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小學課本劇比賽方案（精選14篇）

　　為了確保事情或工作安全順利進行，通常會被要求事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家收集的小學課本劇比賽方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學課本劇比賽方案（精選14篇）

　　小學課本劇比賽方案 1

　　為了加快推進新課改，積極配合學校的書香校園建設，培養學生的活動能力、組織能力、創造能力、口語表達能力和舞臺表演能力，培養學生合作學習、探究學習的精神，加深對教材、生活的理解，增加與教材、社會的互動，多方位地汲取文化營養，進而提高學生的.綜合素質，特舉辦學生課本劇表演。

　　一、參賽形式及時間

　　以小組為單位，組織排練課本劇。

　　比賽時間：星期二

　　二、比賽辦法和要求

　　（一）演出內容和形式

　　以新教育必讀書目為主，既忠實于原著，又可以在原文的基礎上有所創新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇、小品等，也可以是其他形式，內容要健康向上。

　　表演的節目參照各班的課本劇劇本，主要以《草船借箭》《景陽岡》《金色的魚鉤》為題材，每個節目表演時間最長不能超過10分鐘，演員人數不限。節目間的出場退場時間合共不超過2分鐘。

　　（二）評分標準

　　劇本創作：30分；表演藝術：40分；語言：25分；服裝、道具：5分。

　　（三）要求

　　（1）道具以簡練、明快為主，不能過于復雜和鋪張，參賽的節目，如需要配音或配樂的，要自備U盤。

　　（2）各參賽班級自行安排好上、下場的順序。

　　三、獎勵辦法

　　比賽設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

　　注：希望各班干部和同學認真配合閱讀老師搞好各組作好參賽準備（特別是課本劇編寫工作），認真排練，踴躍參加，不斷提高學生綜合素質。

　　小學課本劇比賽方案 2

　　一、活動目的

　　為了落實“兩綱”精神，配合學校讀書節活動，培養學生的活動能力、組織能力、創造能力、口語表達能力和舞臺表演能力，加深對教材、生活的理解，增加與教材、社會的互動，多方位地汲取文化營養，進而促進學生綜合素質的全面提高，豐富學生的課余生活，特舉辦“演繹經典，秀出才藝”課本劇演出賽。

　　二、參賽形式及時間

　　1、學生以班為單位參與年級組初賽（每班至少一個節目）；

　　2、12月23、24、25日，進行年級初賽，每年級組精選兩個節目參加學校比賽。20xx年12月31日下午進行決賽。

　　三、活動地點：

　　學校教學區一樓操場

　　四、參賽對象：

　　一至六年級。各班精選1個優秀節目參加比賽

　　五、比賽辦法及要求：

　　（一）演出內容和形式：

　　1、以本年級語文或英語課本為主，既忠實于課本，又可以在原文的基礎上有所創新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇，可根據需要對人物的語言（對話）及相關情節作調整充實，但不能改變主題和主要內容情節，內容要健康向上。

　　2、根據情節需要，可設置背景音樂，視頻背景畫面，簡單的道具和簡單的裝扮。

　　3、表演的'節目必須是由小學語文課本中取材改編的課本劇，每個節目表演時間5-8分鐘，最長不能超過8分鐘，演員人數不限。

　　（二）評分標準

　　劇本創作：30分；表演藝術：40分；語言：20分；服裝、道具：10分。表演超時每分鐘在總分中扣10分。

　　（三）要求

　　1、舞臺背景、道具以簡練、明快為主，不能過于復雜和鋪張，參賽的節目，如需要配音或配樂的，要自備卡帶或cD碟。

　　2、服裝、道具要求自備，能夠貼合時代特點。

　　3、藝術老師、語文老師積極配合各班班主任的工作。

　　4、各年級組于12月12日前報節目名單到德育處。

　　獎勵辦法：

　　比賽設一、二、三等獎。另設最佳編劇、最受歡迎獎、最佳男、女主角獎。請各班作好參賽準備，認真排練，踴躍參加，不斷提高學生綜合素質。

　　小學課本劇比賽方案 3

　　一、活動目的：

　　在全國第九屆推廣普通話宣傳周來臨之際，為了豐富我校推普周活動的內容，進一步推進我校推普工作的步伐，促進學校教育教學質量的進一步提高，更好的使我校師生學習好應用好普通話的校園語言，也為了促進學校落實素質教育的步伐，活躍校園學生緊張的`學習氣氛，培養學生自主實踐、自主創新的意識，充分發揮語文教學的作用，讓語文教學走出困境，充滿靈氣。我校特定于20xx年9月８日舉行校園課本劇表演比賽活動，通過師生互動、生生互動的表演，提高學生學習語文的興趣。

