學(xué)期計劃(實用3篇)
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),立即行動起來寫一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的學(xué)期計劃4篇,希望能夠幫助到大家。
學(xué)期計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想:
XX中學(xué)20xx—20xx年教學(xué)工作在學(xué)校教育教學(xué)工作計劃的指導(dǎo)下,以科學(xué)發(fā)展觀為指針,確立以提高課堂教學(xué)效率為中心,以教師隊伍建設(shè)為抓手,以教研組、備課組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證,充分發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能,細化教學(xué)常規(guī),內(nèi)化教學(xué)行為,強化過程管理,并加強教科研活動,努力促進師生共同發(fā)展。
二、工作目標(biāo):
1、高考一本上線實現(xiàn)0突破,二本、專科上線率穩(wěn)中有升。中考平均成績力保中游。
2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理、加強學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng),重視學(xué)生能力提高,結(jié)合體音美信息教育,促進學(xué)生全面提高
3、以青年教師為抓手,錘煉基本功,提高教師素質(zhì),促進教師專業(yè)發(fā)展。
4、以課堂教學(xué)為中心,加強備課研究,提高課堂教學(xué)效益,努力提高優(yōu)質(zhì)課比率。
三、工作要點和措施
(一)、教學(xué)工作:
1、教學(xué)任務(wù)
高三依據(jù)高考復(fù)習(xí)計劃,4月中旬完成一輪復(fù)習(xí),五月份完成二輪復(fù)習(xí)和考前強化訓(xùn)練,認真組織并分析市區(qū)級檢測,把握新課程數(shù)學(xué)英語陜西命題和綜合語文全國命題方向,并適時進行心里調(diào)適,力增取得優(yōu)異成績。
高二政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)等課程3月份加強水平考試科復(fù)習(xí),把握方向、吃準難度,保證水平考試取得好成績,高二全部學(xué)科加強教學(xué)進度,基本完成高中新課教學(xué)。
九年級及時制定復(fù)課計劃,3月10日前所有學(xué)科結(jié)束新課投入復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中組織復(fù)課觀摩、調(diào)研考試強化訓(xùn)練工作,力增取得好成績。復(fù)習(xí)中并順利完成春季招生分流工作、理化生實驗考試工作、中考體育考試工作。
初中七八年級和高一年級,依據(jù)課標(biāo),開足課程,開齊課時,認真完成教學(xué)任務(wù),并在質(zhì)量上有明顯上進。
2、工作要求:
(1)備課
備課要求嚴把“五備”關(guān):即備教材、備學(xué)生、備教法、備教具和實驗、備練習(xí):備課要求以學(xué)生為中心,以發(fā)展為方向,實踐新課標(biāo)理念,提倡多媒體教學(xué),倡導(dǎo)大容量實效性課堂,同課頭教師和教研組較強研究,提高課堂設(shè)計思路和水平。學(xué)校要求每節(jié)課必須有教案,杜絕使用舊教案和全部從電腦上下載的現(xiàn)成教案或抄襲購買的現(xiàn)成教案。
(2)上課
上課要求提高授課藝術(shù),向45分鐘要成績。課前做好充分準備,課上充分體現(xiàn)“實、活、生、趣”四字教學(xué)風(fēng)格,加強課堂組織,建立以學(xué)生主體積極參與課堂,教師主導(dǎo)點撥,激發(fā)學(xué)生思維的師生互動課堂教學(xué)模式,保證教學(xué)效率。學(xué)校倡導(dǎo)教師圍繞“優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效益”課題加強研究,要求“人人上滿意課,節(jié)節(jié)上合格課”。體音美課堂要注重基本素質(zhì)的`培養(yǎng),弘揚正氣,促進學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)一定數(shù)量的專業(yè)特長學(xué)生。
(3)作業(yè)布置和批改
每節(jié)課都要有作業(yè),作業(yè)布置要有針對性、實效性、創(chuàng)造性,每天作業(yè)總量不能超過國家規(guī)定標(biāo)準,要用好上級配發(fā)的各種輔導(dǎo)資料,認真分類完成課后作業(yè)習(xí)題和相關(guān)作業(yè),詳細批閱,做好反饋。作文保證兩周一次,每學(xué)期全收詳批不少于8次。
(4)自習(xí)與輔導(dǎo)
自習(xí)課教師跟班保證學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,自習(xí)課教師可以個別輔導(dǎo)不要求講課。
(5)檢測
教師根據(jù)教學(xué)實際情況做好教學(xué)結(jié)果的反饋工作,單元結(jié)束組織學(xué)習(xí)水平檢測,客觀分析,及時彌補不足。
(二)教學(xué)研究
1、以青年教師培養(yǎng)為抓手,切實加強師資隊伍建設(shè)。
以青年教師培養(yǎng)為抓手,依據(jù)學(xué)校青年教師培養(yǎng)規(guī)劃,進一步加強青年教師和骨干教師幫教活動,幫助青年教師盡快站穩(wěn)講臺,開展青年教師的匯報課、教學(xué)研究公開課、教學(xué)設(shè)計、課件制作等素質(zhì)競賽為載體,培養(yǎng)骨干教師,優(yōu)化師資隊伍,促進教師的全面成長
