[通用]五年級作文5篇
在學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的五年級作文5篇,希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
秋天來了,秋天來了!涼爽的秋風把炎熱的夏天趕走了!
瞧!秋天的天空像一個動物園。白云有時像烏龜一樣在悠哉悠哉地散步,有時像老虎一樣咆哮著,有時像老鷹一樣自由飛翔著……
大雁們排著整齊的隊伍飛向南方,向云朵們告別。
一轉眼,小草們已經換上了亮麗的`金衣裳。菊花仙子們也露出了甜美的微笑。呼——呼——一陣秋風吹來,銀杏樹的葉子像一只只蝴蝶在空中跳起了優美的舞蹈,好像在說:“啊!秋天來了,我們來跳只舞蹈慶祝一下吧!”
我使勁地吸了吸鼻子,咦?這是什么味道?我順著味道來到了果園里,眼前的一幕讓我驚呆了。一串串晶瑩剔透的葡萄擠在一塊兒,爭先恐后地想被農夫摘下,來品嘗它們的美味。柿子們盡量把自己的臉蛋弄得紅紅的,這樣才能更討人喜歡。
“噗嗤”小兔子從草叢中蹦了出來,它張開三瓣嘴,瞪大眼睛,好像在興奮地說:“秋姑娘,你終于來了!我等你等了很久很久了!”
秋天,是個豐收的季節,又是一個快樂的季節,我愛秋天!
五年級作文 篇2
我喜歡平凡,因為它淡稚、嫻靜,不息賺、不枯朽。
我喜歡平凡,因為它真實、凝練,是生活、是人生。
其實每個人在篆年的時候都渴求一片心靈的靜土,那個在青年的幢憬中種下,在壯年的拼搏中孕育,在老年的坦然中萌發的平凡的種子。否則摩納哥昂貴的別壁怎可能容得下安土重遷的情慷,悠然的田園生活怎可能有如此旺盛的生命力?
平凡并不意味著安逸和放棄,心靈的夢想在一點點沉積,生活的美麗在一點點顯現。五小鴨的每一次試飛是在平凡中創造未來,在努力中尋求真誠的回報。
沒有大事業的人大多是平凡的人,但他們懂得雙致付出。母親平凡的愛,卻給了我生命的力量,教我心態平和,熱愛生活。憐記得一個公益廣告上說:是別人的孩子在為你清掃,是別人的孩子在為你建筑,是別人的孩子在給你的孩子教課……是別人的孩子在用生命拯救你的孩于……“非典”時的白衣戰士,她們都是平凡的人呢,而我在平凡中看到人格的升華,幸福的付出,美麗的'人生!
能有驚天動地壯舉的也不是不平凡的人,他們的心也蘊藏著人間最圣潔平淡的部分。只不過他們更有種責任感,那個在平凡中叫做“偉大”的東西。是平凡孕育著“偉大”,‘’偉大”會像孩子一樣緊緊依很著平凡。即便是居里夫人,她也有平凡的心,來珍惜生命,即便是海倫·凱特,她也渴望做個平凡的人,寧有三天可活也要追求光明。
平凡的人若懂得追求成功,生活就不是平淡,而是充實;成功的人若明白自己始終生活在平凡里,人生就不會輕浮,而是德妥、莊重。我喜歡黃磊的誠懇、淡稚,真正懂得平凡是關的人心就不會不,他的思想境界更高尚,心靈境界更純真,他的目先更深邃,他的人生更快樂;可悲的人不是人生不成功的人,而是無論面葉任何事,自己都毫無意識的人。“待到山花爛漫時,她在叢中笑”因為她曉得自己的人生價值,注定是“俏也不爭春,只把春來報,,的生命,她的關麗便更加意味深長。
其實他們都是一朵小花,一朵傲岸而不嬌不賺,美麗卻樸樸紊素,平凡卻受人仰慕的小花。小花會有幾次盛開?幸福會有幾次常在?人生會有幾次無怨無悔?看得見平凡的真,擁有平凡的心,散發平凡的香氣,一樣的是人生彩紅橫冬在夢想的藍天中,不一樣的是你用平凡語寫出的一個個“摯誠”。
五年級作文 篇3
春聯,起源于桃符。桃符,周代懸掛在大門兩旁的長方形桃木板。據《后漢書·禮儀志》說,桃符長六寸,寬三寸,桃木板上書“神荼”、“郁壘”二神。“正月一日,造桃符著戶,名仙木,百鬼所畏。”所以,清代《燕京時歲記》上說:“春聯者,即桃符也。”
五代時,西蜀的宮廷里,有人在桃符上提寫聯語。據《宋史·蜀世家》說:后蜀主孟昶令學士章遜題桃木板,“以其非工,自命筆題云:‘新年納余慶,嘉節號長春’”,這便是我國的第一副春聯。直到宋代,春聯仍稱“桃符”。王安石的詩中就有“千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符”之句。宋代,桃符由桃木板改為紙張,叫“春貼紙”。
明代,桃符才改稱“春聯”。
貼福字、貼窗花、貼年畫、貼掛千。這些都具有祈福、裝點居所的民俗功能。年畫是我國的一種古老的民間藝術,他反映了人民大眾的風俗和信仰,寄托著人們對未來的希望。年畫,也和春聯一樣,起源于“門神”。春聯由神荼、郁壘的名字而向文字發展,而年畫依然沿著繪畫方向發展。隨著木板印刷術的興起,年畫的內容已不僅限于門神之類,而漸漸把財神請到家里,進而在一些年畫作坊中產生了《福祿壽三星圖》、《天官賜福》、《五谷豐登》、《六畜興旺》、《迎春接福》等彩色年畫、以滿足人們喜慶祈年的美好愿望。
