（優選）我的班主任作文15篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的我的班主任作文，希望能夠幫助到大家。

我的班主任作文1

　　從學前班到六年級，我所遇到的班主任是千篇一律的教學方法，讓同學們枯燥無味的學習。可是，初一的新班主任似乎很特別，她對待學生嚴格，懂得教育方法，及時鼓勵學生，使我們不得不尊敬她，愛戴她。

　　（嚴格的老師）

　　從初一軍訓的苦日子開始，我可是夠了解他的了整天盯著我們班的我，做錯了，就過來批評幾句，我可受了好多委屈啊，記得有一次，火辣辣的太陽烤著我們軍訓的場地，可憐的同學們筆直的站著軍姿，不敢放松一下，否則就會被教官發現，其實大家清楚，教官發現倒沒什么大不了的，主要是我們班（是老師，大家都那樣叫）兇狠狠的，還會挨打哦，我最倒霉了，忍不住撓了一下，不知道從哪殺出來的聲音，我一聽是，手快速縮了回去，那速度真能抵得上是特種部隊的訓練速度了，真是丟人死了。

　　（耐心的老師）

　　開課了，我們得知班主任帶的是英語，這下可把我愁壞了，我的英語底子一塌糊涂，我的天啊`

　　最最擔心的時刻，班主任來了，夾著那令我發顫的英語書，走上講臺，果然不輸風度，粉筆一揮，留下自己的大名，同學們一陣驚呼，開始只是老師自己介紹，后來是全班同學挨個介紹，很簡單的每人一句my name is……、就可以了，我成功躲過這一關，當老師教我們讀第一篇短文課文時，她一個單詞一個單詞的教，我也學會了，這才發現，原來老師是從基本教起啊，我認真的學習，老師也是細心得交，耐心的翻譯，后來我逐漸對英語有了興趣l like english very much。

　　（老師的鼓勵）

　　學校舉辦的英語手抄報比賽，一向美術超棒的我，精心準備了好久，卻沒有取上名次，我心里很難過，看著別人上臺領獎，我真的不明白我的手抄報哪里不好（因為，我在參加比賽之前，報了絕對拿第一的.希望）我徹底失望了，回到班里，準備上課了，只見老師拿著幾張獎狀，還有獎品，我以為這是前些日子參加運動會學生的獎品，可是我想錯了，我應該感到高興才是，這原來是落選手抄報里個別辦得好的同學的鼓勵，我的心跳的好厲害，就像是鐵匠拿著鐵錘砸東西，不停地砸，到底有沒有我呢，驚人的一刻老師第一個就念了我的名字，我走上講臺

　　雖然不是我期盼的第一，但我有了繼續挑戰的勇氣，便對著小小的失敗，我不怕了。

　　我要藏起自己的失敗，去爭取更多的第一，我一定能行！！

　　老師，是你給了我勇氣，是您讓我有了自信，

　　謝謝您~我的老師。

我的班主任作文2

　　她總是笑瞇瞇的，眼睛像月牙一樣彎；她的手似乎有魔力，一舉起來，我們就會變得鴉雀無聲；她的聲音讓人感到舒暢……你們猜到她是誰了嗎？她就是“才華橫溢、沉魚落雁，閉月羞花”的吳老師。

　　吳老師身為我們的班主任，肩抗重擔，班里的事情像潮水一樣一波接著一波，而吳老師指顧從容，井井有條地處理著，使班級“更上一層樓”。記得三年級時，我們班是“出了名”的班級，上課說話，路隊站不齊，成績也一直是年級倒數。直到吳老師的到來才讓班級成為真正出了名的班級，幾乎每次期末考試都名列前茅。

　　吳老師管理班級有妙招。她要求全班同學做兩項常規作業——課前一分鐘演講與書海拾貝。課前一分鐘演講不僅鍛煉了大家語言表達能力，還增強了我們的勇氣與自信心，使得害羞的同學有機會向大家介紹自己。書海拾貝是積累，每周我們都會積累名言警句、好詞好段、唐詩宋詞等，大大地擴大了我們的知識量。除此之外，還要定期寫一篇周記，這督促了一些不想寫習作的同學。

　　吳老師的關懷無微不至。她不僅關注優等生，還鼓勵一些學習不好的或家庭教育有問題的學生。我班有一位同學，原本上課搗蛋，不認真聽講，成績不好，吳老師經常關注他，鼓勵他。吳老師善于發現他的優點，表揚他的長處，讓原來不自信的他變得自信多了。

　　吳老師無保留地信任每一位同學。回想我剛從國外回來時，那是我第一次見到和藹可親的吳老師。選語文課代表時，我緩慢地舉起手，不敢舉太高，因為我覺得我是選不上的，但出乎意料的是，吳老師選了我！她以讓我想起同學為借口，讓我當了課代表。要知道，課代表是一位老師對學生的.信任。我心想：老師不知道我學習如何，卻非常肯定，這給予了我莫大的鼓勵，我一定不負老師對我的期望！從此，我專心致志地干著課代表應該干的事，想要為班級奉獻自己那一份小小的力量，讓老師有時間休息，不讓老師操心、費心！