2、以專題研討為方向,促進教研教改進程
以教研組為單位,以課堂教學(xué)為載體,以活動為形式,發(fā)揮教研組、年級組的組織能力和教師主觀能動性,開展師生共同參與的教研活動,活動包括教研會、理論學(xué)習(xí)、公開課、師生活動等形式。
(三)教學(xué)管理與服務(wù)
(1)堅持教師教案周檢查、學(xué)生作業(yè)月檢查制度。
(2)課堂自習(xí)檢查常規(guī)化,杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機以及只顧自己上課不管學(xué)生聽與不聽的現(xiàn)象。做到出勤和出力明確記錄。
(3)實行領(lǐng)導(dǎo)走課制。實行推門聽課了解教情。
(4)定期征求教學(xué)意見,調(diào)查教學(xué)情況,做好教師教學(xué)評估工作,并及時與教師交換意見,促使教師教學(xué)能力發(fā)展。
(5)做好服務(wù)性處室的管理,提高服務(wù)效果。加強實驗室、圖書室、體育器材室、多媒體教室、微機室的管理,發(fā)揮器材設(shè)施功能,優(yōu)化教學(xué)資源,倡導(dǎo)教師實施多媒體教學(xué),利用現(xiàn)代信息技術(shù),進行大容量、快節(jié)奏、高效率的現(xiàn)代課堂教學(xué)。
(6)進一步修訂教學(xué)質(zhì)量評價體系,推動教學(xué)質(zhì)量提升,尤其是體音美信息課評價、公開課推行制度等。
學(xué)期計劃 篇2
一、情況分析
我班孩子能努力做好力所能及的事情,尊敬老師,愛護同伴,能理解并遵守日常生活中基本規(guī)則,大部分孩子能主動參與各項活動,有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨生子女,合作意識不強,不能相互謙讓,相互分享,本學(xué)期將重點加強培養(yǎng)。
二、目標(biāo)
1、了解自己和他人的異同,初步學(xué)會同情和關(guān)心他人。
2、了解周圍的的環(huán)境,并初步了解它們與人們生活的關(guān)系,引發(fā)幼兒最初步熱愛家鄉(xiāng)的感情。
3、了解周圍成人的.勞動,學(xué)做一些力所能及的事,養(yǎng)成愛勞動、愛勞動成果的習(xí)慣。
4、大膽表達自己想法,學(xué)會克服困難;初步學(xué)會評價自己與同伴,懂得與他人合作,學(xué)會分享和謙讓。
5、了解祖國的一些傳統(tǒng)文化,初步了解奧運知識,初步培養(yǎng)對祖國的熱愛之情。
三、具體措施
1、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會發(fā)生爭吵或打鬧,我們將和孩子一起共同討論,讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用,學(xué)會交往,同時教育幼兒懂禮貌,并創(chuàng)造機會訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。
2、每月開展一次“大幫小”的活動,鼓勵幼兒幫助小班幼兒,體驗幫助別人的得到的快樂。
3、以講故事、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會幼兒相互合作、相互謙讓。
4、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式,在每次升旗儀式后講講最近的國家大事,介紹簡單的奧運知識,幫助幼兒尊重國旗,以及培養(yǎng)幼兒愛國情感。
5、收集有關(guān)環(huán)境保護的圖片、資料等,通過社會實踐、故事講述等加強幼兒的環(huán)保意識。
四、進度安排
第二周
歡天喜地鬧元宵
第三周
我也有長處
第四周
我是小小護旗手
第五周
夸夸我的家
第六周
快樂的小花籽
第八周
小鳥是我們的好朋友
第九周
拾到東西要還給別人
第十周
小螞蟻搬豆
第十二周
鄉(xiāng)下老鼠逛公園
第十三周
心情預(yù)報
第十四周
螢火蟲找朋友
第十六周
快樂的節(jié)日
第十七周
同伴生病了
第十八周
逛超市
執(zhí)筆人:游云南
岳麓區(qū)教育局幼教集團第一幼兒園
20xx、2、18
學(xué)期計劃 篇3
光陰荏苒,在我們又懷著飽滿的熱情投入到初一教學(xué)中時,感到一切都是新的,以前的所有都化為一種努力的意識。經(jīng)過上學(xué)期的工作,感覺初中生的語文基礎(chǔ)是非常重要的。其中語文學(xué)習(xí)興趣也是必不可少的。因此,本學(xué)期著重從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,使學(xué)生愛上語文課,從而提升語文成績。本學(xué)期的計劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
轉(zhuǎn)變思想觀念,強化質(zhì)量意識,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以新課改為契機,以提升質(zhì)量為主題。堅持面向每一個學(xué)生的教育方針,努力培養(yǎng)一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底蘊深厚,語文能力強的現(xiàn)代中學(xué)生。
二、教學(xué)內(nèi)容分析:
第一,構(gòu)建新的教科書體系。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材,每個板塊分若干單元(主題),每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。
