初中的作文[精華4篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的初中的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中的作文 篇1

　　寧靜不是一種畫面，不是一幅風(fēng)景，而是發(fā)自內(nèi)心的超然心境。

　　城市里有高樓大廈，有車水馬龍，有燈紅酒綠，還有瑣碎的生活讓人有些累，有些懶，怎么咀嚼這乏味和平淡？怎么忍耐這躁動(dòng)難安？

　　延安路高架下，颼颼地飆過一輛輛公車、卡車、轎車，高架上也忙不迭傳來陣陣噪音，溫度驟然上升了１０度，身上沉重的書包貼著汗滋滋的背，還要穿梭于人流中，煞是燥熱。天天放學(xué)走著這樣一條路，這樣的環(huán)境，身邊什么樣的人都有，總覺得這是上海城市的一個(gè)剖面。

　　在推推攘攘中擠上一輛公車，才剛剛松下一口氣，身后突然一下猛推，直把我的書包扯了一番，接著就是“長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”，腳已是不知被踩了幾下，正在此時(shí)，只聽見一個(gè)年輕的女聲傳來：“這小孩怎么這么不懂事，背個(gè)大書包……”緊接著又是硬朝我撞了幾下，接著就像多米諾骨牌，一連一地撞了下去，引得人人都回頭朝后面人瞪了一眼。同是一輛公交車上，原本空氣就相當(dāng)渾濁，如此一來連氣氛都僵躁起來，什么味兒都有。身邊的同學(xué)有難同當(dāng)?shù)貙?duì)我說：“忍著點(diǎn)，我的水壺已被擠掉過兩次了！”

　　而此時(shí)的車窗外，亦是躁動(dòng)著。賣糖炒栗子的炒得熱火朝天，乞

　　丐旁若無人地坐在街中央乞討，路人也個(gè)個(gè)板著臉……不知不覺間，視野中晃過一位老伯，就一下子定格了這一幕景——那位老伯在一大塊綠地間的水泥道上用水寫著書法，他幾乎完全沉浸在自己的世界中，根本不顧周圍那些浮躁的路人，以寧靜的心態(tài)畫下每一筆，那種寧靜不是僅僅的一種畫面，一幅風(fēng)景，我感受到的更是一種發(fā)自內(nèi)心的超然心境，釋然了。他的字里也一定凝聚著心靈律動(dòng)中的非凡寧靜。我看見一些路人開始駐足觀賞，在這一片綠茵之中，在這位心無旁騖的`老伯身邊，他們也漸漸靜了下來，板著的臉，笑了……

　　這個(gè)城市的喧囂日日在上演，生命必然被喧鬧所充斥，使得人心浮躁，急功近利，我要召喚淡泊寧靜的心態(tài)，非淡泊無以明志，非寧靜無以志遠(yuǎn)。誠然，世上不會(huì)有真正寧靜的環(huán)境，能寧靜的不過是你的靈魂。獨(dú)自一個(gè)人在清冷的街燈下渙散著，渙散著一個(gè)腳步，也渙散著一種心情。是的，其實(shí)我是在徘徊，在充滿喧囂的街路上徘徊，在無法解讀的人生路上徘徊。

　　生活在這樣一個(gè)飛速發(fā)展而又躁動(dòng)難安的城市中，真的需要召喚淡泊寧靜，使心境離塵囂遠(yuǎn)些，靠自然近些，能以坦然的態(tài)度對(duì)待生活的得失成敗。其實(shí)，“心遠(yuǎn)地自偏”，即使身處繁華的都市，也可以寧靜地看人生。

初中的作文 篇2

　　小時(shí)候，我感覺我的生活好像一塊銹鐵，從來就沒有發(fā)過什么光彩。我甚至有些恐懼，尤其是對(duì)于那些伸手不見五指的黑夜。不過多虧了那句讓人心動(dòng)的話，不然那天以后的我會(huì)對(duì)生活更加沒有信心和期待。

　　那年的暑假，我在三姑家度過了一段美妙的時(shí)光。可是在臨走前的一個(gè)晚上，令人不悅的事情發(fā)生了——停電。唉，這種倒霉事怎么讓我給遇上了。

　　夜幕降臨，萬物全都蒙上了一層睡意，可我卻沒有閑心欣賞這美妙的夜景，我得為即將到來的伸手不見五指的黑夜做好心理準(zhǔn)備。風(fēng)輕柔的在耳旁沙沙作響，可在我的耳朵里它卻像是魔鬼朝我呼喚所帶來的回音。我的心一下子“怦怦”地猛跳了起來。額上滲出了冷汗，腳步越走越快，漸漸地飛跑起來。我飛奔到三姑跟前，剛要張口說話，卻感覺我的心已提到嗓子眼兒了，就像拉滿弓上的箭，一張嘴心就會(huì)從嗓子里射出去。

