(實用)最美教師事跡材料15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，根據(jù)事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的最美教師事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最美教師事跡材料1
本人xxxx年x月份走入教師崗位，雖時間不長，但每一天無不懷著最虔誠的心面對這份工作。
受家庭影響，成為一名人民教師是我從小的夢想，對待每一個孩子，我向來都是以一個朋友的心態(tài)去接近他們，了解他們。我曾經(jīng)為孩子們開通“心靈驛站”，讓他們小小的煩惱，困惑，開心又可傾訴之處，我們用書信交流，我也會偶爾給孩子們說說大人們的世界，來信、回信，讓我們心得距離變得更近，因此學(xué)生也都愿意親近我，自然在我的xx課堂上也能暢所欲言。
說起家長，他們是我的朋友也是我的.強大后盾，在當(dāng)班主任的學(xué)期里，學(xué)校組織了“xxxx”，從家長的評價中，我看到了他們對我的肯定，因此，對待工作我更不敢懈怠，我及時了解孩子們在家里的表現(xiàn)，對于后進(jìn)生我經(jīng)常去家訪，了解孩子的情況，找到突破口。這樣，家校聯(lián)合，形成合力，更全面的幫助孩子的成長。
提到學(xué)校的教學(xué)工作，我勤勤懇懇，踏踏實實，先后擔(dān)任xx組長，xx組長，做課題，將積極參加基本功大賽，準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課，組織學(xué)校的xx等等，在這些過程中，有失敗也有成長，但是我喜歡做這些，因為這是我所熱愛的工作。
對待學(xué)校的同事們，我也是個熱心腸，無論是教學(xué)工作還是平日的小事，我都是主動幫助別人，主動向別人打招呼。特別是我們xx組教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，在備課中每到不懂得懂得地方，我主動求教，也從中在一點點進(jìn)步。
我就是這樣一個平凡而又普通的xx老師，我常把自己比作“蝸牛”，我希望自己能在這份工作崗位上堅守職責(zé)，踏實，認(rèn)真，對得起班級里的每個孩子，不辜負(fù)家長的期望，學(xué)校的栽培。
最美教師事跡材料2
我叫喬春霞，女，生于1979年，本科學(xué)歷，中小學(xué)二級教師，就是沙河市十里亭學(xué)區(qū)大油村小學(xué)的一名教師。自參加教學(xué)工作以來，長期擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作。在從事教育工作的多年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”就是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”就是我的自律信條。“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵”就是我的堅持。在教學(xué)工作中，我努力做到以下幾點：
一、熱愛學(xué)生、為人師表
作為一名農(nóng)村小學(xué)教師，我深知工作的不易。農(nóng)村的教育落后，農(nóng)村的家長對孩子的教育重視程度更就是不足。“我要對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，也要盡我所能讓每個學(xué)生獲得最大進(jìn)步”就是我的信念。
一個教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實際行動去影響與教育學(xué)生。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上，我會走到她跟前，摸摸她的頭，善意的提醒她，并關(guān)切地詢問她的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了，我會立即找其了解原因，尋找對策。及時的關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，生活上有困難就給與幫助，學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo)。記得我們班有一位同學(xué)成績很好，可就是有一段時間作業(yè)完不成，還與同學(xué)打架，后來才知道原來就是她爸媽鬧離婚。我知道之后每天上課會提問她幾次，會在她的作業(yè)本上寫上：“加油！您真棒！老師瞧好您呦！”，正就是這些鼓勵的話讓她覺得還有人關(guān)心她愛護(hù)她，她終于又找回了自己。
沒有愛的'教育不能稱之為教育，我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個學(xué)生，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個小過失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點。我經(jīng)常利用午休時間與孩子們一起聊天，有時也會幫一些學(xué)生補課。
每一個人的內(nèi)心都有渴望被外界、被她人肯定的需要。一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，我用鼓勵與表揚代替了隨意的責(zé)備與批評，用談心與交流幫助她們重拾對學(xué)習(xí)的信心。對于這些學(xué)生我會更重視，她們在課上表現(xiàn)的好我會讓同學(xué)們?yōu)樗齻児恼疲矔罅Ρ頁P，讓她們覺得自己被重視了，自然就有了自信。
瞧到孩子們一天天進(jìn)步，我會情不自禁的笑起來。“我想，一個老師，最大的幸福莫過于此。”
二、銳意進(jìn)取，不斷超越
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。學(xué)校的活動我都會積極參加，交給我的任務(wù)我都會認(rèn)真完成。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)與政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
三、以身作則，做學(xué)生的表率。
帶好學(xué)生，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好工作的信心。為此，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任與家長的放心。
為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)，我付出了很多的時間與精力。因此，自習(xí)課上我自愿與學(xué)生在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；課間十分鐘、課外活動總就是與學(xué)生在一起活動、游戲或者談話；教室里的門窗、桌凳壞了，我主動修理；在生活上，我更就是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)校、班級搞活動，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦與快樂。幾年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，所任教班級的成績也一直在本學(xué)區(qū)中名列前茅。
四、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育與心理教育。
一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處與閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進(jìn)生，多給她們創(chuàng)造進(jìn)步的機會如當(dāng)學(xué)習(xí)小組長等，培養(yǎng)她們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育就是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問題就是心理問題而不就是思想問題，需要走進(jìn)她們的心田，聆聽她們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對她們的尊重與關(guān)愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓她們都有做人的需要與前進(jìn)的動力。
贈人玫瑰，手留余香，永遠(yuǎn)銘記愛崗敬業(yè)，永遠(yuǎn)踐行愛崗敬業(yè)，就是我永遠(yuǎn)不變的宗旨。近幾年來，無論就是教學(xué)還就是教研，無論就是紀(jì)律還就是成績方面，本人在校都位居榜首，贏得了學(xué)生與家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都就是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀教育這片凈土，我更眷戀可愛的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在教育事業(yè)中，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！
最美教師事跡材料3
XX，女，XXXX年出生，中師學(xué)歷，XXXX年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文一級教師。
從教以來一直在本村史務(wù)，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了X個春秋，X年如一月，以校為家一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文班主任，X多年來自己感受最深的就是“愛”“愛”是一個古老的課題，對班主任來說又是一個應(yīng)該時刻銘記的話題。“愛”是教育的紐帶，“愛”是溝通的橋梁，“愛”是轉(zhuǎn)化的前提，“愛”是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，“愛”不應(yīng)該只是提供給優(yōu)等生的溫床，而應(yīng)該是培養(yǎng)所有學(xué)生茁壯成長的土壤，為了把“愛”撒向每一個學(xué)生的心田，在班級管理工作中，教育教學(xué)中我力求使每一類學(xué)生都能得到愉快的心境，巨大的動力，充足的機會，成功的喜悅，下面是我的一些具體做法：
一、“愛”是轉(zhuǎn)化的前提
班級管理是班主任工作的重頭戲，班主任要對學(xué)生曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。在長期的班主任工作實踐中，我做到把“愛”奉獻(xiàn)給所有的學(xué)生，記得，我班有個學(xué)生叫XX，父母離異，父親對她照顧不周，他經(jīng)常逃學(xué)，同學(xué)們都嫌棄他，他漸漸對學(xué)習(xí)失去了信心，常常逃學(xué)和鄰居孩子玩游戲，我經(jīng)過多次觀察、訪問和他交朋友，關(guān)心他生活，幫他補課，給他講道理，讓他做父母的工作，后來父母復(fù)婚，家庭和睦，該生學(xué)習(xí)直線上升，使他深信老師對他的愛，從此有了轉(zhuǎn)變，后來還當(dāng)上三好學(xué)生，也考上了XX中學(xué)。
二、因材施教，讓陽光和關(guān)愛灑遍班級每個角落。
XX是我們六年級最聰明的學(xué)生之一，但本班也有不少差生，在教學(xué)中我注重集體教學(xué)和個別相結(jié)合，既面向全體學(xué)生，又照顧兩頭，正確對待個別差異，使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起，XX等同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣，自控能力差，我就多鼓勵他們，多找他們談心，幫助他們找差距，想辦法，XX、XX聰明好學(xué)，理解力和記憶力好，我就要求他們多看多讀，多做課外題，這幾個同學(xué)都曾獲各科競賽獎，XX剛進(jìn)六年級是全班倒數(shù)第一，我就和她談心，鼓勵她向先進(jìn)看齊，本學(xué)期她已進(jìn)入全班X名，所帶班級在XXXX年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽稱號，關(guān)愛每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面都得到健康發(fā)展，讓每一學(xué)生都能感受到老師陽光般的溫暖，這是我永恒和不懈的追求。
三、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助
教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻勝于母愛，因為老師對學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們楊帆前進(jìn)，在多年的教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題，存在的異樣，并能及時糾正，教育、培育，使之沿著健康的道路前行，在我所帶的班級里，始終洋溢這一般暖流，似一團和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。比如，班級里有個女孩叫XX，她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，我上課時經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚頓挫很有感情時，就讓她帶著大家朗讀。給她機會，讓她代表班級參加“中國夢”演講，她竟然還獲得一等獎，她心里有說不出的喜悅。放學(xué)后，見到我她還悄悄的告訴我，老師我不知道怎么感謝你。我高興地回答：“臺上的表現(xiàn)就是你對我最好的回報”她微微一笑就跑了，讓我真正體會到了耐心的關(guān)愛，為學(xué)生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動舞臺。
透到每個學(xué)生的心中。比如，班級里有個女孩叫XX，她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，我上課時經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚頓挫很有感情時，就讓她帶著大家朗讀。給她機會，讓她代表班級參加“中國夢”演講，她竟然還獲得一等獎，她心里有說不出的喜悅。放學(xué)后，見到我她還悄悄的告訴我，老師我不知道怎么感謝你。我高興地回答：“臺上的`表現(xiàn)就是你對我最好的回報”她微微一笑就跑了，讓我真正體會到了耐心的關(guān)愛，為學(xué)生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動舞臺。
四、默默耕耘，不斷鉆研
從XXXX年X月，我就踏上了小學(xué)教育的“三尺講臺”，從那時起，我就把人生的坐標(biāo)定在了教育獻(xiàn)身的軌跡上，我熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看的神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，我始終堅持不斷的學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍和教育學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件，怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名品位的合格的人民教師。
總之，任教X年來，我格盡盡職守，任勞任怨，不求回報，只講奉獻(xiàn)，歷年來，我所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，輔導(dǎo)的學(xué)生在各項競賽中多次獲獎，XXXX年在第四屆全國中小學(xué)生書信文化活動XX賽區(qū)中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎，XXXX年在XX縣XXXX年中小學(xué)“中華誦，經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎，XXXX年所帶班級被評為縣級先進(jìn)班集體。我認(rèn)為自己雖然取得了較好的成績，但這還只是一個開端，我自己決心再接再厲，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最美教師事跡材料4
她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張小小的嘴巴，不高不矮的個子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向-——這就是我心中最美的'老師：王老師。
我心中最美的老師這個位置，王老師是當(dāng)之無愧的。她平易近人，雖然是班主任，卻很少批判同學(xué)；她善解人意，即使是老師，也會站在我們的角度考慮；她學(xué)問淵博，即使什么都懂，卻從不擺架子。
人們都把自己的老師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺得我的王老師更像一本多功能書。課堂上，她是一本《百科全書》全部的問題到她那都會迎刃而解，讓大家心服口服；課間里，王老師又變成了一本《幽默大全》經(jīng)常會用到一些比喻，反語把我們逗得哈哈大笑；生活中，王老師天經(jīng)地義成為了我們的《三十六計》。同學(xué)之間難免會鬧些沖突，身為班長的我經(jīng)常也會是手足無措。這時，王老師便會神不知鬼不覺地幫同學(xué)們化解沖突。王老師還是一本《思想品德》書，她不但會教我們文化學(xué)問，還會教我們?nèi)绾巫鋈耍绾翁幨隆?/p>
王老師，我心中最美的老師，您面對講臺，背靠黑板，將學(xué)問一點點的交給我們。真誠的對您說一聲：“老師，您辛苦了!”
