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幼兒園教師繼續(xù)教育工作總結推薦度：
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幼兒園繼續(xù)教育工作總結[精華11篇]

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，是時候?qū)懸环菘偨Y了。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園繼續(xù)教育工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園繼續(xù)教育工作總結[精華11篇]

　　幼兒園繼續(xù)教育工作總結 1

　　光陰似箭，日月如梭。一個學年即將過去，回顧這一學年來的工作，既忙碌又充實。在教育教學工作中，即積極做好了本職工作，又積極參加了各種培訓學習，并廣泛獲取了各種知識，形成了豐富的知識結構。現(xiàn)將這一學年來的繼續(xù)教育研訓工作做個總結：

　　一、參加了研修培訓學習的項目與內(nèi)容

　　(一)縣組織的`繼續(xù)教育活動

　　1、參加xx縣中小學幼兒園教師法律法規(guī)全員培訓。

　　2、參加xx縣中小學教師(通識)全員培訓。

　　(二)學校組織的繼續(xù)教育活動

　　1、參加“人人上好一堂課”教學常規(guī)賽課活動。

　　2、參加學習“社會主義核心價值觀重要內(nèi)容”培訓講座。

　　3、參加《社會治安綜合治理法制宣傳教育專項工作》講座報告。

　　4、參加教師全員互交式電子白板課堂教學運用培訓。

　　5、參加全員師德師風專題講座活動。

　　6、參加“地震消防模擬安全疏散演練”培訓及活動。

　　7、參加教師業(yè)務水平培訓及考試

　　8、參加“創(chuàng)建文明班級規(guī)范教學行為”專題會議。

　　二、學習與收獲

　　通過參加一系列的研修培訓學習，不斷提高了自己的教育教學水平，加強了自己的業(yè)務能力，提升了自己的專業(yè)知識結構水平，發(fā)展了自己的綜合素質(zhì)，而且從各個方面不斷提高和完善了自己。

　　三、存在問題

　　經(jīng)過本年度的培訓學習，使自己學到很多東西，同時也存在不少問題，還需要不斷地學習得以提高和加強。

　　四、努力方向

　　1、堅定不移地加強自身的師德師風修養(yǎng)，形成自己高尚的人格精神。

　　2、繼續(xù)努力提高自己的教學基本功和常規(guī)技能，并且要通過培訓、交流和學習，使自己從中學習到新的教學方法和掌握新的教學理論，可以及時地更新自己的教育理念，不斷提高自己的教育教學水平。

　　幼兒園繼續(xù)教育工作總結 2

　　一個學期已經(jīng)結束，一個學期的繼續(xù)教育也在不知不覺中接近尾聲，我現(xiàn)在對這個學期的繼教作如下總結：

　　我覺得，作為一名幼兒老師，你要“給孩子們一碗水，自己首先得準備一桶水”，無論你的語言多么有魅力，無論你多么敬業(yè)，知識來不得半點虛假，它是一個老師的底氣。

　　的確，我覺得，“經(jīng)驗加上反思才等于成長”。幼兒教師需要不斷地吸取新知識，學習新技能，開闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時代的變化。但在這次個學期的繼續(xù)教育學習中，我把我們最盼望的事情解決了!我們聽到了最前端的理念解讀，看到了最優(yōu)秀的教學案例，得到了最快捷的疑難解答。同時還有輔導老師一直陪伴著我們，使我們獲益匪淺。

　　這個學期的學習形式多樣，與專家的面對面答疑。這使我對幼兒的教育方法有了新的認識，同時我也找到了工作中的不足和問題，對新課程改革也有了更深刻的認識與理解。

　　通過這些培訓和學習，我深刻理解了幼兒園語言、藝術、科學等教育領域的問題與對策，樹立了全新的幼兒素質(zhì)觀念。在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展。

　　作為一名幼兒教師，播下的是希望，是信念，是思想。作為幼教人，通過這些學習我要把理論運用到實際的一線工作中，查找自身的不足，用理論來指導我們的實踐工作。做到愛我們的職業(yè)，愛我們的孩子。同時用自己的實際行動來帶動身邊的同事一同做好幼教工作。

