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老師我想對您說作文

時間:2023-10-13 13:55:04 想作文 我要投稿

(推薦)老師我想對您說作文15篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編精心整理的老師我想對您說作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(推薦)老師我想對您說作文15篇

老師我想對您說作文1

  老師像蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師像園丁,辛勤地培育著祖國的花朵。人們常用這些優美動聽的語言來贊美老師,但我覺得,無論用多么美好的語言也表達不盡宋老師的無私奉獻的偉大精神。

  我覺得只有用樸實的。自發我內心的`話語才能描繪您對我們的關懷至深的情思。

  記得我剛剛上五年級的時候,常聽同學們說您非常嚴厲,所以我對您產生了畏懼感,上課連動都不敢動一下,但一個學期快過去了,和您共同生活使我感受到,您是一位和藹可親的老師,穿著一身樸素的衣服,并且把全部精力放在了工作上,您整天想著我們。每當同學們有了錯誤的時候,您休息的時候還想著怎么樣幫他糾正;每當同學們有了好成績的時候,您在表揚的同時還提醒他不要驕傲,要繼續努力。

  我清楚地記得,有幾次您病了,還不時地咳嗽,在這樣的情況下,您還帶病給我們上課。當時,我坐在自己的座位上,心里不住地說:“我的好老師啊!您休息一會兒吧!”是啊,您這種崇高的敬業的精神多么令人敬仰啊。

  老師,我作為您的學生,感到無比自豪,因為我碰到了您這樣“嚴厲”的好老師。有一次我也病了,是您拿藥給我吃,我才會好了。我知道要不是您及時拿藥給我吃,我會病地更嚴重。

  老師,千言萬語也表達不盡我對您的感激之情,我只有用好好學習的實際行動來報答您的辛勤培育。

老師我想對您說作文2

  老師,我想對您說:“老師,您辛苦了。”

  每當想起您上課時疲倦的身影,我就想起三年級的那次合唱比賽。

  三年級,每個班都要參加合唱比賽,為了爭取第一名,您把歌詞一張張打印出來,先讓我回家讀歌詞,背歌詞。第二天到學校和同學們一起唱,排練動作,但是我在前面跳舞怎么也跳不好,您一遍遍示范,急得頭上豆大的汗珠一顆一顆掉在地上。在合唱節前幾天,我回家拼命練習,笨拙地跳起來了!您激動地和我擊掌。合唱節到了,您一再提醒我們要自信,聲音要大,還特地在辦公室里囑咐我:“好好跳,你一定可以的。”

  合唱節結束,我們班得了一等獎,您欣慰地笑了,我們也跟著笑了起來,后來我才知道,另一個老師本來準備把我換掉的。但您相信我,肯定可以的,堅持把我留了下來。

  老師,您辛苦了。

  還有一次臨近期末考試,您不知疲倦地給我們上課,批改作業,期末考試前一天,您叮囑我們:“好好考,細心審題。你們一定能行的。”瞬間,我感覺您的話給了我溫暖和力量,在您的`鼓勵下,我考得很好。

  每當我遇到挫折,想起您疲倦的背影,想到你溫暖的話語——“好好跳,你一定可以的。”“好好考,細心審題,你們一定能行的。”我就感到渾身充滿了力量,我的心情就明朗起來。想起您的話語,我似乎就能戰勝一切挫折,重新站起來。

  老師,我想對您說:“老師,您辛苦了。”

老師我想對您說作文3

  我們班級的語文老師,可是學校對語文方面精通的專家,在學校大有名氣,叫易老師。

  可最近易老師有點奇怪。走路時樣子變得一扭一扭的,站著的時候也用手撐著腰。易老師這是怎么了?打聽了一下才知道,原來老師的腰扭了。

  老師,您對我們的付出是無法形容的。您是那么細心,嚴肅,和藹。您手把手教我們寫字,告訴我們閱讀理解的秘訣。最主要的是作文,在您的指導下,我們的作文十分流暢,將一切描寫得很詳細。您為了激發我們閱讀理解的興趣,精心挑選了書。為了讓我們有寫作文的動力,您想了各種活動,吃西瓜比賽,搭稻草人……把其他班同學都吸引過來。

