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我和我的老師作文（精選25篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的我和我的老師作文 ，希望對大家有所幫助。
我和我的老師作文 1
我的老師是一位可藹可親的老師，她講的課豐富多彩，在生活中，她關(guān)心同學(xué)，是我們心目中的好老師。
劉老師您還記得嗎？有一次，我放了學(xué)，就到學(xué)校門口等著爸爸來接我。因?yàn)槟菚r(shí)正逢冬季，天上刮著西北風(fēng)，寒風(fēng)刺骨，“真冷啊！”我自言自語地說。我縮手縮腳地站在那里，還有其他幾位同學(xué)也哆哆嗦嗦地在等家長來接。過了一會(huì)兒，其他同學(xué)都被家長陸陸續(xù)續(xù)地接走了，就剩下我一個(gè)人了，我跺著腳哈著手，更感覺到冷了。這時(shí)您從教學(xué)樓中出來，看見我在那等家長，于是您走過來，問我：“小萌，家長還沒來接呀，你冷不冷啊？”“不...冷。”我哆哆嗦嗦地說。然后您摸了摸我的手，說：“你的手都這么涼了還說不冷。”于是您就把自己的手套摘下來遞給了我，讓我?guī)稀Ｎ艺f：“不用了劉老師。”但是您把手套塞到我的手里，我接了過來帶到手上，說：“您把手套給了我，您怎么辦呀？”您微笑著說：“沒關(guān)系，我家離得近。”說完您轉(zhuǎn)身就走了。我望著您的背影眼睛濕潤了，我想多么一位好老師啊，不顧自己的寒冷，把手套給了我。雖然是一副小小的手套，在當(dāng)時(shí)的天氣并不能起什么保暖作用，但是能體現(xiàn)出您對同學(xué)們無微不至的關(guān)懷，我從戴上手套那一刻起，就覺得心里暖乎乎的，再也不冷了。
還有一次，正流行流感，所以班上大部分同學(xué)都被互相傳染了，無法正常上課，只剩下一小部分同學(xué)留在班里。當(dāng)時(shí)我也發(fā)燒了，在家休息。您總是不放心，給我們打電話，并且在電話里關(guān)心的.問我們：“去醫(yī)院看病了嗎？身體好些了嗎？要注意休息、多喝水、按時(shí)吃藥……”當(dāng)我聽到您這樣親切的話語，感覺病情好了許多。后來我聽留在班里的同學(xué)講，您當(dāng)時(shí)也生病了，可是為了不讓同學(xué)們?nèi)闭n，您仍堅(jiān)持帶病來到學(xué)校，給同學(xué)們講課。
敬愛的老師，您為我們付出的太多太多了！我有很多很多的心里話想對您說，但是千言萬語，萬語千言，匯聚成最精煉的一句話：“謝謝您，老師！”
我和我的老師作文 2
六月，又一個(gè)烈日炎炎的下午，令人望眼欲穿的體育課終于到來了，我們簡直如脫離了牢籠的鳥兒一樣興奮，忙不迭地往操場奔去。
突然，沈老師不知從哪冒了出來，大聲呵斥道：“這節(jié)課上語文課！快考試了，都什么時(shí)候了，天還這么熱，還想上體育課！上樓！”聽到這句話，我們立即變得死氣沉沉，嘴里嘟嘟嚷嚷，像蔫敗的花兒垂著頭，一步接著一步，雙腿像灌了鉛一樣沉重，緩慢地跟隨著老師回到了班級。
可剛回到班級里，老師忽然又變得溫和起來，隨之令我們意想不到的是老師居然在班級里放起了動(dòng)畫電影，她說：“孩子們，天氣太熱，還是別出去受罪了，看電影放松一下！”我們的心情立刻陰轉(zhuǎn)多云，轉(zhuǎn)憂為喜！老師，我真想為您高唱一首歌：“你總是心太軟，心太軟。”沈老師，以后能不能別這樣啊？小心臟簡直承受不起啊。
還記得六年級上學(xué)期，我在臨近期末考試的時(shí)候生病了，缺了很多課。當(dāng)我重新回到課堂，卻發(fā)現(xiàn)比其他同學(xué)落后了很多課程。我著急得像熱鍋上的螞蟻，是沈老師您幫助了我，用您的.課余時(shí)間單獨(dú)為我補(bǔ)課，一課一課地，一題一題地為我講解，是那么悉心地關(guān)心我、照顧我，鼓勵(lì)我。后來的期末考試，成績中等的我居然考了班級第三名，沈老師知道后笑了，那笑靨就像媽媽一樣溫暖在心。
您的一顰一笑，或喜或怒，一切都是充滿了個(gè)性；您的時(shí)時(shí)事事為學(xué)生著想；您點(diǎn)點(diǎn)滴滴的言行舉止，我都永生難忘！當(dāng)我彷徨無助時(shí)，是您為我指明了正確的方向；在我懵懂無知時(shí)，是您給予了我豐富的知識甘泉。在我粗心大意時(shí)；在我驕傲自負(fù)時(shí)；或是在我與同學(xué)們發(fā)生矛盾時(shí)；抑或是在我管理班級棘手時(shí)。您總適時(shí)地出現(xiàn)在我的背后，給予了我最堅(jiān)實(shí)的臂膀！老師，我雖已畢業(yè)，但一定會(huì)繼續(xù)帶著您的諄諄教誨和拳拳師恩勇敢前行。
老師，我愛您！
我和我的老師作文 3
“手握白色的粉筆，畫出七色的彩虹。落下甜蜜的淚痕，孕育祖國的桃李。”老師！陪伴我五年的老師，今天讓我和您一起回憶那溫馨的歲月。
一直以來我性格開朗、活潑，最喜歡和老師打交道，正因?yàn)檫@樣在我的心目中，老師有一個(gè)代名詞，那就是朋友。我們無所不談，每當(dāng)我快樂的時(shí)候，就會(huì)與您一起分享；每當(dāng)我傷心難過的時(shí)候，您會(huì)在一旁安慰我；每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，您會(huì)幫助我排憂解難……我有時(shí)甚至感到無法失去您——我的知心朋友。
記得在一次活動(dòng)中，我突間感到同學(xué)們對我十分冷漠，甚至有偏見，連我在班中最要好的朋友也對我置之不理。頓時(shí)，我像是變了一個(gè)人，那么孤僻，失去了往日的笑容。為了請求援助，我將內(nèi)心的呼喚告訴了您，我一邊訴說著，一邊哭泣著。您不斷的安慰我，讓我堅(jiān)強(qiáng)起來，那一段段激勵(lì)的.話語，使我感受到了您對我的關(guān)愛。當(dāng)我再次面對現(xiàn)實(shí)時(shí)，那一切的不如意，都有了好轉(zhuǎn)。一位同學(xué)告訴我，原來在事后，您與幾位同學(xué)溝通過，了解了大家對我不理不睬的原因，并做了調(diào)解，所以才會(huì)有現(xiàn)在的好轉(zhuǎn)。聽到這兒，我心中一陣感動(dòng)，淚水涌上心頭。一天，您笑著問我，近日同學(xué)關(guān)系怎們樣，我并沒有一舉道破那個(gè)秘密，而是含笑回答，很好。
我一直珍藏著這個(gè)秘密，它既是師生間的情意，又是朋友間的友誼。如果說這份情意向釀酒，味濃而易醉，那么這份友誼就像花香，淡雅且芬芳；如果說這份情意像秋雨，細(xì)膩又滿懷詩意，那么這份友誼就像春雨潮濕又富有氣質(zhì)。感謝您對我的培育，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，我敬愛的韓老師！我最知心的朋友！謝謝！
我和我的老師作文 4
單老師是一名很優(yōu)秀的語文老師，也是我們的班主任，自從我上學(xué)的第一天起她就給我留下了不可磨滅的印象。她炯炯有神的眼睛，苗條的身材，有時(shí)說話很幽默，課下是我們的好朋友，課上和我們一起探究語文的奧妙，仿佛我們是同學(xué)，而不是師生，她溫柔大方，和藹可親是我心目中無比崇敬的人。
單老師對我們的學(xué)習(xí)可負(fù)責(zé)任了。她除了教我們書本上的知識，還每天教我們思考題，開發(fā)我們的腦力。教我們閱讀積累，成語接龍，增長我們的詞匯。為了培養(yǎng)我們以后的寫作能力，從一年級開始，老師就讓我們每天寫一句話日記，我一直堅(jiān)持著，到現(xiàn)在二年級每周兩篇日記，我都保持著。
