我讀書我快樂(lè)作文優(yōu)秀18篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的我讀書我快樂(lè)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　我讀書我快樂(lè)作文 篇1

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯”相信大家對(duì)這句話都不陌生。但是要做到“多讀書，讀好書”可不容易，下面就為大家分享我的讀書成長(zhǎng)史吧。

　　第一次接觸書本——懵懂無(wú)知

　　那天我在超市看見了一本封面精致的圖畫書，央求老爸給我買了下來(lái)。現(xiàn)在，回想這本書主要講了內(nèi)容，我已忘得一干二凈。可見那時(shí)的我讀書甚是淺顯，并不會(huì)去仔細(xì)思考，關(guān)注書中的內(nèi)容，只是為了看書中漂亮或是搞笑的插圖而已。

　　小學(xué)一至四年級(jí)——漸漸開始體會(huì)。

　　記得在那時(shí)，我十分喜歡看《查理九世》，楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》等一系列的書。偶爾碰到喜歡的句子或段落，會(huì)用鉛筆在句子下面畫上橫線。有時(shí)會(huì)對(duì)故事的內(nèi)容提出“為什么？”，這相比早期讀書的我，還是有所進(jìn)步的。因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了去讀有內(nèi)涵的書籍，去思考、體會(huì)。

　　小學(xué)五至六年級(jí)——現(xiàn)在的我

　　在語(yǔ)文老師——賈老師的帶領(lǐng)與引導(dǎo)下，我閱讀了許多書籍。從《魔鬼的算術(shù)》、《我的媽媽是精靈》一直到現(xiàn)在的《鳥兒街上的島嶼》、《鋼鐵是怎樣煉成的》我一本也沒(méi)有“缺席”。這些書本也是賈老師精心篩選過(guò)的，因此不必?fù)?dān)心書本的優(yōu)劣，或是內(nèi)容的好與壞。漸漸，我在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了眉批：在書眉（書的正上端的白邊）上批注，對(duì)字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)或段落的批語(yǔ)。旁批：在文章的旁邊批注自己的讀書心得。等一系列的讀書方法。也正是在老師的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了體會(huì)文字背后的含義；學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)作者寫文章時(shí)用到的寫寫作方法；學(xué)會(huì)了將自己喜歡的句子或段落摘抄下來(lái)，寫上自己的感受；學(xué)會(huì)了……我也不再討厭寫讀后感了，每次老師布置讀后感這項(xiàng)作業(yè)時(shí)，我不再抱怨了，而是滿懷信心地回到家，合上書，拿起筆，寫出滿意的'讀后感。而且別看我平時(shí)上課不敢舉手發(fā)言，一到賈老師舉辦的“讀書交流會(huì)”上，我總是信心滿滿，在課上暢所欲言。這也正是因?yàn)橘Z老師對(duì)我的引導(dǎo)。教會(huì)我如何深入的讀書：先了解作者的生平經(jīng)歷，然后看一遍內(nèi)容簡(jiǎn)介；再通過(guò)目錄了解故事的內(nèi)容，猜測(cè)故事的結(jié)局；在閱讀全書的時(shí)候，一邊讀一邊推敲接下來(lái)的情節(jié)，還可以畫上批畫，寫下自己的感受，學(xué)習(xí)作者的寫作方法；在書本讀完后辦一份手抄報(bào)，或?qū)懸黄�讀后感，或是寫一段話。這樣閱讀的感悟就會(huì)更加豐富，興趣也會(huì)更加濃厚，促使我堅(jiān)持閱讀下來(lái)，也正是這些方法造就了我現(xiàn)在的變化——從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子到現(xiàn)在的仔細(xì)、認(rèn)真我成長(zhǎng)、進(jìn)步了許多，這更要感謝賈老師的悉心教導(dǎo)。

　　這就是我的讀書成長(zhǎng)史，也更是我的進(jìn)步史，正如這篇文章的標(biāo)題所言，我讀書，我進(jìn)步！

　　我讀書我快樂(lè)作文 篇2

　　里沒(méi)有書籍，就好比大地沒(méi)有；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒失去翅膀。

