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我的老師作文

時(shí)間:2023-08-22 10:04:53 老師作文 我要投稿

我的老師作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的我的老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師作文

我的老師作文1

  我的語(yǔ)文教師,中等個(gè),眼睛不大,而酷愛(ài)踢足球,他在球場(chǎng)上就如一只老虎一般,帶著球攻入對(duì)手的球門我以前認(rèn)為他很兇,并且我很怕他,認(rèn)為對(duì)我不會(huì)怎樣好的?沙跻幌聦W(xué)期吳宇軒的'手?jǐn)嗔耍鳛樗暮门笥盐冶愦麚?dān)任語(yǔ)文課代表的職位。第一次去他的辦公室,我十分膽怯,因?yàn)槲液芘滤,可去了一次之后,我不怕了,因(yàn)槲野l(fā)現(xiàn)他并不像我想象的那么冷酷,有時(shí)還很和藹。

  上學(xué)期期末,我語(yǔ)文考試,我只考了83分,而我的數(shù)學(xué)沒(méi)考好,于是我便的電話問(wèn)他我考了第幾名,不問(wèn)不明白,一問(wèn)我嚇一跳,在語(yǔ)文方面從沒(méi)考過(guò)前十名的我,這次放了“衛(wèi)星”,居然考了第2名,這對(duì)我來(lái)說(shuō)這是以一個(gè)大的飛躍,之后他又和我談了談學(xué)習(xí),該如何學(xué),讓我深有感觸。

  他就是令我膽怯而敬佩的語(yǔ)文教師——虎哥。

我的老師作文2

  盧老師十分愛(ài)開(kāi)玩笑。他頭發(fā)又黑又密,一部分豎起來(lái),一部分壓平了。有時(shí)候老師忘記梳頭發(fā),頭發(fā)亂蓬蓬的活像一個(gè)亂草堆。他那八字眉下托著一雙迷人的大眼睛,耳朵宛若蒲扇,夏天準(zhǔn)能扇風(fēng)。

  記得有一次上課,后面有些同學(xué)思想在開(kāi)小差,盧老師邊在黑板上寫字,一邊說(shuō):“我聞到臭味!闭f(shuō)完,老師做了個(gè)表示聞到臭味的動(dòng)作,大家都笑了,那幾個(gè)同學(xué)低下了頭,臉紅得像柿子。

  記得還有一次,我向盧老師打招呼,不小心說(shuō)成了“驢”老師,盧老師撲的一聲笑。頓時(shí),我嚇得心里怦怦的跳,心想盧老師會(huì)不會(huì)罵我?但出乎我的意料之外,盧老師非但沒(méi)有罵我,而且還和藹可親地說(shuō):“只要努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文,音就能讀得準(zhǔn)了。以后別叫我“驢”老師,我可不是“驢”。我們笑得前俯后仰,同時(shí),我也暗下決心,一定努力學(xué)好語(yǔ)文。

  盧老師真是一位幽默的`老師。「少F的是他用幽默的言語(yǔ)使我們懂得了很多道理。因?yàn)檫@,我們更加喜歡他了。

我的老師作文3

  我的語(yǔ)文老師喜歡扎一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮,長(zhǎng)得很瘦,奇怪的是她在學(xué)校里不戴眼鏡,在家就戴。她是從開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)調(diào)過(guò)來(lái)的,因?yàn)樗痰暮,所以就調(diào)過(guò)來(lái)了。

  我們老師很負(fù)責(zé)任,有一次我寫的字沒(méi)有頓筆,她就對(duì)我說(shuō):“你想把字寫好看了,就要注意頓筆。”

  還有一次,我和同桌在寫字課上悄悄說(shuō)話,她就用她那葡萄似的大眼睛盯著我,我嚇得再也不敢說(shuō)話了。

  真是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蔽蚁雽(duì)我的`語(yǔ)文老師說(shuō):“老師,你辛苦了!

我的老師作文4

  我的語(yǔ)文老師是一個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)的女教師,燙著一頭卷發(fā),用發(fā)卡在腦后卡了起來(lái)。

  我的語(yǔ)文老師知識(shí)豐富,常常在上課時(shí)給我們字均句酌的分析著課文;在作文課上一字一句的給我們講解著要領(lǐng),他的.知識(shí)豐富,連朗讀也是十分的有感情,常常讓我們陶醉其中,流連忘返,老師也教給了我們讀好書(shū)的一個(gè)重要方法——標(biāo)出讀書(shū)符號(hào),如:上揚(yáng)號(hào)、下降號(hào)、延長(zhǎng)號(hào)、重讀符號(hào)……有的這個(gè)方法,每個(gè)人的朗讀都有了明的增強(qiáng)。

