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我和我的老師作文

時(shí)間:2024-07-05 13:45:48 煒亮 老師作文 我要投稿
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我和我的老師作文(精選25篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編幫大家整理的我和我的老師作文 ,希望對(duì)大家有所幫助。

我和我的老師作文(精選25篇)

  我和我的老師作文 1

  我的老師是一位可藹可親的老師,她講的課豐富多彩,在生活中,她關(guān)心同學(xué),是我們心目中的好老師。

  劉老師您還記得嗎?有一次,我放了學(xué),就到學(xué)校門(mén)口等著爸爸來(lái)接我。因?yàn)槟菚r(shí)正逢冬季,天上刮著西北風(fēng),寒風(fēng)刺骨,“真冷啊!”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我縮手縮腳地站在那里,還有其他幾位同學(xué)也哆哆嗦嗦地在等家長(zhǎng)來(lái)接。過(guò)了一會(huì)兒,其他同學(xué)都被家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)地接走了,就剩下我一個(gè)人了,我跺著腳哈著手,更感覺(jué)到冷了。這時(shí)您從教學(xué)樓中出來(lái),看見(jiàn)我在那等家長(zhǎng),于是您走過(guò)來(lái),問(wèn)我:“小萌,家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)接呀,你冷不冷啊?”“不...冷。”我哆哆嗦嗦地說(shuō)。然后您摸了摸我的手,說(shuō):“你的手都這么涼了還說(shuō)不冷。”于是您就把自己的手套摘下來(lái)遞給了我,讓我?guī)稀N艺f(shuō):“不用了劉老師。”但是您把手套塞到我的手里,我接了過(guò)來(lái)帶到手上,說(shuō):“您把手套給了我,您怎么辦呀?”您微笑著說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我家離得近。”說(shuō)完您轉(zhuǎn)身就走了。我望著您的背影眼睛濕潤(rùn)了,我想多么一位好老師啊,不顧自己的寒冷,把手套給了我。雖然是一副小小的手套,在當(dāng)時(shí)的天氣并不能起什么保暖作用,但是能體現(xiàn)出您對(duì)同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)懷,我從戴上手套那一刻起,就覺(jué)得心里暖乎乎的,再也不冷了。

  還有一次,正流行流感,所以班上大部分同學(xué)都被互相傳染了,無(wú)法正常上課,只剩下一小部分同學(xué)留在班里。當(dāng)時(shí)我也發(fā)燒了,在家休息。您總是不放心,給我們打電話(huà),并且在電話(huà)里關(guān)心的.問(wèn)我們:“去醫(yī)院看病了嗎?身體好些了嗎?要注意休息、多喝水、按時(shí)吃藥……”當(dāng)我聽(tīng)到您這樣親切的話(huà)語(yǔ),感覺(jué)病情好了許多。后來(lái)我聽(tīng)留在班里的同學(xué)講,您當(dāng)時(shí)也生病了,可是為了不讓同學(xué)們?nèi)闭n,您仍堅(jiān)持帶病來(lái)到學(xué)校,給同學(xué)們講課。

  敬愛(ài)的老師,您為我們付出的太多太多了!我有很多很多的心里話(huà)想對(duì)您說(shuō),但是千言萬(wàn)語(yǔ),萬(wàn)語(yǔ)千言,匯聚成最精煉的一句話(huà):“謝謝您,老師!”

  我和我的老師作文 2

  六月,又一個(gè)烈日炎炎的下午,令人望眼欲穿的體育課終于到來(lái)了,我們簡(jiǎn)直如脫離了牢籠的鳥(niǎo)兒一樣興奮,忙不迭地往操場(chǎng)奔去。

  突然,沈老師不知從哪冒了出來(lái),大聲呵斥道:“這節(jié)課上語(yǔ)文課!快考試了,都什么時(shí)候了,天還這么熱,還想上體育課!上樓!”聽(tīng)到這句話(huà),我們立即變得死氣沉沉,嘴里嘟嘟嚷嚷,像蔫敗的花兒垂著頭,一步接著一步,雙腿像灌了鉛一樣沉重,緩慢地跟隨著老師回到了班級(jí)。

  可剛回到班級(jí)里,老師忽然又變得溫和起來(lái),隨之令我們意想不到的是老師居然在班級(jí)里放起了動(dòng)畫(huà)電影,她說(shuō):“孩子們,天氣太熱,還是別出去受罪了,看電影放松一下!”我們的心情立刻陰轉(zhuǎn)多云,轉(zhuǎn)憂(yōu)為喜!老師,我真想為您高唱一首歌:“你總是心太軟,心太軟。”沈老師,以后能不能別這樣啊?小心臟簡(jiǎn)直承受不起啊。

  還記得六年級(jí)上學(xué)期,我在臨近期末考試的時(shí)候生病了,缺了很多課。當(dāng)我重新回到課堂,卻發(fā)現(xiàn)比其他同學(xué)落后了很多課程。我著急得像熱鍋上的螞蟻,是沈老師您幫助了我,用您的.課余時(shí)間單獨(dú)為我補(bǔ)課,一課一課地,一題一題地為我講解,是那么悉心地關(guān)心我、照顧我,鼓勵(lì)我。后來(lái)的期末考試,成績(jī)中等的我居然考了班級(jí)第三名,沈老師知道后笑了,那笑靨就像媽媽一樣溫暖在心。

  您的一顰一笑,或喜或怒,一切都是充滿(mǎn)了個(gè)性;您的時(shí)時(shí)事事為學(xué)生著想;您點(diǎn)點(diǎn)滴滴的言行舉止,我都永生難忘!當(dāng)我彷徨無(wú)助時(shí),是您為我指明了正確的方向;在我懵懂無(wú)知時(shí),是您給予了我豐富的知識(shí)甘泉。在我粗心大意時(shí);在我驕傲自負(fù)時(shí);或是在我與同學(xué)們發(fā)生矛盾時(shí);抑或是在我管理班級(jí)棘手時(shí)。您總適時(shí)地出現(xiàn)在我的背后,給予了我最堅(jiān)實(shí)的臂膀!老師,我雖已畢業(yè),但一定會(huì)繼續(xù)帶著您的諄諄教誨和拳拳師恩勇敢前行。

  老師,我愛(ài)您!

  我和我的老師作文 3

  “手握白色的粉筆,畫(huà)出七色的彩虹。落下甜蜜的淚痕,孕育祖國(guó)的桃李。”老師!陪伴我五年的老師,今天讓我和您一起回憶那溫馨的歲月。

  一直以來(lái)我性格開(kāi)朗、活潑,最喜歡和老師打交道,正因?yàn)檫@樣在我的心目中,老師有一個(gè)代名詞,那就是朋友。我們無(wú)所不談,每當(dāng)我快樂(lè)的時(shí)候,就會(huì)與您一起分享;每當(dāng)我傷心難過(guò)的時(shí)候,您會(huì)在一旁安慰我;每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,您會(huì)幫助我排憂(yōu)解難……我有時(shí)甚至感到無(wú)法失去您——我的知心朋友。

  記得在一次活動(dòng)中,我突間感到同學(xué)們對(duì)我十分冷漠,甚至有偏見(jiàn),連我在班中最要好的朋友也對(duì)我置之不理。頓時(shí),我像是變了一個(gè)人,那么孤僻,失去了往日的笑容。為了請(qǐng)求援助,我將內(nèi)心的呼喚告訴了您,我一邊訴說(shuō)著,一邊哭泣著。您不斷的安慰我,讓我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),那一段段激勵(lì)的.話(huà)語(yǔ),使我感受到了您對(duì)我的關(guān)愛(ài)。當(dāng)我再次面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí),那一切的不如意,都有了好轉(zhuǎn)。一位同學(xué)告訴我,原來(lái)在事后,您與幾位同學(xué)溝通過(guò),了解了大家對(duì)我不理不睬的原因,并做了調(diào)解,所以才會(huì)有現(xiàn)在的好轉(zhuǎn)。聽(tīng)到這兒,我心中一陣感動(dòng),淚水涌上心頭。一天,您笑著問(wèn)我,近日同學(xué)關(guān)系怎們樣,我并沒(méi)有一舉道破那個(gè)秘密,而是含笑回答,很好。

  我一直珍藏著這個(gè)秘密,它既是師生間的情意,又是朋友間的友誼。如果說(shuō)這份情意向釀酒,味濃而易醉,那么這份友誼就像花香,淡雅且芬芳;如果說(shuō)這份情意像秋雨,細(xì)膩又滿(mǎn)懷詩(shī)意,那么這份友誼就像春雨潮濕又富有氣質(zhì)。感謝您對(duì)我的培育,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的,我敬愛(ài)的韓老師!我最知心的朋友!謝謝!