最美教師事跡材料5
xx，男，漢族、1961年出生，中專學(xué)歷，1981年參加工作，至今已有34個春秋，現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師。
劉老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋。他34年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
34年來，劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、師德高尚、身正為范。
1981年1月，劉老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、
厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職
業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助 教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學(xué)
生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。劉老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。比如，班里有個女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量，劉老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)很好時，就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中，讓他帶著大家朗讀。漸漸地，數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了劉老師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長，他心里有說不出的喜悅。劉老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在劉老師身上很多很多，他時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的`一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教36年來，劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。
歷年來，他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，20xx年，在全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)考中，他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。
劉老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)
出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在知識的海洋里。
在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信，劉老師一定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優(yōu)秀……
最美教師事跡材料6
趙xx是泰安第十九中學(xué)的一名教師，在20xx年高考中，他所帶的班級52名學(xué)生中有12名考入重點大學(xué)，30名進(jìn)入二本院校，取得了讓學(xué)生、家長、學(xué)校倍感欣慰的好成績。
選擇了教師，就是選擇了付出。有一名學(xué)生晚上十點多在洗刷間摔破頭，情況很嚴(yán)重，當(dāng)時找不到出租車，趙平明騎自行車一小時摸黑送學(xué)生住進(jìn)醫(yī)院，墊付了醫(yī)藥費并一直陪床到天明，當(dāng)趙老師再次為學(xué)生送去熱騰騰的小米粥、荷包蛋時，學(xué)生已是熱淚盈眶；吳姓學(xué)生，家境貧寒，單親，在十九中上學(xué)的兩年里，趙老師先后為他購置秋衣、秋褲、毛衣、毛褲、棉襖、被褥等，兩年來花去了幾千元，并經(jīng)常給他送飯、送菜，考上大學(xué)后又給他一千元作為生活費，大學(xué)期間也堅持資助他。趙老師還帶頭為兄弟班級的一名孤兒學(xué)生捐款；他經(jīng)常購置雞蛋，在自己家里煮熟后發(fā)給全班學(xué)生，為他們增加營養(yǎng)；他經(jīng)常給全班學(xué)生買范鎮(zhèn)"油酥火燒"、油條、豆?jié){等為學(xué)生改善伙食；他屢次為學(xué)生墊付學(xué)雜費，使他們順利完成學(xué)業(yè)；他堅持多年為學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)，為他們后來考取大學(xué)打下根底；他也時常拿出自己的工資幫助班內(nèi)的貧困生，購置練習(xí)本、學(xué)習(xí)資料、生活用品等作為獎品發(fā)給他們……身為教師兩難時刻總要有所取舍
當(dāng)對學(xué)生的愛心與親情發(fā)生沖突時，他選擇了前者。老母親心臟病突發(fā)暈倒在沙發(fā)上時，趙平明正和王振學(xué)老師在祝陽家訪學(xué)生，母親第二次重病住院做心臟搭橋手術(shù)期間，正是他班里的學(xué)生忙著備戰(zhàn)高考，感情的天平傾向了自己的學(xué)生，母親第三次重病住院再也沒有醒來，當(dāng)他含淚趕到醫(yī)院時，母親卻已經(jīng)永遠(yuǎn)的離開了。趙平明的愛人生孩子時，他的母親正住院承受心臟手術(shù)，孩子出生一周剛出院，突然發(fā)高燒近40度，又住進(jìn)醫(yī)院。一邊是剛出生幾天的孩子，一邊是住院的母親、妻子。幾天大的孩子在家哇哇地哭，他請來岳母照看；母親、妻子也只好請來老家的嫂子陪護(hù)。千頭萬緒，還有即將高考的學(xué)生，他的'心情可想而知，幾乎要令人崩潰的家庭困難擺在面前，但他咬緊牙關(guān)、理好情緒，忍痛堅持上課，沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。
點點滴滴默默耕耘收獲累累碩果
趙平明二十年來堅持每天提前到辦公室，經(jīng)常帶著教案回家備課，帶著試卷、作業(yè)回家批改。早到教室的時間、放學(xué)后或者飯空時間，他總是心里想著該跟哪些學(xué)生談心了、該輔導(dǎo)哪些學(xué)困生了。經(jīng)常小病忍著、拖著、頂著，就是不能耽誤學(xué)生的課，拔掉還沒輸完液的輸液器趕著上課是常有的事。20xx年他血壓特別高，在堅持給高三學(xué)生連續(xù)上課時暈倒在講臺上……20xx年、20xx年兩次因血壓高、心臟病住院，住院期間他也始終惦記著學(xué)生，問的最多的還是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。20xx年，接手一個新高三班級，根底薄弱，經(jīng)過一年努力，考上19個本科，得到師生認(rèn)可；20xx年，又接了一個全校"最差"的高三、11班，超額完成了任務(wù)；20xx年，又是一年，班里50名學(xué)生參加高考，考上35名本科，全校震驚；20xx年，考上13名重點本科，26名學(xué)生成績到達(dá)了軍檢線，1名學(xué)生考上北京大學(xué)，2名學(xué)生被空軍航空航天大學(xué)錄取；20xx年，52名學(xué)生參加高考，12名考入重點大學(xué)，30名進(jìn)入二本院校，最高分669分。
一分耕耘，一分收獲，正是這種拼命三郎的作風(fēng)，使趙平明獲得了省優(yōu)秀教師、泰山名師、市學(xué)科帶頭人、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任稱號，并曾先后獲得15次區(qū)優(yōu)秀教師、12次區(qū)優(yōu)秀班主任，3次區(qū)教學(xué)能手，區(qū)出色青年、區(qū)政府記功表彰等稱號。真情澆灌桃李開熱愛鑄就師者魂！
最美教師事跡材料7
桑士遠(yuǎn)老師1996年參加工作，一直在大廟中心校任教，工作中勤奮學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，忠于職守，任勞任怨，始終堅持自尊、自信、自立、自強，是單位領(lǐng)導(dǎo)和同事普遍認(rèn)可的好同志。其妻子孫莉莉
同志在大廟中心小學(xué)任教，兩人自1998年結(jié)婚以來，在工作和生活中互相幫助、互相照顧，同甘共苦，培養(yǎng)了深厚的感情，建立了一個和諧美滿的家庭。
一、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)
作為一名身居農(nóng)村的人民教師，桑老師夫婦深知其任務(wù)的艱巨責(zé)任重大，針對農(nóng)村學(xué)校校的一些具體情況，對學(xué)生群體進(jìn)行具體分析，因材施教，努力工作早到崗?fù)硐掳啵�積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，努力提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，加強與教師間的溝通和交流，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為自己充電，使自己的綜合素質(zhì)得到更大的提升，得到全體師生的一致贊揚。在他們的執(zhí)著下，桑老師20xx年獲得“太和縣農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用新星稱號”和“阜陽市優(yōu)秀教師”光榮稱號，20xx年教學(xué)成績突出被評為“縣優(yōu)秀教師”。20xx年被評為“太和縣感動校園人物”近幾年他輔導(dǎo)的學(xué)生也多次獲獎，孫老師更加優(yōu)秀，自踏上教育崗位一直兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，在全鎮(zhèn)舉行的質(zhì)量檢測中，連續(xù)13年榮獲第一名，經(jīng)常受到領(lǐng)導(dǎo)的表彰。
二、勤儉持家，弘揚家庭美德
比爾蓋茨說過，人生有最不能等的三件事：孝、愛和善，它們才是幸福的源泉。桑老師夫婦深深地懂得這個道理，也是親身去做的，她積極倡導(dǎo)男女平等，在家夫妻二人相敬如賓，互相支持，互相幫助，
有困難共同面對，出了問題共同協(xié)商解決，成為人人羨慕的模范夫婦。20xx年桑老師的父親重病，四年先后住了幾次院，后來幾個月臥床不起，母親又體弱多病，照顧病人的重?fù)?dān)壓在桑士遠(yuǎn)夫婦身上，每天放學(xué)后，一個照顧老人病人，一個照顧小孩。人說床前白天無孝子，可桑士遠(yuǎn)夫婦一直堅持到父親去世。
三、義工奉獻(xiàn)，夫唱婦隨
近幾年學(xué)校發(fā)展迅速：教室、實驗室、電腦室、學(xué)生宿舍、教室住宿樓、水沖廁所等水電齊全經(jīng)常需要維護(hù)，桑老師毛遂自薦，主動擔(dān)任此任。燈泡不亮了，喇叭不響了，水龍頭不流水了，下水道不通了，他是有求必應(yīng)，利用課余時間或晚上加班維修。有時活緊到吃飯時，孫老師帶著兒子把飯送到工地。有人曾這樣議論過他們家：這家真傻，義務(wù)勞動還“全家總動員”。正是這些平凡的勞動，才換來了喧囂校園的燈火通明、涓涓細(xì)流。
綜上所述，桑老師家庭事跡典型，各方面表現(xiàn)突出，特評他們家庭為“最美家庭”，同時也愿天下所有家庭都能成為最美家庭，這樣我們的社會就會更加和諧，更加美麗。
我校付來英老師在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針。面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表。確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。能服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，擔(dān)任學(xué)校總務(wù)工作，能立足學(xué)校實際。學(xué)校工作不分份內(nèi)份外。發(fā)揚不怕吃苦，務(wù)實開拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開展課堂教學(xué)改革，規(guī)范班級管理，強化教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生