  可是您卻累倒了,我很想將心里的話,悄悄地全部告訴您。老師,您是多么努力激發我們的興趣,將枯燥的'語文變成一項項活動。我十分感激您的付出,感激您的耐心,在復雜的教育環境下,您仍然將我們培養成了一位位好學生。老師,我想對您說,您因為教我們學習而累倒了,我多么希望您可以早日恢復身體,精神十足,再變回那個可以和我們起打雪仗,搭稻草人,講故事的好伙伴。老師,我想對您說,我跟著您,學習興趣越來越高。我喜歡您的課,不像別的老師那樣枯燥的教些基礎。我想以后一定不會再遇到像您這樣的老師了,我真希望您永遠是我的老師,我永遠是您的學生。

  我心里的話還有很多,都是對您的感謝,其實也就是簡單一句話:“老師,您辛苦了!”

  我心里對您的感恩是說不完的,我們的師生感情,是一直流淌著的……

老師我想對您說作文4

  人們常說,老師是園丁,老師是父母,可是我覺得您像一本書,一本讓人越讀越想看的書。我有許多話想對你說;“今天就讓我一吐為快,說說我的心里話吧!

  你改作業的時候一絲不茍,每次發下作文本的時候,我的作文本上就有密密麻麻的修改符號,一行行的字,還有許許多多的'評語。看到那些評語,我會燃起習作的信心。您改作業極其細致,任何錯誤都逃不出您的眼睛。您為了我們的學習,還不注意身體,每天來的都很早,每天都走的很晚。你的手里還提著一個袋子里面全都是作業,你不辭辛勞的工作是為了將來走到社會上做個有用的人。

  老師您不僅傳受我們知識,而且您還教我們怎樣做人,記得有一次我和李耀文,還有李耀武,老師讓回班上課,但我們沒聽見,后來,薛博文把我們教回了班,讓我們全部都站在了講臺上,還被減了分,當時,我心里像扎了一根針一樣,當時你很生氣,臉紅的像蘋果一樣。您對我們進行了教育,你告訴我們下課不要瘋跑,可到哪兒都不好,你還告訴我先想到別人,后想到自己。聽您那沙啞的聲音,我的心里難受極了。

  老師您向一本書,一本陪我們長大的書,在這本書里我學到了很多,老師啊,當您走向我時,你給了我浪花,給了我海洋,老師啊,我該怎樣改寫您呢!

老師我想對您說作文5

  您!是我心目中最好的老師,張老師您有多少個日夜備課不休息,又有多少次給我們補課不知疲倦,您盡心盡力的教我們,一方講臺映著您的辛苦。我想對老師您說:“張老師您對我們的恩惠像海洋”。

  新學期開始啦,同學們高興地來到學校,見到了您,可是我們卻看到您舉步艱難,臉上還時不時滲出了痛苦的汗珠。同學們一個個都驚呆了,我的心情也變得沉重起來,原來您做手術了,傷口還沒有長好,就忍著痛苦來到學校了。可見學生在您的心中有多么重要,您不顧自己的傷痛,堅持給我們上課,課堂上靜悄悄的,所有同學都在認真聽講,唯恐落下一個字。您把是《桂林山水》講的令我們身臨其境,真是太美了,如沐仙境!您講完課又給我們布置了作業,語重心長地告訴我們告:“把課文好詞號段都要讀讀背背,認真積累不斷充實,為以后寫好作文打好基礎!”下課鈴響了,許多同學沖向講臺,沖向老師,眼里充滿了激動的淚花,您卻慈祥的對我們說:“教好你們是我的職責”。我看著老師緩緩地走出教室。第二天我們又看到了您,一絲不茍批改的作業的身影。那么的安詳那么的認真!令我們肅然起敬!老師我想對您說!“您忘我的教學精神,是我們學習的動力和榜樣”!

  張老師,您對我們的關心,愛護。你認真的教學,忘我的`工作在我的記憶中留下了許許多多的閃光點。我為自己有這樣一位可敬的老師而自豪。我想對老師說:“我長大以后一定要成為對祖國有用的人,不辜負張老師對我們的期望”!

