我的同學作文實用【14篇】

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的我的同學作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我的同學作文 篇1

　　如今的我，已經是一名初中生了，擁有了新的同學、老師和生活。而這些美妙的事物中，總有那么些讓人十分煩悶。

　　這位薛鈞陽同學，對事物的思考很深刻啊，我覺得大家可以去讀一下他的文章。這位名叫薛鈞陽的人又一次出現在了優秀日記的名錄當中，還被老師大加贊賞。名落孫山的我只能在一旁唏吁了。世間還有寫文章如此之好的人！

　　無獨有偶，第二次的優秀也有他的名字，而我還是沒有上榜，且他又一次被老師表揚，說喜歡他的文風，這直讓我的內心微涼初上。

　　一向自詡作文不錯的我倍受打擊，轉頭看去，那還真是個帥氣的人：白皙的皮膚還有均勻的身材，加上標致的五官，應是女生們都喜歡的那種。頭發雖蓬亂，看起來是睡成什么樣就成什么樣，乍一看就像一堆亂草，但仔細觀察，有幾分亂中有序的樣子。目光下移，見了他的一雙眼睛，正低著頭，可還是能從眼神里透出一絲機警。忽然，他抬起了頭，向四周望去。羚羊在草原上觀察捕食者的樣子也就如此吧。現在我看清了，那有些血絲的雙眼好似時刻都在觀察四周。他慢慢把頭擺正，與我的目光相對。把我嚇得猛把頭擺回來。

　　又是軍訓。休息時，站在我后面的他竟主動與我說話了。我想都沒想就接他的話，當時的我就是餓狼撞見羊，欣喜溢于言表。我們玩他自創的游戲。從他的話中我聽出了不同尋常的`思維---他所說的是我想象不到的，就如同奇花異草般，清新馥郁又讓人耳目一新。他的聲音極其養耳，聽著就是種享受。于是在他的養耳聲音中，我又度過了一天。

　　轉眼就開學了，我和薛鈞陽可能是朋友了吧，至少我是這么認為的。我很愿意聽他說話，而且我倆對話比較投機，很久沒遇見這樣的人了。就在今天，數學一向不好的我有點犯難了，那題真讓我抓狂。我說著“我想靜靜”，跑到了他的桌邊，好像他能讓我冷靜似的。如我所料，思維方式奇特的數學果真好。從他口中說出來的題仿佛就沒有那么枯燥困難了。把石像一般的我點化成了生機勃勃的活物。他真的像凜冬能讓我冷靜。

　　幸甚至哉，遇見這樣的同學。我想薛鈞陽會是我的競爭對手，而我也愿意將他當成陪伴我初中三年的伙伴，他會同意的。

　　不是么？

　　我的同學作文 篇2

　　宇浩是我的同班同學，長得高高瘦瘦的，穿個衣服像掛了一幅畫，一走一晃當。他的口頭禪就是：“宇浩宇浩，天上帶帽，水邊求告”不知不覺他就成了我們班的活寶。

　　宇浩的智商就像他的身材一樣，拔蘿卜似的生長，但他很多時候就是不用在正經地方。有一次老師布置作業要算一算雙十一媽媽購物花了多少錢，宇浩大咧咧地說：“老師，老師，這簡單，壓根就不用算”老師說：“那你說一說，你媽媽花了多少錢”宇浩頭一仰：“爸爸把媽媽的購物車清空了，查一查爸爸的卡就知道了”。把老師氣得不行，一堂數學實踐課，就讓他三言兩語給搗亂了。

　　宇浩的調皮是隨機的.，誰也不知道他什么時候會突然來了情緒，有一次語文老師在課堂上講述青蛙的故事，正面向黑板板書，宇浩從課桌旁挪出來，蹲在地上學青蛙跳，把大家弄得哄堂大笑，老師回過頭來，他早已溜回來座位，還裝作嚴肅聽講的樣子，那份正襟危坐，裝模作樣，更加逗得同學們前仰后合，倒是把老師弄得莫名其妙。

　　宇浩的調皮有時似乎還挺幽默。有一次上電腦課，老師問他問題，他說不出。老師說：“這問題很難嗎？”他一本正經地說：“不是問題難住我了，是答案難住我了。”惹得老師對他說：“那我給你個答案，你去找問題吧！”

　　他的調皮還帶點學生氣，現學現賣，倒是他的拿手強項，只要學到了點東西就到處炫耀。比如一次上課，剛學了點測量的知識。下課后，我們一起去體檢，大夫讓他把手臂抬起來，他就問：“角度是多少？”惹得大夫狠狠瞪了他一眼。

