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《讓》作文500字5篇【優(yōu)秀】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的《讓》作文500字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《讓》作文500字 篇1
微風(fēng)拂面，晨光耀地，小城的山景總是讓我陶醉。過(guò)了東洋河畔，再向前走一里便到了東山腳下。那里，有讓我陶醉的東山美景。從山腳向上望去，看到的是望不到邊際的連續(xù)不斷的巖石臺(tái)階。山下的草還沒(méi)有綠，枯黃枯黃的。倒是給這座山披上了不同顏色的衣裳。我們開(kāi)始了登山。
山上的還在睡呢！芽?jī)憾紱](méi)發(fā)，全身都是灰褐色，倒是與大地融為了一體，也只有幾株常綠的松柏在這山中挺立著。像極了在褐色大衣上鑲嵌的綠寶石。山澗的溪流也還沒(méi)有流水，鋪滿(mǎn)了河床。鋪的卻十分有條理。山上的一切都好像還未睡醒。過(guò)了一會(huì)兒，到了美猴石。這邊的石頭奇形怪狀，顏色呈橙褐色，十分突兀。乍一看，嘿！還真是像極了剛剛從石頭里蹦出來(lái)的美猴王。此刻，往下望去，依稀還能看到人頭攢動(dòng)的早市，緩緩行駛的汽車(chē)，壯觀(guān)的東洋河橋的暖陽(yáng)透過(guò)薄霧著小城。很快，到了山頂?shù)臎鐾づ浴＿@里由于被松樹(shù)環(huán)繞，看不見(jiàn)山下的。于是，我倚靠在石柱邊。欣賞著自然的美景。忽然，有一枝樹(shù)枝開(kāi)始晃動(dòng)著，我順著一看，一只胖嘟嘟的小麻雀在樹(shù)枝上休息呢！它時(shí)不時(shí)就要跳到旁邊的.樹(shù)枝上，然后再歇歇，時(shí)不時(shí)搖動(dòng)著它玲瓏的小腦袋，向四周望去。玩了一陣子后，它突然小腦袋瓜一扭，飛到深林里去了。深吸了一下的，有清香；聆聽(tīng)了一會(huì)兒大自然的音律，有鳥(niǎo)鳴。在這待了不久，我們便下山了。小城中的山景是妙的，清晨里的山景更是美輪美奐的。小城的山景真是讓我如癡如醉。
《讓》作文500字 篇2
“寶劍鋒從磨礪出”既然我們努力了很久，厚積才能勃發(fā)，為什么不去爭(zhēng)一下。就讓這把“寶劍”為我們爭(zhēng)取希望，爭(zhēng)取未來(lái)。
跑在黃昏的跑道上，跑道上被灑下一片金黃，太陽(yáng)只剩下半個(gè)身子，回家休息去了。今天，我要挑戰(zhàn)我們班的百米健將。這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)大困難。但我相信自己，一定成功。
準(zhǔn)備好跑步的姿勢(shì)，兩人蠢蠢欲動(dòng)，準(zhǔn)背著這場(chǎng)空間的大戰(zhàn)。“開(kāi)始”敲碎了準(zhǔn)備的緊張，只只有在此一搏了。我們兩人齊奔出去，在賽場(chǎng)上各顯“鷹”姿，勢(shì)為猛虎下山，速度極快。我跨著大步向前邁去，腳步穩(wěn)健的踩在跑到線(xiàn)上，雙臂前后擺動(dòng)，振動(dòng)。風(fēng)從身邊呼嘯而過(guò)，掠過(guò)發(fā)尖，將頭發(fā)攪亂，不必在意，繼續(xù)向前。眼里只盯著終點(diǎn)奮勇向前，如一只棱旋的.箭沖破傍晚的黃暈，直逼終點(diǎn)。在五十米時(shí)他曾超過(guò)我，那時(shí)我已加至最大極限，可是我卻用身體最后一點(diǎn)爆發(fā)力，腳再次加速，直至眼睛模糊。隱隱約約中看見(jiàn)對(duì)手被我甩開(kāi)，我心想：“第一只有一個(gè)，第一擁有一切，而第二什么也沒(méi)有。”于是繼續(xù)努力，保持了丁點(diǎn)的差距，我似乎看到了，看到了終點(diǎn)，成功在向我招手。示意我一定會(huì)成功。我?guī)е判囊宦房癖硷w跨過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)。我贏了。這是我第一次超越他。之后，我收到了同學(xué)們獻(xiàn)來(lái)的掌聲，向我投來(lái)羨慕的目光。