　　二、內容與要求：

　　選材健康并積極向上；故事情節完整有趣味性；普通話準確，語言流暢幽默；主題突出，能映時代需求；人物塑造個性顯明有特征。

　　三、評獎辦法：

　　本次比賽以現場打分的辦法，通過累計五位評現場的打分，每個年級組評選兩個班為優勝班。以班級的名義頒獎。

　　四、評分標準：

　　本評分標準滿分為100分具體分為以下五個方面。由評各自把握標準劃分。

　　1、選材健康并積極向上（20分）；

　　2、故事情節完整有趣味性（20分）；

　　3、普通話準確，語言流暢幽默（20分）；

　　4、主題突出，能映時代需求（20分）；

　　5、人物塑造個性顯明有特征（20分）；。

　　小學課本劇比賽方案 4

　　一、比賽宗旨：

　　為深入開展讀書節活動，培養學生的活動能力、組織能力、創造能力、口語表達能力和舞臺表演能力，加深對課本、對生活的理解，增加與教材、社會的互動，多方位地汲取文化營養，進而提高學生的綜合素質。

　　二、比賽活動組織和負責人

　　總負責人：諸益華

　　各年級負責人：三年級：諸益華四年級：陳利民

　　三、比賽時間和地點

　　時間：20xx年3月27星期五下午第三節課到寫字課。

　　地點：報告廳

　　四、具體要求

　　１．先由三年級和四年級進行年級內比賽，各選出三個節目進入決賽。

　　２．內容以課本為主，既忠實于課本，又需在原文的`基礎上有所創新，內容要健康向上。每個節目表演時間6~10分鐘，演出人數不限。自報課本劇題目。

　　３．所有表演人員集中在比賽地點觀看并按時演出。頭飾、服裝、道具需貼近活動主題，節目如需要配音或配樂的，自備CD碟并提前做好準備。

　　４．抽簽決定比賽出場順序。

　　五、評分標準：

　　劇本創作：（20分）表演水平（40分）服裝道具（20分）現場效果（20分）

　　六、評委安排：

　　楊彩芬孟榮祥諸益華陳利民楊慶鋒周穎

　　諸益華為評委組組長，負責發放與收集評分表，根據評委打分，去掉最高分與最低分，結算出最后得分。各評委自己調換好課務，準時到場進行打分。

　　七、獎項設置：

　　一等獎（１名），二等獎（２名）三等獎（３名）

　　小學課本劇比賽方案 5

　　為了落實新課改的精神，培養學生的活動能力、組織能力、創造能力、口語表達能力和舞臺表演能力，培養學生合作學習、探究學習的精神，加深對教材、生活的理解，增加與教材、社會的互動，多方位地汲取文化營養，進而提高學生的綜合素質，特舉辦本屆學生課本劇賽。

　　一、參賽形式及時間

　　10月30日各班以班為單位組織開展課本劇表演賽的班級預備；11月01日以級部為單位組織評開展級部課本劇比賽，各年級評選出一、二等獎，各班留好影像資料。采取錯時舉行的辦法，一、二年級下午第一節課；三、四年級下午第二節課；五、六年級自習一。

　　二、比賽辦法和要求

　　（一）演出內容和形式

　　以劇本為主，既忠實于劇本，又可以在原文的'基礎上有所創新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇、小品等，也可以是其他形式，內容要健康向上。表演的節目必須由語文語文教師和班主任精心挑選（含小話劇、小歌劇、小歌舞劇），每個節目表演時間最長不能超過10分鐘，演員人數不限。

