美德少年評選方案精選（15篇）

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特點。那么你有了解過方案嗎？下面是小編幫大家整理的美德少年評選方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

美德少年評選方案1

　　一、指導思想：

　　以中共中央、國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設工作的意見》為指針，以引導廣大未成年人做一個有道德的人為目標，評選表彰未成年人身邊的典型，引導未成年人學習美德、弘揚美德，踐行美德，為祖國獻忠心，為他人獻愛心，為同學送關心，為長輩盡孝心，爭做富有理想、品德高尚、充滿活力和創造力的一代新人。

　　二、評選條件

　　自覺踐行道德規范、富有理想、品德高尚。有一定的影響力和公信力，事跡真實感人，在未成年人中具有良好的'示范導向作用。

　　1、為祖國獻忠心。熱愛祖國，積極參與愛國主義教育，對祖國充滿敬仰愛慕之情；學習中國革命史，建設史，增強對祖國的熱愛之情；刻苦學習，有報效祖國的遠大志向。

　　2、為他人獻愛心。幫助孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬解決實際生活中的困難；熱心公益，主動參與公共場所清潔衛生的清掃、環境保護、植綠護綠、公益宣傳和文化活動；主動學習宣傳禮儀知識，做到文明出行，文明參賽，文明上網，以禮待人。

　　3、為同學送關心。知禮儀、重禮節，尊敬師長，關愛他人、樂于助人，對待同學友善真誠，關心集體，愛護公物。

　　4、為長輩盡孝心。主動分擔家務，幫助父母做力所能及的事情，自理、自立能力強；孝敬父母、尊敬長輩，主動關心父母的身體健康，理解父母、感恩父母的養育情；艱苦樸素、勤儉節約，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比。

　　三、評選方法

　　1、先由班主任和班委會成員商議確定候選人，然后經班級學生民主評議選舉，最后確定一名“美德少年”。

　　2、班級選舉產生的“美德少年”認真填寫“美德少年”推薦表（主要事跡500字左右）

　　3、經上述程序，最終確定各班“美德少年”，將由學校組織，將其照片和事跡在學校櫥窗進行表彰公布。

　　4、在校級美德少年評選基礎上擇優推薦一名參與市級美德少年評比。

美德少年評選方案2

　　01比賽主題

　　新時代好少年·強國有我

　　02征文比賽截止時間

　　xx月xx日

　　演講朗誦比賽時間

　　xx月xx日

　　03活動安排

　　征文比賽參賽要求

　　（1）緊扣“強國有我”主題，題目自擬，寫出作者的所思所想；征文要主題鮮明、感情真摯，內容積極向上，符合社會主義核心價值觀；征文中引述的名人名言，涉及的人名、地名、歷史事件的.時間、地點等需要有準確來源出處，字數不少于500字，不超過800字；

　　（2）3-6年級每班2-5篇，要求提交征文電子版，命名為班級姓名+征文標題；（字體要求：作品標題用二號方正小標宋體；正文用三號仿宋體；行距：固定值28。）

　　（3）截稿時間：xx月xx日，各班參賽選手于xx月xx日下午5點前將稿件發至班主任初審，由班主任發至學校關工委專干xxx老師。

　　演講朗誦比賽要求

　　（1）以“新時代好少年·強國有我”為主題，題目自擬，形式自選。各班朗誦2人，演講1人，共推3人參加比賽。

　　（2）朗誦時間不超過4分鐘，演講時間不超過5分鐘，正負30秒之內不扣分。

　　（3）比賽時間地點：暫定xx月xx日下午，xxxx小學益智樓202會議室。

　　（4）朗誦、演講比賽一律使用普通話，儀態自然大方，著裝規范。根據評委評分，結合文件要求確定晉級片賽人選。

　　比賽優秀優秀選手和作品將選送參加上級組織的比賽，并對各比賽結果進行表彰。

美德少年評選方案3

　　一、指導思想

　　為加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當美德少年的濃厚氛圍；用學生身邊的典型模范教育學生，引導學生在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會文明待人，培育“心向黨、學雷鋒、樹美德”的良好風尚，我校特組織開展“美德少年”評選活動。

　　二、組織領導

　　為確保十佳“美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校“美德少年”評選小組如下：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組員：xxx

　　三、評選對象

　　本校15年級學生。

　　四、評選條件

　　1、助人為樂。能長期堅持為貧困同學、后進同學、殘疾同學、受災受害同學排憂解難，能長期堅持公共服務、志愿服務、為弱勢群體和老、弱、病、殘人服務。

　　2、尊老愛幼。能長期堅持孝敬父母、尊敬師長、禮貌待人；能長期堅持為父母和非親老人和孩子做好事、辦實事。

　　3、誠實守信。能自覺遵守中小學生的行為規范和校內外的各項規章制度，帶頭遵紀守法，并能幫勸、帶動他人與自己同守同行；辦事公道，待人實在，主持正義，團結守信。

　　4、品學兼優。學習勤奮，長期保持學業成績優秀，達到品學兼優，贏得師生公認，得到家長、社區群眾好評。

　　5、文明禮儀。在學校、在家庭、在社區能做到談吐文明、行為文明、用餐文明、做事文明。

　　6、自尊自強。珍愛生命、嚴于律己、積極向上、自強不息。

　　7、勤勞樸實。能做到艱苦樸素、勤儉節約、不挑吃穿、不盲目攀比。

　　8、體魄強健。能積極參加體育活動，具有良好的衛生習慣和堅強的`意志，樂觀開朗，不怕困難，不怕挫折，積極進取。

　　9、奉獻愛心。能關愛孤寡老人、尊重殘疾人士、參與社區清潔、熱心公益宣傳。

　　10、社會實踐。在圓滿完成自己學習任務的前提下，能長期堅持參加學校和社會道德實踐活動及志愿服務活動，從小參加小發明、小創造等科技創新活動，有發明專利等突出成績，得到師生和群眾的公認及贊譽。

　　五、評選步驟、方法

　　1、個人申報。寒假期間學生有參評愿望的，可填寫《美德少年評選申報表》，2月13日前上交班主任，“主要事跡”一欄可在文字中插入圖片，內容較多的可附頁。

　　2、班級評選。2月13日利用班隊會時間進行演講，由班主任和學生組成評選委員會，評選出班級美德少年5-10人。一、二年級每班上報1人，三、四、五年級每班上報2名，參與校級評選。各班積極做好班級內評選工作，不得指定學生參加學校評選，保存好評選時的過程性材料，以備學校查驗。