　　吳老師的付出，就像為花兒澆的水，在我們的成長中是缺一不可的。有多少陷入深淵的學生被吳老師拉了上來；有多少班級在吳老師的手中由壞轉好；有多少家庭支離破散的學生從吳老師那里體會到了愛……老師身上的扁擔隨著我們的努力逐漸減輕，老師也不用那么累了，她把所有她教過的學生看成她的孩子。吳老師，我們感謝您的付出！

我的班主任作文3

　　她最無私，她最純潔，她總是用一顆純潔而又有耐心的心教我們知識，教我們人生的道理……而她卻也不要回報也不要什么，她只是耐心的教我們，從未埋怨，從未覺得我們煩，她總是用一張笑臉面對我們。啊！她的心好純潔呀……

　　一雙明亮有神的眼睛，一個高高的鼻子下是一張能述說人生哲理的嘴，樸素的衣著，甜蜜的笑臉，卷卷的頭發拼成了一個高潔偉大的人——我的班主任。我的班主任教我們數學，她雖然不能說很多有很多好句好詞的話，但是她樸素的語言總是會有很多大道理，她總是對工作非常負責任，她總是認真而且有耐心的教我們。

　　有一次，我們學校要選人去測評，我被選上了，還記得在復習的'時候是多么感人！

　　每天我都要晚上去學校補課，每次不僅補得很晚而且作業還很多，我們都有點不耐煩了，可是比我們更累的班主任都沒有埋怨什么，她每天要為我們找好的題目找很久，有時候有些題很難他也不會他還要琢磨好久，每天我們早已入了被窩，他還在燈泡下耐心地批改我們的作業，耐心地解每一道題。第二天我總是能看到她的黑眼圈，我好想為她做些什么可我又能做什么呢？我只有認真的聽講，爭取得到好成績。

　　終于到了測評的那一天了，我們都很緊張，我們和語文老師在車站等著她，可是好久她也沒來。“鈴鈴鈴”電話聲響了起來，“喂，哪位？”語文老師不知在跟誰講話，我在期盼著班主任的到來，快來呀！

　　“你們的班主任生病了，她太勞累了，為了你們她病倒了，你們可要爭氣啊。”語文老師說道。頓時，我的心好感動，我好像對班主任說一聲“你辛苦了”，我感動地好想流淚，不經意間，眼淚已經流了下來。我一定會盡力的，班主任你辛苦了，我一定會加油的！

　　我永遠也不會忘了那個名字——林桂鳳，這就是我班主任的名字，這是個偉大的名字。親愛的林老師啊，我永遠也不會忘了你，雖然還有一年我就讀初中了，但是我永遠也不會忘了你的微笑，你的話，你每一個親切的動作，我都會記得很清楚，林老師，你辛苦了，我永遠愛你！

我的班主任作文4

　　開學之際，能見到兩個月未曾謀面的同學，心中自是有些興奮，但即將到來的新學科更是令人激動不已。化學雖在中考中比重沒有語數外那么多，但卻是一門實用的學科，可謂“生活即化學”。

　　我們班主任李老師已到知天命之年，在學校也能算得上是德高望重，而他卻稱處在不惑之年的吳波老師為大師，還未等到他給我們講課，我們就早已按捺不住內心的激動了。化學練習冊剛發到手上，李老師就應他的要求，讓我們在右上角貼上書簽，我想他應該比較嚴格吧，也好，畢竟嚴師出高徒嘛。但還未等翻開封面，“編者：吳波”這四個字就吸引了我，震撼的感覺不斷從心底涌現，原來我們學校里還有這么高的人，不愧是臥虎藏龍啊，我的兩只眼睛瞪得大大的，仿佛隨時都可能掉出來一般，嘴也張得如虎口一般，長時間難以合上。

　　初次見到他，自然是在第一堂化學課上，一上課，他就開始滔滔不絕地講起來，既幽默又蘊含哲理，還時不時地用關懷的眼神望著某位同學，問一句：“你說是不是？”他的這句口頭禪在現在已不再是一句普通的口頭禪，已成為了他的經典語錄，他獨特的標志。

　　臨近期末，化學以及各科的學習都變得緊張起來，為了讓我們記住方程式以及某些較難書寫的化學式，他用他獨特的'“波波操”幫助我們記憶。倘若是氣體從化合物表面通過，他便伸出左手握拳，掌心朝下，右手迅速地在左手上來回切過，酷似刀削面，而他的兩眼總是閃爍著光，望著前方，嘴巴半張開，能看到一排整齊的牙齒。倘若是固體覆蓋于固體表面，他就用他的右手握緊左手，來回搓動，有時我甚至認為是他因天太冷暖手的方式，但無論怎樣千奇百怪，這對于我的記憶都是非常有幫助的。