  我和我的老師作文 4

  單老師是一名很優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任,自從我上學(xué)的第一天起她就給我留下了不可磨滅的印象。她炯炯有神的眼睛,苗條的身材,有時(shí)說(shuō)話(huà)很幽默,課下是我們的好朋友,課上和我們一起探究語(yǔ)文的奧妙,仿佛我們是同學(xué),而不是師生,她溫柔大方,和藹可親是我心目中無(wú)比崇敬的人。

  單老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)可負(fù)責(zé)任了。她除了教我們書(shū)本上的知識(shí),還每天教我們思考題,開(kāi)發(fā)我們的腦力。教我們閱讀積累,成語(yǔ)接龍,增長(zhǎng)我們的詞匯。為了培養(yǎng)我們以后的寫(xiě)作能力,從一年級(jí)開(kāi)始,老師就讓我們每天寫(xiě)一句話(huà)日記,我一直堅(jiān)持著,到現(xiàn)在二年級(jí)每周兩篇日記,我都保持著。

  我是一個(gè)特別膽小的同學(xué),單老師非常關(guān)心我的上課表現(xiàn)。有一次上語(yǔ)文課第8課《卡羅爾和她的小貓》時(shí),老師問(wèn)了個(gè)問(wèn)題,我心里特別緊張,同學(xué)們非常積極,我也舉起了手,可心里卻想“老師,老師,你可千萬(wàn)不要叫我!”我把頭埋得很深,可是不希望發(fā)生的事終究還是發(fā)生了,“李冰潔,你來(lái)回答一下吧。”我慢吞吞的站了起來(lái),臉紅得和蘋(píng)果一樣,“我,我……”同學(xué)們哄的一聲全笑了我緊張的有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次了,連頭都不敢抬,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我支支吾吾的,心里忐忑不安,心砰砰直跳,我生怕單老師會(huì)說(shuō)我,甚至?xí)R我,我悄悄地用眼睛瞟了一眼老師,老師的目光里除了親切,沒(méi)有別的',好像在說(shuō):“別怕,李冰潔,慢慢來(lái),答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系。”我慢慢的調(diào)平了心態(tài),鼓足了勇氣,大聲流暢的回答了問(wèn)題,全班響起了熱烈的掌聲,單老師也欣慰的笑了,好像在說(shuō):“真棒!回答得真好!”我心里和蜂蜜一樣甜滋滋的。

  單老師是位好老師、好班主任,她像媽媽一樣愛(ài)護(hù)著我們,用循循善誘的道理說(shuō)服我們,用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們,她對(duì)我們是那么的和藹可親,使我們不能不對(duì)她發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)和尊重,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她,她是我們大家的好朋友,更是我心目中的好老師。

  我和我的老師作文 5

  我和我的老師師生情,是一道彩虹,用炫彩的橋梁連起心與心的距離。師生情,是一把雨傘,用溫馨浪漫的空間融合人與人的隔膜。

  師生情是一彎明月,用輕柔淡雅的月光照亮愛(ài)與愛(ài)的凝望。我和我的老師情似彩虹、似雨傘、似明月……我的老師是一位平凡的女教師、姓王,她個(gè)子不高,中等身材,長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的卷曲的頭發(fā),常披在肩上。高高的鼻梁上戴著一副眼鏡,這是她博學(xué)的象征。

  王老師對(duì)我們很?chē)?yán)厲,無(wú)論是在哪個(gè)方面,都不允許我們有絲毫的怠慢,因此,我們總是很少和王老師在一起,除非在遇到難題時(shí)。但是那一次,我卻深深的感受到了王老師原來(lái)是那樣的一個(gè)人。那是星期五的早晨,我同往常一樣背起書(shū)包剛要出門(mén)上學(xué),媽媽叫住了我說(shuō)“今天天氣不好,陰天,你帶把傘吧!”我頑皮地向媽媽眨了眨眼:“不用了,沒(méi)事。”然后便一跑一跳的`上學(xué)了。只聽(tīng)背后媽媽說(shuō)了一句:“這孩子。”

  到了學(xué)校我向四周望了望,同學(xué)們差不多都帶了一把傘,唯有我……但又抬頭看了看天,仍然沒(méi)有“動(dòng)靜”便又松了一口氣沒(méi)事的,不會(huì)下雨的。誰(shuí)料,天公不作美,在第四節(jié)課時(shí),“轟隆隆”一聲雷鳴把我的思緒打亂,不好,要下雨,怎么辦,我開(kāi)始慌亂起來(lái),“但愿媽媽能來(lái)接我。”我心里默念著,“鈴鈴鈴……”放學(xué)了,同學(xué)們一蜂窩涌出教室,都打著傘走了,只剩下我在焦急的等著媽媽。恍惚間,我看見(jiàn)一個(gè)打著傘走在雨中的背影,一定是媽媽?zhuān)抑匦氯计鹣M?dāng)這個(gè)背影慢慢走近時(shí),我才發(fā)現(xiàn),這不是媽媽。我的心涼了大半截,但我仍然等,還不見(jiàn)媽媽來(lái),我的心徹底涼了。自己便在雨中“享受”著。不經(jīng)意間,我感到頭上好像被什么東西遮住了,是不是雨停了,我這樣想著。抬頭一看,原來(lái)是王老師,我充滿(mǎn)了欣喜[1][2]下一頁(yè)

  我和我的老師作文 6

  小提琴是我非常喜愛(ài)的一種樂(lè)器,我對(duì)它有著非凡的興趣,也有了一點(diǎn)可喜的成就,這一切離不開(kāi)我的小提琴倪老師,現(xiàn)在我就來(lái)講一講我和倪老師發(fā)生的一件感情真摯的事。

  那天一早就開(kāi)始下雨,我并沒(méi)有厭煩這樣的糟糕天氣,反而早早地出發(fā)了,連雷公公敲起重重的鼓,我也認(rèn)為是為我加油,因?yàn)槲乙谝淮蔚桥_(tái)演奏小提琴——這是我第一次證明自己和老師的'時(shí)候。

  倪老師早幾天就通知演出前要再排練,我到的時(shí)候倪老師已經(jīng)到了,他坐在椅子上和我打招呼,沒(méi)有像以前起身。他示意我把琴拿出,幫我調(diào)音。我把要演奏的曲子練了一遍,他指出幾個(gè)要注意改進(jìn)的地方,我一遍一遍的拉奏,他的耳朵很靈敏,總是找出我拉的不太準(zhǔn)的個(gè)別音,耐心指出按指的正確位置,直到我按對(duì)為止。

  演出快要到了,我又緊張又開(kāi)心,緊張地是如果拉錯(cuò)音會(huì)很丟臉,開(kāi)心地是終于有一個(gè)平臺(tái)來(lái)展示老師日日夜夜的辛苦了,這會(huì)讓老師開(kāi)心的!

  “下面是小提琴獨(dú)奏——第五協(xié)奏曲……”,我伴隨著掌聲快步上臺(tái),臺(tái)下的倪老師看著我,我霎時(shí)有了自信,開(kāi)始鏗鏘有力地演奏,一個(gè)個(gè)音符從琴中“跳”出來(lái),我順利地完成了演出,掌聲比上臺(tái)更熱烈了。我跑到倪老師那,倪老師都出汗了,好像他比我還緊張,看到我倪老師高興極了:“這次你非常努力,表現(xiàn)很好,下次要再加油,爭(zhēng)取更好!”他緩緩地起身,手扶著腰,旁邊的老師說(shuō)倪老師前兩天才從醫(yī)院出來(lái),為了演出順利放棄休養(yǎng)的時(shí)間給孩子們指導(dǎo)。

  我有些感動(dòng)了,我想我用那天順利的演出,感恩了老師的付出,我和老師都得到了彼此的鼓勵(lì),這也許就是美好的師生情。

  我和我的老師作文 7

  記得去年的九月一日,您踏進(jìn)教室說(shuō):“大家好,我姓薛,這學(xué)期你們的數(shù)學(xué)課由我來(lái)上。”我們每個(gè)人的自我介紹完畢,我本以為您會(huì)說(shuō):“我記住了,希望能與大家相處愉快”誰(shuí)知,您卻說(shuō):“你們的名字呢我是一個(gè)也沒(méi)記住,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,一回生二回熟嘛!” 我們的故事就這樣在笑聲中拉開(kāi)了帷幕。

