教學能手先進事跡材料(錦集14篇)

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過事跡材料，肯定對各類事跡材料都很熟悉吧，事跡材料具有概括標明先進事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。那么什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？以下是小編幫大家整理的教學能手先進事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學能手先進事跡材料1

　　小陳，男，漢族，中共黨員，1962年11月生于天祝縣大紅溝鄉(xiāng)。1981年8月從天祝縣民族師范學校普通班畢業(yè)，從此走上教育生涯，曾先后在天祝縣朱岔中學、松山牧業(yè)中學、新華中學等學校任教。期間，于1986年8月至19xx年8月在白銀有色金屬職工大學學習三年，獲大專學歷，20xx年通過函授取得了法學本科學歷。1990年9月至1992年8月?lián)�任松山牧中校長，1992年8月至1998年2月?lián)�任新華中學副校長，1998年2月至20xx年3月?lián)�任新華中學黨支部書記，20xx年3月至今擔任新華中學校長。

　　在二十五年的從教生涯中，小陳同志忠誠黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則。作為學校領(lǐng)導，他在平時的工作中以身作則，率先垂范。作為教師，他能兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子。20xx年7月被天祝縣委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽稱號，20xx、20xx年度兩次被評為“武威市優(yōu)秀自學考試考務(wù)工作者”。

　　一、不斷加強思想道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學習

　　小陳同志一直堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個代表”重要思想以及黨的基本路線和各項方針政策。通過學習，對“三個代表”重要思想的科學體系，對全面建設(shè)小康社會的奮斗目標有了新的認識，更加堅定了社會主義信念，增強了在工作中貫徹黨的方針政策和實踐“三個代表”重要思想的自覺性。堅持學習《黨章》，嚴格以黨員的標準要求自己，廉潔自律，克已奉公，十分注意樹立干部良好形象。堅持學習法律法規(guī)，尤其是教育法律法規(guī)知識，自覺遵守黨紀國法，不斷增強依法治教意識。注重職業(yè)道德修養(yǎng)，遵守校紀校規(guī)，團結(jié)同志，作風民主。

　　為了履行好崗位職責，勝任本職工作，他堅持有關(guān)教育方針政策、教育教學理論和業(yè)務(wù)知識學習，并做了大量的學習筆記。通過學習，對現(xiàn)行教育方針政策有了更加全面的理解，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高，進一步更新了教育理念和管理意識，并學以致用，躬于實踐，努力用現(xiàn)代教育理論、新的管理理念指導學校各項工作，取得了良好的成效。

　　二、營造良好的育人環(huán)境，增強德育工作的針對性和實效性

　　小陳同志根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，在充分吸取外校經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際制定了《新華中學關(guān)于進一步加強和改進學生思想道德建設(shè)的實施方案》。堅持“德育為首、全面發(fā)展、以德立校、依法治校；事事育人、時時育人、人人育人、處處育人”的原則，提出“學校無小事，事事有教育，教師無小節(jié)，處處是楷模”的口號。確立了德育工作總體目標：從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)；從確立遠大志向做起，樹立和培養(yǎng)正確的理想信念，為擔負起建設(shè)祖國、振興中華的光榮使命做好準備；從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從提高基本素質(zhì)做起，培養(yǎng)學生的勞動意識、創(chuàng)造意識、安全意識、效率意識、環(huán)境意識和民主法制意識。

　　建立了五個德育工作體系：主管校長－政教處、保衛(wèi)股－年級組－班主任為主體的管理育人體系；主管校長－教導處－教研組－任課老師為主體的教書育人體系；黨支部－團委、學生會－團支部、班委會為主體的自律育人體系；主管校長－總務(wù)處－后勤工作人員為主體的服務(wù)育人體系；社會－學校－家庭“三位一體”的共同育人體系。

　　實施了四項德育工作制度，即：校級領(lǐng)導包年級制、領(lǐng)導班子成員聯(lián)系班級制、班級量化考評制、德育工作研討制。

　　開展了十項系列教育活動： “一訓三風”教育系列活動、 “文明禮儀”教育系列活動、“在黨旗下成長”系列活動、愛國主義思想教育系列活動、“學雷鋒、樹新風”系列活動、生理衛(wèi)生及心理健康教育系列活動、“第二課堂”系列活動、“讀好書”系列活動、“安全教育月”系列活動、法制教育系列活動。

　　加強家校聯(lián)系，形成了學校、家庭、社會“三位一體”的共同育人合力。在教育局和縣婦聯(lián)的大力倡導和支持下，成立了“新華中學家長學校”，并于今年被省文明委確定為省級示范性家長學校。家長學校舉辦家長培訓班一期，邀請西北師大心理學教授進行講座，針對家教中存在的突出問題，幫助和引導家長樹立正確的育人理念，掌握科學的家教方法，提高教育子女的能力，深受家長歡迎。在每年定期召開一次全校性家長會的基礎(chǔ)上，聘請各層次家長代表，成立了家長委員會，發(fā)給聘書，聘期三年，每學期召開一次座談會，征求家長和社會各界對學校的意見、建議和評價，有針對性地改進學校工作。

　　近年來，通過開展貼近學生實際的各項系列活動，極大地豐富了校園文化生活，營造了濃厚的校園育人氛圍，使學生在活動中得到了鍛煉，在活動中得到了提高。學校的文藝隊多次參加縣上組織的文藝演出并獲獎，教工代表隊參加縣上組織的籃、排球運動會多次取得了第一、二名的好成績，在全縣書畫展中，我校先后有12名同學的作品分獲一、二、三等獎。在科技創(chuàng)新活動中獲得科技創(chuàng)新獎勵的學生數(shù)達65人次，其中國家級7人，省級9人，市級12人。

　　三、學校機構(gòu)改革及教師隊伍建設(shè)扎實有序

　　根據(jù)縣政府辦[20xx]13號文件精神，小陳同志主持進行我校的'事業(yè)單位改革試點工作。在縣改革領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下、在縣人事、教育主管部門的具體指導下，他結(jié)合本校實際，一是在充分發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上，討論制定出了《改革實施方案》、《三定方案》（定職能、定機構(gòu)、定編制）、《內(nèi)部崗位設(shè)置方案》、《結(jié)構(gòu)獎金發(fā)放辦法》等一系列配套制度。

　　其次在用人上實行聘任制。三是在分配制度的改革上，遵照按勞分配，效率優(yōu)先，兼顧公平的原則實行了按崗定薪，崗動薪變的分配制度，使教職工的獎金（津貼和菜籃子補助）同工作崗位、工作數(shù)量和工作質(zhì)量掛鉤，在學期末全面考核發(fā)放。在制度建設(shè)上，系統(tǒng)總結(jié)多年的辦學經(jīng)驗，制定了76項各類規(guī)章制度，編印了《新華中學規(guī)章制度匯編》及《續(xù)編》，逐步形成了一套富有成效的師德以及教學業(yè)務(wù)考核的管理制度和辦法。通過改革，增強了教職工的競爭意識和危機感，充分調(diào)動了教職工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

　　四、教育教學工作有條不紊

　　1、加強班子建設(shè)，提高管理水平。

　　小陳同志始終把教育教學工作作為學校一切工作的中心來抓，把提高教育教學質(zhì)量視為學校的生命線，要求領(lǐng)導班子發(fā)揚歷屆班子的優(yōu)良傳統(tǒng)，團結(jié)協(xié)作、恪盡職守、作風民主、務(wù)實創(chuàng)新，樹立為教學服務(wù)的思想意識，全力以赴抓教學，在全體教職工的大力支持下，充分發(fā)揮了領(lǐng)導集體強有力的組織作用，進一步提高了管理水平。

　　2、加強教學管理，全面提高教學質(zhì)量。

　　作為一校之長，小陳同志工作十分繁忙，但他始終以教學工作為統(tǒng)攬，

　　一是加強了制度建設(shè)，為了使學校的有關(guān)制度順應教育教學管理和人事制度改革的需要，在廣泛征求意見和充分討論的基礎(chǔ)上，修改了《教職工考勤制度》、《班級工作考核制度》、《教師教學工作考評辦法》、《骨干教師評選辦法》、《優(yōu)質(zhì)課教師評選辦法》等，從而進一步健全了各項規(guī)章制度，使學校步入了依法治校的軌道。

　　二是加強了教學常規(guī)管理。他要求學校領(lǐng)導，尤其是主管領(lǐng)導、教導處、教務(wù)處要加大對備課、上課、批改作業(yè)、教研活動等教學過程各個環(huán)節(jié)的指導、檢管力度，改變了以往重結(jié)果輕過程的現(xiàn)象，達到了過程管理和結(jié)果管理的統(tǒng)一。