老師我想對您說作文6

  老師,有一件事我一直憋在心里,感覺忐忑不安。今天,我一定要告訴你事情的真相。

  那是一個星期五的上午,您把英語聽寫本發下來了,并讓我們同桌互相檢查有沒有沒改出的錯誤。聽寫本到手了,我懷著期望的心情翻開了英語聽寫本。哇!一個大大的100分批在我的作業本上,我暗自“耶”了一聲。我往同桌那瞟了幾眼,突然發現我少寫了一句,您竟沒有改出來。同桌偷懶說:“哎,我們自己檢查吧!”我暗自慶幸,這樣您就不會知道我有錯了。

  幾分鐘過后,您回到教室。您問:“有沒有發現錯誤啊?有錯誤的請舉手!”全班好幾個人舉了手,而我的內心仍在掙扎著。如果舉手,一個100分又沒有了,如果不舉手,那又不誠實。我想了又想,決定不舉手。于是我裝作若無其事的.樣子把英語本塞進了書包里。我十分擔心您會下來一個一個地查,又查出了我的錯誤,會很生氣。但您并沒有這樣做。放學了,我趕緊背起書包逃似的跑出了教室。回家的路上,寒冷的風吹到我的臉頰上,如被刀劃了般疼痛。樹上枯黃了的樹葉紛紛落下,被行人踩在腳下,發出“嘎吱”的聲響。一切都是那么的悲涼,我的心也在狂跳不止,久久不能平復。

  老師,這是我第一次撒謊,也將是最后一次。我今天向您承認了這個錯誤,您可以原諒我嗎?

老師我想對您說作文7

  看著書桌上擺放的四年級歷次考試的一張張試卷,我的目光定格在期末考試的試卷上——語文86分,這如果是以前的我,肯定不會考這么高。

  而這次,總成績全班第三,考出了歷史最佳。而這一切變化緣于我四年級遇到的一位老師。

  這位老師姓鐘,鐘老師教語文,是位老教師了,個子中等,臉上有些許皺紋,大大的眼睛,一頭卷發,衣著很樸素,但書教的十分出色。我覺得鐘老師像花生,因為花生也是外表樸實,但內在卻很實用。老師臉上總是帶著微笑,讓人感覺和藹可親,平易近人。學生們都喜歡鐘老師的課!

  鐘老師喜愛和學生們在一起,每當下課后,老師并不是著急離開,而是和我們待在一起,聊聊我們學習和生活。

  我比較喜歡寫作,可一直寫不好。鐘老師就跟我講,寫作要注意觀察生活,用最真實的.話語去描寫生活中的人和事以及所想的,并鼓勵我在校報上投稿。

  我上課時比較好動,自制力差,學習成績一直在十幾名左右徘徊不前。鐘老師發現后多次跟我和父母講,并幫助我改掉不好毛病,鼓勵我努力沖班級前三名去。她很肯定地對我說:“你有這個能力!”

  在鐘老師悉心的教導和耐心幫助下,我認識到到了自己的問題,努力去改正。漸漸地,我身上的壞毛病變少了,作文也越寫越好了,并在校報刊登了,其他的學科的成績也有了很大的提高。

  六月份期末考試中我取得了好成績,心里高興極了。鐘老師笑著對我說:“看,你有這個能力吧!”說完轉身又去忙別的事了。

  看著鐘老師遠去的背影,我在心里悄悄說:“老師,我想對您說,謝謝您,您不光教我掌握了很多的知識,而且還教育我明白了很多的道理。老師,您辛苦了!”

老師我想對您說作文8

  老師,您知道嗎?當您第一次出現在我們面前時,我便感到一種青春的氣息迎面而來。您愛笑,微笑幾乎時時掛在臉上,于是,我便有了疑問,這樣的老師能讓這個班變得團結嗎?帶著疑問,我們開始和您接觸。漸漸地,我發現您有一種神奇的力量,使每一個同學都很聽話,您用您的愛心感化了我們。

  每天早晨起來,當我望向那幾棵蒼翠欲滴的大白楊,我想謝老師今天是否又在思考如何讓我們投入學習;當我走進教室時,您已站在講臺上,細心地為我們講解生字;當我站在教室門口輕輕地喊了一聲“報告”,您點了點頭,示意我進來。這時,我在羞愧,為什么不早點來。

  上課的時候,您總是認真地為我們講課,一邊講,一邊用您那雙細心的'眼神掃視著全班。一旦發現哪個正在開小差的同學,您會停止講課,認真地盯著那位同學。這時,您的那雙眼睛就會“晴轉多云”。當那位同學反應過來時,您的眼睛好像在說:“浪費時間等于慢性自殺”。如果他改了過來,您的眼睛立刻“多云轉晴”,繼續上課。我望向那一張張精美的幻燈片,我這時多想對您說聲:“老師,您辛苦了!”