　　但并不是大師門下無差生，有些時候他對某些同學的學習態度也是充滿了無奈。他只好上下搖頭，連帶著把腰彎個六七十度，說：“我真的沒得辦法。”看著他惆悵的眼神，我就不忍心不把化學學好，所以每次的化學成績都是名列前茅。

　　即使不是每個學生都很優秀，但在波波老師帶領下的我們，多多少少都因他的幽默和獨特的教學風格而成長，因為他是他學界的傳說——我們敬愛的波波老師！

我的班主任作文5

　　每一個人都有班主任，當然我也有班主任。現在，我來夸夸我的班主任吧！

　　我的班主任長的好:他1米8的身高，又白又胖，就像一個巨人一樣威武高大。他濃濃的眉毛下時常帶著個眼鏡特別酷，他的靈鼻子下有一張能說會道，幽默風趣的嘴巴。說起話來，兩個小酒窩掛在嘴巴兩邊顯得特別可愛。對了，他還有兩只大耳朵呢，比大耳朵圖圖的耳朵還要大呢。哈哈，是不是很可愛呀？

　　我的班主任講的好:只要上他的課，班級里就會活躍極啦！他能把書本里的知識變成一個個娓娓動聽的故事，這樣大家在聽他講故事時，就把知識點記住了。另外，他那幽默的`語言總是逗的大家哈哈大笑呢。他就是大家的“開心果”！同學們都很喜歡他，我也喜歡上他的課。因此呢？我們三七班里同學們很積極向上，活躍。學習的氛圍特別好！

　　我的班主任當的好:他雖是個男教師，但他比女教師更仔細認真負責。他的大部分時間都用在了學生身上，他早早地來上班，帶領大家上早讀課，他陪著我們一起大聲背書。他常常說:"中考這幾天，早上大聲背歷地生政是最好提分啦！大家要珍惜早晨時間，發憤背書！"中考競爭就是這么激烈！每一位同學都不甘落后！堅持到底！絕不辜負班主任的希望！

　　我想對班主任說說心里話:"班主任，雖然您只教了我短短的一年時間，但您對我的教育卻讓我終生難忘啊！班主任，對不起。在學校里，學生也會不聽話，惹您生氣的時候，也會犯錯誤。而您總是教育我:"錯就是錯啦，對就是對啦，知錯就改還是好孩子。老師不生氣了，你改正缺點，才能不斷進步啊，那樣老師就開心啦！"班主任，正因為您這種堅持為我指出錯誤，及時讓我改正的精神。學生身上才會有這么多優點，這么多閃光點呢！班主任，這都是您耐心教育我的功勞！班主任謝謝您！

　　班主任呀班主任，您辛苦啦！您教出來的學子絕對不會給您丟臉！您永遠是我的好班主任，我也永遠是您的好學生！學生愛您！夢想+努力十堅持+快樂=成功！我永遠銘記班主任的教誨！"您給我一句話，就打開我一扇窗。您給我一個微笑，我渾身是力量。您給我一個眼神，我找到了方向。您給我的一切，我永遠不會忘！"

　　最后祝您身體健康，萬事如意，工作順利，桃李滿天下！

我的班主任作文6

　　當我看到“老師”這個字眼的時候，我總會想起那張照片。那張是我的作文發表后，三個主課老師和我一起拍的照片，那個站在正前方拿著一張報紙喜笑顏開的美女自然是本姑娘。而后面正中央的那個長著又圓又大的腦袋，還有那好像塞了一個皮球一樣的肚子的老師，是我們的數學老師兼班主任。

　　他最大的特點是遠處一望和藹，走進一看暈倒。重型武器是紅藍兩筆，他最大的特點是講話聲音特別大，真是與君一席話殺死腦細胞，它的聲音不用經過空氣介質的傳播，就可以直接進入耳膜，且經過校園那些高大建筑物的反彈，在校園上空久久回蕩。正因為如此，上他的課無法打瞌睡，更不用說與周公聊天了。班主任不茍言笑，對我們更是嚴厲。在校一天的大部分作業都是數學作業，整的我們叫苦不迭，但我們的數學成績都提高了不少。記得有一次在考試前期，我和幾個同學在操場上散步，被他逮個正著，立即訓了我們一頓，責怪我們不復習功課。班主任雖然嚴厲，但我們還是挺喜歡他的，而我喜歡老師笑的樣子，眼睛瞇成一條縫，露出幾顆泛黃的牙齒，看上去很是可愛可親。上她的課我也總是安安靜靜，整整齊齊地坐著聽課。

　　班主任的右邊是我們的語文老師，他有一雙在十分立體而又透明的鏡片的映襯下，顯得更加睿智的大眼睛，還有一個聰明絕頂的橢圓腦袋，他給我的第一印象就是詞，他的每一節課都令我們充滿期待充滿樂趣。我們在課堂上從不靦腆，積極發言，即使回答錯了，他也會幽默地加上一句，恭喜你回答錯誤，請坐。這樣的課堂怎么會不活躍不令人喜歡呢。他不僅傳授給我們知識，還給予我們溫暖。每當同學犯的錯，她總會細心引導，對我們的生活也十分關心。因此我們都很尊敬他愛戴他。