我是一個(gè)特別膽小的同學(xué)，單老師非常關(guān)心我的上課表現(xiàn)。有一次上語文課第8課《卡羅爾和她的小貓》時(shí)，老師問了個(gè)問題，我心里特別緊張，同學(xué)們非常積極，我也舉起了手，可心里卻想“老師，老師，你可千萬不要叫我！”我把頭埋得很深，可是不希望發(fā)生的事終究還是發(fā)生了，“李冰潔，你來回答一下吧。”我慢吞吞的站了起來，臉紅得和蘋果一樣，“我，我……”同學(xué)們哄的一聲全笑了我緊張的有點(diǎn)語無倫次了，連頭都不敢抬，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我支支吾吾的，心里忐忑不安，心砰砰直跳，我生怕單老師會(huì)說我，甚至?xí)R我，我悄悄地用眼睛瞟了一眼老師，老師的目光里除了親切，沒有別的'，好像在說：“別怕，李冰潔，慢慢來，答錯(cuò)了沒關(guān)系。”我慢慢的調(diào)平了心態(tài)，鼓足了勇氣，大聲流暢的回答了問題，全班響起了熱烈的掌聲，單老師也欣慰的笑了，好像在說：“真棒！回答得真好！”我心里和蜂蜜一樣甜滋滋的。
單老師是位好老師、好班主任，她像媽媽一樣愛護(hù)著我們，用循循善誘的道理說服我們，用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們，她對我們是那么的和藹可親，使我們不能不對她發(fā)自內(nèi)心的熱愛和尊重，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她，她是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。
我和我的老師作文 5
我和我的老師師生情，是一道彩虹，用炫彩的橋梁連起心與心的距離。師生情，是一把雨傘，用溫馨浪漫的空間融合人與人的隔膜。
師生情是一彎明月，用輕柔淡雅的月光照亮愛與愛的凝望。我和我的老師情似彩虹、似雨傘、似明月……我的老師是一位平凡的女教師、姓王，她個(gè)子不高，中等身材，長著一頭烏黑發(fā)亮的卷曲的頭發(fā)，常披在肩上。高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，這是她博學(xué)的象征。
王老師對我們很嚴(yán)厲，無論是在哪個(gè)方面，都不允許我們有絲毫的怠慢，因此，我們總是很少和王老師在一起，除非在遇到難題時(shí)。但是那一次，我卻深深的感受到了王老師原來是那樣的一個(gè)人。那是星期五的早晨，我同往常一樣背起書包剛要出門上學(xué)，媽媽叫住了我說“今天天氣不好，陰天，你帶把傘吧！”我頑皮地向媽媽眨了眨眼：“不用了，沒事。”然后便一跑一跳的`上學(xué)了。只聽背后媽媽說了一句：“這孩子。”
到了學(xué)校我向四周望了望，同學(xué)們差不多都帶了一把傘，唯有我……但又抬頭看了看天，仍然沒有“動(dòng)靜”便又松了一口氣沒事的，不會(huì)下雨的。誰料，天公不作美，在第四節(jié)課時(shí)，“轟隆隆”一聲雷鳴把我的思緒打亂，不好，要下雨，怎么辦，我開始慌亂起來，“但愿媽媽能來接我。”我心里默念著，“鈴鈴鈴……”放學(xué)了，同學(xué)們一蜂窩涌出教室，都打著傘走了，只剩下我在焦急的等著媽媽。恍惚間，我看見一個(gè)打著傘走在雨中的背影，一定是媽媽，我重新燃起希望，當(dāng)這個(gè)背影慢慢走近時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，這不是媽媽。我的心涼了大半截，但我仍然等，還不見媽媽來，我的心徹底涼了。自己便在雨中“享受”著。不經(jīng)意間，我感到頭上好像被什么東西遮住了，是不是雨停了，我這樣想著。抬頭一看，原來是王老師，我充滿了欣喜[1][2]下一頁
我和我的老師作文 6
小提琴是我非常喜愛的一種樂器，我對它有著非凡的興趣，也有了一點(diǎn)可喜的成就，這一切離不開我的小提琴倪老師，現(xiàn)在我就來講一講我和倪老師發(fā)生的一件感情真摯的事。
那天一早就開始下雨，我并沒有厭煩這樣的糟糕天氣，反而早早地出發(fā)了，連雷公公敲起重重的鼓，我也認(rèn)為是為我加油，因?yàn)槲乙谝淮蔚桥_演奏小提琴——這是我第一次證明自己和老師的'時(shí)候。
倪老師早幾天就通知演出前要再排練，我到的時(shí)候倪老師已經(jīng)到了，他坐在椅子上和我打招呼，沒有像以前起身。他示意我把琴拿出，幫我調(diào)音。我把要演奏的曲子練了一遍，他指出幾個(gè)要注意改進(jìn)的地方，我一遍一遍的拉奏，他的耳朵很靈敏，總是找出我拉的不太準(zhǔn)的個(gè)別音，耐心指出按指的正確位置，直到我按對為止。
演出快要到了，我又緊張又開心，緊張地是如果拉錯(cuò)音會(huì)很丟臉，開心地是終于有一個(gè)平臺來展示老師日日夜夜的辛苦了，這會(huì)讓老師開心的！
“下面是小提琴獨(dú)奏——第五協(xié)奏曲……”，我伴隨著掌聲快步上臺，臺下的倪老師看著我，我霎時(shí)有了自信，開始鏗鏘有力地演奏，一個(gè)個(gè)音符從琴中“跳”出來，我順利地完成了演出，掌聲比上臺更熱烈了。我跑到倪老師那，倪老師都出汗了，好像他比我還緊張，看到我倪老師高興極了：“這次你非常努力，表現(xiàn)很好，下次要再加油，爭取更好！”他緩緩地起身，手扶著腰，旁邊的老師說倪老師前兩天才從醫(yī)院出來，為了演出順利放棄休養(yǎng)的時(shí)間給孩子們指導(dǎo)。
我有些感動(dòng)了，我想我用那天順利的演出，感恩了老師的付出，我和老師都得到了彼此的鼓勵(lì)，這也許就是美好的師生情。
我和我的老師作文 7
記得去年的九月一日，您踏進(jìn)教室說：“大家好，我姓薛，這學(xué)期你們的數(shù)學(xué)課由我來上。”我們每個(gè)人的自我介紹完畢，我本以為您會(huì)說：“我記住了，希望能與大家相處愉快”誰知，您卻說：“你們的名字呢我是一個(gè)也沒記住，不過沒關(guān)系，一回生二回熟嘛!” 我們的故事就這樣在笑聲中拉開了帷幕。
本以為會(huì)很輕松的數(shù)學(xué)課卻出乎我的意料。下課時(shí)還風(fēng)趣幽默的您一下子搖身一變成了一位十分嚴(yán)厲的老師，同學(xué)們都漸漸地懼怕您，不敢與您說話，甚至不敢把心中對問題的疑惑向您提出，可是，時(shí)間久了，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)您是一位風(fēng)趣幽默、關(guān)心學(xué)生的好老師。
記得那是一次考試，我的分?jǐn)?shù)不是十分理想，才90出頭，于是一節(jié)課我的情緒都不是很好，一直在抱怨那些不該扣的`分?jǐn)?shù)因?yàn)橐粫r(shí)大意成了我的“漏網(wǎng)之魚”
中午您就把我叫到辦公室，很認(rèn)真地問我：“你覺得分?jǐn)?shù)這個(gè)東西到底是什么?考試又具有什么意義?”我脫口而出：“分?jǐn)?shù)和考試都是檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)情況的。”“對，沒錯(cuò)。重視分?jǐn)?shù)是好的，可是太重視就等于是給自己背上了一個(gè)大包袱，到后來會(huì)越學(xué)越累。你是班級甚至年級領(lǐng)頭的一群，在這種問題的處理上可要好好思考啊!希望你能更快樂地學(xué)習(xí)，這樣你的成績自然不用擔(dān)心。”薛老師的一番話，引起了我的思考，想想也是，今天因?yàn)檫@兩分，我耽誤的可是一節(jié)課，這不是因小失大嗎?