　　3、材料上報。2月15日前將規范填寫的候選人推薦表送到少先隊，電子稿發至少先隊郵箱。要求所填內容必須真實！可加附頁。

　　4、校級評選。2月16日下午進行候選人演講，選出學校十佳美德少年。要求演講以候選人的真實事跡為主，時間限制為2分鐘，超時扣分。評委由于海東、李傳鎖、姚金鳳、范瑩瑩、宮麗敏、邢艷紅、楊麗7人組成。

　　六、活動要求

　　1、高度重視，保證質量。

　　評選表彰美德少年是我校弘揚正氣的有力舉措，是塑造高素質學生的得力平臺。各班要切實加強組織，精心安排，利用班隊會組織評選，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂于助人等在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

　　2、加強宣傳，營造氛圍。

　　各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事跡；學校將通過學校網站、微信平臺、校內電子屏、專題展板等方式，大力宣傳典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

美德少年評選方案4

　　一、指導思想：

　　以加強未成年人道德素質建設為重點，深入開展“做一個有道德的人”主題實踐活動，評選表彰未成年人身邊的典型，鼓勵更多的未成年人增強道德意識，自覺踐行道德規范，養成良好品格，在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心，為塑造新一代合格接班人營造良好的`社會風尚。

　　二、評選范圍：

　　全校在校學生

　　三、推選標準

　　“美德少年”推選的基本標準：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，具有立志成才、報效祖國的遠大理想，自覺踐行社會主義核心價值觀，遵紀守法，遵守《中小學生守則》，熱心公益、遵守公德、誠實守信、自尊自強、勤儉節約，積極參加學校、社會組織的各類活動，在家中做文明尊老盡孝心的好孩子，在學校做文明勤學送關心的好學生，在社會做文明誠信獻愛心的好公民。

　　“美德少年”根據其事跡分為尊師孝親、自強自立、誠信守禮、勤學創新、熱心公益等五個類型，具體標準是：

　　1、“尊師孝親”美德少年：尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體，尊重長輩，孝敬父母，分擔家務。

　　2、“自強自立”美德少年：熱愛生活，熱愛勞動，熱愛鍛煉，獨立自主，勇擔責任，自強不息。

　　3、“誠信守禮”美德少年：為人誠實，信守承諾，遵紀守法，恪守公德，舉止得當，文明禮貌。

　　4、“勤學創新”美德少年：熱愛學習，成績優良，勤于思考，特長鮮明，勇于實踐，善于創新。

　　5、“熱心公益”美德少年：熱愛自然，保護環境，熱心公益，關愛他人志愿服務，言行文明。

　　四、評選辦法

　　第一步：宣傳發動：學校公布、班內張貼公示評選方案，并告知家長，讓每一個學生、家長了解并支持本項活動。

　　第二步：評選

　　1．認星。每學期開學初，由學生根據自身實際，對照“星級標準”，自愿提出自己的爭星目標，并在班級公開承諾。

　　2．創星。學生根據自己認定的星級內容，在日常學習生活中努力踐行。學生有認星爭優記錄本，并及時做好活動記錄。

　　3．爭優。采取班會等形式，每學期對創星情況進行交流，主要是認星學生的成果交流、感悟體會和努力方向，班主任給予適當點評和鼓勵。學校根據學生認星和創星情況，每學期表彰一次星級美德少年。表彰結果作為逐級推薦參加市和省級美德少年評選的基本依據。

　　五、活動要求

　　1．高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是落實市委文明辦精神的具體措施，全校各年級、各班切實加強組織領導，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂于助人等在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

　　2．加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事跡；學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現的典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

美德少年評選方案5

　　為進一步推進“做一個有道德的人”主題實踐活動深入開展，貫徹落實黨和國家在新時期繼續開展學習雷鋒精神的有關要求，依據區文明辦和區教育局文件精神，引導廣大中小學生自覺踐行社會主義核心價值體系，通過樹立一批道德先進典型，讓全校學生學有榜樣、行有楷模，在全校形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，學校決定開展“美德少年”星級評選活動。現將有關內容通知如下。

　　一、活動時間

　　20xx年6月2日至20xx年6月30日。

　　二、評選機構

　　“美德少年”星級評選活動由學校教導處、德育處、少先隊大隊部共同主辦。學校有關負責同志組成活動組委會，在組委會指導下負責組織評選工作。

　　三、獎項設立

　　全校在各班校評選的基礎上，擇優評選表彰一星美德少年260名（每班10名）、二星美德少年208名（每班8名）、三星美德少年130名（每班5名）、四星美德少年78名（每班3名）、五星美德少年26名（每班1名）。

　　四、評選標準

　　基本標準：熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀，模范遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事跡突出，在引領中小學生文明風尚中具有較大影響。

　　具體標準為：

　　1、“孝敬父母”之星——感恩父母，孝敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。

　　2、“尊敬師長”之星——對老師有禮貌，課上認真聽講，不頂撞老師，虛心接受批評；對長輩有禮貌，對年長者有禮貌、有耐心、有愛心。

　　3、“團結友善”之星——會關心，會分享，會合作，懂得仁愛。與人為善，互助互愛，同學之間合作學習，自覺關愛他人，友善待人。

　　4、“熱愛勞動”之星——在家主動做家務，在校主動做掃除。能夠吃苦，不怕臟累，主動承擔。

　　5、“勤儉節約”之星——不攀比吃穿，不亂花錢，不浪費東西，不鋪張浪費，節約水電，低碳環保。

　　五、參加范圍

　　全校學生，具有以上五個方面中某一方面或多個方面的突出美德事跡，能夠帶動和輻射他人的學生均可參加評選。

　　六、實施步驟

　　1、宣傳發動。下發活動通知，并在學校網站進行廣泛宣傳，介紹活動意義及內容，公布評選的程序和辦法，營造積極參與的'氛圍。

　　2、基層評選。全校各班，要結合本通知精神，組織班級進行班級美德少年、學校美德少年評選，擇優推薦，并在學校內進行表彰獎勵，形成全員參與，人人爭當美德少年的良好氛圍。