她能全面推進(jìn)新課程改革，用一顆善良而博愛的.心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛，家長的信任，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚。在學(xué)校的工作考評中，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。能創(chuàng)造性地開展班級工作。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績好，在每期的檢測中成績總是名列前茅。注重用愛心和耐心感染學(xué)生，主動熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守生，她給予的'愛更多，投入的情更濃。班級有一個學(xué)生家庭非常貧困，奶奶半身不遂，父母離異，他小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛，為了幫助這位學(xué)生走出困境，她倡議全班同學(xué)為他舉辦了一次愛心捐助活動共捐了40多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。還在班里開了特殊會，組織了“幫扶小組”，每天都安排學(xué)生到他家去幫忙做家務(wù)。從這一系列的活動
當(dāng)中，不但幫這位同學(xué)從不幸的陰影中走出來，其他學(xué)生也學(xué)會了團結(jié)互助，奉獻(xiàn)愛心。
二、勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)
在工作中，她能堅持做到每天早來晚走，和學(xué)生在一起親如手腳，全身心投入到教育、教學(xué)工作中，將自己的德、識、才、學(xué)毫無保留地傳授給學(xué)生，我深切的感到，有一份耕耘就會有一份收獲。在她二十幾年的工作中，有無數(shù)次的兩難，工作事業(yè)與家庭，為此她付出了巨大的代價，問心無愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子，有很多的時候面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼，一種使命感、責(zé)任感，驅(qū)使她選擇了她的學(xué)生，為了學(xué)生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子，愛人生病她都把他們托付給別人，堅持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤突出，慢性咽炎，也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關(guān)頂住。當(dāng)她看到學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度提高，她感到無比的欣慰。為了事業(yè)，寧愿奉獻(xiàn)，盡展教師風(fēng)采。
三、刻苦鉆研，真情奉獻(xiàn)
在工作期間，她一直能認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材。結(jié)合當(dāng)前的學(xué)生實際情況，向40分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂，學(xué)會教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實完善自己的教學(xué)水平，要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好的適應(yīng)教學(xué)工作。她能積極投入到各項學(xué)習(xí)中去，如“國培”
的學(xué)習(xí)等。她的辛勤工作換來了各級領(lǐng)導(dǎo)的贊揚，在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對學(xué)生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評。
這些成績的取得，使她更深刻的意識到：是這三尺講臺，給了她那么多的心動和靈感，賦予我人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中，勇于站排頭，樹立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養(yǎng)跨世紀(jì)合格接班人，貢獻(xiàn)自己的力量，真正做到“獻(xiàn)身教育，無悔今生”。
最美教師事跡材料8
精益求精，用細(xì)節(jié)寫精彩
班主任工作是一項復(fù)雜而繁瑣的系統(tǒng)性工程，它要求教師必須做到細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，任何粗糙、任性的行為都會適得其反，給百年樹人的工作造成重大損失。
1.建立精的學(xué)生檔案，為后期班主任工作開展打下堅實的基礎(chǔ)。每一年班主任工作的開始，我都要花大氣力做一份具體而繁雜的工作，即給班里的每一個學(xué)生建檔，充分掌握每個學(xué)生的家庭狀況（是否獨生子女、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工子女），了解學(xué)生學(xué)業(yè)成績及個性發(fā)展?fàn)顩r，了解學(xué)生能力特長、品行愛好、身體發(fā)育、心理健康及情商發(fā)展高下等。這樣便能有效地做到因材施教，因人施教，并充分掌握學(xué)生進(jìn)班后的成長變化，保障每個學(xué)生均能最大限度的健康成長。
2.善于察言觀色學(xué)生的每一個細(xì)微表情變化，防患于未然。學(xué)生年齡尚小，正處于發(fā)育成長的關(guān)鍵時期，他們的喜怒哀樂基本上能從其面部表情及行為舉止上看出來，因此，注意觀察學(xué)生的細(xì)微變化是班主任的一項重要工作技巧。黃若琪同學(xué)分班成績較好，個性陽光，人緣關(guān)系很好。一段時間突然發(fā)現(xiàn)這個女孩不很愛說話了，并且總是獨來獨往，檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、物理錯誤較多。打電話聯(lián)系其父母，她母親說最近孩子很焦躁，喜歡發(fā)脾氣，問她什么也不說。利用一節(jié)自習(xí)課，我故意在走廊上等到她，詢問她最近有什么不愉快，怎么不像原來有說有笑、陽光自信了。孩子一下子眼淚刷刷地流下來，說出來原委。原來進(jìn)入初三后，數(shù)學(xué)、物理難度加大，她發(fā)現(xiàn)自己有些內(nèi)容聽不懂了，每天花很多時間熬到深夜還是有很多題目不會做，內(nèi)心很難受。我給她分析，這是一個比較普遍的現(xiàn)象，找出以前的一些相關(guān)案例進(jìn)行研討，告訴她，堅持一段時間，會好起來的。我給她安排了一個理科成績較好的同桌，鼓勵他們互相幫助、學(xué)習(xí)。心中的結(jié)解開后，該生學(xué)習(xí)又恢復(fù)如初，成績也有了明顯進(jìn)步。
3.注意發(fā)現(xiàn)并善于發(fā)揚每一個學(xué)生的優(yōu)點。社會的發(fā)展、科技的進(jìn)步使現(xiàn)在學(xué)生的知識面寬廣，見識廣博，每個孩子都有自己的特長、優(yōu)點、閃光的地方。作為班主任如果能善于發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)這些優(yōu)點，將會極大地激發(fā)學(xué)生的熱情，更利于班級活動的開展。如交通安全知識宣傳活動。李文軒同學(xué)的爸爸在公安系統(tǒng)工作，該生有很多這方面的素材積累，他讓他爸爸給他收集了很多相關(guān)的圖片、視頻，然后在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了歸納整理，這次由該同學(xué)主持的交通安全知識講座活動開展得有聲有色，精彩紛呈，既加強了學(xué)生安全教育，也充分發(fā)揮了學(xué)生特長。宋力同學(xué)的爸爸是一個愛心志愿者，宋力經(jīng)常隨爸爸參加這方面的活動。為此，班級開展的'“老吾老以及人之老”活動，我就讓宋力同學(xué)組織，宋力根據(jù)他隨爸爸參加活動的經(jīng)驗制定了完整的活動過程。整個活動開展得有條不紊，得到了學(xué)校德育處的高度評價。
與時俱進(jìn)，用真心換真情
長期的班主任工作實踐，積累了很多我們認(rèn)為行之有效 的工作方法、經(jīng)驗，但隨著時代的發(fā)展，人類思維的進(jìn)步，這些方法就逐漸顯得教條化，難以適應(yīng)于新時代的學(xué)生教育。因此，思想上與時俱進(jìn)，方法上不斷改進(jìn)，情感上不斷適應(yīng)，才能使自己的工作自己的思想不落伍于時代，才能游刃于學(xué)生成長的教育實踐中。
1.思想認(rèn)識上與時俱進(jìn)。經(jīng)常閱讀報刊，閱讀網(wǎng)絡(luò)，讓自己能夠保持對世界、對學(xué)生、對知識的一份新鮮感，同時，也在閱讀中提升自己的品味，強化自己的人格魅力，從而在教育教學(xué)中影響我們的孩子。仔細(xì)研讀有關(guān)班主任工作的最新文獻(xiàn)、書籍、論文，如李鎮(zhèn)西《走進(jìn)心靈》 ，亞米契斯《愛的教育》 ，王小春《今天怎樣做班主任》等。書中的很多案例在實際工作中能夠有很好的指導(dǎo)作用，從而使班級管理既新奇出彩，又得心應(yīng)手。
2.主題班會上與時俱進(jìn)。在主題班會上進(jìn)行創(chuàng)新，使內(nèi)容吻合于時代，讓學(xué)生感受到時代的脈搏，心靈真正地受到教育，從而達(dá)到主題班會的目的。鑒于本班學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮度不夠，學(xué)習(xí)怕吃苦的現(xiàn)狀，我以馬云的一次對大學(xué)生的主題講話“不吃苦，你要青春干什么”為內(nèi)容舉行了一次主題班會，并邀請了部分家長參加。很多學(xué)生及家長都是馬云的粉絲，他們對馬云富于傳奇性的創(chuàng)業(yè)充滿了興趣，因而馬云的話具有很強的鼓動性。班會后聽部分家長反映，很多嬌氣十足的學(xué)生都對初三學(xué)習(xí)的艱苦有了正確的認(rèn)識，學(xué)習(xí)更加勤奮、更加認(rèn)真了。
3.情感交流上與時俱進(jìn)。在與學(xué)生交流的過程中，盡量讓自己的想法適應(yīng)學(xué)生的行為，努力拉近與學(xué)生的距離，和學(xué)生真正建立起相互理解、相互信任的關(guān)系，和學(xué)生做真正意義上的朋友，從而搭起與學(xué)生之間的情感橋梁，讓彼此能走進(jìn)對方心靈，使思想交流無障礙化。特別是自己的心情比較焦躁，容易發(fā)脾氣的時候更要警醒自己。這時候強作微笑地?fù)炱饘W(xué)生掉在地上的東西，耐心地回答學(xué)生們繁瑣的提問，努力地表達(dá)自己對他們的親近，這樣的細(xì)節(jié)更能給學(xué)生帶來驚喜，從而達(dá)到最高層次的心靈交流。
以身作則，用付出贏回報
一個班級中與學(xué)生接觸最多的是班主任，因而班主任必須清楚地知道自己的行為修養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，這樣言傳身教才能更有效地達(dá)到教書育人的目的。
1.班級事務(wù)上以身作則。作為班主任，我每天最早進(jìn)班，將班級桌椅擺放在最佳狀況，每天放學(xué)時囑咐學(xué)生注意安全，然后關(guān)燈關(guān)門。課間巡查看到零星垃圾總是親自撿起，窗臺、講桌整理得干凈、整潔，班班通搽拭得潔凈爽目。班級文化建設(shè)總是親自參與，使學(xué)生充分感受到教師的人格力量，從而更熱愛班級，以自己的班級為榮。
2.建立并堅持激勵機制。激勵機制能有效地鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)和為人修養(yǎng)。我每個月從自己的工資中拿出300元作為資金，購買有關(guān)勵志、學(xué)習(xí)方法、美文時文等書籍及文具、筆記本作為獎品，對每月評選出的品行優(yōu)秀、行為規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行獎勵，對每次考試中的優(yōu)等生、進(jìn)步生進(jìn)行獎勵，對積極參加學(xué)校及社會活動的學(xué)生進(jìn)行獎勵。多層次、大面積的激勵極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和班級榮譽感，使班級面貌欣欣向榮。
傾注一腔心血，收獲灼灼真情。班主任工作盡管很累，然最開心的就是付出后的回報。我所帶的班級總是學(xué)校最優(yōu)秀的班級，家長們對班級工作非常認(rèn)可，學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展、心理成長健康順利。2017年xx中學(xué)提前批招生考試，我班有10名學(xué)生被錄取。今年所帶709班每次考試成績都是第一；教師節(jié)演講比賽李悅、鄒欣燕同學(xué)獲得第一名；婦女節(jié)演講比賽胡靜怡同學(xué)獲得第一名；教育局組織的“中華魂”征文比賽鄒欣燕同學(xué)獲一等獎……雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。未來的路我會一如既往，無怨無悔，為人民教育事業(yè)盡心盡力。