  放學的時候,您總是擔心我們的出行,總是把我們集中起來,叮囑一番,再讓我們統一放學。您就是這樣無微不至地關心我們,我也終于明白了你的那一種神奇的力量是什么,那就是愛,是您的關愛引導著我們!

老師我想對您說作文9

  在我們美麗的校園里,發生了許多令我感動的事情,它們都像海邊的貝殼一顆一顆的,晶瑩閃亮。其中有一件事,最令我感動,提起那件事,我至今記憶猶新。

  “1,1,121,1,1,121,1,2,3,4,1234......”大課間的鈴聲響起,我們像往常一樣排著隊伍來到操場,準備跳跳繩,踢踢毽子。突然,一位女同學慌張地跑過來,對著老師叫道:“老師,老師,大事不好了!有同學的腿被劃破了!”話音剛落,老師像一支離弦的`箭一樣,朝著那位同學跑來的方向飛奔而去。老師一走,大家都討論開了,像一鍋煮熟的粥一樣咕咚咕咚的,你一句,我一句,有的人說那個小孩不會腿斷了吧,有的人說應該沒事,涂點紅藥水就好了......這時老師回來了,不,應該說是和一個同學一起回來了,那個同學看起來瘦瘦小小的,加上他那蒼白的臉,看起來非常虛弱,而老師也因為跑得太快而氣喘吁吁。看到這一幕,我們一擁而上,有的幫忙把受傷的同學扶進醫務室,有的倒水給老師喝......大家一起齊心協力,終于把那位同學送進了醫務室。我看到那位同學的右腿上有一條5厘米左右的傷口,一直在滴血,非常恐怖。在醫務室老師的幫助下血止住了。不一會,有兩位家長來了,很顯然,是那個小男孩的家長。他的家長把他帶走了。大課間結束了,老師一下課就給那位同學的家長打電話,一邊說一邊露出一副很自責的表情。

  時間已經過去了兩年,可是往事卻還是歷歷在目,我永遠忘不了老師擔心我們的樣子。每當想起時,我都能真切地感受到老師對我們的愛。老師,我想對您說一聲“謝謝您老師!”

老師我想對您說作文10

  老師,我想對您說:“您上課的樣子真美啊!”每當您在課堂上和同學們進行互動時,一切都是如此順利,這不都是您課前認真備課的結果嗎?每當您在課堂上解答同學們稀奇古怪的問題時,您總會給予耐心的解答,孜孜不倦和誨人不倦的精神都在您身上完美地展示出來了。每當您熟練地使用PPT課件給我們上課時,我相信,您在課前肯定為了給我們上一堂完美的.課而多次演練,才使課堂呈現出活躍的氣氛……

  老師,我想對您說:“您批改作業的樣子真美啊!”記得有一次,我去辦公室拿作業。我輕輕地敲了敲門,喊了聲“報告”。“進!”里面馬上傳來您優美悅耳的應答聲。我緩緩推開門,結果發現您正批改著我們的作業,只見您正在看一位字寫得很小的同學的作業,由于字太小,加上視力不行,于是只能瞇著眼睛仔細辨認。我原本以為您會有許多地方沒批出來,結果事實上卻截然相反,可見您對學生的重視。在交代好作業后,您又告訴我:“等我批好試卷后你過來拿去發掉,我現在要去上課了。”我點了點頭,便一溜煙似的跑回教室。一眨眼便到了下課時間,我以為您肯定還在抓緊時間批改呢,結果恰恰相反。可見您的工作效率之高。有一次,我發現您正模擬著課本上的實驗,結果實驗結果和書本上不一樣,您便反復實驗,終于找出了問題所在,您的這種探索求真精神讓當時的我感到震驚。還有一次,我發現您竟然在辦公室睡著了,后來才知道那是因為您熬夜批改作業……

  老師,我想對您說的話還有很多,但由于篇幅有限,今天就寫到這里吧。

老師我想對您說作文11

尊敬的老師:

  您好!