　　通過學習，我也同時深深的體會到，幼兒教育必須堅持保教相結合的原則。在幼兒園的教育工作中，保教結合的原則表明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別，同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。所以，我更應提高自己的文化素質(zhì)水平，通過各種教育活動的'觀摩，評價自己或他人的教育行為，相互交流，取長補短，提高教育質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展。

　　總之，我收獲了許多平時無法獲取的信息和經(jīng)驗;適時的視頻教學使我們深切地感受到了課堂教學的藝術，使本來枯燥的學習、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間。這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量，感謝遠程研修這個平臺，給了我學習的機會，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續(xù)努力!

　　幼兒園繼續(xù)教育工作總結 3

　　按照市政頒發(fā)92號文獻“有關阜新市中小學教師培訓工作意見安排”的告知精神，我園在上級教育行政部門對領導和業(yè)務部門的指引下，以進一步學習實踐科學發(fā)展觀為契機，結合我園的實際，全力抓好繼續(xù)教育工作。現(xiàn)將我園教師繼續(xù)教育工作總結報告如下：

　　一、健全制度，建立組織，領導園里教師繼續(xù)教育工作

　　繼續(xù)教育工作運作幾年來，我園堅持成立了由園長任組長負總責，由黨總支書記、副園長和中層以上領導任成員，分工負責的繼續(xù)教育工作領導小組，進一步充實和完善了有關繼續(xù)教育的管理制度，增添了《繼續(xù)教育獎懲制度》、《教師繼續(xù)教育例會制度》等。同步把繼續(xù)教育工作納入到了園所的發(fā)展之中。

　　二、以園為本，夯實地開展崗位練兵

　　（1）確立了“全員培訓，全面提高”的培訓觀。

　　按照素質(zhì)教育的需求和上級的規(guī)定，我們進行培訓的重要內(nèi)容是：思想政治教育和教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、教育信息技術與教學技能訓練、教育教學實踐研究。培訓的形式是積極開展研究性培訓，把培訓和平常教學、教育科研結合起來，同步運用網(wǎng)絡資源進行培訓。園里規(guī)定每周三為園本培訓時間，由教學園長等領導擔任主講，對教師進行園本培訓，對教師進行理論知識、教學技能等方面指引。通過培訓使我園教師提高了理念，提高了結識，發(fā)展了能力。

　　（2）、結合實際，加強師德教育。

　　幼兒園是育人的最基本場合，沒有高素質(zhì)的教師隊伍，就不能培養(yǎng)出高素質(zhì)的幼兒。要想提高教師的育人水平，一方面要提高教師的思想政治素質(zhì)。我園黨支部組織全員教職工，進一步系統(tǒng)學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實行綱要》、《全國中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和會議精神。通過學習使我園教師結識又提高了一種層次，樹立起了對的的世界觀、人生觀、價值觀；工作中愛崗敬業(yè)、無私奉獻、為人師表，樹立了全心全意為幼兒服務的思想。

　　（3）立足課堂，注重專業(yè)素質(zhì)提高。

　　全面而進一步地實行新課改，深化教育改革，搞好教學研究，是繼續(xù)教育的落腳點。園里建立健全的領導參與、師幼互動的課程改革機制，成立了繼續(xù)教育工作領導小組，細化了教師教學工作崗位責任制，完善了教師考核鼓勵制度，記錄了幼兒成長過程。打破了老式的教學模式，以課堂為“窗口”，組織開展說課，上課、聽課、評課“一條龍”活動，構建起了探究、合伙、反思、再實踐的教學模式，培養(yǎng)了教師的教育創(chuàng)新精神和提高了教師的教學實踐能力。本年度我園教導處組織了兩次大規(guī)模的崗位練兵驗收活動。參與教師達20余人，其中上公開展示課的有8余人，參與聽課評課的多達50余人。這樣的活動得到廣大教師一致?lián)碜o和熱情支持，為教師的迅速成長提供了一種進步的階梯。諸多教師的論文公開刊登，這是我園教師繼續(xù)教育工作獲得一種豐碩成果。