從此之后，我便端正心態(tài)，正確看待分?jǐn)?shù)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡數(shù)學(xué)了。我心中對薛老師，是深深的感激。
雖然薛老師現(xiàn)在已經(jīng)回到了原來的工作單位。但是今年我們又迎來了王老師。我感謝薛老師交給我那么多知識和道理，同時(shí)也歡迎王老師，相信他也是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師!
我和我的老師作文 8
師恩如山，因?yàn)楦呱轿《耄谷顺缇础煻魉坪＃驗(yàn)榇蠛：棋瑹o法估量。
在風(fēng)雨翻覆的夜空中飛機(jī)不會(huì)迷失方向，因?yàn)橛袑?dǎo)航為它指引，在波濤洶涌的海潮上輪船不會(huì)迷失方向，因?yàn)橛袩羲䴙樗鼘?dǎo)向，而在漫天無日的黑暗里我也不會(huì)迷失方向，因?yàn)橛欣蠋熣樟廖仪靶械牡缆贰?/p>
秋雨紛紛的下著打在大地上，一堆堆深灰色的迷云壓在城市的上空。嘈雜的教室瞬間就安靜了下來，同學(xué)們快速地坐會(huì)了自己的座位，此時(shí)物理老師走進(jìn)了教室，他拿出一疊卷子說到：“這周周考的成績已經(jīng)出來了，我先來念一下分?jǐn)?shù)，最高分98……”看著老師很快地念完了90分段的80分段的后，我開始坐立不安，身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)都拿著試卷走回了座位，而只有我一個(gè)人雙手空空，“這次不會(huì)不及格吧”我心中想著，然而事實(shí)的'確如此。
拿到試卷便在試卷的右上角看到了醒目的兩個(gè)數(shù)字58，此時(shí)老師叫到我的名字說：“等下來我辦公室一下”“我現(xiàn)在怎么落到如此境地了”我看著這樣的成績想到。
過了段時(shí)間，教室里響起了清脆的下課鈴聲，同學(xué)們都手拉著手一起走出了教室，而只有我拿著那張58分的試卷走向老師的辦公室。
一只腳踏入辦公室，我以為我將面臨的是老師的責(zé)備，但當(dāng)我抬起頭時(shí)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，老師問我：“這是你第一次不及格對吧”“是的”我支支吾吾的說道，“我們學(xué)習(xí)物理兩年了考試次數(shù)也不多怎么會(huì)不及格呢，是不是哪里有不會(huì)的地方，一節(jié)科里你都可以接收多少知識點(diǎn)”老師問道”我說：“百分之六七十左右吧”“那還可以－－你有什么愛好嗎”老師問道，我楞了一下，他說：“是不是在十五的晚上觀測月亮”我笑著說到“是的”“這個(gè)愛好很好啊，以后有想過向這個(gè)方面發(fā)展嗎？”他又問道，我有些不好意思地說：“有”“天文學(xué)也要涉及到物理，雖然這次你沒有考好，但我希望下次可以看到你更好的成績，加油”我說：“嗯，一定”
師生誼如友，互相理解，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，我們的將來一定會(huì)變得更好。
我和我的老師作文 9
四年級剛開學(xué)的時(shí)候，一位姓王的男老師來教我們班數(shù)學(xué)。王老師留著一頭短發(fā)，一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁，薄薄的嘴唇。
上新學(xué)期第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，有些同學(xué)坐的姿勢可謂是丑態(tài)百出：有趴著的、有睡覺的、有站著的……他們是故意的，是欺負(fù)新老師。我想老師不會(huì)輕饒了他們，但是出乎我的預(yù)料，王老師不急不惱，而是輕輕地走到他們身邊，扶正趴著的同學(xué)，叫醒睡覺的同學(xué)，輕輕拍拍站著的同學(xué)。老師回到講桌前語重心長地說：“同學(xué)們，你們還是小孩兒，正在長身體，坐的姿勢不正確會(huì)傷害身體的，長大了駝背多難看哪！”說完，老師又慈祥地看看那幾個(gè)同學(xué)，并對他們點(diǎn)了點(diǎn)頭。
真沒有想到這幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)漸漸地變了，變得能自覺遵守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)，還經(jīng)常為班里做好事了。這就是我們的王老師，他對調(diào)皮的`學(xué)生不挖苦、不訓(xùn)斥、不體罰，而是用他的真情去感化學(xué)生，相信學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，真是“潤物細(xì)無聲”啊！
王老師也非常關(guān)心我們的生活。有一次，王正同學(xué)發(fā)高燒，臉色發(fā)白，渾身無力。他的父母又都在外地打工。王老師知道后，就用自行車將王正同學(xué)送到醫(yī)院，用自己的錢幫他看病、拿藥，還安慰他說：“別擔(dān)心，只要你記住按時(shí)吃藥，你的病用不了幾天就好了。等你退燒之后，我天天給你補(bǔ)課。”在王正有病的那幾天，王老師一有空就到他家去看他。王正退燒之后，王老師每天都給他補(bǔ)課，他的學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒也沒有落下。王老師這樣關(guān)心學(xué)生，不僅王正感動(dòng)，我們也非常感動(dòng)，學(xué)生家長也非常感動(dòng)！我們有什么理由不聽老師的話，不好好兒學(xué)習(xí)呢？
這就是我們的王老師，一個(gè)真誠地為了每一個(gè)學(xué)生的健康成長辛勤耕耘的好老師！
我和我的老師作文 10
每位同學(xué)，都有一個(gè)他心目中難忘的老師。無論是小學(xué)、初中還是高中都有。我也有一個(gè)心目中的好老師。她就是我們班的語文老師柳成梅， 她深深地關(guān)愛著我。
她有一頭烏黑的長發(fā)，身材不胖不瘦，個(gè)子中等，有一張文靜可愛的臉，無論那個(gè)同學(xué)見了她，都覺得很溫馨。還有一雙明亮的'眼睛，能穿透我們孩子們的外表，看到真正的內(nèi)心變化。
記得有一次，全校舉辦的講故事比賽。老師讓我去參加，當(dāng)時(shí)，全班只有我一個(gè)人參加。媽媽給我打印了一個(gè)《綠皮火車》的故事。我好好地準(zhǔn)備著，讀了一遍又一遍，背了一遍又一遍，終于，我背熟了，并且背的很不錯(cuò)。