  這就是我的語(yǔ)文老師,一個(gè)知識(shí)豐富的好教師。

我的老師作文5

  我有一位“雙面”老師。她有一雙“千里眼”,如果你上課傳小紙條,那你可要小心點(diǎn)兒了。她還有一張“瀑布”嘴,說(shuō)起話可是滔滔不絕。這位老師還有一個(gè)特異功能,那就有一對(duì)“順風(fēng)耳”,哪怕是針掉在地上,她也能聽(tīng)見(jiàn)。

  她上課的時(shí)候?qū)ξ覀兲貏e嚴(yán)厲,比如:要說(shuō)話必須舉手……雖然她上課的時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲,但是下課就秒變”老頑童“經(jīng)常給我們講笑話。

  她對(duì)待事是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。有一次,她給我們留了基礎(chǔ)訓(xùn)練的作業(yè),她回到家也開(kāi)始做基礎(chǔ)訓(xùn)練,她把每道題的解題思路都寫在了旁邊,閱讀題也要標(biāo)自然段。完題之后,還要檢查好幾遍。正是因?yàn)樗龑?duì)我們這么嚴(yán)厲,我們做題很少扣分。

  也因?yàn)樗摹半p面”我們才能展翅高飛。

  這就是我的“雙面”老師!

我的老師作文6

  愛(ài)有很多種,父母的愛(ài)是無(wú)私的、朋友的愛(ài)是純潔的、老師的愛(ài)是高尚的。 她是我的班主任,一位溫柔美麗的好老師。她對(duì)我們就像自己的孩子一樣。 班主任有時(shí)很嚴(yán)肅,但多數(shù)時(shí)候都是笑瞇瞇的'。

  她為了讓我們學(xué)好英語(yǔ),又能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,經(jīng)常給我們組織各種英語(yǔ)小游戲。記得在本學(xué)期第一次英語(yǔ)單詞比賽時(shí),我們都滿懷信心的參加比賽,最后我們贏了,別的小組同學(xué)哭了。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):失敗是成功之母,這次測(cè)試只是人生中一次小小的挫折,以后初中、大學(xué)、會(huì)有更多的挫折和挑戰(zhàn)等待著我們,孩子們加油吧!老師的話深深的印在我的心里。這就是我的班主任吳杰老師,教我們知識(shí)、教我們?cè)鯓幼鋈说暮美蠋。一位時(shí)時(shí)心疼我、關(guān)懷我、照顧我的好媽媽。

我的老師作文7

  我心目中的老師是我的數(shù)學(xué)老師辛老師。辛老師長(zhǎng)得又高又壯,他的眼鏡大大的,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的頭型方方的。

  辛老師的特點(diǎn)是檢查作業(yè)特認(rèn)真,就連一個(gè)單位或一個(gè)數(shù)字錯(cuò)了,他也能很快找出來(lái),哈哈高抬!怎么樣,我的數(shù)學(xué)老師很細(xì)心吧!

  辛老師的性格很溫順,只要我們表現(xiàn)好,就給我們上自習(xí),如果生氣了,就不好玩了,大家都不要讓辛老師不開(kāi)心,否則辛老師就會(huì)對(duì)你嚴(yán)重處罰的`。

  啊!我心目中的老師是辛老師,有了他我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)的。

我的老師作文8

  我的數(shù)學(xué)老師,也就是我的班主任王老師。

  王老師對(duì)我們班很負(fù)責(zé),王老師很會(huì)把我們的`班調(diào)整好。比如:王老師會(huì)把我們的班,老打架的同學(xué),上課隨便說(shuō)話,隨便下坐的同學(xué),大課間不好好做操的同學(xué)。王老師一定會(huì)找到辦法把那些同學(xué)調(diào)整好,王老師會(huì)說(shuō)許多很激勵(lì)我們的話,會(huì)讓那些同學(xué)受到感觸。王老師早就有了計(jì)劃來(lái)調(diào)整我們班第一步干什么,第二步干什么……一學(xué)期王老師慢慢地把我們班調(diào)整好,第二學(xué)期王老師會(huì)繼續(xù)把我們班調(diào)整的更好的!

  我們班以前是學(xué)校最差的班級(jí),我們班從一年級(jí)到四年級(jí),一個(gè)年級(jí)換一個(gè)班主任,只有王老師能把我們班調(diào)整好。王老師對(duì)我們很嚴(yán)厲,我發(fā)現(xiàn)只有王老師那樣嚴(yán)厲的老師,才能把我們班調(diào)整好!