  您現在過得還好嗎?您現在身在何方?還記得曾經和您度過的快樂時光嗎?您正在思念著我們嗎?我們很想念您,在您上我們最后一節課的時候,我們很多人都哭了,我們騙您說我們是被別人欺負了。

  “擁有的不知去珍惜,失去了才會去憐惜”。現在,我們去后悔以前所做的一切錯事,但是都已經遲了。花謝了還會再開,草枯了春天還會再長出來,柳葉掉了還會再次煥發。但是,您走了,一去不返。您不是南飛的大雁;您不是凋謝了的花;您不是枯萎了的草、枯萎的柳葉。

  老師,您說過:退一步能海闊天空,忍一時能風平浪靜。現在的我們已經懂得了退一步、忍一時。可是,在您面前再也沒有了海闊天空憑魚躍,天高任鳥飛,擁有的只有暫時的風平浪靜。

  您教我們的時候,我們時常調皮,不聽您的話,讓您生氣,但是,您是否知道,我們這樣做是為了引起您的.注意,讓您多看看多關心我們。很多時候,我們多么希望您就是母親,讓我們在快樂中成長,在成長中得到更多的知識。您一向很慈祥,從不打罵我們,當我們不小心或故意惹您生氣時,您都是耐心的教誨。

  現在,我已經上初中了,我家也在縣城買了房,我媽媽出去打工了,家里只有我和爸爸。在學校,在現在的班,我也遇到了和您一樣對我們好的老師,只是他的教育教學方法和您不大一樣,教學上,他采用的是自主、合作、探究式的方法,管理上,他采用嚴厲、嚴格、打擊、挫折似的教育方式,但他心地很善良,我們也都知道他是為我們好。在此,我要謝謝您和他的教導。

  再次謝謝您,我尊敬的李老師。祝你工作順利、一帆風順、萬事如意!

  此致

敬禮

老師我想對您說作文12

  老師,謝謝您,您將您積累的所有知識傳遞給我們,您教我們識字,您教我們怎么有感情的朗讀課文,您教我們怎樣寫作,您就像我的家人一樣。

  我一向要求完美,所以我上課不敢回答問題,我都知道答案,可我就是不敢舉手回答問題,我怕我說錯了。直到一次家長會結束后,我的媽媽和您談了我的學習情況,您說我不敢舉手回答問題,這點我不得不承認。您說:“回答錯了沒關系,有老師在,老師當場給你糾錯。”我聽了,下定決心要積極舉手回答問題,因為有老師在,我就不怕。

  從那以后,我嘗試著舉手回答問題,讓自己變得更完美。我先從小問題開始鍛煉,后來問題越來越難,我也試著回答。如果我答錯了,老師馬上就給我糾正了過來,所以我的膽子越來越大了,從一個星期不怎么回答問題,到一天回答一次,一天回答兩次,一天回答三次,一天回答四次…………我回答問題的次數越來越多了,我的膽子也越來越大了。后來我發現回答問題原來這么有趣,我以后一定要積極發言,做一個更加完美的女生。其實我回答的.并不標準,并不太正確,但老師為了鼓勵我,就說我回答的對。從此我愛上了回答問題。

  老師,您像我的母親,對我百般呵護,您能教給我們多少,您全都教給了我們。老師,您已經五十多歲了,您多休息一會兒吧。下課您從辦公室來到教室,利用課間幫助學習不太好的同學查漏補缺。老師,您辛苦了,要多喝水,注意身體。老師,我們愛您……

老師我想對您說作文13

  時間過得飛快,轉眼間六年就過去了,而我也從一個幼稚的孩童長成了一名六年級學生。現在還有一個月,我就要畢業了,我就要和教了我六年的老師分別了。我多么希望時間過得慢一點兒,讓我再和老師多相處幾天。校園里每一名老師我都認識,是老師幫助我改掉了粗心大意、上課愛說話等毛病,我非常感謝他們,其中讓我感悟最深的,是我們的班主任杜老師。

  杜老師,您還記得嗎?我上五年級的時候,有一陣狀態低迷,成績也不太穩定。您發現了我上課不太專心,于是在放學后,您開導了我,讓我知道了學習不是為別人學的`,而是為我的將來打基礎。在那段時間里,您特別關心我,讓我有什么不會的題就可以在下課后隨時問您。您這無微不至的關懷,怎能使我不感動?

