設(shè)計(jì)方案實(shí)用【3篇】
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編整理的設(shè)計(jì)方案3篇,歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)方案 篇1
1.任務(wù)簡(jiǎn)介
1.1微*營(yíng)銷目的:
建立一對(duì)多互動(dòng)營(yíng)銷平臺(tái),依托微*及滲透?jìng)(gè)人現(xiàn)實(shí)社交圈打造一個(gè)營(yíng)銷通路:傳播品牌、產(chǎn)品、項(xiàng)目、公司等信息,吸引更多的消費(fèi)者用戶與加盟商用戶等,成為企業(yè)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷通路的重要組成部分。
1.2企業(yè)獲得價(jià)值:
通過(guò)此方案的.執(zhí)行,逐步完成移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷通路的布局,為公司實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化經(jīng)營(yíng)做好當(dāng)前收益與戰(zhàn)略布局。
1.3通3層過(guò)濾機(jī)制,把廣眾人群分層過(guò)濾成為我們的客戶。
2方案實(shí)施辦法
2.1團(tuán)隊(duì)建設(shè)
2.1.1團(tuán)隊(duì)人員要求 :
1、商務(wù)談判能力;
2、抓住重點(diǎn)能力;
3、積極思考能力;
4、不斷學(xué)習(xí)能力;
5、高效溝通能力;
6、建立關(guān)系能力;
7、危機(jī)公關(guān)處理能力;
8、了解受眾興趣能力;
9、組織協(xié)調(diào)能力;
10、品牌樹(shù)立能力。
2.1.2團(tuán)隊(duì)人員構(gòu)成
每個(gè)微*公眾帳號(hào)由公司1-2名員工兼職負(fù)責(zé)。設(shè)定2名負(fù)責(zé)人進(jìn)行應(yīng)急管理(總經(jīng)理或副總經(jīng)理兼)。另配備1-2名網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)豐富的員工負(fù)責(zé)項(xiàng)目運(yùn)作(亦可聘請(qǐng)顧問(wèn))。
2.2團(tuán)隊(duì)資源
2.2.1 線上推廣預(yù)算
團(tuán)隊(duì)制定推廣計(jì)劃及所需資金預(yù)算,做好溝通及審批工作保證資金及時(shí)到位。
2.2.1 線下推廣預(yù)算
團(tuán)隊(duì)制定線下?tīng)I(yíng)銷活動(dòng)所需的物料、交通、場(chǎng)地租金等資源預(yù)算方案。
2.方案執(zhí)行
2.1 開(kāi)通公眾平臺(tái)賬號(hào) (注冊(cè)官方類微*、加盟類微*、銷售類微*、客服類微*等)
2.2 制作二維碼、微*號(hào)宣傳圖片、公司官Wang、微博、博客、論壇等放置二維碼、設(shè)計(jì)二維碼宣傳單張、海報(bào)、名片、員工T恤、戶外廣告燈箱等。 2.3線上推廣方式:論壇、IM工具、EDM、官Wang、網(wǎng)店、博客、微博、社交網(wǎng)站、互推、付費(fèi)廣告、公眾賬號(hào)導(dǎo)航。
2.4 線下推廣方式
名片、傳單、T恤/廣告衫、菜單、說(shuō)明書(shū)、產(chǎn)品包裝、店內(nèi)海報(bào)、戶外廣告、關(guān)注陌生人、活動(dòng)、傳統(tǒng)媒體。
3.管理工作
3.1 公眾平臺(tái)管理
3.1.1實(shí)時(shí)消息統(tǒng)計(jì)(3天/表)
時(shí)間:_______年_______月_______日 負(fù)責(zé)人:_________
3.1.2 用戶管理統(tǒng)計(jì) (1周/表)
時(shí)間:_______年_______月_______日 負(fù)責(zé)人:_________
3.1.2 群發(fā)管理統(tǒng)計(jì) (1周/表,格位依實(shí)際情況擴(kuò)大,音頻信息描述內(nèi)容即可。)
3.1.3 素材管理采用公眾平臺(tái)現(xiàn)有功能,群發(fā)信息內(nèi)容均需登記在群發(fā)管理統(tǒng)計(jì)表上。圖片以縮略圖形式登記,文字全文登記。聲音、錄音信息需準(zhǔn)確描述其內(nèi)容。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、 活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)活動(dòng)《大樹(shù)“穿新衣”了》,讓懂得有關(guān)保護(hù)樹(shù)木的粗淺知識(shí),理解樹(shù)木與人類生存息息相關(guān),以及樹(shù)木對(duì)人們帶來(lái)的好處及人們對(duì)樹(shù)木的利用。讓孩子知道保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性,培養(yǎng)孩子愛(ài)綠化,愛(ài)大自然的美好情感。
二、 活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月7日星期五
三、 活動(dòng)地點(diǎn)
江高公園
四、 活動(dòng)對(duì)象
大班級(jí)全體
五、 活動(dòng)具體安排
1) 級(jí)組長(zhǎng)講解這次活動(dòng)的意義以及活動(dòng)的具體安排。
級(jí)組長(zhǎng):“今天,我們來(lái)到江高公園給大樹(shù)穿上漂亮的“新衣”。但是,你們知道為什么要給大樹(shù)穿“新衣”嗎?(請(qǐng)小朋友回答)小朋友都說(shuō)得很好,除了不讓蟲(chóng)蛀以外還有其他作用的,譬如,晚上,司機(jī)在馬路上開(kāi)車的時(shí)候,當(dāng)燈光照到馬路兩旁的白色樹(shù)干上時(shí),司機(jī)就能判斷路旁的交通情況,以免發(fā)生交通意外。
