成長作文(精品)
無論是身處學校還是步入社會,大家都接觸過作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編收集整理的成長作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
成長作文 篇1
回憶我讀書的經歷,媽媽應該算是我的啟蒙老師.在我上幼兒園的時候,媽媽就給我買了許多連環畫,而且每天都不厭其煩地讀給我聽.我是一個感情豐富的女孩子,常常被書中的故事所感染,與書中的人物一起同喜同悲,漸漸的,我喜歡上了讀書.
上學后,我認識了一些字,讀書的興致便更高了.一,二年級時,童話便是我的最愛.它那美的意境,美的言語,深深地吸引著我,感染著我,使我愛不釋手.我用心地傾聽灰姑娘述說她的`不幸,與丑小鴨同列飛行,跟隨小靈通一起漫游未來世界,陪同葫蘆娃七兄弟一起智斗妖精......正是這一個個引人入勝的童話故事,使我懂得了什么是真,善,美;什么是假,惡,丑.
隨著年紀的增高,我讀書的品味也越來越高.由妙趣橫生的童話故事,轉向了科普讀物,歷史故事,中外名著......幾年來,我從高爾基的<<童年>>到奧斯托洛夫斯基的<<鋼鐵是怎樣煉成的>>從施耐庵的<<水滸傳>>到羅貫中的<<三國演義>>'從法布爾的<<昆蟲記>>到霍金的<<時間簡史>>......我樂此不疲地在書的世界里留戀,在書的世界里陶醉,在書的世界里靜聽自己成長的拔節聲......
讀書使我認識了大自然和人參,了解人和社會,懂得做人的道理.書--我永恒的愛,我要終生與你為伴!
成長作文 篇2
平安,是一份希望,是父母給予孩子最深的期盼,是朋友之間最真摯的祝福,更是我們擁有美好人生和遠大理想最堅實的基礎。我們用心祝福每個人平安,更要用行動建設我們的平安桐鄉。
夜幕降臨,看萬家燈火照亮我們的江南水鄉,一種氤氳著的溫暖便從心底升起。那都是我們的前輩們用汗水筑起的墻,將一座座開放式的小區,圍成了讓人們安心的封閉式小區。家鄉的地圖上,一顆顆紅星點亮了人們幸福生活的未來,一扇扇窗戶里透出了一絲絲溫情。孩子們嬉鬧著,老人們歡笑著,人們攀談著、交流著……這樣的美好場景,如何不讓我們感動?他們還深化了社會治安防控體系建設,加強了對重點群體的.幫扶,依法對安全生產開展監管,確保了社會治安的持續穩定,這里面包含的一切,都值得我們最深的回報。
畢業典禮上民警叔叔們的諄諄教誨,平安志愿者們的無私奉獻,交警叔叔們的堅持不懈,專職綜治管理員們的努力工作……教育、醫療、科學,我們桐鄉就像是一位準備遠行的勇者,他不怕前方的艱難險阻,他不怕黑暗的阻撓,他愿意拆下肋骨當火把,為了天邊最遠處的光明,他把足跡深深地印進泥濘,用血和淚灑出路上最美的風景。“爸爸,你的紅臂章是做什么的?”“哦,這是桐鄉的‘黨員夜巡防’,爸爸今天晚上要去環南小區巡邏吶。”當平安不再是言語,而是化作一種溫馨的氣息,深深融入我們的生活;當平安不再是一種堅硬的責任,而成為桐鄉人互幫互助的方式,我們在安心中成長,我們在自豪中更愿意為他付出我們的一切。
成長作文 篇3
書是我們的良師益友,是終生的伴侶,是智慧的啟迪,正如高爾基所說:“書籍是人類進步的階梯。”閱讀一本書,就是跨越時間和空間。我的成才過程,是書籍一路陪伴著我,它讓我學到了知識與智慧。