　　3、學校審核。各班于6月28日將候選人材料送德育處，由學校教導處、德育處、少先隊大隊部進行把關、審核。

　　4、表彰獎勵。組委會審定最終人選名單，并在學校散學典禮上舉行表彰。

　　七、工作要求

　　1、高度重視，精心部署。各班要充分認識評選表彰“美德少年”的重要意義，把開展評選表彰和學習宣傳活動作為加強未成年人思想道德建設的有力抓手，加以貫徹落實。

　　2、面向基層，廣泛發動。評選表彰活動要充分體現群眾性，立足班級，廣泛發動學生積極參與，并結合評選組織開展豐富多彩的主題教育活動，使學生在參與評選的過程中切實接受教育、得到提高，展示優秀道德品質和良好精神風貌。

　　3、加強宣傳，擴大影響。要把新聞宣傳貫穿此次活動始終，充分發揮紅領巾電視臺、校園網站等少先隊宣傳陣地的作用，加強對主題教育活動和“美德少年”先進事跡的宣傳，提升評選活動的影響力，營造全校關注、支持、參與少年兒童思想道德建設的濃厚氛圍。

美德少年評選方案6

　　一、指導思想：

　　為了貫徹落實市教育局《關于開展“做一個有道德的人”主題教育實踐活動的通知》的文件精神，為了深入推進我校“做一個有教養的人”的育人理念，針對我校學生成長狀況和實際需求，特制定本活動方案。

　　二、活動目的：

　　通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立未成年人身邊的典型形象，把勇于創新、奮發向上、誠信友愛的社會主義核心價值觀融入學生的血液之中，倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”，用先進人物的事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。

　　三、組織領導：

　　為確保“美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立“州溫市第二中學美德少年”評選小組。

　　組長

　　副組長

　　組員z、七八年級班主任

　　四、評選對象：

　　本校7—8年級全體學生。

　　五、評選標準：

　　此次評選，分為“孝老愛親美德少年”、“助人為樂美德少年”、“環保節約美德少年”、“誠實守信美德少年”“文明禮儀美德少年”五類，標準如下：

　　1、總體標準：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，具有立志成才、報效祖國的遠大理想，自覺踐行社會主義榮辱觀，遵紀守法，遵守各項規章制度，熱心公益、遵守公德、誠實守禮、自尊自強、勤儉節約。積極參加學校、社會組織的各類活動，在家中做到文明尊老盡孝心，在學校做到文明勤學送關心，在社會做到文明誠信獻愛心。

　　2、具體標準：

　　（1）孝老愛親美德少年：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強；生活不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。

　　（2）助人為樂美德少年：在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助他人排憂解難；積極參加志愿服務活動，為空巢老人、孤寡老人、殘疾人和軍烈屬等做力所能及的志愿服務，主動參加社區文明建設、公益宣傳和文化活動。

　　（3）環保節約美德少年：熱愛科學，親近自然，善于思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節約，積極參與愛惜糧食、節約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環保活動，環保節能意識較強。

　　（4）誠實守信美德少年：尊敬師長，團結同學，知禮儀、重禮節；言行舉止文明有禮，在人際交往中，禮貌待人，重信守諾，不弄虛作假，做老實人，說老實話。

　　（5）文明禮儀美德少年：舉止儒雅，語言文明,尊重師長,主動問好,家庭生活、待人接物等禮儀行為方面表現突出。能積極主動向家長、社區宣傳普及禮儀知識。文明行為舉止在本班，本校具有表率作用。

　　六、實施辦法：

　　（一）宣傳發動階段（xxxx年5月12日至18日）。上傳文件，組織班主任討論完善評選方案；召開班主任會議，宣傳布置；在5月20日召開主題晨會，正式啟動評選工作，在校園網上刊發消息，公布推薦“州溫市第二中學美德少年”的程序和辦法，廣泛動員七八年級各班積極參與推薦，各班要利用班會、櫥窗等形式進行廣泛宣傳。同時通過校訊通、告家長信等形式，讓每一位家長了解相關信息，取得家長支持。

　　（二）推薦階段（xxxx年5月19日—5月25日）

　　各班按照活動的評選標準，廣泛發動學生、家長推薦候選人。“美德少年”候選人的推薦采取組織推薦、社會推薦兩種方法。

　　1、組織推薦。一是每班以班級為單位推薦候選人，自薦或推薦他人均可，然后組織召開主題班會進行民主評議，每類評選中各推選出一名候選人（或選擇其中幾類各推薦一名）上報給學校，各班可利用本次活動評選出“班級美德少年”。二是以學校為單位，推選班級美德少年即為學校美德少年候選人。

　　2、社會推薦。廣大家長和社會群眾也可以直接向學校或各班推薦“州溫市第二中學美德少年”候選人，填寫申報表格。“美德少年”評選組委會，負責對社會推薦人選結合其所在學校意見進行綜合審核。

　　3、材料報送。認真撰寫候選人事跡材料（事跡要真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明、具有青少年特點和時代氣息），填報推薦表。（見附件，要求150字以內的推薦詞，500字以內的事跡簡歷）于5月23日以前報送政教處朱愛珍老師處。同時，將推薦表、事跡材料和以電子文檔發送至郵箱：電話：聯系人：朱老師。

　　（三）評選階段（xxxx年5月26日—6月8日）

　　1、確定候選人。在班級推薦和社會推薦的基礎上，由評選組委會對推薦的`候選人進行嚴格把關、審核，推選出“州溫市第二中學美德少年”候選人，七八年級共40名，在校園網上設計專題投票系統。

　　2、網絡投票。學校利用信息技術課組織學生了解美德少年的先進事跡并給心目中的“美德少年”投票。學校組織在校教職工和學生家長登陸投票系統，按提示進行投票。

　　（四）公示表彰（xxxx年6月9日—6月17日）

　　1、學校公示。學校根據投票結果和評選小組意見，評選出共20名“州溫市第二中學美德少年”并進行公示，接受學校師生監督。

　　（4）命名表彰。由校評選組委會、政教處、團委召開“州溫市第二中學美德少年”評選表彰會，對獲得稱號的20名學生進行頒獎表彰。設計專題櫥窗宣傳先進事跡。

　　七、活動要求：

　　1、抓住契機，精心落實。各班要將此次評選活動作為推進我校未成年人思想道德建設，深化“做一個有教養的人”主題實踐活動的重要抓手，認真布置，精心落實。利用班會廣泛發動學生踴躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成我校學生提升道德品質，爭做美德少年的過程，成為我校學生自覺參與、自我教育的過程。