　　班主任的左邊是我們的英語老師，她是我們班名副其實的'開心果。英語課上真是笑的根本停不下來。有時會為了糾正China的發音，被我們氣得假裝撞墻。有時會跟班里某個男生杠上，那對話絕對舉世無雙。有時她會做些小游戲來營造學習氣氛。有時候她會教我們唱英文歌，在操場上陪我們做游戲，她不僅是老師，更是我們的朋友。

　　三個老師給了我無盡的關愛和知識。遺憾的是到初三后這三個老師或調離或不再給我們授課，但是在我孤獨或學習遇到困難的時候，總會想起那張照片，想起那些老師，想起那一幕幕溫馨的畫面。

我的班主任作文7

　　臨近教師節，我首先祝小學班主任曹麗國老師教師節快樂。

　　六年前，我剛剛踏入小學的校門，望著一張張陌生的面孔，年幼的我，內心充滿了恐懼與膽怯。走進教室，我孤獨的坐在一個角落里，期待著老師的到來。班里的嘈雜聲越來越大，好像大家很快就都認識了。過了一會兒，一個身穿白色緊身裙的老師邁著小方步緩緩地走進教室，老師看上去四十多歲，很有氣質。這讓我感到了親切感。接下來老師的一句開場白更讓我愛上了這個老師，她說：小朋友們大家好，我姓曹，以后就是你們的班主任了。雖然這句開場白很簡單，但是總感覺有一股暖流從我心中緩緩流去。

　　在剛剛開學的那段時間里，我們大家都很快認識了對方，都從陌生變得越來越熟悉了。班主任曹老師很和藹，面對我們，她總是面帶笑容。她把我們像她的孩子一樣認真呵護，關愛著。曹老師講課時，總會把一些她的經歷加在課堂里，這樣語文課就更生動了。

　　其實，有的時候老師也會對我們發發脾氣，也許是我們不太聽話，班里的許多男生上課總是開小差，曹老師也不得不對他們大發雷霆。

　　記得有一次，曹老師的腳受了傷，好幾天沒有來上課，我們都很想念她，很多同學因為不喜歡代課老師的課，都故意搗亂。我和媽媽還特意去了老師的家看望了老師，老師說：“我會很快回去上課的”。結果真的在第二周老師回來了，我們很激動，一整節課我們大家都很聽話，積極回答問題，這一節語文課上的很順利，很精彩。

　　六年級的時候，我回答問題的'次數大不如以前多了，每次回答問題的時候，曹老師都是用鼓勵的眼神看著我，這讓我鼓足勇氣在大家面前由結結巴巴地回答問題，慢慢變得流暢。曹老師，您還記得班里有很多缺乏自信的學生嗎？他們也都是在您的一路鼓勵，一路照顧，一路表揚中慢慢變得也越來越自信了。也是您一次次的原諒，一次次的包容，一次次的激勵，才讓班里的許多學生進入了優秀學生的行列啊！

　　六年了，時間過得真快，仿佛所有的事情都發生在昨天，曹老師做的事情很普通，所有老師都可以做的到，但是曹老師做的仿佛比任何一個老師做得都更要出色些。學習總會有些不耐煩，課堂總會有一些無奈，曹老師的出現，讓我明白校園的天空不只是只有灰白色，偶爾的小鳥，白云也會“劃過”天空，讓天空也多了一道美景。

　　曹老師，六年來，我們感謝您，是您的出現讓我明白，如何做一位優秀的學生，如何成功，如何做人。您辛苦了。請您放心，我們一定不會辜負了您對我們的期望，我們一定能行。

我的班主任作文8

　　我與陳老師相見，是在xxxx年的秋天，自從見到她的那一刻起，我就清楚地知道，她就是我初中三年的班主任。

　　陳老師最愛穿粉色系的衣服，接下來就是亮色的衣服，我從來沒有見過她披頭發的樣子，一年四季，她總是把頭發扎成馬尾，顯得干凈利落。這也許就是她的工作態度，她偏瘦小，整張臉最特別的地方是鼻子，她是鷹鉤鼻，但整體看上去又不失協調。

　　也許是多年教課，吸粉筆灰過多，陳老師經常咳嗽，在課堂上這樣已經不下十次了，印象最深的是去年的一節數學課上，伴隨著悶熱的天氣，同學們昏昏欲睡地聽著平行線的證明，而與這些形成對比的是陳老師賣力地講課聲，這時，老師的聲音戛然而止，隨之傳來的是她的咳嗽聲，她的眉頭緊鎖，一直在咳，而且停不下來。班里快睡著的`同學醒了過來，緊張的看著陳老師，這時的她，眼睛都咳紅了，她大口的喝了幾口水后，聲音總算是回來了，“來…同學們…我…我們繼續講…”她紅著眼睛，用極小的聲音說。那時起，我開始敬佩我的陳老師。