我最早的讀物就是連環畫一類的.小書,媽媽給我買了很多書, 什么《葫蘆金剛》、《小小西游》、《獅子王》……在我幼小的心靈里留下了抹不去的回憶。好書猶如一葉輕舟,載著我去遨游那知識的海洋。漸漸地,我長大了,讀書要求提高了,閱讀也越來越廣泛,我與書結成了好朋友。
我愛看的書很多,《西游記》、《水滸傳》……給我留下印象最深的書是《綠野仙蹤》和《草房子》從書中我認識了善良小姑娘多蘿茜,她被龍卷風刮倒了一個神奇的國家,在哪里,她遇到了“沒有腦子的稻草人”“沒有心的鐵皮人”“沒有膽量的獅子”,他們結伴同行,一路上互相幫助,歷盡艱險,最終完成了自己的心愿,找到了自己的幸福。從書中讓我懂得友誼可以給人力量,給人戰勝困難的勇氣。
讀《草房子》我認識了聰明的男孩桑桑、杜小康、紙月……他們在桑桑生病的時候,照顧他,鼓勵他,讓桑桑有了信心,戰勝了病魔,勇敢的活了下來。在油麻地小學我感受到了同學之間的那份真愛,遇到困難要勇敢堅強地去面對,戰勝困難。
書是人類思想的結晶,也是一把開啟智慧大門的鑰匙,是人們精選出來的財富,也是我們的朋友,無論生活中遇到什么困難,你都可以向它求助,它永遠是我的好朋友,是我的至愛,它讓我擁有了一個快樂的童年,書給了我知識和力量,讓我懂得了什么是善和惡,美與丑。一本書就像一扇扇窗囗,向我展示著知識的海洋,我愛你書。
成長作文 篇4
在成長的路上,必定會有許多煩惱:可能是關于老師的,可能是關于父母的,也有可能是有同學的。
我現在就在成長之中,也有很多煩惱。曾經有很多事想不開,也有是想去一個沒有煩惱,沒有憂愁,無憂無慮的完美世界,可面對現實,根本沒有這樣的'世界,不管是在哪,煩惱總會有的。
在小學時代,那是幾乎沒有煩惱,那是很天真,很快樂。可到了初中,煩惱越來越多,作業多了,假期少了,老師是變了……又到了青春期,性格急躁,家長不理解老師也不理解。如果家長讓這樣做,我非得反著來;如果老師批評,會很不服氣,如果讓同學看見,會覺得很沒面子。還有心理上有一種強烈的“成人感”,但遇到挫折時,又渴望依賴。
現在我最大的煩惱就是初中生活。雖然已經過了一個學期了,但還是有點不適應:每天白天八節課,晚上兩節課,中午還有一節,每天七點半上課,晚上八點半才放學,周六周日有時還不放假,兩個星期過一次;相比小學,一天一共猜七節課,早上八點才上課,沒有午自習,沒有晚自習。唉,相比之下,真懷念小學。
還有上了初中,成績直線下降,上小學經常考前五丶六名,現在,倒退了好幾十名,從而有點厭學,不知是老師的方法變了,還是自己的方法有問題,現在上初中經常無精打采,有時上課也沒精神,有時想去找老師討教,但又覺得距離好遠。現在,我就生活在這種煩惱之中
不知還要努力多久才能到盡頭,不知還要拼搏多久才能見到彩虹,不知還要煩惱多久才會有快樂……
成長作文 篇5
唐朝的著名的大詩人李白小時候不喜歡念書,常常逃學,去街上閑逛。
一天,李白有沒有去上學,在街上東溜溜,西看看,不知不覺到了河邊。和暖的陽光,歡快的小鳥,隨風搖擺的鮮花綠草使李白感嘆不已:“這么好的天氣,如果整天呆在家里那多沒意思啊!”
李白走著走著,看見一位白發蒼蒼的老奶奶坐在一塊大石頭上,老奶奶正在專心致志地磨著一根鐵棒。李白好奇地走過去問:“老奶奶,您在干什么?”
“我要把這根鐵棒磨成繡花針。”老奶奶抬起頭,對李白慈祥地笑了笑,又低下頭繼續磨著。
“繡花針?”李白又問:“是縫衣服用的繡花針嗎?”
“當然!”
“可是,鐵棒這么粗,什么時候才能磨成針呢?”
老奶奶反問李白:“滴水可以穿石,愚公可以移山,那鐵棒為什么不能磨成針呢?”