　　2、高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是落實市教育局文件精神的具體措施，全校各年級、各班高度重視，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂于助人等在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

　　3、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事跡；學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現的典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

美德少年評選方案7

　　為深化社會主義核心價值觀宣傳教育，加強未成年人思想道德建設，推動廣大青少年立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為擔當民族復興大任的時代新人。根據拱墅區第十屆“美德少年”（新時代好少年）選樹活動的通知要求，結合學校工作實際，擬組織開展校級20xx學年“美德少年”評選活動，并推選參加拱墅區“美德少年”選樹活動人選，引導學生從自己做起、從身邊小事做起，營造爭當美德少年的濃厚氛圍。

　　一、活動主題

　　擁抱新時代爭做美德少年

　　二、活動時間

　　自主報名：x月10日至x月14日

　　班級推選：x月14日至x月16日

　　校級評選：x月16日至x月18日

　　區級推選：x月23日

　　三、評選范圍

　　四至六年級學生

　　四、評選標準

　　美德少年（新時代好少年）根據事跡分為尊師孝親、自強自立、誠信守禮、勤學創新、熱心公益五種類別進行推選。

　　1、總體標準

　　以“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”為要求，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義核心價值觀，弘揚學雷鋒志愿服務精神，遵守《杭州市文明行為促進條例》，品學兼優、全面發展，在老師和同學中有一定的影響力和公認度，在學校和社會中能夠發揮模范帶頭作用。

　　2、具體標準

　　（1）尊師孝親美德少年（新時代好少年）：尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體，尊重長輩，孝敬父母，分擔家務。

　　（2）自強自立美德少年（新時代好少年）：熱愛生活，熱愛勞動，熱愛鍛煉，獨立自主，勇擔責任，自強不息。

　　（3）誠信守禮美德少年（新時代好少年）：為人誠實，信守承諾，遵紀守法，恪守公德，舉止得當，文明禮貌。

　　（4）勤學創新美德少年（新時代好少年）：熱愛學習，成績優良，勤于思考，特長鮮明，勇于實踐，善于創新。

　　（5）熱心公益美德少年（新時代好少年）：熱愛自然，保護環境，熱心公益，關愛他人，志愿服務，言行文明。

　　五、評選數量

　　學生自主報名后，各班最多推選三種類別，每種類別最多推選1人，即班級總推薦人數不超過3人。全校共評出“美德少年”20名（5大類別，并從中擇優推薦3名參加拱墅區第十屆“美德少年”（新時代好少年）選樹活動。

　　六、評選過程

　　本次評選活動在學校黨總支領導下進行，由學校學生發展中心負責實施。

　　（1）自主申報階段（x月10日至x月14日）

　　由學生發展中心公布評選方案，讓每一個學生、老師及家長了解并支持本項活動，符合條件的學生自主填寫申報表發送至本班班主任。

　　申報材料含《杭州市文瀾實驗學校20xx學年“美德少年”候選人推薦表》、1張肖像電子照（需原圖，紅底，著校服，大小5MB以內）、榮譽證書原件掃描件（PDF格式，一張證書一頁，所有證書放在一個PDF文件中），文件名按“類別+姓名+班級”打包，主要事跡需包括自我介紹和突出詳細事跡。

　　掃描二維碼進行下載

　　（2）班級推選階段（x月14日至x月16日）

　　各班班主任收集本班美德少年自主申報表，結合申報表和事跡講述的情況，公平公正地從中推薦3名候選人參加校級評選。申報表的`填寫要求事跡真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。

　　（3）校級評選（x月16日至x月18日）

　　根據類別和條件，申報材料，擇優推選出校級“美德少年”20名。

　　（4）區級推選（x月23日）

　　推選3名候選人參加區級“美德少年”選樹活動。

　　七、頒獎表彰

　　對獲得校級“美德少年”榮譽稱號的學生全校表彰并頒發榮譽證書，號召全體學生向校級“美德少年”學習。

美德少年評選方案8

　　為了在廣大未成年人中積極培育和踐行社會主義核心價值觀，發揮典型示范帶動作用，引導未成年人見賢思齊，崇德向善，XXXX委宣傳部、文明辦、教育局、團委、婦聯、關工委決定開展XXXX“美德少年”評選活動。

　　一、指導思想

　　以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，圍繞友善、孝敬、誠信教育，在廣大未成年人中樹立榜樣、學習榜樣，通過榜樣的力量引導未成年人繼承和弘揚中華傳統美德，培養未成年人的孝心、愛心、善心和同情心，樹立正確的道德價值取向，養成助人為樂、樂善好施、孝敬父母、尊敬長輩、守信光榮、失信可恥的優良品質，使社會主義核心價值觀在未成年人中內化于精神追求、外化于自覺行動。

　　二、評選對象

　　年齡10至18周歲的中小學在校學生，具有評選基本標準和具體標準中某一個方面的突出美德事跡，能夠帶動和影響他人的優秀少年均可參加評選。

　　三、評選數量

　　此次XXXX“美德少年”分為“文明友善”、“孝老愛親”、“誠實守信”、“勤勞節儉”、“自強自立”五類，共評選10名，每類別（5個類別）2名。每位推薦人選只參加一類獎項的評選，當選者不再參加以后各次XXXX“美德少年”評選。

　　四、評選標準

　　（一）基本標準

　　自覺踐行社會主義核心價值觀，愛學習、愛勞動、愛祖國，繼承和弘揚中華傳統美德，模范遵守家庭美德、學生道德和社會公德，品德優良，事跡突出，在引領未成年人文明風尚中發揮較大影響。

　　（二）具體標準

　　1、文明友善具有愛心、善心和同情心。在日常學習和生活中文明禮貌、友愛互助、常做好人好事、力所能及地幫助別人，具有助人為樂、樂善好施的好品質。

　　2、孝老愛親具有孝心。能夠感恩父母，孝敬父母，尊敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難的情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。