  本以為會(huì)很輕松的數(shù)學(xué)課卻出乎我的意料。下課時(shí)還風(fēng)趣幽默的您一下子搖身一變成了一位十分嚴(yán)厲的老師,同學(xué)們都漸漸地懼怕您,不敢與您說(shuō)話(huà),甚至不敢把心中對(duì)問(wèn)題的疑惑向您提出,可是,時(shí)間久了,我發(fā)現(xiàn),其實(shí)您是一位風(fēng)趣幽默、關(guān)心學(xué)生的好老師。

  記得那是一次考試,我的分?jǐn)?shù)不是十分理想,才90出頭,于是一節(jié)課我的情緒都不是很好,一直在抱怨那些不該扣的`分?jǐn)?shù)因?yàn)橐粫r(shí)大意成了我的“漏網(wǎng)之魚(yú)”

  中午您就把我叫到辦公室,很認(rèn)真地問(wèn)我:“你覺(jué)得分?jǐn)?shù)這個(gè)東西到底是什么?考試又具有什么意義?”我脫口而出:“分?jǐn)?shù)和考試都是檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)情況的。”“對(duì),沒(méi)錯(cuò)。重視分?jǐn)?shù)是好的,可是太重視就等于是給自己背上了一個(gè)大包袱,到后來(lái)會(huì)越學(xué)越累。你是班級(jí)甚至年級(jí)領(lǐng)頭的一群,在這種問(wèn)題的處理上可要好好思考啊!希望你能更快樂(lè)地學(xué)習(xí),這樣你的成績(jī)自然不用擔(dān)心。”薛老師的一番話(huà),引起了我的思考,想想也是,今天因?yàn)檫@兩分,我耽誤的可是一節(jié)課,這不是因小失大嗎?

  從此之后,我便端正心態(tài),正確看待分?jǐn)?shù),我驚訝地發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了。我心中對(duì)薛老師,是深深的感激。

  雖然薛老師現(xiàn)在已經(jīng)回到了原來(lái)的工作單位。但是今年我們又迎來(lái)了王老師。我感謝薛老師交給我那么多知識(shí)和道理,同時(shí)也歡迎王老師,相信他也是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師!

  我和我的老師作文 8

  師恩如山,因?yàn)楦呱轿《耄谷顺缇础煻魉坪#驗(yàn)榇蠛:棋瑹o(wú)法估量。

  在風(fēng)雨翻覆的夜空中飛機(jī)不會(huì)迷失方向,因?yàn)橛袑?dǎo)航為它指引,在波濤洶涌的海潮上輪船不會(huì)迷失方向,因?yàn)橛袩羲䴙樗鼘?dǎo)向,而在漫天無(wú)日的黑暗里我也不會(huì)迷失方向,因?yàn)橛欣蠋熣樟廖仪靶械牡缆贰?/p>

  秋雨紛紛的下著打在大地上,一堆堆深灰色的迷云壓在城市的上空。嘈雜的教室瞬間就安靜了下來(lái),同學(xué)們快速地坐會(huì)了自己的座位,此時(shí)物理老師走進(jìn)了教室,他拿出一疊卷子說(shuō)到:“這周周考的成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了,我先來(lái)念一下分?jǐn)?shù),最高分98……”看著老師很快地念完了90分段的80分段的后,我開(kāi)始坐立不安,身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)都拿著試卷走回了座位,而只有我一個(gè)人雙手空空,“這次不會(huì)不及格吧”我心中想著,然而事實(shí)的'確如此。

  拿到試卷便在試卷的右上角看到了醒目的兩個(gè)數(shù)字58,此時(shí)老師叫到我的名字說(shuō):“等下來(lái)我辦公室一下”“我現(xiàn)在怎么落到如此境地了”我看著這樣的成績(jī)想到。

  過(guò)了段時(shí)間,教室里響起了清脆的下課鈴聲,同學(xué)們都手拉著手一起走出了教室,而只有我拿著那張58分的試卷走向老師的辦公室。

  一只腳踏入辦公室,我以為我將面臨的是老師的責(zé)備,但當(dāng)我抬起頭時(shí)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,老師問(wèn)我:“這是你第一次不及格對(duì)吧”“是的”我支支吾吾的說(shuō)道,“我們學(xué)習(xí)物理兩年了考試次數(shù)也不多怎么會(huì)不及格呢,是不是哪里有不會(huì)的地方,一節(jié)科里你都可以接收多少知識(shí)點(diǎn)”老師問(wèn)道”我說(shuō):“百分之六七十左右吧”“那還可以--你有什么愛(ài)好嗎”老師問(wèn)道,我楞了一下,他說(shuō):“是不是在十五的晚上觀(guān)測(cè)月亮”我笑著說(shuō)到“是的”“這個(gè)愛(ài)好很好啊,以后有想過(guò)向這個(gè)方面發(fā)展嗎?”他又問(wèn)道,我有些不好意思地說(shuō):“有”“天文學(xué)也要涉及到物理,雖然這次你沒(méi)有考好,但我希望下次可以看到你更好的成績(jī),加油”我說(shuō):“嗯,一定”

  師生誼如友,互相理解,互相尊重,互相學(xué)習(xí),我們的將來(lái)一定會(huì)變得更好。

  我和我的老師作文 9

  四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,一位姓王的男老師來(lái)教我們班數(shù)學(xué)。王老師留著一頭短發(fā),一雙明亮的眼睛,高高的鼻梁,薄薄的嘴唇。

  上新學(xué)期第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí),有些同學(xué)坐的姿勢(shì)可謂是丑態(tài)百出:有趴著的、有睡覺(jué)的、有站著的……他們是故意的,是欺負(fù)新老師。我想老師不會(huì)輕饒了他們,但是出乎我的預(yù)料,王老師不急不惱,而是輕輕地走到他們身邊,扶正趴著的同學(xué),叫醒睡覺(jué)的同學(xué),輕輕拍拍站著的同學(xué)。老師回到講桌前語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)們,你們還是小孩兒,正在長(zhǎng)身體,坐的姿勢(shì)不正確會(huì)傷害身體的,長(zhǎng)大了駝背多難看哪!”說(shuō)完,老師又慈祥地看看那幾個(gè)同學(xué),并對(duì)他們點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  真沒(méi)有想到這幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)漸漸地變了,變得能自覺(jué)遵守紀(jì)律,刻苦學(xué)習(xí),還經(jīng)常為班里做好事了。這就是我們的王老師,他對(duì)調(diào)皮的`學(xué)生不挖苦、不訓(xùn)斥、不體罰,而是用他的真情去感化學(xué)生,相信學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生,真是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”啊!

  王老師也非常關(guān)心我們的生活。有一次,王正同學(xué)發(fā)高燒,臉色發(fā)白,渾身無(wú)力。他的父母又都在外地打工。王老師知道后,就用自行車(chē)將王正同學(xué)送到醫(yī)院,用自己的錢(qián)幫他看病、拿藥,還安慰他說(shuō):“別擔(dān)心,只要你記住按時(shí)吃藥,你的病用不了幾天就好了。等你退燒之后,我天天給你補(bǔ)課。”在王正有病的那幾天,王老師一有空就到他家去看他。王正退燒之后,王老師每天都給他補(bǔ)課,他的學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒也沒(méi)有落下。王老師這樣關(guān)心學(xué)生,不僅王正感動(dòng),我們也非常感動(dòng),學(xué)生家長(zhǎng)也非常感動(dòng)!我們有什么理由不聽(tīng)老師的話(huà),不好好兒學(xué)習(xí)呢?

  這就是我們的王老師,一個(gè)真誠(chéng)地為了每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)辛勤耕耘的好老師!

