教師張麗莉事跡觀后感

　　認真看完一部作品以后，一定有很多值得分享的心得吧，透過觀影，我們可以發現一些深刻的感悟。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？以下是小編為大家整理的教師張麗莉事跡觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師張麗莉事跡觀后感1

　　參加工作已經將近一年的時間，從一名剛畢業的大學生迅速轉變為一名人民教師，特殊的角色要求我們必須迅速的適應并承擔這個特殊角色所賦予的歷史使命———教書育人。對于教書這份職責，我們幾個新入職的同志，一直在努力的探尋有效地教學方式，每周堅持聽課，向師傅和其他教師請教教學中的困惑，課下我們自己也在探討交流對后進生的管理措施。可是，在育人方面，那些我們不愿意聽到的丑惡事情，曾經讓我非常困惑和迷茫。當兩歲女童小悅悅被車軋過，而身邊18位路人視而不見；當汶川地震來臨第一個跑出教室的老師“范跑跑”還振振有詞；當唐山大地震余震發生時，一位不知名的老師不顧學生安危，自己躲在桌底下時，我的心中氣憤萬分，但同時也感到十分的痛心。

　　然而，剛滿29歲的張麗莉老師在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出。用自己的行動完美詮釋了教師的高尚情操，她是我們教師的驕傲，是我們青年教師學習的榜樣，是新入職教師的師德楷模，是初為人師的我們崇拜的女神。

　　張麗莉老師的'瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈和人性大愛，來自于她愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神，她對工作盡職盡責，把每個學生的健康成長放在心上，寧可放棄休息時間也不愿意放棄一個孩子；也來自于她關愛學生、無私奉獻的高尚師德，家庭并不富裕的她連續三年每月從微薄的工資中拿出一部分來資助貧困學生，寧可自己挨餓也要把飯送給學生等等。正是她這種處處以他人利益和社會集體利益為重的“道德理性”，才會有她生死時刻的自然而然之舉。

　　從張麗莉老師的教學生活中，我覺得在成為一名合格的、優秀的教師前，我還有很長的路要走，還有很多的知識要學習。前段時間發生的唐山地震余震事件一直讓我心存愧疚。那天我正在教室上課，在學生發現有地震的跡象時，沒有引起我的任何重視，對地震知識無知的我曾經以為是投影儀的原因，我甚至還提醒學生安心上課。雖然當時為了穩定坐在投影儀下兩位學生的恐懼，我選擇站在他們旁邊上課，心想萬一投影儀掉下來我還可以保護他們。但是，當我下課后聽到這確實是地震發生的跡象時，當我看到唐山某中學在相同情境下老師們組織學生自我保護時，我為自己的無知感到深深的自責。聯系張麗莉老師的事跡，我終于明白，做一名合格的老師，真的不是僅僅教給學生知識，還要不斷地充實自己，真心的愛學生，從點滴做起，才能在最關鍵的，時刻最大限度的為我們學生的成長保駕護航。

　　因此，今天我作為一名新入職的青年教師代表，向我們的教育事業、向我們的社會承諾：我們要以張麗莉老師為榜樣，學習她的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業，樹立高尚的職業道德，不斷提高教書育人本領。在教育教學中，對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，做一名學生愛戴、家長滿意、社會認可的人民教師。

教師張麗莉事跡觀后感2

　　今天，我觀看了張麗莉老師那感人的事跡視頻，我為她那英雄的壯舉、高尚的師德、受傷后樂觀向上的生活態度。感動得熱淚盈眶。

　　張老師用行動向人民全釋了人世間的大愛與大美，為救學生，她被壓倒在車輪下，雙腿被截肢，她英勇而無私的行為，令人感佩。

　　她是一位年輕的女教師，不過20多歲，是一位平凡的女人，但是在大家的心目中，她卻是一位十分敬業的老師，她愛生如子，親切的稱她的學生為“我的孩子，寶貝！”對學生盡職盡責，危險時刻把生的希望留給學生，把危險留給自己，她的行為，足以說明她是一位不平凡的教師，她高尚的情懷是人生真正意義的全釋，這善舉的背后凝結了多少對學生無私的愛，她用行動點燃了人性善良的火把......

　　一個人一生只要做一件可歌可泣的事情，他的人生價值就得到了升華，他的'人格魅力就得到了體現，張老師人品好，心靈美，是新時期的活雷鋒，她曾經默默的堅持捐助困難學生，即使她賺的也不多，但是她依然對困難者伸出援手......

　　張老師是新時期的巾國英雄，是教師的楷模，是我們身邊的一本活教材，身為同行，我們此時此刻為你的英雄壯舉，深感驕傲！我想說：“張老師，你是好樣的！”在今后的工作和生活中，

　　無論遇到多大的困難，我都要像你一樣，熱愛工作，熱愛學生 ，熱愛生活，樂觀向上，把我微不足道的愛獻給我們的學生，讓他們健康快樂的成長......

　　今天觀看了微型師德案例，對美麗的圈套案例感觸很深，尤其敬佩這位老師的良苦用心，能夠根據每個人想得到別人肯定的心理為出發點，通過了解班級成員的心理需求、興趣愛好、優缺點，適時到位的使用傳善意紙條和家長溝通的方式，制造美麗的陷阱，并且事先取得家長的支持，作為傳遞員的學生，由于非常在乎老師對自己的評價，加上好奇心理，肯定會偷偷打開看，當他（她）看到老師對自己肯定的評價時，心理肯定樂開花了，原來自己還有這么多優點，老師還是很關注自己的，為了讓這種榮譽繼續下去，大部分學生會在各個方面發奮學習，爭取得到更多的肯定。

　　在學校的組織下，我作為張子鈞的家長，參加了4月25日的“奧爾夫”音樂課程體驗。看到孩子們在課上的表現，我既驚訝又贊賞。

　　驚訝的是孩子們在課程中的表現；孩子們在老師的帶領下，伴隨著環境中友好的音樂，

　　一樣樣試著去撥弄手中的樂器，從陌生到熟悉，慢慢的試圖模仿老師進行表演，自然的沉浸在音樂的海洋中。我真的為孩子們感到驕傲，孩子們實在是很優秀。

　　讓我贊賞的是學校開展的這種課程的創意和老師們在教學中體現的職業素養；用音樂的環境先營造氣氛，在循循誘導，以孩子們感興趣的方式，用孩子們最容易接受的手段，讓孩子們接近音樂，體驗音樂，繼而喜歡音樂。很欣賞老師們的這種用心，用愛來教導的方式。

　　這次音樂課程給了我一次美妙的音樂體驗，作為一名家長，我非常認同這樣的教學，也希望孩子能在這樣的環境下變的更優秀，和其他的小朋友一起成長！

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