　　3、誠實守信具有強烈的誠信意識。在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能堅守承諾，言行一致，對事負責。經得起誘惑，有拾金不昧等重大情節。能夠守時踐諾、知錯就改，不說謊、不作弊，牢固樹立守信光榮、失信可恥的道德觀念。

　　4、勤勞節儉具有熱愛勞動、崇尚勞動、勤儉節約的好品質。在家主動幫助父母做家務，在學校積極參加打掃衛生、勞動體驗等活動，在社區從事一些力所能及的公益勞動，能夠牢固樹立勞動光榮的觀念，在勞動中培養獨立生活的能力。不奢侈浪費、不虛榮攀比，在節糧、節水、節電、節約錢物方面有突出事跡，具有節約光榮、浪費可恥的強烈意識。

　　5、自強自立在逆境中保持樂觀開朗的性格，以積極的人生態度迎接苦難和挑戰；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。不給父母添麻煩，主動承擔家庭責任。

　　五、實施步驟

　　（一）宣傳發動（4月5日）。下發活動通知。在新媒體平臺進行廣泛宣傳，介紹活動意義及內容，公布評選的程序和辦法，營造積極參與的.社會氛圍。

　　（二）基層推薦（4月5日至4月15日）。采取組織推薦、個人自薦和社會推薦三種渠道相結合的方式。

　　1、組織推薦。根據評選活動要求，各中小學校組織學生廣泛開展踐行美德標準、尋找美德少年活動，發現日常活動中的美德少年典型，提出推薦人選，報送文明辦，文明辦負責核實情況。

　　2、個人自薦。認為自身符合XXXX“美德少年”評選標準的中小學生，可主動向所在旗文明辦自薦，提供相關事跡材料，旗文明辦負責到推薦人選所在的學校、社區或村鎮核實情況。

　　3、社會推薦。廣大群眾發現身邊有符合XXXX“美德少年”評選標準的少年兒童，可直接向文明辦推薦，并幫助文明辦與推薦人選取得聯系，文明辦負責到推薦人選在的學校、社區或村鎮核實情況。

　　（三）組織審核，確定參與投票候選人（4月15日至4月20日）。文明辦將會同教育局、團委、婦聯、關工委，組織有關人員對上報的推薦人選材料組織初評，從中選出20名參加網絡投票評選。

　　（四）投票評選，確定10名“美德少年”候選人（4月20日至25日）。旗文明辦將在XXXX新媒體平臺上發布20名的基本情況和主要事跡材料、公布網絡投票方式，廣泛發動群眾踴躍投票。旗委宣傳部、文明辦會同教育局、團委、婦聯、關工委，組織有關人員根據群眾投票結果以及媒體反映情況，經投票審核后，確定10名XXXX“美德少年”候選人。

　　（五）集中公示，審定批準（4月25日-5月2日）。在新媒體平臺對10名XXXX“美德少年”候選人基本情況及主要事跡材料進行公示，接受社會監督，公示后，將10名XXXX“美德少年”候選人審定批準，并將候選人及基本情況報市文明辦。

　　六、組織領導機構

　　為保證此次評選表彰活動順利進行，決定成立XXXX“美德少年”評選表彰活動組織委員會。組成人員如下：

　　主任：

　　副主任：

　　成員：

　　七、推薦材料

　　（一）推薦人選登記表（附后，貼2寸藍底免冠彩色近照；主要事跡簡介，300字以內）；

　　（二）事跡材料（20xx字左右，事跡真實可信、表述準確、文字精練）；

　　（三）有關事跡證明（如證書、媒體宣傳報道稿件等復印件）。

　　（四）登記表須由旗文明辦、教育局、團委、審核蓋章。以上材料按順序排列，統一用A4紙，左側豎線裝訂，一式3份，4月15日前送至旗文明辦（逾期不受理）。

　　組委會下設辦公室，負責評選表彰活動日常工作。辦公室設在旗文明辦。

　　八、工作要求

　　（一）高度重視，精心部署。各有關部門要充分認識評選表彰“美德少年”的重要意義，把開展評選表彰和學習宣傳活動作為加強未成年人思想道德建設的有效抓手，形成良好道德風尚。要本著對未成年人健康成長負責的態度，認真履行好推薦、審核程序，推進評選工作的公開化、規范化，堅決杜絕指定地區、指定學校推薦候選人等現象。對于推薦和評選過程中弄虛作假、徇私舞弊的，一經查實，即取消參評資格。

　　（二）面向基層，廣泛發動。評選表彰活動要充分體現群眾性，立足社區、學校、家庭，廣泛發動廣大未成年人積極參與，并結合評選工作組織開展豐富多彩的主題教育活動，使廣大未成年人在參與評選的過程中切實接受教育、得到提高，展示優秀道德品質和良好精神風貌。

　　（三）分工協作，抓好落實。教育局、團委、婦聯、關工委等部門要配合文明辦抓好各項工作的落實，按時完成工作任務。各級教育行政部門負責廣泛發動中小學校參加本次評選表彰活動，嚴格按照要求推薦人選。同時，要組織好向“美德少年”的學習宣傳活動，形成學習先進、爭當先進的良好氛圍。團委、婦聯、關工委要結合各自工作實際，通過開展主題實踐教育活動，廣泛發動未成年人積極參與評選表彰活動和“美德少年”學習宣傳活動。

　　（四）加強宣傳，擴大影響。教育局、團委、婦聯、關工委等部門要配合文明辦把新聞宣傳貫穿此次活動始終，充分發揮電視、互聯網、手機等媒體作用，加大對評選表彰活動和“美德少年”先進事跡的宣傳力度，提升評選活動的社會影響力，營造全社會關注、支持、參與未成年人思想道德建設的濃厚氛圍。

美德少年評選方案9

　　為全面推進未成年人思想道德建設工作，創建全國文城市暨創建文明校園，倡導講文明樹新風的良好道德風尚，積極營造未成年人追求先進、崇尚先進、學習先進的濃厚氛圍，決定在全鎮中小學開展首屆“美德少年”評選表彰活動，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以立德樹人為根本，引導廣大未成年人自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，建立和完善符合傳統美德、時代精神的道德行為規范，通過樹立未成年人身邊的典型，讓全鎮中小學生學有榜樣、行有楷模，引導全鎮廣大未成年人把學習美德、弘揚美德、踐行美德作為一種習慣，把學習美德成為激勵自身成長的力量，把爭做“美德少年”作為全鎮廣大未成年人的自覺行動。

