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戰(zhàn)爭(zhēng)的作文(精品10篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編收集整理的戰(zhàn)爭(zhēng)的作文10篇,歡迎大家分享。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇1
今天,我非常憤怒!
其實(shí)本來(lái),我的心情還是挺好的',就是下午那節(jié)課,使我非常氣憤。
那節(jié)自習(xí)課,我正在寫一篇文章,突然,我一不小心寫錯(cuò)了一個(gè)字,連忙用修正帶涂改。可是,剛涂了一點(diǎn),修正帶就壞了。我連忙把修正帶拆開,開始搶修。我先讓玻璃帶的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng),讓它帶動(dòng)修正帶轉(zhuǎn)。這樣我就把上面給修好了,再把蓋子合上。我繼續(xù)涂改錯(cuò)別字。可是剛一涂,修正帶又壞了,我悶悶不樂地想:你這個(gè)修正帶,跟我較什么勁?但是我還得忍氣吞聲地繼續(xù)修。結(jié)果,我一不小心失手把修正帶掉到了地上,里面的帶子全散了。我拾起繼續(xù)堅(jiān)持不懈地修著。可修正帶好像存心捉弄我,我不但沒修好,反而被帶子纏住了手,我氣急敗壞地去了洗手間,好不容易把手上的帶子沖掉。我對(duì)著水泥墻憤憤地踢了一腳,結(jié)果,水泥墻紋絲不動(dòng),而我的腳卻疼了起來(lái)。于是,我只好窩火地回到教室。一下課,我便把修正帶摔在地上,說:“你欠我的!”
現(xiàn)在,我認(rèn)為,這個(gè)世界上什么也不缺,就缺一家發(fā)泄餐廳了!
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇2
天上的飛機(jī)無(wú)聲的來(lái)回偵察著地上的人們,這種飛機(jī)是智能的,無(wú)人駕駛,有如蒼蠅般大小,不仔細(xì)看是看不清楚的,因此它們不容易被敵人發(fā)現(xiàn),它能準(zhǔn)確地將偵察事物以最快速度傳達(dá)到控制者的智能電腦上,各個(gè)國(guó)家都在努力改善著核武器,一場(chǎng)蓄謀已久的高科技戰(zhàn)爭(zhēng)就要開始了……
一個(gè)飛機(jī)銜來(lái)了一個(gè)微型炸單,在地上爆炸的那一刻,戰(zhàn)爭(zhēng)便一觸即發(fā)了,在這個(gè)時(shí)代,炸單也很先進(jìn),他們非常小,像玉米粒一般,爆炸后留下的殘骸可以化作大量肥料,有助植物生長(zhǎng)。電腦操控的微型機(jī)器人正有秩序的排列著,向敵人進(jìn)軍,他們用每秒兩萬(wàn)里的速度到達(dá)戰(zhàn)爭(zhēng)的地點(diǎn),白色與藍(lán)色的機(jī)器人代表著不同兩個(gè)國(guó)家的軍人,領(lǐng)頭的那個(gè)戴著盔甲,威武的發(fā)號(hào)施令,他們從背包里取出一把智能槍,輕便靈巧,別看它彈膛不大,里面卻可以裝下幾萬(wàn)個(gè)比芝麻還要小的子彈,只要一發(fā)敵人便可以倒地,子彈不會(huì)爆炸,它呈白色,無(wú)味無(wú)聲,在敵人體內(nèi)燃燒,直到燒成泥土,完全不見蹤影。
在這次大戰(zhàn)成功了的國(guó)家將得到世界聯(lián)合組織的獎(jiǎng)金,那些勝利了的機(jī)器人也將被收藏到世界博物館的最耀眼的地方,這種戰(zhàn)爭(zhēng)每十年進(jìn)行一次,因此,那些被收藏起來(lái)的機(jī)器人極有收藏意義,表現(xiàn)了勝利國(guó)家的'科技之先進(jìn),國(guó)家之強(qiáng)大。
這次的戰(zhàn)爭(zhēng)綠色,環(huán)保,許多國(guó)家在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中,學(xué)到了更好的科技,讓世界的科學(xué)技術(shù)得到更好的發(fā)展,真是一場(chǎng)安全的高科技戰(zhàn)爭(zhēng)啊!!!
