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戰(zhàn)爭(zhēng)的作文(精品10篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的戰(zhàn)爭(zhēng)的作文10篇，歡迎大家分享。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇1
今天，我非常憤怒！
其實(shí)本來(lái)，我的心情還是挺好的'，就是下午那節(jié)課，使我非常氣憤。
那節(jié)自習(xí)課，我正在寫一篇文章，突然，我一不小心寫錯(cuò)了一個(gè)字，連忙用修正帶涂改。可是，剛涂了一點(diǎn)，修正帶就壞了。我連忙把修正帶拆開，開始搶修。我先讓玻璃帶的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，讓它帶動(dòng)修正帶轉(zhuǎn)。這樣我就把上面給修好了，再把蓋子合上。我繼續(xù)涂改錯(cuò)別字。可是剛一涂，修正帶又壞了，我悶悶不樂地想：你這個(gè)修正帶，跟我較什么勁？但是我還得忍氣吞聲地繼續(xù)修。結(jié)果，我一不小心失手把修正帶掉到了地上，里面的帶子全散了。我拾起繼續(xù)堅(jiān)持不懈地修著。可修正帶好像存心捉弄我，我不但沒修好，反而被帶子纏住了手，我氣急敗壞地去了洗手間，好不容易把手上的帶子沖掉。我對(duì)著水泥墻憤憤地踢了一腳，結(jié)果，水泥墻紋絲不動(dòng)，而我的腳卻疼了起來(lái)。于是，我只好窩火地回到教室。一下課，我便把修正帶摔在地上，說：“你欠我的！”
現(xiàn)在，我認(rèn)為，這個(gè)世界上什么也不缺，就缺一家發(fā)泄餐廳了！
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇2
天上的飛機(jī)無(wú)聲的來(lái)回偵察著地上的人們，這種飛機(jī)是智能的，無(wú)人駕駛，有如蒼蠅般大小，不仔細(xì)看是看不清楚的，因此它們不容易被敵人發(fā)現(xiàn)，它能準(zhǔn)確地將偵察事物以最快速度傳達(dá)到控制者的智能電腦上，各個(gè)國(guó)家都在努力改善著核武器，一場(chǎng)蓄謀已久的高科技戰(zhàn)爭(zhēng)就要開始了……
一個(gè)飛機(jī)銜來(lái)了一個(gè)微型炸單，在地上爆炸的那一刻，戰(zhàn)爭(zhēng)便一觸即發(fā)了，在這個(gè)時(shí)代，炸單也很先進(jìn)，他們非常小，像玉米粒一般，爆炸后留下的殘骸可以化作大量肥料，有助植物生長(zhǎng)。電腦操控的微型機(jī)器人正有秩序的排列著，向敵人進(jìn)軍，他們用每秒兩萬(wàn)里的速度到達(dá)戰(zhàn)爭(zhēng)的地點(diǎn)，白色與藍(lán)色的機(jī)器人代表著不同兩個(gè)國(guó)家的軍人，領(lǐng)頭的那個(gè)戴著盔甲，威武的發(fā)號(hào)施令，他們從背包里取出一把智能槍，輕便靈巧，別看它彈膛不大，里面卻可以裝下幾萬(wàn)個(gè)比芝麻還要小的子彈，只要一發(fā)敵人便可以倒地，子彈不會(huì)爆炸，它呈白色，無(wú)味無(wú)聲，在敵人體內(nèi)燃燒，直到燒成泥土，完全不見蹤影。