　　（4）與家長溝通，全方位增進教學。

　　為提高教師業(yè)務水平，充足開發(fā)和運用遠程教育資源輔助教學，讓家長參與幼兒園的教育教學活動。一年來家長聽課10多節(jié)，有400位家長參與聽課，家長聽課后感慨很深，予以了好評，并向幼兒園提出了珍貴的意見和建議。這項活動溝通了家長、幼兒園、教師、孩子之間的感情；同步增長了家長對園所、教師、孩子的理解和理解，真正作到了幼兒園、家庭、社會教育相結合，增進了幼兒園教學工作的發(fā)展。

　　（5）“以研促教”，培養(yǎng)研究型教師。

　　科研工作有專人負責，承當了省、縣級科研課題，有固定的科研資金投入，并定期請專家為教師培訓教訓。園領導加強對教研活動和備課組活動的指引，從內(nèi)容到形式精心設計好每一次的教研活動，充足發(fā)揮好備課組的教研功能，切實提高教研活動的質(zhì)量和實效，形成濃厚的教育科研氛圍。加大課題研究力度，加強對各課題的檢查指引和管理，出經(jīng)驗，出成果，特別我們自己創(chuàng)編的童謠集以作為園本課程，全園幼兒得到了良好的德育教育。充足發(fā)揮了我園教育科研引領的輻射作用。

　　“走出去，請進來”是我園園本教研中的一種大環(huán)節(jié)。我們有籌劃開展與名園教學交流互動活動，進行資源共享。今年3月和7月園里組織兩次大規(guī)模的外出學習，分別到阜新市和北京進行交流學習。請進來共同教研，走出去互相切磋，互相增進，共同發(fā)展。

　　（6）培訓骨干教師，發(fā)揮示范作用。

　　我園骨干教師的培訓嚴格按照《骨干教師培訓方案》進行，每學期都進行專項輔導。重要內(nèi)容有發(fā)明教育理論、教育科研措施、教育科研的形勢，基本教育的發(fā)展形勢，園本教研等。在培訓中，我們充足發(fā)揮各層次骨干教師的輻射、幫帶、示范作用。同步我們還給師徒結對活動注入新的內(nèi)容：在園本培訓中，師徒互幫互學，這種互動式的關系，充足運用教育教學問題情境中的'觀測、臨摹、反思、探究等，增進問題的發(fā)現(xiàn)、思考和解決，使教師師徒之間互相增進，共同發(fā)展。

　　（7）資源共享，提高了培訓效率。

　　繼續(xù)教育培訓資源是十分豐富多元的，特別是現(xiàn)代信息技術手段在園本培訓中的運用，更是發(fā)揮了其獨特的作用。我園配備了計算機房，并建成校園網(wǎng)，同步接入了寬帶網(wǎng)，這為園本培訓提供了良好的物質(zhì)條件和信息收集條件。讓教師通過英特網(wǎng)、校園網(wǎng)充足收集信息。使教師們及時理解掌握最新的教育教學信息，促使她們的教育教學理念、方式措施及目光視野都與時俱進，關懷關注教育發(fā)展的“熱點”、 “亮點”，實為一舉兩得。

　　（8）加強檔案資料管理，做到科學有序規(guī)范。

　　檔案資料是繼續(xù)教育工作的原始記錄，是我們進行整頓、歸納、總結繼續(xù)教育工作經(jīng)驗，豐富的繼續(xù)教育檔案資料，在實際工作中能更好地為領導決策及教師平常工作和學習提供可靠的根據(jù)和科學的服務，對增進繼續(xù)教育工作有很重要的作用。因此，我們制定了繼續(xù)教育檔案資料管理制度，對檔案資料的收集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作了具體的規(guī)定，有檔案資料管理人員專門負責。每學期期末都對繼續(xù)教育檔案資料進行整頓、裝訂、歸類、存檔。實踐使我們結識到，加強繼續(xù)教育檔案資料的管理，是加強幼兒園繼續(xù)教育工作規(guī)范管理的重要內(nèi)容。