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇3
一次一次,反反復(fù)復(fù),永不完結(jié),
戰(zhàn)爭(zhēng),世人都憎惡的惡魔,它張著滿口臭蟲的血淋淋的口,貪婪的眼神將黑洞的眼珠擠出灰黑的眼眶。無(wú)論我拜跪,還是反抗,只有往火炕里跳,才求忠烈終生。
我在黑暗中,追尋和平的影子,可暗中總是無(wú)影,有影便回到陽(yáng)光。我在幻夢(mèng)里,探尋和平的歌聲,可夢(mèng)里總是無(wú)聲,有聲便回到現(xiàn)實(shí)。
我厭倦陽(yáng)光,繼續(xù)在黑暗中追尋和平的影子。我厭倦現(xiàn)實(shí),繼續(xù)在幻夢(mèng)里探尋和平的'歌聲。
和平,一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方,是我怎么也到達(dá)不了的地平線。戰(zhàn)爭(zhēng),一個(gè)殘酷的世界,是我怎么也逃離不了的迷霧宮。
夢(mèng)中,我看見我淚盡而斃,剎是慘不忍睹。卻仍逃不出這個(gè)牢籠。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇4
清晨起來(lái),發(fā)現(xiàn)天氣晴朗,空氣清新。小鳥在枝頭唱歌,樹葉在空中翩翩起舞,風(fēng)兒“呼呼”地吹著,溪水跳著舞流向遠(yuǎn)方。
大自然的一切是那么的美好,可此時(shí)家里的一切卻糟糕極了!
為什么這樣說呢?這應(yīng)該從頭一天晚上我回到家說起。
到家以后,熱騰騰的飯菜很快擺在我的面前,我頓時(shí)兩眼放光,把書包一扔,坐在凳子上狼吞虎咽的吃起來(lái)。
吃完后,我就開始寫作業(yè),寫著寫著遇到了一道不會(huì)的數(shù)學(xué)題,我就跑去問問爸爸媽媽。可是他們兩個(gè)看完題后,寫下了一種算式,我看了后,瞪大了眼睛,手支著下巴,更加迷惑不解:“這是最簡(jiǎn)單的'一種方法嗎?怎么看得我的頭想爆炸呢!”他們寫的算式有許多步驟,但是答案是一樣的。
我又看了看題,思來(lái)想去,還是看不懂,再抬頭看看爸爸媽媽,這真是不看不知道,一看嚇一跳呀!他們兩個(gè)面對(duì)面,雙眼目不轉(zhuǎn)睛的盯著對(duì)方,眼神中透出“兇狠”,這是他們的眼神攻擊,盯了一會(huì)兒,全面升級(jí),改為語(yǔ)言攻擊模式。
“你瞅啥?”媽媽眼神中放著光,咬著牙說。
“瞅你咋地!”爸爸用沙啞的聲音回應(yīng)道。
“我的是最簡(jiǎn)單的,讓她去學(xué)習(xí)我的,你的呢,哼!還是趁早拿到一邊去吧!”媽媽邊說邊拿起爸爸寫的扔給了他。
“憑什么?你太過分了,我,我......”爸爸被氣得說不出話來(lái)。
我站在旁邊,看著他們兩個(gè)吵著,不禁想笑,因?yàn)樗麄兊谋砬榭梢猿蔀樾乱淮砬榘耍」?.....