　　可她偶爾也會做一些令我尷尬的事，陳老師會不定期的詢問同學之間繁瑣小事，比如哪個男生又喜歡哪個女生啦，誰又給誰送東西，我有時會被無緣無故牽扯進去，會很無奈啊，但最后班頭還跟我談話，她語重心長地對我說：“孩子啊，老師也知道現在都處在青春期，難免會有一些這樣那樣的想法，但現在的主要任務不是學習嗎？”這時的她和顏悅色，“是的，謝謝老師，”雖然我想是老師誤會了我，但她的這句話知道現在還激勵著我。

　　陳老師對待學生的錯題一絲不茍，她每次都會叫學生去，先自己找問題，然后再由陳老師講解，最后讓學生做一遍，她糾正錯題的方法讓我養成了有問題不商量，能夠獨自思考的習慣，以至于到現在，這個好習慣一直陪伴著我。

　　陳老師從不搞特殊，就像我姑姑她也是這個學校的老師，可她并沒有因為這個去刻意對我偏心，平時如果犯錯誤，老師也會嚴厲地批評我，那幾天我腳受傷了，老師關心地叮囑我要注意休息，按時噴藥，陳老師從不按學習成績去放棄或不管哪位同學，她也會經常督促。

　　在我認識的老師中，她是給我影響最大，使我感激的一個，她的為人與性格在我心里也很偉大，這就是我的班主任，我的陳老師。

我的班主任作文9

　　說起班主任，那是學生時代再熟悉不過的了。不同的人眼中，班主任的形象也各具風采：嚴格的老師，亦或是親切的玩伴。

　　不論是怎樣的，他們如蜻蜓點水般，點入成長的足跡，留下一池清蓮，又目送我們奔去。

　　此刻，值得一提的是我的班主任：韓老師，自信十足的帥小伙。他不無需額外的華彩來裝飾，怎么說呢，他自己就“絢麗無比”。每時每刻，見證別樣風采。

　　課間，如果看到有人在教室里“巡邏”那多半是韓老師了。時而蹙眉時而微笑。T恤和長褲的標配，真真是很精神了。我們在教室里玩耍休息，他就在一排排桌椅間踱步，提醒這個收拾桌子，提醒那個掛好書包，就像一個和藹的“老父親”。我們伴著青春，他伴著我們。

　　要說韓老師的亮點，還有什么比幽默更吸引我的'？作文課上，“紅燒肉”“肉包子”“我爸帶我去公園”“我媽帶我逛超市”等都是課堂常客。這些趣味十足的生活小例子，在他的引導下變為學習作文技巧的絕佳助手。第一遍出場，可能還沒什么的，但是一遍又一遍的出現，就會逗得全班開懷大笑。于是，所有“高深”的技巧都變得十分簡單。每到此時，韓老師一手作文本，一手推眼鏡，站在講臺一側，說得聲情并茂，有時還用手比劃著，再一轉身，帶上笑容。

　　講解任務時，先講一遍要求，強調重點時，再來上這么一句：“誰還不明白，我就給他多一些學習的機會……你這是好事啊，別人都沒有的待遇就你有，不得好好把握……”三秒鐘用來理解，剩下的五十七秒陪他一起笑。

　　其他的我不清楚，韓老師給我改作文時，可謂是相當用心了。辦公室一坐，手中筆一拿，桌上作文本一鋪，除卻一字一句的講解，只有時光在靜靜流淌。那些語句里，條理清晰，每一句出，我都會豁然開朗。記得那張臉龐，一如既往蹙眉認真的模樣，真摯的眼神，不忍心讓人不好好聽。他的講解，大到立意，小到用詞，極其入微。

　　學校生活中的點滴瞬間，都是定格在我心底的畫卷。真不愧是我的班主任。

　　其實，想對韓老師說：親切溫柔也好，生氣嚴格也罷，無論是怎樣的你，都是我們心中最美的模樣。

　　說起他，我總要挺起胸膛來一句：真不愧是我的班主任！

我的班主任作文10

　　他不是博士，沒有特別高的學歷；他不是徐特立，沒有對近代事業做出突出貢獻的豐功偉績，他曾說，他存在的意義便是為了尋找他存在的價值。

　　做老師的，最基本的職業要求便是要有一定的文化素養、淵博的知識，才能架起與學生溝通的橋梁，俗話說：腹有詩書氣自華，我的班主任就給人一種如沐春風的感覺，略顯柔弱但絕不缺乏剛強。他教的課是地理，但每次從地理知識中總能挖掘出人生的道理，每每都讓我驚嘆不已，老師所說的知識要“活用”，在他的身上可謂表現到淋漓盡致了。

　　自從上了他的課后，我便愛上了他上的課，每一個知識點，每一幅圖，每一個字，他都賦予它們形象生動的解釋，能夠用一個比喻，一個案例來詮釋它的本質，總是能夠切入它的關鍵點。但其實來說，比起他的`課，我更喜歡他給我們講一些所謂的人生經驗。所以每到這個時候，我們班都會顯得特別安靜，他就像是一本人生生存法典，提前向我們透露在這個社會生存所要遵循的法則。以他的人生經歷來告訴我們哪一條路是對的，哪一條路是錯的。我想這也是一個好老師愿意去做的。

