學期計劃5篇(精)

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候開始制定計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的學期計劃7篇，希望能夠幫助到大家。

學期計劃 篇1

　　一、指導思想

　　深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及省委領導關于少年兒童教育的講話精神，按照全國少工委關于“全隊抓基層，全隊抓落實”的總體要求，堅持以人為本原則，緊扣創新拓展主題，重抓少先隊體驗教育，突出少先隊文化內涵，促進少先隊教育社會化進程，團結、引導好廣大少年兒童，緊緊圍繞學校“以德名校，活動育人”這個發展目標，將少先隊思想教育、體驗教育活動和常規教育貫穿本學期始終。根據每月的特點，既注重傳統的節日和紀念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內涵，注重少年兒童的實踐體驗，強化少先隊自身建設，全面提高少先隊活動水平。

　　二、常規工作

　　1、開學初，進行大、中、小隊隊干部的改選。三四年級每班民主推薦一名，五六年級每班民主推薦兩名隊員作為大隊委候選人參加大隊委競選。各班進行中小隊干部改選，制定班隊計劃。

　　2、認真對待一年級新生的隊前教育。組織高年級學生給新生上隊課，并帶領他們參觀隊部室，在10月13日建隊日組織一年級新生入隊儀式。

　　3、繼續重視“快樂慧小”電視臺的教育陣地建設，發揮其影響力強的教育優勢，對隊員們開展思想教育，并組建表揚曝光臺，對各班的常規表現進行及時反饋。

　　4、三至六年級繼續認真開展“六個一”勤學活動，大隊部將定期進行檢查。

　　5、繼續在四五年級中發展隊員到“愛心小吧”校內體驗基地進行實踐。服務同學的同時，發動全校隊員奉獻愛心。

　　6、做好隊報、隊刊的征訂工作。我們將把隊報、隊刊的征訂情況作為參加區市級優秀中隊評選的硬性條件之一。

　　三、主要工作

　　1、70周年校慶活動——書法藝術節。（另行制訂詳細活動方案）

　　2、學生文明行為習慣的'培養。

　　本學期，大隊部要求各班要重視學生的文明行為習慣的養成教育。要求學生要自覺遵守《小學生日常行為規范》，不做有損個人和班級形象的事情。在這方面，本學期開始，我們將制訂新的檢查制度和評分標準，同時加大檢查的力度，每天有多名“紅領巾監督員”在校園內值勤，并不定期抽查，每天把班級常規分及時公布，每周利用電視臺進行小結，與德育處評比“星級中隊”掛鉤。當班級有5人以上（包括5人）在全校受到點名批評，或班級受到通報批評2次，將取消此班本學期任何評比先進的資格。

　　3、法治教育系列活動。

　　為了進一步加強學生的法治意識，將通過形式多樣的活動，扎扎實實地對少年兒童進行法治教育，不但讓他們知法、守法，更要讓他們掌握運用法律武器進行自我保護。本項活動將分為三個階段，第一階段普法，通過宣傳讓學生了解法治知識；第二階段為學法，通過各種活動手段讓文字的法治知識內化于學生心中；第三階段為用法，以知識競賽形式考察學生是否能運用法治知識，是否能自覺守法。

　　4、ＸＸ市“紅領巾迎十運‘爭先奪杯’”活動。（具體情況另行通知）

　　四、每月工作安排

　　九月 迎十運盛會 爭當文明東道主

　　1、暑期工作總結；2、制定紅領巾監督員檢查制度；3、 “六個一”檢查；4、電視臺教師節特輯；5、一年級隊前教育；6、大中小隊干部改選；7、以國慶節為契機，以“迎接十運盛會、展新ＸＸ風采”為主題，發動隊員尋找、了解ＸＸ建國以來的種種變化，討論如何做好“十運”小東道主和如何為ＸＸ創建文明城市出力。

　　十月 迎十運盛會 爭當文明東道主

　　1、建隊日（10.13），一年級新隊員入隊儀式；2、70周年校慶活動——書法藝術節；3、電視臺主持人招募；4、ＸＸ市“紅領巾迎十運‘爭先奪杯’”活動。

　　十一月 法治在我心 安全隨我行

　　1、開展系列法治教育，力求將行為規范、心理健康、文明上網等內容都包涵其中。組織法治宣講小隊，利用晨會進行宣傳。利用慧小電視臺進行法治教育短片展播；2、一、二年級講法治故事，三、四年級結合“六個一”寫學法日記，五、六年級根據學法體會，開展“學習法治”自制小報比賽；3、“六個一”檢查。