過來(lái)一會(huì)兒,他們兩個(gè)還在吵,我實(shí)在看不下去了,然后高聲喊道:“不要吵了,你們兩個(gè)寫的我都記著不就行了嗎?何必吵來(lái)吵去,傷了感情呢!”聽完了我的話,他們異口同聲地點(diǎn)了點(diǎn)頭說道:“有道理!”然后拿起算式,跑到我的前面,你擁我擠,都想第一個(gè)說。就因?yàn)檫@個(gè)事,他們又吵了起來(lái)。
“你能不能讓著我點(diǎn)兒呀!你知不知道女士?jī)?yōu)先,男士靠邊呀!”媽媽用這句話打擊爸爸。
“誰(shuí)說的?男人又稱先生,先生里邊有個(gè)先字,這不明確了讓我先嗎!”爸爸動(dòng)了動(dòng)腦瓜子說道。
媽媽聽了覺得都挺有理的,就伸出一只拳頭,放到老爸的臉前皺著眉頭問:“我再問你一遍,誰(shuí)先呀?”爸爸看情況不妙,趕緊又說:“你先,你先!”然后就慢慢往后退。退到后邊的時(shí)候,他趁媽媽不注意,在后邊做了一個(gè)鬼臉,就這樣,家庭戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束了。
打這次以后,爸爸再也不敢跟老媽爭(zhēng)先了,而是處處讓著媽媽。因?yàn)樗溃绻蛔專褪窃谧杂懣喑浴?/p>
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇5
自遠(yuǎn)古的歷史而談,戰(zhàn)爭(zhēng)是各民族、各國(guó)間時(shí)常進(jìn)行的自然競(jìng)爭(zhēng)的方式。而自然競(jìng)爭(zhēng)的法則是“優(yōu)勝劣汰”,只有“優(yōu)”會(huì)被保留,“劣”會(huì)被時(shí)代淘汰。盡管戰(zhàn)爭(zhēng)有宛如人體新陳代謝的作用,不管戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)了何種文明的發(fā)展,帶來(lái)了科技、醫(yī)學(xué)、軍事等各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展,它本質(zhì)上造成的卻是“傷亡”。
戰(zhàn)爭(zhēng)是推動(dòng)科技和文明發(fā)展最有效、最直接的手段。沒錯(cuò),沒有它就不會(huì)有現(xiàn)代技術(shù)的奠基。但是,如果說一個(gè)國(guó)家或民族的支撐——“人民”都死傷慘重,領(lǐng)導(dǎo)者或政府會(huì)首要地注重科技與其它事業(yè)的發(fā)展嗎?不能。所以,戰(zhàn)爭(zhēng)有利,也不可否認(rèn)地存在著“弊”。
既然有“利”也有“弊”,那么是利大于弊還是弊大于利呢?也許這才是考慮戰(zhàn)爭(zhēng)的問題所在。利和弊如同善于惡是共存地、不可分割的整體,這是自然注定一切事物都擁有的規(guī)律。那么,我們思考戰(zhàn)爭(zhēng)的好壞利弊,只能考慮那一個(gè)問題:“利大于弊或弊大于利。”
是利大于弊嗎,也許不是。盡管戰(zhàn)爭(zhēng)調(diào)動(dòng)了人類的智慧,促進(jìn)了人類生活技術(shù)的發(fā)展,但死亡不可避免。戰(zhàn)爭(zhēng)往往是由強(qiáng)勢(shì)的統(tǒng)治者發(fā)出的,但死亡與家庭破裂卻是百姓所承擔(dān)。發(fā)出戰(zhàn)爭(zhēng)的帝王和領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有這樣一天嗎?不會(huì)!因?yàn)槿诵缘挠窍M玫嚼妫皇菭奚晕依娴那疤嵯碌玫嚼妗U驗(yàn)槿绱耍笆軅钡目偸前傩铡?/p>
那么就是弊大于利嘍,也不是。雖然戰(zhàn)爭(zhēng)根本上帶來(lái)了傷亡苦難,但它是自然創(chuàng)造出競(jìng)爭(zhēng)和進(jìn)步的一種最強(qiáng)有力的方式。那么,它所引發(fā)的壞處難道不能用更多因它創(chuàng)造的技術(shù)而填補(bǔ)這個(gè)“洞”嗎?如果沒有這些科技、軍事、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)的突飛猛進(jìn),中國(guó)還會(huì)是一個(gè)較為強(qiáng)大的發(fā)展國(guó)家嗎?也許沒有這些,我們還在處于一種對(duì)于自然被動(dòng)的.情況下,弱小的民族。在競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì),即而將喪失更多的利益,缺少更多利益,將又會(huì)處于更加劣勢(shì)的環(huán)境中……這將形成一個(gè)惡性循環(huán)。
戰(zhàn)爭(zhēng)究竟是有充分的“利”還是有充分的“弊”?這不僅僅是看單方面戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的現(xiàn)實(shí)利益,也是看我們有怎樣的思考。從不同的角度來(lái)看,戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們有不同的好處或者壞處。戰(zhàn)爭(zhēng)沒有人為的推動(dòng),其實(shí)也不過是一種單純地、自然生成的競(jìng)爭(zhēng)方式而已。
所以,對(duì)于“戰(zhàn)爭(zhēng)”這一個(gè)話題,我們更多的不是僅思考是“利”是“弊”,而是考慮多方面的問題。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇6
“叮鈴鈴——”“叮鈴鈴——”
“吵死了!”
