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以我的為題的作文(精華3篇)
在我們平凡的日常里,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編精心整理的以我的為題的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
以我的為題的作文 篇1
進(jìn)了中學(xué),我喜歡上了語(yǔ)文,因?yàn)槲矣龅搅艘晃幌矚g的語(yǔ)文老師,他的課帶給我們快樂(lè)。
語(yǔ)文老師的字寫得很漂亮,記得第一節(jié)課時(shí),他拿著教科書走進(jìn)來(lái),鎮(zhèn)定自若地站在講臺(tái)中央,黑板上醒目的標(biāo)題馬上引領(lǐng)我們走進(jìn)課堂。他的粉筆字挺棒,瀟灑漂亮,用同學(xué)們的話講,那就是一個(gè)粉筆達(dá)人。黑板上板書的字兒,這是最好的字帖,同學(xué)們偷偷地跟著他模仿。黑板上簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字,卻把我們疑惑了一堂課的問(wèn)題解決得格外透徹,一節(jié)課下來(lái),整個(gè)課堂所要求掌握的內(nèi)容便永駐于心。
他喜歡給我們朗誦示范,那中年男子濃厚的嗓音在教室里傳響,時(shí)而溫柔,時(shí)而剛強(qiáng),時(shí)而優(yōu)雅,時(shí)而婉轉(zhuǎn),時(shí)而緊張,時(shí)而輕松,時(shí)而驚駭,時(shí)而悅顏,若青云之碧月,若羞花之傲然。他雄厚的一雙大手,拿著教鞭揮來(lái)?yè)]去,像指揮官一般呼風(fēng)喚雨。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著他,像是在欣賞一場(chǎng)微電影。我們模仿他的語(yǔ)調(diào),模仿他的姿式,跟著他大聲地朗讀,那朗朗的讀書聲震動(dòng)了整個(gè)教學(xué)樓。窗外,飛來(lái)了許多鳥兒,歇在樟樹上,嘰嘰喳喳,和我們一起忘情地朗讀那精美的文章。他說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),文章讀多了,那生硬的`“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎”,一會(huì)兒就好似流水細(xì)出,教室里流溢著傳統(tǒng)文化的韻味。
他常說(shuō)每個(gè)學(xué)生都是聰明可愛(ài)的,而且都是他的孩子。喊同學(xué)答問(wèn),他與其他老師不一樣,他不怎么光叫前幾號(hào)的學(xué)生,而總是關(guān)心那些“落寞戶兒”。若那位同學(xué)未回答出問(wèn)題,他沒(méi)有狂風(fēng)暴雨,而是露出幾顆招牌的白牙,微笑著說(shuō):“原來(lái)這才是今天知識(shí)的難點(diǎn)啊,那可得要專心聽講了,就是要這樣,敢于露出自個(gè)兒的缺點(diǎn)。”說(shuō)罷,還給那位同學(xué)鼓掌呢。同學(xué)們看得目瞪口呆,本以為能看到學(xué)友的笑話,沒(méi)想到學(xué)友卻得到語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)。語(yǔ)文老師笑了,學(xué)友笑了,教室里每一個(gè)人都笑了。
下課了,同學(xué)們自發(fā)地朗讀著課堂上老師教的內(nèi)容,調(diào)皮的男同學(xué)搖著頭,揮著手,模仿著語(yǔ)文老師的樣子,室內(nèi)室外又傳來(lái)陣陣笑聲。
以我的為題的作文 篇2
昨天,我在網(wǎng)上訂購(gòu)的四通道阿凡達(dá)遙控小飛機(jī)到了,我也就開心的開始玩飛機(jī)了。
這架遙控飛機(jī)十分醒目,是鮮紅色的。頂部有三層螺旋槳,兩邊也有照明燈。飛機(jī)的尾部也有一個(gè)小小的螺旋槳,看起來(lái)煞是好看。在遙控器中裝入了電池,也將機(jī)身充好電之后,我就信心滿滿的拿著飛機(jī)下樓了。選擇了一片開闊地之后,我就準(zhǔn)備試飛。自信心過(guò)于膨脹的我心想:“電視上小朋友們都玩得那么美,應(yīng)該不是很難,看我的!”我立刻將變速檔調(diào)到最高,用右手大拇指猛推方向桿。只聽“嗡”一聲,飛機(jī)立刻起飛,瞬間飛過(guò)二層樓,筆直的朝前方?jīng)_去,真好像古代的箭羽射向了敵人。在起飛的時(shí)候,小飛機(jī)還將地上的塵土掀起來(lái)一大片,害得我閃退一邊。“這飛機(jī)動(dòng)力真強(qiáng)啊。”我心中暗想。
哪知道剛過(guò)一瞬間,因?yàn)槲铱刂频牟惶茫w機(jī)就要撞到樹上了。現(xiàn)在轉(zhuǎn)向或者減速已經(jīng)來(lái)不及了,只好關(guān)掉遙控器,讓可憐的`飛機(jī)聽天由命了,期待著奇跡的出現(xiàn)吧。“嗖”的一聲,飛機(jī)筆直的撞向了地面,我趕緊跑過(guò)去一看,飛機(jī)幾乎沒(méi)有損傷,就是機(jī)頭的紅色油漆撞掉了一塊。我真是懊惱極了,只好再次去嘗試。這一次我謹(jǐn)慎了一些,將速度調(diào)低,果然控制得不錯(cuò),一連飛了好久。