比賽的時(shí)間很快就到了，對我而言，這就是一場“戰(zhàn)爭”打響了哇!只有功夫下得深的那個(gè)人，才是贏家。
參賽時(shí)，別提我有多么緊張了。緊張的汗毛都豎起來了，站在那兒，一動(dòng)也不敢動(dòng)，頭上都出滿了汗。看著參賽的選手一個(gè)個(gè)上臺，流利地朗誦完，贏得大家的掌聲，我就更加緊張了，害怕自己比本人差太多。 因?yàn)樗麄兌贾v的太好了。
輪到我上臺了，我趕緊走上臺去，自己鎮(zhèn)靜了一下，便努力地講起來。忽然，我好像聽到老師對我說“相信自己，你可以的”。老子說的話讓我更有信心了，更加努力的講著。上臺前，為了讓我不緊張，老師還帶我出來，到安靜的樓梯旁，進(jìn)行試講。老師拿著草稿，我站著講，背著講了幾遍，挺流利的。老師說“琳琳，這個(gè)講的挺好的嘛”!我們回到屋里，馬上就輪到我了。
我繼續(xù)往下講，開始還挺好，但越到后面越有點(diǎn)兒結(jié)巴。我看看老師，老師還是在那兒靜靜地坐著，并向我點(diǎn)頭，下面的同學(xué)，在議論著什么。我終于講完了，下了臺，我以為老師會(huì)批評我，但老師不僅沒有批評我，還對我說：“不錯(cuò)，別灰心，下次一定會(huì)更好的。”我頓時(shí)感動(dòng)不已，從眼睛里掉出一顆晶瑩的淚珠。
啊，老師，你是多么的偉大。不僅上課教我們知識，還一直一直的關(guān)心著我們，老師，謝謝您!您辛苦了。
我和我的老師作文 11
我從小就崇拜老師，崇拜這個(gè)光榮的職業(yè)，夢想著有一天，自己也能成為這崇高隊(duì)伍的一員。從上學(xué)起，我就處處以老師為楷模，和我們一起度過了4個(gè)春秋的何老師就是一位我十分尊敬的老師。
何老師給我們上第一節(jié)語文課時(shí)，一句“同學(xué)們好”和那90度的鞠躬深深地印在我們的腦海里，從那一刻起，我就對她產(chǎn)生了好感。
剛上一年級的我，很內(nèi)向，不愛說話，也不敢舉手回答問題，即使非說不可的話，我的聲音也像蚊子在說悄悄話一樣，我自己既著急又無奈。何老師注意到了我，經(jīng)常用她那雙會(huì)說話的`眼睛暗示我、提醒我、鼓勵(lì)我。下課時(shí)，何老師牽著我的小手告訴我：“好孩子，大聲說話是勇敢的表現(xiàn)，你是勇敢的孩子，你能行！”她還時(shí)常和我開開玩笑，似乎想讓我感覺與老師交談是很輕松、很愉快的事情。
語文課上，老師用期待的目光看著我，我低下頭，又悄悄抬起眼皮，老是沖我微微一笑，還輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，我仿佛感到身上有一股力量，不由自主的舉起了小手。“曉曉，請你回答。”我心里一驚，站起來怯聲怯氣地說出了答案。“說得多正確啊！再大聲一點(diǎn)，讓我們聽得更清楚！”老師豎起大拇指鼓勵(lì)我。我鼓足勇氣，又大聲重復(fù)一次。“曉曉的聲音多好聽啊！太棒了！”話音剛落，教室里響起了雷鳴般的掌聲……
何老師就這樣拉著我們的小手，把我們帶入了一個(gè)又一個(gè)新的教室。我還記得三年級時(shí)一次考試考砸了，何老師沒有責(zé)怪我，而是安慰我，耐心地鼓勵(lì)我，那循循善誘的話語如涓涓細(xì)流流進(jìn)了我的心田。我開始發(fā)奮了，終于，我又考回了96分的高分，那時(shí)我多么激動(dòng)啊！
像春日拂過大地，像冬日里溫暖的火爐。這種真摯的關(guān)懷，沒有母愛的博廣，沒有父愛的宏偉，卻足以撫平你心靈的創(chuàng)傷。她是一位普通的老師，沒有“桃李滿天下”的業(yè)績，卻讓我們由衷地尊敬她、敬仰她。我愿意用我最稚嫩的筆觸，獻(xiàn)上拙作，譜寫我最崇高的敬意！
我和我的老師作文 12
我，是一個(gè)膽小如鼠的一個(gè)人，上課不愿意回答問題；是因?yàn)槲遗聲?huì)答錯(cuò)，雖然老師說答錯(cuò)了沒關(guān)系，但我仍然不敢舉手，我，就是一個(gè)沒信心的人。直到有一天……開學(xué)啦！開學(xué)啦！
我讀上了三年級，同時(shí)，也換了新的老師——田老師。田老師長著一頭烏黑烏黑的卷發(fā)，那么和藹可親，溫柔可親。她有一張櫻桃小嘴，雪白的皮膚。記得有一天，辦黑板報(bào)時(shí)，我被老師的言語深深地打動(dòng)，使我找回了自信，找回了自我。那是一個(gè)陽光明媚的早晨，我進(jìn)了教室，老師突然把我拉到了辦公室，我手心里全是冷汗，不知老師拉我到辦公室里來有何貴干。我的'心默默地想著。只是，老師拿出一張潔白的紙。讓我在上面畫畫，我本來就畫不好，所以畫得非常難看，我不禁臉紅了起來。
這時(shí)，老師走過來激勵(lì)我，鼓勵(lì)我，在老師的陪同下，去請教了美術(shù)老師，老師就這樣幫助我。我終于有了自信心，也讓我找到了人生目標(biāo)。她是我真正的朋友。后來，轉(zhuǎn)學(xué)后，我常常想起田老師對我鼓勵(lì)的言語，想起田老師那一天為我們一起操辦的黑板報(bào)，而且，每每想起，總會(huì)有一陣感激。這位田老師當(dāng)時(shí)激勵(lì)我，鼓勵(lì)我，自強(qiáng)、自信、自立，便在我的人生中展開。我想：她現(xiàn)在一定是正在傾注畢生精力的學(xué)生。我相信田老師是不會(huì)在艱難曲折的人生和教師專業(yè)上頹喪或者退卻的，她是一位優(yōu)秀的老師，當(dāng)我失去信心，放棄，覺得前途艱難時(shí)，那鼓勵(lì)的語言便在我耳畔響起。
是的，人的一生是自信的一生。只有敢于前進(jìn)的人，才可能取得成功。在黑暗，覺得不見光明時(shí)，再信一回，也許就能看見光明；在放棄中，再信一回，也許就能挪開阻擋的石頭；在冰天雪地的嚴(yán)寒中，在信一回，一定能夠迎來春天的暖風(fēng)——這，就是那位田老師給我的啟迪。
我和我的老師作文 13
在你那漫漫的生活長路上，有兩種人是對你很大幫的。除去生你養(yǎng)你的爸爸媽媽，就是為你打開常識大門的老師了，下面我就給大伙講講我與老師間的事。
記得在我1、天上初中時(shí)，心中十分緊張，由于在小學(xué)的時(shí)候初中老師在我的印象都是手拿教尺兇神惡煞的男老師。并且由于當(dāng)時(shí)天氣十分炎熱，我便穿了一條只到大腿的短褲，隨便套了一個(gè)外套就出去了。到了學(xué)校，我才知曉我有一個(gè)不可赦免的“死罪”，看到同學(xué)們都穿著長褲，我感到十分尷尬，又非常害怕老師會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)罵我，我忐忑地坐在座位上，一會(huì)上課的時(shí)間到了，老師進(jìn)去了，讓我驚訝的是老師竟是一個(gè)和藹的女老師，她穿著一身粉紅色裙子，看上去十分年青，可愛。這個(gè)時(shí)候老師看了我一眼，便徑直向我走來。我害怕極了，倒吸了一口冷氣。哪個(gè)知老師只不過走過來在我耳邊輕輕地告訴了我將來不要再穿短褲了，我聽后愣了一下，反應(yīng)過來后急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師走后我的心中好象落下了一塊大石頭，放松了很多。
