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成長的作文[精]

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的成長的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

成長的作文[精]

成長的作文篇1

　　我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。

　　——題記

　　飛翔，是每一個孩子藏在心中的夢想，如童話般晶瑩剔透……

　　小時候，總夢想自己能長出一雙翅膀，快樂地飛翔，去追逐清風，去戲耍白云，與小鳥做朋友，和陽光一起快樂地舞蹈……每次想起來，嘴角都會掛著甜甜的微笑：如果我的夢想實現了，那該是多么愜意的一件事��！

　　但，隨著年齡的增長，飛翔一詞也就改變了它以前的意義�，F在，它對于我來說，就是用自己巨大的翅膀乘著風飛翔，奮力地飛翔！

　　在成長路中，我們都會遇到好多好多的挫折，會讓心一直消沉下去，但每在這時，我們的心中都會長出巨大的翅膀，帶著心飛出絕望，讓我又能在自己的成長路上快樂地走出每一步�？墒�，期望太重，挫折太多，翅膀也會承受不了，當被這些壓力折斷的那一刻，我們的心也會就此沉淪下去，那是怎樣的一種日子�。喊禑o天日，沒有理想，也沒有目標，失去了那美好的飛翔……當翅膀再次復原，再次飛翔的那一剎那，會有一種幸福的`感覺包圍著自己，它就叫做飛翔！

　　飛翔也不僅僅是帶我們飛過那一次次的絕望、挫折，還讓我們飛向更遙遠的地方，雖然很累，很苦，但一路上可以看到美麗的風景。當到達我們真正要到達的地方時，便會有一種幸福的感覺涌上心頭，不是嗎？每個人心中都有理想，并會為之而奮斗，只是我們即將走過的路還很漫長，很漫長……可是，有翅膀為伴，雖然寂寞，卻也快樂。

　　當我們到達目的地后，會忘記翅膀嗎？我想：不會的，因為它畢竟帶給了我們那么多的勇氣與快樂�；蛟S，當我們長大，再回過頭來看時，才會發現，原來成長，也是一種飛翔！

成長的作文篇2

　　池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天。操場邊的秋千上，只有蝴蝶兒停在上面。黑板上老師的粉筆。還在拼命唧唧喳喳寫個不停。等待著下課，等待著放學，等待游戲的童年。——題記

　　現在，我已告別童年，但童年時的一切一切，時常浮現在我的腦海里，給我帶來歡樂。

　　那天是我的生日，我和妹妹吃過了蛋糕，剛想坐沙發上休息一會兒，就被依依（我表妹）、小川（我表弟）和“小綿羊”（也是我表弟）給拽下了樓。下樓后，不知誰問：“我們下來干什么好呢？”我定睛一看，原來是“小綿羊”；小川附和道：“就是就是�！边^了幾秒鐘后，我們的“老大”——依依終于開了金口：“我們去捉螞蚱吧。”我一聽，覺得主意還行，邊說：“嗯……好吧！”主意倒有了，可問題是用什么當作“關押”螞蚱的.“集中營”呀！這時，小川突然用異樣的眼光盯著我手中的可樂罐（之前我拿了一罐可樂），盯了幾秒鐘后，他一把搶過，笑嘻嘻的說：“姐姐，謝謝了！”

　　“集中營”已經有了，接下來就是捉螞蚱了。我們進入了一片草地，就開始捉了起來。我慢悠悠的用手靠近一只螞蚱，不一會兒，我就捉住了它。之后，我得意洋洋地把那只螞蚱在小川他們眼前晃了晃，說：“怎么樣？我厲害吧！”話音剛落，小川也得意地說：“哼！這有什么了不起的。我這只比你的還大�！边@時，“小綿羊”說：“哈哈，我抓了兩只！”依依用一種不屑的口吻說：“我都已經捉著三只了，有什么了不起的。”妹妹在不遠處說道：“哈哈，我已經捉到了四只……哎呀，全都跑了！”引起一片哄笑聲。

　　我們把抓到的“俘虜（指螞蚱）”關進了那個“集中營”里，去其他草地捉，這下，可沒那么容易了。于是，我們決定采取“圍攻”。我發現了一只螞蚱，便悄悄的對他們說：“噓！小聲點兒，這兒有一只螞蚱�！敝螅阋黄疖b手躡腳地靠近它。那只螞蚱似乎沒有發現“敵情”，還在那里悠哉悠哉的吃著草，等它反應過來時，已經被“小綿羊”捏在手中了，那只可憐的螞蚱只蹬了兩下腿，就被關進了我們的“集中營（那個可樂罐）”里了。

　　不知不覺間，天色漸漸地暗了下來，我們回了姥姥家，清點著自己抓到的“俘虜”們。“哦耶！”小川突然喊道，“我們一共抓了一百二十多只螞蚱。”依依得意的說：“如果不是我提出捉螞蚱的話……”“胡說！應該是我的‘功勞’最大！我捉到的螞蚱最多！”小川大叫道，打斷了依依的話。之后，他便和依依嘰嘰喳喳的鬧了起來。但不一會兒，他們便不再鬧了，就開始各自展示自己的抓到的“俘虜”了。

　　每當想到這，我都會對暗暗地自己說：“那是一段多么快活，多么有趣的一段時光呀。”如今，我已經是初中生，不得不跟這段快樂的時光說“拜拜”了。再見了，可愛的伙伴們。再見了，有趣的童年時光……