　　三、教師繼續(xù)教育培訓的效果

　　1、通過培訓學習，師德師風有明顯進步，體目前教師尊重善待每個孩子。教師參與繼續(xù)教育培訓率達100%，完畢學分率高，教師課堂教學能力有所提高。教師能通過平時的理論學習運用到教學實踐中去，效果好。

　　2、通過教師繼續(xù)教育的工作，我園在校園本管理、園本教研、園本培訓方面都獲得了較大發(fā)展。創(chuàng)編的童謠集這一成果在可謂是獨一無二的。

　　3、通過教師繼續(xù)教育的工作，豐富了幼兒園培訓工作的理論含量，增強了教師教育科研能力，使教師教育教學理論、課堂模式、措施、現(xiàn)代教育技術應用能力等方面有了長足的發(fā)展。

　　幼兒園繼續(xù)教育工作總結 4

　　在xx市教育局的正確領導下，我園以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，認真領會 xx省20xx年幼兒教育教研工作會議精神和市繼續(xù)教育工作會議精神，按時完成我園今年的繼續(xù)教育培訓工作。工作總結如下：

　　一、提高認識，加強過程管理，全面提高教師整體素質(zhì)。

　　1、幼兒園領導小組認真學習統(tǒng)一思想，提高對幼兒園發(fā)展教師整體建設優(yōu)先發(fā)展的認識，根據(jù)幼兒園教師的年齡組成、知識組成和教學能力素質(zhì)特點，從幼兒園實際建立教師繼續(xù)教育領導小組，堅持“專人負責、分工明確、分層培訓、分類推廣、高效務實”的教師繼續(xù)教育工作原則。

　　2、我園在不斷總結工作經(jīng)驗的同時，更加注重教師繼續(xù)教育科學、規(guī)范、有效的過程管理，把提高教師整體素質(zhì)作為幼兒園發(fā)展的大計劃。每學年，根據(jù)教師的實際情況，有目的、有計劃地開展教師繼續(xù)教育活動，根據(jù)不同層次教師對繼續(xù)教育的需求，設置不同的內(nèi)容，采取專題系列培訓、競賽等形式開展教師繼續(xù)教育活動，使教師的業(yè)務學習始終學習，與時俱進，適應教育發(fā)展和社會進步對教師的需求。嚴格檢查，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個人檔案，詳細記錄教師每年參加繼續(xù)教育活動的信息，包括課后反思、論文、學習經(jīng)驗等原始信息。

　　二、組織全體教師按時參加國培省培市培學習，努力提高全體教師的整體素質(zhì)。

　　1、20xx年9月至20xx年1月參加海南幼兒國培項目遠程學習20xx國培計劃——海南幼兒園骨干教師下鄉(xiāng)培訓。

　　校長首先呼吁全園教師指導教師正確登錄方法，督促教師按時完成學習，要求教師根據(jù)培訓的學習進度合理安排工作和生活，爭取時間在線學習，確保學時。在為期5個月的學習中，我們學習了13門課程。每門課程都有學前教育專家精彩的專題理論講座、PPT圖文直觀演示、活動實錄、課后思維練習、文本資料拓展等多種方式，使枯燥的學習和抽象的內(nèi)容生動易懂。專家豐富的知識內(nèi)涵和精湛的理論闡述給了我強有力的理論指導。通過培訓，我可以重新審視教師道德規(guī)范，體驗教師的幸福，學會正確理解兒童的發(fā)展特點，克服教育教學工作的小學傾向，得到教師道德和專業(yè)理念的洗禮和升華。

　　通過對《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的深入理解和學習，我在工作中不斷探索如何將《指南》的實施融入幼兒園的日常生活，提高幼兒園的保育教育能力，同時提高了我的專業(yè)知識、專業(yè)理論和園本研究能力。通過認真學習《幼兒園教師專業(yè)標準》，我深刻理解了“兒童第一、教師道德第一、能力第一、終身學習”的基本概念，基本了解了“專業(yè)理念、教師道德、專業(yè)知識、專業(yè)能力”三個維度14個領域的`62個基本要求。讓我的教學思想有一種重生的感覺，讓我更加堅定地完成未來的教學實踐工作，努力培養(yǎng)更多的現(xiàn)代社會素質(zhì)人才。