  我和我的老師作文 10

  每位同學(xué),都有一個(gè)他心目中難忘的老師。無(wú)論是小學(xué)、初中還是高中都有。我也有一個(gè)心目中的好老師。她就是我們班的語(yǔ)文老師柳成梅, 她深深地關(guān)愛(ài)著我。

  她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),身材不胖不瘦,個(gè)子中等,有一張文靜可愛(ài)的臉,無(wú)論那個(gè)同學(xué)見(jiàn)了她,都覺(jué)得很溫馨。還有一雙明亮的'眼睛,能穿透我們孩子們的外表,看到真正的內(nèi)心變化。

  記得有一次,全校舉辦的講故事比賽。老師讓我去參加,當(dāng)時(shí),全班只有我一個(gè)人參加。媽媽給我打印了一個(gè)《綠皮火車(chē)》的故事。我好好地準(zhǔn)備著,讀了一遍又一遍,背了一遍又一遍,終于,我背熟了,并且背的很不錯(cuò)。

  比賽的時(shí)間很快就到了,對(duì)我而言,這就是一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”打響了哇!只有功夫下得深的那個(gè)人,才是贏家。

  參賽時(shí),別提我有多么緊張了。緊張的汗毛都豎起來(lái)了,站在那兒,一動(dòng)也不敢動(dòng),頭上都出滿(mǎn)了汗。看著參賽的選手一個(gè)個(gè)上臺(tái),流利地朗誦完,贏得大家的掌聲,我就更加緊張了,害怕自己比本人差太多。 因?yàn)樗麄兌贾v的太好了。

  輪到我上臺(tái)了,我趕緊走上臺(tái)去,自己鎮(zhèn)靜了一下,便努力地講起來(lái)。忽然,我好像聽(tīng)到老師對(duì)我說(shuō)“相信自己,你可以的”。老子說(shuō)的話(huà)讓我更有信心了,更加努力的講著。上臺(tái)前,為了讓我不緊張,老師還帶我出來(lái),到安靜的樓梯旁,進(jìn)行試講。老師拿著草稿,我站著講,背著講了幾遍,挺流利的。老師說(shuō)“琳琳,這個(gè)講的挺好的嘛”!我們回到屋里,馬上就輪到我了。

  我繼續(xù)往下講,開(kāi)始還挺好,但越到后面越有點(diǎn)兒結(jié)巴。我看看老師,老師還是在那兒靜靜地坐著,并向我點(diǎn)頭,下面的同學(xué),在議論著什么。我終于講完了,下了臺(tái),我以為老師會(huì)批評(píng)我,但老師不僅沒(méi)有批評(píng)我,還對(duì)我說(shuō):“不錯(cuò),別灰心,下次一定會(huì)更好的。”我頓時(shí)感動(dòng)不已,從眼睛里掉出一顆晶瑩的淚珠。

  啊,老師,你是多么的偉大。不僅上課教我們知識(shí),還一直一直的關(guān)心著我們,老師,謝謝您!您辛苦了。

  我和我的老師作文 11

  我從小就崇拜老師,崇拜這個(gè)光榮的職業(yè),夢(mèng)想著有一天,自己也能成為這崇高隊(duì)伍的一員。從上學(xué)起,我就處處以老師為楷模,和我們一起度過(guò)了4個(gè)春秋的何老師就是一位我十分尊敬的老師。

  何老師給我們上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí),一句“同學(xué)們好”和那90度的鞠躬深深地印在我們的腦海里,從那一刻起,我就對(duì)她產(chǎn)生了好感。

  剛上一年級(jí)的我,很內(nèi)向,不愛(ài)說(shuō)話(huà),也不敢舉手回答問(wèn)題,即使非說(shuō)不可的話(huà),我的聲音也像蚊子在說(shuō)悄悄話(huà)一樣,我自己既著急又無(wú)奈。何老師注意到了我,經(jīng)常用她那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的`眼睛暗示我、提醒我、鼓勵(lì)我。下課時(shí),何老師牽著我的小手告訴我:“好孩子,大聲說(shuō)話(huà)是勇敢的表現(xiàn),你是勇敢的孩子,你能行!”她還時(shí)常和我開(kāi)開(kāi)玩笑,似乎想讓我感覺(jué)與老師交談是很輕松、很愉快的事情。

  語(yǔ)文課上,老師用期待的目光看著我,我低下頭,又悄悄抬起眼皮,老是沖我微微一笑,還輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭,我仿佛感到身上有一股力量,不由自主的舉起了小手。“曉曉,請(qǐng)你回答。”我心里一驚,站起來(lái)怯聲怯氣地說(shuō)出了答案。“說(shuō)得多正確啊!再大聲一點(diǎn),讓我們聽(tīng)得更清楚!”老師豎起大拇指鼓勵(lì)我。我鼓足勇氣,又大聲重復(fù)一次。“曉曉的聲音多好聽(tīng)啊!太棒了!”話(huà)音剛落,教室里響起了雷鳴般的掌聲……

  何老師就這樣拉著我們的小手,把我們帶入了一個(gè)又一個(gè)新的教室。我還記得三年級(jí)時(shí)一次考試考砸了,何老師沒(méi)有責(zé)怪我,而是安慰我,耐心地鼓勵(lì)我,那循循善誘的話(huà)語(yǔ)如涓涓細(xì)流流進(jìn)了我的心田。我開(kāi)始發(fā)奮了,終于,我又考回了96分的高分,那時(shí)我多么激動(dòng)啊!

  像春日拂過(guò)大地,像冬日里溫暖的火爐。這種真摯的關(guān)懷,沒(méi)有母愛(ài)的博廣,沒(méi)有父愛(ài)的宏偉,卻足以撫平你心靈的創(chuàng)傷。她是一位普通的老師,沒(méi)有“桃李滿(mǎn)天下”的業(yè)績(jī),卻讓我們由衷地尊敬她、敬仰她。我愿意用我最稚嫩的筆觸,獻(xiàn)上拙作,譜寫(xiě)我最崇高的敬意!

  我和我的老師作文 12

  我,是一個(gè)膽小如鼠的一個(gè)人,上課不愿意回答問(wèn)題;是因?yàn)槲遗聲?huì)答錯(cuò),雖然老師說(shuō)答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,但我仍然不敢舉手,我,就是一個(gè)沒(méi)信心的人。直到有一天……開(kāi)學(xué)啦!開(kāi)學(xué)啦!

  我讀上了三年級(jí),同時(shí),也換了新的老師——田老師。田老師長(zhǎng)著一頭烏黑烏黑的卷發(fā),那么和藹可親,溫柔可親。她有一張櫻桃小嘴,雪白的皮膚。記得有一天,辦黑板報(bào)時(shí),我被老師的言語(yǔ)深深地打動(dòng),使我找回了自信,找回了自我。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我進(jìn)了教室,老師突然把我拉到了辦公室,我手心里全是冷汗,不知老師拉我到辦公室里來(lái)有何貴干。我的'心默默地想著。只是,老師拿出一張潔白的紙。讓我在上面畫(huà)畫(huà),我本來(lái)就畫(huà)不好,所以畫(huà)得非常難看,我不禁臉紅了起來(lái)。

  這時(shí),老師走過(guò)來(lái)激勵(lì)我,鼓勵(lì)我,在老師的陪同下,去請(qǐng)教了美術(shù)老師,老師就這樣幫助我。我終于有了自信心,也讓我找到了人生目標(biāo)。她是我真正的朋友。后來(lái),轉(zhuǎn)學(xué)后,我常常想起田老師對(duì)我鼓勵(lì)的言語(yǔ),想起田老師那一天為我們一起操辦的黑板報(bào),而且,每每想起,總會(huì)有一陣感激。這位田老師當(dāng)時(shí)激勵(lì)我,鼓勵(lì)我,自強(qiáng)、自信、自立,便在我的人生中展開(kāi)。我想:她現(xiàn)在一定是正在傾注畢生精力的學(xué)生。我相信田老師是不會(huì)在艱難曲折的人生和教師專(zhuān)業(yè)上頹喪或者退卻的,她是一位優(yōu)秀的老師,當(dāng)我失去信心,放棄,覺(jué)得前途艱難時(shí),那鼓勵(lì)的語(yǔ)言便在我耳畔響起。

  是的,人的一生是自信的一生。只有敢于前進(jìn)的人,才可能取得成功。在黑暗,覺(jué)得不見(jiàn)光明時(shí),再信一回,也許就能看見(jiàn)光明;在放棄中,再信一回,也許就能挪開(kāi)阻擋的石頭;在冰天雪地的嚴(yán)寒中,在信一回,一定能夠迎來(lái)春天的暖風(fēng)——這,就是那位田老師給我的啟迪。

  我和我的老師作文 13

  在你那漫漫的生活長(zhǎng)路上,有兩種人是對(duì)你很大幫的。除去生你養(yǎng)你的爸爸媽媽?zhuān)褪菫槟愦蜷_(kāi)常識(shí)大門(mén)的老師了,下面我就給大伙講講我與老師間的事。

  記得在我1、天上初中時(shí),心中十分緊張,由于在小學(xué)的時(shí)候初中老師在我的印象都是手拿教尺兇神惡煞的男老師。并且由于當(dāng)時(shí)天氣十分炎熱,我便穿了一條只到大腿的短褲,隨便套了一個(gè)外套就出去了。到了學(xué)校,我才知曉我有一個(gè)不可赦免的“死罪”,看到同學(xué)們都穿著長(zhǎng)褲,我感到十分尷尬,又非常害怕老師會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)罵我,我忐忑地坐在座位上,一會(huì)上課的時(shí)間到了,老師進(jìn)去了,讓我驚訝的是老師竟是一個(gè)和藹的女老師,她穿著一身粉紅色裙子,看上去十分年青,可愛(ài)。這個(gè)時(shí)候老師看了我一眼,便徑直向我走來(lái)。我害怕極了,倒吸了一口冷氣。哪個(gè)知老師只不過(guò)走過(guò)來(lái)在我耳邊輕輕地告訴了我將來(lái)不要再穿短褲了,我聽(tīng)后愣了一下,反應(yīng)過(guò)來(lái)后急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師走后我的心中好象落下了一塊大石頭,放松了很多。

