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我們的成長作文
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的我們的成長作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的成長作文 篇1
關于成長，青年作家劉同在書中寫道：所謂成長，不是學到就是得到。比起優秀，更愿意做個真實的人：著一襲素衣，向著光亮那方，迎風而行，能跑能飛，連微笑都像蒲公英，四處飄散。
學會珍惜，接受離別
人，生來就是群居動物，從呱呱墜地的那刻起，就開始群居生活。但人生漫漫長路，過客匆匆。世事無常，在不同的時間，身邊的人不經意間以不同的方式離開，悄無聲息。回過神來，那人卻只能永遠停留在回憶里。離別對于習慣群居、喜歡依賴的人類來說，本就是殘酷且悲傷的，更何況人們常常不知道哪一次相遇是彼此人生里最后的`交點，也常常無法知曉哪一次揮手說再見，會成為永別，又或許來不及告別就已經離開。所以，學會珍惜，即使哪一天不得不面對離別，當那一刻真正到來時，也會顯得平靜坦然一些。要知道“總有一些人要走，總有一些人會在原地等候。”
你的孤獨，雖敗猶榮
沒有人會一直陪著你到最后，哪怕最親近最熟絡的人也有可能突然離開。所以，你得學會適應孤獨。如龍應臺所說，“心里如冰雪般的透徹：有些事，只能一個人做。有些關，只能一個人過。有些路，只能一個人走。”當你學會在突如其來的雨天淡定的淋雨回家；當你學會在喧鬧的人群中獨自沉默；當你學會在寂靜的深夜，安靜地聽歌，安靜地思考；當你學會一個人平靜地面對不堪，承受壓力。毋庸置疑，那是你成長的時候。孤獨并不可怕，可怕的是你害怕孤獨的那顆心。“修行的路總是孤獨的，因為智慧必然來自孤獨。”
向著光亮那方
青春，總有或多或少的問題。“你總等別人來救你，只會坐以待斃。你主動伸出手去抓東西，也許能浮上岸。”誰的青春不迷茫？其實每個人都一樣。倘若不甘平凡，那就努力前行，抓緊希望，向著內心的那束光，前方的路還長。每個人的心里都應該留有一點小小的光，萬一哪天燃了呢？心若沒有方向，到哪里都是流浪；你若黯淡無光，做什么都會覺得彷徨。
學會珍惜，坦然接受離別，撥開迷霧，向著光亮那方，尋找方向。別太焦慮，現在努力，一切都還來得及。或許，這就是成長。
我們的成長作文 篇2
花季的我，行走著；堅實著；快樂著；感悟著。
——題記
花開花落，云卷云舒。人的一生是有規律的，也是有創造性的。這時光說短也短，說長也長；不過短短幾十年，又留下些什么？又制造些什么？一場夢……
從呱呱落地，見到生命中最美好的天使——媽媽，在她的關懷呵護下，我第一次感受到愛！吮吸著媽媽的奶水，在她的懷中安然入睡，那多美妙！我的每一個小小的變化都牽動著她的心：第一次笑、第一次哭、第一次睜眼睛……我的行為她記得清清楚楚。
稍大些，到了咿呀學語的.年紀，媽媽一字一句地教我，一句“媽媽”就能讓她高興半天。學走路時，我跌跌撞撞的走著，是媽媽，一直陪伴我，鼓勵我，在我摔倒時把我扶起，在我哭鬧時擦干我的淚花。
到了上學的年紀，記得開學第一天，是媽媽牽著我的小手，帶我進入那知識的殿堂。我努力學習，卻常盼著快放學，就是為了能在放學后撲到她的懷里，吃著她做的飯菜，坐在她身旁，訴述這一天的開心與煩惱，那才是我的幸福時光。