　　（二）評分標準

　　劇本創作：30分；表演藝術：40分；語言：25分；服裝、道具：5分。表演超時每分鐘在總分中扣10分。

　　（三）要求

　　（1）舞臺背景、道具以簡練、明快為主，不能過于復雜和鋪張，參賽的節目，如需要配音或配樂的要準備好。

　　（2）服裝、道具要求自備，能夠貼合時代特點。

　　（3）各參賽單位自行安排好上、下場更換布景道具的工作人員

　　（4）10月30日上交劇本1份給校務辦。

　　（5）各年級組于10月31日上報節目名單及參賽人員名單到校務辦。

　　三、獎勵辦法

　　比賽設一、二等獎。各年級設一等獎1個、二等獎2個，剩余班為三等獎。請各參賽單位作好參賽準備，認真排練，踴躍參加不斷提高學生綜合素質。

　　小學課本劇比賽方案 6

　　一、指導思想：

　　以創建和諧校園和提高學生綜合素質為宗旨，以促進學生全面健康發展為目的，旨在培養學生健康良好的審美情趣與藝術修養，使學生能夠更好地理解、感悟課本內容，同時在編演課本劇、校園情景劇的過程中，培養學生自主實踐、自主創新的意識。

　　二、活動目的：

　　為豐富學生的寒假生活，通過課本劇、校園情景劇的.編排，加深對課本、對生活的理解，增加與教材、社會的互動，進而提高學生的活動能力、組織能力、創造能力、口語表達能力和舞臺表演能力，展現其豐富的創造力。

　　三、工作人員安排

　　（1）比賽評委：

　　初一段評委：xx

　　初二段評委：xx

　　初三段評委：xx

　　（2）分數統計：xx

　　（3）舞臺布置：xx

　　（4）拍照片：xx

　　（5）秩序維持

　　（6）頒獎

　　四、比賽時間：

　　2018年4月1日周日下午12：50

　　五、參賽對象：

　　全體同學，每班準備一個課本劇

　　六、課本劇的內容和形式：

　　學生根據自己閱讀的書籍，將故事情節以話劇的形式表演出來，內容要積極健康，富有教育意義。每班一個節目，每個節目表演時間為8分鐘以內，演員人數不限。

　　七、比賽地點：

　　學校大廳

　　八、注意事項：

　　舞臺背景、道具以簡練、明快為主，突出主題。參賽的節目，如需要配音或配樂的，自行準備并提前將u盤交給甘曉芬老師。

　　服裝、道具要求自備。

　　各參賽班級自行安排好上、下場及更換布景道具等其他工作人員。

　　小學課本劇比賽方案 7

　　一、指導思想

　　深入學習貫徹黨的二十大精神，嚴格落實《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，促進校園美育文化建設，培養學生核心素養，充分展現學生的才藝特長與藝術風采，為學生提供相互學習、共同進步的舞臺。

　　二、活動目的

　　以《藝術課程標準》為指導，以教材音樂為主線，采用大單元歌表演的形式，在班主任及家委會的積極準備和充分醞釀的基礎上，將音樂主題用演唱、舞蹈、演奏、戲劇等方式綜合呈現，進一步強化以美育人、以美化人、以美培元。通過情境教學啟發學生通過音樂塑造形象，激發學生學習興趣，培養學生藝術表現力和創造力。堅持“五育并舉”，培養真、善、美的.新時代好少年充滿信心。

　　三、活動主題陽光下成長

　　四、活動時間

　　1.準備時間：4月3日到5月16日

　　2.比賽評選時間：5月16日

　　五、參演年級及要求

　　參演年級:三年級

　　內容要求:以人民音樂出版社教材內容為主，由學校音樂教研組提供大單元主題內容（含歌譜、范唱和伴奏）。各班可適當補充課內外相關音樂作品。作品需符合學生實際，弘揚正能量，滲透社會主義核心價值觀。