“可是,您年紀這么大了。”
“只要我下的`功夫比別人深,沒有做不到的事情。”
老奶奶的一番話令李白很慚愧,于是回去之后,他再也沒有逃過學,學習也很用功,終于成了名垂千史的詩仙。
這個故事告訴我們:做事要有耐心和恒心才能成功。
“牛司令”的成長故事
少年時代和同伴放牛時,經常在山坡上玩耍,一玩起來往往就誤了放牛,要么是到了時間牛還沒有吃飽,要么是牛跑到人家的田里去啃莊稼。怎樣才能既保證放好牛,又讓大家玩得痛快?和大家商量了一個辦法。他把同伴們組織起來分成三班:一班看牛,不讓它們吃了莊稼;一班割草;一班去采野果子。每天輪班,今天看牛的,明天割草,后天去采野果子。這樣,各人都有自己的工作。
快到晌午的時候,大家都回到了原來聚會的地方。看牛的孩子們,讓牛吃得滾圓滾圓的;割草的孩子們,都裝滿了一大簍子;采野果子的孩子們,從山里帶回來大堆大堆美味的野果……這時候,就把草和果子拿來,合理地分給每個人。有時不夠分了,他就少分一點。而有剩余的草,他就用繩拴起吊在樹枝上,誰能跳起來抓著就歸誰。和一起,不僅能放好牛,而且玩得痛快,因此,小伙伴都樂意同一起放牛,稱他為“牛司令”。
成長作文 篇6
事情發生在去年10月1日。因為那天放假,沒有了作業的束縛。我和好朋友小高、小賈盡情的瘋玩,痛快極了!到了吃飯時間,小高突然從包里拿出了一個大石榴說:“小珊,看看,是不是挺想吃啊?那就把臉抬起來,嘴張開,我喂你。”
我迫不及待地仰起頭,張大嘴。可是哧的一聲,石榴汁在我臉上開了花。頓時,我惱羞成怒,隨手拿起身邊的`小板凳開始追他,并把小板凳打在了她的身上。小高立即嚎啕大哭,還跑到我媽媽面前告狀。
媽媽批評了我。我氣哼哼地想:“憑什么告我,是你先把石榴汁擠到我臉上的呀!”從那天起,我和小高開始了冷戰。
事情過去了有一段時間了,一次,英語老師讓我發作業,我見小高的本子在最上面,心想:你不但不給我道歉,還不讓小賈與小文跟我好。哼,別以為我好欺負……我越想越氣,拿起她的本子扔到了草叢中。
上英語課了,小高找不到她的英語本,記得手足無措,英語老師對她大發雷霆。看著小高快急哭的樣子,我心里不安起來,但是我實在沒有勇氣承認。當班主任黃老師單獨把我留下來時,我才知道紙包不住火,只好承認了錯誤。
我真心實意的向小高道歉,她原諒了我,我們又成為了好朋友。這件事讓我明白:我們都會犯錯,但一定要知錯就改。
成長作文 篇7
青春是絢麗多彩的,像一塊涂鴉板,揮灑著我們恣情的汗水與驕傲。青春更像是初升的朝陽,蓬勃向上。青春就該是陽光的。我陽光,我快樂
還記得去年的校運會,同學們拼搏著,將所有的力量擰成一股繩,充分發揮著、享受著集體的力量。每當看到自己班的運動員向終點奔去,同學們都會忘我地吶喊助威。在那樣溫暖的秋日下午,他們喊著、叫著,金色而耀眼的陽光投射在臉上,形成奇妙的弧度,有一種失真的感覺,每一個人都沐浴在陽光下,那樣的場景,定格成一幅和諧的`畫面,永遠地停留在我的腦海中,成為永不褪色的記憶。
翻動記憶的相冊,很快出現了籃球賽的花火。那樣嶄新而明確的記憶,仿佛剛剛才發生似的。比賽開始,一雙雙眼睛里便不見人車鳥花,只剩下一顆上下跳躍著的籃球在瞳孔中。進球——舉班歡呼雀躍,恨不得將運動員托過頭頂而慶祝:失球——舉班嘟囔百倍,恨不得用言語再回到過去救下那顆極可惜的球。球場上也可見百態:或托腮或觀望,或面露慍色或喜笑顏開,更有甚者,連蹦帶跳地喊著。處處能彰顯出青春的勃勃生機與囅然。
錦瑟華年,我們擁有太多的記憶,也擁有了太多的歡樂。失敗自是少不了的,但青春不怕失敗。面對失敗的談笑風生間,正是我們成長的時刻。擁有了陽光和快樂的心態,我們才有力量去面對挫折,才有勇氣戰勝失敗。
我們總是以快樂來回望過去,以陽光來展望未來。我深信不疑,我們的未來,會像綴在漆黑天幕上的閃閃鉆石一般熠熠生輝。因而,我充滿著陽光。我不害怕著成長,成長也必定是一種洗禮。拒絕成長的人都是對現實恐懼的人。我要好好的成長,享受著生活,享受著成長的過程。
擁有陽光和快樂,我相信,我一定會以成功的姿態面對未來。
青春是一道絢麗的風景。青春的我們,在無憂無慮的成長,在知識的海洋里遨游,在高昂的云端翱翔。我要努力讓它成為一次輝煌的閃現,不懼艱難困險,敢于拼搏,志比云天。
羅大佑的歌中唱到:池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天……一寸光陰一寸金老師說過寸金難買寸光陰……我已經長大了,也亦會努力珍惜時間。
陽光的青春,我必定會快樂成長!