　　活學活用在他這里是隨口就來，有時候還故意賣乖。他會突然說一些稀奇古怪的網絡詞語，比如BT，CCK，CCFF等，聽的人一愣一愣的，這時候，他就故作深沉，似乎懂得很多似的。后來一打聽，他也是剛剛看了個流行熱詞，不懂裝懂的賣弄。

　　宇浩看起來那么大個子，應該是成熟穩重的，但其實不然。他有時會突然從校園的樹叢里跳出來，把經過的人嚇一跳，他捉弄別人后，自己會得意地哈哈大笑。不巧的是，有一次他聽到腳步聲又突然蹦了出來，剛大喊了一聲，抬頭一看是校長，嚇得他拔腿就跑，結果讓校長氣的非得要貼他的布告。

　　這就是我的同學，一個叫宇浩的活寶。

　　我的同學作文 篇3

　　徐子軒，你是我的好朋友。你的學習成績優異，尤其是作文寫得好。但你也不是十全十美的，你有一個缺點，我希望你能夠改正。

　　你是個長相秀氣，性格開朗的小女孩。眨巴著的大眼睛明亮、清澈，閃耀著智慧的光。你尊重長輩，每次見到叔叔、阿姨……都會向他們問個好。在家里是，你是我的榜樣。媽媽總是請你的媽媽把你寫的好作文拍下來，然后打印出來給我看。每當我作文寫不好時，媽媽就會拿你的作文給我參考一下。因為你經常去圖書館閱讀書籍，為了讓我的作文水平有所提高，媽媽也把我送到圖書館去閱讀書籍……

　　可是，不知從什么時候開始，我發現你有個缺點——喜歡嘲笑別人。

　　記得上次你來我家寫作業。剛好我們倆有一份一模一樣的試卷，于是，媽媽讓我和你比賽，看誰用得時間少，正確率高。時間在慢慢地流逝，房間里安靜極了，只能聽見我們倆寫字的“刷刷”聲。過了大約一個小時，你的試卷寫好了。你用一種瞧不起的眼神，瞟了一眼我的試卷。還驕傲的揚起了嘴巴，一副得意洋洋的樣子。我的心里“咯噔”一下，想：時間呀，你等等我吧，我還沒有寫好呢！時鐘“滴答滴答”的聲音仿佛更響了……

　　一會兒，你又看了我一眼，發現我還在埋頭寫，就向我豎了大拇指。原本以為你是要鼓勵我，可沒有想到的是，你又把大拇指倒了過來。令人討厭的是你還說：“唉，你怎么這么慢啊！要是蝸牛跟你比速度，它都能贏。”聽了你的話，剛才寫試卷的積極性立刻消失的無影無蹤。可你還不罷休，接著又說道：“一樣的試卷，同一時間，你寫得比我慢，你要努力呀！哼，即使努力，你也是不會超過我的！”話從你的嘴里蹦了出來，聲音雖然不高，但確如五雷轟頂，讓我心灰意冷。你這句令人很傷心的話，是在對別人侮辱。如果你是我，你會覺得怎么樣呢？

　　看著你那得意的樣子，我心里的'熊熊火焰被冰涼的水澆滅了，只剩下幾縷隨風漂浮的煙。你就不知道安慰一下別人，而且就算你不安慰別人，至少也不能嘲諷別人吧？

　　天才不只有你一個，只要努力，任何人都有成為天才的可能；反之，如果嘲笑別人不努力，就會成績倒退，這樣就會有更多的人超過你。你真的很優秀，很優秀，可嘲笑別人會讓你前功盡棄，優秀會被抹去，就是這么嚴重。

　　徐子軒，你現在知道你自己的缺點了嗎？我希望你能改正。

　　我的同學作文 篇4

　　我有一個可愛的同學，他的名字叫陳俊宇，光光的頭，圓圓的臉蛋，細長的眉毛下長著一對圓溜溜的大眼睛，你要是問一個問題，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地轉著。在他那高高的鼻梁下邊，長著一張大大的嘴巴，平時總是咧開嘴笑嘻嘻的。

　　他那張大嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人火冒三丈，抽泣不已，有時卻使人忍俊不禁，大笑不已。