而現在，我又能回報些什么？經過十一年的洗禮，我已經成長為一個雖不落落大方，卻別具一格，雖不清秀俏麗，卻可愛俏皮的大姑娘了！這都拜媽媽所賜！是她，把我引上了生活、知識的大陸，是她，陪我、伴我、教我、引我！是他，一直當我的天使……
花有重開日，人無再少年。我又能做些什么？成長的足跡在哪？花季真的一去不復返嗎？
我們的成長作文 篇3
不知道什么時候開始，我沒有再和媽媽一起逛街，甚至害怕和她一起去買衣服，我們的關系像是隔膜了一層塑料膜，漸漸的淡了開來。我害怕路人眼中火辣辣的眼神,就好像我是待罪的嫌疑犯，我無法說出為什么，只是有一種不自在的感覺，讓我想抓狂卻無勇氣。甚至是走在馬路上都低著頭。
一周結束之后，回到家，突然有一種不適應的感覺，仿佛我的人生全都應該在學校里度過，回家只是在剝奪我學習的權利。可能會因此落后，讓別人一躍而上，將自己甩得遠遠的。 我不敢面對老師的不滿，還有長輩的眼神。那樣的話，電腦、手機等都會被他們說成影響我的“奢侈品”。 害怕被人看見的感覺，不喜歡戶外活動，不自在體育課上的運動，不習慣老師期許的眼神，甚至還有同學眼中的鄙夷。
不明白，難道這就是我成長的代價嗎？讓我在原本應該健康，光明的'學校生活中，妄想逃避，恐懼學習的態度；讓我在原本要好的同學中，看見她眼底的不耐，波波折折，最后還是決定放棄；讓我在原本快樂的班集體中，發現了同學們的落寞，還有無神；原本的愛好變成了原始，匆匆在生命里一閃而過；還有讓學習侵占了同學們的課余時間，除了做題，根本就沒有其它多余的話題………
成長的代價也許是讓我們在痛苦中虛脫，然后變得冷漠、防備。卻被冠冕堂皇地說成是成熟。而在我看來，成長就是壓力，每有一輪新的成長就會加入更深一層的壓力。不要說不是，我明白，在大人眼里，我們懂什么？是品牌、或是時尚。根本就不理解什么才是真正的壓力，什么才是真正的競爭？
我要說：社交是一只壓力，朋友是一種壓力，家庭是一種壓力，面對更是一種壓力。恐怖的是，我們無法說出這樣壓力由誰傳來，老師？不，“那是為我們好”。家長？不，“那是我們在成長”。社會？不“什么是社會？我們不懂”……
罷了，每一次的抗議只能被視為一場兒戲。其他人不懂，就連我們自己都說不清楚，只是每一次的落寞，讓我們積累孤獨的感覺；每一次的失敗，讓我們看清除這個社會；每一次的淚水，讓我們無法忘記這就是成長的代價。
道不清，言不盡，亦難忘！
成長------我所付出的一切感情都將銘記在心。因為這是成長的代價。
我們的成長作文 篇4
天陰沉沉，時不時落下幾滴小雨，打擾了正在看書的我。我忽然想起陽臺上還有一盆花呢，于是急忙去搬花。當我打開門，眼前的一幕讓我十分驚訝，一棵野草長在小花邊，在風中搖曳，我決定不去破壞它，因為生命亦可貴，也不知道它是怎樣活下來的。
我不禁對著野草沉思，回憶到以前，那時的我也如野草一般，隨時都可能被“風”吹走，但始終有一個人，給予我寬厚的肩膀和溫暖的懷抱，這就是我的母親。
那天天氣晴朗，我和小伙伴們在草地上嬉戲追逐，明媚的陽光照在我身上，十分愜意；可惜天公不作美，天空上忽然烏云密布，這是下雨的.前奏，在旁看我的母親見狀，大步走來，拉著我的手，跑向家中，老天似乎算準了似的，我們一跑，暴雨就來了，那豆大的雨點滴在我身上，既冰又疼。母親和我都被驚得手足無措，但她很快反應過來，一把抱起我，用衣服遮住我的頭，繼續狂奔；回到家中，母親和我都濕透了，像兩只“落湯雞”。我猛地打了個噴嚏，由于我從小體質偏弱，很快我便迷迷糊糊躺沙發上睡著了，額頭發熱，卻手腳冰涼。