成長作文 篇8
小時侯,我很想長大,因為長大了,就可以干許許多多自己想做的事情,不必背著媽媽的叨嘮,爸爸的責備。
可是真正等到自己長大了,卻出現了許許多多的煩惱。長大了,作業漸漸像小山似的多起來。放學后,我不敢去玩,去看自己喜愛的書,我怕自己的作業完成不了,我只能拼命讓自己的筆在本子上蠕動著,等到華燈初上,我又騎著自行車狂奔在回家的路。課程也逐漸地繁重起來。每當晚上回家復習時,我望著一大堆的書 ,真不知該去復習哪一科,是語文?還是數學?還是地理?還是……
我多想有時間去玩會啊!去打打羽毛球,看會兒電視就恐怕成為了我最大的享受了吧。每當看見一大群小孩子們蹦蹦跳跳的樣子,我就多想和他們打成一片啊!可玩著玩,我又想起了自己可憐的功課,結果又沒心情去玩了。我多想再回到童年,丟掉那無盡的煩惱,再重新當一回66無慮的小孩
不知聽過多少遍,在多少個地方聽過人們常常把我們——朝氣蓬勃的青少年比作早晨八、九點名鐘的旭日。那時希望和美好的象征。但他們不知道,我也不知道從什么時候開始青春與煩惱竟然成為一對孿生子。
進入了青春的殿堂也就意味著煩惱將會伴隨你的左右。
不必說堆積如山的作業,忙碌的`作息安排;也不必說父母的考分階級,嚴格的教誨要求。更不必說……
作業之多“難為”了嬉戲之少,老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺,壓力之沉重,“造就”了在夢幻中的我們——成長的煩惱。打開厚重的回憶之書,那思緒點點,也許是不倦回眸的一些往事。
記得曾經有一段時間,,在一連幾次的測試中,我的成績都不是很理想。數學是這樣,英語亦是如此。所以,從那以后,我便失去了對自己的信心,失去了對學習的興趣,然而得到的卻是對考試的恐懼!令我很是煩惱。
眼看,成績一天不如,一天,分數一次不如一次,就連性格也變得孤僻起來。于是,我也意識到了情況的 "危機" ,便暗暗的告訴自己:"不能在這樣下去了,我要總結成功的經驗,吸取失敗的教訓,改頭換面,重新做會那個原本自信,開朗的我!"于是,從那刻起,我便一直都在向我的目標努力看齊,終于,通過一學期的不斷努力,我再一次的感受到了黎明的曙光,尋找回了往日的自信,拾起了對學習的熱愛與信心。令我快樂無比!
經過了那件事后,我對成長中的煩惱又有了更深一層的認識:煩惱的存在,對于有些人來說是成長道路上的絆腳石,使他們從此以后一蹶不振,心灰意冷,最終放棄了自己向往的目標;而有些人卻會把它看成是生命海洋中的一擊波瀾,不但要努力的去克服它,還要從中獲取經驗,使失敗時的煩惱成為幫助自己前進的動力!
成長道路中的酸、甜、苦、辣是數之不盡的,遇到煩惱更是不可避免的,但只要你能夠勇敢的去面對,一正確的方法來解決它!或許,它將不再是煩惱,而是生命中的一種點綴!
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