以朋友為題的作文【經(jīng)典4篇】

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的以朋友為題的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

以朋友為題的作文 篇1

　　天因爲(wèi)地而快樂(lè)，魚兒因有水的滋養(yǎng)而快樂(lè)，而我卻因爲(wèi)有朋友而快樂(lè)。

　　有人因萍水相逢而成爲(wèi)朋友，有人和他的朋友是忘年交，而我和她卻是由仇人變成了朋友。

　　她就是李文蓉，是我在低年級(jí)時(shí)的一個(gè)同學(xué)，她就坐在我前面，我每次上課的時(shí)候總喜歡把腳放在她的凳子腿上，而她卻因爲(wèi)這樣和我總發(fā)生爭(zhēng)吵，就這樣，慢慢的我們成了仇人，整天你踢我一腳，我還你一下。

　　有一次考試，我忘了帶圓珠筆。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我左借借，右借借，別人都沒(méi)帶多余的筆。這時(shí)，我一眼看到李文蓉的筆盒里有兩根圓珠筆，心想：去跟她借吧，想想自己以往和她的交情，她不僅不會(huì)把筆借給我，還會(huì)被她數(shù)落一頓，這樣不僅沒(méi)有借到筆，還會(huì)像一只斗敗的`公雞，落得個(gè)自討沒(méi)趣。可是不去借，我考試用什么呢？我鼓足了勇氣，對(duì)她說(shuō)：“李文蓉，我…我可不可以借你…的圓珠筆用一下？”我有些語(yǔ)無(wú)倫次了。“當(dāng)然可以。”她看到我焦急的神情，這樣答道。我吃驚極了，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到昔日與自己是仇人的她竟然把筆借給了我。“謝謝”我應(yīng)了一聲。她笑了，露出了和那筆一樣潔白的牙齒。

　　就在那次考試以后，我們分班了，我們倆不在一個(gè)班級(jí)，我們也沒(méi)有了爭(zhēng)吵，我們成了時(shí)常聯(lián)系的好朋友。可是，過(guò)了一段時(shí)間，她轉(zhuǎn)學(xué)了，我覺(jué)得心里空落落的。“朋友，你這一走，不知何年何月我們才能相見。”我默默地想著。

　　從這以后，這個(gè)人，這句話，永遠(yuǎn)的印在我的心里。

以朋友為題的作文 篇2

　　早就聽說(shuō)牛膝是一味良藥，我很想認(rèn)識(shí)這位“良藥朋友”。

　　秋高氣爽的九月，一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和姐姐在家附近的小山丘上捉迷藏。突然，姐姐驚叫起來(lái)：“哇！這么多牛膝。”

　　我立刻跑過(guò)去，發(fā)現(xiàn)原來(lái)牛膝是這個(gè)樣子的：整株大約1米高，像一個(gè)亭亭玉立的小姑娘。筆直的枝干呈紫紅色，葉片是橢圓形的，正面是青綠色，綠得像一塊碧玉，反面是紫紅色，恰似茄子紫。我很好奇，牛膝的根究竟是什么樣子的呢？我使勁一拔，發(fā)現(xiàn)它的根好像一個(gè)個(gè)小紅蘿卜。我看著這些可愛的小家伙，興奮不已，于是，接連不斷地拔了幾株。

　　我把用辛苦換來(lái)的勞動(dòng)成果——“小紅蘿卜”獻(xiàn)給媽媽。媽媽眼睛一亮，她那炯炯有神的目光注視著我，贊不絕口：“小危危真是個(gè)能干的孩子！你競(jìng)能拔出這么多牛膝呀！”

　　我問(wèn)媽媽：“牛膝是良藥，那它到底有什么作用呢？”

　　媽媽說(shuō)：“牛膝的作用可大啦！它可l 牙齒疼痛，可以治口舌生瘡，可以治腰膝酸痛，可以活血通經(jīng)，治跌打損傷等等，有很多作用呢。”

　　聽了媽媽的稱贊，我多想再拔一些牛膝呀！送一點(diǎn)給爺爺奶奶，送一點(diǎn)給爸爸媽媽，送一點(diǎn)給敬愛的老師，祝他們身體健康！

　　點(diǎn)評(píng)：

　　本文的題材較新穎，小作者在習(xí)作里向我們介紹了一味藥材：牛膝。習(xí)作的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，小作者先是按照由整體到局部的`順序?qū)εＯサ耐庑芜M(jìn)行詳細(xì)的描寫，然后又借媽媽的口向我們介紹了牛膝的功用。小作者抓住了牛膝的特點(diǎn)，把它寫得具體而生動(dòng)。結(jié)尾處感情的升華也自然、貼切。

以朋友為題的作文 篇3

　　朋友一生一起走

　　那些日子不再有

　　一句話一輩子

　　一生情一杯酒

　　……

　　歌聲又輕輕的響起，我們的高中生活也隨著這首歌而要?jiǎng)澤暇涮?hào)。一千多個(gè)日日夜夜，去換的是大學(xué)更廣闊更豐富的生活和學(xué)習(xí)天地。但是朋友啊！難道你們一點(diǎn)也不留戀明年青青校園的美麗景色嗎？真的一點(diǎn)也不留戀嗎？