　　組織形式：在一樓多功能廳線下演出（無疫情情況下）。

　　六、成果展示安排

　　（一）情景劇展演活動彩排階段

　　1.抽簽時間、地點

　　時間：5月8日上午大課間

　　地點：藝體組

　　2.彩排時間：5月8-15日，各班級自行調整

　　（二）比賽具體安排

　　1.比賽時間：2023年5月16日 14:30-16:30

　　2.比賽地點：一樓多功能廳

　　七、具體要求

　　1.請各班提前安排好情景劇及彩排的相關工作，每班兩個劇目，每個劇目10分鐘以內。

　　2.學生參與率不少于50%。

　　3.各班做好演出前的分工安排，保證演出有序進行。

　　4.演出結束后，各班制作一期宣傳公眾號；并將過程性材料（情景劇本、照片、視頻等）上傳到資源倉庫指定位置。

　　八、具體分工

　　具體組織調度：李琨

　　場次抽簽安排：宋迎美

　　彩排時間安排：孫迪

　　場地安排：徐哲

　　電子屏、音響：賈斌

　　評委：校級領導；一年級、二年級、四年級、美術組各派出一位任課教師擔任評委。

　　劇務：各班級家委會。

　　計分：從年級組派出的老師中確定兩位計分。

　　照相：班級家委會。

　　錄像：班級家委會。

　　海報：各班自主設計，一式三份，兩份上報音樂組，一份演出前張貼在一樓多功能會議室門口。

　　節目單：自行設計，打印10份

　　九、活動評價

　　學校將根據各班展演情況，評選出最美歌聲、最佳表演、最佳服化道、最佳節目并從中擇優參加校園藝術節及區級“百靈”藝術節等活動，并計入班級考核。

　　小學課本劇比賽方案 8

　　一、活動目的：

　　為進一步豐富我校校園文化生活，營造向上、向善、向美的文化藝術氛圍，更好地開展第二十屆校園文化藝術節，經學校研究決定，特舉行“沐浴書香，精彩‘劇’現”課本劇表演比賽。通過活動，旨在提高學生的綜合素養，為學生展示個人風采提供舞臺，同時進一步提高課文的演讀能力，感受德美大閱讀的書香魅力。

　　二、活動主題、時間及地點：

　　活動主題：沐浴書香，精彩‘劇’現

　　活動時間：5月9日中午11點50分

　　活動地點：若水廳

　　三、活動對象：

　　三、四年級各班學生

　　四、演出內容、形式和比賽要求：

　　（一）演出內容和形式

　　1．以課本為主，既忠實于課本，又可以在原文的根底上有所創新，可根據需要對人物的語言〔對話〕與相關情節作調整充實，但不能改變主題和主要情節，內容要健康向上。

　　2．根據情節需要，可設置背景音樂，視頻背景畫面，簡單的道具和簡單的.裝扮。

　　3．表演的節目最好是由本年級本冊課文改編的課本劇，時長3-5分鐘，每班自行組不少于1隊參加，人數不限。

　　（二）要求：

　　1.舞蹈背景、道具以簡練、明快為主。參賽的節目需要配樂，需自行準備。

　　2.服裝、道具需自備。

　　五、課本劇表演評分標準細則

　　（一）節目基本要求

　　課本劇就是把課本中敘事性的文章改編為戲劇形式，以戲劇語

　　言來表達文章主題。改寫的時候注意保留原意，不能改的面目全非。

　　1.節目內容：健康向上、富有思想性;

　　2.形式活潑、主題突出、藝術性強；

　　3.服裝整齊、動作大方、整體效果好；

　　4.班級重視、組織有序、參與面廣。

　　（二）評分標準（100分制）

　　1.主題突出、思想性強、形式新穎、自然健康、臺風嚴謹大方、富有藝術感染力（20分）;

　　2.儀態：表情自然大方、吐字清晰、語言流暢、動作協調、恰當得體、整體效果好（20分）;

　　3.故事表達：故事表演完整，語言流暢，清晰。（20分）

　　4.服裝道具：服裝整齊美觀、符合劇情。（10分）

　　5.劇本創作：在原有故事基礎上有合理的創作、改動，有新意。（10分）

　　6.背景和音樂選取與節目內容的整體搭配好（10分）;

　　7.效果：有感染力，觀眾反應好。（10分）

　　六：獎項設置：

　　一等獎2名，二等獎3名，三等獎3名。

　　小學課本劇比賽方案 9

　　為提高學生的綜合素養，通過舉辦此次活動充分展示學生的表演能力，為同學們展示個人風采提供舞臺。同時進一步提高課文的演讀能力，體悟人物內心的豐富情感，感受文本的'藝術魅力，特舉辦本次學生課本劇大賽。

　　一、參賽形式及時間

　　17周，學生以班為單位參加學校比賽。（每個節目不少于5人。）低段和高段分上、下午比。

　　二、比賽辦法和要求

　　（一）演出內容和形式

　　表演的節目以課本為主，課外讀物也可以。既忠實于課本，又可以在原文的基礎上有所創新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇等，也可以是其他形式，內容要健康向上。