回首那一百米，留下一個(gè)字：爭(zhēng)。
其實(shí)人生的賽場(chǎng)個(gè)個(gè)如此，只要記住一個(gè)字。再大的困難也會(huì)向你低頭。成功的大門(mén)會(huì)為你敞開(kāi)，這個(gè)字就是“爭(zhēng)”即使歷盡千辛萬(wàn)苦，只要記住它，相信風(fēng)雨過(guò)后就是彩虹，成功會(huì)伴你永遠(yuǎn)。讓我們用“爭(zhēng)”采集成功的幸福。
《讓》作文500字 篇3
今年暑假,爸爸媽媽帶我去甘肅玩。
到了甘肅敦煌鳴沙山月牙泉景區(qū)，那里四周全都是戈壁和沙漠，我們騎著駱駝登上鳴沙山，沙漠在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)出黃金般的光芒，就像在大地上鋪上了一層金色的地毯。接著，我們來(lái)到鳴沙山的最高峰坐滑沙，滑下去時(shí)，沙子發(fā)出“沙沙沙、嗚嗚嗚”的響聲，沙子會(huì)唱歌呀？！這聲音太奇妙了！到山腳下時(shí)吹來(lái)一陣風(fēng)，一回頭我發(fā)現(xiàn)沙子被風(fēng)一吹居然往上“流”，剛才我們滑沙的印子都快被吹平了，這里沙子被風(fēng)吹了居然不會(huì)滑下來(lái)，而是向上跑，這真是太神奇了！
然后，我們騎著駱駝，沿著鳴沙山山腳下走到月牙泉，月牙泉是一個(gè)月牙形的池塘，它原來(lái)是一條河，河水?dāng)嗔髦螅阈纬闪艘粋�(gè)小角落，這個(gè)角落就是我們現(xiàn)在見(jiàn)到的月牙泉，月牙泉半包圍著一些仿古建筑，是一個(gè)四合院，角落里有一座不高不矮的塔。
我們登上了塔看日落，只見(jiàn)太陽(yáng)像一顆蛋黃一樣，桔色的'，圓圓的，緩慢的往下落，最后太陽(yáng)看不見(jiàn)了，月亮爬上來(lái)了，星星也一顆一顆跑都出來(lái)了，望著滿(mǎn)天繁星，我想到了一首詩(shī)：
秋夕
銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。
現(xiàn)在的景色和詩(shī)里的寫(xiě)得太像了。我正好觀(guān)察一下牛郎織女星。
我拿出望遠(yuǎn)鏡，和爸爸先找到天空一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的、銀藍(lán)色的地方，這就是銀河，銀河兩邊有兩顆比較亮的星星，“我看到銀河和牛郎織女星了！”我高興地喊起來(lái)。我們一起還找到了北斗七星所在的大熊座、天鵝座、仙后座、仙女座、小犬座，獵戶(hù)座……
這天，我看到了神奇的、會(huì)唱歌的沙子，找到了美麗的銀河，這次旅行是我最開(kāi)心的事。
《讓》作文500字 篇4
童年有許多事讓我受益，又有多少事值得我去回憶。一件事受益終身，承載著期待與驕傲，一件受益的小事或許也就是那通往成功的鋪腳石。對(duì)，就是那一件小事讓我受益匪淺。
還記得小的時(shí)候，我看著爺爺在那練毛筆字，看著硯臺(tái)里那黑黑的液體充滿(mǎn)了好奇。爺爺在一邊看透了我的小心思，笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：這就是墨呀！我若有所悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
說(shuō)著爺爺便把我抱到了腿上，抓起了我的小手寫(xiě)了一個(gè)大大的字。
多少年后，上了小學(xué)的我才知道那個(gè)字是‘勤’，噢！這或許也是爺爺對(duì)我的.期望吧。小學(xué)是要練習(xí)手筆字的當(dāng)然我也不例外。一開(kāi)始照著字帖一筆一畫(huà)的臨摹寫(xiě)，可字怎么都寫(xiě)不正，我都快要急哭了，本想放棄可又想到了那一個(gè)‘勤’字，我重又拿起了筆。
對(duì)呀！只有‘勤’才能成功！