母親給我量了一下體溫——38.5度，她決定送我去醫院；可是外面狂風暴雨，樹枝在空中舞蹈，樹葉隨著風雨飄向遠方，落向地面。這時爸爸還未回家，但我病情已刻不容緩，她決定將我抱在胸前，用外套給我披上，并用小雨衣將我裹得嚴嚴實實，她一手撐著雨傘一手抱著我。雖然外面雨很大，但我在母親懷中十分溫暖，絲毫沒感到寒冷。
母親為了我加快步伐，但雨點卻越來越多“打”在她臉上，等到了醫院，我一看，母親滿是血絲的眼睛上布滿雨水，頭發已經濕漉漉，她剛換的衣服又一次濕了，但她毫無怨言，還問我冷嗎，我搖搖頭后腦袋又控制不住倒在母親的肩上。因為趕到及時，我的燒很快被控制，但母親卻為我染上了風寒，將近一個月才痊愈。
窗外，雨繼續下著，我把那盆帶有野草的花放在窗臺前，還為野草和花施了一些肥，花和草和諧地站立在一起，像一對母子，花用它的花朵為草遮風擋雨。母親，您就像那一朵飽經風霜的花朵用它那堅實的肩膀為孩子撐起一片明亮的天空。
母親，是您在我幼時為我撐起一把傘，讓我走出陰暗；是您用您的身體換來孩子的幸福健康；是您憑堅強的毅力，帶領孩子成長。在成長路上，有您的陪伴，是我最大的動力。
我們的成長作文 篇5
現在有時候，我還做那種從高處跌下的夢，然后猛地驚醒過來。這種夢一般都有點驚險味道：被人追，一不留神掉下了懸崖或者掉到了河里。醒來我會發好 一陣兒的愣，倒不是因為夢中情景，那太小兒科了；我也不會誤以為自己還在長個兒；讓我發愣的是，這種夢總是在有月亮的夜里發生。月光灑在窗前，灑出那種叫 做清輝的光。
在我還小的時候，母親就告訴我，每做一個跌落的夢一定要感恩，因為那說明我又長了一截。我因此總是以喜悅之心來迎接每一個讓 我驚嚇不已的跌落。這就像青苗拔節一樣。聽說，很安靜的夜晚守在麥田邊，就能聽見很輕微的成長的`聲音。植物也會做很多很多跌落的夢吧？雖然它們無法移動， 但那些夢一定也是在奔跑著吧？
在夢以外，我們是有很多很多次的跌落。幼兒園里，看著自己不喜歡的那個女孩替代自己成為豐收舞的主角；小學 一年級，同桌那個胖乎乎的好脾氣男孩突然沒來上學了，別人說，他來不了了，被車撞了；小學三年級，跟父親回上海奔喪，隆冬時節的龍華火葬場冰冷徹骨；小 學高年級，看到墻上寫著“誰誰不要臉，喜歡誰誰誰”，前面那個誰誰是我，后面那個誰誰誰是我暗暗喜歡的一個男同學；初中，和男生打架，站在辦公室里等候處 理，夕陽西下，饑腸轆轆；高中，早戀，被人指指點點地議論，家長和老師一起一遍遍曉以利害，兩人不敢見面，讓朋友幫著傳條子；大學一年級，失戀，一整夜一 整夜地呆坐，不見得想死，但活得很不耐煩……
我們就是這樣雞毛蒜皮地磕磕碰碰地長大，當年山一樣的困難，雖然現在看起來不過一個門檻，但 我從來沒有輕視過這些過往的經歷——它們給了我很多。對它們，我是感恩的。真正的成長滋味都是咸的，甚至是微辣的，也許在當時還是苦的。人對于甜蜜的記憶 相當薄情，也不可靠。現在讓我回憶成長過程中的那些歡樂和愉快，我真是沒有什么印象了。這也說明，正是因為絕大多數的時間是在歡樂、愉快或者平靜的生活里 面，那些挫折才會像礁石一樣地浮在往事的水面上。
我的成長中曾經有一個重要的陪伴者：三毛。十四歲那年，我初遇三毛，淋著大雨去買她的 書，買到手后激動得渾身顫抖，從此有了青春寶典。二十二歲那年，在公共汽車上聽聞旁邊人說報上的新聞——三毛自縊身亡，我就地當眾淚流滿面，失態得一塌糊 涂。我曾經為自己沒能擁有三毛那樣既浪漫多姿又敏感痛苦的青春而懊喪不已，覺得自己就像一張白紙一般被錯過了。直到現在，我才能很認真很穩妥地說：沒有任 何一種青春是被錯過了的，沒有任何一種青春是可以不被欣賞的。