第二、致力于全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧知識和能力、過程和方法,情感態(tài)度和價值觀三個方面。力圖在提升學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時,豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書內(nèi)容強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一,培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。
第三,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進取精神,充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分,選文的練習(xí)和提示,都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨立性,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義,鼓勵學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。寫作、口語交際部分,注意引導(dǎo)學(xué)生表達真情實感、展示獨特個性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際,成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性,特別注重探索和研究過程,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
第四,遵循語文教育規(guī)律,突出學(xué)生的語文實踐活動,使學(xué)生在實踐申學(xué)習(xí)語文。這套教科書力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,在語文實踐中受到熏陶感染的過程。
第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合,使教科書由課內(nèi)走向課外。
可以看出,教材選文文質(zhì)兼美,難易適度,符合學(xué)生的閱讀心理,適合學(xué)生學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
新課程教材的教學(xué)目標(biāo),不再是教材的教學(xué)目標(biāo),而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗。
1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運用。
2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。
5、大量閱讀課程標(biāo)準要求的課外讀物,增加閱讀量。
6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
四、具體工作及措施
(一) 提升自身業(yè)務(wù)能力
本學(xué)期在教學(xué)工作時,要加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識,以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué);有意識地加強自身業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練,主要可從以下幾方面進行:
1、認真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法
教學(xué)之余,有目的地學(xué)習(xí)新課改理論,以用于教學(xué)實踐。平時教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運用。有意識地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法。把握一些重要的方法,做好初一語文教學(xué)工作。
2、認真?zhèn)湔n
本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,加大備課力度,認真領(lǐng)會教材內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)差的特點,明確教學(xué)目標(biāo),抓住教學(xué)的重難點,從而做到有的放矢,重點突出,難點突破,使學(xué)生對當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化。保證課的質(zhì)量。
3、認真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段,盡力付之于實踐,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。合理利用好電化教學(xué)。
(二)認真做好指導(dǎo)和批改工作
大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,對語文知識的接受能力也較差,但是大部分同學(xué)的語文學(xué)習(xí)能力還是很高的,并且有很大的積極性。本學(xué)期將有目標(biāo)、有目的地加大對部分學(xué)生的課后輔導(dǎo),尤其是作文的指導(dǎo)。
認真做好作業(yè)批改和反饋工作。要精選課后作業(yè),并且及時批改,認真分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點,并及時反饋,杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤。以提升學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。