　　新華書店，是我們一家三口最樂(lè)意去的地方，只要一有空，我們就會(huì)去店里淘書。盡管有時(shí)不買書，但是去書店看上幾本，心里就會(huì)覺(jué)得比較踏實(shí)，感到非常愜意。每當(dāng)淘到一本好書，我就會(huì)高興得一蹦三尺高，像遇見一位多年不見的老友。在書店里，我們了時(shí)間，了饑餓，這正應(yīng)了高爾基的一句話：“書中自有面包在。”

　　一個(gè)星期天，我偶然讀到一本名叫《漫畫幻想冒險(xiǎn)》的奇書。剛讀了一段，就感覺(jué)已經(jīng)“陷”進(jìn)這本書里了。為了買下這本書，我狠狠心，咬咬牙，花掉了一個(gè)星期的'零花錢。

　　讀書，讓我；讀書，讓我每天沐浴新的朝陽(yáng)，讓我在下快樂(lè)。

　　我讀書我快樂(lè)作文 篇3

　　每天中午，是我最開心的時(shí)候。因?yàn)樵谶@段時(shí)間里，我可以捧起一本本最愛(ài)的課外書，盡情的看個(gè)夠！

　　每當(dāng)中午一響起讀書的號(hào)令，在操場(chǎng)上你追我趕，玩的不亦樂(lè)乎的同學(xué)們，會(huì)一窩蜂的`沖會(huì)回教室；在教室里談笑風(fēng)生的同學(xué)們會(huì)立刻停下手中的任何事情兒，轉(zhuǎn)眼間，每個(gè)人的手中都會(huì)出現(xiàn)一本課外書;就連想進(jìn)班級(jí)講上一兩道題目的老師，都會(huì)停下腳步，毫不猶豫的返回了辦公室嘈雜的教室安靜了下來(lái)，喧鬧的操場(chǎng)安靜了下來(lái)，取而代之的，是同學(xué)們沙沙的翻書聲。

　　我拿起一本《笑貓日記》看了起來(lái)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期每天20分鐘的閱讀，一整套的《笑貓日記》幾乎被我看完了，這大大拓展了我的知識(shí)量與閱讀量，從以前寫作文半天憋不出一句話，到現(xiàn)在一會(huì)兒就能寫出一篇字跡工整，內(nèi)容充實(shí)的文章。這可都?xì)w功于每天那一會(huì)兒的閱讀時(shí)間啊！

　　我讀書，我快樂(lè)!今后我一定會(huì)更好的利用這短暫的20分鐘，爭(zhēng)取讀更多，更充實(shí)的書！

　　我讀書我快樂(lè)作文 篇4

　　我喜歡讀書，因?yàn)樽x書能讓我學(xué)到更多的知識(shí)。

　　讀書，我覺(jué)得是一種享受。它豐富多彩，知識(shí)全面，我讀書只要鉆進(jìn)去了，就忘記了周圍發(fā)生的一切，仿佛它有一種魔力吸引著我。每當(dāng)我翻開它時(shí)，它就把我?guī)У揭粋�(gè)神奇的世界，里面有許許多多的知識(shí)，相當(dāng)于高級(jí)的營(yíng)養(yǎng)液，讓我的內(nèi)心變得無(wú)比充實(shí)。讀書，它也是玩耍，但勝似玩耍。它是在玩耍中得到知識(shí)，讓我們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)，我感到十分得快樂(lè)。它是讓我進(jìn)步的階梯。我在里面能豐富眼界，了解歷史，尋找自然界的奧秘。

　　愛(ài)讀書是好習(xí)慣，我希望更多的人能養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，熱愛(ài)看書和學(xué)習(xí)。它會(huì)豐富我們的`生活，使生活更加多姿多彩。有些人認(rèn)為時(shí)間太緊，沒(méi)時(shí)間讀書。其實(shí)，時(shí)間是靠人去擠出來(lái)的，就看你愿不愿意。只要你愿意讀書熱愛(ài)讀書，時(shí)間到處都有。

