故事作文400字3篇[通用]

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的故事作文400字3篇，希望對大家有所幫助。

故事作文400字 篇1

　　書是知識的源泉，是打開知識大門的鑰匙。如果要講講我和書的故事，那得三天三夜都說不完。

　　小時候，聽別人作文里寫：書是那么甜蜜之類的話，便以為書是糖果。天天嚷嚷著媽媽買書吃，媽媽疑惑不解買回來給我。我看它方方正正，五顏六色的，不知道從哪里下嘴，甚至不能吃。馬上就丟掉它說：“這不是書，書是甜的，甜的'！”媽媽哭笑不得，向我解釋：“書是用來看的，不是用來吃的，在里面可以學到任何你想學的知識。”“那為什么他們在作文里寫書是甜的？”好奇心的我繼續問下去，媽媽耐心地答道：“那是一種寫法。”我跟媽媽的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了。只覺得書刷新了我的好感度。本以為這件事情已經完結了，沒想到還有個后續。有一天，爸媽有事出門了。把我孤零零的留在家，閑著沒事干，我把那本書拿出來翻，不看不要緊，一看嚇一跳。看著美麗的插圖，因為那時的識字庫存還沒有那么多，所以就斷斷續續的讀完了，牛頭不對馬嘴。等庫存提高一些后，才可以讀完一本書。那時候小，可能是因為看了灰姑娘這一類的故事，認為媽媽不會買書給我我就學這書上的人裝病，說肚子痛。媽媽問我有沒有事，要吃藥嗎？結果我說：“吃藥沒用，我需要書。”果然，知女莫過于母。于是，媽媽就苦笑道：“想買書就直說唄！”就這樣，我和書的故事就結束了。

　　你和書有什么樣的故事呢？快點寫下來告訴我吧！

故事作文400字 篇2

　　小明老用錯標點，這可讓標點們大發雷霆，這天晚上，小明把作文本放在了書桌上，去看電視了。

　　這時，小明作文本里的標點們都跳了出來，因為小明老用錯標點，所以標點們準備讓小明受到教育，不再用錯標點，于是，他們就討論了起來，過了一會兒，他們就跑到了小明面前，開起了“百家講壇”。句號先上來說：“我表示陳述完了之后的停頓，句子不論長短，我都用在全句末了”。“讓我來說”。問號沖到了最前面，“我表示疑問句完了之后的停頓。句子不論長短，我都用在全句末了，或有些疑問句，表示疑問的詞在前半句，我也用在句子最后了 ”。“我是表表示感嘆句完了之后的停頓。句子不論長短，感嘆號都用在全句末了。”感嘆號迫不及待地說。逗號又說了：“我表示句子里一般性的停頓，用在說話需要換一口氣的地方，或者結構上需要停頓的地方”。“我來吧！”頓號拍著胸脯說，“我表示句子里比較小的停頓，一般用在并列的詞語之間或表示序次語之后的.停頓”。“我表示提示正文，或者表示總結上文”。冒號瞪著兩個小眼睛說。聽了這么多，小明還是不聽，所以標點們的第一計失敗了。

　　但標點們還是不放棄，繼續使用第二計——“以其人之道還之其人之身”。第二天，標點寄給了小明一封沒有標點的信，小明讀得口吐白沫上氣不接下氣，才知道自己錯了。

　　他真誠地向標點們認錯：“對不起，標點們，我不應該亂用你們，我應該合理的運用標點啊”！

故事作文400字 篇3

　　我看了一個故事,名字叫《小白兔找蘿卜》,內容是:有只小白兔從沒吃過胡蘿卜,一天姐姐告訴她,紅紅的胡蘿卜特別好吃,于是小白兔去找胡蘿卜了。

　　小白兔找到紅紅的'辣椒,嘗了一口,辣的她眼淚都流出來了,姐姐裂著三瓣嘴笑了!姐姐說:“胡蘿卜怎么會辣呢?”讓小白兔再去找。

　　小白兔趕快跑出去,她看到河邊有顆大樹,樹上紅紅的蘋果真可愛。她爬到樹上,摘個蘋果咬了一口,“胡蘿卜”又甜又好吃!回到家里,小白兔開心地對姐姐說:“今天我吃到胡蘿卜了,甜甜的!”姐姐聽了哈哈笑:“又搞錯了!村子那邊有塊地,地里有胡蘿卜。”

　　小白兔拎起籃子從家里跑出去,跑到村子邊的紅薯地里挖出一籃子紅薯來。她回到家把籃子往桌子上一放,對姐姐說:“吃胡蘿卜了。”姐姐楞了一會兒,笑得更開心了:“妹妹又搞錯了!”姐姐輕輕拍拍小白兔的頭說:“胡蘿卜又長又細像一只老鼠。”這次小白兔沒搞錯了,在大熊的菜地找到了胡蘿卜,她嘗了一口說:“胡蘿卜真好吃!”

　　我喜歡這個故事,因為(經過努力,小白兔終于吃到了胡蘿卜)小白兔很不容易才吃到了胡蘿卜,又告訴我們一個道理,做事要細心;做卷子時看題要認真!

【故事作文400字】相關文章：

的故事作文12-04

作文故事12-06

故事作文11-28

除夕的故事作文12-07

小學作文故事12-03

小故事作文12-04

想象作文故事12-04

編故事的作文12-04

背后的故事作文12-04

誠實的故事作文12-04