有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。作文一直是語文教學(xué)的一大難點,學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,他們感到無話可說,無事可寫,本學(xué)期將認真指導(dǎo)學(xué)生作文,鼓勵他們多關(guān)注社會,觀察生活,注意從生活中搜集素材,要寫出自己的真情實感。平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感,使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度,分析好學(xué)生作文中的`優(yōu)缺點,在反饋時讓學(xué)生注意發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點;上好作文批改課,讓學(xué)生相互批改,讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點,以“擇其善者而從之,其不善者而改之”,從而提升學(xué)生的作文熱情和作文能力,也從而提升學(xué)生自己修改作文的能力。
(三)努力做好提優(yōu)補差工作
初一學(xué)生中,有很多語文成績差的學(xué)生,僅有個別成績好的。為提升學(xué)生的語文成績,本學(xué)期決定加大力度,做好優(yōu)生的提升工作,主要措施如下:
(1)、鞏固基礎(chǔ)知識,把學(xué)生所學(xué)的語文基礎(chǔ)知識進行有計劃的鞏固。 加大字詞的理解掌握。
(3)、加大閱讀能力的培養(yǎng),有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍,因此知識面太窄,平時做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析,鼓勵他們廣泛地閱讀,拓寬他們的知識面,豐富他們的文學(xué)視野。
(4)、提升作文水平,鼓勵學(xué)生多寫多練,力爭每天一篇日記,并且保證質(zhì)量。教師做到及時批改,每周進行一次作文訓(xùn)練并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較,以揚長避短,提升作文能力和作文質(zhì)量。
( 四)、教學(xué)措施
首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗的缺點。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。
其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展學(xué)生的視野,加深對課文的理解。
第三、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。
第四、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學(xué)生的自主活動,讓學(xué)生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。
第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強語文課的吸引力,加速學(xué)生認知過程,促進認知的深化。
第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運 用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
第七、注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。
五、加大科研的研究力度
本學(xué)期將加強學(xué)習(xí),更新觀念,加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的輔助作用,開展多種形式的教育科研活動增強現(xiàn)有課題的實踐研究力度。
不斷吸收和借鑒成功的教學(xué)改革經(jīng)驗,爭取多寫經(jīng)驗論文。
六、結(jié)合相關(guān)材料,重點文章,進行思想教育。
在教材中,有很多德育教育的好素材。因此,教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點進行思想教育。通過學(xué)習(xí),加強學(xué)生的生命體驗,使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義,感受人間的關(guān)愛與溫情。從散文詩中,捕捉作家們的情感律動,去感受他們心靈的無限風(fēng)光。保護自然是每一個人的責(zé)任,從環(huán)保材料中教育學(xué)生樹立環(huán)保意識。所以,通過課文的學(xué)習(xí),增強學(xué)生對生存環(huán)境的憂慮與思考。學(xué)習(xí)古代感事抒懷,借景言情的名篇,幫助學(xué)生掌握重點文言文。學(xué)習(xí)古人高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠大的政治抱負。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時,有意識地訓(xùn)練自己的能力,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉提升語文素養(yǎng)。
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