　　二、評選對象

　　全鎮中小學在校學生

　　三、評選標準及名額

　　@鎮首屆 “美德少年”評選分為“文明有禮少年”、“自強自立少年”、“誠信守法少年”、“友愛奉獻少年”、“尊老愛親少年”、“助人為樂少年”、“熱愛勞動少年”和“勤儉節約少年”八類，共表彰19名。具體標準如下：

　　（一）文明有禮少年——熟識優秀民族傳統文化，禮貌待人，言語謙和，行為文明，舉止得體；他們應該是衛生的，禮貌的和有秩序的。他們應該遵守交通規則。他們應該文明出行，文明出行。自覺維護社會秩序和城鎮形象。

　　（二）自強自立少年——有勇敢頑強和堅韌不拔的意志品質，面對生活和學習中的挫折，不屈服，不言棄，不依賴，以積極樂觀的人生態度去迎接種種挑戰，熱愛生活，熱愛生命，靠自己的勤奮努力，不斷進取。

　　（三）誠信守法少年——有良好的小公民意識，模范遵守學校各項規章制度和學生行為規范，遵守國家法律，敢于抵制不法行為和不良現象；對人守信，對事負責；即使沒有別人在場或監督，他們仍然可以嚴格要求自己，遵守社會公德。

　　（4） 友誼與奉獻給青年——積極參與高效課堂實驗，會關心、會分享、會合作、懂仁；善待他人，團結同學，互相幫助，相愛；積極參與班級和學校工作，有高度的責任感和服務意識，積極肯干，默默奉獻。

　　（5） 尊老愛幼——理解父母，感恩；尊敬長輩，關愛親人；尊敬老師，幫助同學；尊重親人勞動成果；當親人遇到困難時，他們決不掉隊，護相幫助，盡力而為。

　　（六）助人為樂少年——在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學；努力幫助他人解決問題，奉獻愛心；積極參加志愿服務和社會公益活動，經常幫助無血緣關系的老弱病殘。

　　（七）熱愛勞動少年——積極投身學校“美麗校園”創建，懂得勞動創造幸福、勞動光榮，主動承擔家務，熱心服務集體；我們要勤儉節約，積極參與公益事業，爭做文明志愿者。

　　（八）勤儉節約少年——不攀比吃穿，不迷戀網絡游戲，不亂花錢，不亂倒剩飯剩菜，不浪費東西，不鋪張浪費，節約水電，低碳環保。

　　四、組織機構

　　五、實施步驟

　　（一）宣傳動員。（2017年3月—4月）下發活動通知，各校可將有關評選條件進一步細化，并在廣播、對活動意義及內容，評選的程序和辦法進行廣泛宣傳，營造積極參與的氛圍。

　　（二）推薦申報。（2017年5月—6月）各校按照活動評選標準，廣泛發動學校師生，采取個人自薦、學校推薦、社會推薦的方式，推選出班級、年級、校級、鎮級美德少年，堅持層層評選，層層表彰，形成全員參與，人人爭當美德少年的良好氛圍。

　　（三）鎮級表彰。（2017年10月）中心學校對學校層層推薦上來的美德少年人選，按照公開、公平、公正的程序進行評選，11月底前完成鎮級表彰，并在此基礎上擇優向上級教育部門和上級文明辦推薦“美德少年”人選。

　　年推薦表》，事跡內容要言之有物、事跡突出，忌套話、空話，推薦詞要高度概括。

　　六、工作要求

　　（一）高度重視，精心組織。各校要充分認識評選表彰“美德少年”的重要意義，把開展評選表彰和學習宣傳活動作為加強未成年人思想道德建設的有力抓手，加以貫徹落實。要將活動的開展與“文明城市”和“文明校園”創建等結合起來，本著對學生健康成長負責的態度，認真進行宣傳發動，推進評選工作的`公開化、規范化，堅決杜絕指定人推薦候選人等現象。

　　在推薦選拔過程中，不得弄虛作假、徇私舞弊。

　　（二）廣泛參與，全面開展。各學校要把選拔美德青少年活動作為培養和踐行社會主義核心價值觀的延伸，并有效地結合起來。評選表彰活動要充分體現群眾性，立足社區、學校、家庭，廣泛發動廣大中小學生積極參與，并結合評選活動組織開展豐富多彩的素質教育”和“文明校園”教育活動，使評選活動成為廣大未成年人自我教育、自我提高的有效方式。

　　（三）加強宣傳，擴大影響。各校要把“美德少年”評選活動融入到未成年人思想道德建設工作中，充分運用校園廣播、專欄、等體進行宣傳，形成學“美德少年”，爭當“美德少年”的良好風尚，提升評選活動的社會影響力，營造全社會關注、支持、參與未成年人思想道德建設工作的濃厚氛圍。

　　附1：@鎮首屆“美德少年”候選人推薦表

　　附2：@鎮首屆“美德少年”候選人匯總表

　　單位：（蓋章日期： 年月日

美德少年評選方案10

　　一、評選標準

　　熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛中國共產黨，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，具有社會責任感、文明行為習慣和鮮明時代特色的好少年。

　　凡全面事跡或在某一方面事跡突出，能夠發揮示范帶動作用，值得學習的好少年均可參加評選。具體標準為：

　　1.信守家庭美德，在家庭做個好孩子。心存感恩、孝敬父母;學會自理，分擔責任;勤儉節約，常做家務;鄰里和睦，共建和諧。

　　2.恪守學生道德，在學校做個好學生。學習勤奮，全面發展;尊敬師長，團結同學;關心集體，樂于助人;樂觀向上，自尊自信。

　　3.遵守社會公德，在社會做個好公民。遵紀守法，舉止文明;熱愛自然，保護環境;熱心公益，服務社會;崇尚科學，珍愛生命。

　　二、獎項設立

　　1—6年級每班推選兩名學生參與學校 “十大美德好少年”競選， 未入圍者榮獲學校 “十大美德好少年”提名獎，特殊貢獻的直接命名為“美德好少年”稱號。

　　三、實施步驟

　　第一階段：宣傳發動

　　各班廣泛宣傳，認真發動，通過主題班會等途徑，引導廣大學生學習“美德少年”標準，爭做“美德少年”，利用班隊會課進行事跡交流。

　　第二階段：組織評選

　　1.自我申報：各位班主任將標準打印出可貼于室內，組織學生進行學習，討論。對照“美德少年”標準進行自我申報。

　　2.校級評選：

　　(1)請認真填寫候選人推薦表和撰寫候選人推薦詞和事跡材料(推薦詞200字內，美德事跡1000字內，事跡真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明，具有少年特點和時代氣息)。