　　他總是那么沉穩自如，無論在什么情況下都能安之若素，他又是那么剛強，雖然他不高，背也有一點駝，但他的品格就像楊樹一樣筆直，高尚。他對于我們來說亦師亦友，既是我們人生中的指路明燈，也是心理的安慰師。我們與他的一切交往都建立在他的原則之上，他所訂的班規一年之中，無形中改掉了我們許多的壞習慣。我的好老師，不僅注重我們文化知識素養，也在注重我們的思想道德素養，因為他說過，可以不成才但必須成人。

　　這就是我的好老師，我的班主任，讓我們在接受教育中成長，讓我們可以有實現夢想的機會。他總不止一次的強調，要給自己定一個目標，高中實現不了，大學實現，大學實現不了用一生去實現。這是動力，也是一個人應該有的東西。

　　他最愛說的話便是，人出來混，總是要還的，好像他感受頗深的樣子。比如我們剛考完一次模擬試后，有一些同學考得很差，這時自然而然的這句話就蹦出來了，依他所想，早學晚學為了高考總是要學會，因為你前段時間笑得太多，現在就必須償還，上天一定是公平的。

　　這就是我的好老師，我的班主任，我的良師益友。總能給予我們現在所需要的，為我們的以后做準備，感謝你，我的好老師。

我的班主任作文11

　　每當我走進校園，就會看到兩棵高大的銀杏樹。她們默默地陪伴著我們，呵護著我們。看到她們，我總會不由自主地想起我的班主任張老師。

　　我上三年級時張老師來到了我們班，她剪著一頭利落的短發，笑瞇瞇的眼睛像湖水一樣清澈，一副和藹可親的樣子，好似一片散發著幽香的銀杏葉，樸素、迷人。她來到我們班，就把全部身心都撲在了我們身上，因此大家都非常喜歡她、尊敬她，而我對張老師更是懷著一股深深的感激之情。

　　那一次是在張老師的語文課上，我原先坐得端端正正，安靜地聽老師講課。突然，一股寒氣從腳下襲來，并迅速蔓延到全身，肚子也像絞一樣的痛，我不由打了個哆嗦，身子也倦了起來。這時，細心地張老師發現了我的異常，她走近我，臉上滿滿地擔心，輕聲問道：怎么了，哪里不舒服？我緊皺眉頭，低聲回答：肚子痛得厲害。她二話沒說，吩咐班長管好紀律，隨即將我扶起向醫務室走去。一路上，我因為肚子痛，走得緩慢，老師也陪著我慢慢地走著，還不時叮囑我好好休息。將我托付給校醫之后，她小跑著回班了。我從醫務室的小院向外望去，老師的身影早已淹沒在一片如煙如霧的紫藤花之中。

　　下課鈴剛打過，外面就響起一陣急促的腳步聲，原來張老師又來看我了。老師俯下身子，秀麗的頭發拂過我的面頰，我似乎聞到一股銀杏葉的幽香，頓時一陣暖流涌入我的心田。啊，老師！您對我的關心如冬天的暖陽溫暖我的心靈，如三月的春風帶走了我的痛苦。

　　張老師不僅無微不至地關心我的.身體健康，對我的學習也傾注了許多心血。過去，我膽子特別小，上課不敢舉手發言，生怕答錯了被老師責備。可張老師上課時總笑瞇瞇看著我，仿佛在說：大膽點，別害怕！看著她湖水般清澈的大眼睛，我的膽子不知怎么就大起來了。就這樣在老師的鼓勵下，漸漸地我不僅敢舉手發言，還勇敢地上臺表演呢！啊，張老師！您對我的鼓勵如涓涓細流滋潤著我的心田，如絲絲春雨催開了我心靈的花朵。

　　每當我走進校園，看到那兩棵傲然挺立的銀杏樹，就會想到張老師，心底就會涌起一股深深的感激之情，感激您陪伴我們學習，感激您呵護我們成長。

我的班主任作文12

　　說起我的班主任，那可是令我們班的學生都“聞風喪膽”的胡大領導。她在班上的威信十分高，早讀課上，只要胡老師前腳進門，那些離位，打打鬧鬧的調皮鬼一秒不到，就回到座位上認認真真地讀起書來，班上立馬就由吵鬧變成了書聲瑯瑯。也因為如此，我們都親切地稱她為“虎”老師，是老虎的“虎”哦！