  老師不但在生活上對(duì)大家關(guān)照細(xì)微,連學(xué)習(xí)也不例外。每次當(dāng)大家學(xué)習(xí)遇見(jiàn)難點(diǎn)時(shí),老師總會(huì)細(xì)心的為大家一步一步解說(shuō)。上一次英語(yǔ)課的時(shí)候,老師教了大家?guī)讉(gè)音標(biāo),看上去容易,其實(shí)卻非常重要。老師帶領(lǐng)大家讀音標(biāo)時(shí),總會(huì)有幾名同學(xué)跟不上,老師不但沒(méi)像大家想象的那樣罵他們,而是讓他們站起來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)地讀,即使是非常簡(jiǎn)單的內(nèi)容,只須同學(xué)們沒(méi)會(huì)的`時(shí)候,即便只有一個(gè),老師也會(huì)一遍又一遍地解說(shuō),沒(méi)絲毫的著急與不耐煩。

  老師像園丁一樣為大家澆水,施肥,讓大家沒(méi)任何缺陷,老師又像一根紅蠟燭,點(diǎn)亮了大家直到犧牲了自己,老師更像一縷春風(fēng),吹過(guò)大家的心田,溫暖了大家,爸爸媽媽是偉大的,但老師更是偉大的,在教師節(jié)到來(lái)之際,我要對(duì)老師說(shuō):“你辛苦了”!

  我和我的老師作文 14

  在每個(gè)人的學(xué)習(xí)生涯中,總會(huì)遇到各種各樣的老師,他們有的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真;有的幽默風(fēng)趣;有的平易近人;有的不茍言笑。正是他們,一個(gè)個(gè)風(fēng)格迥異的老師,陪伴我們度過(guò)了許多美好而又快樂(lè)的日子。

  六年級(jí)的時(shí)候,我就有幸遇到了一位令我難以忘懷的好老師,她就是我的語(yǔ)文老師——沈家菁。

  她的個(gè)頭不高,胖乎乎的身材,黑色的眼鏡下面藏著一雙智慧的眼睛。她雖長(zhǎng)得樸實(shí)無(wú)華,但她的語(yǔ)文課卻人聽(tīng)人夸!她的課堂時(shí)而幽默;時(shí)而嚴(yán)肅;時(shí)而歡騰熱鬧;時(shí)而又讓人緊張得大氣不敢出!老師總是用她獨(dú)有的方式給我們上課,既有好聽(tīng)的小說(shuō)故事,又有優(yōu)美的.詩(shī)詞散文;有時(shí)寓教于樂(lè),有時(shí)又寓理于教。在她的課堂上,沒(méi)有一個(gè)人敢走神,當(dāng)然也不愿走神。

  在我的印象中,沈老師的性格非常"古怪",有時(shí)晴空萬(wàn)里,有時(shí)狂風(fēng)暴雨,說(shuō)她像六月的天空,孩童的笑臉,說(shuō)變就變,一點(diǎn)兒也不夸張。

  記得有一天,不知道什么原因,沈老師沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)到班級(jí)上課。俗話(huà)說(shuō):“老虎不在家,猴子稱(chēng)大王。”我們這些“猴子”立即翻江倒海了起來(lái):講話(huà)、嬉鬧、剪紙、筆。有的擠作一團(tuán),互相“咬”著耳朵;有的溜出座位,上竄下跳。

  當(dāng)我們玩得正帶勁兒時(shí),老師以迅雷不及掩耳之勢(shì),變戲法樣兒,突然出現(xiàn)在我們的面前。她面帶慍色,雙手叉腰,一場(chǎng)罕見(jiàn)的暴風(fēng)雨眼看就要來(lái)臨!我們見(jiàn)勢(shì)不妙,個(gè)個(gè)心驚膽寒,全都拿出課本,“認(rèn)認(rèn)真真”地讀起課文來(lái)。但是有幾個(gè)同學(xué)居然把課本給拿反了!哎。游戲結(jié)束!這下要挨批了!

  但令我們驚訝的是,老師不僅沒(méi)有生氣發(fā)火,反而“噗哧”一聲,大笑了起來(lái)!說(shuō)我們太可愛(ài)!一群活猴子!我們終把懸著的七上八跳的心放松下來(lái)了。老師,您真是完全不按套路走,讓人虛驚一場(chǎng)哇!哈哈!

  我和我的老師作文 15

  學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,總是非常難忘,而班主任老師與我的那一樣事,更讓我難忘。

  記得那一次,語(yǔ)文課上要檢查背誦。我無(wú)比自信,認(rèn)為自己一定能背下來(lái),因?yàn)槲以诩依镆呀?jīng)背得滾瓜爛熟了。可是當(dāng)老師點(diǎn)到:“范樂(lè)怡,你起來(lái)背一下!”我慢吞吞地站起,看著那么多同學(xué)和老師的雙眼齊刷刷的盯著著我,始終沒(méi)開(kāi)口,嘴里總是:“吱——吱,唔——唔的”。在老師的鼓勵(lì)下,依舊半句說(shuō)不出來(lái),我顯得非常尷尬。老師走了下來(lái),拿著書(shū)本。我心里想著:完了,要被批評(píng)了。但湯老師輕輕地摸了摸我的頭說(shuō):“你先坐下吧!”我無(wú)奈地坐下,為什么要緊張,不是背的很熟嗎?我這嘴,總是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子呢!看向老師溫柔的表情,我都非常慚愧。我一臉的`不是滋味,心中一直埋怨。湯老師看著我說(shuō):“你不要太緊張,放松就好,背不好沒(méi)關(guān)系的,不要緊張。”我無(wú)言以對(duì),只好頻頻點(diǎn)頭。

  下午,又檢查背誦,我猜又會(huì)叫到我,一個(gè)個(gè)人被叫到。而我始終沒(méi)被叫到,我想:怎么沒(méi)有我,在最后一刻,叫到我了。我堅(jiān)定地站起,老師用雙眼看了看我,用手舉了個(gè)大拇指。開(kāi)始“流利”的背了。總是緊張的坑坑洼洼的,像剛上去的蝸牛,一不小心掉到了坑里。許多人在一旁笑,我更緊張了,老師聽(tīng)了,叫他們安靜說(shuō):“人家背的好好的,干嘛笑啊!”我不停地呼吸著,叫自己別緊張。老師說(shuō):“慢慢來(lái),會(huì)背好的,不要害怕。”后來(lái)湯老師用慈母般的眼神看著我。讓我有了動(dòng)力,我結(jié)束了最后一句,而老師讓同學(xué)們?yōu)槲夜恼啤_@一陣陣掌聲里充滿(mǎn)著鼓勵(lì)。老師也頻頻點(diǎn)頭,我松了一口氣,便坐了下來(lái)。我非常滿(mǎn)足,因?yàn)橐饬x非凡,是我往前大膽的加油站!老師走過(guò)來(lái):“嗯!這樣才對(duì)嘛!”我回了句:“謝謝您,老師。”心想:是您讓我鼓足了勇氣,讓我不畏懼,以后叫到我都會(huì)大膽地背誦的。

  一年一度的教師節(jié)快到了,祝老師節(jié)日快樂(lè)!