　　(2)各班嚴格按照評選程序與標準，以公平、公正、公開為原則，做好評選工作。

　　(3)每班可推選兩名學生，將相關材料(申報表及事跡材料)上交少先隊。

　　第三階段：審核表彰

　　1、學校審核上交表格，確定學校 “十大美德好少年”， 進行表彰。

　　2、“十大美德好少年”提名獎，在班級內表彰。

　　3、10月28日下午放學前上交材料，29日根據所寫材料確定人選(不能按時上交的班級視為自動放棄)。

　　4、有條件的.同學上交紙質材料的同時，可以上交電子版。

美德少年評選方案11

　　一、指導思想：

　　通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。

　　二、評選范圍：

　　全校在校學生

　　三、評選標準：

　　1、尊敬師長，主動向老師問好；關心集體，樂于助人；樂觀向上，勇于創新。

　　2、學習勤奮，成績顯著；興趣廣泛、學有所長；近3年獲縣、市級獎勵者優先。

　　3、遵守上下課紀律，上下樓秩序；遵守公共交通秩序，愛護公用設施

　　4、愛護環境，主動彎彎腰，撿起一片紙；自覺把食品袋和紙屑投進垃圾箱。

　　5、孝敬父母，尊重長輩，鄰里和睦，勤儉節約，學會自理，整理家務。每天給父母老人倒一杯水、端一碗飯，每周與父母老人談一次心。

　　四、具體措施：

　　第一步：宣傳發動：學校公布、班內張貼公示評選方案，并告知家長，讓每一個學生、家長了解并支持本項活動。

　　第二步：逐級評選

　　（一）班級美德少年評選

　　1、班級美德少年每周評選一次，每次2名。

　　2、每班可根據學生班內表現、依據評選標準，結合星級評定和素質報告書制定班級評選辦法，每周公布班級美德少年通過名單（班級公示表附后）。

　　3、班級也可依照美德少年評選標準取消已經通過班級美德少年的學生。

　　（二）年級美德少年評選

　　1、年級美德少年每月評選一次。

　　2、班級將本月班級美德少年擇優選出2名向年級推薦，年級美德少年候選人要認真撰寫先進事跡材料，（材料要求不低于600字，事跡真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。）填寫“美德少年”申報表，經父母雙方同意簽名及社區蓋章（或至少三人簽名）后上交材料。

　　3、各年級于每月第一周內將上月的年級美德少年候選人名單在校內公示一周無異議后為年級美德少年。

　　（三）校級美德少年評選

　　1、校級美德少年每學期評選兩次。

　　2、由少隊部對年級美德少年進行考察，以不超過年級美德少年人數50%的比例通過后授予校級“美德少年”榮譽稱號。

　　第三步：表彰階段。

　　1、對獲得校級“美德少年”榮譽稱號的學生全校表彰并頒發榮譽證書，號召全體學生向校級“美德少年”學習。同時，擇優推薦參加縣級“美德少年”評選。

　　2、學期末，將根據各班“美德少年”的申報及評選情況作為對班級工作考評的重要依據。

　　五、活動要求：

　　1、高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是落實縣教育局文件精神的具體措施，全校各年級、各班切實加強組織領導，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂于助人等在養成教育方面表現突出的.學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

　　2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事跡；學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現的典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

美德少年評選方案12

　　一、指導思想：

　　通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。

　　二、評選標準：

　　1．孝敬父母，尊重長輩，學會自理，整理家務。

　　2．尊敬師長，學習勤奮，興趣廣泛，樂觀向上。

　　3．團結友善，關心集體，樂于助人；遵守學校紀律，遵守公共秩序。

　　4．熱愛勞動，愛護環境，為班級、校園的環境衛生做自己力所能及的'事。

　　5．勤儉節約，愛惜糧食，愛護書本、學具，愛護公物。

　　三、活動開展：

　　1．各班開展“美德少年”評選活動，推薦一名學生上報學校德育處成為學校“美德少年”。

　　2．推薦到學校的美德少年要認真填寫“美德少年”申報表，并于6月14日前交德育處。

　　3．學校組織表彰。

　　四、活動要求：

　　1。高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是落實縣教育局文件精神的具體措施，全校各年級、各班要精心安排，真正選出我校在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

　　2。加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

銅陵縣實驗小學德育處

　　20xx年6月3日

美德少年評選方案13

　　一、指導思想

　　以武教發【20xx】37號文件精神為指導，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，著力抓好中學生的思想道德教育，以評選“美德少年”為載體，挖掘廣大學生身邊的閃光點，塑造時代新形象，促進廣大學生樹立良好的'社會責任感和現代公民意識，為我校教育教學工作打造新的平臺。

　　二、參評對象：

　　本校在籍學生

　　三、評選標準

　　1、信守家庭美德，在家庭做個好孩子。心存感恩、孝敬父母；學會自理，分擔責任；勤儉節約，常做家務；鄰里和睦，共建和諧。

　　2、恪守學生道德，在學校做個好學生。學習勤奮，積極進取；尊敬師長，團結同學；關心集體，樂于助人；樂觀向上，自尊自信。

　　3、遵守社會公德，在社會做個好公民。遵紀守法，舉止文明；熱愛自然，保護環境；熱心公益，服務社會；崇尚科學，珍愛生命。

　　4、能用“德育十個一”規范自己的言行，在班級、學校各項活動中起的表率作用。

　　四、評選程序和辦法

　　1、各班認真組織宣傳，使每個同學都知道本次活動的主題、意義、時間安排、過程步驟等。

　　2、各班評選美德少年的過程要民主，可以通過自薦或公開演講等方式進行，按10%比例推薦校級美德少年，推薦的美德少年要認真填寫“美德少年候選人推薦表”，候選人名單要在班級公示3天，由學校確定校級美德少年兩名。