　　十二月 法治在我心 安全隨我行

　　1、組織法治知識競賽；2、法治教育系列活動總結，為獲獎隊員頒獎；3、各中隊召開“迎新”慶祝會。

　　一月 勤學習 攀高峰 迎考試

　　1、各中隊自我總結，開一次經驗交流會，會后上交班隊日志；2、評選優秀中隊及中隊輔導員、隊干；3、“六個一”檢查；4、大隊部學期工作總結，整理各類檔案；5、布置寒假活動要求。

　　五、后記

　　以上是本學期即將開展的活動，許多工作需細化落實，懇請各位老師予以支持配合。計劃中如有不妥之處，希望老師們能批評指出，以便不斷修改完善。謝謝！

學期計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　以提升質量為核心，深化課程改革，本學期，教研室將不斷創新工作思路和工作方法，繼續以提高教育教學質量為宗旨，踏踏實實抓規范,扎扎實實提高效率，關注學生的綜合素質和全面發展，關注教師的專業成長和自我提升。

　　二、目標任務

　　1.教學管理有突破。強化學校教學常規管理，實現教學管理的規范化、精細化、品質化。

　　2.教學研究有新舉措。實施校本教研、主題式教研、進一步提升教研工作的多樣性、針對性、實效性。

　　3.教育教學質量有新提升。夯實學生基礎，抓實根基教育，強化基礎知識教學，重點抓好四五六年級的月考分析工作。

　　三、工作措施

　　（一）加強師資隊伍建設，促進教師專業成長

　　（1）學校要通過各種方式激勵教師的理論學習，拓寬渠道，擴大教師的信息來源，積極鼓勵教師通過平時自學、網絡學習，學歷進修，自培自練，加強校本培訓，通過多種活動、多種途徑，不斷更新知識結構，樹立終身學習的觀念。

　　（2）多創造機會讓教師參加各種進修培訓和業務交流活動。采取走出去，請進來的方法提升教師素質。積極參加市教育局組織的各種教育科研培訓，派出更多的教師到名校學習取經，同時，加強與其他兄弟學校的教育科研工作的聯系，以互相學習，提升自我。外出學習的教師要細細消化知識，積極推廣所學。外出學習落實“三個一”要求，即寫一篇學習心得，作一次學習匯報，或上一節移植課。

　　（3）加強骨干教師的培養，充分發揮骨干教師的示范輻射作用，為40周歲以內的骨干教師、青年教師搭建平臺，為他們的成長鋪路搭橋；加強各教研組的建設，充分發揮各教研組長的作用，促進校本教研的深入開展，促進教師專業成長。本學期決定組織一次骨干教師展示課。

　　（4）繼續認真做好“青藍工程”的“師徒結對”工作，切實抓好活動的落實和效率的評定，通過“結對子、搭臺子、架梯子、壓擔子”，幫助青年教師提高教學的實戰水平，使他們盡快脫穎而出。40歲以下的青年教師，要加強基本功訓練，平時練習說普通話，練習寫“三筆字”，要做到集體學習與個人自學相結合，理論學習與教學實踐相結合，平時學習與定期交流相結合，記讀書筆記與教學反思相結合。

　　（二）實施高效課堂，持續推進課堂教學改革

　　1.實施有效教學，打造高效課堂，以課題促課堂。

　　2.組織推門課，不斷提高課堂教學的效果、效率、效益，提高教師的教學水平。行政領導、教學領導、年級主任經常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。要求每位教師每學期聽課不少于15節，青年教師、年級主任、教研組長不少于20節，教學領導每人每學期聽課不少于30節。聽課后要寫好總評價、評課要做到“三個一”，即發現一個亮點，找出一個問題，提出一條建議，提高評課效率。

　　3. 進行高效課堂教學模式改革，轉變教學觀念和教學行為，各年級主任負責，各備課組長協助，精心撰寫學案，改革課堂教學模式。課堂教學的重點真正放在培養學生自主、合作、探究的能力上要抓好小組建設，使課堂教學改革逐步走向正規。

　　（三）嚴抓教學管理，為質量提升提供保障

　　1.進一步強化教學組織、教學計劃、教學過程、教學評價和教學研究工作五個教學環節管理；定時與不定時地對學校的教學常規管理工作進行檢查，深入課堂，發現問題，解剖問題和解決問題。

　　2.改進教學常規管理。完善教學常規制度，建立教學常規管理的“實施—監控—評價—改進”體系。有效實施集體備課，集體備課要體現“三讀六說”，即讀教材，讀教學用書，讀相關素材；說目標，說重點、說難點、說教學準備、說教學環節設計，說訓練設計。說先前經驗與教訓。杜絕無教案上課的現象。組織教案展評，鼓勵表彰先進個人。

　　（四）深入開展教研活動，增強活動的.針對性和實效性

　　1.優化校本教研方式。堅持實用實效原則，積極開展年級教研、校本教研、網絡教研等教研活動，研究教學難點，破解教學難題，及時解決教學和管理中出現的新問題、新困惑。防止形式單一，方法僵化，有效解決教學中的問題，促進教師教育教學能力的提高。