  我和我的老師作文 16

  老師是一本厚厚的字典,會(huì)糾正你所有的錯(cuò)別字,老師是一把嚴(yán)厲的戒尺,會(huì)糾正你所有的壞習(xí)慣,老師是一位育人的講師,會(huì)告訴我們所有的知識(shí)。從開(kāi)始上學(xué)到現(xiàn)在,我在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到過(guò)很多的`老師,其中有一位老師,她對(duì)我的悉心教導(dǎo)和無(wú)微不至的關(guān)懷讓我永遠(yuǎn)銘記,她就是我的班主任李老師。

  還記得上二年級(jí)時(shí),我的左手腕骨折了,手背上打著厚厚的石膏,脖子上系著一個(gè)繃帶,左手放在繃帶上搭著,我覺(jué)得我就像一個(gè)殘疾人,有點(diǎn)點(diǎn)自卑,生怕同學(xué)們笑話(huà)我,所以在骨折后上學(xué)的第一天我站在教室的門(mén)口遲遲不想進(jìn)教室,忙碌的李老師突然看見(jiàn)在門(mén)外的猶豫不決的我,瞬間就明白了我不進(jìn)門(mén)的原因,她來(lái)到我的面前,輕輕地對(duì)我說(shuō):“王嘉翌上課了,還不趕快進(jìn)來(lái),玩的時(shí)候受傷了,沒(méi)關(guān)系,同學(xué)們不會(huì)笑話(huà)你的。”她的話(huà)給我很大的勇氣,我馬上走進(jìn)了教室。因?yàn)槲业氖植环奖悖岳罾蠋煂?zhuān)門(mén)安排我的同桌蔡依蕓及田子立在生活中幫助我,蔡依蕓幫我打飯、洗碗,田子立幫我疊被子,還有其他的同學(xué)經(jīng)常扶我上廁所,很快地我的傷就好了,我的左手終于恢復(fù)如常。我覺(jué)得自己很幸運(yùn),有這樣一位有愛(ài)心又很細(xì)心的老師,而且在老師的帶領(lǐng)下,同學(xué)們互幫互助,我們班級(jí)特別就像一個(gè)溫暖大家庭。

  我現(xiàn)在四年級(jí)了,李老師依然是我的班主任,她陪伴著我成長(zhǎng),她不僅教給我知識(shí),還教會(huì)我做人的道理,我敬愛(ài)我的李老師,希望她一直陪著我長(zhǎng)大。

  我和我的老師作文 17

  給我們?nèi)昙?jí)上科學(xué)課的是李老師,他幽默風(fēng)趣,上課的一舉一動(dòng),都經(jīng)常引逗得我們哈哈大笑,我們都特別喜歡他。

  記得有次科學(xué)課,我們剛做完眼操,李老師順手拿起一支粉筆,指著廣播煞有介事地裝著要把粉筆扔向廣播,嘴里嘟囔著:“看在你是女播音員的份上,今天我就饒了你。”惡狠狠的語(yǔ)氣,再加上滑稽的動(dòng)作,逗得我們哄堂大笑。只見(jiàn)我同桌笑得腰都直不起來(lái)了,雙手捂著肚子,不停地說(shuō):“笑死我了,笑死我了!”這時(shí),老師眼珠一轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)門(mén)沒(méi)關(guān)嚴(yán),只見(jiàn)他來(lái)個(gè)三百六十五度大轉(zhuǎn)身,一個(gè)滑步躥到門(mén)跟前,結(jié)果沒(méi)站穩(wěn),身子晃了幾下,直接摔到了地上,又引起我們的一陣大笑。這時(shí),只見(jiàn)李老師一個(gè)鯉魚(yú)打挺,從地上站了起來(lái)。一本正經(jīng)地拍拍褲子,拉拉衣角,用手“啪”地拍了一下桌子。教室里一瞬間安靜了下來(lái),連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。經(jīng)過(guò)這么一折騰,同學(xué)們的'瞌睡全都跑遠(yuǎn)了,個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)……

  這就是我們幽默風(fēng)趣的大李老師。

  我和我的老師作文 18

  折一枝歲月插在鬢間,回憶著當(dāng)初與您在一起的時(shí)光,我竟不禁打心底里流露出純真的微笑。

  我喜歡獨(dú)步于夏天的綠蔭中,任憑清風(fēng)親吻我的秀發(fā),欣賞著柳枝搖曳的飄動(dòng),綠色的草地,白色的蝴蝶,帶給我無(wú)限的回憶:老師,您還記得你為我講題的情景嗎?當(dāng)時(shí)的`我,認(rèn)為您永遠(yuǎn)不會(huì)注意到我,但您所做的一切改變了我。“叮鈴鈴”上課鈴聲傳進(jìn)了教室,您也邁著矯健的步伐走向教室,您對(duì)著我微笑,而我卻沒(méi)有做出任何回應(yīng),仍無(wú)神的望著遠(yuǎn)處。繼而,您開(kāi)始講解昨天做的那份試卷,我一臉茫然,完全聽(tīng)不懂。“叮鈴鈴”下課了,我坐在座位上一直埋怨自己無(wú)情地荒廢了這一段寶貴的時(shí)間。您則向我走來(lái),和藹地對(duì)我說(shuō):“孩子,聽(tīng)懂了嗎?”我小聲的嘀咕著:“沒(méi)有。”您二話(huà)沒(méi)說(shuō),從我手中抽出那支帶有我余溫的水筆,耐心的為我講解,我瞬間感覺(jué)有一股暖流從我心底流出。從此以后,我的性格大有改變。

  老師,您還記得與我走在樹(shù)蔭下的場(chǎng)景嗎?我們經(jīng)常走在一起,您與我談心并告訴我一些人生哲理,至今我還記得你所說(shuō)過(guò)的一些話(huà):“在我們身邊,會(huì)有很多誘惑和困難,他們就像打磨器,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在消磨著人的意志,稍一疏忽就有可能被他打敗,所以呢?做事要有堅(jiān)定不移的信念,知道嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,自此以后。我時(shí)常告訴自己,要把自己全副武裝,遇到困難迎難而上,不再做個(gè)懦弱的人!

  我和我的老師。雖說(shuō)是師生關(guān)系,但我更感覺(jué)他像是我的知心朋友,甚至是父母,一直關(guān)心我,照顧著我。我想到一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這首詩(shī),送給您,您當(dāng)之無(wú)愧。

  老師,感謝您參與我的生活,感謝一路有你!

  我和我的老師作文 19

  這是兩年前發(fā)生的事了,那時(shí)我才一年級(jí),在田亮游泳館里學(xué)習(xí)游泳。

  還記得第一次去游泳,心里既激動(dòng)又緊張。一個(gè)滿(mǎn)臉笑容的女老師接待了我們,看見(jiàn)她的笑容心中的緊張感便消減了許多。雖然游泳池邊標(biāo)著1:50M深度,但對(duì)我來(lái)說(shuō)那是深不可測(cè)的海洋。面對(duì)較為容易的潛水,我害怕的不行,別人都爭(zhēng)著搶著往水里跳,我卻一個(gè)勁兒往后縮。老師發(fā)現(xiàn)了,一把把我拉過(guò)來(lái),微笑著盯著我,不住地說(shuō):“別怕,有我在呢!”我只好硬著頭皮上了。我猛吸一口氣,頭往水里一栽,才一秒鐘,我就趕快浮上來(lái)了,鼻子,嘴里都是水,嗆得我頭發(fā)暈,眼睛都睜不開(kāi),太難受了。接下來(lái),任憑老師和媽媽如何開(kāi)導(dǎo),我都含著眼淚執(zhí)意不肯再下水。沒(méi)辦法,老師只好換上泳裝,帶我一起下水。老師先示范了一遍,雖然看著很輕松,但我心里還是直打鼓,老師便用手?jǐn)堉业难瑴睾偷乜粗遥骸皠e怕,我在你身邊保護(hù)你,加油!”聽(tīng)了老師的話(huà),心情平復(fù)了一點(diǎn),雖然仍有些害怕,但愿意再試試。我定了定神,吸了一大口氣,把頭埋下水,這次時(shí)間雖短,但沒(méi)嗆水,老師笑瞇瞇地看著我不住地說(shuō):“看看,這不做得挺好”受到老師的夸贊,我一下有了信心。我開(kāi)始認(rèn)真按老師教的`再練,竟然潛到五秒了!我似乎不怕了,聽(tīng)著老師的指點(diǎn),從五秒到十秒,到二十秒,再到五十秒......每次抬起頭,老師都投給我一個(gè)贊許的目光。還抽時(shí)間給我單獨(dú)訓(xùn)練!同學(xué)們都休息時(shí),老師卻在一遍遍幫我訓(xùn)練。終于,我和其他同學(xué)做的一樣好了,老師才欣慰地笑了笑,去休息了。

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。老師培育我費(fèi)了多少心血呀!讓我從一棵膽小怕事的小種子長(zhǎng)成了蒼天大樹(shù)!這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神令我終生難忘!

  今后,我一定不辜負(fù)每一位老師對(duì)我的教導(dǎo)與期望!

