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小學(xué)四年級(jí)作文

時(shí)間:2023-10-15 07:39:52 四年級(jí)的作文 我要投稿
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(精華)小學(xué)四年級(jí)作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文4篇,歡迎大家分享。

(精華)小學(xué)四年級(jí)作文

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

  “幸福”是什么?幸福就是干渴時(shí)的一泓清泉,苦悶時(shí)的傾訴,危難時(shí)的幫扶,饑餓時(shí)的點(diǎn)心……

  鏡頭一

  最近考試沒(méi),成績(jī)有很大的退步。放學(xué)回到家,誰(shuí)也不愿意搭理。媽媽一眼看出我的反常,關(guān)切地問(wèn):“怎么了?”我有氣無(wú)力地回答道:“考試沒(méi)”,我原以為媽媽又開(kāi)始對(duì)我長(zhǎng)篇大論的教育,轉(zhuǎn)身就想溜。不料她卻說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,一次摔倒算是給你一個(gè)教訓(xùn),下次考試注意就行了,別在同一個(gè)地方摔跤”。別說(shuō)了,一聽(tīng)這話(huà),我心里頓時(shí)暖洋洋的。

  幸福,就在媽媽溫馨的'話(huà)語(yǔ)中。

  鏡頭二

  這幾天我們班開(kāi)展了“歡慶圣誕節(jié)”的活動(dòng),那情景真是笑掉大牙了!只見(jiàn)我們班搞怪大王田錦浩,穿一身怪異服裝,拿起掃把當(dāng)吉他,兩只腳在地上跳舞,屁股扭來(lái)扭去,邊跳還一邊蹦出一句洋文:“HappyNewYear!”同學(xué)們隨即笑倒一片。

  幸福,就在同學(xué)們的盡興表演中。

  鏡頭三

  又搞聯(lián)歡會(huì)又慶圣誕,玩得不亦樂(lè)乎。這不,樂(lè)極生悲,一不小心竟然把腳給扭傷了,這下可好,下操不能去,體育課不能上,只能眼巴巴的看著別人。不過(guò)幸好有老師和同學(xué)們的陪伴,給我說(shuō)安慰、鼓勵(lì)的話(huà),跟我談天說(shuō)地。

  幸福,就在老師同學(xué)的關(guān)懷的目光中。

  總而言之,統(tǒng)而言之,幸福發(fā)生在身邊每一個(gè)微小的事物中,幸福就是現(xiàn)在,讓我們一起把握住幸福吧!

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

  大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過(guò)我們很多啟示。比如:梅花在寒風(fēng)中傲然挺立,那是讓我們要勇敢面對(duì)困難;小草在冬天彎下腰,到了春天又直起了腰,那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來(lái)。

  一個(gè)晴朗的星期天,我偶然間在我家洗手間的一個(gè)小小的角落里發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛。我驚恐萬(wàn)狀,正準(zhǔn)備把那只小蜘蛛踩死,只見(jiàn)它正在準(zhǔn)備織網(wǎng),我于心不忍,決定看看它是怎么織網(wǎng)的。只見(jiàn)那只小蜘蛛從嘴里慢慢地吐出一點(diǎn)白色的細(xì)絲來(lái),然后從墻角這邊爬到墻角那邊,這樣,第一根線(xiàn)就織好了。接著,它又照著前面織線(xiàn)的方法往下織,過(guò)了一會(huì)兒,一張完好的蜘蛛網(wǎng)就快完成了,我心里真替這只小蜘蛛高興,這時(shí)小蜘蛛還在默默地努力著。眼看小蜘蛛就要完成了,淘氣的風(fēng)弟弟卻跑來(lái)?yè)v亂,它“呼”的一吹,蜘蛛網(wǎng)“繃”的一聲就斷了。可憐的小蜘蛛只好又重新織網(wǎng),它又按照剛才織網(wǎng)的方法一絲不茍地織起網(wǎng)來(lái)。這一張蜘蛛網(wǎng)和上一張一樣剛織了不到一半,蜘蛛網(wǎng)又?jǐn)嗔恕>瓦@樣,蜘蛛網(wǎng)斷了好幾次,還是沒(méi)有織完。我有些厭煩了,正準(zhǔn)備走開(kāi),心里一想:人家小蜘蛛都沒(méi)有煩,還在堅(jiān)持不懈的努力,

  我怎么能煩呢?于是,我繼續(xù)蹲在洗手間看蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。最后,經(jīng)過(guò)它一次又一次的艱辛努力,終于在最后一次織出了一張完好的'蜘蛛網(wǎng)。看到這里,我被小蜘蛛這種堅(jiān)持不懈的精神所感動(dòng),

  并從中懂得干什么事情不能半途而廢,一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。

  大自然真是我們?nèi)祟?lèi)的好老師!只要我們肯學(xué),天天都會(huì)有所收獲的。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

  唉,要不要往下跳呢?嗚……嗚……好怕,我怎么這么倒霉呢?