　　三是繼續(xù)在初三年級實行了教學目標責任制，促進了畢業(yè)班教學工作。

　　四是進一步加強了薄弱學科和實驗課的教學管理工作。按新課程標準開足開齊了史地生、音體美以及計算機等課程，并在原來基礎(chǔ)上，改進了考評辦法，加大了對這些課程教學過程的考核，進一步促進了教學工作。同時開展了理化生實驗課觀摩活動，加強了實驗課教學。五是嘗試了現(xiàn)代信息技術(shù)在各科教學中的運用。通過培訓，現(xiàn)有近一半教師會利用網(wǎng)上資源制作課件。并開展了“如何將現(xiàn)代信息技術(shù)運用到課堂教學中”的嘗試活動，各個學科都要推出多媒體公開課供大家觀摩學習，從而推進了我校教育信息化建設(shè)，加快了我校教學手段現(xiàn)代化進程。

　　3、加強教學科學研究，努力提高教學水平。

　　小陳同志非常重視教科研工作在教學中的作用，他要求教研活動定計劃、定任務(wù)、有記錄。要求每個教師訂與教學有關(guān)的業(yè)務(wù)雜志，加強業(yè)務(wù)學習，做好學習筆記。在繼續(xù)開展分層教學實驗、學法指導實驗的基礎(chǔ)上，學校在20xx年開始實施“合作學習的形式與內(nèi)容研究”的省級教研課題，要求教師樹立新的教學理念，探索構(gòu)建學生之間、師生之間合作互動的課堂教學模式，建立和諧的師生關(guān)系，取得了較好的效果。同時鼓勵教師積極撰寫教研論文，20xx年在全省舉行的“新課程、新理念”論文評比中，我校居全市第三名。

　　4、開展各科知識競賽，激發(fā)學生學習興趣。

　　在積極組織學生參加上級教育主管部門組織的各類知識競賽的同時，學校在每學年組織不同年級學生開展學科知識競賽和技能競賽及課本劇表演競賽，促進了特長生的培養(yǎng)，在活動課教學上進行了有益的探索。

　　五、做好后勤工作，保障服務(wù)教學

　　小陳同志在財務(wù)上來格遵守嚴格遵守財經(jīng)紀律，堅持“一支筆”審批，重大開支集體討論決定的制度，總務(wù)管理制度，財務(wù)制度健全，收支合理，無亂收費和亂開支現(xiàn)象。根據(jù)《天祝縣中小學校財務(wù)管理若干規(guī)定》和《天祝縣教育系統(tǒng)內(nèi)部審計工作制度》等法規(guī)性文件要求，制定了《新華中學財務(wù)管理制度》，并實行內(nèi)部審計制度，由學校黨支部書記負責，教職工代表參與每年進行審計，自覺接受群眾監(jiān)督。實行校務(wù)公開制度，將學校經(jīng)費收支、收費標準等予以公示。學校各種設(shè)備、設(shè)施、財產(chǎn)及圖書帳目清楚，管理、維護及時，使用率高，完好率達90%以上。同時他非常重視“兩免一補”工作，每學年對家庭貧困學生進行認真地摸底調(diào)查，如實登記造冊，嚴格執(zhí)行公示制度，提高工作透明度，自覺接受各級審計，監(jiān)察部門以及社會各界、廣大群眾的監(jiān)督檢查。

　　六、努力改善辦學條件

　　小陳同志自主持新華中學工作以來，非常注重辦學條件的改善，先后投入資金700多萬元，使學校硬件建設(shè)邁上了一個新臺階。校舍建筑面積增加3840平方米；新建標準理、化、生實驗、儀器室8個，新增微機100多臺，并擴建了校園局域網(wǎng)；學校圖書室借助“美國青樹基金會”項目，與縣圖書館、天祝一中等四家圖書館（室）聯(lián)網(wǎng)實行圖書資源的共享，現(xiàn)藏書共46297冊，其中電子圖書903冊，報刊雜志185份，生均圖書近17.11冊。

　　20xx年邀請設(shè)計部門繪制了校園規(guī)劃圖，使校園布局更趨合理。先后對校園進行了硬化、綠化、美化、亮化。共硬化地面8540平方米，種植草坪(花壇)2750平方米，植樹100余株，安裝路燈、射燈11盞，有室內(nèi)外宣傳欄25個。

教學能手先進事跡材料2

　　xxx，女，1982年10月29日出生于人杰地靈的豫東平原。現(xiàn)任教于xx小學，擔任二年級數(shù)學并兼任班主任，同時，還擔任xx小學教導主任一職。20xx年8月，她光榮地進入了教師隊伍，成了農(nóng)村小學的一名孩子王。參加工作10年來，她盡職盡責、兢兢業(yè)業(yè)，團結(jié)同志，關(guān)心、愛護學生。不管做哪方面的工作，她都能以開拓進取的精神精彩地完成。她在為農(nóng)村小學教育事業(yè)努力奮斗，譜寫著自己教育教學的華章。

　　一、積極進取、任勞任怨地戰(zhàn)斗在教學工作的第一線。參加工作以來，她歷任一至五年級的數(shù)學課。就像韓愈說的，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”這應該是教師工作的核心。為了達到這一工作目標，在十來年的教學生涯中，她積極面對教學中出現(xiàn)的困難，努力改進教學方法。課堂上，她能認真地進行學情分析，始終把學生作為教學工作的主體。認真上好每一節(jié)課，她所任教的班級，班風正、學風濃，學生學習勁頭高，課堂氣氛非常活躍，學生的學習成績進步非常明顯。不管是課內(nèi)還是課外，她都能夠和學生打成一片，了解孩子的心理，做孩子的知心朋友。可以這樣說，在她的班級里，她既是孩子的老師，又是孩子的媽媽，還是孩子的`知己。由于自己工作的努力，她在孩子的家長中也獲得了較高的威信。有個孩子的家長曾經(jīng)這樣說：“劉教師，俺的孩子多次給我說你是他遇到的最好的老師，孩子交給您，我真的很放心。”

　　正是在這樣的努力工作中，她在教育教學方面取得了優(yōu)異的成績。近五年來，在我鎮(zhèn)中心校抽考中，她所任教的三年級和二年級數(shù)學，分別取得了全鎮(zhèn)平均分連續(xù)四年第一名和一年第二名的好成績！

　　作為班主任，她嚴守教師職業(yè)道德規(guī)范。在生活、工作中，她時時、處處嚴格要求自己，事事率先垂范，因此，學生尊敬這樣的好老師。她像關(guān)心、愛護自己的子女一樣關(guān)心、愛護著每一個學生。20xx年度，她擔任三年級的數(shù)學課兼班主任。那年，她們班里有一位學生是單親留守兒童，跟隨爺爺奶奶生活。孩子的性格有點孤僻，非常自卑。該教師多次家訪，把孩子在學校的表現(xiàn)和他爺爺奶奶做了及時的溝通，并多次聯(lián)系他的爸爸，希望他能夠抽出時間來多和孩子聯(lián)系，多關(guān)心孩子的生活與學習，盡可能地多陪陪孩子。在學校，她經(jīng)常和孩子交流，告訴他老師很愿意成為他的朋友，有什么心里話可以和老師說，老師和同學們都是很愛他的。通過不懈的努力，她逐漸幫助該生樹立了信心。在她耐心的關(guān)懷和幫助下，該生越來越來開朗，成績也有了明顯提高。該生的家長經(jīng)常說，他們的孩子遇到了一位好老師。因此，學生愛戴這樣的好老師，學生家長佩服這樣的好老師！

　　二、注重教研，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。參加工作以來，她不斷地進行業(yè)務(wù)學習。除了積極參與教師網(wǎng)絡(luò)培訓外，她還積極地參與課題研究工作。在課題研究過程中，她潛心鉆研，認真總結(jié)經(jīng)驗，精心撰寫教育教學論文。20xx年，她參與的課題《提高學生自主閱讀能力的探究》順利結(jié)題，該課題還榮獲縣級課題一等獎。20xx年度，她再次參與了河南省教研室的多文本閱讀專項課題《小學高段現(xiàn)代詩歌群文閱讀教學模式的研究》的研究，該課題也已順利結(jié)題，現(xiàn)正在積極準備參與省級課題評獎。

　　三、一身多責，圓滿精彩地完成學校領(lǐng)導交給自己的各項任務(wù)。除了教學工作外，她還擔任孟樓小學的教導主任、數(shù)學教研組組長、少先隊輔導員等職務(wù)。這些繁瑣的工作，她都能認真對待，精心組織，事事想在先、做在前。她常說的一句話就是“今天能干好的事絕不留到明天，最不喜歡的就是拖拖拉拉”。因此，在分配全校教學任務(wù)中，在帶領(lǐng)數(shù)學組進行教研活動中，在組織少先隊員參與各種社會實踐中，她一絲不茍、雷厲風行。去年，我校組織優(yōu)秀少先隊員為劉佑全烈士掃墓活動，她精心組織，從出發(fā)、掃墓、返回各個環(huán)節(jié)考慮師生的安全問題。掃墓過程中，她注重對隊員們的思想教育。在劉佑全烈士的墓碑前，她給學生詳細地講解了烈士的事跡，并激勵學生，教育學生向烈士學習，向烈士看齊。整個掃墓活動搞得有聲有色，讓學生獲得了一次精神的洗禮。