最美教師事跡材料9
嚴(yán)于律己，盡職盡責(zé)
199392020我于年月參加工作，至今整整年了。在這年的時間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這些年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會。
自參加工作以來，能全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，熱愛本職工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，全身心投入到教書育人的工作中，嚴(yán)格要求自己，文明執(zhí)教，團結(jié)協(xié)作，安教樂教，努力提高自身的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)不斷更新的時代要求，提高教學(xué)質(zhì)量。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從學(xué)校安排，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，認(rèn)真聽取教育中好的經(jīng)驗，以誠待人，處理好同事之間的關(guān)系，互相取長補短，促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面發(fā)展，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的主人翁態(tài)度全面支持學(xué)校各項工作的展開，具有良好的協(xié)作精神。多年來，我從不遲到、早退、從不曠課，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。
在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研教材，做到“愛校如家，愛生如子”、“以情育人，以情感人"，做到不懂就問，不恥下問。我還充分利用課余時間鉆研新教材，課標(biāo)及教輔資料，把握課文的重難點，精心設(shè)計教學(xué)過程板書設(shè)計，作業(yè)做到“一課一得二我善于調(diào)查研究，了解學(xué)生實際，確定相應(yīng)教法，做到心中有學(xué)生，心中有教法，又注意能力的培養(yǎng)，文與道的統(tǒng)一，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好，受到老師和學(xué)生的好評。
在我的教育生涯中，都擔(dān)任中高年級的班主任，這是學(xué)校對我的信任。班主任是班級管理工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是塑造“未來人”的雕塑家。作為班主任，在班中起著導(dǎo)航摧發(fā)、定向作用，為搞好這一工作，為能使我所執(zhí)教的班級具有積極、健康、向上的班風(fēng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性及工作積極性，將全體學(xué)生融為一個具有強大凝聚力的集體，將學(xué)生的聰明才智能最大限度地發(fā)揮出來。因此，在班干部的選拔上，我仔細(xì)觀察，反復(fù)斟酌，綜合考慮，然后再確立干部班子，干部班子確立后，讓他們大膽工作，工作中出現(xiàn)的問題由班主任出面解決。因為我認(rèn)為班干部是班主任的得力助手，應(yīng)充分信任他們，放手讓他們開展工作并悉心指導(dǎo)，讓班干部感到老師是他們的堅強后盾，每當(dāng)組織一些課外活動，如主題班會，故事會，游戲等活動，我
有意識地“放開”，讓他們發(fā)表自己的意見、定方案、周密布置，學(xué)生自我管理，當(dāng)他們遇到困難時，就給予適當(dāng)?shù)姆龀趾蛥f(xié)調(diào)，對于犯錯誤的學(xué)生干部總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，并積極鼓勵，給予信心，賦予機會。古人云：“正人先正已。”為了教學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生存，我率先垂范，為人師表，廉潔從教，模范遵守社會公德，嚴(yán)于律己。并積極主動地深入了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活，堅持做好家訪工作，與家長取得密切聯(lián)系。我關(guān)心、熱愛每一位差生，幫助差生樹立學(xué)習(xí)信心，使大部分的差生成績有較大的提高，我相信，一個班集體只要有了明確的奮斗目標(biāo)，有了強大的凝聚力，有了正確的輿論，有了堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心，有了嚴(yán)格的規(guī)范管理，一定會向著制定的冃標(biāo)不斷前進(jìn)，走向成功。由于我的認(rèn)真工作，在近年的教育教學(xué)中取得很好2的成績：**年所擔(dān)任的班級（五年級班）被評為“先進(jìn)班集體S **年榮2006獲鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”稱號；年榮獲安順市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程（**_**年）先進(jìn)學(xué)員稱號；同一年中本人撰寫的《怎樣教小學(xué)生認(rèn)識和運用比喻》一文榮獲“全國性教科成果"一等獎；粋年榮獲鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師'‘的稱號；**年榮獲鎮(zhèn)舉行的教師誓詞”書法比賽硬筆組二等獎。
“6。2在教書育人的同時，我還樂于助人。在**縣崗烏鎮(zhèn)曠山體滑坡時，本人同學(xué)校邱幫輝老師奔赴第一線（毛草坪）。看到同學(xué)們失去了親人，失去了伙伴，失去了學(xué)習(xí)陣地，心里不是滋味。在當(dāng)?shù)卣膸椭拢诿萜捍盍藥づ钭雠R時教室，讓學(xué)生們又回到了自己的樂園。由于條件艱苦，沒有上課鈴，也沒有學(xué)生的娛樂場地。我和毛草坪小學(xué)校長伍光恒找來老百姓家里干農(nóng)活用的鋼鍬作為上課鈴，又自己用原始辦法制作了簡易的乒乓球臺。就這樣讓學(xué)校恢復(fù)了教學(xué)秩序，一棵棵幼苗乂可以飽吸知識的雨露。我自以為這樣做學(xué)生就會認(rèn)真學(xué)習(xí)，開心生活。但事實不是我想像的這樣簡單，有部分學(xué)生還沉浸在失去親人的悲痛中，他們精神萎靡，目光呆滯，根本無法正常學(xué)習(xí)。為了讓他們能早日從悲痛中擺脫出來，回歸到正常的學(xué)習(xí)和牛活中。
本人決定從愛心入手，用心呵護(hù)，以情感人，力求做到思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，生活上關(guān)懷體貼。我利用中午休息時間或放學(xué)時間與學(xué)生親切交談，特別是對那些失去親人的學(xué)生，從多方面注意他們的心理動向，并給予他們以母愛般溫暖的關(guān)懷，替他們收洗衣物，折疊被子，還拿錢給他們買學(xué)習(xí)用品，久而久之，我們師生之間建立了深厚的感情。有幾位學(xué)生還叫我“爸爸"，而淘氣的學(xué)生聽到這一稱呼趁機發(fā)笑時，一個學(xué)生理直氣壯地說：“李老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活，他的所作所為就像爸爸一樣關(guān)心我們嘛！叫爸爸會有錯嗎？"看到同學(xué)們這樣，我心里甜滋滋的。但有一位叫岑彪的男同學(xué)，還是整□以淚洗面。郁郁不樂，我看在眼里，疼在心上。為了讓岑彪同學(xué)能像其他同學(xué)一樣，我走訪了該生的.同學(xué)及親友，才
知道：該同學(xué)原來是獨兒，父母視他為心肝寶貝，父親既是嚴(yán)父又是朋友，母親非常疼愛他。遺憾的是他的父母在這次山體滑坡中全部遇難身亡，此時的他似乎無法尋回往日的寵愛所帶來的快慰，為此感到絕望消沉。找到原因就可以對癥下藥學(xué)了。在思想上，我給該同學(xué)講汶川大地震中跟他一樣失去雙親，最后在同學(xué)和老師的幫助下化悲痛為力量的故事；在學(xué)習(xí)上，悉心輔導(dǎo)，直到他懂了為止。記得有一次他沒有完成作業(yè)，我沒有批評他，而是當(dāng)作同學(xué)們說：“今天，岑彪同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難了，老師愿意做他的好朋友幫助他，大家有誰像老師一樣也愿意做他的好朋友幫助他呀？”頓時，全班同學(xué)紛紛舉手“老師，我愿意，我愿意。”我把自己的大手搭在岑彪同學(xué)的小手上，大家也把自己的小手搭在的我大手上，圍成了圈。看同學(xué)們的舉動我感動得落淚了，岑彪同學(xué)此時也不由自主地站起來，臉上終于露出了笑容。在生活上，我自己拿出錢組織學(xué)生買了很多營養(yǎng)品，帶領(lǐng)班里的一部分學(xué)生去看望他，在我的感染下，全班同學(xué)都把自己的零用錢捐了出來。看到全班學(xué)生幼小的心靈迸發(fā)出來的愛心，我再次拿岀錢來，與學(xué)生代表一起去慰問他，他的家里人（叔叔）深受感動，并表示深深的謝意。我就是這樣以博大的愛心，像保護(hù)幼苗一樣，關(guān)心愛護(hù)著每一位學(xué)生。由于我的工作突出，成績顯著，**新聞還專門采訪我，同時也得到局領(lǐng)導(dǎo)、政府領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
枠年春季學(xué)期我被派到縣教育局跟班學(xué)習(xí)，由于工作的需要，我被分到教研室，在學(xué)習(xí)中，我服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極參加教研室的各項教研活動。回到學(xué)校后，被民主選舉當(dāng)選為崗烏中心小學(xué)副校長一職，分管崗烏鎮(zhèn)教育教學(xué)工作及崗烏小學(xué)營養(yǎng)改善計劃工作。對于新的工作，我從未接觸過，不知從何入手，我虛心向本校校長代燕才求教如何管理教育教學(xué)，向劉金亮副校長請教營養(yǎng)改善計劃的管理方法。為了提高我鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量，我親自帶隊（李德萬、熊偉、劉鴻三位老師）下到各完小及教學(xué)點檢查教育教學(xué)工作（推門聽課、檢查教學(xué)筆記、作業(yè)批改情況、計劃總結(jié)、學(xué)生輔導(dǎo)等）。在我的認(rèn)真努力下，我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高。由于我工作突出，成績顯著，**、**、粋?cè)昴甓瓤己司辉u為“優(yōu)秀
**年本校校長代燕才同志被調(diào)到**縣**四小，本人被推選為中心小學(xué)校長，在任職期間，本人以身作則，做行動楷模。要求教師做到的，自己首先做到，教師做不到的，也努力堅持做到。寒來暑往，風(fēng)雨無阻，每天到校最早巡視學(xué)校到校和教師上課情況。為了預(yù)防學(xué)生發(fā)生安全事故，不論值班與否，幾乎每天課間和午間吋間都在操場上和周邊水塘巡查，從不知什么是午休。在我認(rèn)真的工作下，我校近幾年來沒有發(fā)生過安全事故。在教學(xué)中規(guī)范學(xué)校管理，以質(zhì)量為冃標(biāo)。注重建立健全學(xué)校各項制度，并認(rèn)真實施，使學(xué)校管理規(guī)范化，制度化。充分發(fā)揮教代會的作用，實現(xiàn)決策科學(xué)化和民主化。加強常規(guī)管理，落實課程計劃，開全開足各科課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強對教學(xué)工作全過程的管理，著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。在團隊中注重班子建設(shè)，堅持以誠用人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中，本人一再強調(diào)要增強責(zé)任意識，每一位領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識到自己所肩負(fù)的責(zé)任，認(rèn)識到當(dāng)前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強對領(lǐng)導(dǎo)的教育基本理論的學(xué)習(xí)，深入實際，調(diào)查研究，尊重科學(xué)，提高領(lǐng)導(dǎo)的決策能力。學(xué)校逐步形成了一個講正氣，講團結(jié)，講民主，講奉獻(xiàn)，重實績的領(lǐng)導(dǎo)集體，深受教師們的支持和擁護(hù)，有很強的號召力和凝聚力。在上級安排的政治工作中，本人積極參與，同時號召教師隊伍踴躍參加，在今年的精準(zhǔn)扶貧工作中，木人調(diào)事本鎮(zhèn)年輕有為的骨干教師投入了精準(zhǔn)扶貧工作中。由于本人的工作認(rèn)真和教師的努力支持下，**年本人所在集體榮獲市級“留守兒童之家”的光榮稱號，**年本人年在集體榮獲學(xué)校浣管理目標(biāo)考核“三等獎”，在**年、**年榮獲縣級“優(yōu)秀教育工作者，，，**年本人所在集體少年宮合唱組《讓世界充滿愛》榮獲市“三等獎=《盧溝謠》榮獲市級優(yōu)秀獎。
作為一名教育工作者，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。我將會一如既往地堅守著三尺講臺、辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。