成長的作文篇3

　　小時候，我的膽子并不小，我不信世上有鬼，卻信這世上有神。我總是幼稚地認為世上有一個神在暗中幫我，大人們總說我還小，長大了就什么都知道了。他們是憑經驗才這樣說的，我卻總是堅定不移地回答：我才不和你們一樣呢!我也不會告訴他們有個神在暗中幫我，我怕神會生氣而離開我。那時候，我不僅學習成績非常好，玩彈子之類的玩意兒也是高人一籌。五年級畢業時，音樂老師要每位同學唱首歌，我唱完后，老師激動地說：“快鼓掌!同學們。唱得太好了!”結果，我得了最高分。沒有人不喜歡跟我在一起，我的一句話會讓他們笑個不停，大人們也�？湮�，我不以為然，而是總想一個人騎著車在田野間的小路上悠閑地晃蕩，我還常常希望我閉上眼睛忽然打開的時候，冥冥之中的那個神會微笑地站在我眼前。

　　我們村里有個很會畫畫的小伙子，年齡跟我相仿。其實，我當時的畫也不錯。當我把自己的畫掛在房間時，朋友們卻問那是不是我請那個小伙子畫的'，我說不是。我們班的黑板報上的畫，哪時候不是我畫的?那時侯我真是多項全能。

　　初中是個豐富多彩的好時光。極易入門的我在中考前兩個月和同學被老師查出，老師給我面子，狠狠批了一通，卻沒讓我叫家長，我非常感激。雖然這樣，任課老師都對我不抱什么希望了。我不知道自己是不是出于感激，在考試中沒有辜負班主任的希望，竟然僥幸考上了高中，老師們都說我很有潛力，我也暗自高興：那個偉大的神對我可真不賴。這讓我足足地快活了一番。

　　世事難料。高中生活真是有苦難言，人人都稱“黑色六月”。高考意味著什么?我不愿意去想，我開始懷疑神是否已經離開了我，我像個剛出殼的小鳥，漫無目的地撲騰著翅膀，隨時都會摔死或撞。

　　心情煩躁時，我不像以前那樣找人說話，而且，不知從什么時候開始，戀上了孤獨。此后幾年，我再也沒有想起過我的那個神了。突然有一天，我做了個夢，一位老者告訴我，叫我別再信神了。他說：童年時，有人幸運，有人倒霉，你只是在那時走運而已。世上根本沒有神，不過人有無形的精神，它主宰一切，你要抓住它，變成你需要的各種功能。我醒來，覺得自己被騙了。

　　于是，我騎上我的自行車又蕩在了過去的田野小路上。我累了，放慢了速度，不知不覺太陽下了山，黑夜踱步而來。我把夢撕了一夜，不知明天該怎么寫。

　　夜去了，雖然眼睛上的黑圈依然未退痕跡，可太陽也依舊從東邊跳了出來，它對著我笑。我的淚干了，對著太陽做了個怪臉，信步走上了出村的路。

成長的作文篇4

　　終于解放了！這個暑假還是加長版的，我可要好好地玩一玩。自從我去了廈門，好久沒和表哥表姐們聚在一起了！我的眼前不禁浮現出一番小時候的場景：和表哥表姐們一起想出新游戲：藏東西、搶袋子……和表哥表姐們一起放鞭炮、烤番薯……我想和表哥表姐們在一起一定是歡笑連連。

　　表哥表姐們來到了老家。一番問候后，我們便都坐在沙發上，死一般地沉默……小時候我們經常猜謎、講笑話……可是如今再也沒有那種情調——“哎，你考的怎樣”，“還好吧，及格萬歲”…“對了，你是怎么用掛的？”“怎么通關啊”…話題始終離不開考試和電腦游戲，我在那真是煎熬，明顯話題局面是強撐的，我有滿肚子的'笑話，卻不知從何講起。一張口，便是勉勉強強地一句話：“看電視吧？”我盯著電視，電視的內容我一字也沒看進去，心里郁悶得很：為什么氣氛會變得這樣尷尬？

　　吃過午飯，我們便來到了閣樓上打撲克。手中的牌輪輪回回，感覺都是那么的爛，便覺得無趣了，堅持了一會兒便把撲克擱在一邊。去大院打乒乓球、臺球；記得小時候，打球時勝者總是歡呼雀躍，輸者總是不服輸，嚷嚷著要重來，整個大院充滿了歡笑�？墒墙裉臁獎僬哂X得無味，輸者亦覺得無聊，球會便在沉默與嘆息中結束……

　　不知不覺到了晚上，記得晚上都是我們最快樂的時候：月色的陪伴，歡樂的汗水灑在門前的空地上…可如今…晚飯后，大家爭先恐后地跑了起來，幾臺電腦被我們一搶而空，沒搶到電腦的便掏出手機……qq的消息聲，cf的槍炮聲，跑跑的漂移聲還有空間的音樂聲等，交織在一起，似乎是“和諧美妙”的交響樂？我打開電腦相冊，看著曾經我們在一起玩耍地照片，想想曾經的美好，嗚呼，兒時的歡樂在哪里？

　　隨著時間的推移，大表姐已走上工作崗位，大表哥也高考結束，而各個表哥表姐包括我在內，明年也將面對高考、中考。我想，時間能使玩耍的快樂消失淡化？時間鑄造了高墻把我們的親密隔離了？我愕然了。

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