老師在給同學(xué)們指導(dǎo)，到我這兒來(lái)時(shí)，看我那歪歪扭扭的字時(shí)，想幫我扶正‘它們’又把寫(xiě)字的要領(lǐng)給我說(shuō)了一便。我照著老師的方法，又提起筆，一筆又一筆，一點(diǎn)又一點(diǎn)，一橫又一豎。字竟然慢慢的從彎著腰抬起頭直了起來(lái)，我臉上露出了笑容，老師也笑了，在純凈的墨中倒映出了清澈的影子，這似乎也是墨對(duì)我的成功，感到了欣慰和贊揚(yáng)。
從此，我便更加勤奮地練習(xí)了，因?yàn)槲覈L到了‘勤’之后的甜頭。
一件事讓我受益匪淺，凝聚著愛(ài)。一個(gè)字讓我終身難忘，那就是‘勤’。我知道了‘天下無(wú)難事，只怕有心人。’‘勤’啊！讓我茗記一身的‘勤’啊！
《讓》作文500字 篇5
在匆匆而過(guò)的人生里，總會(huì)有一些人在我們的記憶里留下痕跡，也讓我們與以往的自己變得不一樣，她，就是我的語(yǔ)文老師——李健。
“嗒嗒嗒”隨著一陣輕快的腳步聲，一個(gè)敏捷的身影閃過(guò)窗口，全班已經(jīng)進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，伴著朗朗的讀書(shū)聲，李老師走進(jìn)了班里。當(dāng)讀書(shū)結(jié)束，李老師便讓我們準(zhǔn)備默寫(xiě)，李老師的聲音不大，但充滿(mǎn)著號(hào)召力。
為什么我們?nèi)绱说芈?tīng)話(huà)？不是因?yàn)樗腥硕加凶杂X(jué)性，而是李老師有威力。只要我們不乖、不聽(tīng)話(huà)，李老師就開(kāi)始嚴(yán)厲地說(shuō)教，有人作業(yè)不合要求，便會(huì)當(dāng)場(chǎng)對(duì)那個(gè)同學(xué)的態(tài)度提出質(zhì)疑。她的話(huà)似乎有種魔力，使人開(kāi)始失落而反省自己，就這樣，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上不敢有一句閑話(huà)，始終都不敢分散注意力。
記得剛上初一，第一次在學(xué)校見(jiàn)到李老師，她面容祥和，說(shuō)話(huà)輕柔；而第二天，當(dāng)我筆記背誦不過(guò)關(guān)，她便極嚴(yán)厲地批評(píng)了我。當(dāng)檢查發(fā)現(xiàn)有人錯(cuò)了一道講過(guò)的題時(shí)，她也會(huì)毫不留情地批評(píng)。哪一個(gè)同學(xué)錯(cuò)過(guò)哪一道題，李老師記得清清楚楚，之后再也沒(méi)人敢重犯同樣的錯(cuò)誤。
從那以后，我上語(yǔ)文課便有了緊張感，不管是坐在座位上還是被點(diǎn)名回答問(wèn)題，這種緊張感一直逼著我，我將李老師的嚴(yán)格告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尡阏f(shuō)：“老師是為了你好，為了大家好。”聽(tīng)完這句話(huà)，我回想起發(fā)生過(guò)的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猛然發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在做語(yǔ)文題不再顯得困難，這都是源于李老師的教導(dǎo)啊！
曾經(jīng)我抱怨過(guò)老師的嚴(yán)格與作業(yè)多，但想起來(lái)這一切不都是因?yàn)槔蠋熛Ｍ覀冏兊酶脝幔坷罾蠋熢?jīng)在課堂上說(shuō)：“學(xué)習(xí)是自己的事情，你們成績(jī)好壞對(duì)我沒(méi)有影響！”但事實(shí)還是李老師認(rèn)真負(fù)責(zé)地改好每一本作業(yè)，教好每一節(jié)課。
她讓我與以往不一樣，我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，懂得了老師的良苦用心，懂得將批評(píng)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力！
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