　　他有個最大的特點：跑得快。

　　記得初中生活中的一天，我們要測200米，當陳俊宇站在起跑線上，時刻準備著起跑姿勢時，旁邊的拉拉隊在大聲呼喚，鼓起掌，他的臉憋得通紅，青筋也暴露出來了。“預備，”一陣微風吹來，樹木發出“沙沙”的響聲，在使勁地鼓掌；花蕊微微地低下腦袋，在點頭微笑；小草舞動著身體，在不停地舞蹈，微風似乎讓所有人的壓力減少了一些。“跑！”老師的手瞬間揮了下來，陳俊宇依靠他驚人的反應能力，活活比對手整整快了半秒，他猶如一道閃電從起跑線上直竄而過，他不斷提速，好似一頭餓了三天三夜的餓狼正在捕食獵物，又像一頭驚慌失措的小鹿，瘋狂擺動著左臂和右臂，到了最后一百米，他終于使出了他的'必殺技“獅吼功”！“哈！”一聲巨響過后，陳俊宇開始瘋狂加速，前腳與后腳看上去從來沒落地，好似“輕功水上漂”，“加油，加油……”，又是一聲巨響，這次來自于啦啦隊的加油與鼓勵，陳俊宇像是明白了什么，突然再次瘋狂提速，手上與腿上的青筋突然暴起，與對手足足拉開了三十米距離，快到了已經看不見他的身影的地步，但陳俊宇依然覺得這還不夠，“再快點，再快點！”他怒吼著，陽光打在他的頭上，汗水劃過他的臉頰，他的身體像是沒有了知覺一般，一直加速，說時遲，那時快，只見一只右腳邁入終點線，隨后又是左腳，陳俊宇到達了終點，聽著老師報著他的成績“陳俊宇，25秒！”陳俊宇聽到了這個成績后，一蹦三尺高，對著同學們露出了燦爛而自豪的笑容。

　　這就是我們班的跑步健將陳俊宇，人稱外號“光頭小黑”。

　　我的同學作文 篇5

　　在班里找出一名同學來寫他們的特點，我掃視班上所有人，突然，我把目光集中到我們班草身上，他就是我的同學易世杰。

　　他是我們班最受歡迎的同學，也是班里最煩的一個，雖然長得好看。他臉上的兩條柳眉下，一雙眼睛像天上閃爍光芒的星星倒映在平靜的湖水中，是那樣明亮，是那樣純潔。那能說會道的'嘴巴里，住著純牛奶一般白的牙齒。他長得挺高的，難怪他總跑第一。

　　說他是我們班最煩的人，是有原因的。他總是當別人不注意的時候嚇唬別人，總是把別人的東西藏起來，也不告訴別人在哪兒。總是打打別人的頭，把別人頭發搞亂。

　　記得有一次，他快把我氣死了，不停捉弄我，我真想把他關在籠子里。

　　那一次，七點四十分的早自習開始了，同學們紛紛把語文書拿出來，我轉身拿起粉筆，在黑板上寫著“p43”。只聽見“沙沙沙”翻書的聲音，我將語文書翻到43頁，看了看課題，然后用平常不大不小的音量說道：“第6課預備起。”

　　只聽同學們整齊，優美的朗讀聲，我陶醉在其中。正當我陶醉時，我不知怎么走到易世杰座位旁，“啪”的一聲，把我從那柔和，美好的世界中清醒，只見易世杰毫不留情地用書又打了我一下，我的怒氣表已經到了30％，我真想用書反打回去，可是我注意到同學們認真朗讀，怕把這美好的場景打破。我硬生生忍住了。

　　“鈴鈴鈴”下課了，同學們把語、數、英作業一次交給小組長，再去做自己的事，我正要去做作業的時候，易世杰從我身邊擦過，又打了我一下，我的怒氣值到了70％，可我還是不生氣，但我瞪著他跟他說：“你等著。”易世杰站在離我十米處，對我說：“你來呀，我幾時怕過你。”

　　我剛走出辦公室，“哈！”，突然一聲大叫，把我嚇了一跳。又是易世杰！我忍無可忍，一直追著他，可誰叫他高，跑得快呢，唉！真拿他沒辦法。

　　不過，他跑得快，為我們班爭過不少光呢，也拿過很多獎。就在國慶前一天，我們學校在舉行運動會，舉行一次激烈的運動會，我那天只來了兩個小時，正好趕上運動會，看到他們為班上拼盡全力，用最快的速度把接力棒傳給下一個人，過程中，我們班跑第二，三班最快，當最后一個人——易世杰接到棒后，超過了三班，成為第一，我們班都以他為驕傲。

　　他就是我的同學，雖然他很煩，但他也是班上的驕傲，也是班里的一份子，所以，我還是愿意和他做朋友。

　　我的同學作文 篇6

　　“哎，王怡琳，我跟你說啊，自修課講話呢，是件很不好的事情。你這樣不但會影響他人，還會打擾安靜的學習氛圍呀！你說是不是？所以啊，你應該……”“碎碎念”轉過頭來，

　　像機關槍一樣，絮絮叨叨地說個沒完。“知道了！知道了！我不講不就行了？”我不耐煩道。

　　這就是“碎碎念”，不管大事小事，他一張嘴就說個沒完，總是要把一件簡單的事說得復雜化。因此我們私下給他取了個名副其實的綽號——“碎碎念”，即意指他跟上了年級的老太太一樣，愛嘮叨。

