安全的作文合集（3篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的安全的作文3篇，歡迎大家分享。
安全的作文 篇1
“唔……唔……”每當聽到這個聲音，就能聯想起與火神對抗的消防員。想起他們英勇的形象。
每個人心中都有對消防不同的理解。但我的理解十分地美好，火是照耀人類歷史的里程碑，沒有火就不能吃到熟食，但火也有放縱的時候。
火看見人類到處不警醒，不預防，十分地生氣，一定要教訓人類。讓他們知道消火和防火。但火已經提醒他們多次，但還依舊。“火“火冒三丈，把汽油車引爆，以為過一會就滅了。
可沒想到，一瞬間，火難以控制了，“火“玩火自焚了。但是身穿橙色衣服的救星來了，他們不懼艱險，冒著生命危險，把火滅了。
火看清了，原來有消火和滅火的，他停止了放火。但那些小兵不服從，處處放火。但火雙拳難敵四手，只能眼睜睜看著。
消防是火的克星，火萬萬沒想到前幾天的橙色衣服又回歸了。他們如看護花園的'園丁，哪里有蟲子，哪里有爛花，都統統地消滅。
消防不僅是火的克星，更是人們心中的救星，哪里有火，哪里就有他們，他們是令人尊敬的……
關于消防安全的作文，今天是全國安全消防日，學校組織了消防安全的講座和演習，不知道對于消防安全你有什么樣的認識和了解，平時生活中應該注意什么？不妨跟大家說一說。
安全的作文 篇2
首先要有充分的公民食品安全覺悟教育，讓每個人都清楚明白飲食安全的重要意義。加強食品安全教育，讓每位同學都能夠充分意識飲食如果不衛生不安全可能帶來的嚴重危害。當然飲食安全并不是學生們主要把控的，關鍵的把控力量掌握在餐飲經營管理者的手里。重點管理餐飲單位才是主要的工作，確保餐飲單位的食材原料供應合格，確保食品烹飪與加工過程的衛生規范。這些都是應該嚴格規范運行的工作。
其次提高人們的食品安全判別意識。宣傳教育是提高公民思想覺悟的主要手段，通過宣傳食品安全判別知識提高公民對于食品安全的判別力量。此外加強社會公共監督，給予監督員派發公共獎勵資金，鼓勵并支持他們為公共事業奉獻的決心與信心，這也是關鍵要做的`工作。
再有，營造和諧健康的社會人文道德環境，強力懲治惡語惡行。食品安全問題并不是僅僅暴露一家食品單位的單獨問題，往往也反應出一些深沉的人文素質問題。對此，全社會人人都應該定期反省與檢討自身，無論外部環境如何，我們個人是否為社會人文環境的改善做出過積極向上的貢獻沒有，還是經常跟風作亂，惡語惡言脫口胡說，經常做出損害他人的行為，有沒有以自身的優良品行為周圍人做出良好表率？不及硅步無以行千里，水滴石穿在于積累，飲食安全到了如今這樣嚴重危險的境地也是社會環境人文品質存在一步步塌陷積累造成的。不去反思反省當中的深沉問題，也就不可能根除飲食安全隱患。
每到暑假我們經常會看到聽到關于某地河流水庫湖泊發生人員溺水的新聞消息。究竟為什么會出現人員溺水的悲劇，又如何避免類似的事故呢？在此分享一下本人的看法：
首先，全社會需要凝聚愛的共識，提高全面道德修養。一個社會一部分人出現溺水事故，核心道德的強弱變化關系緊要。之所以會出現溺水事故，主要原因是人員的無知褻慢，那么人員為什么無知呢，多少是因為教育工作得不足。溺水事故多發于孩童身上，孩童年幼多無知狂妄不懂敬畏，肆意妄為。盡管孩童野趣未脫，作為家長應該進行強有力的教育管理，那些疏于管理聽之任之的父母當遭遇如此悲劇承受悲傷，向誰埋怨呢。當然現如今留守兒童很多，父母疲于追求物質經濟，那么只好指望家中其他人的分擔與看護了。
其次，如果提供給予大家一些開放的游泳場館設施，也能在一定程度上避免此類事故。然而，我們國家目前的經濟條件還遠未到達這樣的水平。所以大家還是應該盡量忍耐，盡量不要去游泳了。