  我和我的老師作文 20

  一日為師終生為父。很幸運(yùn)的的是,我從小到大遇到了很多位好老師,他們不僅是我課堂講授知識(shí)的好老師,也對(duì)我的成長(zhǎng)歷程起到了至關(guān)重要的作用。

  讓我最難忘的要數(shù)程老師了,她教了我三年。程老師個(gè)子不高,微微有些胖,讓人感到十分和藹可親。三年級(jí)時(shí),有一次我好不容易盼到了一個(gè)五一假期。出于高興,放學(xué)后我以最快的速度飛奔回家。在我剛打開(kāi)電腦準(zhǔn)備過(guò)把癮時(shí),突然電話(huà)響了。我拿起電話(huà):“喂,請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)?”“是張喻涵家嗎?我是程老師。”程老師?老師這時(shí)候打電話(huà)干什么?莫非我犯了什么錯(cuò)?不會(huì)吧……我越想越怕,忙問(wèn):”我是張喻涵,老師您有什么事嗎?”我緊張極了,說(shuō)話(huà)的聲音都有些顫抖。“是這樣的,學(xué)校后天要查中隊(duì)日志,上面的畫(huà)還沒(méi)有畫(huà)呢,你能畫(huà)一下嗎?”“好的好的,這個(gè)假期我就把它畫(huà)完。”嚇?biāo)牢伊耍疫以為出什么事了。

  假期是美好的,所以那個(gè)假期我玩的不亦樂(lè)乎,但是――我早已把畫(huà)畫(huà)的.事拋到了九霄云外。開(kāi)學(xué)前一天才想起來(lái),于是隨隨便便畫(huà)了幾幅。到了交的時(shí)候我才變得非常緊張,我后悔極了,早知今日悔不當(dāng)初,老師一定會(huì)罵我一頓的。可是我想錯(cuò)了,老師并沒(méi)有罵我,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“老師知道你的水平,你一定沒(méi)有好好畫(huà),對(duì)不對(duì)?其實(shí)很多事情都是這樣的,只要你盡力了就會(huì)有收獲的。畫(huà)中隊(duì)日志不也是在練習(xí)畫(huà)畫(huà)嗎?不管做什么事都要多多練習(xí),老師還希望等你畫(huà)畫(huà)好了,出去參加比賽,給我們班級(jí)、學(xué)校增光增彩。今天學(xué)校說(shuō)不查了,明天再查。還有一天時(shí)間,好好畫(huà)幾幅吧。”我聽(tīng)了愧疚極了,忙點(diǎn)點(diǎn)頭,心里暗暗想到:我一定要做好每一件事,哪怕再小的事也要做好!

  我和我的老師作文 21

  我從來(lái)沒(méi)有和她坐得這么近過(guò)。

  我不敢抬頭。一直盯著自己的手,但我能明顯感覺(jué)到她眼里火焰的熾熱。

  我知道我做錯(cuò)了,我沒(méi)有穿校服褲子被扣了行圓分。當(dāng)我拿到那張有著老師簽字的行圓條時(shí),我的眼淚迅速地滴在了上面。我恨不得把這張紙條撕成碎片再揉成一團(tuán)后丟進(jìn)垃圾桶,但我知道我不能那么做。

  事實(shí)已經(jīng)擺在眼前了,老師就一直盯著我,誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話(huà),氣氛沉默了。我知道老師很生氣。

  我低著頭,眼淚不爭(zhēng)氣的掛在眼角,我努力克制住不讓它掉下去,嘴唇已被牙齒咬的`發(fā)白,想吸鼻子卻不敢出聲,只能一直咽口水。我一直在抽泣,手心都握出了冷汗,雙肩一直在顫抖,“要是讓同學(xué)看了會(huì)笑話(huà)我的,老師也一定覺(jué)得我太脆弱。”我想。

  過(guò)了五分鐘,就當(dāng)我以為老師會(huì)開(kāi)始教訓(xùn)我時(shí),老師的手卻放在我的背上,輕輕地拍著,想象媽媽在我小時(shí)候哄我睡覺(jué)時(shí)的感覺(jué),我漸漸沉穩(wěn)了下來(lái)。老師的動(dòng)作使我大吃一驚,平日里一向嚴(yán)肅死板的老師,怎么會(huì)是這個(gè)樣子?

  于是,我抬起了頭。

  她的眼里褪去了剛才的火焰,代替的是少許的無(wú)奈和平靜。我知道,作為好學(xué)生的我被扣了分,一定讓她失望了。我心里惴惴不安,也是擔(dān)心父母會(huì)不會(huì)說(shuō)我,周五導(dǎo)師會(huì)又要全班批評(píng),實(shí)在讓我喘不過(guò)氣。

  她看著我,張口說(shuō)了一句話(huà):“田逸葦啊,你怎么能扣分呢?”質(zhì)問(wèn)和無(wú)奈的語(yǔ)氣說(shuō)明她沒(méi)有想到我會(huì)扣分。我沉默了。

  她隨后又說(shuō)了很多,但我只有沉默:這是事實(shí),我的確錯(cuò)了。

  四天之后,導(dǎo)師會(huì)上她當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了我,口氣依舊是嚴(yán)肅和古板。當(dāng)全班同學(xué)的目光投射過(guò)來(lái)的時(shí)候,我再一次低下頭,并且下定決心,再也不會(huì)扣分,再也不會(huì)低著頭。

  老師在全班同學(xué)眼里是遙遠(yuǎn)的,大家看她就像大臣在仰望皇座上的女王一樣,但她在我眼里卻是親近的,她是“慈母”也是嚴(yán)師。她用她自己的方法讓我認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,并改正過(guò)來(lái),感謝您,老師!

  我和我的老師作文 22

  “黑發(fā)積霜織日月,粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。”教師是人類(lèi)靈魂的工程師,他們是一個(gè)有著崇高理念的集體,他們用青春澆灌祖國(guó)的花朵,用無(wú)私的愛(ài)教會(huì)我們做人的道理。

  小學(xué)是培養(yǎng)性格的時(shí)期,六年時(shí)光,從一開(kāi)始懵懵懂懂的少年成長(zhǎng)為明白是非對(duì)錯(cuò),有自己獨(dú)特的眼光的青少年,老師的作用是毋庸置疑的。為人師表,要的就是以身作則,我的老師,教會(huì)了我寬容。

  那時(shí)候的我,十分喜歡斤斤計(jì)較,到現(xiàn)在依然清清楚楚地記得,別人如果弄壞了我的東西,我一定要糾纏著讓她給我道歉,隨后好幾天也依然會(huì)把這件事掛在心上,任何一件小事都要斤斤計(jì)較,不愿意讓任何人占一點(diǎn)便宜。這種性格,也讓我的朋友們與我漸漸疏遠(yuǎn),而我心里就想“哼,你不和我說(shuō)話(huà),我也絕對(duì)不會(huì)理你。”這樣的想法一直糾纏著我,直到那個(gè)臉上隨時(shí)都掛著甜甜的微笑的李老師出現(xiàn)。

  李老師的出現(xiàn)給我的思想帶來(lái)了很大的轉(zhuǎn)變。來(lái)到我們班以后,李老師每天都是笑瞇瞇的,似乎從來(lái)不會(huì)發(fā)火,所以我們?nèi)喽己芟矚g這個(gè)老師。每節(jié)課上課之前,老師都會(huì)叫課代表去辦公室?guī)兔θ∫幌沦Y料,對(duì)于身為課代表的我,這可是份美差,每一次都是興沖沖連跑帶跳地去拿。可惜,我毛手毛腳的毛病還是改不了。

  又是一節(jié)李老師的課,我和往常一樣蹦蹦跳跳地去幫老師拿資料,到了老師的辦公桌前時(shí),我被老師桌上的一幅畫(huà)吸引了,那是一幅素描畫(huà),畫(huà)上的女孩撐著一把雨傘,仰頭向遠(yuǎn)處望去。雨滴落在地上,漾出一圈圈波紋。我看得入了迷,想把手上的資料放下再細(xì)細(xì)地欣賞這幅畫(huà),放下資料的手臂無(wú)意間碰到了老師的水杯,“啪”滾燙的開(kāi)水直接倒在了我的手上,還有,那幅精致的素描畫(huà)。我嚇壞了,急忙去把那幅畫(huà)揭了起來(lái),不料畫(huà)的`一角被壓住了,我一揭,畫(huà)的一角便與其他部分分家了,這下可闖禍了,我不敢再多停留,趕緊把水擦干凈,水杯扶起來(lái),悄悄地將畫(huà)放回原處,把資料抱給老師。一整節(jié)課,我的心臟一直撲通撲通跳個(gè)不停:老師會(huì)不會(huì)發(fā)火啊?萬(wàn)一她再也不讓我做課代表了怎么辦?怎么辦?天啊,我再也不敢這么馬虎了。

  忐忑不安地上完一節(jié)課,老師走進(jìn)了她的辦公室,很快,她便出來(lái)了,還是向我走來(lái)了!一顆心仿佛要從嗓子眼里蹦出來(lái)了。“你沒(méi)事吧,有沒(méi)有燙到哪里?以后要小心點(diǎn)啊”咦?老師居然沒(méi)有責(zé)怪我?李老師輕輕笑了一下“你在擔(dān)心那幅畫(huà)吧,沒(méi)關(guān)系的,等它干了再粘一下就好了,你也不要太過(guò)自責(zé)了,那畢竟只是一幅畫(huà)而已啦。”老師說(shuō)的每一個(gè)字都很輕,很溫柔,但卻敲在了我的心上。是啊,老師的畫(huà)被我弄壞了沒(méi)有責(zé)怪我,而我卻經(jīng)常為了一件小事而和同學(xué)們之間鬧得很不愉快。其實(shí),只要一點(diǎn)點(diǎn)小小的寬容,那些矛盾就能迎刃而解,又何必斤斤計(jì)較呢?

