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四年級的作文

時間:2023-08-24 08:05:56 四年級的作文 我要投稿

實用的四年級的作文[優秀5篇]

  無論在學習、工作或是生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的四年級的作文5篇,希望對大家有所幫助。

實用的四年級的作文[優秀5篇]

四年級的作文 篇1

  今天,我們上了一節特殊的作文課,這節作文課給我留下了深刻的印象。因為這節課蘇老師舉辦了一屆廣告創意比賽。

  上午第二節課,我們來到了“會場”,大家都開始準備自己的廣告表演。過了一會兒,上課鈴響了,主持人蘇老師說:“第二十三屆茅臺杯廣告創意比賽開始!感謝貴州茅臺酒業獨家贊助!好,接下來有請三位評委老師!”三位評委老師,緩緩走上評委臺。然后我們開始上臺表演了。

  同學們一個一個地走上去,我覺得大家演得都很棒。我記得特別深的小組是張曉瑩和牟維甫那兩個組。張曉瑩那個組非常大方,沉著地走上臺,沒有一點不好意思地演了出來。讓我感覺是最好的一段,他們把所有廣告的精華收集起來改編成他們的.“超快樂”蔬菜,非常的棒,很有想象力,也得到了評委的好評。還有牟維甫那個組,他們是皮搋子廣告,我覺得他們表演的很幽默風趣,非常有意思。那個多功能的皮搋子能幫助消化和通治多年老便秘,讓我們感到十分佩服。

  我們組本來能表演得很好的,可是早上我和陳澤輝因為一點小事吵了起來。他讓我唱了三遍臺詞,他自己卻沒有說過一遍,我覺得不公平,所以和他吵了起來。開始蘇老師以為我們的心情還沒有變好,所以最后一個讓我們上臺,其實我和陳澤輝早就重歸于好了。

四年級的作文 篇2

  金秋桂花滿園的季節,我們牛通社的小記者在假日里相約去了杭州運河工業三館的“手工藝活態展示館”。說到活態,大家還記得嗎?以前,大家看到的都是假人在展示,都是展示些靜態的凝固的歷史,今天我看到的卻是真人在展示、表演,這就是活態展示。

  活態館位于拱墅區小河路450號,由兩個區域組成。其中張小泉剪刀制作特別引人注目:有兩個人在打鐵,其中一人先把有一個刀片狀的.鐵片夾在一塊長鐵上,再把它放到火爐上,等到鐵片變成亮紅色,再拿出來“丁丁當當”地捶打,隨著錘子落下的節奏,陣陣火星四射,就算隔了一層玻璃在表演,那四射的鐵花也讓我感到毛骨悚然!

  今天我們將有機會接受剪紙名師方老師的親自授課,方老師教我們如何剪紙:“這剪紙要先剪里面才好看。”我按照方老師教的方法去剪魚,我以最快的速度完成了,不僅剪得好,還得到了方老師的獎勵。這獎品是老師現場剪的,男生獎勵一只螃蟹剪紙,女生獎勵一只蝴蝶剪紙。外面的家長在笑著說:“一只螃蟹一條魚,中午飯有的‘吃’了,就差筷子了!”

  恰好剪紙結束后,我們小組的小記者們馬上參觀筷子制作的展示。在筷子制作老師的指導下,我很快烙好了一雙筷子。“呵呵,有筷子有魚,都可以吃飯了!”有一位家長說。我想:這位家長太幽默了,都是假的就可以吃飯了,要吃他們吃吧,我才不要呢!

  館里還有織布機,我排隊織了布,織布機的縱軸上仿佛有無數根細線,橫軸上只有一根粗線,在我的腳下有兩塊踏板,我先踩左腳,讓粗線在兩層細線中間穿過,“咔咔”便織好了。

  在手工藝活態館展示館,可以自己動手制作各種傳統手工藝和許多創意手工,如果有時間我還想體驗好多項目,如制傘、陶瓷、紫砂、甌塑、繡花。

  經過大半天,我們牛通社小記者們體驗了杭州古老的工藝絕活,領略了我們非物質文化遺產的無窮魅力!而我,卻想回去要快快告訴我沒來的同學,在周末的時候再來“活態展示館”參觀。