我的老師作文9

  我的班主任老師已經(jīng)五十歲了,但他講課的時(shí)候,聲音很大,很有勁,像年輕了二十歲。

  我們喊老師“老長(zhǎng)!蹦鞘且?yàn)樗諒垼且淮慰匆?jiàn)舒慶春的作文――就是“老舍,”因?yàn)椤笆妗比サ舭刖褪恰吧帷,張老師的“張”去掉一半就是“長(zhǎng)”,所以我們把張老師喊成了“老長(zhǎng)”。

  老長(zhǎng)已經(jīng)和我們相處了三年了,在我上二年級(jí)的時(shí)候,有一次,老長(zhǎng)閑著沒(méi)事,吃了一個(gè)口香糖,連續(xù)吹了幾個(gè)大泡泡。哇!他又吹了一個(gè)大泡泡。突然,那個(gè)大泡泡破了,弄了老長(zhǎng)一臉,我們見(jiàn)了,個(gè)個(gè)都哈哈大笑起來(lái)。(這個(gè)細(xì)節(jié)抓得太好了,真切、可愛(ài)、親切)

  可是,老長(zhǎng)卻說(shuō)道:“你們別笑,這可是我新買的'黃箭面膜呀!你們不信也去試一試啊!”“嘿嘿嘿……!”我聽(tīng)了,偷偷地笑了起來(lái)。

  今年,老長(zhǎng)不再教我們了,我很想讓老長(zhǎng)再來(lái)教我們呀!

  評(píng)語(yǔ):細(xì)節(jié)描寫太漂亮了,亦如一杯醇美的五糧液,初看無(wú)色無(wú)味,細(xì)品之卻香味雋永,綿長(zhǎng)久久!

我的老師作文10

  提起我們的語(yǔ)文老師,班里的每一個(gè)同學(xué)從心底里都敬愛(ài)他,也很喜歡他,他就是趙老師。

  趙老師今年35歲左右,他不高不矮,臉上有著一雙明亮的大眼睛,總愛(ài)穿著一身毛襯衫,使人一看便覺(jué)得親切,見(jiàn)到他就無(wú)比的高興。

  趙老師不但很親切,還很幽默風(fēng)趣。記得有一次,老師教我們學(xué)破折號(hào),他給我們舉了一個(gè)例子,看見(jiàn)我正在寫東西,于是走到嚴(yán)子冀面前小聲說(shuō)了幾句,就走了,過(guò)一會(huì),嚴(yán)子冀急忙的跑到老師面前說(shuō)“老師,不好了,宋妍掉廁所里了!”找老師急忙跑過(guò)去說(shuō)“宋妍—你—聽(tīng)—到—我—說(shuō)—話—了—嗎?”老師一邊說(shuō)著,一邊在做對(duì)我說(shuō)話的動(dòng)作。把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都逗得哈哈大笑,我停下筆,愣了一下,半天才明白,哦,老師為了提醒我,才做了這個(gè)搞笑的例子和搞笑的動(dòng)作,愣了半天之后,我也情不自禁大笑起來(lái)。

  一年來(lái),我們班里的同學(xué)都非常喜歡這個(gè)幽默風(fēng)趣的老師,搞笑的.事情在我們班里延續(xù)不斷。這就是我們的趙老師。

我的老師作文11

  我的教師長(zhǎng)著烏黑的眉毛,一雙大大的眼睛,還戴著一副眼鏡,她上課嚴(yán)厲,下課時(shí)放松,臉上總是露出甜美的笑容。

  每一次我寫作文,她總是在一旁提醒我:“把字寫得小一點(diǎn),不要把字?jǐn)D在一齊,下次要注意喲!”她幫我把擠在一齊的字擦掉,讓我重新寫。下幾次寫作文,每當(dāng)我把字?jǐn)D在一齊時(shí),那句話就會(huì)在我耳邊回響。

  最近,教師發(fā)現(xiàn)我的字歪歪扭扭的,教師便來(lái)到我的身邊看我是怎樣寫字的,之后發(fā)現(xiàn)我的'握筆姿勢(shì)不對(duì),便幫我調(diào)整了一下,果然,我的字明顯橫得平豎得直了。我很高興,因?yàn)榻處熣f(shuō)我的字有了很大提高。

  她每次教我寫作文,都會(huì)耐心地說(shuō):“選材要選好寫的,提綱要列清楚!泵看螌懽魑亩紝懖婚L(zhǎng),于是我便問(wèn)教師:“為什么我寫的作文不長(zhǎng)”教師回答我:“因?yàn)槟銓懙貌痪唧w,并且沒(méi)有心境描述,所以就不長(zhǎng)了!闭f(shuō)著她拍拍我的腦袋,送走了我。