　　三姑一眼便看穿了我的心思，對(duì)我笑了一笑。歲月的坎坷使她過早地衰老，稀疏的頭發(fā)已經(jīng)花白，就像被霜染過的枯草。我的心中掠過一絲痛意。她溫柔的對(duì)我說：“天仁，不要怕黑，黑不過是地球的影子呀！”我聽到了那句話時(shí)，心中頓時(shí)明白了，我所懼怕的不過是地球的影子而已。三姑蒼老的身影頓時(shí)高大了許多。

　　從那以后，每當(dāng)一個(gè)人獨(dú)處在黑夜里時(shí)心里總會(huì)多添加些勇氣；每當(dāng)害怕時(shí)，那句話便會(huì)在我的耳邊回響。我現(xiàn)在要由衷的.對(duì)三姑說一聲：“謝謝您，親愛的三姑！”是您的話讓我不再懼怕黑夜，并敢于獨(dú)自面對(duì)黑夜了。

　　不僅如此，從那以后，每當(dāng)我在生活的道路上遇到坎坷或失敗時(shí)，那句話就會(huì)立即在我的心頭回蕩。慢慢的，慢慢的，我對(duì)那句話有了更深的理解，那就是——失敗并不可怕，那不過是成功的影子！

初中的作文 篇3

　　曾經(jīng)，屬于我的天空很藍(lán)，很藍(lán)。

　　我有一個(gè)快樂、幸福的童年。我羨慕那時(shí)的我，一個(gè)沒有煩惱，不懂得憂傷，給一塊糖都會(huì)樂半天的傻妮子。現(xiàn)在的我長大了，臉上的稚氣一點(diǎn)點(diǎn)減退，更多的是成熟，我的世界不再單純，美好。我多想回到小時(shí)候，回到那個(gè)充滿童話的世界。沒有復(fù)雜的感情，沒有人心的叵測，更多的是天真、單純。

　　午后。陽光灑在小院里，溫暖舒適。我輕輕撫摸著這棵桂花樹，仿佛可以看見那是的我與同伴在這嬉戲；問問桂花樹的氣息，仿佛能聞到當(dāng)時(shí)外婆在這里喂我吃香噴噴的米粥；摸摸桂花樹的葉子，仿佛能感受到那是的我們一起爬樹采桂花的樣子。現(xiàn)在呢，我只是靜靜的看著這棵桂花樹老去，枯萎。

　　夜晚。我獨(dú)自坐在竹藤椅上數(shù)星星，看看鋪在旁邊的竹毯，我仿佛能看到我和弟弟坐在上面玩飛機(jī)。重新坐回秋千上的我卻感受不到昔日的快樂，那時(shí)候這個(gè)秋千是我和弟弟的`必爭之物，都喜歡的不得了，但現(xiàn)在看看這不過是一個(gè)普通的秋千。月色悄然降臨在小院，這個(gè)以前充滿歡聲笑語的小院，現(xiàn)在只剩下安靜、破舊。

　　望著天空的遠(yuǎn)方，我釋然。一切我不想遺忘的東西就在那悠長的歲月中被我遺忘了。

　　我的天空真的還會(huì)在明凈嗎？

初中的作文 篇4

　　似乎馬上就要下雪了，教室里的氣氛有些壓抑，因?yàn)榻淌业囊簧却白拥牟ＡП蛔渤隽艘粋�(gè)洞，而班主任就緊貼在那破洞上窺視著教室里的學(xué)生們。

　　這個(gè)班的學(xué)生們不大喜歡這個(gè)班主任，因?yàn)樗�太死板，�?duì)學(xué)生極為嚴(yán)苛，就像一個(gè)斯巴達(dá)人。而且他還是一個(gè)很極端的人，似乎在他的眼里只有對(duì)錯(cuò)兩種概念。像一臺(tái)機(jī)器。“聽說，以前有個(gè)學(xué)生被他趕回家了哩！”似乎，當(dāng)他每次出現(xiàn)的時(shí)候，總有人用壓低了的嗓音說上這么一句。