我現在已經完全不能看三毛了，一頁也看不下去。我早已過了她那一站了。但我還是隔一陣子就會做一個關于跌落的夢，當然，我已經完全不長，吃什么都不長了。在這種被驚醒的夜晚，我總是想：一個人長大成人真是有如神助，我們只能以溫暖的喜悅的心來深深地感激。
我們的成長作文 篇6
但是那個時候我還在想見，時間都已經這樣過去了就讓它過去吧。就算是那個時候我們都沒有好好學生誒，也好歹給自己一個理由和借口哦，為了以后的生活更加奮斗吧。在這里我見到很多優秀的人，他們為了自己的理想和目標去奮斗，他們真的是不屑于利的去做很多事情。
也許他們追求自己想要的自由都是為了去做他們喜歡的事情吧，一定用這樣一種方式讓自己更加積極上進一些，而不是像他們一樣那個樣子，只是為了給自己找理由和借口讓自己更有時間去偷懶吧。
我喜歡是那樣一種狀態，如果你真的能夠理解的話，這些都不是問題，其實從一開始我們就能夠想象的到，就你曾經發生過的那些故事，也跟我們沒有多大的聯系和原因，就好像他們成了一個團隊，他們經常一起來一起走，一起吃飯，一起上課。
其實這些事情的`發生，都變成了自然而然的一種現象。不管你怎么去組織他們都不會輕易發生改變的。
就好像一直以來，我們也會說出這些話來，但是卻不經常掛在嘴邊，因為我們都追到又何必白費一番功夫呢。
我們的成長作文 篇7
在成長的過程中，有些人快樂、有些人悲傷、還有的人用自己過去的痛苦來傷害無辜的人。成長不是玩具，成長也不是兒戲，而是從生到死的一段經歷。而我成長的過程中就有一段漆黑。
在我8歲那年，學校門口有家文具店。我每次放學都會去看看那個文具店出什么新文具沒有，但我有一次故意說我帶了100元錢想仔細看看這家文具店的高檔的文具。老板熱心的拿出很多文具，我就隨便挑了一支鋼筆問買多少錢？文具店老板說：“大的30元，小的15元。”我一想這還不算太貴，第二天我依然沒有帶錢，但我走出了校門發現大家手上都拿了一支新型自動筆。我就上文具店問：“這只新型自動筆多少元呀！”“三元”“這么便宜？”而且就剩下一根了，我動了一下腦筋有辦法了。我就出去換了一件衣服又來到文具店，小心翼翼地說：“我就是剛才給你了錢，出去上廁所的.小孩。你們還記得我吧！”老板和藹可親地說：“記得你是來買新型自動筆的，對，我現在給你。”
于是，我拿著新型自動筆高高興興的回家了。晚上，我在看一本書。上面有一段寫著：說謊會在成長中帶來一片漆黑，我思索了一下，完全不知所措，不知道該不該還錢？第二天我去文具店把錢還給了文具店老板，說：“對不起，我不應該拿你們的自動筆，也不應該說謊。”“沒事誠實就是好孩子。”文具店老板微笑著對我說。
通過這件事，我了解誠實的重要性，一個不誠實的人就不懂生活。
我們的成長作文 篇8
今天我看了這樣一則故事，看過后不但沒有笑出來，反而給了我深深的震撼，這也許是許多人共有的通病，這也許是制約我們專業化成長的羈絆。
從前，有一位以賣草帽為生的人。有一天，他叫賣得十分疲憊，這時，他剛好看見路邊有一棵大樹，于是他放下草帽坐在樹下打起盹來。等他醒來的時候，發現自己的草帽都不見了。抬頭一看，樹上有很多猴子，并且每只猴子的頭上都帶著一頂草帽看著他。他想，猴子喜歡模仿人的動作，于是靈機一動，假裝生氣地把頭上的草帽往地上一扔。猴子見狀，也學著他將草帽紛紛扔在地上。他趕緊撿起草帽高高興興地回家了。回家后，他將這件事興奮地告訴了他的兒子和孫子。