　　2.開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。

　　①同課異構：第2、3、4周進行組內研討課，由各教研組長具體負責，采用獨立備課，組內聽評，反思改進的教研模式。要求組內同學科教師同上一節課，在課堂上演繹不同的教學風格，共同研討，提高教學質量。包年級的領導、教學校長、教務處、教學研究室人員蹲點聽課。

　　②新聘教師匯報課：上學期和本學期招聘了新教師，為了讓她們盡快進入角色，適應學校工作，及時了解掌握新教師的教學情況，對她們進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率，組織一次新教師匯報課。

　　③評優課：舉行第二屆校教學能手評選，評出優質課，選拔校級教學能手。

　　④骨干教師、青年教師（40周歲以下的省、市教學能手）展示課：組織骨干教師進行展示，研究、探索學科教學模式，抓好小組建設，提高課堂教學效率。

　　⑤名師邀請課：利用教研活動時間邀請校外教學名師來校做講座、作課，最大限度發揮名師的示范引領作用。

　　3.切實開展課題研究活動，為課程改革實驗服務。本學期繼續進行“先學后導，培養學生自主學習能力”的課題研究，著力推進高效課堂建設。將繼續圍繞課題開展研究，并認真做好課題研究的撰寫及實驗資料的收集工作。

　　4.繼續開展教育敘事活動，鼓勵教育把自己的教育心得撰寫成文與全體教師交流學習，鼓勵教師每月寫一次教學反思或教學札記，鼓勵教師積極撰寫經驗文章，參與各級交流、評獎、發表。

　　(五) 拓寬評價內容，完善我校教科研常規管理評價制度。

　　1.充分發揮評價的激勵功能，有效調動教師的積極性。針對教學工作中出現的新情況、新變化，及時修改完善我校教學常規考評制度，不僅要獎勵先進，還要對有突出進步者加大表彰力度，形成教學評價的長效機制。

　　2.抓好教學質量的全程監控。對學生質量檢測多元化，以考促教，以考促發展，確保教學質量全面提高。本學期組織四五六年級的月考。每個單元自己出題，每位老師都來命題，共享教學資料。考試結束后，教研組長組織同組教師做好分析，及時發現問題，提出改進意見。

　　每月活動安排

　　三月:

　　1.制訂教研計劃，收繳有關工作計劃

　　2.交流教研計劃

　　3.集體備課

　　4.學習新課標

　　5.教學常規工作檢查

　　6.集體備課

　　7.組內研討課(同課異構)

　　四月:

　　1.撰寫教育教學反思

　　2.課題研討

　　3.集體備課

　　4.骨干教師展示課

　　五月:

　　1.學習課標

　　2.集體備課

　　3.教學常規工作檢查

　　4.新聘教師匯報課

　　5第二屆校教學能手評選

　　六月份:

　　1. 教案展示

　　2.期末復習研討

　　3.教研工作總結

　　4.集體備課

　　5.四五六年級月考

　　6.名師邀請課

　　七月份：

　　1. 上交教研總結

　　2. 總結評比

學期計劃 篇3

　　時間對于每個人來說都是公平的，一分也不多，一秒也不少。每個人安排的方式和方法不同，那么收獲也就不同。那怎么樣制定學習計劃呢?

　　制定學期計劃步驟

　　第一、反思上學期的學習情況。反思之后，依據自己的實際水平制定學習規劃。制定學習規劃要勞逸結合，不要讓學習充斥整個階段，適當也要給自己安排個小假期或一些娛樂活動，這樣才不會學得太累。

　　第二、制定目標之后，再找老師評估一下自己的目標能不能實現，以及實現的具體方法。老師是最熟悉你學習情況的人，他們可以幫助你梳理你上學期學習的優勢點和薄弱點分別在哪，這學期可以通過哪些方式來提高。

　　制定學習計劃的三大原則，“高考狀元”一次性告訴你！

　　第三、老師評估后覺得可行，就要開始制定具體的實行計劃。計劃要細分到每個月、每一周。每個月要完成哪些學習任務，每一周要具體執行哪些安排。按照重要優先順序，將自己的學習計劃做成一個詳細清晰的日程表。

　　如何提前做好學習規劃?

　　很多同學在做學習計劃的時候，一上來就規劃各種細節，比如早上做什么，中午做什么。其實在著眼細節之前，應該先關注大局，嘗試做每天的學習計劃之前，應該先從整個學期、不同的月份、每一周等做好統籌規劃。

　　在這個計劃中，我們需要提前準備好兩樣東西：

　　一是一份未做標注的周課程表。這個表格寫上這周要上的課。一方面可以清晰的看到接下來的一周有哪些課程;另一方面，要給不同的'課程做好規劃。比如哪些課程是需要提前做好預習的?哪些課程是需要定期做總結和復盤的?

