感謝為題的作文(匯編3篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的感謝為題的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

感謝為題的作文 篇1

　　學(xué)校又派任務(wù)了：三天之內(nèi)，每個(gè)班都要出一期關(guān)于北大附中四十周年校慶的板報(bào)，題目就是“我為校慶做貢獻(xiàn)”。平時(shí)出一期板報(bào)算不了什么，我們?nèi)�班是文藝特長班，班里的同學(xué)個(gè)個(gè)都是能歌善舞、會(huì)寫會(huì)畫的能人，放學(xué)后用不了多長時(shí)間，便會(huì)誕生一期獨(dú)具風(fēng)格的板報(bào)，為班里的學(xué)習(xí)生活添新氣氛而且每期板報(bào)問世都會(huì)比較理想的效果。這次當(dāng)然也不能輸給別的班。

　　我的心里沒有往常那樣輕松，好似一塊大石頭猛地壓了下來，因?yàn)樵谏洗斡懻摫趫?bào)的時(shí)候，我和小組中的主力隊(duì)員―王希吵翻了。她對于一些版面設(shè)計(jì)太過于堅(jiān)持自己的意見，聽不進(jìn)別人的建議，就連最后我這個(gè)宣委做出決定的時(shí)候，她還是滿腹牢騷。簡直是不把我放在眼里！我跟她大吵了起來……頭一次，因?yàn)樾⌒∫患�工作上的`事，我們兩個(gè)朋友吵得面紅耳赤。可能是我最后一句話說得太重：“你不要以為你是小組中帷一高明的，能出謀劃策的同學(xué)還有很多，沒你一樣可以！”她沒再多說半個(gè)字，只是狠狠地瞪了我一眼，背起書包轉(zhuǎn)身走了……

　　從那時(shí)開始至今，我倆已經(jīng)僵持半個(gè)月沒有說話了。時(shí)常我也會(huì)問自己：“丹妮，是不是你的錯(cuò)？說重了吧？她僅僅是固執(zhí)了點(diǎn)。”我也后悔當(dāng)時(shí)自己的舉動(dòng)，對于自己的朋友，傷害得這么重。我?guī)状蜗敫�她搭話，恢�?fù)以前的友好，可又拋不開面子，總覺得自己是宣委。在這些宣傳工作上，王希卻不給我面子。雖說她是我中學(xué)兩年來的好朋友，但我還是狠了狠心決定不去求她，可是時(shí)間緊，人不齊，這期板報(bào)還尤為重要。一個(gè)個(gè)問題接踵而來，我心里又煩又急，可事到如今也只能安慰自己“船到橋頭自然直”。

　　放學(xué)了，我看了一眼王希，她就好像不曾是板報(bào)組的成員一樣，若無其事地背起書包走出了教室，我的心咯吟一下：“難道真是我的錯(cuò)話說重了？不過她也太沒義氣了！”可又能怪誰呢？人都要面子的，我并沒有拉她回來。但心里很焦急。高明宇是我們的班長。他看出了我的心思，轉(zhuǎn)身要去追王希，我剛伸手要攔她回來她卻捂住了我的嘴說：“不是你，是我’是我要追她回來的。OK?”我看了她一眼，不好意思卻又很高興地對她說了聲：“OK”。

　　和其他組員一起染粉筆時(shí)，高明宇進(jìn)來了，身后跟著王希，：我剛想趴到高明宇耳邊給她口頭嘉獎(jiǎng)一次，因?yàn)樗�追回王希的速度�?shí)在可以稱之為“神速”。王希一下笑出了聲，笑了好半天，笑得很開心。我很詫異地看著王希。高明宇對我說：“我在去找她的半路上碰到她給大家買了多納高往回走。”高明宇話音剛落，王希就把“晚餐”放在桌上，歪著腦袋，俏皮地對我說：“很奇怪吧！我猜你是希望我回來出板報(bào)的，不過你不好意思，所以只有我主動(dòng)些！像往常一樣，我買了多納高，不過今天準(zhǔn)備別人我請，你的就要給錢了，算是上次的精神損失費(fèi)。”說著把’手往我面前一伸，我使勁地拍了一下，她又猛地把手縮了回來，：還邊揉邊叫痛。不知怎的，大家都笑了。我和王希也在笑，笑得那么舒心，拍拍她的肩，笑著對她說：“朋友就是不一樣，這么了解我，這么講義氣，真是夠朋友！”“當(dāng)然！”她一點(diǎn)也不謙虛：地回應(yīng)了一句。“開工~~”教室里的笑聲停止了，但并不死氣沉沉，而是換成另一種熱鬧。大家你忙我也忙，寫的寫，畫的畫；時(shí)而一起對著一段文字叫好，時(shí)而又對著一幅畫的布局坐下來討論……