多年以后，他的孫子繼承了家業。有一天，他在賣草帽累了的時候，也倒在一棵大樹下睡著了，草帽又被一群猴子搶走了。孫子想起了爺爺曾告訴他的故事，于是脫下草帽扔到地上。可奇怪的是，猴子竟然沒有跟著他做，還兇狠地直瞪著他。一會兒，猴王出現了，撿起他的.草帽，嘲笑他道：“開什么玩笑！你以為只有你有爺爺么？”
“你以為只有你有爺爺么？”這句話給了我很深的震撼，是呀，在他的爺爺把那件事當做經驗傳授給自己的兒子和孫子時，猴子的爺爺也把那件事當做教訓警戒給了自己的兒子和孫子，因此當孫子再重復過去的“經驗”時，當然要碰壁了。由此，想到了我們的教育教學，想到了我們教師的專業化成長。
隨著社會多元化的發展，隨著素質教育的深入，隨著新課改的逐步推進，教育呼喚教師無論從教育理念、教育思想、教育技藝等方面都需要進行更新、轉變和提升。而這些都需通過教師的專業化成長來實現，專業閱讀、專業寫作、專業發展共同體是教師專業化成長的有效途徑。但由于許多教師“經驗本位”思想嚴重，從某種程度上“拒絕”學習，抱著自己過去的經驗，樂此不疲地“重復著昨日的故事”，雖然各種培訓參加不少，公開課、示范課、觀摩課也聽了不少，各種教研活動也沒少參加，但就是不愿下真工夫、花真力氣、動真格地進行學習、實踐、提高，進而增強自己的教育教學藝術和效率，讓學生在民主、平等、有尊嚴的氛圍中學習知識、提升能力、陶冶性情。
這種現狀一方面是當前教育評價機制造成的，在“分數論英雄”的今天，教師不得不根據已有的“應試經驗”去組織自己的教育教學，另一方面也來自于教師自身的原因，總認為自己擁有的知識足夠應付自己的教育教學，自己積累的“經驗”足夠解決遇到的教育教學問題。在這種經驗本位思想的支配下，缺少學習新知的激情就不足為奇了。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，這句話的意思是：只有思想永遠活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的理念，鮮活的知識，廣泛包容，方能才思不斷，新水長流。我們教師更應該從中得到這樣的啟迪：只有善于學習、不斷接受新知、不斷豐富自己的知識構建，才會讓自己固有的“經驗”永葆鮮活的魅力，才會成為一個既胸懷寬廣，睿智而有思想的教師。
我們的成長作文 篇9
站立對我們來說并不陌生，在剛出生的幾個月后我們就開始接觸，甚至是一出生來到人世間一睜眼第一個看到的，然而如今在那種用來要求軍人“苛刻”的條件下，就連這最基本的也顯得異常的困難。我們不解：為什么要像要求軍人那樣要求我們？我們暗自感嘆：這不是常人可以辦得到的。經過幾天的訓練，我們發現，其實站軍姿并不像剛開始接觸的那樣不易，也沒有我們想像中那樣艱難，雖然沒有真正軍人那樣筆直如松，卻讓我們改掉了許多對我們來說習以為常的不良習慣。昂首挺胸，面對太陽，微風吹過我們的`面頰，神清氣爽，好似我們的未來充滿了希望，讓我們對未來有了無限的向往。
“既然做了，就要努力去做。”我忘記了這是誰說的哲理，在我看來是誰說的并不重要，重要的是這句話充分體現了我們初三３班對這次軍訓的態度。我們曾抱怨過暑假中軍訓的安排，抱怨固然是沒有任何力量的，我們無法逃避，只有正面面對，在經歷的時候我們發現：原來軍訓并不痛苦，不像道聽途說的那樣，好似在人間的地獄中煎熬，即使身體因為訓練而感到不適，至少內心是愉快的。通過對軍訓的體驗，我認識到：任何的事情都要嘗試后才能下定論，否則將會錯過并因此遺憾。
軍訓讓我們成長，讓我們對自己未知的未來充滿了陽光！
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