　　四、成果豐碩，非常精彩地為教育事業(yè)交了一份令人滿意的答卷。想給學生一碗水，自己必須有一桶水、甚至是一缸水。為更好地完成教育教學任務(wù)，她擠出自己有限的時間學習各方面的知識。當別人正抱著手機聊天、玩游戲的時候，她卻在手機上搜索業(yè)務(wù)知識，閱讀美文。她的努力得到了學校及上級領(lǐng)導的認可，她用辛勤的汗水澆開了幸福的花兒一朵朵。20xx和20xx年度，在教育教學工作中她被定性為優(yōu)秀。在李集中心校20xx和20xx年的教育教學工作中，她獲得模范教師稱號。在20xx年度的班級管理工作中，她被評為鎮(zhèn)級模范班主任。20xx年度，在李集中心校全面綜合評估中，她榮獲模范教導主任稱號。同年，在夏邑縣“兩爭兩創(chuàng)活動中，她被評為縣級文明教師，在全縣信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課評選活動中，她又榮獲了縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎。

教學能手先進事跡材料3

　　xx，女，1981年10月出生，本科學歷，中共黨員，語文學科骨干教師、品牌教師、兼職研訓教師。現(xiàn)任金南路小學教導主任。參加工作13年，曾在拓展區(qū)后牧小學扎根11年，擔任過四年班主任，9年教導主任，雖然先后角色發(fā)生了改變，但她對語文教學工作的執(zhí)著和追求始終沒變，因為她一直堅信：一名年輕的教師和中層干部，只有不斷地追求和進取，才能走得更快、看得更高、望得更遠。

　　一、善于學習，肯于付出

　　她在工作中的認真好學在同齡人中是無人能比的。她去過最多的地方就是圖書館，辦公桌上擺放最多的就是教育教學的報刊和書目。每一次參加完各級培訓，她的筆記本都是記得滿滿的，她寫過的教案是改了又改，用過的教參是畫了又畫，每一份教學反思都那么耐人回味，每一篇教學設(shè)計都是一節(jié)節(jié)精彩的教學實錄，有時為琢磨一節(jié)課，甚至廢寢忘食。正是她的虛心好學，使得教學業(yè)績尤為突出。曾執(zhí)教省級優(yōu)質(zhì)課一節(jié)、市優(yōu)質(zhì)課3節(jié)、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課多節(jié)；《潤澤自己，我從備課做起》在教師會上交流，曾所帶的學生參加區(qū)語文抽測，優(yōu)秀率、及格率均以100%的佳績位于區(qū)榜首。這些成績的取得源于她背后辛勤的付出。

　　二、勤于思考，敢于創(chuàng)新

　　對于師生都"談虎色變"的作文教學，她一直潛心鉆研著，歷經(jīng)四年，已經(jīng)形成自己的作文教學特色，連續(xù)三年被評為ｘｘｘ區(qū)語文優(yōu)秀專業(yè)教師。先后申報區(qū)級個人課題——生活化、個性化作文課題已順利結(jié)題并在十一五科研成果中榮獲一等獎，評審成績位于111個申報課題之首，此項成果的認定更加堅定了她要將作文教學研究到底，在全校推廣。作為主任，她深知不僅自己做到注重學術(shù)研究，而且要促使周圍的教師發(fā)展锝更好，她把自己在教學實踐中積累起來的經(jīng)驗、方法以及一些較為成功的教學設(shè)計毫無保留地介紹給大家，時常與老師們溝通、交流，與老師們一同探討實踐，直至完成優(yōu)秀的教學方案，使教研組、學校形成了良好的互助共進的學術(shù)氛圍，營造出輕松和諧的學習、工作環(huán)境，全校語文教師愛上作文課了，作文教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。她所帶的作文團隊連續(xù)三屆被評為ｘｘｘ區(qū)優(yōu)秀語文教研組，所帶培的青年如今已成為區(qū)級骨干教師。

　　她還善于積累，將研究中的經(jīng)驗撰寫成文，其中《作文教學的問題與對策》獲市教育學院的首批課程，并在市教育網(wǎng)上全面公開研修；今年五月，她的《培養(yǎng)小學生語文綜合素養(yǎng)的實施策略》又獲市教育學院20xx首批課程，并成為大連市唯一一個來自學校一線教師的課程。為了給全校師生一個作文教學的平臺，在全校形成愛作文的氛圍，她大膽創(chuàng)新，由她牽頭創(chuàng)辦了《尖尖角》文學社，帶領(lǐng)語文老師培養(yǎng)的近百名習作特長生在各級大賽中獲獎，創(chuàng)辦的校報、校刊深得師生家長的'親睞，如今文學社已成為一道亮麗的風景線，國刊《優(yōu)秀作文選評》、《新商報》《大連晚報》等報刊雜志對文學社均有報道，她撰寫的《我與文學社的故事》、《好作文怎么寫》等經(jīng)驗在國刊上發(fā)表。

　　三、勇于擔當，愿于反思

　　作為語文學科的品牌教師和兼職教研員，她深知自己責任的重大，每一次承擔的公開研訓活動前，她都要做大量的工作，每一次都是把一線教師最需要的、最想解決的問題作為自己思考的重點，因為她知道，只有滿足教師需要的研訓活動才是最有實效的。活動后，又收集大家的反饋意見，然后靜下心來反思，好調(diào)整下一次研訓。正是她的認真，才使她主持的每一次活動效果最佳，凡是參加研訓活動的老師會后都發(fā)出由衷的感嘆：這次活動沒有白來。人人都受益其中。 作為一名年輕的中層干部，她秉承著以身作則的優(yōu)良作風，事事想在先，做在前，充分發(fā)揮黨員、骨干、干部的先鋒模范作用，始終以最高的標準嚴格要求自己，學會如何去滿足孩子的需要、如何去理解家長的需求，怎樣去服務(wù)教師，用自己嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度去感染他們，她在師生中威信很高，年年獲得街道師德標兵、先進教育工作者的稱號；9年來，她憑借著對工作的執(zhí)著和韌勁，一直主持教導處工作，對自己分管的工作一絲不茍，活動精心安排有序，檔案用心整理規(guī)范，贏得了上級主管領(lǐng)導的認可，連續(xù)兩屆（4年）獲得教學工作優(yōu)勝單位，所帶的語文教研組連續(xù)兩屆被評為優(yōu)秀教研組。正是她的嚴于律己，使得她也成為語文理事會中最年輕的理事，擔當起整個街道中小學、幼兒園的科研負責人。

　　執(zhí)著和追求是一種意愿，是一種頭腦里的東西，它要用實踐和成果來體現(xiàn)。施洪坤老師，她的踏踏實實，勇于進取，與時俱進，不斷創(chuàng)新，就詮釋了她對教學的執(zhí)著和追求。

教學能手先進事跡材料4

　　他，熱愛教育修師德；他，關(guān)愛學生樹師德；他，快樂教學養(yǎng)師德。30年來，一直默默工作在教學一線，他就是xx四中初三年級主任xxx老師。

　　一、學高為師，不斷學習，探尋精準高效教學模式

　　教師要給學生一杯水，自己就不能只是一桶水。鄭老師不斷學習、更新觀念，參加各級教育培訓、教研活動，在教學中深入研究教法，以適應教育、教學改革與發(fā)展的需要，并取得了良好效果。

　　在教學中，他創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，利用多媒體技術(shù)調(diào)動學生學習的興趣與熱情，注重學生主體地位的發(fā)揮，運用生動活潑的教學方法，強調(diào)“以學為本，因?qū)W論教”的素質(zhì)教育模式。

　　他結(jié)合河北文綜開卷考試的特點，在實踐過程中，從階段訓練、專項訓練、綜合訓練到模擬訓練都是先教學法指導，然后由學生自己通過討論、互評等方式，歸納、總結(jié)出一般的、規(guī)律性的東西，并自己分析、對比、綜合出科學的學習方法，從而使學生各方面能力得到進一步的發(fā)展。

　　他還注重思想動員、感情溝通和榜樣樹立，使學生進一步明確學習目標、堅定信心、鼓足勇氣，尤其是非智力因素在學習中的作用，提高教學質(zhì)量，連續(xù)多年中考成績在全市名列前茅。