　　“碎碎念”最讓人“討厭”的一點就是不太“通情達理。”班里總有些同學因偶爾忘記做作業，求身為語文課代表的“碎碎念”不要報告老師，就對老師說他們沒帶作業。“碎碎念”卻絲毫不顧此人的哀求，在報告老師的同時還不忘教育那同學一番：“你這樣做是很不好的，犯了錯不要總想著他人幫你打掩護，‘紙包不住火’，你一定要……”趁他長篇大論，如長江之水滔滔不絕的思想教育課還沒進入更深層次，那同學趕緊捂著耳朵跑開了。

　　“碎碎念”不僅對同學嘮叨個沒完，對老師亦是如此：“老師，今天上課您有沒有什么教材要我帶到教室里的'呀？”“沒有嗎？那老師，昨天的作業您是否批改完畢呢？如果您批改完的話，要不要由我發下去呀？”曾有同學覺得“碎碎念”太傻了，別的課代表都是按時詢問老師作業批改完成情況，他倒好，一天要跑辦公室好幾趟，也不知嫌不嫌累？老師曾與他開玩笑：“你是不是想借此來蹭空調呀？”“碎碎念”卻急得面紅耳赤，支支吾吾了半天，生怕老師認為他是去“蹭空調”的。

　　“碎碎念”數學不太好，因此三天兩頭往林老師辦公室跑。林老師耐心為他講解題目，可他聽了一遍愣是沒聽懂，趁著下課間隙又跑去找林老師聽了一遍，卻仍是似懂非懂。他便繼續像八爪魚似的纏著林老師不放，連林老師喝水時他都能拿著一道判斷題請老師判斷。林老師忍不住揶揄他：“你是不是在老師去衛生間的路上也要來問題目啊？”“碎碎念”不好意思地撓撓腦袋，扶額悲嘆：“說真的，我還真想這么做呢！可惜做到這份上就有點過了頭。唉，老師，你每天已經這么忙了，我其實挺不想打擾你的，但不問我又渾身難受，都不知道你現在有沒有時間來上廁所了……”

　　雖說“碎碎念”很是煩人，但他總是盡最大的表達能力促全班同學一起努力，催全班同學一起成長。不知不覺中，我們整個班的同學早已經被你改變，與你一起開始“碎碎念”，一起追著老師不放了。

　　我的同學作文 篇7

　　在別人眼里，她也許是一個十足的落后者，但在我眼中，她簡直近似完美。

　　——題記

　　她是我的一個好朋友，其實應該說，她是我唯一擁有的最好的朋友。她，長著一張黝黑的臉，沒有特征，但看一眼便能將她記住。平時課上，她的話不多，下課了，也默默地坐在一旁，看著一旁歡樂交談的同學們，從不參與。平常人看來，她是普通人，但我覺得，她的內心藏著無法猜出的心思。

　　也許正因是如此，她有著一個接近于完美，在教室中心位置的座位，也許，這預示著她的特殊。

　　六年級下學期，她的成績并無起色，同學們也許認為她是笨，而不是不認真。但這一切皆謊言。每天早晨，她早早地翻開作業本，交在我的桌上，無意間看到她那清楚干凈，而又小巧的字體。我知道她不是一個不認真的人。她對語文的.喜愛，沒有人知道。她的媽媽是語文老師，從她嘴中也得知，她小學成績非常好，但她的英語成績并不好。其實不用老師的表揚，我也可以料到她的勤奮刻苦，反之，比我們班中任何一個同學都更加認真。

　　昨天的美術課下課，因接水的塑料杯不好拿，便先交給她保管。待我清洗顏料完畢，便遠遠看見她拿著我的杯子去洗了。本想阻止她，并接過，不知是因被她的熱心感動，還是天生懶惰，沒有說什么，便走過。

　　回了教室，一進門，便看見她“生氣”地沖到我面前，指著衣服上的顏料，告訴我為了去洗杯子，被灑上了顏料。這時，我不知道說些什么好，只得告訴她，洗洗就好了。她的“生氣”會使很多人誤解。

　　但是，她并不生氣，只是裝出來的。她就是那么熱心，卻又毫無任何怨言。

　　同樣是昨天中午那一會兒，我又和她坐在一起吃午飯，一桌坐了三個人，有一個空位。不知她怎么看見的，她對我說：“這個同學為什么不和我們一起坐？”忍著，卻又忍不住，便直接坦白地告訴她說，因為她長得黑，不好看，成績又不好，有些同學也許會排斥她。況且有一天，我也問過那個同學，她說她不想和她坐在一起。飯后，她沒有看我一眼，便飛奔回了教室，什么也沒說。

