【優(yōu)】成長的作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的成長的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

成長的作文 篇1

　　當(dāng)手中的雪花融化成春天，當(dāng)時(shí)間的沙漏順著指尖劃過，當(dāng)秋風(fēng)中的落葉覆滿大地，當(dāng)直排輪在孤獨(dú)中旋轉(zhuǎn)，驀然回首，我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)開始成長。

　　我在成長的輪回望過去，看著那些已經(jīng)逝去的回憶，上帝只在云間眨了眨眼。于是時(shí)間便過去了十六年，等待我只有前面成長的站線。

　　成長的背后，逝去的童年，是一種無法挽回的傷痛。快樂的世界，便出現(xiàn)了一些難以捉摸的心事。我的世界里沒有了美麗的童話，沒有了無憂無慮的日子，沒有了稚嫩的夢想，沒有了陽光的明媚。我的童年，我花一般可愛的夢想，化做一朵飄落的櫻花，無盡的旋轉(zhuǎn)，最后伴隨著風(fēng)一起消失在眼前。

　　生活不在五彩繽紛，不在無憂無慮。成長的許多瑣碎事情紡織成許多單一，凌亂的線條。深刻的印在心里。日子就這樣忙忙碌碌的生活著，不知疲倦的`前進(jìn)著，像是用筆勾畫的素描，雖然暗淡，卻多了一些疑重，深刻的色彩。

　　初三的日子迫在眉劫，每天都充滿了慎重，和緊張，就如同一杯不加糖的咖啡，需要在苦澀中細(xì)細(xì)品味。缺少色彩的生活使我學(xué)會(huì)了苦中作樂，在忙碌中一點(diǎn)一點(diǎn)的尋找自己未知的方向。

　　成長仍就進(jìn)行著，就像深逐的天空一般，時(shí)而明媚，時(shí)而憂傷，我們總是在眼淚與歡笑過后，才會(huì)明白成長并不是全部快樂的，有些事情是無可逃避的，在這個(gè)快而不失節(jié)奏的生活中，夾雜著傷感，伴隨著幸福，還有一些成長的夢囈。

　　于是手心里握著四葉草的幸福，去尋找成長中未知的謎底。一筆等勾畫出我自己的人生耀眼的陽光刺痛我的雙眼，我依然露出溫暖的笑容。

　　我在成長的夢囈中，尋找未知謎底，幸福不曾離去。

成長的作文 篇2

　　暈黃的燈光下，我凝視著一杯茶，茶葉在沸水的沖泡下沖突、浮沉，最終舒展開來，滲出綠意，散出清香……成長也是如此吧，自己面對(duì)，自己經(jīng)歷，自己突破，然后脫胎換骨，看似悄無聲息，卻又有跡可循。

　　這一屆學(xué)生是真正的“00后”，他們靈動(dòng)活潑卻不夠沉穩(wěn)專注；他們喜歡探究但思考不夠深入；他們真心熱愛班集體，卻不愿拾起身邊的一團(tuán)兒廢紙……他們有著這樣那樣的優(yōu)點(diǎn)，也有很大的成長空間。作為老師，我們要做的也許只是引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生，讓他們更好地實(shí)現(xiàn)自我教育，自主成長。

　　于是，我讓學(xué)生制訂了屬于自己的成長計(jì)劃，用便利貼為自己做好成長記錄。

　　九月中旬的那個(gè)午后，太陽熱情依舊，我們班的孩子們正在熱烈地討論著初中生應(yīng)該擁有的十大習(xí)慣，以及細(xì)化后的行為準(zhǔn)則。教室里你一言，我一語，好不熱鬧。三節(jié)課后，孩子們終于總結(jié)出了初中生應(yīng)該做到的27個(gè)具體行為

　　并把這些記錄在精心準(zhǔn)備的《我的成長足跡》的第一頁，然后選出自己最需要提升的3～4條，寫在一張便利貼上，貼在自己的桌角，每天標(biāo)注自己的完成情況，以幫助自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　看著他們那認(rèn)真專注的表情，那清晰的字跡，我突然覺得成長已悄然開始。孩子們每天按照便利貼上那簡簡單單的三四條要求自己，并努力做到精益求精。

　　小寶是我們班最調(diào)皮、最愛說話的男生，他的便利貼上第一條就是：上課鈴響閉上嘴。每當(dāng)上課鈴聲響起，他就立刻緊緊地閉上嘴，瞪著大眼睛左看看，右看看，等到

　　老師都來了，他的.桌上卻還是空空如也，連書都沒有。看到他每天都在這條后面打上一個(gè)大大的紅對(duì)勾，甚至還畫上笑臉，我真是哭笑不得，不過我忍著什么也沒說。一周過去了，我收上了第一周的成長結(jié)果：孩子們將第一周的便利貼標(biāo)好日期，粘貼在《我的成長足跡》上，并作了總結(jié)。

　　當(dāng)我看到小寶的總結(jié)時(shí)，我震驚了：“我特別愛說話，小學(xué)六年沒有一節(jié)課不說閑話，可是這個(gè)星期，我真的做到了每節(jié)課都不說一句閑話，我很滿足。我知道我很差，但我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，一天一天地長大。老師，你會(huì)相信我嗎？你能幫助我嗎？”

　　我真的很慶幸自己當(dāng)時(shí)沒有批評(píng)小寶，沒有打擊他的積極性。每個(gè)孩子成長的基點(diǎn)是不同的，但他們都有成長的訴求，我們應(yīng)該給他們自主成長的空間，而不是把每個(gè)孩子都放在同一個(gè)水平線上衡量，剝奪他成長的權(quán)利。

