贊美作文常用5篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的贊美作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

贊美作文 篇1

　　在祖國(guó)的邊疆，生長(zhǎng)著一棵樹(shù)，它高大挺拔，歷史悠久。人們問(wèn)它為什么要生長(zhǎng)在這里，它笑著說(shuō)：“因?yàn)槲乙�像邊防�?zhàn)士一樣，并且和他們一起守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆。”

　　春天到了，這棵大樹(shù)枝繁葉茂，掛著燦爛的笑容。人們要問(wèn)它為什么要長(zhǎng)出這樣多而茂盛的枝條，它說(shuō)：“因?yàn)槲乙�讓邊防�?zhàn)士乘涼。”不久，它長(zhǎng)出了豐厚、甜美的果實(shí)，并且笑得更甜了。人們問(wèn)它為什么要結(jié)出果實(shí)，它說(shuō)：“夏天來(lái)了，我要讓戰(zhàn)士們解渴。”這棵大樹(shù)就這樣周而復(fù)始地生長(zhǎng)著。但是，天下沒(méi)有不散的宴席。這棵迸發(fā)著青春活力的大樹(shù)漸漸衰老了。小動(dòng)物們都在關(guān)心著這個(gè)曾經(jīng)欣欣向榮的生命。啄木鳥(niǎo)每天來(lái)給它檢查身體、治病；猴子和小白兔經(jīng)常來(lái)給它喝水、暖身子。可是，病魔纏著它不肯放松，使它的生命受到威脅。冬天到了，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。好像有人在告訴它，你不會(huì)再長(zhǎng)出枝葉了，不會(huì)再結(jié)出果實(shí)了。大樹(shù)常常哭泣，它知道只有新的.環(huán)境才能挽救它的生命，但是它寧死不屈，仍然在邊疆守衛(wèi)著。有人問(wèn)它為什么要這樣做，它卻說(shuō)：“邊防戰(zhàn)士們一天不離開(kāi)，我就要和他們一起守衛(wèi)邊疆。”

　　這棵大樹(shù)的精神，震撼著我的心。它不正像一位默默無(wú)聞、自強(qiáng)不息的邊防戰(zhàn)士嗎？

　　我家窗前有一棵大樟樹(shù)，這棵大樟樹(shù)在春、夏、秋、冬有很大的變化。

　　春天，它的舊葉子掉了，長(zhǎng)出了小芽芽，小芽芽的顏色是淡綠色的，剛剛長(zhǎng)出的小芽芽精神飽滿地站在枝頭上和風(fēng)兒躲迷藏。

　　夏天，大樹(shù)的葉子顏色變成了深綠色，樹(shù)上傳來(lái)了知了的聲音。有風(fēng)的時(shí)候，大樹(shù)輕輕地?fù)u晃，就好像在和我們招手。

　　秋天，大樹(shù)上長(zhǎng)出了一顆顆的小果子，長(zhǎng)在樹(shù)上的時(shí)候是綠色的，果子成熟的時(shí)候是黑色的，可真好玩。告訴你吧，小鳥(niǎo)最喜歡吃這些果子了。

　　冬天，別的樹(shù)都落葉了，只有它沒(méi)落葉，它好勇敢啊！

　　這棵樹(shù)真奇妙！有一天，一只活潑可愛(ài)的小白兔來(lái)到一棵大樹(shù)下乘涼。

　　突然，樹(shù)上“啪啪啪”地掉下幾粒糖來(lái)，小兔邊拍手邊說(shuō)：“下糖雨了，下糖雨了。”她連忙像小燕子一樣地飛過(guò)去，把地上的糖拿起來(lái)，放到口袋里。又跑到家里去把剛才的事情對(duì)媽媽說(shuō)了一遍。媽媽驚奇地問(wèn)：“快帶我去看看。”小白兔就指路，兔媽媽跟在后面，她們一起來(lái)到大樹(shù)下，她們一起抬起頭，兔媽媽說(shuō)：“除了茂密的葉子之外，另外什么都沒(méi)有。”突然，后面來(lái)了小兔的朋友小狗在說(shuō)：“小兔，我們?nèi)ネ妫�好不好？”小兔說(shuō)：“好。”