我一面關(guān)掉鬧鐘,一面遮住惺忪的睡眼,把頭蒙在被子里。發(fā)起呆來(lái)。
想到才星期一,想到還有五天的學(xué)習(xí),我就越想賴在床上。又一陣?yán)б庖u來(lái),“還早呢!”我想到,然后又不知不覺地睡著了。
“一想,一想!快起床,快起床!”“嗯。”我又睜開了朦朧的眼睛,“啊?鬧鐘。”我揉了揉眼睛,眼前,一只鬧鐘正半瞇著眼睛打量著我。“啊!”我嚇了一跳,縮到墻角,“什么,鬧鐘?”“什么,我是時(shí)間!”小鬧鐘頓了頓,浮在空中,“喂,一想!話說——七點(diǎn)了,你還在睡懶覺嗎?”“沒事兒!”我散散地瞟了一眼鬧鐘,“再等一會(huì)兒去也不遲啊!”小鬧鐘生氣了:“你怎么可以這樣說,時(shí)間就是生命,一寸光陰一寸金!你這樣輕視時(shí)間,時(shí)間也會(huì)輕視你的!”
我皺了皺眉頭:“你說的'也有道理。可是,現(xiàn)在還早,再等一下起床還來(lái)得及呀!”“不——行——!”小鬧鐘瞪了我一眼,“老是再等一下,再等一下,再等一下的話,趕不上怎么辦?你自己好好想想吧!”小鬧鐘說完就消失了。
我愣住了。
心想:小鬧鐘說得也很有道理,時(shí)間,很重要。
我迅速穿衣洗漱,抓緊我的今天。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇7
這是一張發(fā)黃的照片,是美國(guó)的一位就職記者拍下的真實(shí)照片。
1937
不知這個(gè)孩子的命運(yùn)會(huì)怎樣呢?是被人收留,是因吃不飽奶而失去生命,還是被日本鬼子殺了呢?在這種環(huán)境下,我不敢再想象下去,此時(shí)眼里早已浸滿了淚水。
我想:他應(yīng)該被解放軍收留,長(zhǎng)大以后當(dāng)了一名解放軍,為中國(guó)同胞,為自己的爸爸媽媽報(bào)仇。為維護(hù)世界和平作出自己的貢獻(xiàn)。
年8月28日的中午,在上海火車南站,一對(duì)夫婦抱著一個(gè)孩子急匆匆地正準(zhǔn)備到其它地方去。因?yàn)樗麄冎溃痪茫毡竟碜泳鸵獊?lái)侵略上海了。他們好不容易擠上了火車,突然,警報(bào)伴隨著日本鬼子的轟炸聲響起了,那對(duì)夫婦急忙抱起孩子走向火車。他們剛下火車,日本鬼子就投下了一枚炸x,夫婦倆猛地往孩子身上撲,搭起一座“生命橋”,這個(gè)無(wú)情的'炸x落在了那位母親的身旁。頓時(shí),呼喊聲、呻吟聲、痛哭聲充滿了整個(gè)火車站,人們四處逃竄,頓時(shí)感覺世界處于末端了。那對(duì)夫婦已經(jīng)永遠(yuǎn)地閉上了眼睛,但那個(gè)孩子被夫婦抱得緊緊地,只受了一點(diǎn)小傷,他的身旁橫七豎八地躺著許多尸體。火車已經(jīng)變成廢墟,軌道也已經(jīng)斷裂了,候車臺(tái)也已經(jīng)倒塌了。那個(gè)孩子驚慌失措地到處看著,邊哭邊叫:“媽媽,你在哪里,我要吃奶。”但沒有一個(gè)人回答他,他只能撕心裂肺地哭。那喊聲似乎在控訴著戰(zhàn)爭(zhēng)的罪行。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇8
中午,我和劉家俊緊富澤園與班長(zhǎng)高偉展開了一場(chǎng)”慘烈“的三國(guó)殺。說起三國(guó),不由得聯(lián)想到了那個(gè)群雄爭(zhēng)霸、三國(guó)鼎立的時(shí)代。在那個(gè)時(shí)代么有和平,只有戰(zhàn)爭(zhēng)和殺戮。在這種情況下,產(chǎn)生了三個(gè)國(guó)家。之所以他們能立足于亂世之中,是因?yàn)樗麄冇袕?qiáng)大的武力和精妙的計(jì)策。
現(xiàn)在,這種時(shí)代已變成了卡片,供娛樂之用。我們這場(chǎng)游戲結(jié)果并不是只是一方勝利,而是四人共贏,和平收?qǐng)觥槭裁茨兀恳驗(yàn)楦吆蛣⒍加袕?qiáng)大的手牌,能使自己不傷血,但他們沒腦子,跟我們連在一起,那他們的`效果跟我們共享,那么自然有這樣的結(jié)果啦!