　　我心中有說不出的難受，我不想傷害她，卻又沒有辦法。可能她認為每個同學對她的態度很好，可是，我早已發現這個班級中的復雜。

　　她平凡，她默默無聞，別人瞧不起她，因為成績，因為長相。別人說，我是學霸，但我覺得，她才是那個每個人都值得學習的對象。

　　她才是我最好的朋友。她才是我敬佩的那個人。

　　我的同學作文 篇8

　　幾年前的暑假，我們在尚老師那兒學習，小貝也在那兒。

　　她有著一頭長長的秀發，一雙杏仁眼，柳葉眉，體型微胖。性格憨厚可愛，每天臉上會帶著淡淡的微笑。尚老師總是打趣她，說她是橫向發展，讓她少吃一點兒。

　　我一直對她有很好的印象，大家的關系都很融洽。但沒想到，一件事改變了我對她的看法。

　　事情要從三天前說起，那天我去尚老師那兒，正準備打開筆盒拿筆時，我驚奇地發現原本鼓鼓囊囊的筆袋，變得干癟瘦小——筆不見了。

　　這是誰捉弄我呢？我生氣極了。筆雖然不值錢，但都是自己精心挑選的。我馬上上報給尚老師，她聽到這個消息時也是迷惑不解。誰會偷筆呢？我回到教室里，卻發現這里已經亂成一鍋粥了。大家議論紛紛，原來大家的筆都丟了！我們互相猜疑，是誰拿走了我們的筆。

　　就在大家爭論不休之際，小貝進來了。我馬上把大家丟筆的情況告訴她，還關心地問她，她的筆有沒有不見。她沒有看我，只是搖了搖頭。

　　我們覺得很奇怪：為什么她的筆沒不見，我們的筆卻“人間蒸發”了呢？或許小偷恰巧沒有看到她的筆盒吧。但是，她的筆盒有一個牛奶盒那么大呢！ 大家沒有討論出來結果，只得繼續做題去了。

　　但我可沒怎么認真做題，一門心思都塞到筆上去了。之前，我的筆盒是鼓鼓的，但現在，它“搖身一變”，變成了蔫蔫的了。我越想越生氣，但是也無能為力。只能期盼著老師早日破案了。

　　第二天，經過尚老師的調查，終于真相大白了。

　　小貝偷藏了我們的.筆。我們幾乎不敢相信，一位脾氣溫順，善良可愛，胖乎乎的小女孩，竟然藏起來我們的筆！這個爆炸性消息席卷了整個教室。尚老師說已經跟她媽媽溝通過了，大家的筆都找到了。

　　第三天的清晨，小貝來了，與她一起的，還有我們的筆。

　　我們看見她的眼圈紅紅的，眼睛里布滿了紅血絲，好像哭過。

　　我們有些擔心，上前問她：“你哭過嗎？”她說沒有，只是打了個哈欠。放下筆，就頭也不回地走了。

　　她一走，紛紛的議論又開始了。

　　這一個說：“她肯定哭過。”

　　那一個說：“那是她活該！誰叫她偷我們的東西呢？”但這時，我卻沉默了。她雖說是偷藏了我們的東西，但老師和她的父母也已經懲罰過了她，但我們卻還在不停地譏諷她。想起她那紅紅的眼圈，我還是有點同情她的。

　　古人言：“知錯就改善莫大焉。”她是我們的朋友，我們理當幫助她。但這時，我們卻在不斷地恥笑她。我們是否做錯了什么呢？

　　我的同學作文 篇9

　　隨著一陣悅耳的鈴聲響起，一個衣著邋遢的小男孩走進了教室，他就是我們班的周文俊杰，平時我們圖方便都管他叫周文。他有一雙撲閃撲閃的大眼睛，睫毛長而濃密，看上去活像一個小姑娘。你可別聽我這么一說就以為他也一定和女生一樣愛干凈。他可是我們班出了名的邋遢鬼。

　　你看，他頭發一點也不整潔，亂糟糟的，活生生的一個鳥窩，走近他你就會聞到一股隱隱約約的怪味飄過來。我知道，他肯定又有好幾天沒有洗頭了。作為他的好朋友，我常常提醒他：“周文，你也該洗洗頭了，天天這樣撓，你不難受嗎？”我本以為他會虛心接受，可過分的是他竟不引以為恥，反而引以為榮，面對我的勸解，他每次都是右手一揮，擺出一副不屑的模樣說：“我這時尚發型不是你能理解的，真是知己難尋哪，唉！”

　　身為勞動委員的我每天下午放學都要負責檢查同學們的桌箱是否整潔，每到這時我都能從他的桌箱里發現許多令人驚訝的垃圾：有各式各樣的食品袋，有五顏六色的小紙條，有粘過錯字的透明膠布，還有喝完的易拉罐……光是數著數著就讓人頭暈。每次我跟他說這件事的時候，他都大言不慚地說：“好了，好了，你就別嘮叨了，我這是行為藝術，你是不會理解的。”看他說得一臉正氣，我頓時詞窮，同學們也都一臉無語的樣子看著他。