  生活中經(jīng)常有一些雞毛蒜皮的小事,只需要雙方都作出一點(diǎn)讓步,寬容一點(diǎn),就不會(huì)發(fā)生矛盾了。心胸寬廣的人,自然就不會(huì)為一點(diǎn)小事而煩惱,生活也就會(huì)變得快樂(lè)許多。

  我和我的老師作文 23

  40中的老師應(yīng)該是很?chē)?yán)厲的,因?yàn)?0中的成績(jī)一向都很好,在我還沒(méi)有上初中的時(shí)候,我就知道了,成績(jī)好一定和老師的管理分不開(kāi)的,因?yàn)橹挥欣蠋煹膰?yán)厲才可以讓大家聽(tīng)他的,成績(jī)才會(huì)好,那一定是老師管的嚴(yán)厲了!可在我心中的老師沒(méi)有所說(shuō)有那么嚴(yán)厲,嚴(yán)厲也是為了我們好。

  我和初中的老師相處也有幾個(gè)月了,我們的史老師就是這樣的.一個(gè)人,記得在我報(bào)到的那一天,我去學(xué)校晚了,遲到了,我進(jìn)去后老師一句話(huà)也不說(shuō),只是看了看我,沒(méi)有搭理我,后來(lái)講完了那段后問(wèn)我為什么在這站著,我說(shuō)因?yàn)闆](méi)座位了,老師來(lái)了句后面有,我便坐到了后面,后來(lái)老師問(wèn)我為什么來(lái)晚了,我說(shuō)因?yàn)槭赂嬖V我的點(diǎn)還不到呢?而我來(lái)的時(shí)候還不到時(shí)間。在后來(lái)的自我介紹是老師讓我們說(shuō)自己當(dāng)過(guò)的職位(班委),我說(shuō)完后老師并沒(méi)有說(shuō)什么,后來(lái)老師告訴我她第一眼看到我的時(shí)候就覺(jué)得我很牛,因?yàn)槲疫M(jìn)門(mén)后我一直看著老師。還有就是老師聽(tīng)到我當(dāng)過(guò)很多職務(wù),很驚訝。

  在軍訓(xùn)的時(shí)候,學(xué)校讓老師陪著我們一起訓(xùn)練,在一個(gè)星期的緊張訓(xùn)練后,我們要面臨的是最后的比賽,老師和教官再一遍遍的告訴我們?cè)谑裁吹胤綉?yīng)怎樣注意,我們?cè)谧詈蟮臅r(shí)刻真的贏得了第一,這些都是與老師的指導(dǎo)分不開(kāi)的。我相信在第一個(gè)比賽我們贏得了第一,在以后我們也一定會(huì)贏的。

  還有近一段時(shí)間的事,老師為我們很生氣,為什么生氣呢?是因?yàn)槲覀兡信煌^(guò)密,老師也是學(xué)生物的對(duì)我們這一時(shí)期很了解,老師告訴我們男女聲交完應(yīng)該怎么樣,既不能交往過(guò)密也不能不去交往,因?yàn)槟信煌鶎?duì)我們也有好處,但一定要適度。老師生氣也是為了我們的好,告訴我們應(yīng)該怎樣交往。從中我們不僅是男女生交往過(guò)密,而且還在其中隱瞞了一些事情沒(méi)有告訴老師。

  我們的老師想媽媽一樣,對(duì)我們是無(wú)微不至,關(guān)心我們的點(diǎn)點(diǎn)小事,我愛(ài)我的老師!

  我和我的老師作文 24

  老師,就如同黑暗中的一盞燈;摔倒時(shí)的一雙手;洪水中的一艘船,是我們心靈中的太陽(yáng)。

  她,戴著一個(gè)黑邊框的眼睛,身材稍微有一點(diǎn)胖。總是拿著一塊三角板,眉眼之間有著些許的嚴(yán)厲。但講起笑話(huà),誰(shuí)都會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心笑起來(lái)。她就算我五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——薛老師。

  看著以前秋游的一張照片,上面薛老師發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑,我的思緒就被勾到了五年級(jí)的時(shí)光:那是一次公開(kāi)課,為了這次的公開(kāi)課,我們做了十足的'準(zhǔn)備,當(dāng)看到老師們走進(jìn)了教室,心里更是如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下。攥成拳頭的手心已經(jīng)滿(mǎn)是汗水,心里更是亂糟糟的。這時(shí),薛老師帶著她的“裝備”走了進(jìn)來(lái),向我們投來(lái)了鼓勵(lì)的目光。

  我頓時(shí)不怕了,心里的勇氣聚成一團(tuán)火,照耀著前進(jìn)的路。“起立!”“老師好!”我一下就找到了狀態(tài),當(dāng)老師問(wèn)出了第一個(gè)問(wèn)題,我立刻就舉了手,回答嘹亮、完整,班里響起了經(jīng)久不息的掌聲,后面的每個(gè)問(wèn)題,基本都有我的身影。窗外的太陽(yáng)更紅了,鳥(niǎo)兒也叫得更歡了。我心里的那顆自信的幼苗已經(jīng)發(fā)芽,開(kāi)花。

  下課后,薛老師表?yè)P(yáng)了我,我的心里甜甜的如同吃了蜜糖一般。老師用她那教過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生的手摸摸我的頭,開(kāi)心地笑了。

  薛老師的教學(xué)方法還非常獨(dú)特,一節(jié)課45分鐘,前十幾分鐘都在和我們聊一些上一屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們有趣的事,要么就是她小時(shí)候有意思的事,但盡管這樣,我們班的數(shù)學(xué)依舊名列前茅。

  我們與老師的故事,用大地做紙張都寫(xiě)不完。老師們,謝謝你們讓我們擁有學(xué)富五車(chē)的知識(shí),感謝你們熬夜為我們批改作業(yè),窗外的花香,會(huì)代替我們陪伴你入眠。

  我和我的老師作文 25

  自古以來(lái),有很多的文人墨客留下了贊美老師的佳作。在我短暫的求學(xué)歷程中,有很多老師對(duì)我恩重如山,其中我最喜歡的一位老師就是我們的尚老師。

  尚老師是從四年級(jí)開(kāi)始教我們的,我和她的故事也是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始的。剛開(kāi)學(xué)那天,我和我的閨蜜一起當(dāng)上了語(yǔ)文科代表,我們高興了一上午。但語(yǔ)文科代表可不是那么好當(dāng)?shù)摹刻煸缟弦绲健8墒裁矗款I(lǐng)讀!于是我們商議決定:誰(shuí)來(lái)得早誰(shuí)領(lǐng)讀。這樣日復(fù)一日一直挺好的,直到兩周后的'一天。

  那天班里亂哄哄的,我進(jìn)教室時(shí)看見(jiàn)尚老師竟然站在后門(mén)口!我趕緊跑步到座位上,把書(shū)包往課桌上一丟,迅速?gòu)睦锩娣稣Z(yǔ)文書(shū)然后向講臺(tái)奔去。可惜的是這一切都沒(méi)能逃過(guò)尚老師的“法眼”,我們被老師“邀請(qǐng)”了。

  我們相互看了看,可以說(shuō)是一步一步地挪到了老師辦公室。果然,老師對(duì)我們進(jìn)行了批評(píng)教育。我們?cè)陔y受與羞愧中明白了:我們不僅是領(lǐng)讀的人,更是整個(gè)班級(jí)的帶頭人。如果我們遲到,那么整個(gè)班級(jí)就會(huì)處于癱瘓狀態(tài),所以,領(lǐng)讀事兒小但責(zé)任重大!

  從此以后,我們?cè)僖矝](méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。感謝尚老師在我成長(zhǎng)的道路上為我指明方向。

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