最美教師事跡材料10
xxx，女，大學(xué)本科學(xué)歷。2007年師范畢業(yè)后，我義無反顧地來到沙河市西部山區(qū)冊井中學(xué)任教。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。在貧困的村寨，在偏僻的鄉(xiāng)間，默默地守侯著那份簡單而執(zhí)著的人一輩子信念。回憶自己的從教之路，盡管沒有顯赫的功績，沒有令人艷羨的收入，然而能扎根山村，播種知識，實現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無限地滿足。在工作上，我以校為家，從未耽擱過學(xué)生的一節(jié)課;在生活上，我熱愛學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，成為他們名副事實上“大姐姐”，在業(yè)務(wù)上，我革新教學(xué)理念，形成自己輕松爽朗的教學(xué)風(fēng)格。幾年來，教學(xué)成績年在全市名列前茅，數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中，升入了大學(xué)，數(shù)百名有知識、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。
從不耽擱學(xué)生一節(jié)課我的愛人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持夫君、相公的事業(yè)，我孝敬公婆，照顧小孩，毫無怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè)，我以校為家，工作認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子，我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的很多困難，盡到妻子、母親的責(zé)任，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己周圍，自己和婆婆小孩一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里，一住就是4年。
生活中也會遇到一些困難，我也常在內(nèi)心埋怨愛人不能陪著自己，只是慢慢就會適應(yīng)獨當(dāng)一面的生活，也會為自己的堅強感到快樂。去年六月，愛人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我快樂得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來到愛人的周圍，向他傾訴一年來的.思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學(xué)生中考于不顧，耽擱學(xué)生的中考備戰(zhàn)，我思忖再三，依舊決定取消行程。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時，我偷偷哭了一場。然而，當(dāng)上課的鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進(jìn)課堂，我離不開學(xué)生呀!記得一天夜里，小孩突發(fā)高燒，我不愿打擾不的老師休息，深夜兩點多鐘，我和婆婆帶著小孩，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷，來到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門，大夫才揉著惺忪的眼睛，起來為小孩診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門，但這天夜里，不知哪來的這么大的勇氣。陪小孩打完吊瓶，已是拂曉時分，回到學(xué)校，我就像什么也沒有發(fā)生過一樣，又投入了一天緊張的工作。
做小孩們的生活上的貼心姐姐在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶小孩，一天下來，累得骨頭散架，但我卻把大量時刻和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制，去年冬天的一天，學(xué)校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長時刻燃燒，我差點中了煤氣。班里有幾個男生衛(wèi)生習(xí)慣非常差，十天半月不洗衣服，她看只是眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個懶散的學(xué)生被“扒”得不行意思了，好的衛(wèi)生習(xí)慣也慢慢養(yǎng)成。班里籃球隊的幾個學(xué)生衣服常常扯裂開線，我不厭其煩地為他們縫補。為了給學(xué)生制造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，她自己一家人節(jié)衣縮食，省下的鈔票常常給學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品，添置生活用具。
由于種種緣故，班里的咨詢題學(xué)生層出不窮，我像一個大姐姐一樣對他們噓寒咨詢暖，學(xué)生犯錯了，她與之談心，學(xué)生有難了，她關(guān)心解決，她微笑著，觀賞學(xué)生，做慧眼的伯樂，給其成功感;微笑著，鼓舞學(xué)生，做其成長的幫手，助其信心感;微笑著，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感。幾年來，我的班級中從未流失過一名學(xué)生。在短短幾年教書生涯中，盡管辛苦，盡管清貧，盡管也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是明白感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信，當(dāng)我的生命走向盡頭時，我能夠自豪地講:“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。”
打造輕松爽朗的教學(xué)風(fēng)格勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，專門是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊之雁。我時常擔(dān)心今后某一天，我會成為一個無源之水的教師，因此我如一只口渴的烏鴉，四處尋水喝。多年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的差不多精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向，閱讀大量的素養(yǎng)教育和新課程改革的理論書籍，并寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在2001—2003年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏鈔票跑郵局、購名家教法之精點，以求創(chuàng)新教學(xué)之水。盡管在教學(xué)上差不多取得了一定的成績。但我仍深感自己知識的匱乏，沒有在過去的成績上停滯不前，而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己。在信息爆炸的時代，一個教師有一桶水差不多遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。時逢課程改革，我堅決果斷地走在課改的前列。
我擔(dān)初中化學(xué)課，每次上課，我都提早幾分鐘進(jìn)教室，熱情地與學(xué)生交流，或點撥指導(dǎo)，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成自己輕松爽朗的教學(xué)風(fēng)格。有時，我用魔術(shù)的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐差不多上我的魔術(shù)道具。有時，我將一些重要的定義、定律，讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀，反復(fù)經(jīng)歷;有時，對一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫，我讓學(xué)生在課堂上開展競賽。夏日午后的第一節(jié)課，同學(xué)們往往昏昏欲睡，她會風(fēng)趣地講“平日里大伙兒差不多上氧分子，個個活蹦亂跳，現(xiàn)在如何都成了惰性氣體了要不要來點催化劑，促使大伙兒快速反應(yīng)”在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。
我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)的光榮;我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。
最美教師事跡材料11
xx，現(xiàn)年52歲，山區(qū)從教33年，現(xiàn)任教xx鄉(xiāng)縣xx中學(xué)。
33年前，賀老師懷著對教師這一崇高職業(yè)的無限敬仰，義無反顧地扎根山區(qū)。寒來暑往，她在三尺講臺上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，以其樂觀向上、寬容自信、謙遜平和的個性魅力，用濃濃的師愛和高超的教學(xué)水平，培養(yǎng)了一批又一批的農(nóng)村學(xué)子，贏得了學(xué)生的喜歡，家長的稱贊，教師的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的贊許。用一位領(lǐng)導(dǎo)的話概括：“賀老師真情澆灌三十載，育得山區(qū)桃李香。”
扎根山區(qū)，默默無聞執(zhí)著追求為人師
84年8月至95年7月，賀老師分別在龍?zhí)镦?zhèn)的七里、月沙、隔山、橫嶺小學(xué)任教，先后擔(dān)任班主任和大隊輔導(dǎo)員，送走了6屆小學(xué)畢業(yè)班。96年7月，調(diào)入七里山中學(xué)，擔(dān)任班主任，任教初中語文還兼初一、初二兩個班的歷史，九年時間送走7屆初中畢業(yè)班。05年7月至今，在xx中學(xué)任教并擔(dān)任班主任，送走8屆初中畢業(yè)班。
從84年至今，賀老師一直堅守山區(qū)，擔(dān)任了33年的班主任及11年的少先隊大隊輔導(dǎo)員。多次放棄去城區(qū)和民辦學(xué)校高薪工作的機會，毅然堅守山區(qū)。
愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)恪盡職守顧大局
從教期間，賀老師事事以工作為重，途中遭遇母親雙眼失明、婆婆重病、姐姐罹患肺癌等重大家庭磨難，甚至連母親臨終前最后一面都沒有來得及見上。她一心撲在工作上，把滿腔的愛都灑在了學(xué)生身上。
賀老師在xx中學(xué)工作的13年里，送走8屆畢業(yè)班，成為學(xué)校畢業(yè)工作的頂梁柱和區(qū)域內(nèi)的王牌班主任。2010年下期，她丈夫教高三、兒子讀高三、女兒上二年級。學(xué)校安排她接手一個難于管理的“娘子軍”畢業(yè)班，她二話沒說，毅然挑起重?fù)?dān)。那一年，是她最有成就的'一年，因為班上有張敏、吳佳等9名學(xué)生考上了xx一中；那一年，也是她最難過的一年，因為沒能抽出時間陪伴高考前生病住院的兒子，兒子當(dāng)年的高考失利，成為她這么多年來心頭難以忘記的痛。
出色的班級管理贏得更多家長、學(xué)生和學(xué)校的信任，從一一年起連續(xù)四年，學(xué)校打破大循環(huán)的傳統(tǒng)，指定她擔(dān)任畢業(yè)班班主任，且大多班級是“疑難雜癥”班，她帶領(lǐng)的班級，無論之前多么難于管理，接手后都是情況逐漸轉(zhuǎn)好，家長們愿意將孩子交給她。事實證明，她沒有辜負(fù)學(xué)校、同事、家長的信任，帶領(lǐng)班級向著一個又一個高度邁進(jìn)。
