樹的作文3篇[集合]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的樹的作文3篇，歡迎大家分享。

樹的作文 篇1

　　我去過許多地方，但這些地方都沒有我的家鄉(xiāng)的小樹林美。我的家鄉(xiāng)在張官營，雖然它比不上那些著名的旅游勝地，但它是我兒時(shí)的樂園，在哪里，可以無憂無慮！

　　春天，小樹林里的小樹發(fā)生了變化，樹枝染上了嫩綠，在柔柔的春風(fēng)里盡情的搖擺，舒展著自己的'腰身，說：“陽光哥哥，雨水姐姐，我需要你們幫助我長大”

　　夏天，小樹林里長滿了茂密的大樹，那大樹的葉子不斷的隨著陽光的變化，一會(huì)兒看著像是金燦燦的，一會(huì)兒又像是墨綠的， 變化千姿百態(tài)。

　　秋天，樹葉們都落下來了，像一只只黃蝴蝶一樣，飄在空中，的土地上慢慢地落在軟綿綿的土地上，有時(shí)他們會(huì)飛在人們的頭上或身上，漂亮極了！

　　冬天，大樹們又都赤裸裸的了，屈曲的很古怪的枝干上，偶然有幾只鷹停在那里，不動(dòng)一動(dòng)，襯著天空的背影，正像一幅古畫掛在蔚藍(lán)天空上。

　　我愛我的家鄉(xiāng)，但是我更愛我的家鄉(xiāng)的那片小樹林！

樹的作文 篇2

　　然后上茶館去吃飯。說它是茶館簡直可笑，不過是俄羅斯內(nèi)地常見的售貨亭或小酒館之類的店家罷了。在這兒賣伏特卡燒酒，礦泉水，啤酒，補(bǔ)酒，煮蛋，大蔥，饅頭，魚罐頭，有時(shí)候還供應(yīng)茶和抓飯，一一我弄不清抓飯里的肉究竟是什么肉，我懷疑是駱駝肉。為了散散心，那天我還喝了兩杯沒有滋味的阿什巴哈德出產(chǎn)的伏特卡燒酒。喝得蠻痛快，心里卻在暗暗害怕。這酒使我產(chǎn)生了一種奇怪的感覺，一直以為我要醉了， 不料支撐的時(shí)間卻很長。我發(fā)現(xiàn)自己頭腦很清楚，思索問題有條不紊，然而也始 終有一種異樣的感覺，好象在卡夫卡筆下的那個(gè)世界里，整個(gè)周圍環(huán)境都是正常的，只有一樣不正常，即格里高爾· 姆沙①變成了一只大甲蟲。

　　我的異樣感覺是: 瓶沒有滋味兒的阿什巴哈德出產(chǎn)的伏待卡燒酒擺在桌上的那剛才還在翻譯的那部長詩，當(dāng)我要把它譯成帶格律的.長短，仿佛就是攏 俄語詩時(shí)，它又會(huì)變成一瓶《首都》牌伏特卡燒酒。這天一口氣趕譯出了七十多行。夜里，我被一個(gè)熟悉的惡夢(mèng)驚醒了。我夢(mèng)見我在爬一架長得沒有盡頭的子，越爬腿越沉，越爬氣越是喘不過來，最后我兒乎快憋死了，于是也就醒了。我的心口痛極了，我起床找水喝，但暖瓶是空的。晚上我喝了酒回來飲茶把水用光了。我真笨當(dāng)時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮到夜里我還會(huì)爬起來找水喝的。 我披上衣服，走到花園里來。月光皎潔，夜色很好，很久沒欣賞過這樣的夜景了。兩棵高大的梧桐樹象兩面陡峭的絕壁，可是洋槐樹啦，崖柏啦，以及其它低矮的雜樹在月光中閃爍著一片銀輝。它們舒展著枝葉，輕輕顫功，發(fā)出颯颯的響聲。

　　甜津津的溫馨的空氣籠罩著樹木，仿佛呼吸這樣的空氣就可以解我的渴。我拖著疲軟的雙腿向前走去，坐在長凳上，大口大口地吞飲著空氣。多么關(guān)好的夜色! 有什么可抱憾的。在這樣的夜色下即使是結(jié)束生命，也不會(huì)我想到我可能真的要死了。死的念頭閃過，想到死不能不恐懼。我坐在長凳上 ，背靠熱呼呼的樹干，死要死得明自，要有個(gè)總結(jié)。不過，虛驚已過去，我翻思緒也恢復(fù)了平靜。 疼痛一旦消失，

樹的作文 篇3

　　“十年樹木，百年樹人”。這句話使我深思，激勵(lì)我上進(jìn)。從參加工作到現(xiàn)在已近10個(gè)年頭，一路走來，留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。教育的最高境界是愛，是尊重，是理解，是幸福感的傳遞。

　　孩子是祖國的未來，要把品德教育居于第一位，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)愛自己，愛家人、愛同學(xué)、愛老師，愛社會(huì)上所有和他接觸的人。幫助他人，學(xué)會(huì)合作，所以對(duì)于學(xué)生的這種道德品質(zhì)、人格、世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育是非常重要的。

　　另外，我們要重視學(xué)生的心理教育，也就是身心健康�，F(xiàn)在是一個(gè)獨(dú)生子女的時(shí)代。一個(gè)家里有6個(gè)大人甚至更多的人來“呵護(hù)”一個(gè)孩子，導(dǎo)致孩子們自私、自我、思想偏激、心里承受能力下降等等一系列問題。然而，我們也理解現(xiàn)在孩子的求學(xué)、就業(yè)壓力大，在理解的基礎(chǔ)上，分析孩子的不同情況，對(duì)他們有針對(duì)性的引導(dǎo)，使他們熱愛生活、熱愛家庭，熱愛周邊的事物。

　　第三，就是孩子的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。一個(gè)孩子應(yīng)該擁有各方面的能力，比如學(xué)習(xí)能力，有接觸、合作或者是表演能力等各個(gè)方面。注意學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考。

　　人在青春美少年，虛心學(xué)習(xí)莫貪玩，江水沒有回頭浪，青春一去永不返。要知道，每個(gè)人只有一次青春年少。讓我們將浮躁的心沉下來，認(rèn)真研究每一位孩子的情況，以自身人格的魅力塑造學(xué)生的人格，以自己的'德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。這種境界也是教師完善自我、實(shí)現(xiàn)自我、超越自我的享受境界。因此，對(duì)教師而言，要立志于做一個(gè)幸福的教師，把教育當(dāng)作理想來追求，并用人生的激情來驅(qū)動(dòng)，用教育的理想打造理想的教育，用理想的教育來實(shí)現(xiàn)教育的理想。

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