　　如果有更多的人熱愛(ài)讀書，時(shí)間一長(zhǎng)，他們就會(huì)明白，讀書，是快樂(lè)的。它的知識(shí)永遠(yuǎn)也看不完，為什么呢?因?yàn)樽匀唤绲膴W秘，是無(wú)限的。

　　我讀書我快樂(lè)作文 篇5

　　《小螞蟻學(xué)本領(lǐng)》這篇童話主要講了一只小螞蟻不想捕食，決定向蜘蛛學(xué)習(xí)織網(wǎng)。它以為只要有了一張網(wǎng)，獵物就能自投羅網(wǎng)了。但和蜘蛛相處一夜后，它才發(fā)現(xiàn)：世界上沒(méi)有一勞永逸的事。

　　這篇童話讓我想起了我7歲時(shí)發(fā)生的一件趣事。那天，爸爸從集市上買了一盆玫瑰，我吵著要照護(hù)它，爸爸爽快地答應(yīng)了，我樂(lè)的一蹦三尺高。

　　剛開始，我的興趣很濃，天天給花耐心的'除草、小心的施肥、澆水。過(guò)了幾天，我越來(lái)越?jīng)]耐心了，興趣也慢慢減少了。于是，我就把花插進(jìn)水里，心想：“只要把花插進(jìn)水里，不但能澆水，還能把雜草淹死，過(guò)幾天，再拿出來(lái)施點(diǎn)肥，不就兩全其美了嗎？”過(guò)了幾天，我去施肥時(shí)，發(fā)現(xiàn)花已經(jīng)淹死了，我“哇”的一聲哭了起來(lái)。爸爸聞聲趕來(lái)，得知了事情的經(jīng)過(guò)，對(duì)我說(shuō)：“這就是一勞永逸的結(jié)果，以后要記住了。”我聽了，似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我讀書我快樂(lè)作文 篇6

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯。’’這是高爾基說(shuō)的。的'確，人類的生活中少不了書籍，它能使我們進(jìn)步、使們快樂(lè)。在讀書的過(guò)程中，我也有許多快樂(lè)……快樂(lè)一：耶！耶！電腦是我的強(qiáng)項(xiàng)，任務(wù)一旦完成，不是教教同學(xué)們，就是放下重?fù)?dān)，痛快的玩起電腦。由于電腦是我的強(qiáng)項(xiàng)，沒(méi)一個(gè)同學(xué)能超過(guò)我。

　　玩生死時(shí)速，沒(méi)走幾步就被我抓住了。我當(dāng)小偷警察抓都不住，都可以繞一圈了。是真痛快！快樂(lè)二：數(shù)學(xué)更是我的強(qiáng)項(xiàng)，雖然一星期只有六節(jié)數(shù)學(xué)課，但是我知足了。我可是數(shù)學(xué)高手，這不，你看！我已經(jīng)把一本三年級(jí)的奧數(shù)做完了，現(xiàn)在做第二本三年級(jí)的奧數(shù)了，暑假要做四年級(jí)的奧數(shù)。怎么樣，我厲害吧？快樂(lè)三：“體育課我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米！”從這你一定知道我也是體育狂。

　　我曾為自己班級(jí)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得過(guò)五分，跳高能跳到八十厘米，但我還是季震宇的手下敗將，體育這方面我還有待繼續(xù)努力。書籍里不但能學(xué)到知識(shí)，還能找到快樂(lè)。

　　我讀書我快樂(lè)作文 篇7

　　11月13日下午3點(diǎn),六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次以“我讀書、我快樂(lè)”為主題的作文競(jìng)賽活動(dòng)，各班在初賽的基礎(chǔ)上，推選了五名學(xué)生參加年級(jí)的決賽。這次活動(dòng)，是對(duì)學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗(yàn)。通過(guò)此次活動(dòng)，促使我們讀書活動(dòng)持久扎實(shí)、有效地開展下去，以提高學(xué)生的'語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，提升學(xué)生的作文水平。