老師不但在生活上對大家關(guān)照細(xì)微，連學(xué)習(xí)也不例外。每次當(dāng)大家學(xué)習(xí)遇見難點(diǎn)時(shí)，老師總會(huì)細(xì)心的為大家一步一步解說。上一次英語課的時(shí)候，老師教了大家?guī)讉�(gè)音標(biāo)，看上去容易，其實(shí)卻非常重要。老師帶領(lǐng)大家讀音標(biāo)時(shí)，總會(huì)有幾名同學(xué)跟不上，老師不但沒像大家想象的那樣罵他們，而是讓他們站起來一點(diǎn)一點(diǎn)地讀，即使是非常簡單的內(nèi)容，只須同學(xué)們沒會(huì)的`時(shí)候，即便只有一個(gè)，老師也會(huì)一遍又一遍地解說，沒絲毫的著急與不耐煩。
老師像園丁一樣為大家澆水，施肥，讓大家沒任何缺陷，老師又像一根紅蠟燭，點(diǎn)亮了大家直到犧牲了自己，老師更像一縷春風(fēng)，吹過大家的心田，溫暖了大家，爸爸媽媽是偉大的，但老師更是偉大的，在教師節(jié)到來之際，我要對老師說：“你辛苦了”！
我和我的老師作文 14
在每個(gè)人的學(xué)習(xí)生涯中，總會(huì)遇到各種各樣的老師，他們有的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真；有的幽默風(fēng)趣；有的平易近人；有的不茍言笑。正是他們，一個(gè)個(gè)風(fēng)格迥異的老師，陪伴我們度過了許多美好而又快樂的日子。
六年級的時(shí)候，我就有幸遇到了一位令我難以忘懷的好老師，她就是我的語文老師——沈家菁。
她的個(gè)頭不高，胖乎乎的身材，黑色的眼鏡下面藏著一雙智慧的眼睛。她雖長得樸實(shí)無華，但她的語文課卻人聽人夸！她的課堂時(shí)而幽默；時(shí)而嚴(yán)肅；時(shí)而歡騰熱鬧；時(shí)而又讓人緊張得大氣不敢出！老師總是用她獨(dú)有的方式給我們上課，既有好聽的小說故事，又有優(yōu)美的.詩詞散文；有時(shí)寓教于樂，有時(shí)又寓理于教。在她的課堂上，沒有一個(gè)人敢走神，當(dāng)然也不愿走神。
在我的印象中，沈老師的性格非常"古怪"，有時(shí)晴空萬里，有時(shí)狂風(fēng)暴雨，說她像六月的天空，孩童的笑臉，說變就變，一點(diǎn)兒也不夸張。
記得有一天，不知道什么原因，沈老師沒有準(zhǔn)時(shí)到班級上課。俗話說：“老虎不在家，猴子稱大王。”我們這些“猴子”立即翻江倒海了起來：講話、嬉鬧、剪紙、筆。有的擠作一團(tuán)，互相“咬”著耳朵；有的溜出座位，上竄下跳。
當(dāng)我們玩得正帶勁兒時(shí)，老師以迅雷不及掩耳之勢，變戲法樣兒，突然出現(xiàn)在我們的面前。她面帶慍色，雙手叉腰，一場罕見的暴風(fēng)雨眼看就要來臨！我們見勢不妙，個(gè)個(gè)心驚膽寒，全都拿出課本，“認(rèn)認(rèn)真真”地讀起課文來。但是有幾個(gè)同學(xué)居然把課本給拿反了！哎。游戲結(jié)束！這下要挨批了！
但令我們驚訝的是，老師不僅沒有生氣發(fā)火，反而“噗哧”一聲，大笑了起來！說我們太可愛！一群活猴子！我們終把懸著的七上八跳的心放松下來了。老師，您真是完全不按套路走，讓人虛驚一場哇！哈哈！
我和我的老師作文 15
學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總是非常難忘，而班主任老師與我的那一樣事，更讓我難忘。
記得那一次，語文課上要檢查背誦。我無比自信，認(rèn)為自己一定能背下來，因?yàn)槲以诩依镆呀?jīng)背得滾瓜爛熟了。可是當(dāng)老師點(diǎn)到：“范樂怡，你起來背一下！”我慢吞吞地站起，看著那么多同學(xué)和老師的雙眼齊刷刷的盯著著我，始終沒開口，嘴里總是：“吱——吱，唔——唔的”。在老師的鼓勵(lì)下，依舊半句說不出來，我顯得非常尷尬。老師走了下來，拿著書本。我心里想著：完了，要被批評了。但湯老師輕輕地摸了摸我的頭說：“你先坐下吧！”我無奈地坐下，為什么要緊張，不是背的很熟嗎？我這嘴，總是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子呢！看向老師溫柔的表情，我都非常慚愧。我一臉的`不是滋味，心中一直埋怨。湯老師看著我說：“你不要太緊張，放松就好，背不好沒關(guān)系的，不要緊張。”我無言以對，只好頻頻點(diǎn)頭。
下午，又檢查背誦，我猜又會(huì)叫到我，一個(gè)個(gè)人被叫到。而我始終沒被叫到，我想：怎么沒有我，在最后一刻，叫到我了。我堅(jiān)定地站起，老師用雙眼看了看我，用手舉了個(gè)大拇指。開始“流利”的背了。總是緊張的坑坑洼洼的，像剛上去的蝸牛，一不小心掉到了坑里。許多人在一旁笑，我更緊張了，老師聽了，叫他們安靜說：“人家背的好好的，干嘛笑啊！”我不停地呼吸著，叫自己別緊張。老師說：“慢慢來，會(huì)背好的，不要害怕。”后來湯老師用慈母般的眼神看著我。讓我有了動(dòng)力，我結(jié)束了最后一句，而老師讓同學(xué)們?yōu)槲夜恼啤＿@一陣陣掌聲里充滿著鼓勵(lì)。老師也頻頻點(diǎn)頭，我松了一口氣，便坐了下來。我非常滿足，因?yàn)橐饬x非凡，是我往前大膽的加油站！老師走過來：“嗯！這樣才對嘛！”我回了句：“謝謝您，老師。”心想：是您讓我鼓足了勇氣，讓我不畏懼，以后叫到我都會(huì)大膽地背誦的。
一年一度的教師節(jié)快到了，祝老師節(jié)日快樂！
我和我的老師作文 16
老師是一本厚厚的字典，會(huì)糾正你所有的錯(cuò)別字，老師是一把嚴(yán)厲的戒尺，會(huì)糾正你所有的壞習(xí)慣，老師是一位育人的講師，會(huì)告訴我們所有的知識。從開始上學(xué)到現(xiàn)在，我在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到過很多的`老師，其中有一位老師，她對我的悉心教導(dǎo)和無微不至的關(guān)懷讓我永遠(yuǎn)銘記，她就是我的班主任李老師。