　　沒錯，周文俊杰這個邋遢鬼就是這樣，要細數他的“事跡”，恐怕一時半會兒還說不完。可奇怪的是他在我們班人緣極好，幾乎所有人都是他的朋友。以前我也不大明白是什么原因，直到有一天……

　　上學期的一次美術測試，我忘帶水彩筆了，正當我急得直跺腳時，一只沾有墨跡的手伸了過來，我一看便知是周文。我心里充滿無限感激地接過他遞來的水彩筆，可仔細一看真是令人哭笑不得，原因是那盒筆有的'不見了筆套，有的則是筆尖開了花，破爛程度令人乍舌。那節課我用周文的筆完成了測試，可周文卻因沒有筆而被老師狠狠地批評了一頓。下課后，我愧疚地走到他跟前，說：“謝謝，我真不知道該怎么感謝你！”“知道就好，以后記得帶就行了。”他淡淡的語氣讓人感覺這事好像與他無關似的。

　　這就是我的同學周文俊杰，一個小邋遢鬼，一個大家的好朋友。

　　我的同學作文 篇10

　　明亮的大眼睛鑲嵌在黝黑的皮膚中間，微厚的嘴巴靜靜地挨在鼻子下面，一副親切的臉龐透露著不盡的智慧。今年開學，我認識了許多的新同學，而他，卻讓我印象特別深刻。

　　記得第一次上臺自我介紹。唯有他，別具一格，來自內蒙古。那時，腦海中便浮現出一個個粗獷的蒙古人，而臺上的他卻文質彬彬，不靦腆也不豪邁。但他的懂禮識儀并未壓住同學們的'議論紛紛：“內蒙古的？貧團補助生？”偏僻地方來的，智商會高嗎？”看他那粗壯的樣子，一看就只會跑跑跳跳……”而臺上的他，并未惱怒，而是慢慢向大家解釋。光是他那從容淡定、不慌不忙的表現，就讓我在心底暗暗佩服。

　　沒過多久，他就以驚人的智商證明了自己的實力。別人考不到優是很正常，而對于他來說，考不到滿分就是不正常；別人考到90分是喜訊，而對于他來說，卻是失敗。一個個令人以觸摸的高分，他都輕而易舉地拿下，何況他語數外皆是如此！

　　如果你以為他是典型的學習機器，那么你錯了，運動方面他同樣拔尖。記得那次運動會開幕式上，我班加上了男生的舞蹈表演。平時成績不錯的男生紛紛躲了起來，生怕老師喊到自己。而他，毫不畏懼，自告奮勇地報了名。練習期間，他努力模仿視頻中的樣子，細細揣磨動作力度并努力做到最好。回家后，他不斷練習，堅持每晚跳五遍，點點滴滴無不體現了他的毅力，不出所料，他被分配到了C位。

　　開幕式那天，他帶著淡淡的微笑，自信地上了場。在萬眾矚目之下，他卻一點兒也不害羞。那一個個伸張有力的動作，在陽光的照耀下，格外的耀眼；那一個個活力四射的彈跳，綻放出了青春的風采。那一次，我們班獲得了特等獎。

　　日常生活中的他，謙遜有禮，不擺架子。下課時，他主動清理黑板、講臺，幫老師捧本子；大掃除時，他從不命令同學干活，而是以身作則，包下大多任務；遇到難題時，他召集大家一起討論。老師表揚時，他不驕傲；同學誤會時，他不生氣；別人沖動時，他很冷靜……寬恕他人，嚴于律己，這不是又做到了儒學的最高境界嗎？想到這兒，我那敬佩之情油然而生。

　　沒錯，他就是姜皓博，人如其名，博學多才。他那努力謙遜的品質值得我一生去學習！

　　我的同學作文 篇11

　　他，一頭烏黑的短發，兩只大耳朵，一雙不大不小的眼睛，紅潤的嘴巴，臉蛋長的并不像撿破爛的。可是，他卻有一個外號――“垃圾大王”。也許你們會問了，他長得并不難看啊，怎么就背負上了一個“垃圾大王”的外號呢？但是你們再往下看，就知道這是為什么了。到時候，你也會認為我們給他取的這個外號是名副其實實了。他的脖子上掛著一條紅領巾，在陽光的照耀下，顯得十分鮮艷。可是近一看，就會發現一個破綻：紅領巾掛反了。繼續往下看，呀，這衣服，咋皺皺的呢？要不是老師提醒，他才不會去管呢！衣服都這樣了，那褲子的日子也不會好到哪里去了，你看，這褲子上總是“傷痕”累累的，不是這兒有片土黃色的痕跡，就是那兒有星星點點的顏料，讓人感覺像是小丑來耍雜技了。唉，鞋子，就更別提了，也總是“傷痕”累累的，總是會在白色的地方留下黑色的印記。