　　我讀書我快樂(lè)作文 篇8

　　在決賽的前一周，確定了以“我讀書、我快樂(lè)”為主題，讓各班按通知要求進(jìn)行初賽，各班接到通知后，迅速按要求組織學(xué)生進(jìn)行了初賽，學(xué)生參與面廣，并在初賽的基礎(chǔ)上，確定了五名學(xué)生參加決賽。

　　我讀書我快樂(lè)作文 篇9

　　11月13日下午3點(diǎn)，各班參加決賽的同學(xué)在6、2班教室進(jìn)行了決賽。學(xué)生在自主的.基礎(chǔ)上圍繞“我讀書，我快樂(lè)”這個(gè)主題，自由命題作為習(xí)作的主題。時(shí)間為60分鐘，大多數(shù)學(xué)生在不到規(guī)定的時(shí)間內(nèi)便完成的作文。在學(xué)生習(xí)作完成后，我們組織老師及時(shí)對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行了評(píng)閱，并按年級(jí)評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)。

　　我讀書我快樂(lè)作文 篇10

　　參賽學(xué)生的習(xí)作，都能緊扣題意進(jìn)行習(xí)作，學(xué)生都能在規(guī)定的'時(shí)間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，且講究了習(xí)作的章法，做到了文從句順，語(yǔ)言優(yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨(dú)特，使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，主題鮮明，有較深的體驗(yàn)和感悟。

　　我讀書我快樂(lè)作文 篇11

　　本次習(xí)作競(jìng)賽，反映了我們作文教學(xué)取得的成績(jī)，但也看到了教學(xué)中所存在的問(wèn)題。從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平時(shí)習(xí)作指導(dǎo)課的教學(xué)痕跡。學(xué)生習(xí)作能力的提高，是需要一個(gè)過(guò)程的，它需要教師在平時(shí)的`作文教學(xué)中用心地指導(dǎo)，要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此我們會(huì)在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個(gè)重要的地位，一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望，打開學(xué)生的習(xí)作的思路。教師可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo)，把講讀課文作為寫作的范文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其寫作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生借鑒其寫法，進(jìn)行寫作。也可提供作文材料進(jìn)行指導(dǎo)，以此借鑒，開闊學(xué)生的思路。二是要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，同時(shí)能讓學(xué)生產(chǎn)生要說(shuō)、要寫的欲望。這次作文競(jìng)賽中有好多的同學(xué)就寫到了平時(shí)看課外書籍所得到的收獲,這就是一個(gè)較好地例子；三是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行修改。要寫好一篇文章，必須進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真的修改。“好文章是改出來(lái)的”，是說(shuō)作文寫好后要讓學(xué)生通過(guò)多種方法進(jìn)行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評(píng)語(yǔ)就完事了。總之，引導(dǎo)學(xué)生寫好作文，應(yīng)當(dāng)遵循生活積累—藝術(shù)構(gòu)思—寫作—修改的過(guò)程，在教學(xué)中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。

　　我讀書我快樂(lè)作文 篇12

　　我喜歡讀書，讀書給我?guī)��?lái)了很多的快樂(lè)！書豐富了我的知識(shí)，增長(zhǎng)了我的見識(shí)。我愛(ài)看書，有一天，我讀的書終于可以派上用場(chǎng)了。

　　這天，我在寫作業(yè)，忽然，媽媽過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“怡軒，快來(lái)看一看，這題怎么做？|我想：咦？為什么媽媽都不會(huì)，要叫我呢？我可能也不會(huì)呀，是不是妹妹不相信媽媽，要我來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢？

　　媽媽拿起練習(xí)冊(cè)讓我看，我看了，二話不說(shuō)，拿起一本草稿本，像世界級(jí)的大理論家一樣講起道理來(lái)。當(dāng)我講完后，媽媽對(duì)妹妹說(shuō)：“你看，姐姐也這樣說(shuō)，快改正。

　　但是妹妹還是不信，非要我拿出證據(jù)。我聽了她的'話，覺(jué)得她說(shuō)得有道理，就直接走向圖書柜。眼睛眨也不眨，一下就拿出一本書來(lái)，翻到那一頁(yè)給妹妹看，這下妹妹沒(méi)話說(shuō)了，只好乖乖地去改正。