　　可是，小兔和她媽媽剛一走，這大樹(shù)就不見(jiàn)了。這大樹(shù)真神奇啊！

贊美作文 篇2

　　今天，我來(lái)到了濕地公園，看到了這一美麗的場(chǎng)景——荷花。

　　遠(yuǎn)看滿地的荷花，像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的小姑娘站在水中。走近些仔細(xì)觀察，有的荷花含苞待放，有的呈半開(kāi)狀，還有的已經(jīng)完全開(kāi)放了，十分美麗，宛若天仙。其實(shí)荷花并不全是粉色的，花瓣的頂端是梅紅色，漸漸變成了粉色，淡粉色，到底部時(shí)已變成了乳白色，上面有一個(gè)個(gè)小黃點(diǎn)。花瓣中心包裹著一個(gè)鵝黃色的未成熟的小蓮蓬。摸摸花瓣，給我一種柔軟舒適的感覺(jué)，還散發(fā)出淡淡的清香。

　　在密密層層的荷葉中間，還長(zhǎng)著一個(gè)個(gè)綠色的蓮蓬呢！它們像花灑，好像能灑出水來(lái)；又像蓬蓬裙，好像能翩翩起舞一樣。我用手摸了一下，蓮蓬的表面凹凸不平，上面有一個(gè)個(gè)圓孔，里面住著許多小蓮子，我迫不及待地挖出一個(gè)，好不容易剝開(kāi)了褐色的皮，正想吃，突然想起媽媽說(shuō)過(guò)，蓮子里面有一個(gè)蓮心，是苦的。于是我把里面的蓮心取出來(lái)，嘗了嘗蓮子甜甜的，味道像花生。蓮蓬的`底軟軟的，像棉花一樣，它的莖上有許多小刺，這些小刺很扎手。

　　荷花全身上下都是寶，根據(jù)《本草綱目》記載，荷花能活血止血、祛濕消風(fēng)；蓮子能養(yǎng)心、益腎、補(bǔ)脾；蓮須能清心、止血、消暑......

　　觀賞了水中芙蓉——荷花，了解了它的價(jià)值、作用，我更加喜愛(ài)這美麗的荷花了。

贊美作文 篇3

　　我喜歡潔白的宣紙，我喜歡握著毛筆，肆意的在畫紙上勾勒，我喜歡國(guó)畫。

　　墨汁滴在宣紙上，渲染出一片片美麗的暈花，渲染出一萬(wàn)種風(fēng)情。靜靜研墨，輕輕移動(dòng)毛筆，留下濃濃墨香。

　　這世界本來(lái)是五光十色，在國(guó)畫中卻只剩下了平淡無(wú)奇的黑色和白色，仿佛所有繁華雜亂都如同河流般，在雪白的畫紙上靜靜的流淌。

　　國(guó)畫內(nèi)容十分廣泛，風(fēng)雪雨露，山水日月，都能用這只毛筆活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在紙上。畫里會(huì)有芳香四溢的菊花，生機(jī)勃勃的翠竹，幽靜淡雅的蘭花，迎霜傲雪的梅花。有成群的威武的大蝦，有膘肥體壯的狂奔的駿馬，有秀美的千山萬(wàn)水。墨水散發(fā)出陣陣幽香，韻味十足，恰如其分。

　　當(dāng)你用心去畫一幅意境優(yōu)美的國(guó)畫時(shí)候，就仿佛自己也身臨其境，聽(tīng)到了畫中潺潺的流水聲，聞到花兒散發(fā)出的裊裊香味……當(dāng)毛筆浸泡在墨水中，筆頭立刻如一朵睡蓮緩緩的綻放開(kāi)，真是心靈上的.美好享受，它使我陶醉，使我更熱愛(ài)大自然，更熱愛(ài)世界，也愛(ài)上了我們中華民族古老的傳統(tǒng)文化。

　　一石墨硯，一根毛筆，一匹白宣，就構(gòu)成了這光輝燦爛的文化。我愛(ài)你！國(guó)畫！你是我們中華民族的驕傲，是千百年的精華。中國(guó)的國(guó)畫之河，將奔騰不息，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！

贊美作文 篇4

　　飄若浮云，矯若驚龍”；“龍?zhí)�天門，虎臥凰閣”。這是贊美王羲之書法的名句

　　個(gè)中翹楚 獨(dú)占鰲頭 冠絕群倫 藝壓群雄

　　過(guò)于平凡的復(fù)制與修改讓文字失去了獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

　　“楷書端莊雄偉，氣勢(shì)開(kāi)張。行書遭勁舒和，神采飛動(dòng)”贊顏真卿的書法“修養(yǎng)已成，神氣清健，無(wú)一點(diǎn)塵俗。”