　　2、20xx年11月至12月參加省級培訓項目：xx省幼兒園骨干教師送教下鄉(xiāng)培訓。

　　雖然每次培訓都是在周末進行的，但老師們?nèi)匀粓猿职磿r聽專家們的精彩講座，觀察省級示范園區(qū)的優(yōu)秀課例，回去后回憶起今天的本質(zhì)，寫下研究日記和學習經(jīng)驗。通過這次觀察學習，專家的教學理念和教學風格在我的腦海中留下了深刻的印記。他們總是以孩子為主體，與孩子平等對話，以不同的方式激發(fā)孩子的學習興趣，注重探索和引導孩子的獨特體驗，這些都值得我學習。我會盡力吸收他們的精華，運用到教學工作中，提高工作效率，提高孩子的綜合素質(zhì)。我想說的是，送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一節(jié)課，聽一節(jié)課。課后專家講課，老師評課，才是真正的大課堂。對每一位老師來說，都是一種思考，一種提高。

　　3、20xx年6月7日至8日，我參加了x市繼續(xù)教育中心主辦的學前教育宣傳月專題培訓——做孩子們喜愛的幼兒教師。

　　通過學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，教師樹立了科學的兒童觀和教育觀，回到班上與家長召開會議，為兒童健康成長創(chuàng)造了良好的社會環(huán)境，促進了我園教育的快速科學發(fā)展。

　　三、精心策劃，認真開展園本培訓。

　　為順利開展繼續(xù)教育工作，園區(qū)堅持“與時俱進、持續(xù)穩(wěn)定、擴張深化”的可持續(xù)發(fā)展原則，從宏觀到微觀，從理解到操作，開展繼續(xù)教育園區(qū)培訓活動。我們采取了“請進來出去”的培訓方法，派教師到姐妹園跟班學習。校長對參加培訓的教師提出了嚴格的要求。回來后，我們要上報課，傳達學習經(jīng)驗，這樣我們園區(qū)的所有老師都受益匪淺。一年來，我園共派出39人出國留學，教師培訓費6919元，差旅費3599元，總投資約42918元。

　　幼兒園繼續(xù)教育工作總結 5

　　社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們幼兒園教師在教育教學該如何走？

　　作為教師又該如何做？面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使我們在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我們的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。

　　通過本年幼兒園教師繼教培訓，使我們更進一步了解和掌握了新的.發(fā)展方向和目標，使我們的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我園通過培訓獲得的幾個方面的總結：

　　一、廣泛學習科學的教育理論

　　幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容嗎，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動寓教育于各項活動中。

　　教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們，使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。

　　二、常規(guī)工作常抓不懈

　　1、繼續(xù)開展讀書活動。采取通讀、選讀、摘錄讀等形式，自學和集中學習相結合，自修和反思相結合，以教育教學專著為內(nèi)容，開展讀書活動，要求教師每人每年記讀書筆記，并撰寫讀書心得。

　　2、嚴格按照教學常規(guī)要求和課程表上課，每一節(jié)課后都要寫教學反思或教學隨筆，教案書寫要規(guī)范、要有創(chuàng)新。

　　3、教師要積極參加各種教研活動，按時完成各項任務，并作好記錄，寫好心得。

　　4、教師要積極按時參加教導處組織的業(yè)務學習，做好記錄，完成各種任務。

　　三、工作中存在的問題和不足

　　1、對教育理念的學習還不夠深入，掌握的知識面還有待加強學習。

　　2、幼兒園對老師的培訓還要更廣泛，同時對教師的培訓工作還不夠重視。

　　3、加強培訓師資隊伍建設，確保培訓師資力量。

　　4、檔案、資料的收集和管理需要更加的科學與規(guī)范。

　　20XX教師繼教培訓即將結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。一份耕耘一份收獲，學習期間在各級領導和老師的精心指導下，我們有了長足的進步。通過繼續(xù)教育的學習，使我們感到自己有了深一層次的提高，使我們更加如饑似渴的追求新知識的攝入，為我們今后的教學生涯奠定堅實的基礎。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平而加緊學習，學習，再學習。