　　所以我們一定要多看書，才能掌握更多的知識(shí)，才能快樂(lè)哦！

　　我讀書我快樂(lè)作文 篇13

　　湖北省黃州區(qū)考棚街小學(xué)四（5）班郭冕我讀書所以我快樂(lè)，我快樂(lè)因?yàn)槲易x書。 “書籍是人類進(jìn)步的階梯。”讀書可以學(xué)到知識(shí)，知識(shí)可以改變命運(yùn)。如今許多人成為了國(guó)家的棟梁，那是因?yàn)樗麄冏x了“數(shù)不清”的書，學(xué)到了不知識(shí)。他們沉浸在讀書的快樂(lè)里，享受著讀書的'樂(lè)趣。童謠、兒歌、故事、笑話、小說(shuō)……看著一幅幅畫，培養(yǎng)了我讀書的興趣，一篇篇精美的文章，開闊了我的視野，陶冶著我的情操。一道道數(shù)學(xué)題，像一座座山峰，帶給我攀登的沖動(dòng)和喜悅，還有思想品德、勞動(dòng)、美術(shù)等，培養(yǎng)著我的人格，鍛煉著我的意志，形成著我良好的習(xí)慣……。我喜歡讀書，我因讀書而快樂(lè)!

　　我讀書我快樂(lè)作文 篇14

　　我在班主任謝老師的啟發(fā)和鼓勵(lì)下，更加熱愛(ài)閱讀了。

　　現(xiàn)在，無(wú)論在家中還是在學(xué)校同，我都會(huì)擠時(shí)間看書。學(xué)校課間時(shí)間，家里做完作業(yè)，我都喜歡暢游在書的王國(guó)里。每天早上我堅(jiān)持晨讀。我喜歡自己的朗朗書聲。讀書已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。

　　我在閱讀中找到了快樂(lè)，增長(zhǎng)了智慧。書籍中的故事、好詞好句深深吸引了我。有的書讓我傷心難過(guò)，有的書讓我喜笑顏開，有的書讓我明白事理。

　　謝老師讓我們共讀老康爺爺?shù)摹睹芰种械?熊》這本書，從這本書讓我懂得大自然的威力，大自然也有靈性的，人類要跟大自然和諧共處。書就像指路燈，給我指引正確的方向；它像一艘輪船帶我在知識(shí)的海洋里暢游，帶給我知識(shí)和智慧，讓我成長(zhǎng)，讓我進(jìn)步。

　　我愛(ài)閱讀，閱讀讓我快樂(lè)，讓我幸福！

　　我讀書我快樂(lè)作文 篇15

　　讀書這件事，放諸四海，往來(lái)古今，都被看重的。你看，既有博爾赫斯說(shuō)，天堂是圖書館的模樣，也有宋太宗曰，開卷有益，朕不以為勞。先不論我們能從讀書這件事中，獲益多少，長(zhǎng)進(jìn)多少，在我的心里，讀書就是一件很大的樂(lè)事。

　　笛卡爾說(shuō)，所有的好書，讀起來(lái)就如同和過(guò)去世界上最杰出的人談話。蘇軾少年時(shí)讀莊子，很有感嘆：吾昔有見，口未能言，今見是書，得吾心矣。他說(shuō)，原來(lái)自己從幼年時(shí)代起，就和莊子在想著同樣的事情，那些過(guò)去心里想的，沒(méi)法用言語(yǔ)表達(dá)的，都在這書里了。后之視今，亦猶今之視昔，讀書就是這樣讓我與古人許多的神交。那些未曾得見的，未曾有幸交談的知己，隔著故紙張，仿佛真的見著了面。千鐘粟、黃金屋、車馬多、顏如玉可見可數(shù)的物質(zhì)財(cái)富是容易被奪走的，帝王的萬(wàn)歲江山更是難保，而讀書人腹中的詩(shī)書學(xué)問(wèn)背后的見地智慧，是幸福感更穩(wěn)定的源頭。