　　二、德高為范，嚴格要求，樹好學生、同事榜樣形象

　　教育中最為重要的是品德教育，“教育無小事，處處是教育”為人師表尤顯重要。20xx年的疫情打亂了正常的教學秩序，他一邊組織畢業(yè)班的老師上網(wǎng)課、分發(fā)新課本、組織考試、成績分析等工作，還一邊參加了抗疫活動，連續(xù)一個多月奮戰(zhàn)在渤海西區(qū)。5月7日畢業(yè)班學生復課后，學生只能在校就餐，從那時起鄭老師幾乎吃、住都在學校，因為他明白自己肩上的擔子很重，一定要咬緊牙關(guān)扛過去。

　　在對待學生的問題上，他不以成績定優(yōu)劣，對每一位學生都給予應得的關(guān)注。他的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得了學生的尊重與喜愛。有一年，他接手的班中有個叫小剛（化名）的學生，從7歲開始就同農(nóng)村的.爺爺、奶奶一起生活，缺少必要的家庭教育，所以上小學時就經(jīng)常打架、不完成作業(yè)，被叫家長。上了初中小剛又經(jīng)常逃課，多次被叫家長，但是他的情況依舊沒有太大改觀。

　　剛接手這個班級時，鄭老師看到這個孩子其實是非常機靈的，通過和小剛簡單溝通后，發(fā)現(xiàn)這個孩子并不像人們說的那樣不通情理，就經(jīng)常把小剛叫到辦公室聊日常的一些話題，知道小剛愛玩兒游戲，就以游戲作為突破口，慢慢就消除了小剛戒備、抵觸的情緒，于是，他就把自己家的情況一五一十都說出來。

　　了解這些之后，鄭老師就慢慢的把小剛往學習方面加以引導，經(jīng)過了兩個多月耐心細致的工作，小剛就像變了個人一樣，上課開始聽課了，簡單的作業(yè)也做了，不會的問題開始問了，經(jīng)過多半年的努力，成績能考到200多分了。因小剛本身身體素質(zhì)非常好，他就鼓勵小剛報了一中體育特長生，最后真的被錄取了，小剛爺爺非常感激，專程到學校表達謝意。至今，他教過的很多學生還會和他經(jīng)常聯(lián)系，因為他不僅是他們的老師，更是這些孩子們的朋友。從教30年，他先后發(fā)表了《淺談“差生”轉(zhuǎn)化》、《正確看待中學生“早戀”現(xiàn)象》、《城鄉(xiāng)結(jié)合部學校如何加強學生管理》等多篇文章。

　　三、教學研究，不斷實踐，儲蓄經(jīng)驗力量繼續(xù)創(chuàng)新

　　在工作中，鄭老師不斷的發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，是學校的教研骨干，先后承擔了學校的多項研究課題，是政史組研究性學習課題組組長。因為工作成績突出，他先后被評為河北省優(yōu)秀教師、滄州市義務(wù)教育先進個人、xx市師德先進個人、xx市優(yōu)秀教師、xx市骨干教師，所講課程也多次被評為滄州市級優(yōu)質(zhì)課。

　　成績不能滿足，事業(yè)催人奮進。作為一名教師，鄭老師始終踐行為人之道，從師之道。在今后的教育生涯中，他將繼續(xù)秉持“學高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻給教育事業(yè)。

教學能手先進事跡材料5

　　xx，女，本科學歷，一級教師，20xx年參加工作以來，先后榮獲“旗級優(yōu)秀教師”“旗級基本功大賽一等獎”“旗級教學能手”“旗級學科帶頭人”“市級基本功一等獎”“市級崗位技能大賽二等獎”等榮譽。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。愛是教育事業(yè)的源頭活水，唯有真誠的愛才能讓平凡的崗位煥發(fā)出光彩。

　　熱愛學生為人師表

　　自工作以來，她始終堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育。”愛是源泉，愛是力量，愛是智慧，所以她一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個學生，用寬容的心去對待學生的每一個小過失，用欣賞的目光去關(guān)注學生的每一個閃光點。

　　“用欣賞的眼光去看待每一個孩子。”——這一直都是她的育人準則。古人說：“親其師，才能信其道。”一個教師只有處處以身作則，成為學生的表率，才能更好地完成教學工作。因此，在工作中，她特別重視提高自身的人格魅力，用實際行動去影響和教育學生。班里總會有一些調(diào)皮搗蛋、學習困難的學生，但是在她看來，無微不至的關(guān)懷比諷刺和挖苦更能令他們進步，因為每一個人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以她用鼓勵和表揚代替了隨意的.責備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學習的信心。

　　耐心幫助細心關(guān)愛

　　教師對學生的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒每一位學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。她愛去點亮孩子們的心燈，以真誠的愛去體貼學生，用關(guān)心去感化學生。憑著做人的良知，教師的責任心，她把自己的愛和關(guān)懷全都給了學生，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生出現(xiàn)的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。課下對潛能生及時進行輔導，幫助學生樹立學習的自信心。

　　教師和家長同是孩子成長中最重要的教育者，作為教師，要努力成為家長和學生的模范，和家長、學生成為朋友。她用自己卓越的見識以及良好的專業(yè)素養(yǎng)引領(lǐng)家長，教育學生，她的真誠、無私與愛心贏得了家長的滿意、孩子的喜歡。

　　刻苦鉆研真情奉獻

　　在工作期間，她一直能認真?zhèn)湔n，鉆研教材，向40分鐘要質(zhì)量，使學生在課堂上學懂，學會，教給學生學習的方法。每上完一節(jié)課，她都會從中找出自己的不足，這樣長年累月，不斷地提升自己的教學水平。在當今知識更新非常迅速的年代，要給學生一滴水，老師先要有源頭活水，為更好的適應教學工作，她能積極投入到各項學習中去，通過讀書學習更先進的教育理念，通過外出培訓和網(wǎng)絡(luò)學習不斷更新教育教學方法來適應學生的發(fā)展。是三尺講臺，給了她那么多的心動和靈感，賦予她人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。

　　她就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，用心去工作，用愛去育人。

教學能手先進事跡材料6

　　徐長春，1973年4月28日出生。1994畢業(yè)于黑河市師范學校，同年８月參加工作，20xx年12月，獲得哈爾濱師范大學漢語言文學專業(yè)本科學歷，20xx年9月晉升高級教師。從教二十七年來，他先后擔任班主任和政教主任等多個職務(wù)，無論在哪個工作崗位，他都以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。徐老師曾先后獲得地區(qū)級“教學能手”、“優(yōu)秀班主任”、市級“優(yōu)秀教師”、市級“骨干教師”等榮譽稱號。他深深地愛著教育事業(yè)，愛著朝夕相處的孩子們，他的愛是那樣的火熱，那樣的深沉。

　　一、為人師表，用良好的師德引領(lǐng)學生全面發(fā)展

　　教育工作，育人為先。徐老師用自己的一言一行潛移默化地影響著孩子們，為學生做出了良好的表率，幫助學生樹立了正確的人生觀，世界觀和價值觀。他愛崗敬業(yè)，曾多次獲得全學年滿勤獎。他總是面帶微笑走進課堂，融入學生，引領(lǐng)學生，針對學生發(fā)展特點因材施教，深入踐行體驗教育。他平等博愛，既關(guān)注學生的學習進步，又關(guān)注學生的健康成長。在課余時間，他與孩子們親切交流，了解學生思想動向，幫助他們放下心理包袱，輕裝前進。他倡導課堂民主，在班級管理上采納學生建議，實行班長輪流制和小組合作學習制，最大程度調(diào)動學生學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的組織能力。他尊重學生的人格，關(guān)愛待進生，與孩子進行心靈對話，構(gòu)建了平等和諧的新型師生關(guān)系。徐老師注重與家長的聯(lián)系與溝通，堪稱家校合作的典范。

　　二、創(chuàng)新務(wù)實，用科學的方法激發(fā)學生的學習興趣

　　三、播撒愛心，傾心呵護每一棵幼苗的成長

　　“愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。”徐老師做到了無私奉獻，愛生如子，他用陽光般的溫暖照亮每一個幼小的'心靈。他及時了解學生的生活、學習和身體健康情況，尤其對單親家庭學生和留守兒童，更是關(guān)懷備至，建立了親人熱線通道，使學生在發(fā)生思想波動時能夠及時向父母傾訴與交流，使每一只奮飛的小鳥張開擁抱天空的翅膀，讓每一個孩子感受到家庭的溫暖與校園生活的快樂。

　　徐長春老師滿懷著對教育事業(yè)的忠誠行走在愛的春天里，他甘愿把自己化成雨露陽光，滋潤祖國的幼苗茁壯成長！

教學能手先進事跡材料7

　　趙xx現(xiàn)任教于達拉特旗第一中學初中部，中學一級教師。20xx年9月參加工作，曾多次榮獲旗市級、自治區(qū)級榮譽稱號。從教二十二年來，她以飽滿的熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度，圓滿完成了學校交辦的各項教育教學任務(wù)，受到了領(lǐng)導、同事的一致好評，得到學生家長及社會的廣泛認可。