　　幼兒園繼續(xù)教育工作總結 6

　　通過本繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的'表白，接受教師人格魅力的影響。

　　本學期，本人能嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育學習，努力工作，現(xiàn)將一年來的如下：

　　時代在不斷的進步、進展，對教師也有了更高的要求，為了提高個學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本，我認真的備課、編寫，適應學生的教學方法，的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。

　　1、加強專業(yè)能力的造就，促進知識結構進展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和伎倆。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學。

　　2、積極參加各、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質(zhì)，每周堅持政治學習，認真。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。

　　3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高能力。

　　認真教學，每月堅持寫教學隨筆或教學，在反思習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。認真閱讀訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力。

　　幼兒園繼續(xù)教育工作總結 7

　　通過今年繼續(xù)教育培訓的學習，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務能力等方面都受益頗多。現(xiàn)就本次繼續(xù)教育學習的總結歸納一下。勤于學習，樹立終身學習的觀念，不斷地充實自我是走向成功的最基礎的途徑。向書本學習，向?qū)嵺`學習，向他人學習，向外物學習。無所不學，則無所不至。懂得了這個道理，我便開始了深入學習，不但要求自己對本學年的教學和教學目標做到心中有數(shù)，翻看教育雜志也成了我的家常便飯。通過閱讀學習《教育觀課程觀學生觀》這本書，更使我認識到，關注未來，放飛希望，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺得首先要樹立把每一個學生培養(yǎng)“成人”教育觀，逐步養(yǎng)成地看問題、想問題的習慣，形成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注重事實、樂于探究的科學態(tài)度；注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高；一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走之路，返樸歸真。切實擔負起教師應盡的責任和義務。

　　在上課時更能做到有的放矢。同時我也注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力，使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調(diào)動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。

　　注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展，努力提高教育教學水平。素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實施者，應該以新課程改革為契機，不斷地加強學習，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。這次的培訓學習不但提高了我對專業(yè)知識更使我的.業(yè)務理論知識有了很大的提高。使我認識到一個好的老師不但要教好課更要會出好題。

　　總之，作為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓，我受益匪淺，更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，了解了的趨勢，和在教學中的應注意的問題，進一步掌握了提高課堂教育教學的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質(zhì)，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。

　　幼兒園繼續(xù)教育工作總結 8

　　經(jīng)過這一階段繼續(xù)教育培訓的學習，給我的感受是很深刻的，通過繼續(xù)教育學習讓我更加明白，一個現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，自我完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師。

　　教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其地位的認同、情感和行動，很難設想一個對教育工作毫無愛好的人，一個見到學生就心煩的人，如何努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的重要環(huán)節(jié)。在學生心目中，教師是社規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模擬其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從。”由此可見教師人格的力量，學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。

　　要幫助學生打開知識的大門，教師本身必須有桶“活水”，而這“活水”的來源就是諸如繼續(xù)教育等各種方式的不斷學習。其實成功的教師，他的知識更應是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時代，才能真正做到學高為師，這樣才能適應新時代思想活躍、見多識廣的學生的需要。

　　信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡的普及，為我們每提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到，學生的知識結構不再是我們教師課堂上所傳授的那點兒知識。我們教師甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的`發(fā)展。

　　學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。

　　總之，通過這次繼續(xù)教育培訓，讓我更加深刻的認識到，教師必須結合自身各方面因素，不斷更新教育教學觀念，改進教學方式，充實自身的學科知識，掌握現(xiàn)代信息，提高自己的課堂教學能力，使教師盡快適應課程改革需要。

　　幼兒園繼續(xù)教育工作總結 9

　　教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。

　　通過本學期的教師繼續(xù)教育培訓學習，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務能力等方面受益頗多，我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更是要適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強求知欲，將理論與實踐相結合，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務水平，使我們的教師繼續(xù)教育學習工作落到實處。