還記得上二年級時(shí)，我的左手腕骨折了，手背上打著厚厚的石膏，脖子上系著一個(gè)繃帶，左手放在繃帶上搭著，我覺得我就像一個(gè)殘疾人，有點(diǎn)點(diǎn)自卑，生怕同學(xué)們笑話我，所以在骨折后上學(xué)的第一天我站在教室的門口遲遲不想進(jìn)教室，忙碌的李老師突然看見在門外的猶豫不決的我，瞬間就明白了我不進(jìn)門的原因，她來到我的面前，輕輕地對我說：“王嘉翌上課了，還不趕快進(jìn)來，玩的時(shí)候受傷了，沒關(guān)系，同學(xué)們不會(huì)笑話你的。”她的話給我很大的勇氣，我馬上走進(jìn)了教室。因?yàn)槲业氖植环奖悖岳罾蠋煂ｉT安排我的同桌蔡依蕓及田子立在生活中幫助我，蔡依蕓幫我打飯、洗碗，田子立幫我疊被子，還有其他的同學(xué)經(jīng)常扶我上廁所，很快地我的傷就好了，我的左手終于恢復(fù)如常。我覺得自己很幸運(yùn)，有這樣一位有愛心又很細(xì)心的老師，而且在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們互幫互助，我們班級特別就像一個(gè)溫暖大家庭。
我現(xiàn)在四年級了，李老師依然是我的班主任，她陪伴著我成長，她不僅教給我知識，還教會(huì)我做人的道理，我敬愛我的李老師，希望她一直陪著我長大。
我和我的老師作文 17
給我們?nèi)昙壣峡茖W(xué)課的是李老師，他幽默風(fēng)趣，上課的一舉一動(dòng)，都經(jīng)常引逗得我們哈哈大笑，我們都特別喜歡他。
記得有次科學(xué)課，我們剛做完眼操，李老師順手拿起一支粉筆，指著廣播煞有介事地裝著要把粉筆扔向廣播，嘴里嘟囔著：“看在你是女播音員的份上，今天我就饒了你。”惡狠狠的語氣，再加上滑稽的動(dòng)作，逗得我們哄堂大笑。只見我同桌笑得腰都直不起來了，雙手捂著肚子，不停地說：“笑死我了，笑死我了！”這時(shí)，老師眼珠一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)門沒關(guān)嚴(yán)，只見他來個(gè)三百六十五度大轉(zhuǎn)身，一個(gè)滑步躥到門跟前，結(jié)果沒站穩(wěn)，身子晃了幾下，直接摔到了地上，又引起我們的一陣大笑。這時(shí)，只見李老師一個(gè)鯉魚打挺，從地上站了起來。一本正經(jīng)地拍拍褲子，拉拉衣角，用手“啪”地拍了一下桌子。教室里一瞬間安靜了下來，連一根針掉到地上都能聽見。經(jīng)過這么一折騰，同學(xué)們的'瞌睡全都跑遠(yuǎn)了，個(gè)個(gè)精神飽滿……
這就是我們幽默風(fēng)趣的大李老師。
我和我的老師作文 18
折一枝歲月插在鬢間，回憶著當(dāng)初與您在一起的時(shí)光，我竟不禁打心底里流露出純真的微笑。
我喜歡獨(dú)步于夏天的綠蔭中，任憑清風(fēng)親吻我的秀發(fā)，欣賞著柳枝搖曳的飄動(dòng)，綠色的草地，白色的蝴蝶，帶給我無限的回憶：老師，您還記得你為我講題的情景嗎？當(dāng)時(shí)的`我，認(rèn)為您永遠(yuǎn)不會(huì)注意到我，但您所做的一切改變了我。“叮鈴鈴”上課鈴聲傳進(jìn)了教室，您也邁著矯健的步伐走向教室，您對著我微笑，而我卻沒有做出任何回應(yīng)，仍無神的望著遠(yuǎn)處。繼而，您開始講解昨天做的那份試卷，我一臉茫然，完全聽不懂。“叮鈴鈴”下課了，我坐在座位上一直埋怨自己無情地荒廢了這一段寶貴的時(shí)間。您則向我走來，和藹地對我說：“孩子，聽懂了嗎？”我小聲的嘀咕著：“沒有。”您二話沒說，從我手中抽出那支帶有我余溫的水筆，耐心的為我講解，我瞬間感覺有一股暖流從我心底流出。從此以后，我的性格大有改變。
老師，您還記得與我走在樹蔭下的場景嗎？我們經(jīng)常走在一起，您與我談心并告訴我一些人生哲理，至今我還記得你所說過的一些話：“在我們身邊，會(huì)有很多誘惑和困難，他們就像打磨器，無時(shí)無刻不在消磨著人的意志，稍一疏忽就有可能被他打敗，所以呢？做事要有堅(jiān)定不移的信念，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，自此以后。我時(shí)常告訴自己，要把自己全副武裝，遇到困難迎難而上，不再做個(gè)懦弱的人！
我和我的老師。雖說是師生關(guān)系，但我更感覺他像是我的知心朋友，甚至是父母，一直關(guān)心我，照顧著我。我想到一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這首詩，送給您，您當(dāng)之無愧。
老師，感謝您參與我的生活，感謝一路有你！
我和我的老師作文 19
這是兩年前發(fā)生的事了，那時(shí)我才一年級，在田亮游泳館里學(xué)習(xí)游泳。
還記得第一次去游泳，心里既激動(dòng)又緊張。一個(gè)滿臉笑容的女老師接待了我們，看見她的笑容心中的緊張感便消減了許多。雖然游泳池邊標(biāo)著1:50M深度，但對我來說那是深不可測的海洋。面對較為容易的潛水，我害怕的不行，別人都爭著搶著往水里跳，我卻一個(gè)勁兒往后縮。老師發(fā)現(xiàn)了，一把把我拉過來，微笑著盯著我，不住地說：“別怕，有我在呢！”我只好硬著頭皮上了。我猛吸一口氣，頭往水里一栽，才一秒鐘，我就趕快浮上來了，鼻子，嘴里都是水，嗆得我頭發(fā)暈，眼睛都睜不開，太難受了。接下來，任憑老師和媽媽如何開導(dǎo)，我都含著眼淚執(zhí)意不肯再下水。沒辦法，老師只好換上泳裝，帶我一起下水。老師先示范了一遍，雖然看著很輕松，但我心里還是直打鼓，老師便用手?jǐn)堉业难瑴睾偷乜粗遥骸皠e怕，我在你身邊保護(hù)你，加油！”聽了老師的話，心情平復(fù)了一點(diǎn)，雖然仍有些害怕，但愿意再試試。我定了定神，吸了一大口氣，把頭埋下水，這次時(shí)間雖短，但沒嗆水，老師笑瞇瞇地看著我不住地說：“看看，這不做得挺好”受到老師的夸贊，我一下有了信心。我開始認(rèn)真按老師教的`再練，竟然潛到五秒了！我似乎不怕了，聽著老師的指點(diǎn)，從五秒到十秒，到二十秒，再到五十秒......每次抬起頭，老師都投給我一個(gè)贊許的目光。還抽時(shí)間給我單獨(dú)訓(xùn)練！同學(xué)們都休息時(shí)，老師卻在一遍遍幫我訓(xùn)練。終于，我和其他同學(xué)做的一樣好了，老師才欣慰地笑了笑，去休息了。
十年樹木，百年樹人。老師培育我費(fèi)了多少心血呀！讓我從一棵膽小怕事的小種子長成了蒼天大樹！這種無私奉獻(xiàn)的精神令我終生難忘！
今后，我一定不辜負(fù)每一位老師對我的教導(dǎo)與期望！
我和我的老師作文 20