  她對(duì)我很好,總是耐心地指出我的不足之處,幫忙我改正錯(cuò)誤。她的教誨我終生難忘。

我的老師作文12

  報(bào)到的那一天,我第一次見(jiàn)到了我們的新老師,叫孫老師。第一次看到孫老師的時(shí)候,我覺(jué)得她看上去很溫柔,也很漂亮。學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后,我還覺(jué)得她是一個(gè)很嚴(yán)格的老師。有一次我寫字寫得亂糟糟,孫老師給我打了一個(gè)“△”,說(shuō):“你的字有兩個(gè)缺點(diǎn):一是寫得不整齊,上上下下,二是沒(méi)有力量,要我重寫!”她還說(shuō):“從小要養(yǎng)成好的.習(xí)慣!蔽冶疽詾閷懙眠不錯(cuò),沒(méi)想到老師要求這么高,我不由得臉紅了。經(jīng)過(guò)了這次教訓(xùn)之后,我暗暗下定決心,在家好好練字。不久我的字慢慢地好起來(lái)了。從“△”變成了兩顆星。孫老師也表?yè)P(yáng)了我,我真開(kāi)心啊!我想以后我要爭(zhēng)取拿到三顆星!

  我要感謝孫老師對(duì)我的幫助和鼓勵(lì),我會(huì)繼續(xù)努力,做得更好。

我的老師作文13

  今天,我想介紹一下我的老師。

  首先,我得給你介紹一下我一~四年級(jí)的班主任鄒鵬飛。她40多歲了,是我們年級(jí)(老師的)的頭。她教我們數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。在她的指導(dǎo)下,我和同學(xué)每次考試都是全年第一,我也是前五。我們很喜歡她,可能是因?yàn)榱?xí)慣了她嚴(yán)格的教育。每次別的班做很多活動(dòng),她都不讓我們做,因?yàn)槊看蝿e的班做活動(dòng),人都會(huì)受傷。我們的`鄒老師有“先知”的作用。每次她說(shuō)這次活動(dòng)肯定有人受傷,第二天又有人受傷。只要她嚴(yán)格,我們就會(huì)害怕。

  我們的鄒老師不僅讓我們感受到了她的教育的嚴(yán)厲,也讓我們感受到了她的教育的溫暖。每次她嚴(yán)厲,我們都知道你對(duì)我們好。

  然后我介紹一下我現(xiàn)在的班主任,他叫桂波。我是從深圳龍崗調(diào)過(guò)來(lái)的。今年剛來(lái)我們學(xué)校教書(shū),我們老師鄒去一年級(jí)帶弟弟妹妹。他在我們心目中的地位還不如我們的鄒老師。我們希望他能向鄒老師學(xué)習(xí)更多,成為我們班一名優(yōu)秀的班主任。

  我們還有很多老師,課外班我都很佩服。

我的老師作文14

  我的語(yǔ)文教師是袁教師,她是一位師德高尚、對(duì)工作一絲不茍的人。她教兩個(gè)班,忙得很,但袁教師每次都認(rèn)真地備課。袁教師講課的水平很高,每次講的課都生動(dòng)趣味,豐富多彩。仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的新世界。

  《語(yǔ)文園地》中“日積月累”里面有很多名人名言。袁教師在上課時(shí)不光講解名人名言的意思,還講這個(gè)名人的.故事,名言的背景。我們聽(tīng)了以后印象就更深了。然后按分組叫我們用比賽的形式背誦,在歡樂(lè)的競(jìng)爭(zhēng)中很快就背過(guò)了,并且不容易忘。

  袁教師還異常熱心。有一次我去拿全班的作業(yè)和配套練習(xí)。我雙手搬著,本子快要把眼睛擋住了。我費(fèi)力慢慢走著。袁教師從后面看見(jiàn)了,連忙走上前來(lái)說(shuō):“我來(lái)幫你拿些!闭f(shuō)著從我手中拿走了一大半作業(yè)本,我頓時(shí)簡(jiǎn)便了。

  這就是我的語(yǔ)文教師。

我的老師作文15

  我喜歡張老師,她是我們語(yǔ)文老師。她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),她的'皮膚很白,聲音很溫柔,眼睛大大的,穿著一身美麗的服裝。

  有一次,我早讀的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)地方不會(huì)讀,我就在上課之前走到老師面前,我問(wèn):“老師,我有一個(gè)地方不會(huì)讀,請(qǐng)您教教我!崩蠋熚⑿χf(shuō):“給我看看!崩蠋熆赐炅耍痤^看著我說(shuō):“這應(yīng)該停頓,那個(gè)該重讀……”說(shuō)完,又給我示范了一下,我就明白了。老師摸摸我的頭說(shuō):“你真是個(gè)好學(xué)的孩子!蔽倚睦锾鹱套痰。

  我喜歡張老師。

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