　　“垃圾大王”不但人看看起來挺邋遢的，其實，他的課桌也很邋遢，簡直就是蒼蠅、細菌的滋生地，里面的.東西是應有盡有，不僅有課本、作業本、鉛筆盒和卷筆刀，就連吃剩的零食、吃光的零食袋和啃光的骨頭都被收進了他的課桌里。最有趣的一次，老師叫他把課桌整一整，只見他把課桌里的東西一件一件地往外拿，這是，同學們也開始幫助他。課桌上的東西越積越多，逐漸堆成了一座“小塔”，最可笑的是，同學們最后還在他的課桌里發現了一只襪子，于是有人建議，把這只襪子放到這座“塔”的“塔頂”上，結果，在我班的“能工巧將”之手下，“東方佳昕塔”正式完工啦！

　　課桌都這么邋遢了，那學習就更邋遢啦！他不是找不到鉛筆，就是找不到橡皮，但是每回總是“遠在天邊，近在眼前”，結果，別人都把任務完成了，而他卻在那里大喊道：“等等我，等等我，我馬上就好！”雖是口頭上說“等等我”，其實，地球人都知道，這“等等”的時間將會十分的漫長，最終會在老師的“快點”聲中結束。

　　你們肯定迫不及待的想知道他是誰吧！哈哈，告訴你們吧，他姓陳，至于名嘛，就不用我說了，大家應該早就知道了吧！

　　我的同學作文 篇12

　　身影在夕陽下被拉得悠長，看云起云落。又眺望遠處的籃球場。只有一位少年，抱著籃球，快速的身姿在我眼中閃過，舒展的身姿已成了冬日校園中一道最美的定格。再往前移步，那少年穿一身白衣，任由汗浸濕他的身子，站在三分線外心無雜念，眼中充滿了堅定。然后快速起跳，技術動作一氣呵成，“唰！”的一聲，一時間，校園的寂靜，少年的汗水，遠處觀望的我，被時光畫成了最美的油畫。

　　他被我們稱作“老年人”，卻有著“老夫聊發少年狂”的志氣，自稱為人正直，可總愛耍小聰明。一頭短發，簡單整潔；長著一幅大眾臉，可是我們總能從人群中找到他；至于身高，這是他最不想提到的，每次提到都羞紅著臉，一臉不情愿地跟在身旁，默默不語，一會兒手搭在我肩膀上，一會兒揉了揉臉，他的身高從初一開始就沒有長過，算是一奇。

　　還是忘不了那一次，我下課找到他，說我胃痛，他一改平常嘻嘻哈哈的樣子，拉著我就往醫務室跑，穿過嘈雜的人群，好不容易來到了醫務室，卻看到大門緊閉，他一下子起身，往外面奔去，把我丟在大門口。“他是怎么回事？”我以為他要當一次好心人，可沒想到還是一如既往的不靠譜，正當我灰心喪氣之時，一個熟悉的身影在我眼中浮現，旁邊跟著一位穿白大褂的阿姨。“我是不會拋下你的，醫生不就來了嗎？”他看著我，開懷大笑，沖著我做了一個鬼臉。總是這樣沒心沒肺真的好嗎？”我默默地嘆了口氣。

　　他雖然籃球打得好，但身體素質著實不咋地。那一次運動會，本是春和日麗，同學們開心愉快的時候，他的固執讓全班都揪緊了心。前一天晚上訓練時，他用全力奔跑卻不小心扭到了腰，嘴上一直說沒有什么，可感受卻寫在了他的心上，痛是撕心裂肺地痛。但當天的比賽，他依然參加，他就是不聽勸，輪到他時，我們前面出現了失誤，他想要把差距追回，奮力一跑，可最后出現了意外，他摔到了，但他用手撐住身子，咬緊了牙關，后腿一蹦，站了起來，忍著痛，又站了起來，沒有怨言，依舊是全力跑，比賽后，他一個人坐在地上，搖著頭，一邊用手按住他受傷的.腿，好像那是他一個人的錯，默默地承受著的痛，為班級，為同學，是身體上的，也是精神上的，可他從未想過自己。

　　對“老年人”，有愛有恨，我想更多是愛吧。就讓我回憶那個接電話時永遠說不清的他，他個初一入學時打詠春拳的他，那個因疼痛硬要我留下的他，又或是籃球場上的英姿，困難時的關心，一件又一件，一天又一天刻入我心，嵌入那三年的時光，這三年有你相伴真好！

　　我的同學作文 篇13

　　“我的同學”，看到這個題目，讓我不禁將腦海里所有的碎片都拼接起來，我有很多的好朋友，好同學，但其中有一位同學讓我印象特別深刻。他不僅是我的老同學，也是我的好朋友，更是多次在英語領域指導我的小老師——Ray。