樹(shù)除了能綠化環(huán)境以外,你知道還有什么作用嗎?(請(qǐng)小朋友回答)小朋友都回答得很好,
2) 親子游戲
游戲一:珍惜水源
活動(dòng)目標(biāo):
1、 讓大家懂得生活用水的來(lái)源及水資源是有限的,必須節(jié)約用水。
2、 能在生活中規(guī)范自己的'行為,自覺(jué)愛(ài)惜潔凈水,并身邊的人也節(jié)約用水。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小水桶八個(gè),大水桶四個(gè)
游戲玩法:
1、 分成四隊(duì),站在起跑線后,也分成四隊(duì),站在指定的位置。
2、 交代要求,送水的過(guò)程中,水不能蕩溢出來(lái)。
3、 把水送到家長(zhǎng)手里,由把水送到終點(diǎn)。
游戲二:大家來(lái)種樹(shù)
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過(guò)游戲使大家懂得樹(shù)是人類的好朋友,它能減少噪聲,凈化環(huán)境。
2、 大家要愛(ài)護(hù)樹(shù)木,自覺(jué)保護(hù)我們的環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
障礙物八個(gè),小樹(shù)八棵,裝有沙子的盆四個(gè)。
游戲玩法:
1、 分成四隊(duì),站在起跑線后,也分成四隊(duì),站在指定的位置。
2、 講述玩法:繞過(guò)障礙物把樹(shù)送給家長(zhǎng),由送到終點(diǎn)并進(jìn)行“種植”。
3、 活動(dòng)結(jié)束。
3) 活動(dòng):《大樹(shù)“穿新衣”了》,與以及全體開(kāi)始進(jìn)行涂樹(shù)。
4) 活動(dòng)結(jié)束,各班收拾工具,清理現(xiàn)場(chǎng)的衛(wèi)生。
5) 各班回去組織
進(jìn)行小結(jié)工作。
六、 活動(dòng)評(píng)價(jià)
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),不但讓孩子懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性,同時(shí)還影響到孩子身邊的人(),我們的孩子從小就生長(zhǎng)在城鎮(zhèn)郊區(qū)里,教育的氛圍不是很濃家庭的個(gè)人素質(zhì)教養(yǎng)不算高。因此,孩子們雖然在學(xué)校受到教育,但這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過(guò)這樣的社區(qū)互動(dòng)教育使大家都好好地上了環(huán)境課,也受到廣大的稱贊。
設(shè)計(jì)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
以自身為中心,嘗試辨認(rèn)左右的位置關(guān)系。
運(yùn)用空間方位詞,表示物體所處的位置。
初步理解左右方向的相對(duì)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅綢21份、圖譜2份、《兔子舞》旋律一曲、活動(dòng)室左右布置有標(biāo)志性實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程
一、以游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒興趣
(一)看圖譜說(shuō)方向
教師出示一本方向書(shū),請(qǐng)你們邊看邊說(shuō)出來(lái)上、下、前、后、左、右的方向。
(二)“聽(tīng)口令做動(dòng)作”
教師發(fā)出“上拍拍,下拍拍;前拍拍,后拍拍;左拍拍,……”指令,幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。
二、體驗(yàn)自身的“左”和“右”
(一)認(rèn)識(shí)右手
1.教師請(qǐng)小朋友伸出跟老師一樣的手,想一想這只手都能做一些什么事情。
2.小結(jié):握筆畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、拿勺吃飯……的這邊手就是右手。
(二)戴紅綢巾辨左右
(三)幼兒找一找并說(shuō)一說(shuō)身體上一左一右的東西。(左耳、右耳;左肩,右肩;……)
(四)讓幼兒介紹自己的.左邊和右邊坐的是誰(shuí)
(五)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)室的左右各有什么東西
三、游戲活動(dòng),鞏固對(duì)“左”和“右”的認(rèn)識(shí)
(一)游戲1——看圖譜做動(dòng)作
(二)游戲2——聽(tīng)口令做動(dòng)作。(摸右耳,摸左耳;摸左眼,摸右眼;拍左肩,插右腰;收回你的右手,伸出左腳點(diǎn)一點(diǎn);收回你的左腳,用右手摸一摸你的右耳,伸出你的左手拍一拍……)
四、換位游戲,體驗(yàn)“左”和“右”的相對(duì)性
教師請(qǐng)全體小朋友起立。向后轉(zhuǎn),舉起右手,看看右邊有什么,左邊有什么?說(shuō)一說(shuō),現(xiàn)在右邊的
東西跟剛才右邊的東西有什么不一樣?發(fā)現(xiàn)了什么?
(二)小結(jié):小朋友站的方向不一樣,左右兩邊看到的東西也不一樣。但我們只要記住,不管方向怎么變,右手的這一邊,就是右邊。
(三)幼兒向右轉(zhuǎn)一圈,再次讓幼兒感知“左”和“右”的相對(duì)性。
延伸活動(dòng)
請(qǐng)小朋友回家和來(lái)幼兒園的時(shí)候可以找一找左邊和右邊有什么,然后告訴爸爸和媽媽。
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