這里也需要提及一些人們的道德問題，因為道德最重要卻經常被人忽視。因為一幫道德敗壞的人想要長久享受多么高品質的生活是不可能不現實的，他們最多只是獲得一時得暢快。道德是需要有勇氣有決心有力量的人們去支撐的，這些人往往是樸素的，不嬌柔造作，不喧嘩放蕩，可是為什么眾人總要忽略他們，破害侮辱孤立嫉恨他們呢？我們沒他們品德好就嫉妒他們，乃至不克私欲，任意妄為。過去總會有人憑著愛心建立的游泳館，游泳池會有大人帶著小孩前來洗澡的，也可能存在大小便的，如此破壞了公共環境還指望有什么安全的游泳戲水環境呢？只有一群道德高尚的人們共同維護經營的環境才有可能提供持久良好的衛生游泳環境，有了衛生并有安全的游泳館提供暑假游泳，才能最大限度減少溺水事故。或者干脆就別到河流水庫去了，因為實在太危險。
安全的作文 篇3
現在已是深秋，一股股冷空氣攜帶者許多淘氣的小雨點兒來到了杭州，有幾滴小雨點兒降落在青藍校園，它們好奇地探頭探腦，發現此時的校園與平時的不太一樣————-校園前馬路旁停了許多公交車。原來今天所有六年級的小學生都要去下城區青少年宮參加綜合性學習活動。
我們到了青少年宮，這里有許多項目，我參加的是“安全體驗”項目。映入眼簾的是一座巨大的“宇宙山洞”，老師們把我們帶進了山洞，只見旁邊墻上繪滿了關于宇宙的圖片，有不少是我前所未見的，接下來，隨著老師有節奏的號令，我們隊被帶進了一個科技感十足的房間里，里面面積很大，有一條煙霧逃生走廊，還有一臺電腦模擬機和幾個空的滅火器。老師告訴關于安全的小知識，讓我印象最深的是看滅火器的指針表，紅的代表滅火器里面沒有“氣”了，黃的代表“氣”不多了，綠色則是代表“氣”足。老師說同學們講了這么多，你們是否掌握呢？下面我們做個游戲吧！同學們說好啊好啊，于是那臺電腦模擬機派上用場，大家排成很長的隊伍，毫不容易輪到了我，老師點開了一個鏈接，讓我自由選擇了一個火災的場景和滅火器類型，隨著老師的口令：開始滅火，一個火災現場場景從前面的大屏幕里冒了出來，我被一時驚得六神無主，當我回過神來時，“火”馬上要燒到屏幕里的紙箱了，如果燒到了，火場范圍就會擴大，火勢就難以控制了，我的心跳到了嗓子眼：哎呀，這可怎么辦，我要輸了！我靈機一動，趕緊集中滅火器火力對著其中一個點滅火，果然收到一定成效，火場范圍變小了，火的綿延速度變慢了，我乘勝追擊，終于撲滅了火苗，：勝利了，勝利了！我歡呼雀躍，同學們也紛紛向我投以贊許的眼光，我的信心大增，準備迎接來自煙霧逃生走廊的挑戰。
煙霧逃生走廊一共有六條死路和一條活路，當一個人進入這個走廊時需要較多時間才能逃離。在正式測試中有模擬的火災煙霧，人要在規定的時間里逃離現場，否則就是逃生失敗，我有點忐忑不安，萬一失敗，我的'綜合實踐分數會下降的。輪到我們小組了，我們5個人用紅領巾捂住口鼻，爬著進入走廊，因為下層的煙霧最少，分數可以拿的更高。走廊一共有7個轉彎處，越里面煙霧越濃。剛開始還好，但到后面由于體能的差距和煙霧封鎖，大家拉開了距離。在后面的已經出現了恐慌情緒，開始大喊大叫，希望我們能聽到找到他們。前面幾組都是這個原因挑戰失敗，恐懼感讓他們失去信心，我們可不能重蹈覆轍。在這種情景下我們原來定的用紅領巾當作信號旗聯絡的方式不能奏效，而派一個隊員單獨去尋找落下的隊員，風險太大。時間一分一秒流逝，眼看著我們要失敗了，我想我們可不能放棄一線生機，后來，我們想到一個妙招，就是在前面的同學一起喊叫，聲音給后面的同學以信心，最終我們勝利會合，但返回仍然要費些周折，由于長期貼地爬行，體能消耗得很快，而時間就要到了，我們才到第4個轉彎處，而且這里煙霧最濃，基本難以通過，前面幾組都是用跑得方式跑回來，這樣測試分數很低，所以我們把手拉在一起，以防跟丟，一旦跟丟便大聲疾呼，讓跟丟的人趕緊跟上，在大家的齊心協力下，我們成為了僅有的通過的兩組之一。我們十分高興，大家一個個汗流浹背，這是我們智慧換來的結果。
通過這次綜合實踐活動，我明白了許多安全的小知識，這種活動不僅親身體驗，而且在玩中學，引人入勝，我希望學校多舉辦這種活動。
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