　　兩個(gè)多小時(shí)過去，板報(bào)完成了，亮麗的彩虹，片片的云……還有那些字里行間流露著對附中熱愛的文字，“太精彩了！”

　　正如我們所想，我們的板報(bào)依舊還是年級中的佼佼者，同學(xué)們都欣喜若狂。我在激動(dòng)之余，還更為感動(dòng)。我感謝我的朋友：王希，感謝朋友對我的了解，對我的理解，感謝朋友對我的那顆真誠寬容的心，感謝大家對我工作的支持……

感謝為題的作文 篇2

　　我不知再用什么來贊揚(yáng)這樣一個(gè)高尚的職位——老師。他們是辛勤的園丁，用畢生的心血培育著祖國的花朵;他們是無私的蠟燭，用美麗的青春燃燒著我們的斗志;他們是凋零的花朵，用珍貴的生命譜寫了下一代人的成就。

　　我的語文老師——李老師，她只教了我一年，我在她身上學(xué)到了很多。每一次星期四，有非常多的語文課，在上課時(shí)我總是不停地看時(shí)間。下課的時(shí)候我開玩笑的問同桌：“李老師怎么不生病呀?這樣就可以不要上課了。”她回答道：“你是不知道呀!李老師生病了都會(huì)堅(jiān)持上課，她在黑板上寫字都是捂著肚子，臉直發(fā)白，還有一滴滴的冷汗，看得我們都心疼了……”聽著她的'話，我不禁感到一陣心酸了，多好的老師啊!

　　老師的嚴(yán)厲中也帶著對我們的關(guān)愛。有一次我們班考試考砸了，李老師是這樣說的：“你們考砸了，這關(guān)系的是你們自己的前途，與我無關(guān)。”她雖然嘴上這樣說，卻在午自習(xí)給我們分析一個(gè)個(gè)的題目，她講得非常仔細(xì)，還扯著嗓子說：“你們這些題該錯(cuò)嗎?只要稍微認(rèn)真一點(diǎn)就不會(huì)錯(cuò)了……”我們在下面聽，低著頭反省。最后老師讓我們把試卷抄寫一遍，并且下午開家長會(huì)。第二天來到學(xué)校，上語文課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)老師的喉嚨嘶啞的說不出話來，但她還是一邊咳嗽一邊講課，帶著擴(kuò)音器也只能隱隱約約的聽到與課文有關(guān)的內(nèi)容。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩寫出了這樣一位老師的高尚品質(zhì)。啊!老師，我如何來感謝您呢?

感謝為題的作文 篇3

　　伴著一聲稚嫩的啼哭，我來到了這個(gè)世界。從此，我享受著父母給予我的愛。父母用慈愛的目光，溫暖的`雙手，伴我成長。每一次說話，每一次走路，你們都會(huì)投給我贊許的眼神，給予我一份鼓勵(lì)。

　　12歲的我，已經(jīng)享受了太多太多你們給我的關(guān)愛。風(fēng)雨中，母親為我撐起一把大傘；迷惘中，父親為我照亮成功的道路；燈光下，母親為我端來一杯暖心的水；書架下，父親為我講述啟智的故事……

　　記得今年春節(jié)期間，我因貪玩兒在外受涼而感冒發(fā)熱。一連幾天，媽媽無微不至地關(guān)心照顧著我，一會(huì)兒給我熬姜湯喝，一會(huì)兒幫我買退熱藥。晚上，爸爸和媽媽輪流著坐在我的床邊，一刻不離地照顧著我，一會(huì)兒給我蓋被子，一會(huì)兒給我端水送藥……在爸媽的精心呵 護(hù)下，原本感冒很重的我很快就好了起來，忘卻了病痛的我卻永遠(yuǎn)也忘記不了爸爸媽媽對我的這份愛！

　　有時(shí)，我犯錯(cuò)了，你們用溫和的語氣教導(dǎo)我。有時(shí)，我失敗了，你們用堅(jiān)定的話語鼓勵(lì)我。人們常說“父愛如山，母愛似水”，我真的有了切身的體會(huì)。

　　老師曾告訴我們：懂得感恩，才會(huì)孝敬；懂得感恩，才會(huì)珍惜；懂得感恩，才會(huì)保護(hù)，懂得感恩，才會(huì)回報(bào)；懂得感恩，才會(huì)奉獻(xiàn)。做一個(gè)心懷感恩之心，行于感恩之事的我，也一定從感恩父母開始！

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