在這次大戰(zhàn)成功了的國(guó)家將得到世界聯(lián)合組織的獎(jiǎng)金，那些勝利了的機(jī)器人也將被收藏到世界博物館的最耀眼的地方，這種戰(zhàn)爭(zhēng)每十年進(jìn)行一次，因此，那些被收藏起來(lái)的機(jī)器人極有收藏意義，表現(xiàn)了勝利國(guó)家的'科技之先進(jìn)，國(guó)家之強(qiáng)大。
這次的戰(zhàn)爭(zhēng)綠色，環(huán)保，許多國(guó)家在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，學(xué)到了更好的科技，讓世界的科學(xué)技術(shù)得到更好的發(fā)展，真是一場(chǎng)安全的高科技戰(zhàn)爭(zhēng)啊！！！
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇3
一次一次，反反復(fù)復(fù)，永不完結(jié)，
戰(zhàn)爭(zhēng)，世人都憎惡的惡魔，它張著滿口臭蟲的血淋淋的口，貪婪的眼神將黑洞的眼珠擠出灰黑的眼眶。無(wú)論我拜跪，還是反抗，只有往火炕里跳，才求忠烈終生。
我在黑暗中，追尋和平的影子，可暗中總是無(wú)影，有影便回到陽(yáng)光。我在幻夢(mèng)里，探尋和平的歌聲，可夢(mèng)里總是無(wú)聲，有聲便回到現(xiàn)實(shí)。
我厭倦陽(yáng)光，繼續(xù)在黑暗中追尋和平的影子。我厭倦現(xiàn)實(shí)，繼續(xù)在幻夢(mèng)里探尋和平的'歌聲。
和平，一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，是我怎么也到達(dá)不了的地平線。戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)殘酷的世界，是我怎么也逃離不了的迷霧宮。
夢(mèng)中，我看見我淚盡而斃，剎是慘不忍睹。卻仍逃不出這個(gè)牢籠。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇4
清晨起來(lái)，發(fā)現(xiàn)天氣晴朗，空氣清新。小鳥在枝頭唱歌，樹葉在空中翩翩起舞，風(fēng)兒“呼呼”地吹著，溪水跳著舞流向遠(yuǎn)方。
大自然的一切是那么的美好，可此時(shí)家里的一切卻糟糕極了！
為什么這樣說呢？這應(yīng)該從頭一天晚上我回到家說起。
到家以后，熱騰騰的飯菜很快擺在我的面前，我頓時(shí)兩眼放光，把書包一扔，坐在凳子上狼吞虎咽的吃起來(lái)。
吃完后，我就開始寫作業(yè)，寫著寫著遇到了一道不會(huì)的數(shù)學(xué)題，我就跑去問問爸爸媽媽。可是他們兩個(gè)看完題后，寫下了一種算式，我看了后，瞪大了眼睛，手支著下巴，更加迷惑不解：“這是最簡(jiǎn)單的'一種方法嗎？怎么看得我的頭想爆炸呢！”他們寫的算式有許多步驟，但是答案是一樣的。
我又看了看題，思來(lái)想去，還是看不懂，再抬頭看看爸爸媽媽，這真是不看不知道，一看嚇一跳呀！他們兩個(gè)面對(duì)面，雙眼目不轉(zhuǎn)睛的盯著對(duì)方，眼神中透出“兇狠”，這是他們的眼神攻擊，盯了一會(huì)兒，全面升級(jí)，改為語(yǔ)言攻擊模式。
“你瞅啥？”媽媽眼神中放著光，咬著牙說。
“瞅你咋地！”爸爸用沙啞的聲音回應(yīng)道。
“我的是最簡(jiǎn)單的，讓她去學(xué)習(xí)我的，你的呢，哼！還是趁早拿到一邊去吧！”媽媽邊說邊拿起爸爸寫的扔給了他。
“憑什么？你太過分了，我，我......”爸爸被氣得說不出話來(lái)。
我站在旁邊，看著他們兩個(gè)吵著，不禁想笑，因?yàn)樗麄兊谋砬榭梢猿蔀樾乱淮砬榘耍」?.....