  7月27日早上,我起了個(gè)大早,今天要給那個(gè)二年級(jí)的老師幫忙呀!呵呵,我還是挺樂(lè)意的,因?yàn)橛型瑢W(xué)做伴嘛!可是,這位可愛(ài)的的同學(xué)竟沒(méi)有來(lái)。哼,氣煞我也。

  唉,算了,大人不計(jì)小人過(guò),饒了她吧,可憐的我就獨(dú)自一人猛干吧!

  要把這個(gè)班級(jí)所有人的健康情況和獎(jiǎng)懲打進(jìn)學(xué)籍管理器里,確實(shí)是件苦差事,不過(guò)我自幼就有純熟的電腦技術(shù),可以?xún)扇戮透愣ǎ灰粫?huì)兒,我就打完了健康情況,接下去就容易多了,十分鐘就足以完成。這時(shí),在辦公室的老師和我說(shuō)再見(jiàn)了,辦公室里就剩下我一個(gè),就在我快要完成的時(shí)候,意想不到的事情發(fā)生了,樓梯口的鐵門(mén)“刷”得關(guān)住了。那一刻,我打完了,連忙用椅子壓住門(mén),跑下樓,天哪!鐵門(mén)已經(jīng)關(guān)住了。oh,my god!我好苦的命啊!我知道地走進(jìn)辦公室,一看到那電話(huà)就像抓住了救命稻草一般撲上去,撥了老師的.電話(huà)。“嘟……

  嘟……嘟……”打不來(lái)啊。我眼睛向四周掃視,有看中了那臺(tái)電腦,上qq吧!qq上總有我們班的同學(xué)上的吧!找一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)幫我開(kāi)門(mén)!我又笑了,但是我馬上又笑不起來(lái)了,應(yīng)為根本就不能上網(wǎng),老天真可愛(ài)啊,偏偏要跟我過(guò)不去。頓時(shí),我腦子里像塞了亂麻似的,沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。

  辦公室里沒(méi)有可以救我的東西,我真是太可憐了,連忙關(guān)上了門(mén),走在走廊上找出口,我跑遍了六個(gè)樓梯口,可沒(méi)有一可是開(kāi)著的。我又想到了跳窗,一樓的窗戶(hù)全用釘子釘牢了,根本打不開(kāi),二樓的窗子雖然全都打得開(kāi),但我寧可相信“不摔死也骨折的真理,也不敢往下跳。俯視下方,那是綠油油的花壇,看著都感覺(jué)很舒服,我的雙腳都已經(jīng)站上去了,可我發(fā)現(xiàn)在抖,又下來(lái)了,因?yàn)椋逸斀o了恐懼。

  “嗚……嗚……”誰(shuí)能救我于水深火熱之中啊!!

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

  我有一個(gè)頑皮的弟弟,今年七歲了,屬馬,比我小四歲,名叫陳嘉偉。

  我的弟弟長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的腦袋,大大的眼睛,閃爍著機(jī)靈的眼神,一眨眼就會(huì)冒出幾個(gè)壞主意,粗壯的眉毛,一張小小的'嘴,皮膚有點(diǎn)黑,活潑外向的性格,湊成了一個(gè)調(diào)皮的陳嘉偉。陳嘉偉很講禮貌,見(jiàn)誰(shuí)都喊,而且非常熱情地打招呼。但就是跟我水火不相容,還是聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧!

  有一次我正津津有味地看我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片《成龍歷險(xiǎn)記》,正看到緊張的時(shí)刻,突然,陳嘉偉破門(mén)而入,他看見(jiàn)已八點(diǎn)了,就沒(méi)了命地沖上來(lái),把遙控器搶過(guò)去,我一聲驚呼:“不要哇!”可他已用迅雷不及掩耳之速換到了六頻道,笑瞇瞇地開(kāi)始看《Q版三國(guó)》。我氣得趕緊上前一把奪過(guò)遙控器換到了少兒頻道,誰(shuí)知他反過(guò)身對(duì)準(zhǔn)我就是一佛山無(wú)影腳,哇!真是鉆心地痛啊!我也不甘示弱,一記勾拳過(guò)去打的他口水直飛,他瘋狂地使出了他的招牌絕技“無(wú)敵金剛鉆”,一頭頂過(guò)來(lái),我被撞飛到椅子上,然后我就沖上去把他背著一把抱住,將他雙手板著,坐到沙發(fā)上,還用雙腳踩著他的腳繼續(xù)看《成龍》,誰(shuí)知他圓腦袋往后一頂,我頓時(shí)兩眼冒金星,手一松,他乘勢(shì)反過(guò)來(lái)就是一口,正好咬在我的大拇指根,“呀!”痛死了,我忍不住一把推開(kāi)他,虎口上留下了兩排深深的齒印,我使出最大的勁,把他狂扁了一頓,打得他青一塊紫一塊。他被迫使了他的必殺計(jì)——哭,好!這一下可招來(lái)了婆婆,看到我倆狼狽的樣子,一個(gè)內(nèi)傷一個(gè)外傷……結(jié)果這次他的必殺計(jì)失敗了,婆婆和姑姑把陳嘉偉好好的訓(xùn)了一頓。

  怎么樣,我的弟弟很厲害吧!想跟他過(guò)招嗎?

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