　　別看“虎”老師平時挺威嚴的，卻十分關心我們。記得是一年級的時候，我仍然是個愛瘋愛鬧的傻丫頭，整天喜歡亂跑，這不，惹了很大的麻煩。那天中午，我正在操場邊歡快地飛跑，覺得舒服極了，風吹著我的頭發，飄呀飄，我情不自禁地閉上了雙眼。“咚”的一聲，我和另一個人撞在了一起，又同時摔倒在地上。那人倒是金剛鐵打的頭，站起來拍拍屁股走人了。我就不行了，捂著頭上的大包，嗚咽著回到教室。不出半分鐘，胡老師立刻以光速趕來了。她先簡單地查看了我的大包，接著回到辦公室拿了一塊冷冰冰的毛巾，讓我敷在額頭上。在為我處理傷口時，胡老師一句話也沒數落我。我的耳朵里只是充斥著“傷口還痛不痛？”“毛巾是不是不夠冰？”……讓我第一次感到，平時威風凜凜的“虎大王”也有如此溫柔的`一面。從那以后，我就規矩了許多，雖然有時也與同學嬉戲打鬧，但每次要做傻事前，我總會想起胡老師那一句“以后小心一些，別再摔著碰著了。”

　　幽默是胡老師的又一大特點。語文課上，如果你實在是忍不住了，打起了哈欠，或是讀起課文來無精打采時，胡老師總會帶著半開玩笑的口吻說：“嘿，同志們！吃飽飯沒？沒吃飽回家多吃點！”讓你“咯咯”笑個不停，瞌睡蟲都跑光光了。

　　“朋友”詮釋我們和胡老師相處的狀態。下課后的胡老師全然沒有了嚴厲的氣場，她會走出辦公室，和我們聊聊天，了解我們的學習和生活狀況。一旦有同學成績下降，她就會找到同學交交心，與同學一起分析原因，尋求解決之道。正是因為這些，我們全班都十分敬佩和尊重她。

　　最后，我想代表全班同學對她說：“親愛的‘虎’老師，您有時對待我們，就像老虎看見一只只小兔子一樣，讓人感覺您十分有威嚴；有時您又似我們最知心的好朋友，幫我們解決生活和學習上的困難……您真是一只讓人又愛又恨的‘大老虎’呀！”

我的班主任作文13

　　我第一次見到她是在新學期開始之前。那時，我跟著媽媽打掃教室。我偷偷地觀察了班主任：她的頭發亂扎，衣著樸素，笑容很友好，聲音不是很大聲，聲音很溫柔。我暗自慶幸新來的老師脾氣很好。

　　我媽媽后來告訴我，班主任是學校唯一的高級語文老師。教學很好，但也很嚴格。讓我老實點，別調皮惹老師生氣。我聽到媽媽說我的心有點顫抖，但我還是被“溫柔的外表”迷惑了。我媽媽說這些只是為了嚇唬我，讓我努力學習。

　　但相處了一段時間后，我真的意識到她真的“與眾不同”。

　　她對學習要求非常嚴格，寫新單詞，作業本干凈整潔，每節課講解單詞，中心思想，段落分析，作文等。要求每個學生都能在同一天做這件事。如果你不能完成體育課，你就不能去辦公室補習作業。如果你寫不完，你可以留下來寫直到你學會。

　　她對衛生設施也非常“認真”。她不放過教室的.任何一個角落。地面上不允許有垃圾。放學后誰扔紙屑懲罰打掃教室。這樣，她就記得要干凈，小女孩的頭發也不能亂，她應該是個干凈整潔的女孩。

　　她對紀律更加嚴格。上課鈴響了，她不準說話，左顧右盼，準備課本，安靜地聽老師講課

　　一切都是嚴格要求，各種措施，她似乎真的不溫柔，明白嗎？說實話，一開始我有點不舒服，但隨著時間的推移，我看到了嚴厲的結局。學生們逐漸養成了主動學習的習慣。地上沒有紙屑。沒有橡皮鉛筆。每個人都愛上了善良的王老師、精彩的語文課、雄辯的文學才華和認真負責的老師，因為她，我我們更有動力，因為沒有人想落后。

　　有一次，老師對我們說：“學生應該早點休息，注意身體健康，有空的時候多陪陪父母。”。那口氣親切溫柔，很有耐心，恍惚中仿佛回到了第一次見面的現場，我越來越喜歡她，她也像我媽媽。

　　在她的指導下，我們班越來越團結，學習氛圍越來越濃厚，學生們充滿了活力。一個學期過去了，我們班的成績從倒數到第二。是的，我們每個人都越來越好。

　　親愛的王老師，你是一個榜樣，伯樂，愛與希望。

　　王先生，我永遠愛你。不管我在哪里，我都會回來看你的。

我的班主任作文14

　　眾所周知，暖水瓶總是里面熱外面冷，而我卻有一位“暖水瓶型”的老師，她就是我的班主任——黃老師。

　　黃老師不常笑，一雙不大的眼睛里時刻透露出威嚴的氣息。和她的外表一樣，她對我們總是非常嚴厲。

　　記得有次考試，題目十分簡單，我筆下生風似的，二十分鐘便完成了試卷。由于我是學習委員，對這等難度的試題絕對是信心滿滿，也沒有仔細地檢查，鈴聲一響，立馬交了試卷。可試卷發下來卻令我傻了眼，竟然錯了最后一道應用題，整整十分啊！我拿同桌的正確答案仔細對照，卻更加百思不得其解了：步驟、結果明明都沒錯呀……哦，一定是黃老師改錯了！我要找她‘“理論”去！想著，我大步地來到了黃老師的辦公室。黃老師卻好像早就知道我會來似的，聽我說了半天，只是冷冷地來了一句：“你再仔細地看看這張試卷。”