　　現(xiàn)在，這臺(tái)機(jī)器就站在那破洞邊，他貼著窗口貼得那么近，似乎與窗口融為了一體。那雙藏在厚厚的玻璃鏡片后的混濁的雙眼，就好像那彌漫著濃霧的森林中的山魈的眼睛，那

　　毫無熱量的視線刮過了每一個(gè)學(xué)生的頭皮和脖頸。

　　時(shí)間在流逝，老掉牙的錄音機(jī)一遍又一遍地重復(fù)著聽力資料，那播音員似乎沒有“無聊”這個(gè)概念，無論是什么時(shí)候都在沒心沒肺地用那種笑嘻嘻的語調(diào)來讀著相同話語，但同學(xué)們并沒有注意到這一切，在沒心沒肺的帶讀后面是更加沒心沒肺的跟讀。所有人都很有技巧地將眼球轉(zhuǎn)向英語書但同時(shí)將視線轉(zhuǎn)向窗口，有幾個(gè)人的聲音有些顫抖，也許是不熟練吧。

　　不，這不應(yīng)該是早自習(xí)，早自習(xí)應(yīng)當(dāng)有活力，應(yīng)當(dāng)有光，應(yīng)當(dāng)有溫度，作業(yè)還沒抄完，零食還沒吃完，應(yīng)當(dāng)有人睡覺，應(yīng)當(dāng)有人閑聊……五十個(gè)人的視線聚焦在了那不到兩平米的窗口上，窗臺(tái)上有一只螞蟻毫無征兆地因心肌梗塞死在了窗臺(tái)上。但班主任沒有任何動(dòng)作，他似乎在那里扎了根，發(fā)了霉，生了銹。

　　英語老師走進(jìn)了教室，任何人都可以輕松地用視覺而不是聽覺來感受到學(xué)生們松了一口氣，但他們在呼出的氣剛剛在鼻腔留下最后一絲溫暖的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，那來自窗口的剃刀一樣的視線又一次掠過了每個(gè)人的脖子。所有人的肺在連大腦的指令都還沒有收到就自作主張地抽了一口氣，教室里響起了一片咳嗽聲，有人岔了氣。

　　英語課變成了一場拙劣的單口相聲，學(xué)生們都在用脫離了眼球的視線盯著窗口，五十來顆大腦同時(shí)拒絕了視神經(jīng)傳來的報(bào)告。氣氛是如此的凝重，似乎已凝成了巨大的結(jié)晶，將重力繞過頭顱，直接作用在每個(gè)人的心臟。

　　突然，校長出現(xiàn)并走到了班主任的身旁，他低聲地和班主任說了些什么，所有人都在用自己被應(yīng)試教育澆灌培養(yǎng)了十幾年的大腦猜測兩人交談的'內(nèi)容，大量的信息在教室內(nèi)被傳遞著，腦電波刮起了一場無形的風(fēng)暴，每個(gè)人都迸發(fā)出了所有的潛力來計(jì)算校長將班主任叫走的可能性……突然，在某一個(gè)瞬間，班主任以默片般的動(dòng)作轉(zhuǎn)過了身，離開了窗口。就是在那一個(gè)瞬間，五十來?xiàng)l嗓子發(fā)出了無聲的歡呼，五十來種脈搏打出激昂的旋律，五十來雙眼睛流下了無形的熱淚，無聲的《馬賽曲》在教室回蕩，所有人都似乎嗅到了煙花炸開的味道，五十來顆心臟打開了閘門，血液像瘋馬一樣奔馳著，向全身細(xì)胞傳遞著這大好消息。

　　似乎并沒有人注意到天氣的變化，凜冽的寒風(fēng)裹挾著碩大的雪花，像暴虐的殺人狂一樣從窗口上的破洞鉆了進(jìn)來，撕扯、肢解著教室里的溫暖和所有人的歡欣。有幾個(gè)意志不堅(jiān)定的學(xué)生渾身一顫，似乎是忍受不了風(fēng)寒，似乎是明白了班主任在窗口的破洞前站了這么久的原因。他們不自覺地端正了坐姿，用眼角末梢的一點(diǎn)點(diǎn)余光，用一種從未有過的復(fù)雜眼神，打量著那個(gè)微微佝僂、輕輕咳嗽、漸漸消失在晨霧彌漫的走廊盡頭的身影。第一次，這個(gè)由加圖和沙威糅合成的人物身上，有了一絲冉阿讓和加百列的影子。

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