她關(guān)心年輕的教師，鼓勵他們大膽干，好好干，遇到麻煩找她，年輕人把她當(dāng)作榜樣；她尊敬年長的教師，事事和他們商量，征求他們的建議，其工作深得長者的好評；她淡薄名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，甘于奉獻(xiàn)，多少次將學(xué)校、組織頒發(fā)的名譽和獎勵讓與他人，其作風(fēng)獲得大家的贊譽。
樂于奉獻(xiàn)，情系山區(qū)拳拳赤誠獻(xiàn)愛心
教育的過程是創(chuàng)造性強又極富挑戰(zhàn)的過程。賀老師對待學(xué)生坦誠而不魯莽，關(guān)心而不驕縱，信任而不包庇，在學(xué)生中樹立了良好的師長形象，學(xué)生們都“敬而親之”。
她愛學(xué)生，善于做思想引導(dǎo)工作。13年上學(xué)期開學(xué)，班上一個女學(xué)生的姐姐向她反映妹妹從9歲起就沒叫過媽媽。她通過走訪了解，發(fā)現(xiàn)這個女學(xué)生平時喜歡獨來獨往，放學(xué)回家晚，來校又很早，很少見她有笑容，上課從不舉手發(fā)言。為走入孩子內(nèi)心，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀、價值觀，她從談心入手，引導(dǎo)孩子撰寫《我的媽媽》，組織召開“親情”班級主題會，在各種方式見效甚微的情況下，她動情的述說自己的經(jīng)歷：零九年八月二十五日，媽媽病危，因緊急處理學(xué)生矛盾事件，沒能及時接到家里的電話，錯過了見上媽媽最后一面，成了一生的遺憾。學(xué)生聽后，哭成了淚人，也感悟到了賀老師的良苦用心。這名學(xué)生在月考作文《——撥動了我的心弦》中寫道，“老師因為工作而錯過了見媽媽最后一面，成為一輩子的遺憾，我為什么不懂得親情的重要呢”。當(dāng)久違的一聲“媽媽”終于出口時，感動了所有的人。2011年6月，這名學(xué)生考上xx一中。3年后，她以理科565分的成績考上了華中農(nóng)大。
她愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生營養(yǎng)不足，引導(dǎo)他們回收并出售廢品，幫他們買來雞蛋、大豆、白糖，每晚煮雞蛋打豆?jié){給學(xué)生喝。班級學(xué)生在《老師，讓我悄悄對您說》的月考作文中寫道：“從初三開學(xué)以來，您就一直為我打豆?jié){、煮雞蛋……喝著您打的豆?jié){、吃著您煮的雞蛋，我真的感到好幸福。我好怕，畢業(yè)后，再也喝不到您打的豆?jié){；我好怕，畢業(yè)后我再也吃不到您給我煮的雞蛋了；我更怕，畢業(yè)后我會舍不得離開您……老師，您為我付出那么多，我一定要在明年那驕陽似火的六月，為您創(chuàng)下另一個奇跡，書寫另一頁輝煌的篇章。”
熱心教學(xué)，情系學(xué)子銳意創(chuàng)新開先河
33年從教，她送走20個畢業(yè)班，有100多人升入xx一中。有更多的學(xué)生步入成長成材的道路：當(dāng)年班上最令人頭疼的夏亞軍成為百萬富翁；多次轉(zhuǎn)學(xué)的賀海華成了國家一級廚師；小芳、彭鍵——當(dāng)年班上的“戀愛專家”現(xiàn)走上了教育工作崗位，分別成為了省級、市級優(yōu)秀教師；經(jīng)常聚眾斗毆、假不歸家的小楊，當(dāng)上了鎮(zhèn)長；失去父母視她為依靠的賀賽軍，成為了“蔣大為式的歌唱家”。
還有一批批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子考上了他們心儀的重點大學(xué)，如：楊小虎、龍騰考上上海交通大學(xué)；夏彬考上香港大學(xué)；李騰等6人考上華中科技大學(xué)……
曾記得一位教育家說過一段這樣的話：“有一個詞最為動人——那就是師德；有一處景最為秀麗——那就是師魂；有一種愛最為神圣——那就是師愛。”33年的教學(xué)生涯，賀老師堅定“扎根農(nóng)村，培育山區(qū)孩子”的信念，傾注她全部的愛心和汗水，堅守在山區(qū)，為教育事業(yè)作出了平凡而又偉大的貢獻(xiàn)。
最美教師事跡材料12
2013年2月19日，“感動中國2012年度人物評選”結(jié)果揭曉，生死關(guān)頭勇救學(xué)生的“最美女教師”張麗莉當(dāng)選年度人物。
“別哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會了許多。都說人生沒有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇。”這是“感動中國”組委會給予張麗莉的頒獎辭。本屆“感動中國”推選委員、中國人民大學(xué)校長陳雨露對張麗莉的評價是：“她播撒下的大愛種子，必將被無數(shù)的奔跑接力，從黑土地傳向四面八方。只有教師心中有愛，孩子的世界才會綻放光芒！”
下面我們就來回顧一下張麗莉老師的英勇事跡。
2012年5月8日20時30分許，佳木斯市第十九中學(xué)下晚自習(xí)的初三學(xué)生涌向四中校門（因?qū)W校正在裝修，初三學(xué)年借用四中校舍），沒想到他們的前面正面臨著危險——停在勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前的一輛金龍大客車突然失控，連撞兩車后向校門口的學(xué)生們撞來。
面對失控沖過來的汽車，正在路旁疏導(dǎo)學(xué)生的張麗莉老師，在這危急時刻，本可以選擇退避，但她用手推開、用身體撞開了身邊的學(xué)生，而自己隨即被卷入車下，車輪從張麗莉的大腿輾壓過去，肉都翻卷起來，路面滿是鮮血，慘不忍睹。被軋傷后她有時清醒有時昏迷，在送醫(yī)院的途中，還對大家說：要先救學(xué)生。
很快，張麗莉老師舍身救學(xué)生自己被卷入車底的事跡傳遍了大街小巷。淳樸善良的美麗女教師，霎時感動了龍江大地。“英雄教師”張麗莉讓人們知道，這個世界原是如此美麗活潑，充滿愛，充滿生命力。交通事故是偶然的，但張麗莉老師舍身救人的事跡卻不是偶然的。那情急之下的壯舉，是本能，更是責(zé)任、愛心、無私和崇高。
資助特困生：三年每月100元
麗莉靜靜地躺在ICU病房，看著昏迷的愛女，一位深沉的老父親怎么也無法控制自己的情緒，痛聲大哭，周圍的人無不動容潸然淚下。
了解張家的人說，麗莉媽媽十多年前就去世了，爸爸一個人好不容易撫養(yǎng)她讀完大學(xué)。
來醫(yī)院看望的一位學(xué)生家長痛哭著說：“麗莉爸爸，我再也忍不住了，我怎么感謝您和您的好女兒呢，我家條件不好，從初一上學(xué)在張老師班，張老師就資助我家孩子每月100元，直到現(xiàn)在也沒間斷過，卻從來不讓我們說，怕給孩子壓力，一定要讓張老師好起來。”
“既然你說了，那我也不瞞了，麗莉那時和我商量過了，她說，我想資助我班的一個家庭困難學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)的，我掙得少，我工資不夠時，你幫我行不？我說，行，你幫吧，你做的對，爸爸永遠(yuǎn)支持你”眾人的哭聲淹沒了話語。
每次放學(xué)都和學(xué)生牽手過馬路
作為一名班主任，53名學(xué)生就是她的孩子。沒做母親的張老師，卻把這個角色詮釋到最美，使三年三班這個大家庭充滿了愛的溫暖。
學(xué)生生病了，她買營養(yǎng)品去看望，落下的課找時間給補上；學(xué)生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上灑水為同學(xué)們送來清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來溫暖；學(xué)生自習(xí)時，她替學(xué)生做值日，給他們更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的學(xué)習(xí)時間；體育考試下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生，保證他們考出好成績；家長會時天氣熱，怕家長受不了，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學(xué)時學(xué)生等不到來接的家長，她主動打車送孩子回家
這份愛讓每位同學(xué)倍感溫暖，他們?yōu)樯钤?班這個大家庭而幸福，為有這樣一個美麗善良的好老師而驕傲。聽說張老師出車禍的消息，震驚之余，同學(xué)們更多的想起了自己和張老師過馬路的情景。
學(xué)生閆澤坤回憶說：“每次放學(xué)和張老師一起走出校門時，張老師都會拉起我和身邊同學(xué)的手說‘來，孩子，我們一起過馬路，別著急，慢點’在老師的牽引下，我們走過了一個個路口，可是現(xiàn)在”孩子說到這已經(jīng)泣不成聲。
而學(xué)生閆泓佚說起的一件事更讓人感動：“初一的一個傍晚，班中有位同學(xué)生病了，我們的麗莉老師帶我們幾個班干部去探望他。她和我們打車時，一輛自行車突然向我撞來，老師一把將我攬入了懷中，車子刮壞了張老師的皮褲子，而她的第一反應(yīng)是問我‘孩子你沒事吧？’”
“老師評語比我作文字?jǐn)?shù)多”
年輕的張麗莉老師擔(dān)負(fù)兩個班的教學(xué)任務(wù)，100多人，她把每個孩子的學(xué)習(xí)放在心上，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。
在一次古詩知識復(fù)習(xí)時，三年九班張貴宣等三四名同學(xué)沒有背下來，張麗莉老師放棄了午休時間，逐一領(lǐng)著背記，直到合格為止。當(dāng)孩子看到老師把飯盒打開，還沒有吃飯時，都感動不已。
三年九班宋頤函、孫瑤同學(xué)作文一直都不太理想，孩子的心里很著急。一次下課，她們和張老師說了此事，當(dāng)時張老師二話沒說，跟她倆訂了一條約定，每周給她們留一個題目，單批單改，直到合格為止。曾得到張老師的精心指導(dǎo)的焦研同學(xué)說：“張老師給我寫的評語連起來都要比我寫的作文字?jǐn)?shù)都多。”
她教的班級里，經(jīng)常有學(xué)生因病不能來上課，張佳鵬就是其中的一位。當(dāng)孩子返校時，她主動幫孩子補習(xí)落下的知識。遇到有些同學(xué)因一兩次成績較低而心情失落，她總會用自己獨特的方式去關(guān)心去鼓勵。在初三一模考試中，王睿同學(xué)的語文成績很不理想，在座位上掉淚，張老師發(fā)現(xiàn)后，急忙把她拉過來，用手擦去她的淚水，不停地說：“別哭了，別哭了，再哭老師會心疼的。來，老師幫你分析原因，我一定會幫助你把成績提上來的。”一席話讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，擁有了無窮的動力。而這名孩子二模考試真就前進(jìn)了100多名。
她的座右銘：要做就做到最好
張麗莉老師2007年參加工作，從教5年來用她全部的熱情，點亮了無悔的從師之路。
張老師總是在老教師身邊虛心求教，聽課成了她的一種習(xí)慣，事發(fā)當(dāng)天張老師還連續(xù)聽課兩節(jié)，一天一月也許簡單，但她一做便是5年。
“要么不做，要做就做到最好”是她的座右銘，每年青年教師“放飛師愛演講比賽”中，她用動人的語言、自信的微笑，澎湃的激情講述著一名青年教師在平凡崗位上不平凡的點點滴滴，桂冠上總是寫著她的名字。
校園藝術(shù)節(jié)上那位最美的女主持人是她，帷幕推開美麗的微笑，悅耳的聲音，接著便是臺下她的學(xué)生陣陣的歡呼和掌聲，在孩子的心中他們的張老師是最美的老師、最可愛的天使。
在年輕的班主任當(dāng)中，她所在的班級名次評比遙遙領(lǐng)先，家長信服、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生喜歡，她用年青的心，執(zhí)著的熱情在前進(jìn)的路上收獲了累累碩果：多次評為學(xué)校“青年骨干教師”、“教師新秀”、“最受學(xué)生喜愛的教師”、“菊花杯”語文競賽一等獎等殊榮。
和她同學(xué)年的主任說：“麗莉是個熱心的青年人，誰有事，她都主動幫忙，干起工作來還是拼命三郎，去年，因為和學(xué)生練跑步，她流產(chǎn)了，沒修幾天就上來了，她說，50多孩子她不能丟下不管。”
和張麗莉老師的學(xué)生談起張老師，孩子們說：“麗莉老師常常讓我們感動，她總是在不經(jīng)意間給我們溫暖，她是老師，更像媽媽，那些點滴真的不知道從何談起。耳邊縈繞的還是她為我打消我們困意講給我們的.笑話，還是她課堂上的笑聲朗朗。”他們要對麗莉老師說：“我們都在等著你來給我們上課，老師您會回來吧。”
第一個來班級最后一個走
一位畢業(yè)的學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)帖：“知道這件事的時候心真的痛了好久，雖然我不是她班的學(xué)生但是她給我們班上過課，張麗莉老師是一個年輕有活力的老師，人也很漂亮，她很愛笑，人很開朗，我很崇拜她，所以一直對她印象深刻，后來上初三的時候她去了初一，也就是她現(xiàn)在的這個班，在操場上經(jīng)常看到她和學(xué)生打成一片，就算她不教原來的四班，但是經(jīng)常能看見她和四班的學(xué)生搭胳膊一起走。仿佛那些畫面就在昨天，我從沒想過這樣的事情會發(fā)生在我的身邊，會發(fā)生在那么年輕的生命里。她真的很偉大，她讓我覺得我畢業(yè)于十九中而驕傲，她就是我們十九中的驕傲，好人會有好報的。她還那么年輕，一定會有轉(zhuǎn)機的，上帝一定會給她開一扇窗。張老師的臂膀曾經(jīng)給了多少孩子棲息的港灣，更給了車禍中被她救下的孩子生命的新岸。”