　　熱愛教育 默默耕耘 不斷鉆研 關(guān)愛學生

　　登上三尺講臺，既是選擇了一份榮光，也是選擇了一份責任。作為一名教育工作者，她始終以教師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為天責，熱愛教師職業(yè)，熱愛教育事業(yè)，盡職盡責，勇于奉獻。

　　教育是一份充滿愛的事業(yè)，關(guān)注學生的終身發(fā)展，關(guān)注學生的點滴成長進步，是教學工作的重心，也是體現(xiàn)教師價值之所在。趙老師在工作中能夠用心關(guān)愛教育每位學生，民主平等地對待每個孩子。把一切為了學生，為了學生一切這一思想融入到工作當中，和學生打成一片，融為一體，亦師亦友，深受學生喜愛。以師表作風，示范行為，高度負責的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個學生，收到了良好的教育教學效果，教學成績突出。在多年的班主任工作中，總是能夠和學生打成一片，把自己融入到班集體中，用高度的責任心去管理學生，用愛心去關(guān)心鼓勵學生，用生機勃勃的創(chuàng)新之心引領(lǐng)學生，拿十足的耐心轉(zhuǎn)化學生。一分耕耘，一分收獲，出色的`教育教學工作和無私奉獻換來碩果累累，贏得了同學們的尊敬，同事們的贊賞，領(lǐng)導的賞識，社會的認可。

　　更新理念 投身教改

　　作為一名一線教師，她認真學習教育教學理論和新課程標準精髓，研究時代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，關(guān)注自己專業(yè)成長。在課堂教學中，她積極采用多種學習式，因材施教，學中有變，方法靈活，全面調(diào)動了學生的學習熱情。作為物理老師，她經(jīng)常自制教具，探索實驗，努力讓學生在動手中學習，在學習中動手實踐。

　　沒有任何一種教育是可以適合所有學生的，在教學改革中，她摸索前行，成效顯著，成績突出。并將自己的所得所感多次與老師們分享，獲得了老師們的一致好評。曾多次在旗市兩級執(zhí)講公開課。

　　帶頭教研 做好引領(lǐng)

　　作為一名老教師，她能夠自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習和梳理，不斷提高自己的教學水平，提升專業(yè)能力。學校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實際運作過程中，她始終能夠抓住重點，抓實環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時，她切實履行了自己的職責，幫助指導年輕教師學習業(yè)務(wù)，耐心幫助他們進行課改，解決他們教學知識上的疑難，使他們的工作起色較大，進步較快，效果顯著。

　　作為一名教育工作者，做好教育教學就是她一生的事業(yè)。全面育人，育全面發(fā)展的人，就要求教師要有過硬的專業(yè)知識、教學技能，要有適合學生的教育教學理念、教學模式。在自我提升、全面發(fā)展的道路上，趙老師一直在努力前行，力求成為更加優(yōu)秀的人民教師。

教學能手先進事跡材料8

　　第二中學教師她夾著書本，步履穩(wěn)健地走向教室，自信中透著儒雅；課堂上，從影射幾何學、空氣對流的物理現(xiàn)象，到賺取利潤的最大值，她面帶微笑，心手相應；辦公室，她和學生促膝長談，談理想、談學習，為學生指點迷津、答疑解惑；相聚中，交流不過三句，談上課、談發(fā)現(xiàn)、談數(shù)學；書房中，她端坐案前，或讀書，或解題，或批注，沉醉其中，樂在其中…她就是xx老師。至今，她已經(jīng)在數(shù)學講臺上默默耕耘了23個春秋。23年來，她將自己的青春奉獻給了無數(shù)學生，奉獻給了她所熱愛的教育事業(yè)。

　　誨人不倦——走進學生心靈

　　xx認為，教師，首先要做一個學而不厭的求知者，因此她堅持讀書學習，不斷提升自我。從數(shù)學教學的專業(yè)閱讀，到教育理論的學習探索，再到人文社科的廣泛涉獵，她沉浸其中，樂此不疲。她說，教育經(jīng)典一次次激發(fā)起自己的教育熱情，讓自己不斷反省作為教師應該有怎樣的教育良知和責任擔當，從而更加真誠的走進學生。

　　xx從不放棄任何一個學生，為了使每個學生都能各盡其才，她從思想工作入手，用賞識的目光看待學生，用鼓勵的眼神給學生自信，用親切的.語言肯定學生的進步。為使工作更具實效性，她從學習水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個學生定成長目標，確立優(yōu)勢，明確劣勢，取長補短，讓學生可持續(xù)發(fā)展。她說，“教育其實是人影響人，除了知識、技能，我們還在品行、人格、精神等方面對學生育化，育人比分數(shù)重要。”20xx年德育先進工作者、20xx年優(yōu)秀班主任、20xx年最美教師，她實至名歸；20xx年畢業(yè)生家長所贈錦旗“解惑無微不至，授業(yè)一絲不茍”是對她最真的評價；20xx屆畢業(yè)生贈送的錦旗“鞠躬盡瘁潤桃李，嘔心瀝血育英才”是學生發(fā)自內(nèi)心對老師的敬仰。

　　追求卓越——不斷超越自我

　　這些年，xx認真閱讀數(shù)學專業(yè)雜志，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，成長為“解題高手”。徜徉于數(shù)學課堂中，她有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美，沉潛，專注，令人欽佩。她的課堂遵循學生思維的自然走向、內(nèi)心的自由流淌，自己一個不經(jīng)意的問題可以引發(fā)學生那么多的思考，李老師堅信學生的能力不可低估。很多老師在學生做完后會問“你是怎么做的”，而xx會問“你是怎么想的”。一字之差，充滿智慧。從無數(shù)公開課、觀摩課，到市級、省級的賽課，xx在活動中不斷成長。20xx年她的課件獲省一等獎，微課獲省三等獎，20xx年獲省優(yōu)質(zhì)課二等獎，20xx年獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎。

　　她說，每一次參賽備課都是磨礪，這種磨礪表面上是痛苦，實際上是挖掘潛能、提升自我的過程，是充實和快樂。20xx、20xx年全縣中考數(shù)學學科第二名，20xx、20xx年全縣中考數(shù)學學科第一名，20xx年縣教學質(zhì)量優(yōu)秀獎，20xx年保定市骨干教師，20xx年中小學學科名師，河北省優(yōu)秀教師等榮譽，是xx一路走來踏實奮進的印記。xx穿梭于課堂踐行和理性檢審之間，將所知所獲所習所得悉心撰文，《數(shù)學教學中的探究學習》發(fā)表在《當代華夏論文匯編》中，論文《學案在數(shù)學教學中的作用》發(fā)表在《新課程研究》中，《如何利用小組提高數(shù)學教學的有效性》發(fā)表于《關(guān)愛明天》雜志，并被評為全國性科研成果一等獎。她積極參加課題研討，《小組合作探究中數(shù)學“錯誤”資源利用的實踐研究》《新課程下的教學設(shè)計研究》相繼結(jié)題。

教學能手先進事跡材料9

　　xxx，女，1980年11月出生，漢語言本科專業(yè)畢業(yè)，一級教師，縣級教學能手。xxxx年9月選擇了鄉(xiāng)村教育行業(yè)。參加工作以來，一直擔任小學數(shù)學教學工作，兼職班主任、教研組長和其他學科教學。

　　她熱愛鄉(xiāng)村教育，關(guān)注學生數(shù)學思維培養(yǎng)，課堂就是活躍生命的殿堂。xxxx年，在學校培養(yǎng)和鼓勵下，她參加縣級教學能手比賽，榮獲小學數(shù)學學科“教學能手”榮譽稱號。

　　本可以爭取到城關(guān)工作，她卻選擇了調(diào)入麻虎小學。因為，學校條件不比城里差多少，她喜歡這所學校，喜歡這里的學生，與同事們相處舒服，她覺得在麻虎小學工作的教師幸福指數(shù)高，孩子們可以在這里學到很多知識，老師們可以在這安安靜靜地教書。

　　她說，因為晉升職稱，xxxx年10月選擇從中廠小學到麻虎小學待一年。丈夫在這所學校當校長，抱著試一試的態(tài)度。初來時，對環(huán)境、人員還是很陌生，幸虧有丈夫在。學校里老師相處很和諧，安排她和王麗老師搭班，共同負責五年級一班語、數(shù)等課程教學工作。兩個人性格上的互補，姊妹相處，商量工作，解決難題。

　　xxxx年7月，交流輪崗滿一年，可以回中廠小學。畢竟，家住獅子山新城，中廠距離獅子山大約七八分鐘左右，麻虎小學距離獅子山需要半小時左右。xxxx年，316國道維修改造，秋季開學需要從城關(guān)鎮(zhèn)中營村繞山麻虎南溝村到學校，單程需要一個多小時，道路彎曲、陡峭、危險。麻虎小學一直缺教師，更缺數(shù)學教師。作為校長的妻子，她是知道的。同事們勸她再留兩年，就在麻虎小學干吧。就這樣，她主動找到中廠小學柯校長匯報了自己的想法，雙方學校協(xié)調(diào)后，重新增加了“xxxx——xxxx”兩年輪崗交流時間。