因明太祖朱元璋提倡春節貼春聯,年畫也受其影響隨之而盛行開來,全國出現了年畫三個重要產地:蘇州桃花塢,天津楊柳青和山東濰坊;形成了我國年畫的.三大流派。民國初年,上海鄭曼陀將月歷和年畫二者結合起來。這是年畫的一種新形式。這種合二而一的年畫,以后發展成掛歷。
掛千,就是用吉祥語鐫于紅紙之上,長尺有咫,粘之門前,與桃符相輝映。其上有八仙人物的,為佛前所掛。掛千民戶多用它,世家大族用它的較少。其黃紙長三寸,紅紙長寸余,是“小掛千”,為市肆所用。最早的掛千當是以制錢(銅錢)串掛的,與壓歲錢一樣,有壓勝的作用。
五年級作文 篇4
早晨,踏入校園,迎面而來的是老師、同學們的問候聲,校長每天都站在校門口面帶微笑地說:“Good Morning。”同學們紛紛停下腳步,與校長、老師問好——這是五緣實驗學校一道亮麗的風景!迎接新的早晨,陽光照耀著我。霎時,我感覺全身充滿了活力,愉快的一天又開始了。
走在學校廊道上,朗朗的讀書聲從校園的每個角落傳來,聲音是那樣地振奮人心。不知不覺我已走到教室前。只見老師邁著輕巧的腳步走過同學們身邊,不時彎下腰指導同學們,不時點頭微笑,不時拿起本子做筆記……“叮鈴叮鈴”,下課鈴聲響起了,“謝謝老師,老師再見”,同學們不約而同地走向操場,參加課間活動。
大課間,同學們在練習打乒乓球,語文學科的黃老師喜歡跟我們一起活動。老師與同學對打,只見黃老師推擋自如,時而前進,時而后退,靈巧得像只猴子。球場上的老師顯得年輕了不少!“好!太棒了!”老師的一記重扣,贏得了同學們的喝彩和持久的掌聲。語文老師打球的功夫不輸體育老師呢!末了,黃老師總是笑呵呵地說道:“來,誰再來挑戰!”看到老師露出燦爛的笑容,同學們一擁而上。我們派出班里打乒乓球的`高手陳偉航與黃老師對打。一開始還不分上下,你推我擋。十幾回合后,陳偉航一不小心把球跳得比比較高,又給了老師扣殺的機會。黃老師左手一揮,猛地一縱,右手舉起球拍,來了個“高空扣殺”,把陳偉航同學打了個措手不及。
我并不會打乒乓球,所以沒有參加,總有種失落的感覺。這時,黃老師走到我身旁:“怎么不打球呢?快去玩玩吧,不會就應該學。”我點了點頭,一個高大的女同學拉住了我的手,說:“來,我來教你吧!”她一邊墊球一邊耐心地對我講解,為什么要這樣做等等。我剛開始總是接不到球,累得上氣不接下氣。這位同學一邊給我示范,一邊說:“世上無難事,只怕有心人。只要你有心去學,你一定也可以變得很厲害的。”后來,我總算學會了打乒乓球,心里美滋滋的。我恨不得立即跟同學交手,想試試自己手上的功夫。
是啊,校園的生活就是這樣的多姿多彩,它帶給我溫暖,帶給我快樂,讓我學會了感恩……五緣學校,是我的第二位母親,也是我的良師益友。
五年級作文 篇5
在陽光明媚,百花爭艷的夏天,我們迎來了天水市第二屆少兒書畫大賽。我心情激動,徹夜未寐。第二天,早早起床,在培訓班王老師的帶領下,坐上滾滾的列車,向天水市奔去。
沿途的風景美如畫,我們大聲歌唱,每個小朋友臉上洋溢著幸福和快樂。很快到達目的地。這次活動在市中心廣場舉行,參加的人很多,前涌后仰。我們穿著統一的服裝,爬在地上慢慢的等待,我的心咚咚地跳,有點緊張,我被分到“少年組”,我環顧四周,爸爸豎起大拇指,向我投來溫暖的微笑,并示意我不要緊張,我挺起胸膛,做了一個深呼吸,開始寫作。
一聲令響,全體起立。現在活動議程開始,先由市文明辦、市文聯、市書法家協會的領導為此活動祝福、剪彩;我們以最熱烈的掌聲表示祝賀,主持人宣布活動開始,我們歡呼雀躍,一蹦三尺高。迅速蹲在地上,等待使命。有的同學拿著資料復習字形結構,他們胸有成竹,準備拿獎。我準備好筆墨,鋪展宣紙;所有參賽的成員在一張五十米長的宣紙上寫。我驚呆了,從沒有見過如此宏偉的場面。隨著裁判員醫生令下,我們開始創作。
翻開紙袋,我沒有拿作品集。一時確定不下了寫哪首詩。我思來想去,最終想到寫《山行》,我奮筆疾書,小心翼翼地寫作。爸爸在場外給我指導,他眼睛直直的盯著我的作品,提示說:“結尾一定要寫落款”,我高興地點頭,我爬起來看看,間距不均勻,爸爸讓我把落款的字數寫多,寫大一些。我慎重的`寫完落款,心情豁然開朗。東眺眺、西看看,感覺還不錯。爸爸用手機給我拍照留念。爸爸贊揚我說:“進步很大,繼續努力。今天美中不足,就是字的大小沒掌握好,可能是有點小緊張。王老師召集我們,并叮囑我們要注意安全。我和爸爸離開比賽現場。
這次大型活動是由南山.福銘房地產支持的公益活動。為書法愛好者提供學習交流的平臺,意義非凡。我要以這次活動為啟迪,平時多練習書法,激發我們的創造力,繼承傳統文化,充實我們的生活。
這次有意義的活動,我永遠也不會忘記!
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