正當(dāng)我開心的望著藍(lán)色天空下那鮮紅的小飛機(jī)時(shí),小飛機(jī)突然失控,好像被武林高手點(diǎn)了穴位一樣,一動(dòng)不動(dòng)了。結(jié)果呢,自然是摔到了地面上。“哎。”我嘆息了一聲,遙控器也摔倒了地上。“難道我真的玩不了遙控飛機(jī),不能啊。”我低聲嘀咕道,“一定是技術(shù)不好,再來(lái)!”抱著“再一再二不能再三”的態(tài)度,我拾起遙控器,再次操縱飛機(jī)。我這次更加小心了,讓飛機(jī)超低空飛行,也就是擦著地面飛。從遠(yuǎn)處看,這架小飛機(jī)好像正在練習(xí)凌波微步一樣。這下小飛機(jī)可算安全了,慢慢的往前飛著。
也不知道怎么了,飛機(jī)突然加速,嚇了我一跳,趕緊讓飛機(jī)飛到草坪上空降落。飛機(jī)降落到了柔軟的草坪上,總算沒(méi)有受傷。我低頭一看,差點(diǎn)暈倒。原來(lái)我過(guò)于緊張,左手大拇指也在不斷地用力,一下子把速度調(diào)到了最高,飛機(jī)能不失控么。看著螺旋槳朝下,“四腳朝天”,好像翻過(guò)身的烏龜一樣的飛機(jī),我真是氣憤極了:“哼,怎么可能會(huì)這樣!”但是,我還是堅(jiān)持了下來(lái),再次起飛。經(jīng)過(guò)了一次次的鍛煉,我雖然不說(shuō)能控制得很好,但也能讓飛機(jī)不再忽然摔下了。通過(guò)這段時(shí)間玩遙控小飛機(jī),讓我操控飛機(jī)的技術(shù)提高了不少。
我的遙控小飛機(jī),放心吧,隨著我的技術(shù)的提高,一定不會(huì)再讓你受皮肉之苦!
以我的為題的作文 篇3
人生是一條多岔道路,太多的方向與追求,造成了墮落深淵的悔恨,迷失道路的悲秋;人生是寬闊的大海,太多的航向與選擇,形成了驚濤駭浪的危險(xiǎn),擱淺沙灘的煩憂。
歷史似一陣微風(fēng)夢(mèng)輕輕拂過(guò)心弦,卻在心里撥出了陣陣漣漪……
汨羅江畔,走出了屈原:“舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒。”“帶長(zhǎng)鋏兮狹秦弓,首身離兮心不懲。”屈原,你是歷史長(zhǎng)河中一朵不朽的浪花,是你扣動(dòng)我的心弦。
浣花溪旁,屹立著杜甫:“窮年憂黎民,嘆息腸內(nèi)熱。”“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山。”杜甫,你是歷史長(zhǎng)河中一顆永不消逝的明星,是你扣動(dòng)我的心弦。
面對(duì)兇狠的反動(dòng)派,魯迅奮筆疾書:“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。”魯迅,你是歷史中的一朵奇葩,是你扣動(dòng)我的'心弦。
人生的選擇重于泰山,而他們卻選的從容,選的坦然。寬闊的道路在他們眼前,一覽無(wú)余的展開。
扣動(dòng)我心弦的是你,孟子---你壞著對(duì)信義的向往,“舍生取義”;扣動(dòng)我心弦的是你,布魯諾---你懷著對(duì)理想的追求,“烈火中永生”;扣動(dòng)我心弦的是你,林黛玉---你懷著對(duì)愛(ài)情的憧憬,“冷月葬花魂”……
柳永,水井旁煙花的柳永,面對(duì)“且去填詞”的詔旨,頓覺(jué)天昏地暗,痛苦充溢了人生。痛苦中自封“白衣卿相”。人們說(shuō):“這個(gè)柳三兒變了,完了!”然而,就是這樣一個(gè)覺(jué)得日月無(wú)光的人,攀著痛苦,就著傷悲,寫下了流動(dòng)千古的“楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆!贝巳吮^放大那些痛苦,竟無(wú)意中必然的成就了一種痛苦的詩(shī)意。柳永,是你,再次扣動(dòng)我的心弦。
天不晴,陰云終會(huì)散;海不寬,此岸連彼岸;山不險(xiǎn),條條路可攀;路不遠(yuǎn),一切將如愿。
面對(duì)仕途坎坷,你壯心不已,發(fā)出“大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物。”的昂揚(yáng)曲調(diào),在挫折中走向成熟,蘇軾,是你扣動(dòng)了我的心弦;你酒入豪情,七分釀成月色,余下三分化成詩(shī)韻,秀口一吐,便是半個(gè)盛唐,鑄就了豁達(dá)灑脫無(wú)拘無(wú)束的李白,是你扣動(dòng)了我的心弦;獵獵西風(fēng),啾啾馬鳴,身攜忠貞的寶劍,懷抱仁義的牌書,仁明理愛(ài)的你,孔丘,扣動(dòng)了我的心弦。
你不是高山,確是山中最堅(jiān)礫的巖石;你不是大海,卻是海上最潔白的浪花;你不是藍(lán)天,卻是藍(lán)天中最飄逸的一朵白云;你不是森林,卻是森林中最鮮嫩的一片綠葉。你已經(jīng)勾勒出異彩的流年,聽!我的內(nèi)心正在顫動(dòng),為何?是你扣動(dòng)我的心弦!
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