小學的作文(推薦)
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的小學的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學的作文 篇1
大年三十的晚上，爸爸媽媽都在廚房里做著香噴噴的佳肴，不一會兒美味佳肴出鍋了，我順著飯香味下了樓，那些菜肴真是讓我口水直流三千尺啊！魚、雞、蝦、鴨……我順手拿起了一個大雞腿，吃了一口，汁流進了我的衣袖里，我趕緊擦擦，大家都笑了。
爸爸說“來，咱們干一杯！讓我們在新的一年里過得紅紅火火，身體健康，學業進步，財運滾滾！”
“好！干杯！”奶奶高興地說。大家不停地為對方送祝福，還討論起了過去的日子有哪些做得不好，需要改進的地方。
我偷偷打開了電視，扯著嗓子喊著：“大家快來看春晚呀！”“來啦！來啦！”爸爸應聲道。我們邊看春晚，邊吃飯，不知有多高興。
我最愛看的`就是劉謙的魔術表演。他說“我要把這條魚變到魚缸里去！”觀眾席里的觀眾都在拭目以待著。“大家和我一起喊：轟嘛哩嘛哩轟！”他用紅色布蓋著，“三、二、一！”魚真的被變出來了！他可真厲害呀！我們說著、笑著，一家人在一起感覺很溫馨。這就是年的味道！
年，悄悄地走了。我們又開始上學了，大人們又恢復了往日的忙碌，但是年的味道，一直留在我的心里。
小學的作文 篇2
我最喜歡在晚上，桌上放一杯奶咖，手中捧著中意的書，伴隨著濃濃的咖啡味以及紙張特有的油墨味，靜靜的享受那一刻。
很久之前就聽過朋友推薦《圍城》這本書，暑假，終于有機會讀讀錢鐘書先生唯一的長篇小說。也許是我文學底子不夠深厚，第一遍看時總覺得乏味，也沒有能夠理解文中所包含的意味。幾天之后，我再次捧起這本備受后人褒賞的名作，細細品味，突然間有了些許不一樣的體會。
城中的人想出去，城外的人想沖進來，這是對圍城一書最好的總結。方鴻漸拒絕了蘇文紈、唐曉芙為他建造的城，最終一步步走進了孫柔嘉的婚姻陷阱中，結果卻是一悲劇收場。
整個故事中，我看不見方鴻漸為了理想，為了愛情，為了掙脫命運束縛所做出的努力，如此悲涼的結局是必然的結果。他曾經在腦海中想過要勇敢一回，比如他對唐小姐寫過信，表達過感情，但最終仍然放棄，選擇了向命運屈服。
我們是應該把自己心中所想落實于實踐，并都為之努力奮斗的。
還記得孩提時代的夢想，是希望有一天玩具裝滿了整間屋子，任我隨意挑選。那時的夢想簡單而幼稚，長大后的夢想偉大而艱難。隨著年齡的增長，夢想早已經改變過不知道多少回，唯一沒有變的是對理想的`那種憧憬，它只會隨著長大愈發濃厚，直到有一天沖破我的意念，支撐起我的人生。
有許多人懷揣夢想，帶著對未來的憧憬起航。然而，前進的道路永遠不會一帆風順，它總是布滿了零零碎碎的小石子，偶爾還會冒出大泥坑。不堅定的人便會爬不起來，在那泥堆里緬懷失去的青春。信念堅定的人，就會蓄滿能量從頭開始。
追逐夢想的腳步刻畫著臉上一點點的衰老。面容的老去，讓我們一次又一次嘆息，卻在嘆息中不斷問自己，在這艱難的人生旅途中，我完成了多少個夢想？這其中的艱難又有多少成就了如今的鋒芒？這其中的心態又有多少戰勝了世間一切的困難？我相信，在年老的時候，我們樂意看淡一切，因為我們并未錯過什么，我們抓住了值得抓住的機會。
有人說，人生不想夢，因為它太真實；人生不像酒，因為它太無味；人生不像棋，因為它無法重新來過。誰都不想落到方鴻漸這般田地，那么請努力，為夢想為奮斗。
小學的作文 篇3
在我們的歡聲笑語中，驕陽似火的夏天悄悄地離開了。這時，秋姑娘已經不知不覺來到了我們身邊。那涼絲絲的風，輕輕地吹到你的臉上，別提有多愜意了，真可謂是“秋高氣爽”。
秋天的天空，湛藍深遠；秋天的空氣，清新甜潤；秋天的云彩，千姿百態，像牡丹花一樣美麗，有的像小羊在“咩咩”，有的像小狗在“汪汪”，還有的像棉花糖在散發著清香……
秋天的樹木，就像一場喬裝打扮會，瞧，松樹、柏樹穿著綠油油的，像士兵一樣威武的聳立在那，楓樹則穿上了華麗的`盛裝，把全身打扮的火紅火紅的，好不漂亮，其它的樹木則像一個個輕盈的少女，隨著秋風抖落著樹葉，給大地鋪上了一層金黃色的地毯。
秋天的花，也“不甘示弱”，有的會散發著讓人陶醉的香味，小巧玲瓏的桂花就是這樣；還有些則長得猶如煙花般美麗，最“得心應手”的就要數婀娜多姿、色彩斑斕的菊花了。
秋天的水果太多了，有紅彤彤的蘋果，黃橙橙的鴨梨，晶瑩可口的冬棗，燈籠般的柿子……真是數不勝數，這些誘人可口的水果，總會讓你“垂涎三尺”。