一日為師終生為父。很幸運(yùn)的的是，我從小到大遇到了很多位好老師，他們不僅是我課堂講授知識的好老師，也對我的成長歷程起到了至關(guān)重要的作用。
讓我最難忘的要數(shù)程老師了，她教了我三年。程老師個(gè)子不高，微微有些胖，讓人感到十分和藹可親。三年級時(shí)，有一次我好不容易盼到了一個(gè)五一假期。出于高興，放學(xué)后我以最快的速度飛奔回家。在我剛打開電腦準(zhǔn)備過把癮時(shí)，突然電話響了。我拿起電話：“喂，請問您找誰？”“是張喻涵家嗎？我是程老師。”程老師？老師這時(shí)候打電話干什么？莫非我犯了什么錯(cuò)？不會(huì)吧……我越想越怕，忙問：”我是張喻涵，老師您有什么事嗎？”我緊張極了，說話的聲音都有些顫抖。“是這樣的，學(xué)校后天要查中隊(duì)日志，上面的畫還沒有畫呢，你能畫一下嗎？”“好的好的，這個(gè)假期我就把它畫完。”嚇?biāo)牢伊耍疫�以為出什么事了。
假期是美好的，所以那個(gè)假期我玩的不亦樂乎，但是――我早已把畫畫的.事拋到了九霄云外。開學(xué)前一天才想起來，于是隨隨便便畫了幾幅。到了交的時(shí)候我才變得非常緊張，我后悔極了，早知今日悔不當(dāng)初，老師一定會(huì)罵我一頓的。可是我想錯(cuò)了，老師并沒有罵我，而是語重心長地對我說：“老師知道你的水平，你一定沒有好好畫，對不對？其實(shí)很多事情都是這樣的，只要你盡力了就會(huì)有收獲的。畫中隊(duì)日志不也是在練習(xí)畫畫嗎？不管做什么事都要多多練習(xí)，老師還希望等你畫畫好了，出去參加比賽，給我們班級、學(xué)校增光增彩。今天學(xué)校說不查了，明天再查。還有一天時(shí)間，好好畫幾幅吧。”我聽了愧疚極了，忙點(diǎn)點(diǎn)頭，心里暗暗想到：我一定要做好每一件事，哪怕再小的事也要做好！
我和我的老師作文 21
我從來沒有和她坐得這么近過。
我不敢抬頭。一直盯著自己的手，但我能明顯感覺到她眼里火焰的熾熱。
我知道我做錯(cuò)了，我沒有穿校服褲子被扣了行圓分。當(dāng)我拿到那張有著老師簽字的行圓條時(shí)，我的眼淚迅速地滴在了上面。我恨不得把這張紙條撕成碎片再揉成一團(tuán)后丟進(jìn)垃圾桶，但我知道我不能那么做。
事實(shí)已經(jīng)擺在眼前了，老師就一直盯著我，誰都沒有說話，氣氛沉默了。我知道老師很生氣。
我低著頭，眼淚不爭氣的掛在眼角，我努力克制住不讓它掉下去，嘴唇已被牙齒咬的`發(fā)白，想吸鼻子卻不敢出聲，只能一直咽口水。我一直在抽泣，手心都握出了冷汗，雙肩一直在顫抖，“要是讓同學(xué)看了會(huì)笑話我的，老師也一定覺得我太脆弱。”我想。
過了五分鐘，就當(dāng)我以為老師會(huì)開始教訓(xùn)我時(shí)，老師的手卻放在我的背上，輕輕地拍著，想象媽媽在我小時(shí)候哄我睡覺時(shí)的感覺，我漸漸沉穩(wěn)了下來。老師的動(dòng)作使我大吃一驚，平日里一向嚴(yán)肅死板的老師，怎么會(huì)是這個(gè)樣子？
于是，我抬起了頭。
她的眼里褪去了剛才的火焰，代替的是少許的無奈和平靜。我知道，作為好學(xué)生的我被扣了分，一定讓她失望了。我心里惴惴不安，也是擔(dān)心父母會(huì)不會(huì)說我，周五導(dǎo)師會(huì)又要全班批評，實(shí)在讓我喘不過氣。
她看著我，張口說了一句話：“田逸葦啊，你怎么能扣分呢？”質(zhì)問和無奈的語氣說明她沒有想到我會(huì)扣分。我沉默了。
她隨后又說了很多，但我只有沉默：這是事實(shí)，我的確錯(cuò)了。
四天之后，導(dǎo)師會(huì)上她當(dāng)著全班同學(xué)的面批評了我，口氣依舊是嚴(yán)肅和古板。當(dāng)全班同學(xué)的目光投射過來的時(shí)候，我再一次低下頭，并且下定決心，再也不會(huì)扣分，再也不會(huì)低著頭。
老師在全班同學(xué)眼里是遙遠(yuǎn)的，大家看她就像大臣在仰望皇座上的女王一樣，但她在我眼里卻是親近的，她是“慈母”也是嚴(yán)師。她用她自己的方法讓我認(rèn)識了錯(cuò)誤，并改正過來，感謝您，老師！
我和我的老師作文 22
“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。”教師是人類靈魂的工程師，他們是一個(gè)有著崇高理念的集體，他們用青春澆灌祖國的花朵，用無私的愛教會(huì)我們做人的道理。
小學(xué)是培養(yǎng)性格的時(shí)期，六年時(shí)光，從一開始懵懵懂懂的少年成長為明白是非對錯(cuò)，有自己獨(dú)特的眼光的青少年，老師的作用是毋庸置疑的。為人師表，要的就是以身作則，我的老師，教會(huì)了我寬容。
那時(shí)候的我，十分喜歡斤斤計(jì)較，到現(xiàn)在依然清清楚楚地記得，別人如果弄壞了我的東西，我一定要糾纏著讓她給我道歉，隨后好幾天也依然會(huì)把這件事掛在心上，任何一件小事都要斤斤計(jì)較，不愿意讓任何人占一點(diǎn)便宜。這種性格，也讓我的朋友們與我漸漸疏遠(yuǎn)，而我心里就想“哼，你不和我說話，我也絕對不會(huì)理你。”這樣的想法一直糾纏著我，直到那個(gè)臉上隨時(shí)都掛著甜甜的微笑的李老師出現(xiàn)。
李老師的出現(xiàn)給我的思想帶來了很大的轉(zhuǎn)變。來到我們班以后，李老師每天都是笑瞇瞇的，似乎從來不會(huì)發(fā)火，所以我們?nèi)喽己芟矚g這個(gè)老師。每節(jié)課上課之前，老師都會(huì)叫課代表去辦公室?guī)兔θ∫幌沦Y料，對于身為課代表的我，這可是份美差，每一次都是興沖沖連跑帶跳地去拿。可惜，我毛手毛腳的毛病還是改不了。
又是一節(jié)李老師的課，我和往常一樣蹦蹦跳跳地去幫老師拿資料，到了老師的辦公桌前時(shí)，我被老師桌上的一幅畫吸引了，那是一幅素描畫，畫上的女孩撐著一把雨傘，仰頭向遠(yuǎn)處望去。雨滴落在地上，漾出一圈圈波紋。我看得入了迷，想把手上的資料放下再細(xì)細(xì)地欣賞這幅畫，放下資料的手臂無意間碰到了老師的水杯，“啪”滾燙的開水直接倒在了我的手上，還有，那幅精致的素描畫。我嚇壞了，急忙去把那幅畫揭了起來，不料畫的`一角被壓住了，我一揭，畫的一角便與其他部分分家了，這下可闖禍了，我不敢再多停留，趕緊把水擦干凈，水杯扶起來，悄悄地將畫放回原處，把資料抱給老師。一整節(jié)課，我的心臟一直撲通撲通跳個(gè)不停：老師會(huì)不會(huì)發(fā)火啊？萬一她再也不讓我做課代表了怎么辦？怎么辦？天啊，我再也不敢這么馬虎了。