四年級的作文 篇3

  難忘的事

  我有許多開心的事,最令我難忘的是去四方湖水海子摘葡萄。

  這一天,爸爸開車帶著我和媽媽來到了我一直向往的水海子葡萄園,進入葡萄園后,我們乘坐園區游覽車,來到葡萄采摘區。走進大棚,一股清甜的葡萄味撲鼻而來,只見葡萄架上掛滿了果實,有紅的、黃的、紫的、綠的,五顏六色、晶瑩飽滿非常好看。葡萄的品種很多,有夏黑、醉金香、京亞、巨玫瑰、美人指等,特別是美人指,果粒細長,紅紅紫紫的,像女孩子染了指甲的.“纖纖玉手”,真好看。

  我和爸爸媽媽提著籃子,手拿剪刀,欣喜地鉆入葡萄的世界。我們在葡萄架下仔細尋找滿意的目標。我看上了一串,摘下一顆嘗了嘗,真甜、真好吃,像蜂蜜一樣,我用剪刀把這串葡萄小心翼翼地剪下,放入籃子里。就這樣,我們左一串,右一串,不一會兒功夫,籃子里就沉甸甸了。

  我們一家三口開心地滿載而歸,吃著自己摘來的葡萄甭提心里有多高興了!

四年級的作文 篇4

  雖然這件事已經過去半年了,但這個人在我的腦海中一直揮之不去。她就是我的好哥們“張澄茜”

  記得今年暑假,我和爸媽去了奶奶家,作業寫完后,就和張澄茜玩耍。一天,天空明朗,萬里無云,太陽閃著耀眼的光芒。我和張澄茜要有別人一起踢足球,我選了一個背對陽關的好地方與他們一同玩球。球向我緩緩的滾來,我側腳對球,猛地一踢,球如離弦的箭射向張澄茜。可能是因為發力過猛,也可能是因為她正對太陽沒有看清。球朝著她砸向太陽穴的.地方,一下子把她的眼鏡打落在地。其中,一個人看見了馬上去找她父母了,我急忙跑過去問候道:“你沒事吧?”她的臉色鐵青,受傷的地方很紅,還有些發青。她痛得呲牙咧嘴,用手蓋住腦門的一邊,生硬的笑了笑說:“我沒事。”她爸媽來了,看到她很嚴重,立刻送她去了診所。看著她的背影,我心中悔恨交加,十分后悔。

  到了下午,我獨自坐在她家門口的石頭上,想去看看她,卻又十分沒臉去。就在我發愁的時候,她來找我了,她在離我幾米遠時看出了我的心思,便大步流星地走過來說:“好了,別擔心了,其實一點也不痛,我已經好了。”說完指了指傷疤說:“你看,這傷疤多好看,你想要還沒有呢?”我站起來,握住她的手說:“謝謝你能這么說”

  她有一份寬容的心,讓她的好朋友越來越多,也給我留下了一個深刻的印象。

四年級的作文 篇5

  英語課上,經常能聽到我們教室里歡聲笑語,這歸功于我們的英語老師――余老師。究竟是怎么回事呢?還是讓我舉個例子說明吧!

  那天英語課,我們正好學到“學校”那一課,余老師就在黑板上畫了一個學校的簡圖,一邊畫,一邊教我們怎么讀:hall(禮堂),classroom(教室),讀到canteen(餐廳)的`時候,因為跟中文發音非常相似,所以大家都哄堂大笑了起來,不過記得也牢。

  過了一會兒,余老師讓我們造“我們在要安靜”的句式,我填的是hall,但我把它讀成了hell,,余老師捧腹大笑著對我們翻譯:“hell是地獄的意思”,我一臉尷尬地坐下,同學們笑的更歡了。

  不知怎么回事兒,趙軒突然喊了一聲:“薩拉咪好吃聽得見”,被余老師聽見了,他立刻對趙軒說:“去外面說十遍‘薩拉咪好吃聽得見’”,有幾個人不禁捂著嘴偷笑。“給薩拉咪做廣告去”,余老師又說。這次我們忍不住了,一起開懷大笑,趙軒也認識到了錯誤,以后犯這種錯誤的時候也少了。

  下課了,余老師莫名其妙地最后來了一句:“我覺得自己畫的畫比以前好了耶”,我們先是丈二和尚摸不著頭腦,然后就爭先恐后地開起了玩笑:“什么呀,還不是一樣難看”,“比以前還難看呢!”

  我們班上可能有人不喜歡英語,但肯定沒有人不喜歡英語課,或許有些不喜歡英語的同學被余老師也弄得喜歡英語了呢!

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