過來(lái)一會(huì)兒，他們兩個(gè)還在吵，我實(shí)在看不下去了，然后高聲喊道：“不要吵了，你們兩個(gè)寫的我都記著不就行了嗎？何必吵來(lái)吵去，傷了感情呢！”聽完了我的話，他們異口同聲地點(diǎn)了點(diǎn)頭說道：“有道理！”然后拿起算式，跑到我的前面，你擁我擠，都想第一個(gè)說。就因?yàn)檫@個(gè)事，他們又吵了起來(lái)。
“你能不能讓著我點(diǎn)兒呀！你知不知道女士?jī)?yōu)先，男士靠邊呀！”媽媽用這句話打擊爸爸。
“誰(shuí)說的？男人又稱先生，先生里邊有個(gè)先字，這不明確了讓我先嗎！”爸爸動(dòng)了動(dòng)腦瓜子說道。
媽媽聽了覺得都挺有理的，就伸出一只拳頭，放到老爸的臉前皺著眉頭問：“我再問你一遍，誰(shuí)先呀？”爸爸看情況不妙，趕緊又說：“你先，你先！”然后就慢慢往后退。退到后邊的時(shí)候，他趁媽媽不注意，在后邊做了一個(gè)鬼臉，就這樣，家庭戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束了。
打這次以后，爸爸再也不敢跟老媽爭(zhēng)先了，而是處處讓著媽媽。因?yàn)樗溃绻蛔專褪窃谧杂懣喑浴?/p>
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇5
自遠(yuǎn)古的歷史而談，戰(zhàn)爭(zhēng)是各民族、各國(guó)間時(shí)常進(jìn)行的自然競(jìng)爭(zhēng)的方式。而自然競(jìng)爭(zhēng)的法則是“優(yōu)勝劣汰”，只有“優(yōu)”會(huì)被保留，“劣”會(huì)被時(shí)代淘汰。盡管戰(zhàn)爭(zhēng)有宛如人體新陳代謝的作用，不管戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)了何種文明的發(fā)展，帶來(lái)了科技、醫(yī)學(xué)、軍事等各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展，它本質(zhì)上造成的卻是“傷亡”。
戰(zhàn)爭(zhēng)是推動(dòng)科技和文明發(fā)展最有效、最直接的手段。沒錯(cuò)，沒有它就不會(huì)有現(xiàn)代技術(shù)的奠基。但是，如果說一個(gè)國(guó)家或民族的支撐——“人民”都死傷慘重，領(lǐng)導(dǎo)者或政府會(huì)首要地注重科技與其它事業(yè)的發(fā)展嗎？不能。所以，戰(zhàn)爭(zhēng)有利，也不可否認(rèn)地存在著“弊”。
既然有“利”也有“弊”，那么是利大于弊還是弊大于利呢？也許這才是考慮戰(zhàn)爭(zhēng)的問題所在。利和弊如同善于惡是共存地、不可分割的整體，這是自然注定一切事物都擁有的規(guī)律。那么，我們思考戰(zhàn)爭(zhēng)的好壞利弊，只能考慮那一個(gè)問題：“利大于弊或弊大于利。”
是利大于弊嗎，也許不是。盡管戰(zhàn)爭(zhēng)調(diào)動(dòng)了人類的智慧，促進(jìn)了人類生活技術(shù)的發(fā)展，但死亡不可避免。戰(zhàn)爭(zhēng)往往是由強(qiáng)勢(shì)的統(tǒng)治者發(fā)出的，但死亡與家庭破裂卻是百姓所承擔(dān)。發(fā)出戰(zhàn)爭(zhēng)的帝王和領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有這樣一天嗎？不會(huì)！因?yàn)槿诵缘挠窍Ｍ玫嚼妫皇菭奚晕依娴那疤嵯碌玫嚼妗Ｕ驗(yàn)槿绱耍笆軅钡目偸前傩铡?/p>
那么就是弊大于利嘍，也不是。雖然戰(zhàn)爭(zhēng)根本上帶來(lái)了傷亡苦難，但它是自然創(chuàng)造出競(jìng)爭(zhēng)和進(jìn)步的一種最強(qiáng)有力的方式。那么，它所引發(fā)的壞處難道不能用更多因它創(chuàng)造的技術(shù)而填補(bǔ)這個(gè)“洞”嗎？如果沒有這些科技、軍事、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)的突飛猛進(jìn)，中國(guó)還會(huì)是一個(gè)較為強(qiáng)大的發(fā)展國(guó)家嗎？也許沒有這些，我們還在處于一種對(duì)于自然被動(dòng)的.情況下，弱小的民族。在競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)，即而將喪失更多的利益，缺少更多利益，將又會(huì)處于更加劣勢(shì)的環(huán)境中……這將形成一個(gè)惡性循環(huán)。