忐忑不安地上完一節(jié)課，老師走進(jìn)了她的辦公室，很快，她便出來了，還是向我走來了！一顆心仿佛要從嗓子眼里蹦出來了。“你沒事吧，有沒有燙到哪里？以后要小心點(diǎn)啊”咦？老師居然沒有責(zé)怪我？李老師輕輕笑了一下“你在擔(dān)心那幅畫吧，沒關(guān)系的，等它干了再粘一下就好了，你也不要太過自責(zé)了，那畢竟只是一幅畫而已啦。”老師說的每一個(gè)字都很輕，很溫柔，但卻敲在了我的心上。是啊，老師的畫被我弄壞了沒有責(zé)怪我，而我卻經(jīng)常為了一件小事而和同學(xué)們之間鬧得很不愉快。其實(shí)，只要一點(diǎn)點(diǎn)小小的寬容，那些矛盾就能迎刃而解，又何必斤斤計(jì)較呢？
生活中經(jīng)常有一些雞毛蒜皮的小事，只需要雙方都作出一點(diǎn)讓步，寬容一點(diǎn)，就不會(huì)發(fā)生矛盾了。心胸寬廣的人，自然就不會(huì)為一點(diǎn)小事而煩惱，生活也就會(huì)變得快樂許多。
我和我的老師作文 23
40中的老師應(yīng)該是很嚴(yán)厲的，因?yàn)?0中的成績一向都很好，在我還沒有上初中的時(shí)候，我就知道了，成績好一定和老師的管理分不開的，因?yàn)橹挥欣蠋煹膰?yán)厲才可以讓大家聽他的，成績才會(huì)好，那一定是老師管的嚴(yán)厲了！可在我心中的老師沒有所說有那么嚴(yán)厲，嚴(yán)厲也是為了我們好。
我和初中的老師相處也有幾個(gè)月了，我們的史老師就是這樣的.一個(gè)人，記得在我報(bào)到的那一天，我去學(xué)校晚了，遲到了，我進(jìn)去后老師一句話也不說，只是看了看我，沒有搭理我，后來講完了那段后問我為什么在這站著，我說因?yàn)闆]座位了，老師來了句后面有，我便坐到了后面，后來老師問我為什么來晚了，我說因?yàn)槭赂嬖V我的點(diǎn)還不到呢?而我來的時(shí)候還不到時(shí)間。在后來的自我介紹是老師讓我們說自己當(dāng)過的職位（班委），我說完后老師并沒有說什么,后來老師告訴我她第一眼看到我的時(shí)候就覺得我很牛，因?yàn)槲疫M(jìn)門后我一直看著老師。還有就是老師聽到我當(dāng)過很多職務(wù)，很驚訝。
在軍訓(xùn)的時(shí)候，學(xué)校讓老師陪著我們一起訓(xùn)練，在一個(gè)星期的緊張訓(xùn)練后，我們要面臨的是最后的比賽，老師和教官再一遍遍的告訴我們在什么地方應(yīng)怎樣注意，我們在最后的時(shí)刻真的贏得了第一，這些都是與老師的指導(dǎo)分不開的。我相信在第一個(gè)比賽我們贏得了第一，在以后我們也一定會(huì)贏的。
還有近一段時(shí)間的事，老師為我們很生氣，為什么生氣呢？是因?yàn)槲覀兡信煌^密，老師也是學(xué)生物的對我們這一時(shí)期很了解，老師告訴我們男女聲交完應(yīng)該怎么樣，既不能交往過密也不能不去交往，因?yàn)槟信煌鶎ξ覀円灿泻锰帲欢ㄒm度。老師生氣也是為了我們的好，告訴我們應(yīng)該怎樣交往。從中我們不僅是男女生交往過密，而且還在其中隱瞞了一些事情沒有告訴老師。
我們的老師想媽媽一樣，對我們是無微不至，關(guān)心我們的點(diǎn)點(diǎn)小事，我愛我的老師！
我和我的老師作文 24
老師，就如同黑暗中的一盞燈；摔倒時(shí)的一雙手；洪水中的一艘船，是我們心靈中的太陽。
她，戴著一個(gè)黑邊框的眼睛，身材稍微有一點(diǎn)胖。總是拿著一塊三角板，眉眼之間有著些許的嚴(yán)厲。但講起笑話，誰都會(huì)發(fā)自內(nèi)心笑起來。她就算我五年級的數(shù)學(xué)老師——薛老師。
看著以前秋游的一張照片，上面薛老師發(fā)自內(nèi)心的微笑，我的思緒就被勾到了五年級的時(shí)光：那是一次公開課，為了這次的公開課，我們做了十足的'準(zhǔn)備，當(dāng)看到老師們走進(jìn)了教室，心里更是如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下。攥成拳頭的手心已經(jīng)滿是汗水，心里更是亂糟糟的。這時(shí)，薛老師帶著她的“裝備”走了進(jìn)來，向我們投來了鼓勵(lì)的目光。
我頓時(shí)不怕了，心里的勇氣聚成一團(tuán)火，照耀著前進(jìn)的路。“起立！”“老師好！”我一下就找到了狀態(tài)，當(dāng)老師問出了第一個(gè)問題，我立刻就舉了手，回答嘹亮、完整，班里響起了經(jīng)久不息的掌聲，后面的每個(gè)問題，基本都有我的身影。窗外的太陽更紅了，鳥兒也叫得更歡了。我心里的那顆自信的幼苗已經(jīng)發(fā)芽，開花。
下課后，薛老師表揚(yáng)了我，我的心里甜甜的如同吃了蜜糖一般。老師用她那教過無數(shù)學(xué)生的手摸摸我的頭，開心地笑了。
薛老師的教學(xué)方法還非常獨(dú)特，一節(jié)課45分鐘，前十幾分鐘都在和我們聊一些上一屆學(xué)長學(xué)姐們有趣的事，要么就是她小時(shí)候有意思的事，但盡管這樣，我們班的數(shù)學(xué)依舊名列前茅。
我們與老師的故事，用大地做紙張都寫不完。老師們，謝謝你們讓我們擁有學(xué)富五車的知識，感謝你們熬夜為我們批改作業(yè)，窗外的花香，會(huì)代替我們陪伴你入眠。
我和我的老師作文 25
自古以來，有很多的文人墨客留下了贊美老師的佳作。在我短暫的求學(xué)歷程中，有很多老師對我恩重如山，其中我最喜歡的一位老師就是我們的尚老師。
尚老師是從四年級開始教我們的，我和她的故事也是從那個(gè)時(shí)候開始的。剛開學(xué)那天，我和我的閨蜜一起當(dāng)上了語文科代表，我們高興了一上午。但語文科代表可不是那么好當(dāng)?shù)摹刻煸缟弦绲健８墒裁矗款I(lǐng)讀！于是我們商議決定：誰來得早誰領(lǐng)讀。這樣日復(fù)一日一直挺好的，直到兩周后的'一天。
那天班里亂哄哄的，我進(jìn)教室時(shí)看見尚老師竟然站在后門口！我趕緊跑步到座位上，把書包往課桌上一丟，迅速從里面翻出語文書然后向講臺奔去。可惜的是這一切都沒能逃過尚老師的“法眼”，我們被老師“邀請”了。
我們相互看了看，可以說是一步一步地挪到了老師辦公室。果然，老師對我們進(jìn)行了批評教育。我們在難受與羞愧中明白了：我們不僅是領(lǐng)讀的人，更是整個(gè)班級的帶頭人。如果我們遲到，那么整個(gè)班級就會(huì)處于癱瘓狀態(tài)，所以，領(lǐng)讀事兒小但責(zé)任重大！
從此以后，我們再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。感謝尚老師在我成長的道路上為我指明方向。
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