　　在第二周的便利貼上，小寶的第一條是：上課鈴響閉上嘴，準(zhǔn)備出學(xué)習(xí)用品。我輕輕地?fù)崦�著小寶的頭，笑了——這是屬于小寶的成長，要靠他自己來完成。

　　一周又一周，《我的成長足跡》上的便利貼越來越多，孩子們的好習(xí)慣也越來越多。成長的足跡就這樣在小小的便利貼上呈現(xiàn)出來，簡單明晰又堅(jiān)定不移。

成長的作文 篇3

　　星期五的最后一節(jié)課上，我主動(dòng)請老師把“班級(jí)日志”的接力棒給我，我想通過這本日志敞開我的心扉，打開我的記憶，寫出我在班級(jí)里四年的學(xué)習(xí)生活和我的成長過程。

　　握住筆，腦海里點(diǎn)點(diǎn)滴滴的片段清晰地展現(xiàn)在我的眼前……

　　一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我對(duì)周圍的一切充滿了好奇，上課時(shí)總想看看這兒，動(dòng)動(dòng)那兒，下課時(shí)就像野兔子似的亂跑亂跳，一點(diǎn)兒都不懂規(guī)矩，任性頑皮，是敬愛的吳老師用她的愛心啟蒙引導(dǎo)著我步入了二年級(jí)，舊的毛病還沒完全改掉，又重復(fù)犯著新的錯(cuò)誤，這時(shí)吳老師就經(jīng)常與我談心，比我的媽媽還有耐心地給我講這些毛病如果不改掉會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活帶來不好的影響等等，包含著關(guān)心和愛護(hù)的話語，雖然有些話我還不能真正領(lǐng)悟，但是我心里知道吳老師是為我好的。在老師的循循善誘下我開始了三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。

　　三年級(jí)下學(xué)期，我的學(xué)習(xí)和情緒在一段時(shí)間內(nèi)起伏不定，和同學(xué)們經(jīng)常發(fā)生矛盾，上間操時(shí)也懶懶散散，取點(diǎn)兒小成績就沾沾自喜，許多毛病和壞習(xí)慣一時(shí)間又充斥到了我的學(xué)習(xí)生活中，使我無所適從，非常沮喪，心里也知道這樣不好，可就是管不住自己，這時(shí)吳老師針對(duì)我的這些情況專門兒開了一節(jié)班會(huì)，吳老師語重心長地對(duì)我說了很多，還讓我的好朋友站出來勸告我，同學(xué)們也紛紛站起來指出我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，我當(dāng)時(shí)真的很羞愧，感到無地自容，同時(shí)也意識(shí)到自己問題的嚴(yán)重。在吳老師嚴(yán)厲的話語中我感覺到了老師對(duì)我的良苦用心和對(duì)我寄予的厚愛，把我小小的心融化了······。在吳老師的悉心教誨下，在同學(xué)們的幫助下，我的一些毛病漸漸地不見了蹤影。

　　現(xiàn)在的四年級(jí)生活在快樂地進(jìn)行著，我的自律性大大提高了，能克服掉偶爾出現(xiàn)的小毛病，再也沒有了一年級(jí)時(shí)的懵懂，二年級(jí)時(shí)的'散漫三年級(jí)時(shí)的浮躁了。這一切的一切都離不開吳老師付出的心血和對(duì)我的愛。

　　我們這個(gè)其樂融融的班級(jí)在吳老師的精心培養(yǎng)下，在同學(xué)們的相互幫助下將繼續(xù)綻放，綻放在校園的一角，綻放在我們每個(gè)人心中。

成長的作文 篇4

　　雛鷹成長，要在天空中翱翔；馬兒成長，要在原野上馳騁；牛犢成長，要在農(nóng)田里耕作成長，不僅僅體現(xiàn)在身體上的變化，更體現(xiàn)在一個(gè)人心理的成熟，能夠?yàn)樽约旱男袨樨?fù)責(zé)。

　　隨著時(shí)光的流逝，我亦在不斷成長著

　　還清楚的記得，剛上學(xué)的第一天，我依偎著父母，膽怯地走進(jìn)了小學(xué)的大門。新同學(xué)、新老師、新環(huán)境一切都是新的，甚至心得讓人懼怕。下課不愿與同學(xué)交流，上課不敢舉手會(huì)的問題，我覺得我完全是被孤立起來了一樣。那份陌生，說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真的`不知道該怎么辦。六年啊！

　　那段記憶仍是那樣清晰，可六年的時(shí)光卻已轉(zhuǎn)瞬即逝。同樣的面龐，但臉上卻早已消失了那份懼怕，而增添了一絲幸福的微笑。一張畢業(yè)照，凝聚了所有的微笑，笑臉之間，友誼裊裊，沁入心田。畢業(yè)的那天，我們哭了，全班同學(xué)都哭了，這不僅僅是眼淚，更是一顆顆友誼的珍珠！是我們成長的見證！

　　上初中了，我成長了。

　　還是跟著父母，但不再依偎；還是走進(jìn)校園，但不再懼怕；還是新同學(xué)、新老師、新環(huán)境，但不在羞澀

　　成長，很難，也很簡單。

　　成長，就是咿呀學(xué)語到喊出第一聲媽媽；成長，就是歪斜的漢語拼音到方正的漢字；成長，就是斤斤計(jì)較到推己及人；成長，就是懼怕到勇敢！