一位學(xué)生家長在網(wǎng)上發(fā)帖：“張老師對學(xué)生特別疼愛，我記得初一第一次家長會，她竟然對每個孩子的特點剖析得特別準(zhǔn)確，那可是才一周時間的接觸。因為家離學(xué)校遠(yuǎn)，她每天早上5點就得起床，第一個到達(dá)班級，有時還在班級聽別的科任老師講課，晚上放學(xué)到家最后一個。初三搬到四中，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子不吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。在危難時刻，她放棄了自己的安危，把安全推向給了別的孩子。29歲的年齡，事業(yè)、家庭的黃金時期，就在一瞬間被毀壞了。麗莉是孩子的父母，因為她無時無刻地關(guān)心著他們；麗莉是孩子的朋友，因為孩子有心事會第一個和她去說；麗莉是我們的妹妹，因為她和我們?yōu)榱撕⒆涌傇跍贤ǎ畸惱蚴敲蠋煟驗樗墙逃绲陌駱印！?/p>
舍己救人
回顧張麗莉受傷的那一幕，第十九中學(xué)教師李金茹泣不成聲。
“我當(dāng)時第一反應(yīng)是麗莉完了，大喊快救張老師。孩子們也高喊，張老師怎么了！”李金茹說：“其實麗莉當(dāng)時如果躲開完全有充足的時間，但她把精力放在救學(xué)生上了！”在這里，李老師還贊揚了一席。
“麗莉呵護(hù)學(xué)生勝過自己。”第十九中學(xué)副校長靳艷萍說，她還有一次保護(hù)孩子的故事在學(xué)校傳為佳話。2009年冬天，張麗莉班里有一名學(xué)生生病了。她領(lǐng)著幾名班干部去看望。過馬路時一輛自行車因為坡路太滑，搖搖晃晃地朝他的學(xué)生撞了過來，眼看就要撞上了。這時，張麗莉猛地一把將這位學(xué)生攬在懷里。這位學(xué)生沒什么事。可是張麗莉卻被自行車撞了個正著，狠狠地摔在了地上。
那天，距離李金茹幾米外的張麗莉站在車旁正在疏導(dǎo)學(xué)生。突然，原本停在路旁的客車猛地向?qū)W生們沖過來。危急時刻，只見張麗莉向前一撲，將車前一名嚇傻的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被無情的車輪碾到了下面。雙腿高位截
“麗莉在生命垂危的時候，還惦記著她的學(xué)生。”肢哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院ICU主任趙鳴雁說，“張麗莉昏迷多天后，醒來的第一句話是，那幾個孩子沒事吧！”
高位截肢后，她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相的后果會是怎樣。出人意料的是，張麗莉不僅很快接受了事實，還反過來安慰父親說：“當(dāng)時車禍的場景我還記得，很幸運，如果車輪從我的頭碾過去，你就看不到我了，我救了學(xué)生，也保住了命，今后一定會幸福的。”
有人問張麗莉，“你后悔嗎？”她回答：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)快30歲了，我已和父母度過了將近30年的快樂時光。那些孩子還小，他們快樂的人生才剛剛開始。”
立志教書
張麗莉出生在一個教育世家，從小就渴望做教師。張麗莉進(jìn)入依蘭師范學(xué)校后，不僅學(xué)習(xí)好，而且思想上積極上進(jìn)。依蘭師范學(xué)校的培養(yǎng)，為張麗莉在日后工作中逐漸顯露出的優(yōu)良品質(zhì)打下了良好基礎(chǔ)。2004年，張麗莉順利通過了“專升本”考試，進(jìn)入大慶師范學(xué)院。
麗莉自從上了師范，幾乎每次見到當(dāng)教師的大伯母，都會很認(rèn)真地向她求教，詢問如何當(dāng)一名好老師，如何教育學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何讓學(xué)生喜歡老師
麗莉的大學(xué)同學(xué)鄭海峰回憶：“麗莉畢業(yè)時，她實習(xí)過的單位大慶油田宣教中心想留她，被她推辭了。這是我們大家都爭著去的好單位，麗莉放棄了很可惜。她只有一個信念，回佳木斯陪爸爸，當(dāng)教師。”
無私奉獻(xiàn)
“只有有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生。”張麗莉時時刻刻用心詮釋“師愛”這兩個字的真諦，用自己誠摯的愛去溫暖每一位學(xué)生。這應(yīng)是所有教師學(xué)習(xí)的。
張麗莉愛笑，她的微笑總能激發(fā)學(xué)生的“興奮點”。學(xué)生谷志超不喜歡學(xué)習(xí)語文，張麗莉就特意在課堂上讓他朗讀課文，并當(dāng)著全班同學(xué)的面微笑著夸他“聲音有磁性，很好聽”。一段時間之后，谷志超的語文學(xué)習(xí)成績明顯提高。谷同學(xué)還大力稱贊了張老師。
張麗莉有雙會說話的大眼睛。課堂上，她的一雙大眼睛從不放過每一個學(xué)生，在她的注視下，全班同學(xué)都有一種被關(guān)注的感覺。“沒有教不好的學(xué)生，只有當(dāng)不好的老師。”張麗莉經(jīng)常這么說。
在一個個細(xì)節(jié)之中，張麗莉從一點一滴關(guān)心著“家”里的每個孩子。體育中考時下起了雨，她把自己的傘給了學(xué)生；冬天，有的同學(xué)不吃早飯，她就自己掏錢買來一箱桃酥放在班級后面；為了讓學(xué)生多上一會兒自習(xí)，她親自動手，把班里的衛(wèi)生整理得干干凈凈。
學(xué)生張旭很小就失去父親，和重病纏身的媽媽靠最低生活保障金維持生活。2009年，張麗莉接手張旭所在班工作，聽說張旭的遭遇后，從自己每月不足1千元的微薄收入中，拿出1百元資助他。為了保護(hù)孩子的自尊，細(xì)心的張麗莉每次都在沒有其他人的時候把錢交給張旭。
追求卓越
“要么不做，做就做到最好”是張麗莉的座右銘。為提高教學(xué)水平，張麗莉經(jīng)常聽課，對每堂課都能找出有效點和無效點，并虛心與老教師探討交流教學(xué)方法。很快，她就在全校90名青年教師中脫穎而出，成為學(xué)校著力培養(yǎng)的青年教師骨干和最受學(xué)生喜歡的教師。
張麗莉潛心研究教育教學(xué)規(guī)律，每個年度都制定階段性發(fā)展目標(biāo)。初一學(xué)生剛?cè)胄＃攸c抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二學(xué)生進(jìn)入青春期，著力加強學(xué)生的情感教育；等到了初三，學(xué)生即將面臨中考，開始進(jìn)行學(xué)生心理健康的調(diào)適，以減輕中考給學(xué)生帶來的壓力。作為一名語文教師，張麗莉十分注重學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。她對學(xué)生完成的每一篇作文，她都認(rèn)真批改，寫出大量有針對性的批語。
張麗莉的家距離學(xué)校較遠(yuǎn)，但每天上班她都早早來到學(xué)校，和學(xué)生一起上早自習(xí)。2009年當(dāng)上班主任后，她每天早晨堅持帶領(lǐng)學(xué)生出早操，即使在懷孕初期也未曾間斷。由于運動量過大，身體超負(fù)荷工作，導(dǎo)致家人期盼已久的寶寶“擦肩而過”。在家休產(chǎn)假，身體還沒有完全康復(fù)，她就重新返回課堂。
播灑愛心
張麗莉常說：“無論是親情、友情、師生情，每一份愛，都需要我們以無私的付出去維系，以真誠的溝通去經(jīng)營，只要我們用心去關(guān)愛每個人，我們的世界就永遠(yuǎn)是充滿陽光。”
在丈夫眼里，她是個好妻子，只要她不忙，總是做好飯菜等待丈夫的歸來；在父母眼里，她是一個好女兒、好兒媳，每當(dāng)生日或是重大節(jié)日，都能收到張麗莉精心準(zhǔn)備的禮物；在年近九旬的姥姥心里，她是一個好外孫女，無論是換季的衣物，還是最喜歡的食品，張麗莉總是想著姥姥。
她愛同事，并努力用真摯的友情感染著這個有著共同追求的團結(jié)集體。老師們下課了，時常能接到張麗莉遞到手中的一杯熱水；午餐的時間到了，經(jīng)常會看到桌子上張麗莉為大家打好的飯菜
在與學(xué)生日常相處的過程中，張麗莉讓每一個學(xué)生都學(xué)會懂得愛。只要班級的孩子生病住院，張麗莉都要到醫(yī)院去探望，并在下班后抽出時間照料。她還會組織同學(xué)集體去醫(yī)院探望，每個同學(xué)只需送上一個水果，上面貼上對患病同學(xué)的祝福語和心里話。用她的話說：雖然只是一個水果，但情義無價，它是一份同學(xué)的真情，一份真誠的關(guān)懷，我要用這樣的方式讓每一名學(xué)生都懂得關(guān)心身邊的朋友，關(guān)愛每一個需要幫助的人，讓真愛滲透到每個孩子的心靈。
重新出發(fā)
張麗莉的英雄事跡引起社會各界的高度關(guān)注，榮譽也接踵而來：全國優(yōu)秀教師、全國五一勞動獎?wù)隆⑷珖思t旗手等。面對這些，張麗莉看得很淡，她說：“不要把我當(dāng)作英雄，我只是盡了自己應(yīng)盡的責(zé)任。希望自己趕快好起來，回到講臺，繼續(xù)為孩子們上課。”
2013年6月，張麗莉考取了北京師范大學(xué)特殊教育學(xué)院研究生。為了按時報到學(xué)習(xí)，張麗莉在北京康復(fù)研究中心努力做康復(fù)訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)生活積極準(zhǔn)備。
9月8日，褪去所有的榮譽和光環(huán)，帶著一顆質(zhì)樸和感恩的心，張麗莉進(jìn)入了北師大。她謙虛地說：“我就是一個叫張麗莉的同學(xué)，希望大家能從這個角度幫助我。”她希望能在北師大得到更多知識的積累和人格的修養(yǎng)，希望自己的人生能夠更加豐富、精彩，將更多的愛傳遞給學(xué)生。
最美教師事跡材料13
感動中國2016年度人物評選組委會給支月英的頒獎詞是：“你跋涉了許多路，總是圍繞著大山;吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。”
支月英36年來堅守在宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點，從“支姐姐”到“支媽媽”，一張小小的山村講臺，彰顯出她內(nèi)心的大愛。當(dāng)晚，當(dāng)記者獨家連線在北京頒獎現(xiàn)場的支月英時，她略帶激動但言語樸實無華的言語中，脫口而出的第一句話就是：“我想孩子們了，我好想趕快回去看到他們。”對于獲得的榮譽，支月英稱自己只是一個平凡的人，做著一件平凡的事“我不是因為看到希望才堅守，而是因為只有堅守才能有希望。”
承諾：36年扎根鄉(xiāng)村講臺
1980年，江西省奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，時年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英不顧家人反對，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。
一到白洋教學(xué)點，她發(fā)現(xiàn)這里條件比想象中還要艱苦。學(xué)校地處江西省奉新縣和靖安縣兩縣交界的泥洋山深處，交通不便，離最近的車站都要20多里地，師生上學(xué)全靠兩條腿在崇山峻嶺間爬行。山村生活條件異常艱苦，食品稀缺。支月英像當(dāng)?shù)厝艘粯樱约簞邮址N菜。當(dāng)?shù)乩习傩帐忠蓱]：這外地姑娘能堅持下來嗎?是不是想過渡一下，過不久就溜掉?這話不假，山旮旯太偏太窮，前些年，教師如同走馬燈似的來了又走。但過了一年又一年，鄉(xiāng)親們不但看到支月英堅持了下來，還看到無論刮風(fēng)下雨、結(jié)冰打霜，她都一個個送孩子回家，像自己親人一般對待。于是鄉(xiāng)親們議論開了：“這位老師靠得住，肯定會用心思教好我們的孩子!”但也有不同聲音，“莫想啊，頂多再過兩年就會走掉，我們這地方哪能留住這般好老師啊!”冬去春來，寒來暑往。這位外鄉(xiāng)的女教師，用自己36年的傾心守望，兌現(xiàn)了自己的承諾，成為深山鄉(xiāng)村人人尊敬的人民教師。
“不是看到希望才堅守，
而是只有堅守才能有希望”
在白洋山村，支月英與一雙雙渴望知識眼睛相伴。她教孩子們讀書識字，唱歌跳舞，認(rèn)識大千世界。但貧窮的山村并不是世外桃源，山村的教育更顯落后。但艱苦的條件并沒有難倒支月英。剛參加工作時，她的工資只有幾十塊錢，有些孩子交不起學(xué)費，家長不讓孩子上學(xué)，支月英經(jīng)常為學(xué)生墊付學(xué)費，墊著墊著，有時買米買菜的錢都不夠，她只得去借，家人不理解，勸她趕緊離開，她總是笑著說：“日子會好起來的!”后來，支月英被任命為校長，肩上的擔(dān)子更重了，工作也更忙了。她既要承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)，還要做好教學(xué)點的管理服務(wù)工作。
窮山村的學(xué)校破爛不堪，她買了材料，把教室修好，把冬日刺骨的寒風(fēng)拒之窗外，學(xué)生在教室里暖洋洋的。學(xué)校不通班車，每逢開學(xué)，孩子們的課本、粉筆等都是支老師和其他幾位同事步行二十多里的山路肩挑手提運上山的，一趟下來，腰酸腿疼，筋疲力盡，渾身酥軟。山村的.家長重男輕女，不讓女孩讀書，支老師走門串戶，與家長促膝談心，動員家長把孩子送來學(xué)校，沒讓一個山村孩子輟學(xué)在家。