　　贊柳公權(quán)的書法“詢八體盡能，筆力勁險(xiǎn)。篆體尤精，飛白冠絕，峻于古人，擾龍蛇戰(zhàn)斗之象，云霧輕籠之勢(shì)，幾旋雷激，操舉若神。真行之書，出于太令，別成一體，森森焉若武庫(kù)矛戟，風(fēng)神嚴(yán)于智永，潤(rùn)色寡于虞世南。其草書迭蕩流通，視之二王，可為動(dòng)色；然驚其跳駿，不避危險(xiǎn)，傷于清之致。”

　　贊歐陽(yáng)詢的`書法“趙文敏書法精絕，集諸家之成，詣二王門閥，要其用功處，全在臨摹之多耳。”

　　贊趙孟頫的書法“唐言結(jié)構(gòu)，宋尚意趣”

　　贊米芾的書法“《松風(fēng)閣詩(shī)帖》，其風(fēng)神灑蕩，長(zhǎng)波大撇，提頓起伏，一波三折，意韻十足，不減遒逸《蘭亭》，直逼顏氏《祭侄》，堪稱行書之精品。” 贊黃庭堅(jiān)的書法“全用正鋒，是坡公之蘭亭也”。

　　贊蘇軾的書法龍飛鳳舞

贊美作文 篇5

　　高高瘦瘦的個(gè)兒，鏡片后面的小眼睛閃爍著智慧的光芒，小嘴巴兩邊有兩個(gè)深深的酒窩，笑起來(lái)總讓人感到親切——這就是我對(duì)數(shù)學(xué)老師閆勇老師的整體印象。

　　我至今沒(méi)有看出閆老師的任何不足，看到的卻是他全身閃動(dòng)著的身為人類靈魂工程師的亮點(diǎn)。在我看來(lái)，閆老師是一位近乎完美的老師。他教我們數(shù)學(xué)一年多，從不打罵學(xué)生，然而，他每一句教育我們的話，卻字字如鐵錘敲在我們心上，刻在我們心間;他學(xué)習(xí)孔子的教育方法，跟我們講孔子“因材施教”的故事，每節(jié)新課，都“溫故知新”，使我們?cè)陟柟桃郧八鶎W(xué)知識(shí)的時(shí)候，不經(jīng)意地把大家引入新的天地;他和我們保持平等關(guān)系，我清楚地記得，閆老師曾經(jīng)在愚人節(jié)給大家講起愚人節(jié)的起源……但唯一讓我感到“不好”的`是，閆老師違背了男孩子常說(shuō)的一句話。

　　那是閆老師剛教我們的時(shí)候，同學(xué)們大都對(duì)他不服。閆老師是四班的班主任，碰巧上課時(shí)，他經(jīng)常拿我們班與四班比較，并且不止一次說(shuō)道：你們班怎樣怎樣，我們班怎樣怎樣。很顯然，“我們班”指四班，“你們班”就是我們——一向不服輸?shù)娜�班同學(xué)。這兩個(gè)詞讓我們感到不公，心里很不舒服。

　　一天上午數(shù)學(xué)課，講桌上放著張字條，里面毫不客氣地指出了閆老師“你們班、我們班”的用詞習(xí)慣。閆老師看了并沒(méi)有大發(fā)雷霆，他懇切地對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“我是四班的班主任，說(shuō)‘我們班’，僅是對(duì)四班的稱呼而已，并沒(méi)有不公平的意思……”老師沒(méi)有說(shuō)完，全班一片嘩然。“可你也是我們的老師呀!”“就是!”這幾個(gè)聲音像紙條上一樣，對(duì)老師一點(diǎn)也不客氣。就這樣，師生之間的“辯論”開(kāi)始了，有些女同學(xué)還把留給我們的作業(yè)多，給四班同學(xué)的作業(yè)少作為閆老師偏心的證據(jù)。閆老師說(shuō)：“那是他們上課都已經(jīng)做完一些了。”“那為什么不讓我們也上課也做?”……天!真有些不可開(kāi)交了。

　　最后，閆老師向全班承諾：“同學(xué)們，我答應(yīng)你們，以后在兩個(gè)班之間，做到…”閆老師轉(zhuǎn)過(guò)身去。我知道，老師在努力調(diào)整激動(dòng)的情緒，不想讓同學(xué)們看到他脆弱的一面。閆老師抬起捏著粉筆的右手，在黑板上寫道：公平公正。然而，坐在第一排的我，清楚地看到閆老師眼鏡后面的那雙眼睛上，蒙著一層晶瑩的淚水。我的心，隨之微微一顫。

　　老師，“男兒有淚不輕彈”啊……

　　也許，從那一刻起，數(shù)學(xué)老師就成了我最喜歡的老師了。

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