　　她嚴厲的語氣讓我有些心虛，于是又低頭審查起來。這時，我隱約發現自己的“0”寫的怎么那么像“6”呢？難道是？……看到這里，我的臉不由地發燙，黃老師曾經千叮嚀萬囑咐的話立刻回響在了耳邊：“書寫十分重要，大家不能馬虎。”

　　“知道原因了吧？”

　　“嗯”我點了點頭，吞吞吐吐地說：”我的.‘0’寫得太像‘6’了，您原來說過書寫十分重要……”

　　“發現了錯誤就好，這道題本來你的過程和結果都沒錯，給你零分一是因為你的書寫不規范，希望能給你一個教訓；二是因為你是學習委員，作為班干部，在各方面都應該處事嚴謹，要知道細節決定成敗啊！”

　　她雖然外表嚴厲，對我們要求嚴格，卻非常關心同學。

　　前幾天，班上的一位同學感冒了，請了一天假。黃老師擔心他趕不上功課，下課的時候便把上課的內容寫在了一個本子上，并讓我給他送過去。我偷偷地打開本子看了看，天啊！寫得多詳細——解題的過程一步接著一步，公式的推理一目了然，黃老師分明是在“紙上授課”啊！最后，還附上了幾道練習題。其實黃老師這樣做已經不是第一次了，可我卻到今天才明白——這本子里不僅藏著豐富的知識，還有老師那顆火熱的心！

　　想到這里，三年的點點滴滴在我的腦海中一一浮現。我從沒有這么認真地觀察過這位老師。如今，細細端詳，我發現：她的兩鬢已生出了銀絲，眼角上刻印著清晰可見的魚尾紋，那雙不大的眼睛除了透露著的威嚴，還藏匿著對我們濃濃的愛啊！

　　請讓我這樣稱呼您——我的“暖水瓶老師”！

我的班主任作文15

　　我的小學是一所普通的學校，沒有很高的知名度，也沒有漂亮的校舍，有的是一群嘰嘰喳喳、求知若渴的我們。我的班主任李老師，也只是一名普通老師，就是在這樣的情況下，她把我們普通的六一班變成了超級一班。

　　李老師頂著一頭秀麗的短發，一雙睿智的眼睛上架著一副黑色的短褲，再加上一張永遠戴著微笑的臉龐，讓人印象深刻。平日里，李老師從來都很在意自己的形象，精致而得體的搭配，讓人感覺一絲不茍、充滿活力，從她身邊走過，一股優雅而厚重的氣息撲面而來，令人心曠神怡。課堂上，她是嚴格要求的師長，教我們學文化，懂道理；下課后，她是我們的知心姐姐，與我們談天說地，分享小秘密；生活中，她是無微不至的媽媽，關心和照看我們每一個人。

　　李老師總是以德服人，以愛教人。每天早上一到校上就會看到李老師的挎包放在講臺上，她肯定比我們早到校，只是這樣一個包，就會讓剛進教室的同學安靜下來。這是我們班的規矩--自律，她以身作則，為我們樹立榜樣。每周晨會上教導主任劉老師都會夸我們班級安靜的甚至讓他懷疑沒有人在。就因為這樣，我們有了更多的學習鞏固時間，我們班成績一直名列年級前茅。

　　工作中，她嚴格要求每一位同學，將全身心都傾注在的我們身上，以她淵博的知識、一絲不茍的態度贏得所有同學的尊重和喜愛。她每次批改作文都是對我們文筆的鍛煉和升華，那一張張薄薄的作文紙上從頭到尾密密麻麻，從標題到標點符號，從內容到構思，圈圈畫畫勾勾點點，再加上結尾精彩的點評，就像是我們師生共同完成的'一幅幅完美的作品。我們不斷從中受益匪淺。記得去年流感爆發時，本來就有嚴重咽喉炎的李老師感冒了。那時學校里，很多同學都病假休養，整個校園都籠罩在病魔之下，李老師利用午休和課余時間去休息，其他時間照常上課、管理，班里的同學們都勸她好好休息，班級瑣事由我們自己處理，可李老師只是說這么點小感冒沒什么的，讓我們專心學習。就這樣一直堅持給我們上課。在李老師的感染下，我們班級的同學更加自律和用功了。

　　如今，我已經畢業一年多了，卻時常記得為我們的付出，記得你在給全班同學畢業祝詞中有這樣一句話：“我盡全力做了我能做的事，希望你們越走越遠越飛越高！”，我感謝李老師，我知道要守時，學習中要注重細節，更要堅持和拼搏，我感謝我的班主任——李嵐老師。我會盡自己最大的努力飛的更高更遠。

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