　　周末，我跟妹妹在東百城的墨言書店，看到這句標(biāo)語(yǔ)：打牌都可以預(yù)防老年癡呆，就不要再問(wèn)讀書有何好處。妹妹說(shuō)：如此神圣的讀書，與打牌這陋習(xí)聯(lián)在一起，似乎有些不倫不類。我仔細(xì)一想，卻不能不承認(rèn)，這是一個(gè)很深刻的對(duì)比。關(guān)于打牌與讀書的.樂(lè)趣，魯迅先生的原話這樣描述：我想，嗜好的讀書，該如愛(ài)打牌的一樣，天天打，夜夜打，連續(xù)的去打，有時(shí)被公安局捉去了，放出來(lái)之后還是打。諸君要知道真打牌的人的目的并不在贏錢，而在有趣。牌有怎樣的有趣呢，我是外行，不大明白。但聽得愛(ài)賭的人說(shuō)，它妙在一張一張地摸起來(lái)，永遠(yuǎn)變化無(wú)窮。我想，凡嗜好讀書的，能夠手不釋卷的原因也就是這樣。他在每一頁(yè)每一頁(yè)里，都得著深厚的趣味。魯迅先生一語(yǔ)道破了讀書的真諦的：讀書本質(zhì)上就是一種游戲，讀書的魅力就在超越了功利目的的深厚的趣味。從在多姿多彩的百草園里，那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、熱愛(ài)生活的孩童，自由自在、游戲往來(lái)從容的頑童，到枯燥無(wú)味的三味書屋后仍然是讀書扎實(shí)精進(jìn)、遵守紀(jì)律的學(xué)童。讀書猶如頑童游戲得到樂(lè)趣和自在，也是因?yàn)橛辛祟B童游戲的心態(tài)，我們才可以沒(méi)有功利心地面對(duì)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。跨越孩童、頑童、學(xué)童三重境界，就好像打游戲晉級(jí)那樣，盡可以沉浸其中也享樂(lè)其中。愿我們?nèi)玺斞赶壬�那般在閱讀的每一個(gè)時(shí)刻，都能體會(huì)到深厚的趣味。

　　閱書的快樂(lè)是一種入微的快樂(lè)，通過(guò)閱讀，在看天空，看樹枝，看花朵，看眼前尋常生活的時(shí)候，會(huì)理解到造化的生機(jī)，能夠產(chǎn)生出創(chuàng)造力，而這樣的能力之于生活的每個(gè)層面，以致研學(xué)都有很好的助益。陳繼儒所說(shuō)，閉門即是深山，讀書隨處凈土。借著閱讀，遠(yuǎn)離了外部世界許多紛繁復(fù)雜的事情，進(jìn)入了一個(gè)頗具縱深的世界，像是走進(jìn)桃花源，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。

　　鮮衣怒馬少年時(shí)，不負(fù)韶華行且知，青春是一場(chǎng)永不設(shè)限的遠(yuǎn)行，步伐輕快卻又無(wú)比堅(jiān)定，在成為一個(gè)無(wú)聊的大人之前，我渴望嘗試所有新鮮事物，探歧路，攀險(xiǎn)峰，去體驗(yàn)足夠酷的人生，讀過(guò)的書，都在潛移默化中影響著我看世界的角度！也賦予我勇氣去挑戰(zhàn)一切不可能！

