升，人家好心來(lái)幫你，你不感謝不說(shuō)，還這么蠻不講理！
我青著臉，氣呼呼地站著那兒，正想發(fā)作，看到公交車開(kāi)來(lái)了，我趕緊登上車，并幸運(yùn)地?fù)尩搅艘粋�(gè)座位。車頭處，那位小女孩也登上了公車，原來(lái)她竟然和我同乘一輛車，她走到我身邊，扶著扶手，高傲地挺著頭。
我沒(méi)理她，也將頭扭到一邊，假裝在悠閑地欣賞著窗外的風(fēng)景。
突然一個(gè)急剎車，那位小姑娘一個(gè)趔趄，險(xiǎn)些再次摔倒，我下意識(shí)地伸出手拽住了她的胳膊，她站立后扭過(guò)頭沖我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴唇動(dòng)了一下。
我知道，她是想說(shuō)謝謝我，但強(qiáng)烈的自尊心沒(méi)讓她張開(kāi)嘴，她人雖有殘疾，但性格卻好要強(qiáng)呀！
一股敬佩之意油然而生，我知道想說(shuō)服她坐我的座兒是不可能的，于是我靈機(jī)一動(dòng)，問(wèn)她哪里下車，在哪里上學(xué)，幾句話冰釋了她對(duì)我的抵觸心理，一種信任的.暖流在我們之間流淌，自然，當(dāng)我說(shuō)馬上要下車，讓她坐我的座兒，她順理成章地接受了。
這以后，我們中間成了路友，每周六我去上圖畫(huà)課的路上，都能遇見(jiàn)這位小女孩子，每次她都同意坐著和我說(shuō)話，我們之間聊得很開(kāi)心。
再后來(lái)，我卻沒(méi)有看到她的身影，聽(tīng)別人講，她是去外地接受手術(shù)了，我只能默默地祝福她，希望下次再在公交車上看到她，看到一個(gè)健全的她，我也相信堅(jiān)強(qiáng)的她一定會(huì)再次回到大家中間來(lái)。
難忘的一個(gè)人作文14
我們一生中要遇到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人，有的是在馬路上擦肩而過(guò)的陌生人，有的是最熟悉的親人，有的是與你朝夕相處的同窗好友
那么，給你留下最深印象的，最難忘的人又是誰(shuí)呢？或許是親人，老師，同學(xué)？他們一定曾給了你一縷溫暖的陽(yáng)光，難忘的一幕
而我最難忘的人是我的'一位音樂(lè)教師。在我遇到困難時(shí)，他曾給了我一股力量；在我失意時(shí)，他曾給了我一陣鼓舞；在我灰心時(shí)，他曾給了我一縷陽(yáng)光。他就是我可親可敬的李老師。
李老師是我的葫蘆絲樂(lè)器老師。他個(gè)子不算太高，滿頭銀發(fā)中夾雜著幾縷黑發(fā)，雖然已有６０多歲了，但他精神矍鑠，目光有神，對(duì)待學(xué)生和靄可親。
記得開(kāi)始學(xué)習(xí)低音“咪３”這個(gè)音符時(shí)，我怎么吹也吹不好。李老師說(shuō)，吹這個(gè)音符時(shí)，要用最小的氣息，我按照老師的說(shuō)法做了，卻還是吹不好。我心想是不是氣息還有些重？那就再輕一點(diǎn)。可氣息稍微輕了點(diǎn)后，樂(lè)器又發(fā)出了難聽(tīng)的“咕”音。看見(jiàn)其它同學(xué)輕而易舉就掌握了吹奏的技巧，我心里十分著急，越是著急，越是吹不好，越是吹不好，就越著急，這樣形成惡性循環(huán)，我心情壞透了。
終于，老師說(shuō)可以休息一會(huì)了。別人都開(kāi)開(kāi)心心地去玩耍了，而我卻沉浸在失敗后的痛苦里，不能自撥，我沮喪，甚至有幾分絕望。我愁眉苦臉地問(wèn)老師：“老師，我老是吹不好，可怎么辦呀？”
我想李老師一定會(huì)對(duì)我說(shuō)一些“你還是沒(méi)有掌握好技巧，運(yùn)用好氣息，應(yīng)該多下功夫”等之類的話，然后，再手把手地來(lái)指導(dǎo)我。
令我沒(méi)想到的是，李老師卻充滿信心地、用炯炯有神的眼光看著我，微笑著只對(duì)我說(shuō)了一句話：“我相信你，一定能吹好的！”就是這句話，就讓我昏暗的前方，重新明亮了起來(lái)，聽(tīng)了這句話，我感覺(jué)此時(shí)此刻，又信心重拾，整裝待發(fā)，我又拿起了葫蘆絲
很快，我便掌握了訣竅，聲音明快的音符3從我的葫蘆絲像水一樣地流了出來(lái)。
感謝李老師，感謝老師給我的那一股力量，那一句鼓舞，那一縷陽(yáng)光……
難忘的一個(gè)人作文15
我讀三年級(jí)時(shí)，一位老爺爺常駐于西門(mén)外的一個(gè)報(bào)亭旁邊，編織著各種各樣栩栩如生的手藝品。
那位老爺爺?shù)念^發(fā)呈銀白色，風(fēng)輕輕地拂過(guò)，翻起一陣銀色的波浪；一雙炯炯有神的眼睛，放出耀眼的光芒。在他縫線時(shí)，雙眼直勾勾地盯著用于編制的線，仿佛想把線看穿。他瓜子般的臉上布滿了皺紋，給人以滄桑之感。老爺爺身上總是穿著一套黑色的衣服，一副嚴(yán)肅而不可侵犯的模樣。
他身上最令我敬佩的——是他那異于常人的耐心和忘我的境界。
一天放學(xué)，我特地跑去看了老爺爺。他正在編織一只花蝴蝶。只見(jiàn)，他先是用針縫出個(gè)固定的模樣。接著，他又用令我眼睛難以捕捉到的速度繞著，縫著。過(guò)了一會(huì)兒，一只花蝴蝶的半成品被他穿著，縫著，繞著呈現(xiàn)在我的眼前。突然，他停下了，起初我還以為他眼睛累了要休息會(huì)兒。結(jié)果，我錯(cuò)了。他非但沒(méi)有放下半成品，身板還一動(dòng)不動(dòng)。原來(lái)，這次停下是因?yàn)槌隽它c(diǎn)差錯(cuò)——打了個(gè)結(jié)。他繞了繞，又穿了穿，還縫了縫，很好地解決了這個(gè)棘手的問(wèn)題——線打結(jié)。他又回到了忘我的境界里。這時(shí)一個(gè)人來(lái)買他手藝品的顧客，叫了叫他。他沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的沉浸在屬于他自己的編織世界里，伴隨著自我的旋律縫著、縫著。那個(gè)人又喊了兩聲，這位老爺爺仍沉浸于自己的`世界里絲毫不在意那位急切的顧客。見(jiàn)狀，那個(gè)人也只好靜靜地看著、等著。在過(guò)了一段漫長(zhǎng)的時(shí)間后，老爺爺終于松了一口氣，放松腰板。我下意識(shí)地看了看時(shí)間。啊！20分鐘過(guò)去了！20分鐘里老爺爺動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，這種耐心誰(shuí)有？那一瞬間，我的心不住地震顫。那些看似簡(jiǎn)單的工藝，竟是要傾注如此多的耐心。
我佩服老爺爺?shù)氖炙嚕宸浅霰姷哪托摹Ｏ氲竭@，眼前的老人在我的心中頓時(shí)高大起來(lái)。讓我久久難忘。
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