　　啊！朋友，陪你的好朋友，好伙伴再走一趟校園吧！

　　當(dāng)走到一棵大樹下，樹下刻著誰(shuí)與誰(shuí)的名字，承諾著“友誼天長(zhǎng)地久”的諾言，卻還不了解一輩子的諾言會(huì)是多么的奢侈。曾經(jīng)的曾經(jīng)，是手拉手暢談著各自的心事，卻最終抵不過(guò)各自拖著各自的行李，在校門口你向東，而我往西。

　　你們平日里打籃球的球場(chǎng)靜下來(lái)了，往日同學(xué)們的吶喊聲，

　　加油聲，嬉戲聲都藏到哪里去了呢？

　　還有多少件心事沒(méi)來(lái)得及分享？還有多少個(gè)公式和單詞沒(méi)來(lái)得及默寫？還有多少篇課文沒(méi)來(lái)得及背誦？又還有多少面孔和笑容沒(méi)來(lái)得及銘記？卻隨著照相機(jī)“喀嚓”的一聲，畢業(yè)照上呆呆的笑臉，為一切的一切畫上了并不是那么完滿的句號(hào)。

　　是誰(shuí)把你的在籃球場(chǎng)上飛奔的身影繪成了素描，永遠(yuǎn)的映在腦海里？朋友這樣還會(huì)不會(huì)把你忘記了呢？時(shí)間像是漂白劑，當(dāng)記憶被時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的漂白，一點(diǎn)一點(diǎn)的磨損。多年后，是不是會(huì)再也叫不出你的名字？

　　從初中到高中罵了六年的飯菜，如今卻是我們的家常便飯，也成了我們習(xí)慣的美味。為了吃上好吃的菜肴，我們還有勇氣去插隊(duì)嗎？精彩的劇情總是在最精彩的時(shí)候被強(qiáng)行關(guān)掉，隨著一陣陣的嘆息聲，然后聲音漸漸消失，同學(xué)們安靜。食堂的.叔叔阿姨們會(huì)不會(huì)還是像對(duì)待我們那樣粗魯?shù)膶?duì)待下一屆學(xué)弟學(xué)妹？但是為什么？我現(xiàn)在的腦海中會(huì)是他們?cè)谀骋惶於嘟o了一勺菜肴時(shí)的溫柔的畫面呢？

　　我總想說(shuō)：“讓我們做永遠(yuǎn)的朋友！我討厭所謂的‘過(guò)客’不管是生活還是感情，我總會(huì)去極力避免匆匆而過(guò)的人或事。但是，有許多事情發(fā)生時(shí)，我們卻還是無(wú)能為力。那些純真摯誠(chéng)的友誼，或許還會(huì)因?yàn)閼涯疃�哭泣。�?/p>

　　一直以為離別的這一天那么的遙遠(yuǎn)，一直以為還有億紀(jì)年，一直以為我們永遠(yuǎn)也不會(huì)分離。可是，現(xiàn)在才突然發(fā)現(xiàn)，我們都有這一天。我們一起唱著《朋友》這首歌，我們?cè)诟髯缘耐瑢W(xué)錄上畫了一片天空，表示我們?cè)谕�一片天空下。再畫兩個(gè)大大的笑臉，那代表著你與我的美好時(shí)光，也約定著我們彼此是永遠(yuǎn)的朋友。

　　讓我們一起唱《朋友》吧！：朋友啊朋友你可曾想起了我如

　　果你正承受不幸請(qǐng)你告訴我朋友啊朋友你可曾想起了我如果

　　你正享受快樂(lè)請(qǐng)你忘了我……

以朋友為題的作文 篇4

　　我書桌的抽屜里有一個(gè)小巧精致的筆筒，那是媽媽在我八歲生日時(shí)送給我的。

　　你們瞧，這個(gè)筆筒是美人魚形狀的。“美人魚”的頭發(fā)是金黃的，尾巴紅中透黃，“細(xì)嫩”的手捧著一個(gè)小“籮筐”，不用說(shuō)，這“籮筐”肯定是我放筆的地方。別看這“籮筐”小，它“胃口”可大了，十幾支筆都放不滿。如果我文具盒里的哪一支筆要“退休”了，筆筒里的筆就要來(lái)“上班”。

　　這筆筒不但是我學(xué)習(xí)的好幫手，而且還能當(dāng)我的玩具呢。你看，把“美人魚”的兩只小手從“籮筐”上拿下來(lái)，“籮筐”就掉了，這時(shí)，我就可以把我的玩具“小馬”拿出來(lái)，讓“美人魚”坐著“騎馬”。有時(shí)不開心，我又可以拿出“美人魚”來(lái)擺弄。每當(dāng)這時(shí)，我就仿佛會(huì)看見“美人魚”坐在海邊的.巖石上向我招手，這樣我可就開心多了。

　　精致的“美人魚”筆筒，你是我無(wú)聲的朋友！在我沒(méi)筆寫作業(yè)時(shí)，你是我的“救生圈”；在我不開心時(shí)，你就是我的“開心果”，讓我破涕為笑！

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