　　如何調整學習計劃?

　　學習計劃制定后并非一成不變，要根據實際情況適時調整。開學后第一個月，我們可以嚴格執行已經制定的學習計劃，看看效果如何，各個科目是不是都在穩步前進。

　　評估學習計劃是否有效不能單純依靠個人直覺，而是可以把月考成績當做評估依據，檢查自己的學習效果，畢竟成績是學習成果最直觀的體現。如果學習效果不錯，那我們就繼續推進。如果效果不太好，就要及時作出調整。

　　此外，我們還要定期回顧學習規劃的執行情況，通過每周計劃表和備忘錄進行復盤總結。學習規劃的定期回顧可以以每一周為單位進行，要好好想一想自己行動清單上的內容是否足夠扎實細致?如果內容比較空泛，那就再進一步細化。

學期計劃 篇4

　　本學期，本人仍擔任七年級（4）班的班主任，通過上學期觀察，學生的基礎差異較大，學生的學習熱情不高，不但學習成績不夠理想，而且行為習慣也很差，紀律觀念淡薄，自控能力差，后進生較多。因此，作為一名班主任，我更應該努力去調動學生的學習積極性，時刻注意一些后進生的發展動向，幫助他們克服學習上和生活上的困難，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。根據班級的情況，本學期我的工作計劃如下：

　　一、培養良好的班風

　　抓好班級一日常規，抓好自習課紀律，提高課堂效率。利用班會等課余時間，對學生進行行為習慣的養成教育。作為班主任，平時多去教室，及時糾正學生的不良習慣，盡快養成良好的行為規范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

　　二、加強班級管理，培養提高班干部的管理能力

　　首先，鼓勵并要求大家嚴格遵守《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《班級制度》，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加學校組織的各項活動，為班爭光。養成良好的生活習慣，保持周圍環境的整潔衛生，也保持個人的衛生和服飾整潔。開學初，及時召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現出積極性和先進性。

　　其次，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

　　三、做好個別學生的教育工作。

　　面向全體學生，分類施教。加強對后進生的輔導，要從關心、愛護每個學生的角度出發，全面了解、關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

　　在組織學生開展集體活動的`同時，注意對學生進行個別教育工作。對于班級里一些較特殊的學生，他們或是智力有問題，或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋愛拿別人的東西。做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

　　對于個別學生的教育，保持正確的態度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對后進生要一分為二，善于發現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別學生要區別對待，對癥下藥，因材施教。定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

　　四、及時了解學情：

　　經常與科任教師取得聯系，準確把握各學科學生對知識的掌握情況。因材施教，重點在抓基礎知識上下功夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

　　五、對學生進行法制安全教育

　　對學生的法制安全教育要做到：時時處處都得講、時時處處都得做。如果發現問題及時處理，及時上報，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態，把影響和損失降到最低點。尤其是學生校外安全和校內休息時間的安全，必須做好，確保安全工作萬無一失。

　　六、學校教育與家庭教育相結合

　　平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。結合學生的表現，開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

學期計劃 篇5

　　初三是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高中，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

　　一、指導思想：

　　堅持“促進全體學生的全面發展和終身發展”的教研工作方向，以常規教學工作為基礎，進一步增強教學工作的針對性和實效性；以校本教研為重點，不斷提高自己的業務素質；以課程改革為動力，加強課堂教學的研究、指導與評價，努力提高課堂教學效益，為使物理教學質量大幅度提高而努力工作。

　　二、目標任務：

　　1、協助班主任搞好班級工作。

　　班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的，需要各任課教師的通力合作。我作為物理任課教師容易了解學生的情況，定能和其他班主任互相協作搞好班級管理工作，創造一個適易學生學習的環境。

　　2、做好教研、教改和教學工作。

　　教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好新課教學工作和中考模擬考試的訓練工作。積極參加學校舉行的各項教學教改工作。

　　3、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂中。

　　在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育，行為習慣的養成教育等。

　　三、方法措施：

　　1. 在教學中體現“以學生為本”

　　在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

　　2. 課堂教學中注意“三基”的訓練

　　由于九年級的教學內容相對八年級來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的`滲透。

　　對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

　　3. 加強演示和學生實驗

　　初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗

　　4. 重視物理概念和規律的教學

　　物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。

【學期計劃】相關文章：

(精選)學期計劃09-02

學期計劃09-23

學期計劃09-23

學期計劃09-23

學期計劃09-23

學期計劃09-23

學期計劃09-23

學期計劃09-23

學期計劃09-20

學期的計劃09-20