　　他有著雪白的肌膚，但不是那種生病時的蒼白，而是在運動后可以看到仿佛像蓮花在雪中初綻一樣的健康的白。他有著烏黑油亮的秀發，頭發短短的，但很柔軟。他的眼睛大大的，瞳孔里閃著點點光芒，讓人覺得生機盎然，活力十足。他的嘴巴粉里透紅，薄薄的，生的像女孩子一樣精細、漂亮。

　　他不僅長得好看，脾氣跟性格也與其他男孩子截然不同。還記得有一次，我們英語興趣班下課了，下課時間很短只有5分鐘，所有的人都在忙碌自己的事情，不僅男生是這樣，女生亦是如此。這時我在解題時遇到了一點麻煩，通過查閱相關書籍也沒有一丁點頭緒，這時我來到同學們面前詢問，但他們都是異口同聲地說：“等一下”。這時，我來到了Ray面前，重復了剛才的話語，沒想到他一下子就答應了。

　　“哦，讓我看一下哈”。

　　“真的嗎？謝謝！”我十分驚喜。在這忙碌的.課間，大家連做自己的事情都來不及，更別說為了幫助他人放下自己手里的事情了，可是Ray不僅沒有拒絕，甚至還給我分析這道題的焦點跟易錯點在哪。可當我看到他桌子上堆積如山的作業時，還是不免有點擔心，他看到我臉上掠過不安的神情，信心十足地對我說：“放心吧，能做完的。”說完，他就埋頭苦寫起來了。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。“請大家上交作業。”老師嚴厲地說。大家一聽，紛紛把作業交了上去，Ray竟然也做完了，而且10題全對。雖然我有些驚訝，但很快便平靜了下來，畢竟Ray的英語也是數一數二的，而且他還連續三年得過優秀學員。我臉上又浮現出羨慕又崇拜的表情。就這樣，我們成了很好的朋友。

　　Ray，一個平凡的男孩，他是我的朋友，也是我的同學，他不僅在我的學習道路上給我很多的幫助，同時也是我在英語興趣班里最棒的學習榜樣。

　　我的同學作文 篇14

　　我聽過一則印象深刻的故事，說神在造人的時候，賜給每人兩個口袋，一只裝自己的優點，一只裝自己的缺點。而人們總喜歡把裝滿優點的袋子掛在胸前，把裝滿缺點的袋子放在身后，所以人們一般很難看到陌生人的優點。而我因為熟悉，因為同學了五年，所以我很欣賞其中一位同學，他就是我的同學—-冷悅通。

　　冷悅通胖胖的，我只要一看見他，就立馬想到“宰相肚里能撐船”這句話。哈哈，他有一張可愛、笑意盈然的大圓臉，兩條濃濃的眉毛下，是一雙溫暖、又炯炯有神的眼睛。高高的鼻梁和一張有修養、有禮貌地巧嘴構成了一個善良可愛的小冷同學！小冷長得很帥，可是如果按品德來排帥不帥的話 ，那他一定是我們班里最帥的那一個！

　　眾所周知，他從來不罵人，也不說臟話，總是心平氣和地、親切地對待每一位同學，他還想方設法安慰、幫助別人。記得三年級時，有一次我受到老師的批評，哭著站路隊回家，而熱心的`冷悅通則噓寒問暖，等到我不哭了，也不傷心了，他才開始像“小老師”一樣安慰我、鼓勵我，讓我端正自己的態度，他的媽媽一直站在路邊用欣賞和贊許的目光看著小冷同學！

　　小冷同學不僅僅會安慰別人，而且虛心求教，不嫉妒他人。記得有一次，弓老師要我為同學們展示背一篇文言文。我精心做了準備，結果我的幾個好朋友，以為我又隱瞞了什么，耍小脾氣不理我了，我很傷心。但是下課后，小冷同學不但贊賞了我的背誦，而且還與我一起探討古文中的問題和觀點！

　　小冷同學學識很淵博，也很愛看書，但他從來不炫耀自己的博學，他獨特的胸懷以及快樂的言談舉止，都替小冷同學釋放了獨特的才華和大度！

　　在班里，他多次都被評為“文明之星”。光憑個人感覺，他一身都是“閃光點”，同學五年了，我從未聽到過、見過他打罵過誰，評價過誰！他與所有的同學都沒有矛盾，都能友好相處！在為人處世中，我就佩服小冷同學，以后，我要學習小冷同學，像他一樣擁有一顆透明的心靈！像他一樣擁有高尚的情操！像他一樣有顆理解他人的心靈！學習他樂于助人善待他人的精神，每天笑對一切，讓世界變得更美好！

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