  過了一段時間,我又回到了以前的狀態,學習成績也比我低迷時高了許多。這些功勞都是您的,而我去感謝您時,您卻笑著說:“這都是我應該做的。”

  還有一次,我要參加運動會了,但是運動會的前一天,我非常緊張,想打退堂鼓,于是我去找了您。您對我說:“別緊張,有時候名次不重要,只要能發揮出來你真正的水平,你就是最棒的。”這句話給了我很大鼓勵,使我在那次運動會上得了第一。當我返回我們班的時候,我看見您在我們班的前面,對我做了個“你真棒”的手勢,我開心極了。

  杜老師,您就像媽媽一樣,每天都關懷著我,這份情誼即使在我長大后,我也不會忘懷。您就像我人生中的一盞啟明燈,為我指引人生的方向。感謝您,杜老師!

老師我想對您說作文14

  老師,在您的關心下咱們未經獨特度過了三年高興的時間,我想對您說-------

  您的音容笑容;你的舉手投腳,時常展示在我的腦海面;你的諄諄告誡,諄諄教誨;至昔銘刻在我的口中;那天,我站在您的眼前等候您批改作業,您順手一翻功課標,我下意識的返后一避您低頭瞅望我答路:是不是在野總打擊啊?爾心里嘀咕著:您怎么什么皆曉得啊.這種“家丑”我可是連最惡的敵人都沒告知呢。固然懷疑,我仍是點拍板。您不再談話,可從那地伏,脾氣暴躁的媽媽再也沒打過我。功了良久我才從媽媽這里知講是您干了媽媽的農息。我不知說您跟媽媽說了什么,性格火暴的媽媽跟我的緩和關系改良了,你實是個像媽媽一樣仔細的老師啊!這所有,都猶如昨日歷歷在綱。老師,我想對您說:我愛您------媽媽。

  每應我學習偷勤不寫作業時,每該我生病時每當我想媽媽抱著您泣時,您的撫摩,您的懷抱,您那喃喃的'細語,讓我的心如被綿綿的春雨潤澤津潤著。老師,我想對您說:是您給了我教習的自負,是您給我生涯的能源,是您給了我奔向佳前途的盼望。

  老師我想對您說:您是我啟承智慧的敲門磚;您是我翻開幸福之門的金鑰匙;您是我生航程中的引路我;您是我奏響己生樂章的指揮者。

  我很愛我的老師。

老師我想對您說作文15

  當我來到這個班級時,我就知道您是一位負責任的老師,因為您教出來的學生善良、禮貌。我下課時總是坐在座位上,一聲不吭,而同學們都圍過來和我問好。

  上語文課時,我不敢舉手發言,我怕我會說錯,所以我總是看著同學一個個回答問題。直到有一天,我突然想舉手了,那時同學們都不舉手了,教室里一片寂靜。我記得特別清楚,當時您在講第3課《鳥的天堂》。您問的問題是:為什么作者晚上路過“鳥的天堂”卻沒看到一只鳥?我想到后立刻舉手,生怕您提問別人。當我知道我說的答案是正確時,我的心“怦怦”亂跳,似乎永不停歇。

  從那以后,我覺得語文課其實沒那么可怕,幾乎每堂課都會舉手。之后,考試的成績出來了,我當時考的很不理想,我沒有拿第一,之后幾乎次次小測都能拿第一,我快樂的像只鳥兒,似乎找到了屬于自己的'“藍天”。但好景不長。有位同學說:“喂,你什么時候轉走啊?光搶我的第一。”當時,我聽了之后什么都沒有說,只是看了他一眼就走了。但心里像結了冰一樣涼,我想:我剛融入這個大家庭,你就忍心讓我走。為什么?為什么你這么討厭我?我當時都想大哭一場,但我忍住了。

  慢慢的,您對我越來越好,我真想說一句:“老師,您對我真好,我愛您!”

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