　　我讀書我快樂(lè)作文 篇16

　　我讀書我快樂(lè)，以前我總是在‘‘離離原上草，一歲一榮’’的詩(shī)聲中成長(zhǎng)。

　　我不喜歡讀書，爸爸媽媽為了我讀書的事情擔(dān)心，還給我買了不少課外書。可我就是不喜歡讀，爸爸媽媽拿我也沒(méi)有一點(diǎn)辦法。有的時(shí)候我的作文就不知道從何寫起。有一天，媽媽帶著我去看電影，媽媽和我坐在電視機(jī)前看到一個(gè)農(nóng)村小姑娘不顧一切和不怕犧牲自己的.身體部位只為了讀書。我看了，我立即跑到書柜那起一本書，想以個(gè)農(nóng)村小姑娘的家沒(méi)有錢可她對(duì)讀書的喜愛(ài)，我就應(yīng)該更喜愛(ài)讀書了，我拿起一本書，讀完了我收集了很多的好詞、好句、好段。我坐在床上不小心把爸爸給我買的書弄在地上了。我立即撿起來(lái)，這不是三國(guó)演義。媽媽叫我吃飯。我說(shuō)我不餓。我讀到一半，媽媽叫我睡覺(jué)，我看媽媽走了，我在被窩李看。另一天早晨，媽媽發(fā)現(xiàn)我在被窩里看書，沒(méi)有打我，還笑這說(shuō)孩子你終于開始讀書了。爸爸媽媽還表?yè)P(yáng)我了。

　　從這件事中我知道讀書的樂(lè)趣。

　　我讀書我快樂(lè)作文 篇17

　　讀書對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一種享受。它會(huì)讓你心情愉快，它會(huì)讓你獲取知識(shí)，它更會(huì)讓你受益終身。我的讀書生涯總不會(huì)缺少快樂(lè)，因?yàn)槲覐臅�中知道了許多品質(zhì)。

　　我喜歡看小說(shuō)，幽默的和耐人尋味的。我讀過(guò)一套系列叢書是關(guān)于奧運(yùn)的，這就是我所說(shuō)的.幽默，原來(lái)奧運(yùn)的歷史那么有趣。四本書內(nèi)容都很搞笑，從中我不僅獲得了快樂(lè)，而且我還知道了許多關(guān)于奧運(yùn)的知識(shí)。正所謂一舉兩得！

　　還有耐人尋味的，就是文學(xué)作品。《 假如給我三天光明》 就是一本讓我受益匪淺的名著。海倫凱勒說(shuō)“假如給我三天光明，我將會(huì)把光明獻(xiàn)給有生命和無(wú)生命的一切生命。這句話會(huì)讓我記住，銘記在心！！！

　　我讀書的理念是：希望書籍能給我?guī)��?lái)知識(shí)，更希望書籍能讓我的生活快樂(lè)無(wú)比！學(xué)會(huì)了一個(gè)又一個(gè)品質(zhì)，認(rèn)識(shí)了一位又一位命名人。

　　讀書的樂(lè)趣就在于能讓你學(xué)會(huì)品質(zhì)，用一份開朗的心去面對(duì)生活，面對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)！啊！我讀書，我快樂(lè)！

　　我讀書我快樂(lè)作文 篇18

　　書無(wú)所不能，書是盲人的眼睛；是聾啞人的耳朵與嘴巴。書是快樂(lè)的源泉，讓壓力從你身上離開，讓煩惱拋出九霄云外。書也可以培育出對(duì)社會(huì)有用的英才。

　　讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。書看多了那你的才華就先萬(wàn)里長(zhǎng)江奔騰不息，書是生活的一部分，是書讓世界多姿多彩，如果生活離開了書，那么你的生活已失去意義。書是最好的老師，只有書籍可以讓人不斷進(jìn)步。

　　因?yàn)橛辛藭�，我變得快�?lè)起來(lái)，我快樂(lè)是因?yàn)槲易x了書。是書讓我知道《三國(guó)演義》中那狡猾的曹操，足智多謀的諸葛亮，勇敢的趙子龍，英明的劉備；《水滸傳》的`一百單八將的英明神武；《紅樓夢(mèng)》中的悲歡離合；《西游記》中除暴安良的孫悟空，任勞任怨的沙悟凈，憨厚老實(shí)的豬八戒，一心向佛的唐玄奘。

　　讀書是一件美好的事，我們要認(rèn)真地讀，去慢慢欣賞，去細(xì)嚼慢咽的消化，讓我們把它吸收，牢牢的記住。

　　因?yàn)槲易x書，所以我快樂(lè)。因?yàn)槲铱鞓?lè)，所以我讀書。

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