　　每個節目表演時間最長不能超過12分鐘，節目間的出場退場時間合共不超過3分鐘。

　　（二）要求

　　1、舞臺背景、道具以簡練、明快為主，建議可以讓學生來演道具（比如學生來演一棵樹或者一塊石頭之類的。）參賽的節目，如需要配音或配樂的，請自備（并按規定時間提交）。

　　2、服裝、道具要求自備，能夠貼合時代特點。

　　3、各參賽班級自行安排好上、下場更換布景道具的工作人員、

　　4、各班于11月30日前報節目名單到教務處。

　　三、課本劇表演評分標準細則

　　（一）節目基本要求

　　課本劇就是把課文中敘事性的文章改編為戲劇形式，以戲劇語言來表達文章主題。改寫的時候注意保留原意，不能改得面目全非。

　　1、節目內容：健康向上、富有思想性；

　　2、形式活潑、主題突出、藝術性強；

　　3、服裝整齊、動作大方、整體效果好；

　　4、班級重視、組織有序、積極參與。

　　小學課本劇比賽方案 10

　　一、活動簡介

　　課本劇表演活動是一種融合教育和藝術的課堂教學模式，通過學生們的表演，讓他們更深入地理解課本中的知識點，并培養他們的口頭表達能力、表演能力和團隊合作精神。

　　二、活動準備

　　1.選擇教材：根據學生的年齡和學習進度，選擇合適的教材作為表演素材，如小學三年級《小蝌蚪找媽媽》、初中一年級《紅樓夢》選段等。

　　2.分組演練：根據故事情節和人物角色等因素，將學生分成不同的小組進行演練。

　　3.導入活動：在開始表演之前，可以設置一個導入環節，讓學生們了解故事內容和角色背景，培養他們的角色理解和沉浸感。

　　4.排練演出：讓小組在集體或個別時間里進行多次排練，演員可以通過反復排練來熟悉角色臺詞，練習情感表達和動作配合。

　　5.舞臺搭建：根據劇情需要，搭建舞臺、布景等，增強表演的視覺效果。

　　三、活動實施

　　1.自由表演：讓學生按各自分組表演，自由發揮。

　　2.角色轉換：讓學生體驗不同角色的情感，增強表演的多樣性，自己發揮臺詞、動作和情感。

　　3.模擬面試：模擬面試形式，讓學生扮演角色，展示個人的表演能力和口頭表達能力。

　　4.角色商榷：讓學生根據劇情，表演中遇到的問題，討論是否合適或者可以改進。

　　5.評估活動：評估小組表演中學生的表演能力和團隊合作精神，并針對表現突出的學生進行獎勵。

　　四、活動效果

　　1.提高學生的課堂參與積極性，使學生學習更具針對性和興趣性。

　　2.培養學生的口頭表達和表演能力，增強自信心和表達能力。

　　3.促進學生的團隊協作與合作精神，增強集體榮譽感。

　　4.通過對劇情的理解和表演，促進學生思考和感悟，提高學習效果。

　　五、注意事項

　　1.準確把握活動時間和教育目的。

　　2.合理安排學生的角色及任務，讓每個學生都有表演機會。

　　3.注意活動場地和狀態，確保學生的安全。

　　4.要確保活動成果，并根據學生的'表現進行評估。

　　總之，課本劇表演活動是一種寓教于樂的新型教學模式，通過學生的表演，可以使他們更好地理解課本中的知識點，并且培養他們的口頭表達能力、表演能力和團隊合作精神。在實施過程中，需要注意活動時間和教育目的，合理安排學生的角色及任務，注意活動場地和狀態，確保學生的安全，并在結束時評估活動成果。在實施過程中，若能達到預期目標和效果，將會帶來更有趣、有益的學習體驗。

　　小學課本劇比賽方案 11

　　為了加快推進新教育實驗，積極配合學校的書香校園建設，培養學生的活動能力、組織能力、創造能力、口語表達能力和舞臺表演能力，培養學生合作學習、探究學習的精神，加深對教材、生活的理解，增加與教材、社會的互動，多方位地汲取文化營養，進而提高學生的綜合素質，特舉辦學生課本劇大賽。

