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關愛留守兒童倡議書優秀范文
在當下社會,在很多情況下我們需要用到倡議書,使用正確的寫作思路書寫倡議書會更加事半功倍。那么一般倡議書是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的關愛留守兒童倡議書優秀范文,歡迎大家分享。
關愛留守兒童倡議書優秀范文1
尊敬的老師們,親愛的同學們:
當您和自己的父母歡笑嬉戲時,當您全家圍坐在溫馨的家園里其樂融融時,您是否知道有一群這樣的孩子:他們的父母為了生計,不得不遠走他鄉,外出打工;為了增加家里的經濟收入,他們小小的年紀就要忍受與父母長期的分離,獨飲孤獨與寂寞。他們就是兒童中那一股特殊的群體——“留守兒童”。他們原本是在父母懷中撒嬌的年齡,但卻過早承載了生活的苦澀;他們原本應該擁有一個歡樂的童年,但等待他們更多的卻是無盡的守望留守兒童問題是伴隨著我國工業化、城鎮化進程和大量的勞動力轉移產生的'一個不容忽視并將長時期存在的社會問題。留守兒童是一個特殊的弱勢群體。由于父母長期不在子女身邊,造成部分農村留守兒童生活失助、學業失教、安全失保、道德失范、心理失衡等一系列問題。作為父母,誰不疼愛自己的骨肉;作為孩子,誰不眷戀自己的親人?然而,農村留守家庭卻很難兼顧。據調查,留守兒童的最大心愿是希望父母;丶铱纯,而留守兒童父母最大的后顧之憂是外出務工為了孩子,最終卻害了孩子。
今天的留守兒童就是明天建設社會主義的主力軍。關愛“留守兒童”不只是小事家事,更是國事,是關系民族未來發展的大事,需要全社會廣泛關注。因此,我們組織了“愛心助成長,留守不孤單”關愛留守兒童活動,并向全校師生發出倡議:奉獻您的愛心,關愛留守兒童。你可以做留守同學的”小老師”,幫助他們解決學習上的困難;你可以做留守同學的知心朋友,與他們分享快樂,分擔憂愁;你可以做他們教育的宣傳員,向留守兒童家長和監護人宣傳科學的家教觀念、知識和方法;你也可以做特困留守兒童生活上的資助者,甚至可以通過一餐便飯,讓他們感受到家庭的溫暖……也許你的微笑會給他們信心,也許你的話語會給他們希望,也許你的資助可以改變一個人的命運。也許你的一封信就可以改變他們對世界的看法!老師們,同學們,讓我們伸出愛的雙手去扶助稚嫩的希望,用愛的力量托起明天的太陽!因為,有無數個留守孩子在期盼、在等待,等待你,也等待著我。
石龍中學德育處
20xx年9月1日
關愛留守兒童倡議書優秀范文2
尊敬的教師們,親愛的同學們:
大家好!
隨著我國工業化、城市化進程的推進,農村剩余勞動力的很多轉移,在兒童中產生了一個特殊的弱勢群體——留守兒童,他們小小年紀,卻因為父母不在身邊而缺失親情;他們渴望家庭溫暖,卻只能忍受孤獨的煎熬;他們稚嫩的雙肩過早的承擔起生活的無奈。由于長期缺乏父母的關愛,再加上一般都存在家里經濟條件差、生活環境不好等情景,有的孩子因為貧困而失去了學習的機會,他們渴望知識、憧憬未來、成績優異、品學兼優,可貧困卻使他們失去了往日的歡笑,有的甚至離開了留戀的學校。他們急需精神的關愛和物質的幫忙,扶危濟困、奉獻愛心,是中華民族的傳統美德。
關愛貧困留守兒童需要的是全社會的'共同關愛。開江縣關工委、縣教育局在全縣廣泛開展募捐活動,幫忙留守兒童幸福生活、健康成長。在此,我們向全體師生發出倡議,請伸出您溫暖的雙手,奉獻您無限的愛意,以實際行動關愛這些弱勢兒童,幫忙他們幸福成長。捐款不分多少,滴水匯成大江,碎石堆成海島。哪怕就是幾元錢,只要您獻出愛心,他們就多了一份生活的期望。也許您的點滴之恩,就有可能改變一個孩子一生的命運,讓他們暗淡的生活重新迸發出燦爛的光輝,讓期望的光芒照亮他們的前程。
授人玫瑰,手留余香。請伸出您的友愛之手,為貧困留守兒童撐起一片藍天,讓他們和其他孩子一樣,健康歡樂成長;請獻出您的關愛之情,讓春風吹綠大地,讓愛心充滿人間!
關愛留守兒童倡議書優秀范文3
尊敬的教師,親愛的同學們:
你們好!
在我們的周圍有這樣一群小伙伴——他們的父母為了生計,背井離鄉外出打工經商,一年中難得回家一次,讓留守在家中的他們倍受思親的煎熬,他們就是兒童中那一股特殊的群體——“留守兒童”。
為幫忙我們的留守同學,我們每一個人都應當獻出自我的一點愛心,哪怕是一點微薄的幫忙,也許就會改變了他們的心態,從而改變了他們的人生。
今日,我們在那里舉行這次活動,目的就是要讓他們擁有了家的`歸屬感,我們作為新時期的少先隊員,又該為我們的同齡人做些什么呢在此,我們發出倡議,關心留守學生,與他們結對交朋友。給他們寫一封信打一個電話買一本書送一件禮物等形式或做關愛留守同學的宣傳員,關注留守同學的生活學習及身心健康。讓他們能夠和我們一樣感受親情的溫暖,和我們茁壯成長,將來成為對祖國有貢獻的人才。
“幼吾幼以及人之幼”,是愛心是職責也是義務,是完美的情感,更是博大的胸襟!八腿嗣倒迨至粝悖┲兴吞啃牧襞薄=處焸兺瑢W們,我們相信:只要人人都奉獻出一點愛,這世界必須會變成完美的人間。讓我們共同努力,為創立和諧社會貢獻出自我的一份力量吧!
此致
敬禮
倡議人:
日期:
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