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇9
雖然現(xiàn)在我們中國(guó)人生活在和平的世界里,但是,在以前的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,有許多的國(guó)家都進(jìn)入了戰(zhàn)爭(zhēng)。這些戰(zhàn)爭(zhēng)都給人們帶來(lái)了巨大災(zāi)難。
每次戰(zhàn)爭(zhēng),就會(huì)使好幾億人的家園被破壞,頓時(shí)使房屋上的瓦片落下來(lái),地上充滿地雷碎片,到處能聽見機(jī)槍聲和叫喊聲……許多的`人們都在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了寶貴的生命,有的即使幸存下來(lái)了,他們也可能受了傷,或者失去了親人。在戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子們有的跟著父母一起去打仗,有的則去往別的國(guó)家或地區(qū)去躲避危險(xiǎn)。戰(zhàn)爭(zhēng)只要一開始就能連續(xù)幾年,有些孩子就因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而無(wú)家可歸,到處流浪,連飯都吃不上。在戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子們不僅十分可憐,而且他們也上不了學(xué)校。戰(zhàn)爭(zhēng)一開始,各種機(jī)槍導(dǎo)彈就會(huì)在一個(gè)地區(qū)甚至多個(gè)地區(qū)里到處亂飛,很快,各種的大樓、和房屋都倒塌了,廢墟鋪滿一地。孩子們沒有了可愛的校園,也就無(wú)法再次在溫暖的教室里讀書,再也沒法在校園的操場(chǎng)上與小伙伴嬉戲,戰(zhàn)爭(zhēng)破壞了他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在戰(zhàn)爭(zhēng)中的人們就是這樣可憐,我們既然有這么好的生活條件,為什么我們不珍惜他們呢?從現(xiàn)在起,我們要好好保護(hù)生活環(huán)境,珍惜我們的美麗家園。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇10
戰(zhàn)爭(zhēng)開始了。原來(lái),生活在太平世界的人們過著幸福快樂的生活,小女孩麗薩和她的家人也一樣。
可是有一天,不知誰(shuí)說了什么,戰(zhàn)爭(zhēng)就開始了。麗薩他們這些無(wú)辜的居民,整天生活在彌漫著煙霧的日子里。晚上,子彈聲,槍炮聲。擾得大伙不得安寧。
有一天,敵軍突然打到麗薩的家鄉(xiāng)來(lái)了!爸爸趕緊抱著麗薩,媽媽則抱著弟弟,不停的向外跑。不料被敵軍攔了個(gè)正著。麗薩的媽媽不慌不忙地跟敵人理論起來(lái)。而膽小的麗薩早已開始抽泣起來(lái)。遠(yuǎn)處的上坡上飄著濃濃的`黑煙,敵軍把麗薩的爸爸關(guān)押起來(lái)。而媽媽和麗薩姐弟卻幸存下來(lái)。
一段時(shí)間過去了,弟弟塞克和麗薩明白了他們失去了爸爸,嚎啕大哭了起來(lái)。雖然他們還活著,但是一個(gè)幸福的家庭就這樣的破碎了,沒有了爸爸,媽媽該是多么的辛勞啊!
那些戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)家,請(qǐng)你們明白:保衛(wèi)和平,反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)!讓我們一起行動(dòng)吧!
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