　　她工作認真，性子直。xxxx年9月，擔任兩個班數(shù)學課程教學。在別的學校，工作量估計算是比較輕的。麻虎小學是寄宿制學校，擔任兩個班數(shù)學意味著從周日到周四，每天都要上晚自習，班級走讀學生也強烈要求上晚自習。麻虎的家長不能課外輔導本身基礎(chǔ)就差的孩子，學習全靠學校老師。午自習要換著上，總課程量每周30節(jié)次。她是學校課程量最重的一位老師，她估計是基于對丈夫工作的支持，或許是愿意奉獻，沒有任何怨言，干得很賣力。每天調(diào)換班級課程，上好每一節(jié)課，充分利用好每一節(jié)午自習和晚自習給孩子們輔導，100多孩子的作業(yè)堅持天天批改，盡可能當面批改。

　　孩子們很喜歡張老師。課堂上，語言幽默風趣，數(shù)學思維敏捷，孩子們很容易就能聽懂張老師的課。課堂上，教學方法靈活，小組合作，指導討論，動手演示操作，設(shè)置搶答解決問題。她懂得教育學心理學，運用得也很靈活，批評孩子聲音很小，表揚學生聲音很大，批改作業(yè)劃對號很大，畫錯號很小。課堂上，她是老師，課外她是孩子們的大朋友，和學生一起跳，一起蹦，一起歡樂，陪伴孩子們安全的游戲，健康地玩耍。

　　冬天，她會有意留心哪些孩子腳上沒有穿襪子，哪些孩子穿的單薄。對于困難的孩子，被她發(fā)現(xiàn)后，她第二周準會買一件新棉襖或鞋子、襪子。每逢六一兒童節(jié)、元旦節(jié)等關(guān)鍵節(jié)日時，張老師一定會給全班的孩子們買小禮物、健康的小食品，贈送給孩子們禮品時總不會忘記適當?shù)貪B透思想教育，還特別鼓勵孩子們要好學學習，長大了、有用了，自己想吃什么就能買什么。

　　xxxx年元旦班級晚會上，張老師為孩子們每人買一桶方便面和火腿腸，孩子們老愛吃了。張老師提前燒好開水，一個一個地幫孩子們泡面。方便面的味道就是孩子們最喜歡的味道。吃著吃著，孩子們哭了，老師笑了，借機對孩子們說“同學們，你們好好讀書，聽父母長輩的話，老師會再買方便面！”

　　張老師參加工作前，是學醫(yī)的.，特別孩子們的注意衛(wèi)生健康教育。她課外時間，教孩子們正確洗手，正確良好的飲食習慣和運動習慣，經(jīng)常檢查、督促孩子們手指甲的長短、頭發(fā)散發(fā)的氣味。她懷揣樸素的教育思想，從點滴入手，不張揚，隨時隨地幫助孩子們養(yǎng)好習慣、改小毛病。

　　張老師是學校數(shù)學教研組組長，她本身喜歡簡單，喜歡單純上課，她不喜歡擔任什么角色。學校安排她兼職數(shù)學教研組長，她思考了一下，就同意了。或許因為她明白，既然安排了，就是信任，也不會特別麻煩。她是干一行務(wù)一行，對待常規(guī)聽評課、作業(yè)檢查、課堂模式等很嚴肅，很認真。每次查出來的作業(yè)、備課問題，她會主動到相關(guān)老師辦公室說清楚，該怎么做，不該怎么做。雖然，丈夫是校長，她卻從不會這些細節(jié)的問題私下報告給自己的丈夫。她會處理單位內(nèi)部的人際關(guān)系，她認為“簡單”二字最好，不能把小事弄大，要關(guān)心年輕老師的上進心，要幫助年輕教師出現(xiàn)的困難和問題。

　　她勤于鉆研教學工作，喜歡總結(jié)教學規(guī)律，探索教學模式。xxxx年，她和數(shù)學組老師們一起總結(jié)出數(shù)學課堂模式，即初步形成的“體驗式課堂教學結(jié)構(gòu)”的研究成果，為規(guī)范新入職教師上好每一節(jié)數(shù)學課樹立了標桿，創(chuàng)立了模式和教學流程。

　　她告訴我們，體驗式教學是指根據(jù)學生的認知特點和規(guī)律， 通過實踐來認識周圍事物， 用親身的經(jīng)歷去感知、理解、感悟、驗證教學內(nèi)容，使學生在親歷的過程中理解并建構(gòu)知識、發(fā)展能力、產(chǎn)生情感、生成意義的教學觀和教學形式。該模式以情知教學論、現(xiàn)代學習觀和現(xiàn)代教學論為依據(jù)，抓住課堂教學“在體驗中學習”這一核心思路，提供學生實踐的機會和場所，突破過去那種過于強調(diào)接受學習的以教師為主體的教學模式，構(gòu)建“以體驗為中介”的入境激情、對話移情、探究動情、實踐縱情、評述析情的以學生為主體的課堂教學模式。體驗式教學模式的三個環(huán)節(jié)“創(chuàng)設(shè)情境·初步感知→活動體驗·感悟新知→體驗內(nèi)化·應用踐行。”

　　她還說，這是個基本模式，不是一成不變的，教師在運用這個模式的過程中，可以根據(jù)教學的不同內(nèi)容、不同的學習目標和不同的課型進行變式。同時，一節(jié)課中，不可能也不應該只是一種教學模式，它應是以一種為主的運用多種有效教學模式的綜合體現(xiàn)。“知”、“情”結(jié)合是體驗式教學的重要特征。體驗式教學構(gòu)建了讓學生學會學習、善于思考和樂于學習的教學環(huán)境，學生在學習數(shù)學中形成了正確的學習方式和對數(shù)學的態(tài)度。

　　張老師愛說愛笑，性子直，不喜歡拐彎抹角。她經(jīng)常調(diào)侃自己“我就是一朵苔花，如米小，但是很自信、很陽光！”她很謙虛，是的，張老師就像一株苔花，盛開在麻虎的熱土地上的苔花，正在自信的盛開著！

教學能手先進事跡材料10

　　xxx，男，漢族，本科學歷，小教高級職稱，中共黨員。20xx年9月至今，任xx區(qū)xx實驗小學數(shù)學教師。

　　李老師，20xx年9月參加工作，他忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴于律己，始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，時刻錘煉自己，樹立了良好的師德形象和優(yōu)秀的人格品質(zhì)。工作年來，他從一名普通教師成長為環(huán)節(jié)干部，以大局為重，創(chuàng)新工作思路，提高服務(wù)能力。以認真踏實的工作態(tài)度，敘寫著美麗的教育人生。

　　一、潛心研究、修身治學

　　他是幸福的，從上班開始就參加數(shù)學團隊開展的“主題式”教研活動，收獲的更多，成長的更快。他積極參與研發(fā)校本課程“烏鴉喝水”：“主題研討結(jié)構(gòu)圖”、“三元素觀課表”、“32教學法”。他都是想在先，做在前，在教學中積極實踐，認真反思，為課程建設(shè)提供思路和方法，為學校課程建設(shè)做出自己的貢獻。隨著數(shù)學課程建設(shè)的不斷深入，他每學期制作一本“烏鴉喝水”精品題卡集，見證著他的成長。在數(shù)學課程改革中，他的課堂教學也發(fā)生了翻天覆地的變化，孩子們的學習熱情和優(yōu)異的成績就是最好的見證，他一直走在新課改的幸福道路上……

　　在教學實踐中，他認真領(lǐng)悟新課標理念，鉆研教材，積極開拓教學思路，努力培養(yǎng)學生的各項能力。同時，虛心向?qū)＜翌I(lǐng)導和同事們請教，在教學方面博采眾長，不斷改進教學方法，取得了優(yōu)異成績。通過他的努力登上了20xx年，在xx區(qū)舉辦的全國新教育年會的舞臺，講述了一次“連環(huán)跟進”的故事。同時，他和數(shù)學團隊在xx實驗小學分會場一起進行了數(shù)學“主題式”教研活動現(xiàn)場展示。在區(qū)域的教研活動中，他積極承擔重要任務(wù)，曾在xx區(qū)教研中心主辦，我校承辦的“xx論壇”活動上，分別執(zhí)教了“三角形的特性”和“平行四邊形的面積”兩節(jié)公開課，并承擔了講座任務(wù)。