母親從老家來學(xué)校看她，看到女兒步行二十多里到山下接自己，心疼不已。支月英對母親說：“這里山好，水好，村民樸實善良”。母親心疼地說：“你就凈說好!”她只是望著母親笑。其實她心里裝滿了對親人深深的愧疚，她何嘗不想盡享天倫之樂，但她更愿意把愛意播撒在這青山綠水，讓這份愛生根發(fā)芽，承載起貧瘠山村的綠色希望。在頒獎現(xiàn)場，當(dāng)記者連線支月英時，她用樸素的語言告訴記者：“我就是一個非常平凡的人，做著一件平凡的事，我不是因為看到希望才堅守，而是因為只有堅守才能有希望。”
一人一校多次婉拒調(diào)任
為了提高教學(xué)質(zhì)量，支月英除了自學(xué)外，每年都積極參加各類教育培訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)能力水平。她努力創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷學(xué)生學(xué)習(xí)效率，總結(jié)出適合鄉(xiāng)村教學(xué)點的動靜搭配教學(xué)法。她真誠對待每一個學(xué)生，把以人為本的教育思想融入到教學(xué)過程中。在她眼里沒有差生概念，只是愛好和特長不同。她循循善誘的教誨，像甘泉、像雨露，滋潤著每年一個深山孩子的心田。在她的精心教育下，一個又一個學(xué)生走出大山，成為各行各業(yè)的骨干。
一人一校的工作特別辛苦，支月英老師經(jīng)常累得頭暈眼花。她血壓偏高，導(dǎo)致視網(wǎng)膜出血，只有一只眼睛正常。更讓人揪心的是，2003年10月18日上午，正在講課的她身體劇烈疼痛，幾位家長迅速把她送往醫(yī)院，醫(yī)生診斷她身患膽總管膽囊結(jié)石，并馬上進(jìn)行了手術(shù)。住院的幾天，她心里一直惦記著她的學(xué)生。剛剛出院，就立刻回到了學(xué)校。2012年暑假，為了解決白洋村教學(xué)點校舍破舊問題，上級教育部門決定新建校舍。支月英就起早摸黑，一邊教學(xué)，一邊照料施工，幫工人做飯，將丈夫也拉來幫忙。整個暑假，支月英都是在校建工地度過的。如今嶄新的校舍寬敞明亮。鄉(xiāng)親們看到嶄新的校舍，感動不已。
既是校長、老師，又是保姆，上課教書、下課照應(yīng)學(xué)生玩耍。家里人擔(dān)心他的身體，總是說：“你也年過半百了，身體又不好，別的老師都往山外調(diào)，而你還往更遠(yuǎn)的深山里鉆。”她樂呵呵地說：“如果人人都向往山外，大山里、山旮旯里的孩子誰來教育，山區(qū)教育誰來支撐。”各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她，幾次要給她調(diào)換工作，但她每次都婉言拒絕。
“我虧欠了自己孩子，
但我有了更多的孩子”
支月英其實也有自己的孩子，但為了山里的孩子們，她選擇了虧欠。“這么多年來，我虧欠了孩子太多，但為了山里的孩子，我只能祈求孩子的原諒，因為我放不下山里的孩子們，他們也是我的孩子。”支月英略帶哽咽的說出這番話，“不過我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)完全理解我了，并且也非常支持我。”
這次參加頒獎，支月英離開教學(xué)點已經(jīng)有一段日子了，但山里的孩子們卻心心念念的牽掛著她，“孩子的家長們都通過微信向我拜年，孩子們也在微信里奶聲奶氣地說想我了，其實我也非常想他們，非常非常想，我迫不及待地想趕快回去看到他們。”
“我只希望山里的孩子們，能好好學(xué)習(xí)，走出大山，實現(xiàn)自己的人生理想。”這就是支月英對孩子們最大的希望。
最美教師事跡材料14
孫xx，男，49歲，岱岳區(qū)大河學(xué)校中教高級教師，國家二級心理咨詢師。自xx年參加工作以來，他一直在教學(xué)一線擔(dān)任班主任工作，堅持黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，工作勤奮，成績突出。
在學(xué)習(xí)中提高育人能力
要當(dāng)好新時期的班主任，必須開拓視野，主動學(xué)習(xí)心理學(xué)知識。20xx年和20xx年暑假，孫兆國主動報名參加了國家三級、二級心理咨詢師培訓(xùn)。雖然年齡已近知天命，但他堅信"莫道桑榆晚，為霞尚滿天"，堅持一邊工作一邊學(xué)習(xí)，經(jīng)過進(jìn)修，先后取得了國家三級、二級心理咨詢師資格證書，并把學(xué)到的心理學(xué)知識自覺融合到教學(xué)中，積極為師生們開展心理咨詢、心理疏導(dǎo)效勞，使師生關(guān)系更加融洽、校園氣氛更加和諧。
在實踐中做好教學(xué)工作
在工作中，他認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材，結(jié)合學(xué)生實際，把教育教學(xué)理論創(chuàng)新融合到教學(xué)中，注意調(diào)動學(xué)生的主動性，激發(fā)學(xué)生的積極性，啟迪智慧，開發(fā)潛能，提高能力，有效克服了傳統(tǒng)教學(xué)中教學(xué)手段單一，重成績不重能力的弊端。在業(yè)務(wù)管理工作中，他充分發(fā)揮學(xué)校教科室主任的模范帶頭作用，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都用實際行動踐行"三人行，必有我?guī)熝?的古訓(xùn)，虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)歷，與年輕教師積極結(jié)成對子，做到了新老交流、與時俱進(jìn)、教學(xué)相長。
在關(guān)愛中弘揚師者風(fēng)范
孫兆國創(chuàng)造性開展班級工作，所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績高。他注重用愛心和耐心感染學(xué)生，主動熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守學(xué)生，給予的愛更多，投入的情更濃。他是泰安"天使女孩"張滎鑫的初中班主任，為了幫張滎鑫走出困境，他積極申請學(xué)校組織全校師生為她舉辦了愛心捐助活動。為了孩子，張滎鑫的媽媽不得不帶病工作，中午沒法回，晚上下班晚。孫兆國就讓張滎鑫中午、晚上在自己家吃飯。業(yè)余時間，孫兆國堅持參加泰安市心理學(xué)協(xié)會和泰山小荷組織的公益活動，用自己所學(xué)效勞社會、效勞群眾。xx年9月，全程參與了泰山小荷組織的為新泰8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的`子女送溫暖活動；20xx年2月，參加了岱岳區(qū)法院系統(tǒng)"陽光心態(tài)，快樂相伴"活動，并擔(dān)任助教；20xx年1月至4月，參加了泰安市民政局、泰安市心理學(xué)協(xié)會留守兒童心理疏導(dǎo)工程組活動，對岱岳區(qū)新城實驗學(xué)校40名留守兒童進(jìn)展全方位的心理疏導(dǎo)、心理援助與團體心理輔導(dǎo)。
在工作中，孫xx始終以對教育事業(yè)的無限忠誠和熱愛，以強烈的工作責(zé)任感和主人翁精神，去要求自己，工作成績受到了師生和家長的認(rèn)可。他20xx年榮立區(qū)三等功，近幾年先后獲得市區(qū)"教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員"、"優(yōu)秀班主任"、"優(yōu)秀教師"、"教學(xué)管理先進(jìn)個人"等榮譽稱號。
讓生命在教書育人中增輝！
最美教師事跡材料15
子牛是我們南黃海人善于開拓、勤勞負(fù)重精神的象征。在我們幼兒園，也有這么一位老師，在她身上我們看到了海子牛勤勞堅毅的精神,她就是我們幼兒園的保育老師——王鳳英。
王xx老師原先是長沙小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師。后來，她服從領(lǐng)導(dǎo)安排調(diào)職到港城幼兒園成為了一名普通的保育老師。王老師離開了耕耘多年的三尺講臺，來到幼兒園，這里的一切對她來說都是陌生的，覺得很不適應(yīng)。面對保育老師這樣一個全新的工作崗位，她覺得自己多年的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗顯得十分的蒼白無力，但是王老師并沒有因為職位的變更、沒有因為自己是一個臨近退休年齡的老教師而對新的工作有所懈怠放松。她選擇從零開始、持之以恒。王老師用她昂揚振奮的精神、豁達(dá)開朗的心胸接觸、學(xué)習(xí)著幼兒園的一切。漸漸地，王老師陪著孩子們做早操的僵硬身姿變得自然嫻熟，手里的皮球也不再不聽使喚到處亂跑，幫助老師制作的游戲教學(xué)用具也越來越精美。正是秉持著這樣認(rèn)真堅持的態(tài)度，王老師的手工制作在幼兒園保育老師手工制作大賽中獲得了三等獎。在幼兒園忙碌的保育崗位上，王老師通過自己的努力終于開始變得有條不紊、游刃有余，她現(xiàn)在已經(jīng)成為幼兒園新近保育老師們公認(rèn)的師父，學(xué)習(xí)的楷模。這些成績可能都是渺小的，可成績背后王老師的付出卻是不可忽視的。
王老師是一個孩子充滿了愛和耐心的人，對幼兒園的孩子們來說，她是可以依賴的奶奶。每天早晨王老師都是提前上班來到幼兒園，為班級教室開窗通風(fēng)、給孩子們提來熱乎乎的飲用水、整理打掃教室的每一個角落，為孩子們一天的幼兒園生活提供最整潔舒適的環(huán)境。當(dāng)孩子們來園進(jìn)入教室的時候，總是能在第一時間看見王老師熱情洋溢的笑臉，精彩的一天就在王老師那一聲聲親切的招呼聲中開始了。孩子們午餐的時候，王老師每天都提醒孩子慢慢吃不要嗆著，遇到幼兒園食譜里有魚的那一天更是百般叮囑。她總是不厭其煩的勸導(dǎo)挑食的孩子，學(xué)習(xí)吃他們不喜歡的蔬菜、文蛤……正是在王老師一聲聲的叮嚀中，大二班的孩子們逐漸改掉了挑食的習(xí)慣，響應(yīng)“光盤行動”的號召，每天都吃的干干凈凈。孩子們上廁所的時候，王老師都是緊跟其后，她擔(dān)心孩子們摔跤、滑倒。在孩子們午睡的時候，王老師總是在午睡間里來回的查看，幫孩子們蓋被子，遇到哪天有身體不適的孩子，王老師更是要陪在床邊，時時關(guān)注的。對王老師來說，孩子們的午睡時間就是她的主場，是不能有絲毫放松的。在孩子們游戲?qū)W習(xí)的時候，王老師也總是守候在孩子們身邊，幫孩子脫衣擦汗，關(guān)注著他們的一舉一動，以便在孩子們需要幫助的時候能夠及時伸出援助之手。正是因為王老師的這份堅守，才一次次扶住了即將摔倒的孩子，讓他們免于傷害和疼痛，可她自己卻時常在扶穩(wěn)孩子的時候撞到、碰到。我們總是吃驚于王老師這樣一位年過半百的人在此時表現(xiàn)出的靈活敏捷，也感慨于王老師對孩子的'愛和關(guān)注。她自己卻總說這樣一句話：“我們吃點苦沒什么，只要孩子沒事就好。”這句話很樸素，沒有華麗的修辭，可是這句話背后王老師的一顆愛子之心卻華麗耀眼。
如果對班上的孩子們來說王老師是親切的奶奶，那么對于班級老師來說，王老師則是她們的得力助手。在老師上課的時候，她是完美的助教，及時給老師拿來需要的用具，幫助老師一起指導(dǎo)完成任務(wù)時遇到問題的孩子們。在老師制作游戲材料的時候，她總是懷著最大的熱情見縫插針的幫忙，王老師的作品也從一開始的粗糙到現(xiàn)在慢慢變得越來越精美。在聽說班級區(qū)域游戲里缺少醫(yī)生表演制服的時候，王老師就主動接手制作，遇到困難了就請教別的老師，不厭其煩的縫了拆，拆了縫好幾遍直到自己滿意。孩子們帶來幼兒園的綠植和班級的種植在王老師的精心照顧下也成長的生機勃勃，是幼兒園美麗的一景。在幼兒園集體打掃衛(wèi)生清潔環(huán)境的時候，王老師也總是做的最多說的最少的那一個，既不抱怨任務(wù)繁重也從不宣揚自己干的有多好。在保育崗位上，王老師從來沒有因為自己三十多年的從教經(jīng)驗去倚老賣老指揮別人、推脫任務(wù)，她一直把自己看成一個新人，耐心學(xué)習(xí)、虛心請教。
去年王老師的愛人患眼病需要時常去市區(qū)就醫(yī)，她總是盡量預(yù)約假日門診。自己生病時也總是扛著，擔(dān)心自己請假會給班級老師增加工作負(fù)擔(dān)。萬不得已請假看病的時候也總是提前安排好自己的工作，不把工作帶給別人，每次看完病都是趕最早的班車回到幼兒園繼續(xù)工作。正是憑著這樣的熱情和堅持，王老師得到了孩子和家長們的喜愛和信賴，也獲得了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及同事們的一致歡迎好評。
總有人把教師比喻成燃燒自己照亮別人的蠟燭，在他們眼中，教師是犧牲者是奉獻(xiàn)者卻不是收獲者擁有者。但我們亦認(rèn)為蠟燭只有在燃燒自己的時候才真正實現(xiàn)了自身的價值，它給人們帶來了光和亮，教師也只有在關(guān)愛學(xué)生奉獻(xiàn)自己的時候才真正擁有了自己的力量，我們付出的是關(guān)愛收獲的是愛戴。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。王老師雖然已經(jīng)五十幾歲了，但是她在新的工作崗位上依舊愿意做一支燃燒的蠟燭，為長沙鎮(zhèn)的教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱。
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