秋天的動物也沒閑著，仰望天空，燕子在匆匆忙忙向南飛去；俯瞰大地，螞蟻在忙忙碌碌儲存著糧食……
秋天的人們豐收了，在他們的臉上，掛滿了喜悅的笑容，秋天的我們開始了新的學習，準備在來年取得好成績。
這，就是我眼中迷人的秋天！
小學的作文 篇4
如果說對于數學的興趣，我可以說是沒有的。至于上科學宮的數學班，我一開始只是抱著試試看的心態，因為我數學并不好。可是，出乎我意料的是：那兒的老師是我們實驗的老師，而且那個老師竟然還是王雨沫的'爸爸，以前呢，我與他接觸過，給我留的印象并不好。一開始的第一節數學課，我穿的是校服，所以他一眼就認出我來了……
這樣吧，我呢回顧一下這十天的“精彩鏡頭”：
第一天：由于他講課速度太慢，因此我很不習慣，再加上我在家又預習過，所以，我對他的講課方式很反感。后半節課開始做題，那些題早做過“8”遍了，所以，拿過題來簡直是“1”秒鐘一道。他呢有一點我很欣賞，就是，你做完題他還有，所以他就不停地給我留，因此，我后半節課過得很充實。
第二天：由于第一天我的出色表現，再加上我是實驗的學生，所以他對我格外的重視（雙重含義）。他呢，依舊是猛給我做題。
第三天：我有一點感動，具體的呢，與第二天無太大分別。
第三天和第四天之間，隔開了三天，原因是，他發燒了。我呢很期望他能早早的好起來。
第四天：他來給我們上課，看樣子呢是完全好了。對我還是老樣子。所以第五天，第六天第七天，我就不記了。
第八天：通過我的觀察，我發現他每次上課都不帶水，天氣炎熱，不帶水怎么能行呢？于是我給他買了一瓶“綠茶”。他似乎很感動，但是一節課了，他連擰開都沒擰開。下課后，把我叫了出去，問我一會兒有沒有課（那天化學不上了），如果沒課他就拿走了（綠茶）。我當時差一點“嘀”（口頭禪，表吃驚）了出來。
第九天：我的同桌張揚逃課了，我的旁邊空蕩蕩的，于是出完題他就站我旁邊，一會問我做出來了嗎，一會又問一遍。我呢，是最討厭做題時有人站我旁邊，尤其是難題。那一天也不知道哪來的一鼓寧勁，死活沒讓他給我講，楞是自己想了半個多小時，最后他看我實在是想不起來了，才給我講的，最后下課，還給我留了八道回家作業。當然，我估計，那應該是我上課做的。那八道題我竟都做了出來，這使我找回了一點自信。
第十天：也就是最后一天了，我很傷感，畢竟相處了十天，有一點舍不得。最后我和他一起下了樓梯，并約定初三的時候問他題。
就這樣十天過去了，有快樂，也有傷感。對了忘記了一件事，文中的他指的是王老師。我相信，初三為了他我一定會拼了命的學幾何的！
小學的作文 篇5
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”是的，人總是被磨練出來的，沒有人生來就是學霸。
在我們班，我有一個朋友鐘意清，她是我們的副班長，成績優異，并不比班長遜色，和她在成績上互不相讓。她有許多品質是我們大多數人沒有的。
在課堂上，她的小手常常舉起，每次回答總是那么的完美。有一次，一道奧數題把全班同學都難倒了，當一片寂靜之后，一只小手緩緩地舉了起來，那是鐘意清。老師馬上把她叫起，她在座位上站起來回答，聲音有點小，可是非常堅定，她把題目線分開，然后一一講解，就好像是訓練有素的`實習老師。說完后全班恍然大悟，原來如此簡單。鐘意清只是用了逆向思維。學霸，果真名不虛傳。
到了中午的午自修，我總是做作業或是看書。有一回，我向后一轉，無意中看到了鐘意清正捧著一本破舊的書，緊鎖著眉頭，看一下，馬上寫到一張紙上。我仔細一看，那本書正是《英語詞典》，這種書我只會在上課或寫作業時翻，書皮還嶄新的，可她的書皮已破爛不堪。我向窗外一望，在空中的太陽亮的我多多少少有一絲困意。可鐘意清卻還認真地看著那一本無味的英語詞典。學霸！每想到做一個學霸如此艱難！她到底在寫什么？那么認真。之后的中午時間是那么的難熬。好奇心讓我迫不及待地想知道她手中的是什么？
下課鈴總算響了，鐘意清一走，我就偷偷去看了一眼。那是一張打印出來滿是英語單詞的紙，單詞后面一絲不茍的寫著音標。在向上一看，是英語拼詞大賽本！這些我還不會讀的單詞她就要會拼！學霸，果真名不虛傳。太陽不再那么猛烈，困意早已散去，我要向鐘意清看齊！
天才是1%的靈感加上99%的汗水。我相信鐘意清這樣的學霸一定磨練了許久！
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