戰(zhàn)爭(zhēng)究竟是有充分的“利”還是有充分的“弊”？這不僅僅是看單方面戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的現(xiàn)實(shí)利益，也是看我們有怎樣的思考。從不同的角度來(lái)看，戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們有不同的好處或者壞處。戰(zhàn)爭(zhēng)沒有人為的推動(dòng)，其實(shí)也不過是一種單純地、自然生成的競(jìng)爭(zhēng)方式而已。
所以，對(duì)于“戰(zhàn)爭(zhēng)”這一個(gè)話題，我們更多的不是僅思考是“利”是“弊”，而是考慮多方面的問題。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇6
“叮鈴鈴——”“叮鈴鈴——”
“吵死了！”
我一面關(guān)掉鬧鐘，一面遮住惺忪的睡眼，把頭蒙在被子里。發(fā)起呆來(lái)。
想到才星期一，想到還有五天的學(xué)習(xí)，我就越想賴在床上。又一陣?yán)б庖u來(lái)，“還早呢！”我想到，然后又不知不覺地睡著了。
“一想，一想！快起床，快起床！”“嗯。”我又睜開了朦朧的眼睛，“啊？鬧鐘。”我揉了揉眼睛，眼前，一只鬧鐘正半瞇著眼睛打量著我。“啊！”我嚇了一跳，縮到墻角，“什么，鬧鐘？”“什么，我是時(shí)間！”小鬧鐘頓了頓，浮在空中，“喂，一想！話說——七點(diǎn)了，你還在睡懶覺嗎？”“沒事兒！”我散散地瞟了一眼鬧鐘，“再等一會(huì)兒去也不遲啊！”小鬧鐘生氣了：“你怎么可以這樣說，時(shí)間就是生命，一寸光陰一寸金！你這樣輕視時(shí)間，時(shí)間也會(huì)輕視你的！”
我皺了皺眉頭：“你說的'也有道理。可是，現(xiàn)在還早，再等一下起床還來(lái)得及呀！”“不——行——！”小鬧鐘瞪了我一眼，“老是再等一下，再等一下，再等一下的話，趕不上怎么辦？你自己好好想想吧！”小鬧鐘說完就消失了。
我愣住了。
心想：小鬧鐘說得也很有道理，時(shí)間，很重要。
我迅速穿衣洗漱，抓緊我的今天。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇7
這是一張發(fā)黃的照片，是美國(guó)的一位就職記者拍下的真實(shí)照片。
1937
不知這個(gè)孩子的命運(yùn)會(huì)怎樣呢？是被人收留，是因吃不飽奶而失去生命，還是被日本鬼子殺了呢？在這種環(huán)境下，我不敢再想象下去，此時(shí)眼里早已浸滿了淚水。
我想：他應(yīng)該被解放軍收留，長(zhǎng)大以后當(dāng)了一名解放軍，為中國(guó)同胞，為自己的爸爸媽媽報(bào)仇。為維護(hù)世界和平作出自己的貢獻(xiàn)。
年8月28日的中午，在上海火車南站，一對(duì)夫婦抱著一個(gè)孩子急匆匆地正準(zhǔn)備到其它地方去。因?yàn)樗麄冎溃痪茫毡竟碜泳鸵獊?lái)侵略上海了。他們好不容易擠上了火車，突然，警報(bào)伴隨著日本鬼子的轟炸聲響起了，那對(duì)夫婦急忙抱起孩子走向火車。他們剛下火車，日本鬼子就投下了一枚炸x，夫婦倆猛地往孩子身上撲，搭起一座“生命橋”，這個(gè)無(wú)情的'炸x落在了那位母親的身旁。頓時(shí)，呼喊聲、呻吟聲、痛哭聲充滿了整個(gè)火車站，人們四處逃竄，頓時(shí)感覺世界處于末端了。那對(duì)夫婦已經(jīng)永遠(yuǎn)地閉上了眼睛，但那個(gè)孩子被夫婦抱得緊緊地，只受了一點(diǎn)小傷，他的身旁橫七豎八地躺著許多尸體。火車已經(jīng)變成廢墟，軌道也已經(jīng)斷裂了，候車臺(tái)也已經(jīng)倒塌了。那個(gè)孩子驚慌失措地到處看著，邊哭邊叫：“媽媽，你在哪里，我要吃奶。”但沒有一個(gè)人回答他，他只能撕心裂肺地哭。那喊聲似乎在控訴著戰(zhàn)爭(zhēng)的罪行。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇8