　　幼兒園教師繼續(xù)教育實行遠程教育培訓。這是一種全新的學習方式。充分體現(xiàn)了幼兒教育的重要性。在這次研修中，讓我學到了很多知識，專家的精彩講座和經(jīng)驗介紹，讓我的`眼光和思維不再停留在一個班級內(nèi)，而是整個幼教發(fā)展的走向上。通過視頻錄像我觀看了好幾位優(yōu)秀教師的精彩授課，她們的每節(jié)課，組織有序，課堂結構巧妙新穎、課堂氣氛活躍、師生互動親和、幼兒實驗操作自主學習的機會多，教師應用各種教學方法和方式提升了幼兒的創(chuàng)新能力，開闊了幼兒的視野，拓展了幼兒的思維和想象力，帶著幼兒穿梭于各個活動中，體現(xiàn)了幼兒教育的新理念活育和悅育。教師們隨機應變地幫助幼兒解決問題和偶發(fā)事件。每個教師帶著童心走進了幼兒的內(nèi)心世界，與幼兒融在了一起，這是愛的升華，是愛的教育。

　　通過這次遠程培訓真的學到了很多很多！我雖是一名從事多年幼教工作幼兒教師，多年來理論與實踐相結合的理念是我幼教工作的主導思想，在堅持不懈的辛勤付出，教學經(jīng)驗也有不少收獲，一直認為自己從方方面面都比較在行，但通過這次培訓我感覺自己的教學經(jīng)驗與先進的教學方法還存在一定的差距，以前我對幼兒園教育的粗淺理解就是個門外漢。

　　通過培訓我發(fā)現(xiàn)了自己的`不足之處，學到了幼兒教育中從健康、語言、社會、科學、藝術等多個領域的全面實用的教學方法。真正的懂得了幼兒園教育在基礎教育階段是多么的重要。通過此次培訓我對綱要有了更深的理解，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。

　　我們要在教學當中真的讓孩子們在玩中學，千萬不要把幼兒教育小學化了，因為讓我們的孩子過早學習無異于撥苗助長，我們在教育當中，應該在生活中慢慢滲透，做到潤物細無聲。讓孩子們順著他們的天性發(fā)展，以開發(fā)智力為主線，培養(yǎng)孩子們的動手動腦能力，這樣孩子才能有更好地發(fā)展。通過這次培訓在自身素質(zhì)方面我也有很大的提高。通過各位名師的講座讓我對我的幼兒教育工作更加的有信心了。

　　我相信我通過不斷的學習提高一定會讓我的孩子們玩的更開心，學到的更多！

　　幼兒園繼續(xù)教育工作總結 10

　　幼兒園繼續(xù)教育工作是提升幼兒教育質(zhì)量、促進教師專業(yè)成長的重要途徑。在過去的一年里，我園積極響應國家關于加強教師隊伍建設的號召，深入實施繼續(xù)教育計劃，不僅增強了教師的專業(yè)素養(yǎng)，還進一步提升了幼兒園的整體教育水平。以下是對本年度幼兒園繼續(xù)教育工作的總結。

　　一、強化理論學習，提升教育理念

　　本年度，我們組織了一系列教育理論學習活動，包括《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的深入解讀、國內(nèi)外先進幼兒教育理念的分享等。通過專家講座、在線課程、小組討論等形式，教師們對幼兒教育的新理念、新方法有了更深刻的理解。特別是通過案例分析，教師們能夠?qū)⒗碚撝R轉化為實際操作，有效指導日常教學活動，促進了幼兒全面發(fā)展。

　　二、專業(yè)技能培訓，強化實踐能力

　　為提高教師的專業(yè)技能，我們邀請了多位幼教領域的資深專家和一線優(yōu)秀教師來園進行工作坊和示范教學。培訓內(nèi)容涵蓋了幼兒心理學、課程設計與實施、環(huán)境創(chuàng)設、家園共育等多個方面。通過實操演練、模擬教學、反思交流等環(huán)節(jié)，教師們不僅掌握了更多實用技巧，還學會了如何在實踐中不斷反思與調(diào)整，以更好地適應幼兒個體差異，實現(xiàn)個性化教學。