　　一、參賽形式及時間

　　各實驗班以班為單位，組織排練課本劇。

　　比賽時間：12月28日

　　二、比賽辦法和要求

　　（一）演出內容和形式

　　以新教育必讀書目為主，既忠實于原著，又可以在原文的'基礎上有所創新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇、小品等，也可以是其他形式，內容要健康向上。

　　表演的節目參照各班的課本劇劇本，每個節目表演時間最長不能超過10分鐘，演員人數不限。節目間的出場退場時間合共不超過2分鐘。

　　（二）評分標準

　　劇本創作：30分；表演藝術：40分；語言：25分；服裝、道具：5分。

　　（三）要求

　　（1）道具以簡練、明快為主，不能過于復雜和鋪張，參賽的節目，如需要配音或配樂的，要自備u盤。

　　（2）各參賽班級自行安排好上、下場更換布景道具的工作人員。

　　（3）12月17日前上交節目單，并注明課本劇名稱。

　　三、獎勵辦法

　　比賽設一、二等獎。一等獎2名、二等獎3名。

　　請各參賽各班級作好參賽準備（特別是課本劇編寫工作），認真排練，踴躍參加，不斷提高學生綜合素質。

　　小學課本劇比賽方案 12

　　為提高學生的綜合素養，通過舉辦此次活動充分展示學生的表演能力，為同學們展示個人風采提供舞臺。同時進一步提高課文的演讀能力，體悟人物內心的豐富情感，感受文本的藝術魅力，特舉辦本次學生課本劇大賽。

　　一、參賽形式及時間

　　1、學生以班為單位參與年級組初賽（每班至少一個節目）；

　　2、5月20、21、22日，進行年級初賽，每年級組精選兩個節目參加學校比賽。5月27日進行決賽。

　　二、比賽辦法和要求

　　（一）演出內容和形式

　　1、以課本為主，既忠實于課本，又可以在原文的基礎上有所創新，可根據需要對人物的.語言（對話）及相關情節作調整充實，但不能改變主題和主要內容情節，內容要健康向上。

　　2、根據情節需要，可設置背景音樂，視頻背景畫面，簡單的道具和簡單的裝扮。

　　3、表演的節目必須是由小學語文課本中取材改編的課本劇，每個節目表演時間最長不能超過8分鐘，演員人數不限。

　　（二）評分標準

　　劇本創作：30分；表演藝術：40分；語言：20分；服裝、道具：10分。表演超時每分鐘在總分中扣10分。

　　（三）要求

　　（1）舞臺背景、道具以簡練、明快為主，不能過于復雜和鋪張，參賽的節目，如需要配音或配樂的，要自備卡帶或cD碟。

　　（2）服裝、道具要求自備，能夠貼合時代特點。

　　（3）藝術老師積極配合各班班主任的工作。

　　（4）各年級組于5月15日前報節目名單到藝術組趙雁紅處。

　　三、獎勵辦法

　　比賽設一、二、三等獎。一等獎3名、二等獎4名，三等獎5名

　　請各班作好參賽準備，認真排練，踴躍參加，不斷提高學生綜合素質。

　　藝術組

　　20xx-4-22

　　附：評分細則

　　課本劇、童話劇表演評分細則

　　節目號：

　　項目具體要求分值得分

　　劇本創作改編自課本，主題鮮明，故事情節完整20

　　有創造性10

　　語言普通話標準，語言流暢、清晰，語調符合人物性格。20

　　服裝符合劇情10

　　姿態落落大方，自然，手勢與內容相符，能表現人物性格。10

　　情感感情基調與故事內容相符，感情流露自然得體。20

　　效果有感染力，觀眾反映好。10

　　合計100

　　小學課本劇比賽方案 13

　　一、指導思想

　　為了提高學生的綜合素養，培養學生的創新意識和創新能力,發揮學生的主觀能動性,鼓勵學生個性特長的持續發展，為學生個人風采展示提供舞臺；同時進一步提高課文的演讀能力，體悟人物內心的豐富情感，感受文本的藝術魅力，營造積極向上、健康活潑的.校園文化氛圍，學校特開展課本劇展演活動。

　　二、展演形式及時間

　　第一階段：20--年4月，學生以小組為單位參與班內的初評，每班評選出一個優秀的節目。

　　第二階段：20--年5月，各班的優秀節目在學校進行展演。

　　三、展演要求

　　（一）演出內容與形式

　　以課本和《語文經典讀本》為主，既忠實課本，又可以在原文的基礎上有所創新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇、小品等，也可以是其他形式，內容要健康向上。