中午，我和劉家俊緊富澤園與班長(zhǎng)高偉展開了一場(chǎng)”慘烈“的三國(guó)殺。說起三國(guó)，不由得聯(lián)想到了那個(gè)群雄爭(zhēng)霸、三國(guó)鼎立的時(shí)代。在那個(gè)時(shí)代么有和平，只有戰(zhàn)爭(zhēng)和殺戮。在這種情況下，產(chǎn)生了三個(gè)國(guó)家。之所以他們能立足于亂世之中，是因?yàn)樗麄冇袕?qiáng)大的武力和精妙的計(jì)策。
現(xiàn)在，這種時(shí)代已變成了卡片，供娛樂之用。我們這場(chǎng)游戲結(jié)果并不是只是一方勝利，而是四人共贏，和平收?qǐng)觥槭裁茨兀恳驗(yàn)楦吆蛣⒍加袕?qiáng)大的手牌，能使自己不傷血，但他們沒腦子，跟我們連在一起，那他們的`效果跟我們共享，那么自然有這樣的結(jié)果啦！
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇9
雖然現(xiàn)在我們中國(guó)人生活在和平的世界里，但是，在以前的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有許多的國(guó)家都進(jìn)入了戰(zhàn)爭(zhēng)。這些戰(zhàn)爭(zhēng)都給人們帶來(lái)了巨大災(zāi)難。
每次戰(zhàn)爭(zhēng)，就會(huì)使好幾億人的家園被破壞，頓時(shí)使房屋上的瓦片落下來(lái)，地上充滿地雷碎片，到處能聽見機(jī)槍聲和叫喊聲……許多的`人們都在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了寶貴的生命，有的即使幸存下來(lái)了，他們也可能受了傷，或者失去了親人。在戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子們有的跟著父母一起去打仗，有的則去往別的國(guó)家或地區(qū)去躲避危險(xiǎn)。戰(zhàn)爭(zhēng)只要一開始就能連續(xù)幾年，有些孩子就因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而無(wú)家可歸，到處流浪，連飯都吃不上。在戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子們不僅十分可憐，而且他們也上不了學(xué)校。戰(zhàn)爭(zhēng)一開始，各種機(jī)槍導(dǎo)彈就會(huì)在一個(gè)地區(qū)甚至多個(gè)地區(qū)里到處亂飛，很快，各種的大樓、和房屋都倒塌了，廢墟鋪滿一地。孩子們沒有了可愛的校園，也就無(wú)法再次在溫暖的教室里讀書，再也沒法在校園的操場(chǎng)上與小伙伴嬉戲，戰(zhàn)爭(zhēng)破壞了他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在戰(zhàn)爭(zhēng)中的人們就是這樣可憐，我們既然有這么好的生活條件，為什么我們不珍惜他們呢？從現(xiàn)在起，我們要好好保護(hù)生活環(huán)境，珍惜我們的美麗家園。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇10
戰(zhàn)爭(zhēng)開始了。原來(lái)，生活在太平世界的人們過著幸福快樂的生活，小女孩麗薩和她的家人也一樣。
可是有一天，不知誰(shuí)說了什么，戰(zhàn)爭(zhēng)就開始了。麗薩他們這些無(wú)辜的居民，整天生活在彌漫著煙霧的日子里。晚上，子彈聲，槍炮聲。擾得大伙不得安寧。
有一天，敵軍突然打到麗薩的家鄉(xiāng)來(lái)了！爸爸趕緊抱著麗薩，媽媽則抱著弟弟，不停的向外跑。不料被敵軍攔了個(gè)正著。麗薩的媽媽不慌不忙地跟敵人理論起來(lái)。而膽小的麗薩早已開始抽泣起來(lái)。遠(yuǎn)處的上坡上飄著濃濃的`黑煙，敵軍把麗薩的爸爸關(guān)押起來(lái)。而媽媽和麗薩姐弟卻幸存下來(lái)。
一段時(shí)間過去了，弟弟塞克和麗薩明白了他們失去了爸爸，嚎啕大哭了起來(lái)。雖然他們還活著，但是一個(gè)幸福的家庭就這樣的破碎了，沒有了爸爸，媽媽該是多么的辛勞啊！
那些戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)家，請(qǐng)你們明白：保衛(wèi)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)！讓我們一起行動(dòng)吧！
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