　　三、信息技術應用，創(chuàng)新教學手段

　　隨著信息技術的發(fā)展，我們積極推廣信息技術在幼兒園教育中的應用。組織了多次信息技術培訓，包括多媒體教學軟件的使用、在線教育資源的搜索與整合、智慧教育平臺的操作等。這些培訓不僅提高了教師們的信息素養(yǎng)，還激發(fā)了他們利用數(shù)字工具創(chuàng)新教學模式的熱情，如開展在線互動游戲、制作動畫故事等，極大地豐富了教學手段，增強了幼兒的學習興趣和參與度。

　　四、家園合作深化，構建教育共同體

　　我們繼續(xù)加強家園合作，通過家長會、家長工作坊、家園聯(lián)系手冊等多種形式，增強家長對幼兒園教育理念的理解和支持。同時，開展“家長進課堂”、“親子活動日”等活動，讓家長親身體驗幼兒園的.教學環(huán)境，增進親子關系，形成家園共育的良好氛圍。此外，我們還利用社交媒體平臺，定期發(fā)布育兒知識、幼兒成長記錄，加強了家園之間的溝通與互動。

　　五、反思與展望

　　回顧過去一年，雖然我們在繼續(xù)教育工作上取得了顯著成效，但仍存在一些不足，如部分教師在理論與實踐結合上還需進一步加強，家園合作的深度和廣度有待提升等。未來，我們將繼續(xù)深化繼續(xù)教育內(nèi)容，引入更多元化的培訓方式，如海外研修、跨領域交流等，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)。同時，加強與家長的深度合作，探索更多家園共育的新模式，共同為幼兒的健康成長營造更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。

　　總之，幼兒園繼續(xù)教育是一個持續(xù)的過程，它關乎每一位教師的成長，更關乎每一個孩子的未來。我們將不忘初心，砥礪前行，為培養(yǎng)更多健康、快樂、有創(chuàng)造力的兒童而不懈努力。

　　幼兒園繼續(xù)教育工作總結 11

　　隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力成為了影響幼兒教育質(zhì)量的關鍵因素。因此，加強幼兒園教師的繼續(xù)教育工作，提升教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，成為了當前幼兒園教育工作的重要任務。本總結旨在回顧過去一段時間內(nèi)，我園在繼續(xù)教育方面所開展的工作，總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進措施。

　　一、工作回顧

　　1. 培訓內(nèi)容豐富多彩

　　在過去的一段時間里，我園針對教師的不同需求，組織了多種形式的培訓活動。這些培訓涵蓋了幼兒教育理論、教學方法、心理健康、師德師風等多個方面，旨在全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。

　　2. 培訓形式靈活多樣

　　我們采用了線上與線下相結合的方式，為教師提供了靈活多樣的學習途徑。線上培訓包括網(wǎng)絡課程、在線研討會等，方便教師隨時隨地進行學習；線下培訓則包括專家講座、教學觀摩、教學研討等，讓教師在實踐中提升能力。

　　3. 培訓效果顯著

　　通過一系列的.培訓活動，我園教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力得到了顯著提升。教師們更加深入地理解了幼兒教育的理念和方法，能夠更好地運用現(xiàn)代教育技術手段進行教學，提高了教學效果和教學質(zhì)量。

　　二、存在問題

　　1. 培訓內(nèi)容與實際需求不完全匹配

　　雖然我們的培訓內(nèi)容涵蓋了多個方面，但在實際操作中，部分內(nèi)容與教師的實際需求存在一定的差距，導致部分教師在培訓中缺乏興趣和動力。

　　2. 培訓形式缺乏創(chuàng)新性

　　當前的培訓形式雖然靈活多樣，但在創(chuàng)新性方面還有待提升。一些教師反映，部分培訓形式過于傳統(tǒng)，缺乏新穎性和趣味性，難以激發(fā)他們的學習熱情。