　　每個節目表演時間最長不能超過5分鐘，演員人數為小組內所有成員。

　　（二）要求

　　1.本次活動，班主任、語文教師均不參與指導，選材、排練等一切活動均有學生自主完成。

　　2.舞臺背景、道具以簡練、明快為主，不能過于復雜和鋪張，如需要配樂，要自備。

　　3.服裝、道具要求自備，能符合時代特點。

　　四、展演地點

　　多媒體教室

　　五、參演對象

　　一至六年級各班。

　　六、評分標準

　　1.選材于本年級所學課目或《語文經典讀本》，符合學生年齡特點和心理特點，對學生有啟發、引導、教育作用。（2分）

　　2.劇目編排有新意，能深刻地表現劇目主題，對學生進行思想教育。（2分）

　　3.劇目表現形式有創新，表演過程流暢、緊湊、完整。（2分）

　　4.表演者服裝、道具、舞臺、音樂、背景設計有特色，有利于表現主題。（2分）

　　5.表演者精神飽滿、有激情、聲音宏亮、吐字清晰、語言有感染力。（2分）

　　小學課本劇比賽方案 14

　　為了深入開展素質教育，培養學生愛國主義熱情，踐行社會主義核心價值觀，進一步推進“書香校園”的建設步伐，促進新課程改革下學生語文素養的提高，使學生在誦讀中親近中國文化，在親近中熱愛中華文明，在熱愛中創新傳統思想，在創新中弘揚民族精神，從而培養學生對優秀文學作品的學習興趣，幫助學生進一步領會漢語言文學的藝術魅力。

　　一、指導思想

　　1、以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以“加強文明禮儀教育、促進和諧校園建設”為主題，以“說文明話、做文明事、當文明人”為活動宗旨，以校園內顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結合學校實際，通過開展多種形式教育活動，發揮教師示范引領作用，培養學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造積極向上、文明和諧的校園文化環境。

　　2、為全面貫徹黨的教育方針，促進學生全面發展，利用課本劇的表現形式，與課堂教學有機結合，進一步活躍和豐富學生的課外文化藝術生活，激發學生的表演欲和創造欲，培養學生的自信心，感受“我體驗，我快樂”。

　　二、活動目標

　　1、提高全校學生的文明素養，使全校學生的語言更文明，行為更規范。

　　2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養成良好的行為習慣，做文明的中學生。

　　3、振奮全校學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態投入到學習中，讓文明之風吹遍校園的每一個角落！

　　4、培養學生的創作能力和審美情趣，形成良好的情感體驗；提高學生的藝術表現力和語言表達能力，提高學生的綜合素質。

　　三、活動要求

　　（一）節目要求：

　　1、課本劇的`類型可有：童話劇、小話劇、小品、寓言劇、小歌劇、音樂劇等，也可以是其他形式。

　　2、課本劇的選擇以課本為主，既忠實于課本，又不局限于課本，可在現行教材、課外閱讀材料、童話名著中產生，也可自編自創。基于課文的內容展開合理想象，適當地充實和豐富故事情節。鼓勵對課文進行再創作，將課文改編成小劇本，展示師生的想象力和創造力。要注重人物的性格、作品。劇本力求語言準確鮮明、生動簡練，耐人咀嚼。

　　3、劇目內容應健康向上，格調高雅，有較強的藝術感染力。

　　4、參賽劇目所需服裝、布景、道具、音樂、配音等由各班級自行解決。

　　5、情節設計合理，人物形象鮮明（包括人物語言、動作、情感、服飾等），道具和音樂選擇要為劇情服務，容知識性、思想性和趣味性于一體。

　　四、課本劇要求

　　1、主題突出、思想性強，有較強的愛國主義教育意義。

　　2、形式新穎、自然健康、臺風嚴謹大方、富有藝術感染力。

　　3、表演過程流暢、緊湊、完整。

　　4、表演者服裝、道具、舞臺設計有特色，有利于表現主題。

　　5、演員精神飽滿，聲音宏亮，發音標準，吐字清晰，配合默契；語言有感染力，且具有個性化和幽默感；

　　6、時間嚴格控制在10～15分鐘

　　活動具體時間及內容

　　第一、二周觀看課本劇錄像