　　也曾在鄂爾多斯市中小學教育教學質(zhì)量現(xiàn)場會擔任講課任務(wù)。在20xx年1月吳正憲首屆鄂爾多斯骨干教師數(shù)學培訓班執(zhí)教示范課《乘法交換律》，受到專家和領(lǐng)導們的一致好評。在20xx年全國創(chuàng)意課堂交流觀摩會上與全國特級教師孫貴合老師同課異構(gòu)。每次活動他都認真準備，積極請教，高質(zhì)量的完成各項任務(wù)，這樣的區(qū)域活動對他來說更多的是享受，享受這成長中收獲的樂趣。一系列高規(guī)格的大賽做課經(jīng)驗，對他的教育教學理念和教學實踐的提升有巨大的幫助，也讓他從一名優(yōu)秀的青年教師迅速成長為成熟型教師。通過自己的努力進取，他榮獲了20xx年鄂爾多斯市第六屆“小學數(shù)學學科帶頭人”，榮譽的獲得既是對他工作的肯定，也給了他繼續(xù)努力工作的動力。

　　二、勤奮工作、樂于奉獻

　　他作為教科室主任兼黨支部宣傳委員，承擔一個班級的數(shù)學教學工作，還負責學校的教科室工作，學籍管理工作和黨建宣傳工作。為了更好的完成組織交給的任務(wù)，他積極思考，大膽創(chuàng)新，不斷探索工作的新方法和新思路，以高度的熱情、真摯的愛心和義不容辭的責任感做好各項工作。為了按時高質(zhì)量的完成任務(wù)，經(jīng)常加班加點，但從沒有半句怨言。他一直認為每項工作都是給自己干的，學校的每項工作都給自己提供了提高自身能力的平臺，面對每天瑣碎的工作，無絲毫懈怠，總能認真、嚴謹、高效的完成各項任務(wù)。在勤懇的工作中，感受著工作和成長帶來的快樂，憑著對學生的愛和教育事業(yè)的.責任心和使命感，他每天都在默默的工作著。為此，在他的努力工作下，20xx年被評為第二屆“感動xx人物”和20xx年xx區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”。

　　三、勤于耕耘、收獲快樂桃李不言，下自成蹊。

　　在這平凡的崗位上，他默默耕耘，無私奉獻。在組織的關(guān)懷，同事的幫助和自己的不斷努力下，九年來他在教育教學上也取得了一些成績，主要榮譽有：20xx年校級“師德標兵”；20xx年xx區(qū)青年教師基本功競賽一等獎；20xx年幸福街道區(qū)域黨委“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”；20xx年xx區(qū)“教學能手”稱號；20xx年xx區(qū)教育系統(tǒng)春聯(lián)現(xiàn)場書寫比賽三等獎；他參與研究的課題《基于課程標準的課堂教學研究》于20xx年6月在內(nèi)蒙古自治區(qū)教學研究室立項，20xx年12月結(jié)題，是鄂爾多斯市唯一順利結(jié)題的課題；20xx年xx區(qū)第四屆骨干教師；20xx年全國數(shù)學邀請賽優(yōu)秀輔導員；20xx年xx區(qū)教育系統(tǒng)春聯(lián)現(xiàn)場書寫比賽三等獎；20xx年xx區(qū)“學科帶頭人”；20xx年xx區(qū)教育系統(tǒng)首屆黨員教師技能大賽二等獎；20xx年榮獲第二屆“感動xx人物”；20xx年榮獲xx區(qū)“優(yōu)秀教育工者”稱號；20xx年榮獲鄂爾多斯市第六屆“小學數(shù)學學科帶頭人”。《淺談“32”教學法在課堂教學中的有效性》等數(shù)十篇論文在全國、省、市級評比中獲獎。每一項榮譽更加堅定了他努力提升自我，不斷學習進取的信心。

　　教育是一首愛心贊歌，他幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。他也是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，用實際行動踐行一名優(yōu)秀教師的光榮職責，繼續(xù)在自己的教育生涯中譜寫絢麗的篇章！

教學能手先進事跡材料11

　　該同志于19年月出生，中共黨員，現(xiàn)任，學校禁毒工作領(lǐng)導小組成員。

　　自擔任以來，她以學校為基本陣地，聯(lián)合校醫(yī)、心理輔導室、團支部、少先隊、派出所進行禁毒知識的宣傳。以每年的3月法制宣傳月、6。26國際禁毒日、10。26中國禁毒日、12。4法制宣傳日等為契機組織全體學生開展禁毒知識宣傳教育，形成了經(jīng)常性的禁毒宣傳教育長效機制。每年“6。26國際禁毒日”，讓學生通過上網(wǎng)、讀報、聽講座等方式，了解我國打擊吸毒販毒的法律法規(guī)知識及因吸毒而違法犯罪的典型案例。這些活動生動有趣，容易接受，取得良好的教育效果。利用黑板報、班會、課外活動等形式，強化禁毒教育工作。多次請法制副校長到我校進行禁毒知識專題講座，定期懸掛標語橫幅，使禁毒教育活動形象生動、健康有效。每期組織學生搞“四個一”工程，讀一本禁毒書籍、舉辦一次禁毒展覽、寫一篇禁毒教育心得、開展一次禁毒教育主題班會，使禁毒氣息彌漫整個校園。充分利用好心理咨詢室，提高學生的'心理健康水平，培養(yǎng)學生健康的情趣、健全的人格。筑牢學生抵御毒品的精神防線。

　　利用家長學校，向家長講授毒品的危害和預防知識，使家長能自發(fā)地參與到學校禁毒教育活動中來。學校與家長簽訂了一份《禁毒教育家長責任書》。督促家長認真學習禁毒法律和政策，做到自覺抵御毒品的侵害，自覺做好家人的防毒拒毒教育工作，做到不吸毒、不販毒、不種植毒品原植物。牢固樹立“珍愛生命、遠離毒品”的人生觀，確保其家庭成員不發(fā)生涉毒違法犯罪行為。教育孩子遠離網(wǎng)吧等娛樂場所，不在外過夜，不跟身份復雜、來歷不明的社會人員交往。教育孩子培養(yǎng)健康情趣，養(yǎng)成良好的個人生活習慣。使學校與家庭緊密攜手、廣泛合作，共同打造禁毒教育的穩(wěn)固陣線，強化了教育效果。

　　聘請法制副校長給學生上法制教育課，增強學生的法律知識，使學生學法、知法、守法。培養(yǎng)學生的法制意識，把法制教育和禁毒教育有機地結(jié)合起來。并積極參與學校和派出所組織的禁毒宣傳教育活動，極力擴大禁毒防范教育聲勢。

教學能手先進事跡材料12

　　xxx，本科學歷，小學高級教師。1992年7月參加工作，xx市第六實驗小學教師，班主任，數(shù)學教研組組長。

　　從教29年始終把學生放在第一位

　　從教29年來，她始終奮戰(zhàn)在教育教學的第一線。xxx老師對自己的要求是：“無愧于領(lǐng)導的關(guān)懷指導、無愧于老師們的信任支持、無愧于學生的前途發(fā)展、無愧于家長的殷切期望、無愧于自己的崗位職責”。

　　20xx年6月，遠在外地只身求學的兒子臨近高考之際突發(fā)腹瀉住院，當時她是六年級班主任兼數(shù)學老師。一邊是馬上參加高考的自己的孩子急需照顧；一邊是班里的孩子，臨近小學畢業(yè)。在這艱難的選擇中，她還是選擇了學生，而自己的孩子只能由孩子爸爸去照顧。用她的話說：兒子可以由爸爸照顧，但學校里急缺老師，一個蘿卜一個坑，我去了，班里的孩子就沒人管了！

　　“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻。從事教育，就是奉獻。”正因為有了這種人生信念，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。

　　創(chuàng)新課堂教學模式不斷提升課堂效率

　　課堂是師生互動、心靈對話的舞臺；課堂是師生共同創(chuàng)造奇跡，喚醒各自沉睡潛能的時空。

　　她始終立足課堂，創(chuàng)新教學模式，形成了自己特有的“趣，新、活、實、”的教學風格。多種教學風格的靈活運用，讓數(shù)學課成為孩子們最喜歡的課程。不懈的付出換來了豐碩的成果，20xx年她執(zhí)教《6的乘法口訣》被評為教育部20xx—20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動優(yōu)課獎；“國培計劃”河北省鄉(xiāng)村骨干教師培訓中做優(yōu)秀課例展示；20xx年xx市新入職數(shù)學教師崗前培訓作專題講座；在xx市教育體育局、xx市廣播電視臺合辦的“名師講堂”欄目中做系列優(yōu)秀課……同時，她的多篇科學論文也相繼獲國家級、省級獎勵。