　　3、“美德少年候選人推薦表”在我校郵箱中下載。

　　4、學校匯總后經過公示，集體照相制成噴繪，在校園展示表彰。

美德少年評選方案14

　　一、指導思想：

　　認真貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中發[2004]8號）精神，圍繞實施《江蘇省未成年人思想道德建設三年提升行動計劃（2010-2012年）》，以“做一個有道德的人”為主題，廣泛發掘未成年人中的先進典型，評選表彰身邊的典型，鼓勵更多的未成年人增強道德意識，自覺踐行道德規范，養成良好品格，形成學習美德、踐行美德、弘揚美德的'濃厚氛圍，引導未成年人在廣泛參與中自我教育、自我提高，培養富有理想、品德高尚、充滿活力和創造力的新一代少年兒童。

　　二、評選范圍：

　　全體學生

　　三、基本條件：

　　1．自覺執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，模范遵守學校《一日常規》。

　　2．孝順父母，尊敬長輩、尊敬師長、友愛同學；自立自理，幫做家務、言行文明、積極鍛煉；勤儉惜時，不搞攀比、關心集體、講究衛生；遵守交通規則、遵守社會公德。

　　四、評選標準：

　　“文明有禮”美德好少年——禮貌待人，言語謙和，行為文明，舉止得體；模范遵守《中小學生日常行為規范》和社會公德，養成公共生活好習慣，自覺維護城市公共秩序和城市形象。

　　“勤奮學習”美德好少年——熱愛學習，勤奮刻苦，珍惜時間，不偏科，各門學科成績突出。

　　“創新多能”美德好少年——積極參加學校及其它各類競賽，努力創新，多才多藝。

　　“自強自立”美德好少年——身處逆境、困境，不屈服、不言棄、不依賴，以樂觀的人生態度面對學習和生活，熱愛生命，努力向上。

　　“誠實守信”美德好少年——言行一致，對人守信，對事負責；不弄虛作假，經得起誘惑，拾金不昧；即使遇到困難，仍能堅持信守諾言；

　　“盡責奉獻”美德好少年——熱心參與班級、學校工作；有高度責任感和服務意識，班務工作能力強；積極肯干，默默奉獻，不怕吃苦。

　　“感恩孝親”美德好少年——尊敬老師，關愛親人，懂得感恩和孝敬長輩；在親人有傷病、殘疾等困境下，做到不離不棄，守護相助，盡心盡責。

　　“團結助人”美德好少年——在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學；努力幫助他人排憂解難，奉獻愛心；積極參加志愿服務活動，經常幫助無血緣親緣關系的老弱病殘者；主動參加社會公益活動，并積極宣傳。

　　“體魄強健”美德好少年——積極參加體育鍛煉，有自己喜歡或擅長的體育項目，積極參加學校體育運動會獲田徑運動隊訓練。

　　“環保節約”美德好少年——堅持樸素節儉，不亂花錢，不浪費糧食等，愛護環境，廢物利用，養成低碳環保的好習慣。

　　五、評選辦法：

　　1．宣傳發動——第16周（12月9日——12月13日）

　　學校公布、班內張貼公示評選方案，并告知家長，讓每一個學生及家長了解并支持本項活動。

　　2．分層評選

　　①第16周（12月9日——12月13日）——根據要求自主申報和班級評選相結合，每班每項申報1人（每班10人），成為班級“美德好少年”。

　　②第17周（12月16日——12月20日）——按上報材料，由年級組評審老師結合年級學生投票選出每項一人，共計20人，成為年級“美德好少年”。

　　③第18周（12月23日——12月27日）——全校推薦共計120人，事跡上傳學校外網，家長和學生參與網上投票，每年級以得票高低各選出10，共計60人，成為校級“美德好少年”。

　　3．第18周（12月23日——12月27日）——學校下發文件并舉行“美德好少年”表彰大會，頒發證書、獎品。

　　六、活動要求

　　1．高度重視，保證質量。全校各年級、各班級精心組織，公平、公正、公開地選出各方面表現突出的學生，使“美德好少年”成為全校學生的楷模。

　　2．加強宣傳，營造氛圍。各班要充分利用少先隊活動課、黑板報及班級網站等進行宣傳，了解“美德好少年”的評選意義；學校也將通過多種方式大力宣傳各班涌現的典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習“美德好少年”、爭當“美德好少年”的良好道德風尚。

　　3．表彰結果作為逐級推薦參加市和省級“美德好少年”評選的基本依據。

　　七、材料準備

　　推薦人選需提供以下材料：

　　1．申報表2份（見附件）；

　　2．被推薦的學生需準備1000字以內的事跡材料2份，材料一律用A4紙張打印。

　　3．1寸近期正面免冠彩照2張；

　　4．推薦人獲獎可附證書復印件2份；

　　5．各中隊將推薦人選的全部材料報大隊部，同時將個人推薦表、事跡材料及照片電子稿交德育處。

美德少年評選方案15

　　一、評選比例：

　　優秀學生、優秀學生干部的評選比例均為本單位學生總數的2%，學院優秀學生干部的評選比例為學院學生總人數的0。5%。

　　二、評選條件：

　　1、思想品德考核為優，理、工、生、醫、藥類學年平均學分績點達3。2以上，文、新、外、經、法、管類學生學年平均學分績點在3。5以上，學年綜合測評總成績在90分以上，可作為優秀學生候選人。

　　2、思想品德考核為優，學年平均學分績點在2。5以上，學年綜合測評總成績達90分以上，擔任學生干部職務滿一年，可作為優秀學生干部候選人。

　　三、評選要求：

　　優秀學生和優秀學生干部的'評選必須嚴格按照評選條件和民主程序，做到公平、公正、公開。

　　四、評選程序：

　　優秀學生和優秀學生干部的候選人須分別填寫登記表，經系院簽署意見后報學生處，由學校審批。

　　五、評選時間：

　　優秀學生和優秀學生干部的評選工作在每年九月份進行。

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