　　創(chuàng)新教學理念走在教育科研第一線

　　她不僅有豐富的教育教學經(jīng)驗，還具有較高的教育科研能力。她始終堅持走在教育科研第一線，其參與的省級科研課題—“小學不同年級學生家長教育模式探索”榮獲河北省教育創(chuàng)新成果三等獎；作為學校的教研組長，她認真組織學校老師開展教研活動，帶領(lǐng)老師交流教學中的得與失，提高教研水平。

　　每周她都要抽出時間聽老師的課，共同反思、探討、改進，為教師的專業(yè)成長付出了很大的心血。由她指導的高亞梅老師在河北省小學數(shù)學微課比賽中獲得二等獎；楊新老師《平行四邊形的面積》一課獲得河北省優(yōu)質(zhì)課評比一等獎；王嫻老師的《可能性第二課時》榮獲xx市小學數(shù)學二等獎。同時她為老師指導的論文分別在省、市級獲獎；她本人也被評為滄州市的優(yōu)秀指導老師。她帶領(lǐng)的數(shù)學科組教學成績優(yōu)異，被評為市先進數(shù)學科組。

　　愛字當頭每一名學生都是自己的`孩子

　　愛，是教育的根基，愛是教育的歸宿。作為一名班主任，她深知在管理班級的過程中絕不能粗暴的打罵，必須體貼和關(guān)愛每一位學生。

　　要想很好的了解學生，就必須深入班級，親近學生。她常常在課間主動找學生聊天，談他們的愛好及學習情況。漸漸的，她成為了學生的知心朋友，每當他們在學習和生活中出現(xiàn)問題時，他們會第一時間找到老師來解決。

　　為了班級的各項工作開展的順利并能取得較好的成績，她還制定班級的各項制度，獎懲分明，規(guī)范化的管理班級各項常規(guī)工作。與此同時，她還努力培養(yǎng)一支高效的班委隊伍，定時召開班委會，就班級出現(xiàn)的問題進行討論和解決。她還積極主動地與各科教師溝通，傾聽、采納他們的合理意見，共同為建設(shè)班風正、學風濃的班集體而努力。

　　家校合作是教育中必不可少的手段。她充分利用家長會、微信群等不同的交流方式，傾聽家長的心聲，了解孩子的在家生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。有了家長的理解與支持，班級工作開展得心應手。她歷年來所帶班級多次獲得學校“優(yōu)秀班集體”榮譽稱號。

　　教育是永遠的目標，引領(lǐng)著她用盡全力去奔跑，去追尋她的教育夢想。在教育這門藝術(shù)的探索之路上她會一如既往、更加堅定執(zhí)著地前行！

教學能手先進事跡材料13

　　xxx，女，中共黨員，1968年3月出生，1990年7月參加工作，承擔初中化學學科教學任務(wù)，2003年晉升高級教師。2005年至今，先后任五大連池市第一中學、第二中學業(yè)務(wù)副校長。無論是教學一線，還是業(yè)務(wù)管理，她始終不忘“立德樹人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教學全過程。

　　潛心教學，追求卓越。自1990年大學畢業(yè)起，她扎根教學一線，教學方法獨特，成為學生的`良師益友。任教化學學科15年間，所教學生成績及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一，輔導劉青海、管重等27名學生連年分獲全國奧林匹克化學競賽國家級一等獎、省級一等獎。

　　深耕教改，探索創(chuàng)新。2005年3月，她任五大連池市第一中學業(yè)務(wù)副校長。她以“樸實、積極、進取”的工作作風探索教學管理新途徑，學校連續(xù)8年中考成績位列全市第一。她潛心問道，積極推動課程改革，曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國學洋思經(jīng)驗交流會”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領(lǐng)下務(wù)實高效推進教學改革》經(jīng)驗介紹；2012年4月，黑河市課改現(xiàn)場會在該校召開，她主持會議并作題為《學洋思促課改走特色教學之路》經(jīng)驗交流。

　　注重教研，培優(yōu)教師。她始終認為科研是學校與教師可持續(xù)發(fā)展的第一生產(chǎn)力。她注重教研專業(yè)引領(lǐng)，理論指導實踐；組織學校開展“教研伴我行”、“教壇風采”示范課、“同課異構(gòu)”、初高中教法銜接、小組合作學習、作文評改等活動，引導教師推行課堂教學“新模式”，使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學能力穩(wěn)步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國中小學美術(shù)課現(xiàn)場觀摩培訓活動”榮獲現(xiàn)場觀摩課一等獎，并應邀參與人民教育出版社教材編寫；20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級一等獎。

　　藝體育人，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展。調(diào)任五大連池市第二中學后，針對這所以農(nóng)村學生為主的寄宿制中學，她大膽推進改革，基于學生基礎(chǔ)差、眼界窄等情況，結(jié)合封閉式管理特點，打造“學會一項陪伴終生的藝體特長”的教學特色，將“藝體活動課”與音體美學科課堂等有機結(jié)合，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學生藝術(shù)展演榮獲第一名。2014年9月，黑河市藝體課改現(xiàn)場會在該校召開，她就題為《給學生多開一扇心窗》作經(jīng)驗介紹。

　　一分耕耘，一分收獲。她先后被評為國家級實驗教學先進個人、全國化學競賽園丁獎、全省巾幗建功立業(yè)十大標兵、省級教學先進個人、黑河市優(yōu)秀教育工作者、黑河市師德師風先進個人等榮譽稱號。所在學校先后被評為國家級創(chuàng)新教育先進集體、省教科研先進單位、省級創(chuàng)新教育先進學校、省“三育人”先進集體等。

　　三十一載丹心熱血，育人甘作鋪路石，十八年扎根管理一線，砥礪實現(xiàn)教育夢想，她始終牢記“為黨育人，為國育才”使命，在崗位上堅守盡責，不斷追求卓越，描繪出一名黨員、一名教師堅實的人生底色。

教學能手先進事跡材料14

　　在碧色遼闊的錫林郭勒大草原中，有一支逐水草而行的鋪路隊伍，每日鋪軌架梁，風雨錘煉，用堅韌毅力一點點鑄就著鋼鐵巨龍。

　　在這些鋪路人中，每天都能看到一個身影瘦小，面孔削瘦的小伙子，一米見方的操作間就是他的工作崗位，在操作機械起起落落的時候，也書寫著自己的青春事跡。他就是錫烏項目部鋪架車間鋪軌架橋司機——張國強

　　20xx年，離開中鐵二十局技校后，經(jīng)驗尚淺的張國強成為二十局一員。對他而言，起初的工作環(huán)境是艱難的，因為學歷低，年齡小，張國強干什么工作都是從最基礎(chǔ)做起。盡管條件艱苦，勞動強度大，但好強的他從沒因此而打退堂鼓，而是咬緊牙關(guān)一步步向前走。遇到挫折的`時候，他時常鼓勵自己：只要認準目標，一步步踏實走下去，就一定會干出點名堂。

　　20xx年公司開辟鋪架為新的板塊，作為“五大創(chuàng)效板塊”之一，它的出現(xiàn)為更多年輕人提供了良好的發(fā)展平臺。

　　這一年，張國強開始接觸鋪軌機和架橋機，自小喜歡機械操作的他有了“用武之地”。TJ165型架橋機等大型機械體積大、操作難度高，在鋪軌架梁作業(yè)中對司機要求甚為嚴格。作為鋪軌機及架橋機司機，面對新的崗位，張國強勤于學習，喜好鉆研，通過自學摸索和現(xiàn)場請教等方式，在較短時間內(nèi)學會了很多鋪架施工方面的知識和新技能，對鋪軌機、機車等機械構(gòu)造和性能有了更深入的了解，并多次排出故障和安全隱患，很好的確保了前方施工。

　　內(nèi)蒙地區(qū)晝夜溫差大，冬季寒冷漫長，給機械保養(yǎng)及安全工作帶來了極大不便。20xx年冬，錫林浩特寒風肆虐，最低溫度達—20℃，為了使工地暫置的機械“安全過冬”，身為機車長的張國強積極帶頭，自告奮勇做好液壓油箱保暖、線路防凍及機車上置鐵鞋等工作，在他的“火眼金睛”下，每一個漏洞，每一處隱患都在他手下化為烏有。在來年施工中，由于張國強等人的悉心照料和保養(yǎng)，機械都完好無損，各個油路運轉(zhuǎn)狀況良好，為正常施工提供了良機。

　　“不管做什么工作都是安全第一”，自20xx年擔任車間一號車機長職務(wù)以來，張國強對安全的認識更進一步。因為他認為安全工作不僅是對自己和他人的安全負責，更是對企業(yè)和集體負責。

　　生活中的張國強勤儉節(jié)約，團結(jié)同事，經(jīng)常與領(lǐng)導同事交流遇到的問題，和同事們共同探討解決問題的方法，自我在勤學好鉆的同時，也使周圍員工受到了一定熏陶。

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